第一篇：鼓勵表揚贊美（xiexiebang推薦）

鼓勵 表揚 贊美

教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。

下課了，孩子們的歡聲笑語蕩漾在校園上空，為春天增加了無限生機，上課鈴聲哪能將其中斷？

一、四班班主任我在教室門口靜靜地等那些玩興未盡的孩子！看著他們紅撲撲、興奮的小臉，給他們準備好的尷尬化為語重心長的批評，并重申紀律：上課不能遲到！他們似乎不領情，教學好幾次被迫中斷，當然他們也好幾次再被批評。上課了，他們幾個依舊故我。我又等待著，也猜想著：用一張嚴肅的面孔迎接一張張燦爛的笑臉是何等殘酷！當他們回來時，我轉過身去，依次給每個小隊添上8片綠葉、9片綠葉、11片綠葉！這些是給按時回到教室的獎勵！此時無聲勝有聲！教室里安靜極了，孩子們睜大了眼睛，遲到的孩子眼里充滿了自責，坐得端端正正，倏地鼓足了干勁，準備“將功補過”。我欣慰地對他們點點頭，眼里滿是鼓勵。

多可愛的孩子！老師僅僅是換表揚少數為表揚多數，僅僅是拋棄責備的語言，僅僅是給他們希望的眼神，他們就“束手就擒”，而且心服口服！這正如哲學家詹姆士所言：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定?！蔽蚁?，熱情、好勝的小學生更是如此。

一次課間，我發現兩個小男孩正在認真地擦拭教室外墻的瓷磚，一個是普通的孩子，一個居然是平時有些調皮的孩子！我的心被震了一下。上課了，我決定好好地表揚一番。

“熊秋瞳，魏華奔，你們課間在干什么？”我親切地問。

“擦瓷磚?！毙芮锿悬c不明白。

“是啊，我沒有追打。我和熊秋瞳在擦瓷磚。”有點調皮的魏華奔馬上辯解?！澳銈優槭裁匆聊?？”

“我們看見那兒臟了?！彼麄儺惪谕?。

“就這么簡單！臟了就去擦一擦?？雌饋硎羌∈?，但我認為不?。⌒⌒∧昙o，就這么懂事，多不簡單！同學們，我希望這樣的好孩子越來越多！”全班同

學小都向他們投去羨慕的目光。

沒過幾天，教室里多了一把嶄新的撮箕。我也不知道它的小主人。

“是誰帶來的？”我舉起這把嶄新的鐵皮撮箕。

“胡正陽?！睅讉€同學回答道。

“班上不是有一把嗎？你怎么??？”

“那個塑料的不好用。我，我想為大家做件事！”他有點不好意思。話音剛落，教室里響起一陣熱烈的掌聲，也有我的。他笑了，第一次笑得那樣開心，那樣甜美。

孩子們一天天長大了，懂事了，我真的好感動！我把他們的事跡都寫在我們班《成長的足跡》里，真誠地鼓勵他們，熱情地贊美他們。我相信，老師的鼓勵、表揚和贊美會如陽光語雨露般地滋潤著孩子們幼小的心靈，他們會更快更茁壯地成長！

第二篇：鼓勵表揚語言

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

11、你表達得這么清晰流暢，真棒！

12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

25、你的進步使老師感到特別高興！

26、你真行?。ㄕ姘簟⒄娑?、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）課堂過程評價激勵語：

27、?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

年級的孩子，舉手非常積極。而我們班也面臨著這樣的現狀，不管我怎么鼓勵，表揚，學生發言的積極性都不是很高。怎么會這樣呢？私底下，我調查了一些上課不喜歡發言的孩子，問他們為什么不舉手，幾個孩子都說我想舉，可又不敢，怕答錯了別人笑話，而大部分學生則是懶，不想說或懶得答。作為教師，我們的責任就是培養學生上課能大膽發言和踴躍發言，多展示自己積極的一面。那么 如何鼓勵學生大膽發言并且達到訓練學生的口頭表達能力呢？我主要從以下幾方面來進行的。

一、讓學生認識到上課積極發言的好處。

針對本班的實際現象，我專門利用了一節課的時間來講解上課積極舉手發言的好處，中間講訴了幾名著名的主持人的故事，如楊瀾、倪萍、等鼓勵學生要想他們學習，大膽地發言，訓練自己的膽量，多說，訓練自己的口才。針對本學期上課的現狀，表揚上課積極發言的學生，并評選出上課最愛發言的積極分子，給予一定的物質獎勵。做到天一表揚，每周評周學習積極獎，每月評出月學習積極獎。這樣級大地調動了學生的積極性。

二、采取輪流發言方法。

把全班人數按照座位分成八個組，每組一個星期。每周的最后一天，老師先召集這一組的學生安排發言的順序，每次都要對學生進行發言前的培訓，學生可以講解題目和提出問題及回答問題。要求講解題目時聲音要嘹亮，保證全班同學能聽見；吐詞要清楚，語速要恰當，及有一定的藝術性，如充分發揮肢體語言的作用，讓同學們能理解清楚和加 深印象，同時安排班長和學習委員輪流做記錄，看誰的發言最精彩，每月評一次最佳表現獎。每周安排一組學生，這一組每節數學課安排一名學生發言，輪完后如果還有數學課，可以安排表現能力不是很好的學生繼續，多給他們一次鍛煉的機會。每次學生發言，講解題目出錯或聲音小時，教師要及時指出和提醒學生。每周評優時由學生自己評出哪個學生表現好，還存在哪些不足的地方。這樣便于下一組的同學注意上課發言時的要注意事項。讓學生來想，讓學生來做，讓學生來講解，讓學生來提出問題和回答問題，讓學生親歷知識發生的過程，教師只起到組織者的作用，這就是新課改的理念和要求。

通過一段時間的訓練，學生的膽子練大了，表達能力也提高了，上課學生的積極性更高了。收到了很好的效果。

第三篇：表揚鼓勵的話

真實簡單自然健康快樂成功

表揚鼓勵的話

1.干得好46.你達到目標了

2.太出色了47.看上去挺好

3你很努力。48你讓我的生命完整

4.你真甜蜜49.我很欣賞你

5．哇！太好了51我很佩服你

6.我已經看到你進步52.出色的表現

7.你是獨特的53.你真是一個勇士

8.太優秀了

9.我相信你

10.這太令人驚嘆了！

11.你多好?。?/p>

12.太偉大了！

13.你真可愛

14.我為你驕傲

15.我知道你能做到

16.你真了不起

17.好極了

18.你是個好幫手

19.你真令人激動

20.完成得很好

21.完美的工作

22.你給了我美好的一天

23.你真負責任

24.讓我們再試試

25.你太有創造力了

26.做得太好了

27.太奇妙了

28.你能做到

29.做對了！

30.你解決了問題

31.這是最好的32.你做得非常好

33.掌握的很好

34.你真是太有趣了

35.你很有愛心

36.極好的分享

37.你贏了

38.你真是個寶

39.太精彩了！

40.你真是太出色了。

41.你是寶貴的42.出色的工作

43.太妙了

44． 你非常有幽默感

45.你令人難以置信

54.你真不簡單 55.多奇妙的想象力 56.你在進步 57你一定會做成的.58.現在你掌握了 59.你正在趕上來 60.我尊敬你.61.完成的很好 62.你在前進中 63.太重要了 64.做得漂亮！65.我怎么沒想到呢 66.超級完成 67.你是個好朋友 68.你對我十分重要 69.太驚人了！70.你已經發現了秘密 71.感謝你的幫助 72.你好可愛 73.你太神奇了 74.真有禮貌 75.你太重要了 76.你長大了 78.你做的越來越好 79.你照亮了我這一天 80.太完美了 81.你真讓人高興 82.我喜歡你做它的方式 83.計劃得好 84.你的笑容真漂亮 85.你使我感覺好極了。86.一個熱情的擁抱（身體語言表揚)8788 89 90 9192

第四篇：關于表揚和鼓勵

銷售經理如何表揚員工

作者：全球品牌網出處：Globrand2004年01月01日 00:00進入論壇

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很多中小學校都會用一句話提醒家長經常鼓勵自己的孩子，這句話就是：你的孩子不是因為優秀而得到表揚，而是經常得到表揚而變得優秀！每次品味都覺得非常有道理。作為銷售經理，對待自己的下屬也該經常表揚，借表揚鼓勵團隊氣勢，鼓勵員工氣勢。

銷售經理表揚員工與家長和老師鼓勵孩子有所不同，并不是員工表現出色就表揚。銷售經理表揚員工是為了達到鼓勵團隊氣勢的目的，如果隨意表揚，不注重表揚的技巧，不但未達到鼓勵團隊氣勢的目的，反倒會助長一些團隊成員滋生自滿和自大的情緒。

那么銷售經理該怎么表揚自己的下屬呢？筆者列出幾點，僅供同行參考。

1、當眾不提名表揚

團隊成員有一個特點：如果在會議上表揚一種現象，而不是表揚某個人，很多人都會對號入座，認為自己就是這種現象產生的主體，所以上司表揚的就是自己；反之如果是批評一種現象，絕大部分人都會認為自己沒有這種現象，批評的主體不是自己。所以當眾不提名表揚一種現象，可以起到表揚很多個人的目的，鼓舞很多人的氣勢。如果當眾批評一種現象，自己對這種現象深惡痛絕，越說越氣，甚至暴跳如雷，卻起不到好的效果，到底如何批評別人，筆者將在以后的文章中探討。

這有兩點需要注意：上面說的是當眾，還有就是一定不能直接提名，如果直接提名，起不到表揚的邊際效應。還會使被表揚的人在所有的同事面前略感尷尬，被表揚的員工不但不感謝你，反倒埋怨你，埋怨你為什么把他拿出來曬？埋怨你把他脫離群體。事實也是如此，當眾提名表揚某個人，很容易將此人列為大家遠離的對象。這仔細分析起來沒什么大道理，但這就是中國人的特點，細心的管理者一捉摸就能發現這一規律。

2、一對一口頭表揚

要真正鼓勵某個人，最行之有效的辦法就是一對一面對面表揚。這種表揚方式不但可以真表揚，還常常被用于假表揚真鼓勵。也就是說，不但用來表揚某人的某種表現出眾的行為和現象，肯定此人以前的工作，鼓勵以后的工作。員工的工作激情往往來源于上司的肯定，而肯定的方式有很多種：譬如升職、加薪等重大表揚，口頭表揚也是一種重要方式。假表揚真鼓勵指的是某人的綜合表現不是很出眾，但屬于綜合素質相對較高的員工，因為種種原因一直沒有發揮到最佳能量，這樣的人需要用鼓勵來調動工作狀態，為我所用。面對面告訴他：他的某種行為非常棒，只要繼續努力，一定能夠取得更好的成績。

3、借上司之口

這種表揚方式適合于核心團隊成員和團隊老成員。大凡成為核心團隊的成員，會處于相

對穩定的階段，工作也不會有太大的變動，畢竟成為銷售經理一級的人物，不是每年都有這樣的機會，就是出現了競爭銷售經理的機會，競爭的激烈程度也是可想而知的。核心團隊成員多年以來都是在銷售經理本人的鼓勵下成長起來的，一旦成為核心團隊，同樣的鼓勵語言出自同一個人之口次數太多就會自然失去影響力。但所有銷售經理都知道：核心團隊的士氣必須高漲，才能帶領整個團隊打勝仗。

這就要求銷售經理善于利用自己的上司?？偛恐鞴茴I導尋訪市場與銷售一線團隊見面的機會非常寶貴，作為銷售經理必須充分利用千載難逢的好機會做好兩方面的事：一是鼓勵團隊士氣，二是鼓勵經銷商士氣，當然最好能夠爭取一些資源的支持，至于如何從上司手里拿到資源，筆者會在以后的文章中探討。每次見到上司之后，向上司匯報某人的某方面優秀表現，之后請求上司在與他的溝通中肯定這種表現，鼓動他繼續努力，總部領導一直在關注著他的成長。這樣就起到了銷售經理本人無法達到的鼓勵核心團隊的目的。

銷售經理在日常工作中，要善于發現和積累下屬的優點，千萬不要吝惜自己的表揚，但也不要隨意表揚，表揚是一種工具，是一門藝術。每位銷售經理都要潛心捉摸，不僅僅只有上述三點表揚的原則，要善于用表揚鼓舞團隊士氣。

第五篇：贊美鼓勵的話

世界愈悲傷，我要愈快樂。當人心愈險惡，我要愈善良。當挫折來了，我要挺身面對。我要做一個樂觀向上，不退縮，不屈不撓，不怨天尤人，勇敢去接受人生所有挑戰的人。