第一篇：鳳臺中學校外輔導員工作制度

鳳臺中學校外輔導員工作制度

為更好地整合各種教育資源，加強學校與家長之間的溝通與合作，積極發揮家長的各種優勢，共同實現促進學生全面發展的教育目標，特制定校外輔導員工作制度。

一、學校于每年向社會誠聘一批熱心教育，關心青少年成長的人士為校外輔導員。

二、校外輔導員應該選擇各行各業的模范代表人物，一般選聘以下各類校外輔導員：

（1）各行各業的優秀團員和青年；

（2）離退休干部，關心下一代協會成員；

（3）具有一技之長社會志愿人士和社區熱心人士；

（4）家長積極分子；

（5）部隊解放軍、警察等；

三、校外輔導員定期就有關安全、衛生、思想道德、優良傳統教育等召開專題講座。

四、校外輔導員要充分發揮自己的優勢，通過各種方式幫助學生建立自信心，幫助學生解決各種思想難題，培養學生良好的生活情趣、品格，適應未來的職業需求。

五、重大活動校外輔導員要及時參加學校活動，同校內輔導員共同制定活動方案，確保活動正常開展。

六、實行校外輔導員定期會面制，同學校加強溝通，互通信息，努力形成共識，全面提高學生素質。

第二篇：少先隊校外輔導員工作制度

少先隊校外輔導員工作制度

《校外輔導員工作制度》文章簡介：

第一條 思想進步，作風正派，熱愛少年兒童，不斷提高自身綜合素質，提高輔導少先隊員健康成長和指導開展隊 文章《校外輔導員工作制度》正文開始>> 第一條 思想進步，作風正派，熱愛少年兒童，不斷提高自身綜合素質，提高輔導少先隊員健康成長和指導開展隊活動的學識和能力。

第二條 了解少先隊工作的目標和要求，掌握少先隊工作基本規律，認真學習和掌握少先隊重要文件制度精神和重點品牌活動內涵要求。

第三條 熟悉中小學素質教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求，對涉及中小學生的重要法律規章比較了解。第四條 逐步了解掌握少年兒童身心成長的規律，充分尊重少年兒童主體性地位。

第五條 熟悉所服務學校及其少先隊組織的基本情況，了解學校的相關規章制度，熟悉學校少先隊工作特色。第六條 與學校少先隊大、中隊輔導員密切配合，通過言傳身教開展思想政治教育，協助帶領少先隊員開展社會實踐，接觸大自然，開展豐富多彩的隊活動。

第七條 結合自身工作特點，充分發揮自己的職業優勢、社會資源和個人專長，為所服務學校少先隊工作創造更有利條

件和提供有力的支持。

第八條 對所服務學校少先隊員進行個別教育和幫助，提供法律援助和心理輔導等方面的幫助。所有面向少先隊員開展的活動都應取得學校少先隊輔導員的支持。

第九條平均每月至少組織和參加一次所服務學校少先隊活動。具體要做到“五個一”：每學期組織一次社會實踐活動、開展一次小干部的培訓、參加一次主題中隊會，同時幫助籌建和指導一個紅領巾小社團、幫扶一名后進少先隊員。第十條 注重校外輔導員工作的總結思考，每年向機關黨委提交一份工作總結。

第十一條 每年年終進行一次校外輔導員考核，由機關黨委會同省少工委辦公室、所在學校進行考核，考核結果作為考核、提撥晉升的重要依據。

第十二條 工作表現突出者，納入廣東省少先隊優秀校外輔導員評選表彰范疇。

為了使校外輔導員能更加明確職責，更好地關心、關愛每一位留守兒童，特制訂校外輔導員工作制度：

1、學校以村莊聘請校外輔導員，負責本校留守兒童的校外輔導工作。

2、校外輔導員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學習輔導和生活指導。

3、校外輔導員每周與“留守兒童”談心一次，以了解學習和生活情況。

4、每個雙休日，校外輔導員要組織本村莊“留守兒童”集會一次，集中對“留守兒童”進行輔導，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。

5、校外輔導員要經常和托管人保持聯系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。

6、每月校外輔導員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。

7、學校要定期和不定期組織校外輔導員進行業務培訓，以提高他們的素質。

8、對工作表現好、成績突出的校外輔導員給予表彰，并上報上級有關部門給予表彰。

少先隊校外輔導員職責

1、配合學校大、中隊輔導員向少先隊員進行思想道德，革命傳統、愛國主義，遵紀守法等教育。

2、配合學校大、中隊輔導員組織少先隊員開展隊的活動，與少年兒童交朋友，維護少年兒童的合法權益。

3、積極爭取本系統、本單位和有關部門的支持，為活躍少先隊工作創造條件。

4、主動向家庭和社會各方面宣傳少先隊的性質、任務的作用，為擴大少先隊的社會影響，取得廣泛的支持和幫助。

中隊輔導員工作記錄

1、配合大隊輔導員，充分發揮中隊組織的作用，上好每兩周一次的隊會，隊會要備好課（目的、內容、形式等）。每學期開四次中隊會（班隊會）

2、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中，培養學生的共產主義品質，爭創優秀中隊。

3、培養隊員熱愛少先隊組織，佩帶標志，隊會要有儀式，組織嚴密，培養好隊干部，使其有獨立工作能力，在活動中發揮作用。

4、積極組織隊員參加市、縣、鎮、校各項組織的活動。

5、輔導員要不失時機地做隊員的思想工作，使其自覺地用組織紀律約束自己。輔導員要加強自身建設，做隊員的知心朋友。

6、開學初（兩周內）訂出中隊活動計劃，每次活動要有計劃。

升旗儀式制度

每周一次的升旗儀式是校園中特有的風景線，雄壯的國歌，晨陽上冉冉升起的國旗，標準劃一的隊禮，組成一幅壯觀的畫面。升旗儀式，是實施愛國主義的極好形式，是培養隊員榮譽感、責任感的良好途徑，是激發隊員愛國情感，拼搏向上，頑強向上的佳徑。為進一步完善升旗儀式，提高升旗儀式的質量，特訂制度如下：

一、旗手：

升旗手和護旗手承擔升國旗任務，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學兼優、有責任心的隊員，同時，也可以是為班級為學校爭得榮譽的隊員，旗手所在中隊負責填寫旗手事跡，大隊部負責旗手培訓，旗手應按時升旗、降旗，在惡劣天氣中更要愛護國旗，及時收回保管。

二、主持：

升旗儀式的主持由升旗中隊負責推薦、培訓。主持應熟悉升旗過程，負責填寫升旗記錄卡。要求普通話標準，主持沒有差錯，會使用學校擴音設備。

三、國旗班：

由各中隊推薦選舉，由大隊部統一培訓。承擔出旗任務，每學期組建一次，每星期訓練一次。

四、升旗中隊：

由二~五年級的中隊承擔，開學后每周輪換。升旗中

隊推薦旗手、主持、檢查旗繩、負責聯系國旗班、負責國旗下講話。

五、國旗下講話：

由升旗中隊承擔。講話人可以是隊員、老師、學校行政領導、家長等。講話的內容要符合時代氣氛，符合少年兒童的特點，講話稿在一周前完成，由大隊部審閱批改。

六、考核獎勵：

每學期末，由大隊部、政教處根據升旗記錄卡的填寫、升旗、國歌、主持、國旗下講話、旗手表現及總體效果給予考評，評選“最佳升旗中隊”，發獎狀或證書，對旗手、主持給予獎勵，并納入中隊考核分。

升、降國旗制度

為了對師生進行愛國主義和革命傳統教育，弘揚民族文化，振奮民族精神，使師生自覺形成愛國必須先愛國旗，增強國旗意識。從而達到促進教師師德建設，提高學生思想品德之目的。特制定升國旗制度如下：

（一）儀式開始前要求：

1、每周一早晨7：00必須準時到達升國旗地點。

2、要求教師要穿著整潔，學生必須佩戴紅領巾，穿校服。

3、周二至周五，每天由升國旗小隊負責升、降旗。（雨天除外）

4、全體師生集合要迅速，面向國旗方向整齊列隊。

（二）升旗儀式程序：

1、出旗

介紹升旗手和護旗手，升旗手和護旗手在樂曲聲中，走向旗臺。

2、升旗

升旗奏國歌。國旗升起時，全體師生肅立脫帽行注目禮，少先隊員行隊禮。有其它情況者，升旗時要停止活動，面對國旗，自覺肅立，少先隊員要行隊禮，待升國旗結束后，方可行動。

3、唱國歌

唱國歌時要看指揮唱齊，聲音要洪亮。

4、國旗下的誓言

國旗下誓言由中隊選出的優秀隊員宣讀貢獻的學生組成升國旗小隊。

5、升旗儀式由少先隊中隊負責。

（三）升旗手、護旗手和指揮

每周由中隊推選代表或為學校做出突出貢獻的學生組成升國旗小隊。

（四）降旗

1、少先大隊每周一檢查學生戴紅領巾和按時到校情況。

2、大隊委員檢查每天國旗小隊升降國旗情況，雨雪天要隨時降旗。

大隊委值周工作制度

1、按時到崗，不遲到，不空崗。

2、能認真及時處理各種事務，做到有條不紊。

3、檢查各陣地情況，認真做好值班記錄。

4、認真清掃室內衛生。

5、協助大隊輔導員老師，做好隊內常務工作。

6、發現問題及時反映到正教處、大隊部。

大中隊干部工作制度

1、要有為學校和全體同學服務的思想，有奉獻精神。

2、能正確處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤。

3、必須具有高度責任心，認真完成學校交給的任務。

4、加強自身工作素質的提高，在工作中不斷提高自己的工作能力，使自己分管的工作不斷完善，效果明顯。

5、要有開拓精神，針對學校情況幫助輔導員老師想出新的管理方法。

6、要做分管工作的記錄和總結，做好工作筆記。

鼓號器械管理制度

1、學校鼓號隊樂器，由訓練教師分類編號、登記造冊，統一管理。

2、各種樂器分類由學校登記以后，由管理人員負責管理。

3、要充分發揮鼓號隊的效能，積極為少先隊活動服務。

4、使用鼓號前，要掌握各種樂器的使用方法，正確使用以防損壞。

5、每次訓練或演出之后管理人員要按發出樂器數目收回樂器。

6、鼓號設備要妥善保管，防火、防盜、防風、防霉，如管理不善或使用不當，造成損失，由學校根據情況研究決定由當事人賠償部分損失乃至全部損失。

7、鼓號樂器不得隨意借給他人使用，經學校同意后方可借出。

少先隊總輔導員職責

一、擬訂計劃。根據學校工作計劃，遵循少年兒童工作的規律，擬訂少先隊工作計劃，并組織實施。

二、開展活動。根據少先隊活動的原則（全面性、教育性、實踐性、趣味性、自主性）有目的、有計劃地開展少先隊活動。全學期舉行一至二次內容豐富多彩，形式生動活潑的大隊活動。檢查、督促各中隊按計劃開展中、小隊活動。配合圖書室指導各班開展“紅讀”活動，組織軍校、警校、夏令營活動，讓全體隊員在活動中受教育、長才干。

三、建設組織。全校組建少先隊大隊部和苗苗兒童團，下設中隊和分團（以班為單位），按期聘請中隊輔導員（配合團支部）。按隊章要求成立各級隊委會，定期按民主程序改選隊干部，努力按規范要求建設少先隊隊部。組建鼓號隊。收集、保存本校少先隊有關資料。

四、辦好隊報。系統制定采、撰、編等工作制度，認真辦好《瓷都少年報》的編輯工作，提高隊報質量，使其成為全體少先隊員喜愛的讀物。

五、開辟領域。配合學校教育活動和文明行為養成教育，開辟大隊墻報、少先隊展覽櫥窗、紅領巾電視臺、廣播站的宣傳領域，充分發揮其教育作用，有效開展少先隊宣傳教育活動。

六、培養干部。定期召集大隊委員、中隊干部開會，布臵任務，聽取匯報，交流經驗并指導工作方法，組織參觀游覽活動。定期召開少代會，發揮全體隊員的自主精神。組織培訓校值日生，管理校園一日常規，開展檢查評比。培訓升旗手，組建護旗方隊，管理好每日升降國旗的工作。指導隊干部記好光榮冊，從中提高隊員自我教育、自主管理能力。

七、協調共建。充分發揮校外教育基地的實踐作用，經常聯絡校外輔導員，調動校外有利因素，共建文明校、共育“四有”接班人。

八、指導工作。定期召開輔導員會議，學習少先隊工作經驗，研究工作，指導中隊開展活動，深入各中隊聽隊會課，每學期組織１－２次中隊活動觀摩。

九、總結經驗。努力學習少先隊工作的理論，發現并幫助各中隊總結經驗，推廣交流，促進輔導員提高少先隊工作水平。

少先隊檔案管理制度

集存少先隊資料有助于輔導員本身素質的提高，它不僅能提高輔導員工作能力，精通業務，也能更好地做好少先隊工作。

少先隊檔案資料應按以下十種歸類：

（1）少代會檔案

（2）輔導員檔案

（3）少先隊管理檔案

（4）少先隊活動檔案

（5）少先隊陣地檔案

（6）少先隊制度檔案

（7）少先隊評比檔案

（8）少先隊科研檔案

（9）少先隊文體檔案

（10）上級來文。

少先隊檔案應分

（1）少先隊網絡檔案

（2）少先隊音響、音象和照片檔案

（3）少先隊“宗卷”檔案。

少先隊檔案每年裝釘一次，歸隊室保存。

少先隊檔案由少先隊大隊組織委員負責。

輔導員學習、工作交流制度

1、每學期組織大隊輔導員集中學習至少一次，各大隊輔導員組織中隊輔導員學習有關少先隊知識至少兩次，每次學習時間到少2個小時。

2、大、中隊輔導員每周堅持自學1—2小時。

3、組織大隊輔導員每學期進行一次工作經驗交流，各大隊每月至少一次為中隊輔導員例會匯報交流時間，主要是交流本中隊活動開展情況及活動經驗，同時做好記錄。

4、中隊輔導員每月組織中隊干部研究工作至少一次。

少先隊隊員入隊教育條例

一、由大隊輔導員或中隊輔導員組織新隊員集中學習少先隊章程，了解少先隊的隊名、性質、責任。

二、組織新隊員認識少先隊的隊旗、隊徽、標志，并教授新隊員如何敬隊禮。

三、組織新隊員討論作為一名光榮的少先隊員，自己應該怎樣做。

四、輔導新隊員寫好少先隊的入隊申請書。

少先隊管理制度、根據隊章規定，對隊員提出嚴格要求，實行各級組織管理負責制，經常進行督促檢查。

2、實行隊委輪值制度，組織隊委定期檢查各隊工作活動的開展情況，并填寫值日日志。

3、建立“三冊”（隊名冊、隊工作手冊、隊員證登記冊）制度，及時掌握隊員變動情況。

4、大力開展爭當“優秀隊員”、創“先進中隊”活動，建立隊員光榮冊，將隊員立功受獎情況及時登記入冊。5、隊員的思想教育要系列化和制度化，對違紀隊員，要進行教育，情節嚴重的應做出處分。6、建立推薦優秀隊員入團制度。

少先隊離隊制度

一、隊章規定年滿

14周歲的隊員在組織上要離開少先隊。

二、隊組織要認真做好超齡隊員的離隊工作，勉勵他們珍惜少先隊的榮譽，引導他們回顧在少先隊組織中受到的教育，使他們看到在隊組織教育下取得的進步，激勵他們保持和發揚少先隊的優良傳統和作風。

三、超齡隊員離隊時，中隊委員會在征得本人同意后，登記超齡隊員名單，交中隊委員會審查。由大隊委員會吸收有關中隊組織委員參加，研究離隊工作，確定舉行離隊儀式日期，并通知離隊隊員。離隊儀式要隆重熱烈，選擇日期和安排內容都要有一定意義。

四、做超齡隊員離隊工作時，要與學校團組織配合，組織“少年團校”，對超齡隊員進行共青團基本知識的教育，引導他們樹立遠大的共產主義理想。進一步激發他們奮發向上，爭取早日加入共青團組織。

少先隊干部的選舉制度

少先隊干部根據隊章的要求，每一學年選舉一次，一般在新學期或新學年開始時進行。隊干部都是由隊員競選產生。

一、少先隊干部的選舉辦法

1、選舉前，首先由各位隊員自我推薦，然后由中隊推薦確定大、中隊、委員候選人。

2、中隊委員候選人在選舉前要編一份小報自我介紹。

3、召開選舉大會，先由上一屆隊委會總結工作，并請隊員提出批評意見，然后由候選人進行競選演講，最后進行選舉，一般采取無記名投票的方式和差額選舉的辦法。

4、選舉次序：一般是先進行大隊委改選，然后再進行中隊委員的改選，最后選小隊長。

二、少先隊干部的輪換

1、隊干部的任期一般不超過一年，任期滿后，沒有特殊情況不應再連任。

2、鼓勵更廣泛的孩子參與，可以讓孩子自我推薦，還可以采取自我介紹等方式進行適當競爭。

3、輪換后要保留一部分老隊干部，以便新老接替。

4、對新的隊干部要及時培訓，特別要幫助他們為人民服務的意識和思想，并給予適當的技能培訓，使之更快適應工作。

少先隊干部職責

1.誰是隊的領導者

你知道誰是隊的領導者嗎？

中國少年先鋒隊的創立者和領導者是中國共產黨，黨委托共青團直接領導我們少先隊。

在共青團的直接領導下，中國少年先鋒隊在學校建立大隊或中隊，中隊下設小隊。小隊長和中隊、大隊委員會都由隊員選舉產生，半年或一年選舉一次。

全國和地方各級少先隊工作委員會，是全國和地方少先隊經常性工作的領導機構，由同級少先隊代表大會選舉產生。中國少年先鋒隊全國工作委員會簡稱：全國少工委，就是中國少年先鋒隊經常性工作的最高領導機構。2.做好隊員小公仆

大人當干部是公仆，是為人民服務；少先隊員當干部同樣也是公仆，是為隊員服務，這就是當隊長隊委的目的。

可是有的小干部卻認為：當干部戴上幾道杠，多神氣！還有的說，當干部就是管同學的，同學們都得聽我的。其實，臂上多一道杠，干部就多一份責任，小隊長要負起小隊幾個隊員的責任；中隊干部除了做好中隊工作，還要幫助小隊長工作；大隊干部在做好大隊工作的同時，也要關心中、小隊的工作。所以，佩戴上隊干部標志時，我們感到的不僅僅是光榮，還有那一份沉甸甸的責任。

樹立了為隊員服務的思想，你就會任勞任怨地工作，全心全意為集體著想，不斷發揮聰明才智，把工作干得更出色，并在為隊員服務的過程中，得到全面的發展和提高。我們希望每個隊員都能有機會在隊長隊委的崗位上，鍛煉為人民服務的本領。

3.崗位職責要明確

職責就是你在隊長隊委崗位上的責任，也就是你應該做的事情，總的來講，基本有這樣4條：

1.召集并主持隊委、下級隊干部（或隊員）開會。無論哪一級隊干部，要落實工作，都要和大家交流想法。2.負責級織制定工作計劃和進行工作總結。要想工作干得有條理，就必須制定學年工作計劃，一步一步向目標挺進；要想工作越干越好，就必須要總結，這樣才能不斷進步。3.負責傳達、決議并檢查執行情況。有計劃而不去落實，或者虎頭蛇尾，都達不到預期的目標，只有經常檢查了解決議的執行情況，才能保質保量完成任務。

幫助下級干部做好工作和開展活動。對于大、中隊干部來講，一項工作、一個活動布臵下去，并不等于完成了任務。具體工作中有了問題，要主動幫助出點了、想辦法，幫助下級干部解決困難，這可是考驗你工作能力的時候，希望你能像孫悟空一樣智勇雙全，百戰百勝。4.事事處處做表率

以身作則就是處處起模范作用。當過隊長隊委的同學都有體會，自己做不好，在同學中就沒有威信，你講話別人就不聽，給自己工作造成很大困難。

要做到每件事都以身作則并不容易，因為這需要很強的隊干部意識和自律能力。隊干部意識就是經常記得自己是隊干部，大家都在看著你，一定要事事起模范帶頭作用：自律能力就是自覺約束自己的能力，自己想做的事但學校規定不能做，就必須克制自己，服從學校的規定。尤其是在沒有監督的情況下，你仍然能夠嚴格要求自己，隊員們就會以你為榜樣，向你學習并愿意接受你的領導。5.善聽意見講民主

有個中隊委員，在辦板報時和同學們的意見不一致，他說報頭用美術字，同學們說用圖畫，后來就用投票的方法表決，結果多數人同意用圖畫，但這個中隊委還是堅持自己的意見。為了抗議這個中隊委的工作作風，其他同學紛紛退出了板報組。

隊干部是代表隊員的利益和意志的，在非原則問題上要堅持少數服從多數。像上面舉的例子，如果按大家的意見辦，就不會出現那種后果。原則問題，隊干部就要堅持正確的意見，比如撿到10元錢，多數人主張買吃的，只有你一人主張交公，這就一定要堅持原則，因為你是正確的。

我們當隊長隊委的千萬不要做高高在上的“官”，指手

劃腳的“官”，說話訓人的“官”，那樣做你會脫離群眾，成為不受歡迎的人。如果你團結同學，有事多征求大家的意見，謙虛待人，同學們一定會很擁護你，并會熱情地幫你出主意，把少先隊工作干好。6.關心隊員如兄弟

關心隊員是一個隊干部應該具有品質，也是團結同學，做好工作的一種工作方法。關心是一種友愛的情感，可以使大家心貼得緊，形成團結友愛的集體。

作為一個中隊長，如果你能幫助學習差的同學補課，能和紀律差的同學交朋友，能幫工作上有困難的小隊長出點子做好小隊工作，你一定會得到大家的信任和支持。如果一個小隊長能清楚自己小隊每個隊員的情況，如誰的父母下崗了，誰身體不好，誰學習有問題，并在小隊活動中給予幫助，這個小隊一定能成為一個團結的小隊。7.表揚批評講藝術

你知道嗎？表揚人和批評人是有藝術性的，不同的方法會有不同的結果。常聽一些隊干部說：“某某同學上課說話，說他又不聽，當干部真難！”;在這個時候，就需要你動腦筋、想辦法，巧妙地進行表揚和批評。

有這樣一件事：一位同學不小心打破了玻璃，有兩種處理方法，一種是當場把他批評一頓，讓他掃干凈碎玻璃，然后叫他寫檢查，再向老師報告。另一種方法是先關心一下

他有沒有受傷，然后和他一起掃碎玻璃，并幫他先用紙把窗戶糊好。在一起處理這件事的過程中，你對他說：“你看多危險，以后千萬別那么莽撞了，再說這是公共財物，更應該愛護。”；并鼓勵他勇敢地向老師承認錯誤。想一想我們平時常常采取的是哪一種方法呢？

在批評別人的時候特別要注意這樣幾點：

1、弄清楚事實，別批評錯了；

2、要主持公正，不要袒護與自己關系好的同學；

3、千萬別擺出教訓人的架勢，要耐心講道理。你不妨試試看，一定會有好效果！8.隊的儀式會主持

少先隊在舉行大、中隊主題活動，以及夏令營入營式等活動，都應該舉行隊會儀式。成功的儀式也是一種教育形式。你知道一個規范的隊會儀式怎樣完成嗎？

儀式前，要先集合列隊，整理隊伍。中隊活動時，先由小隊長向中隊長報告出席人數，同時邀請輔導員參加。大隊活動時，則由各中隊長依次向大隊長報告人數，再由大隊長向大隊輔導員報告出席人數，同時邀請輔導員參加活動。

儀式的程序是：

1.全體立正，報告人數；

2.出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）； 3.唱隊歌；

4.隊長講話，宣布活動內容；

5.進行隊活動；

6.輔導員講話（活動結束作簡單總結）； 7.呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）； 8.退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）。

如果有來賓，活動正式開始前應先介紹來賓，并給來賓，并給來賓獻紅領巾。9.豐富多彩搞活動

過隊日，是少先隊組織活動的日子。大隊在校內活動時，大隊在校內活動時，大隊委要根據活動的主題，安排隊日賀詞，并在校門口樹立隊的標志棗大隊旗。中隊活動時要在班級門口樹立中隊旗作為標志。在校外活動時，可以只執旗，不舉行儀式。

要想讓隊員們喜歡過隊日，就得動一番腦筋，把活動搞得形式活潑，內容豐富。可以根據季節的變化搞些傳統性活動；可以圍繞“五自”爭章達標開展活動；還可以開展以做跨世紀主人為題的創造性活動，如環保活動、科技活動、社區活動等等。雛鷹假日小隊形式靈活，可以開展豐富多彩的活動。

10.定期定題開例會

例會就是按照規定，隊長隊委定期召開的會議。如大隊每學期開兩次例會，中隊每月或每兩周開一次例會，無特殊情況不更改時間。

少先隊例會內容一般是制定少先隊工作計劃，布臵少先隊活動，決定表彰、批評等一些大事并作出決議。

怎樣組織例會呢？

1.在例會前應把會議主要內容通知參加會的人，讓大家心中有數，有所準備；

2.隊長隊委們以主人翁的身份來討論和決定會議議題，同時要接受輔導員的指導；

開會時要安排專人做好會議記錄。

（1）標志

少先隊禮儀

鮮紅的隊旗：

少先隊的隊旗是五角星加火炬的紅旗。鮮紅的顏色代表革命的勝利；隊旗上的五角星，代表著黨的領導，表示我們少先隊是按照黨指引的方向前進；火炬象征著光明。

熱烈的隊徽：1990年10月15日在中國少年先鋒隊代表大會上通過的《中國少年先鋒隊章程》確認“五角星加火炬”和寫有“中國少先隊”的紅色綢帶組成少先隊的隊徽。隊徽的使用應該莊重、嚴肅。隊的各級代表大會，團委、少工委的會議室、隊室，“六一”、建隊日的活動場所以及有關少先隊的外事場合等可以懸掛隊徽。隊的各級組織頒發的獎狀、獎章、獎旗、證書、光榮證和其他榮譽性文件、證件及隊的報刊上可以加印隊徽。

鮮艷的紅領巾：1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領導的少先隊組織，在蘇聯莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關心下一代的成長，建議共青團給少先隊員們設計一種特有的標志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革命戰旗一樣的！”紅領巾就這樣誕生了。

中國少年先鋒隊的標志是紅領巾，它代表紅旗的一角。紅旗，是無產階級戰斗的旗，勝利的旗，它是社會主義、共產主義事業的象征。

崇高的隊禮：

少先隊的隊禮：右手五指并緊，高 舉頭上，表示人民的利益高于一切。

人民的利益高于一切。這是因為，人民最偉大，人民創造財富，人民創造文明，人民創造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。

（2）少年隊禮儀

中國少年先鋒隊禮儀，即少先隊的禮節和儀式。少先隊禮儀是少先隊理想和情感的體現，是隊旗、隊禮、隊歌、紅領巾、呼號等標志的綜合運用，要求規范、嚴肅。少先隊的儀式常見的可以分成五類。

第一類：大、中隊隊會儀式

這是少先隊的基本儀式。共青團中央對此有過統一規定。儀式分預備部分和正式部分。

預備部分為：集合列隊，整理隊伍。

中隊會時，由小隊長分別向中隊長報告人數。小隊長向本小隊隊員發出“立正”的口令，然后跑步到中隊長面前，敬禮，報告：

“報告中隊長，第X小隊原有X人，實到X人，報告

完畢。”中隊回答：“接受你的報告！”小隊長返回原們，發出“稍息”的口令，全小隊稍息。

各小隊長報告完畢。由中隊長向中隊輔導員報告。

中隊長向全中隊發出“立正”口令，跑步到中隊輔導員面前，敬禮，報告：“報告中隊輔導員，本中隊原有X人，實到X人。隊會準備工作已經完畢，請您給予指導。” 中隊輔導員回答：“接受你的報告，希望......（根據隊活動的內容提出簡要希望或祝賀）”中隊長回原位，發令：“稍息！”全中隊稍息，大隊會時，報告人數與上述類同。可以免去小隊長向中隊長報告這一項，由中隊長直接向大隊長報告。如果中隊很多，也可以免去中隊長向大隊長報告這一項，由大隊長直接向大隊輔導員報告。報告人與接受報告人對答時聲音要清楚、洪亮。

正式儀式部分：程序如下： * 全體立正。

* 出旗。(奏樂、敬禮、禮畢。全體隊員必須立正目送隊旗行進)* 唱隊歌。（或放隊歌唱片或錄音）。* 隊長講話，宣布活動內容。* 進行活動。

* 輔導員講話（活動結束后的簡短講話）。

* 呼號（由輔導員、共青團干部或最受尊敬的來賓領呼）。

* 退旗。（奏樂、敬禮、禮畢）。* 隊會結束。

第二類：新隊員入隊員儀式

與上述儀式基本一致。只是把隊會儀式中的四、五兩項改為：

宣布新隊員名單。授予隊員標志。（授予者雙手托紅領巾授給新隊員，新隊雙手接過，披在自己的頸上，授予者為新隊員打上領結后，互敬隊禮。）

宣誓。（由共青團組織的代表或大、中隊長領導，領誓人讀一句，新隊員重復一句。宣誓時右手握著拳，舉在耳側。）在新隊員宣誓時，隊旗和護旗手要站到新隊員的面前。這樣就做到了誓詞說的“我在隊旗下宣誓”。

第三類：少先隊檢閱式

這是少先隊進行組織教育的一項大型傳統性活動。檢閱式上，在隊旗的引導下，伴著催人奮進的鼓樂聲，少先隊員邁著矯健的步伐，高呼著口號，接受領導、英雄模范和老師們的檢閱。通過檢閱，少先隊向領導者和長輩匯報成績，顯示團結奮發、步調一致、天天向上的精神風貌。

檢閱式可分為專題式、綜合式、徒步式三種類型。專題式是單一內容的檢閱，如進行隊史教育的“紅領巾光榮道

路”，進行創造性活動的“高舉我們的創造杯”，中學少先隊進行熱愛共青團教育的“珍惜黃金時代”等檢閱式。綜合式比較全面地反映隊的成績，內容比較廣泛。徒步式只是徒步進行分列式，每個方隊沒有專門主題，隊員也不拿道具，只是檢閱隊員的精神面貌。

檢閱式的程序與隊會儀式也基本相同，只是把四、五兩項改為“檢閱分列開始”，每個方隊（中隊）分別列隊前進，通過主席臺接受檢閱。

第四類：少先隊升旗儀式

升旗式主要內容是升國旗，可以不出隊旗，不唱隊歌，不呼號。其程序如下：

全體立正，敬禮；

升旗（奏樂或播放鼓號音樂）；

禮畢。如逢舉行“祖國榮譽時刻升旗式”，先由大隊長（委）報告祖國取得的榮譽，然后升旗。

第五類：自由進行的隊儀式。這種儀式沒有統一的規定和要求，是各地的創造。

少先隊陣地建設管理制度 為了活躍少先隊員們的生活，豐富隊員們的知識，提高隊員們的綜合素質和能力，應大力加強少先隊的陣地建。為此，特制訂以下制度。

一、輔導員應爭取一切有利條件，發揮自己的創造性，規范、完整地布臵好隊室。

二、各中隊要在教室里布臵好隊角、圖書角、衛生角，按時完成墻報的更新任務。

三、隊員們要積極支持和參與紅領巾廣播站的活動，共同搞好紅領巾廣播站的宣傳工作。

四、各中隊要配合少先隊大隊部搞好學校鼓號隊的建設。

五、少先隊陣地是隊員們活動的地方，全體輔導員老師和少先隊員們要充分發揮自己的積極性和創造性共同搞好少先隊的陣地建設工作。

雛鷹獎章考評制度

為了切實貫徹落實“中國少年雛鷹行動”以提高少年兒童的全面素質為目標，根據“自學、自理、自護、自強、自律”五個方面的要求，結合農村少年兒童的特點，進一步明確和激發同學們的爭章要求和爭章意識，特制訂以下制度。

一、雛鷹爭章要以“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義合格的建設者和接班人”為指導。

二、雛鷹獎章的考評要尊重少年兒童的自主性和主動性，注意綜合素質的培養。

三、雛鷹獎章設自學、自理、自護、自強、自律五大類共37枚基礎獎章。

四、凡達到第三、第四所列各項基礎獎章獲章標準的少先隊員，都可以獲得該獎章。（獲章標準參照隊員手冊）

五、凡通過努力獲得6枚以上獎章的隊員，經中隊提名，可由少先隊大隊部頒發一星雛鷹獎章。

六、其余星級獎章的頒發需報上級少工委，參照“中國少年雛鷹行動” 雛鷹獎章實施細則的獎勵體系執行。

少先隊校外輔導員工作制度

《校外輔導員工作制度》文章簡介：

第一條 思想進步，作風正派，熱愛少年兒童，不斷提高自身綜合素質，提高輔導少先隊員健康成長和指導開展隊 文章《校外輔導員工作制度》正文開始>> 第一條 思想進步，作風正派，熱愛少年兒童，不斷提高自身綜合素質，提高輔導少先隊員健康成長和指導開展隊活動的學識和能力。

第二條 了解少先隊工作的目標和要求，掌握少先隊工作基本規律，認真學習和掌握少先隊重要文件制度精神和重點品牌活動內涵要求。

第三條 熟悉中小學素質教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求，對涉及中小學生的重要法律規章比較了解。第四條 逐步了解掌握少年兒童身心成長的規律，充分尊重少年兒童主體性地位。

第五條 熟悉所服務學校及其少先隊組織的基本情況，了解學校的相關規章制度，熟悉學校少先隊工作特色。第六條 與學校少先隊大、中隊輔導員密切配合，通過言傳身教開展思想政治教育，協助帶領少先隊員開展社會實踐，接觸大自然，開展豐富多彩的隊活動。

第七條 結合自身工作特點，充分發揮自己的職業優勢、社會資源和個人專長，為所服務學校少先隊工作創造更有利條

件和提供有力的支持。

第八條 對所服務學校少先隊員進行個別教育和幫助，提供法律援助和心理輔導等方面的幫助。所有面向少先隊員開展的活動都應取得學校少先隊輔導員的支持。

第九條平均每月至少組織和參加一次所服務學校少先隊活動。具體要做到“五個一”：每學期組織一次社會實踐活動、開展一次小干部的培訓、參加一次主題中隊會，同時幫助籌建和指導一個紅領巾小社團、幫扶一名后進少先隊員。第十條 注重校外輔導員工作的總結思考，每年向機關黨委提交一份工作總結。

第十一條 每年年終進行一次校外輔導員考核，由機關黨委會同省少工委辦公室、所在學校進行考核，考核結果作為考核、提撥晉升的重要依據。

第十二條 工作表現突出者，納入廣東省少先隊優秀校外輔導員評選表彰范疇。

為了使校外輔導員能更加明確職責，更好地關心、關愛每一位留守兒童，特制訂校外輔導員工作制度：

1、學校以村莊聘請校外輔導員，負責本校留守兒童的校外輔導工作。

2、校外輔導員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學習輔導和生活指導。

3、校外輔導員每周與“留守兒童”談心一次，以了解學習和生活情況。

4、每個雙休日，校外輔導員要組織本村莊“留守兒童”集會一次，集中對“留守兒童”進行輔導，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。

5、校外輔導員要經常和托管人保持聯系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。

6、每月校外輔導員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。

7、學校要定期和不定期組織校外輔導員進行業務培訓，以提高他們的素質。

8、對工作表現好、成績突出的校外輔導員給予表彰，并上報上級有關部門給予表彰。

少先隊校外輔導員職責

1、配合學校大、中隊輔導員向少先隊員進行思想道德，革命傳統、愛國主義，遵紀守法等教育。

2、配合學校大、中隊輔導員組織少先隊員開展隊的活動，與少年兒童交朋友，維護少年兒童的合法權益。

3、積極爭取本系統、本單位和有關部門的支持，為活躍少先隊工作創造條件。

4、主動向家庭和社會各方面宣傳少先隊的性質、任務的作用，為擴大少先隊的社會影響，取得廣泛的支持和幫助。

中隊輔導員工作記錄

1、配合大隊輔導員，充分發揮中隊組織的作用，上好每兩周一次的隊會，隊會要備好課（目的、內容、形式等）。每學期開四次中隊會（班隊會）

2、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中，培養學生的共產主義品質，爭創優秀中隊。

3、培養隊員熱愛少先隊組織，佩帶標志，隊會要有儀式，組織嚴密，培養好隊干部，使其有獨立工作能力，在活動中發揮作用。

4、積極組織隊員參加市、縣、鎮、校各項組織的活動。

5、輔導員要不失時機地做隊員的思想工作，使其自覺地用組織紀律約束自己。輔導員要加強自身建設，做隊員的知心朋友。

6、開學初（兩周內）訂出中隊活動計劃，每次活動要有計劃。

升旗儀式制度

每周一次的升旗儀式是校園中特有的風景線，雄壯的國歌，晨陽上冉冉升起的國旗，標準劃一的隊禮，組成一幅壯觀的畫面。升旗儀式，是實施愛國主義的極好形式，是培養隊員榮譽感、責任感的良好途徑，是激發隊員愛國情感，拼搏向上，頑強向上的佳徑。為進一步完善升旗儀式，提高升旗儀式的質量，特訂制度如下：

一、旗手：

升旗手和護旗手承擔升國旗任務，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學兼優、有責任心的隊員，同時，也可以是為班級為學校爭得榮譽的隊員，旗手所在中隊負責填寫旗手事跡，大隊部負責旗手培訓，旗手應按時升旗、降旗，在惡劣天氣中更要愛護國旗，及時收回保管。

二、主持：

升旗儀式的主持由升旗中隊負責推薦、培訓。主持應熟悉升旗過程，負責填寫升旗記錄卡。要求普通話標準，主持沒有差錯，會使用學校擴音設備。

三、國旗班：

由各中隊推薦選舉，由大隊部統一培訓。承擔出旗任務，每學期組建一次，每星期訓練一次。

四、升旗中隊：

由二~五年級的中隊承擔，開學后每周輪換。升旗中

隊推薦旗手、主持、檢查旗繩、負責聯系國旗班、負責國旗下講話。

五、國旗下講話：

由升旗中隊承擔。講話人可以是隊員、老師、學校行政領導、家長等。講話的內容要符合時代氣氛，符合少年兒童的特點，講話稿在一周前完成，由大隊部審閱批改。

六、考核獎勵：

每學期末，由大隊部、政教處根據升旗記錄卡的填寫、升旗、國歌、主持、國旗下講話、旗手表現及總體效果給予考評，評選“最佳升旗中隊”，發獎狀或證書，對旗手、主持給予獎勵，并納入中隊考核分。

升、降國旗制度

為了對師生進行愛國主義和革命傳統教育，弘揚民族文化，振奮民族精神，使師生自覺形成愛國必須先愛國旗，增強國旗意識。從而達到促進教師師德建設，提高學生思想品德之目的。特制定升國旗制度如下：

（一）儀式開始前要求：

1、每周一早晨7：00必須準時到達升國旗地點。

2、要求教師要穿著整潔，學生必須佩戴紅領巾，穿校服。

3、周二至周五，每天由升國旗小隊負責升、降旗。（雨天除外）

4、全體師生集合要迅速，面向國旗方向整齊列隊。

（二）升旗儀式程序：

1、出旗

介紹升旗手和護旗手，升旗手和護旗手在樂曲聲中，走向旗臺。

2、升旗

升旗奏國歌。國旗升起時，全體師生肅立脫帽行注目禮，少先隊員行隊禮。有其它情況者，升旗時要停止活動，面對國旗，自覺肅立，少先隊員要行隊禮，待升國旗結束后，方可行動。

3、唱國歌

唱國歌時要看指揮唱齊，聲音要洪亮。

4、國旗下的誓言

國旗下誓言由中隊選出的優秀隊員宣讀貢獻的學生組成升國旗小隊。

5、升旗儀式由少先隊中隊負責。

（三）升旗手、護旗手和指揮

每周由中隊推選代表或為學校做出突出貢獻的學生組成升國旗小隊。

（四）降旗

1、少先大隊每周一檢查學生戴紅領巾和按時到校情況。

2、大隊委員檢查每天國旗小隊升降國旗情況，雨雪天要隨時降旗。

大隊委值周工作制度

1、按時到崗，不遲到，不空崗。

2、能認真及時處理各種事務，做到有條不紊。

3、檢查各陣地情況，認真做好值班記錄。

4、認真清掃室內衛生。

5、協助大隊輔導員老師，做好隊內常務工作。

6、發現問題及時反映到正教處、大隊部。

大中隊干部工作制度

1、要有為學校和全體同學服務的思想，有奉獻精神。

2、能正確處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤。

3、必須具有高度責任心，認真完成學校交給的任務。

4、加強自身工作素質的提高，在工作中不斷提高自己的工作能力，使自己分管的工作不斷完善，效果明顯。

5、要有開拓精神，針對學校情況幫助輔導員老師想出新的管理方法。

6、要做分管工作的記錄和總結，做好工作筆記。

鼓號器械管理制度

1、學校鼓號隊樂器，由訓練教師分類編號、登記造冊，統一管理。

2、各種樂器分類由學校登記以后，由管理人員負責管理。

3、要充分發揮鼓號隊的效能，積極為少先隊活動服務。

4、使用鼓號前，要掌握各種樂器的使用方法，正確使用以防損壞。

5、每次訓練或演出之后管理人員要按發出樂器數目收回樂器。

6、鼓號設備要妥善保管，防火、防盜、防風、防霉，如管理不善或使用不當，造成損失，由學校根據情況研究決定由當事人賠償部分損失乃至全部損失。

7、鼓號樂器不得隨意借給他人使用，經學校同意后方可借出。

少先隊總輔導員職責

一、擬訂計劃。根據學校工作計劃，遵循少年兒童工作的規律，擬訂少先隊工作計劃，并組織實施。

二、開展活動。根據少先隊活動的原則（全面性、教育性、實踐性、趣味性、自主性）有目的、有計劃地開展少先隊活動。全學期舉行一至二次內容豐富多彩，形式生動活潑的大隊活動。檢查、督促各中隊按計劃開展中、小隊活動。配合圖書室指導各班開展“紅讀”活動，組織軍校、警校、夏令營活動，讓全體隊員在活動中受教育、長才干。

三、建設組織。全校組建少先隊大隊部和苗苗兒童團，下設中隊和分團（以班為單位），按期聘請中隊輔導員（配合團支部）。按隊章要求成立各級隊委會，定期按民主程序改選隊干部，努力按規范要求建設少先隊隊部。組建鼓號隊。收集、保存本校少先隊有關資料。

四、辦好隊報。系統制定采、撰、編等工作制度，認真辦好《瓷都少年報》的編輯工作，提高隊報質量，使其成為全體少先隊員喜愛的讀物。

五、開辟領域。配合學校教育活動和文明行為養成教育，開辟大隊墻報、少先隊展覽櫥窗、紅領巾電視臺、廣播站的宣傳領域，充分發揮其教育作用，有效開展少先隊宣傳教育活動。

六、培養干部。定期召集大隊委員、中隊干部開會，布臵任務，聽取匯報，交流經驗并指導工作方法，組織參觀游覽活動。定期召開少代會，發揮全體隊員的自主精神。組織培訓校值日生，管理校園一日常規，開展檢查評比。培訓升旗手，組建護旗方隊，管理好每日升降國旗的工作。指導隊干部記好光榮冊，從中提高隊員自我教育、自主管理能力。

七、協調共建。充分發揮校外教育基地的實踐作用，經常聯絡校外輔導員，調動校外有利因素，共建文明校、共育“四有”接班人。

八、指導工作。定期召開輔導員會議，學習少先隊工作經驗，研究工作，指導中隊開展活動，深入各中隊聽隊會課，每學期組織１－２次中隊活動觀摩。

九、總結經驗。努力學習少先隊工作的理論，發現并幫助各中隊總結經驗，推廣交流，促進輔導員提高少先隊工作水平。

少先隊檔案管理制度

集存少先隊資料有助于輔導員本身素質的提高，它不僅能提高輔導員工作能力，精通業務，也能更好地做好少先隊工作。

少先隊檔案資料應按以下十種歸類：

（1）少代會檔案

（2）輔導員檔案

（3）少先隊管理檔案

（4）少先隊活動檔案

（5）少先隊陣地檔案

（6）少先隊制度檔案

（7）少先隊評比檔案

（8）少先隊科研檔案

（9）少先隊文體檔案

（10）上級來文。

少先隊檔案應分

（1）少先隊網絡檔案

（2）少先隊音響、音象和照片檔案

（3）少先隊“宗卷”檔案。

少先隊檔案每年裝釘一次，歸隊室保存。

少先隊檔案由少先隊大隊組織委員負責。

輔導員學習、工作交流制度

1、每學期組織大隊輔導員集中學習至少一次，各大隊輔導員組織中隊輔導員學習有關少先隊知識至少兩次，每次學習時間到少2個小時。

2、大、中隊輔導員每周堅持自學1—2小時。

3、組織大隊輔導員每學期進行一次工作經驗交流，各大隊每月至少一次為中隊輔導員例會匯報交流時間，主要是交流本中隊活動開展情況及活動經驗，同時做好記錄。

4、中隊輔導員每月組織中隊干部研究工作至少一次。

第三篇：XXX校外輔導員工作制度

《XXX校外輔導員工作制度》

第一條 思想進步，作風正派，熱愛少年兒童，不斷提高自身綜合素質，提高輔導少先隊員健康成長和指導開展隊活動的學識和能力。

第二條 了解少先隊工作的目標和要求，掌握少先隊工作基本規律，認真學習和掌握少先隊重要文件制度精神和重點品牌活動內涵要求。

第三條 熟悉中小學素質教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求，對涉及中小學生的重要法律規章比較了解。

第四條 逐步了解掌握少年兒童身心成長的規律，充分尊重少年兒童主體性地位。

第五條 熟悉所服務學校及其少先隊組織的基本情況，了解學校的相關規章制度，熟悉學校少先隊工作特色。

第六條 與學校少先隊大、中隊輔導員密切配合，通過言傳身教開展思想政治教育，協助帶領少先隊員開展社會實踐，接觸大自然，開展豐富多彩的隊活動。

第七條 結合自身工作特點，充分發揮自己的職業優勢、社會資源和個人專長，為所服務學校少先隊工作創造更有利條件和提供有力的支持。

第八條 對所服務學校少先隊員進行個別教育和幫助，提供法律援助和心理輔導等方面的幫助。所有面向少先隊員開展的活動都應取得學校少先隊輔導員的支持。

第九條平均每月至少組織和參加一次所服務學校少先隊活動。具體

要做到“五個一”：每學期組織一次社會實踐活動、開展一次小干部的培訓、參加一次主題中隊會，同時幫助籌建和指導一個紅領巾小社團、幫扶一名后進少先隊員。

第十條 注重校外輔導員工作的總結思考，每年向機關黨委提交一份工作總結。

第十一條 每年年終進行一次校外輔導員考核，由所在學校進行考核，考核結果作為考核、提撥晉升的重要依據。

第十二條 工作表現突出者，納入廣東省少先隊優秀校外輔導員評選表彰范疇。

第四篇：校外輔導員工作制度2011年4月4日

《校外輔導員工作制度》

第一條 思想進步，作風正派，熱愛少年兒童，不斷提高自身綜合素質，提高輔導少先隊員健康成長和指導開展隊活動的學識和能力。第二條 了解少先隊工作的目標和要求，掌握少先隊工作基本規律，認真學習和掌握少先隊重要文件制度精神和重點品牌活動內涵要求。

第三條 熟悉中小學素質教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求，對涉及中小學生的重要法律規章比較了解。

第四條 逐步了解掌握少年兒童身心成長的規律，充分尊重少年兒童主體性地位。第五條 熟悉所服務學校及其少先隊組織的基本情況，了解學校的相關規章制度，熟悉學校少先隊工作特色。

第六條 與學校少先隊大、中隊輔導員密切配合，通過言傳身教開展思想政治教育，協助帶領少先隊員開展社會實踐，接觸大自然，開展豐富多彩的隊活動。第七條 結合自身工作特點，充分發揮自己的職業優勢、社會資源和個人專長，為所服務學校少先隊工作創造更有利條件和提供有力的支持。

第八條 對所服務學校少先隊員進行個別教育和幫助，提供法律援助和心理輔導等方面的幫助。所有面向少先隊員開展的活動都應取得學校少先隊輔導員的支持。

第九條平均每月至少組織和參加一次所服務學校少先隊活動。具體要做到“五個一”：每學期組織一次社會實踐活動、開展一次小干部的培訓、參加一次主題中隊會，同時幫助籌建和指導一個紅領巾小社團、幫扶一名后進少先隊員。第十條 注重校外輔導員工作的總結思考，每年向機關黨委提交一份工作總結。第十一條 每年年終進行一次校外輔導員考核，由機關黨委會同省少工委辦公室、所在學校進行考核，考核結果作為考核、提撥晉升的重要依據。

為了使校外輔導員能更加明確職責，更好地關心、關愛每一位留守兒童，特制訂校外輔導員工作制度：

1、學校以村莊聘請校外輔導員，負責本校留守兒童的校外輔導工作。

2、校外輔導員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學習輔導和生活指導。

3、校外輔導員每周與“留守兒童”談心一次，以了解學習和生活情況。

4、每個雙休日，校外輔導員要組織本村莊“留守兒童”集會一次，集中對“留守兒童”進行輔導，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。

5、校外輔導員要經常和托管人保持聯系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。

6、每月校外輔導員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。

7、學校要定期和不定期組織校外輔導員進行業務培訓，以提高

第五篇：法制副校長和校外法制輔導員工作制度

法制副校長和校外法制輔導員工作制度

一、兼職法制副校長和校外輔導員應積極參加各類法制宣傳骨干培訓班或有關法律專業崗位培訓，以不斷提高法律知識水平和工作能力。

二、幫助學校開展依法治校活動，制定各項管理制度，把學校各項工作納入法制化管理軌道。

三、參與學校制訂法德教言計劃，指導法德教師業務，把法制教育德育教育結合起來，開展經常性的法制教育。

四、深入學校和青少年比較集中的場所調查研究，掌握影響青少年健康成長的不利因素；向有關部門提出治理意見。

五、落實預防青少年違法犯罪的各項措施，幫助學校做好“雙困生”和有劣跡學生的教育轉化工作。

六、大力宣傳《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年健康成長和教育教學息息相關的法律法規知識，提高廣大師生員工的思想認識水平和法制觀念。

高鐵中心小學

2010年3月1日