第一篇：亳州師范高等專科學(xué)校新校

亳州師范高等專科學(xué)校新校

校園超市委托經(jīng)營

投

標(biāo)

項

目

書

亳州貴和商貿(mào)有限公司

目錄

1、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照………………………………………第1頁

2、食品流通許可證…………………………………………第2頁

3、組織機(jī)構(gòu)代碼證…………………………………………第3頁

4、稅務(wù)登記證………………………………………………第4頁

5、投標(biāo)人資格申明…………………………………………第5頁

6、企業(yè)法人身份證復(fù)印件…………………………………第6頁

7、投標(biāo)代理人身份證復(fù)印件………………………………第7頁

8、法定代表人授權(quán)書………………………………………第8頁

9、超市經(jīng)營情況說明………………………………………第9頁

10、亳州師專校園超市經(jīng)營管理方案…………………第10-15頁

(1)經(jīng)營理念

(2)管理模式

(3)超市品種數(shù)管理問題

(4)超市員工服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和要求

(5)超市補(bǔ)貨的管理要求

(6)超市標(biāo)價簽填寫管理要求

(7)不同市場占有率的商品的價格策略

(8)經(jīng)理實(shí)施部門巡視管理工作

(9)超市質(zhì)量管理監(jiān)控措施

(10)校園超市服務(wù)承諾書

11、潘高壽涼茶經(jīng)銷合同書………………………………第16頁

12、劍南春特許專賣店加盟合同書………………………第19頁

第二篇：亳州師范高等專科學(xué)校鴿子文學(xué)社工作總結(jié)

亳州師范高等專科學(xué)校 鴿子文學(xué)社

2011年-2013工作總結(jié)

鴿子文學(xué)社成立于1983年，創(chuàng)刊于1986年，著名作家冰心為我社報刊《鴿子》題詞。并寄予良好的希冀。是我校成立最早、實(shí)力最強(qiáng)、會員人數(shù)最多的唯一純文學(xué)性學(xué)生社團(tuán)。30年來，我社本著“培養(yǎng)扶植文學(xué)新人，拓展校園文學(xué)陣地”的宗旨,“用文學(xué)追問青春”的口號，有計劃、有層次地發(fā)展校園文學(xué)并積極參與系科與學(xué)校組織的各項文學(xué)活動,并在平時的工作中取得了可望的成績.下面,我將從我社實(shí)際出發(fā)談?wù)勎疑绲纳鐖F(tuán)管理經(jīng)驗.一、打造品牌活動

鴿子文學(xué)品牌的創(chuàng)建是鴿子文學(xué)社歷屆同仁們總結(jié)自身和其他兄弟社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗、規(guī)劃社團(tuán)未來發(fā)展的重大成果。鴿子文學(xué)品牌立足于“培養(yǎng)扶植文學(xué)新人，拓展校園文學(xué)陣地”的宗旨，以廣大會員為主體，以活動和刊物為陣地，致力于帶動和組織高校文學(xué)愛好者有序開展讀書寫作與交流學(xué)習(xí)活動，關(guān)注校園與社會，描摹內(nèi)心。鴿子文學(xué)品牌體現(xiàn)了鴿子文學(xué)社的核心價值和目標(biāo)追求。經(jīng)過鴿子文學(xué)社歷屆同仁的悉心經(jīng)營，鴿子文學(xué)品牌已經(jīng)初具框架并逐漸走向成熟，內(nèi)容主要包括：報刊《鴿子報》、書籍《鴿子文集》、電子雜志《鴿子文苑》與社主編2011機(jī)所發(fā)行的書籍《青鳥的禪》。各種主題的征文比賽，高校文學(xué)社團(tuán)聯(lián)盟網(wǎng)、鴿子文學(xué)社騰訊微博、亳州師專校友論壇、猜書迷、對詩句活動等等。

二、以期刊<<鴿子報>>為重點(diǎn),開展多種形式的文學(xué)活動

《鴿子報》是我社立足于學(xué)生社團(tuán)的根本，是社團(tuán)工作的重中之重。《鴿子報》是文學(xué)社存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，它推動著我社的發(fā)展。因此,我們特別注重大型征稿活動對期刊文章質(zhì)量的提高作用。2012年我社為慶祝校慶六十周年，特出刊《鴿子文集》受到廣大文學(xué)愛好者的好評。詩歌散文大賽宣傳、審稿和選送稿件事宜。

同時我們力爭做好編輯部理論建設(shè)。理論建設(shè)主要由主編執(zhí)筆，一者為第三十屆編委會導(dǎo)航，更是為了以后編輯部的發(fā)展提供理論依據(jù)。主要包括，編輯部審稿方式和審稿制度的規(guī)范，鴿子優(yōu)秀編輯制度的完善和沿襲。另外，還要注意接受其他社團(tuán)的善意批評，以及進(jìn)行自我批評。2011年至2013年，我社以公開例會達(dá)98次，對于報紙的研究與討論從未停止。并一直沿襲這種例會方式，以便將刊物做得更好。

三、加強(qiáng)校內(nèi)外交流

1.與校內(nèi)文化機(jī)構(gòu)合作方面：鴿子文學(xué)社一直以開放的心態(tài)面對校內(nèi)各文化機(jī)構(gòu)，積極與校內(nèi)文化機(jī)構(gòu)建立發(fā)展友好合作關(guān)系，這不但為鴿子文學(xué)社的發(fā)展壯大帶來了機(jī)遇，增進(jìn)了我校文化機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，也為亳州師專學(xué)生文化的發(fā)展壯大作出了不可磨滅的作用。目前，與我社合作的校內(nèi)文化機(jī)構(gòu)主要有：破曉話劇社、心靈之家協(xié)會、校廣播站、演講與口才俱樂部、大學(xué)生記者團(tuán)等。

合作的方式將從以下進(jìn)行改善：對有關(guān)社團(tuán)進(jìn)行刊物交換交流；召開交流大會；參與彼此的活動；聯(lián)合開展活動；相互贈送文章發(fā)表于期刊等等，在交流中，各文化機(jī)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共享學(xué)校文化資源。隨著合作的進(jìn)一步深入開展，可建立形成一個類似學(xué)生文化傳媒集團(tuán)的大型文化機(jī)構(gòu)。充分利用強(qiáng)大的文字寫作團(tuán)體、文字編輯團(tuán)體、記者團(tuán)體、管理團(tuán)體、建設(shè)成一個統(tǒng)一的強(qiáng)大的文化傳媒集團(tuán)團(tuán)隊。

2.與校外文化機(jī)構(gòu)合作方面：鴿子文學(xué)社發(fā)展的眼光不局限于亳州師專校內(nèi)，我社逐步與校外的多家文化機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系。主要有：北京人文大學(xué)起點(diǎn)文學(xué)社、黃石理工學(xué)院星空文學(xué)社、湖北師范學(xué)院文理學(xué)院滄浪文學(xué)社、黃石職業(yè)學(xué)院耘夢文學(xué)社、長江大學(xué)葦?shù)盐膶W(xué)社等。合作的方式有：共同商議期刊存在的優(yōu)點(diǎn)與不足，共同參與活動的策劃與實(shí)行，共同為各校的校園文化繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。不斷擴(kuò)大社團(tuán)影響力。

四、做好鴿子文學(xué)社團(tuán)隊文化建設(shè)

鴿子文學(xué)社著力塑造團(tuán)隊文化和集體精神，形成一個具有班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)大團(tuán)隊。團(tuán)隊文化對于任何一個企業(yè)、機(jī)構(gòu)、單位的發(fā)展壯大都具有十分重要的意義。鴿子文學(xué)社團(tuán)隊文化建設(shè)的內(nèi)容主要從以下幾個方面進(jìn)行：團(tuán)隊文化理念系統(tǒng)建設(shè)，團(tuán)隊文化宣傳建設(shè)，團(tuán)隊文化制度建設(shè)。

1.團(tuán)隊文化理念系統(tǒng)建設(shè)：我社以“培養(yǎng)扶植文學(xué)新人，拓展校園文學(xué)陣地”為宗旨；以“用文學(xué)追問青春”為口號；以“打造皖北一流文學(xué)社”為長期奮斗目標(biāo)。自1983年成立以來，我社就一直認(rèn)真貫徹執(zhí)行宗旨，主要在《鴿子報》發(fā)表新人文章，主辦承辦各類征文活動，致力于推薦我社會員的文章至全國各大期刊雜志，開展講座論壇、文學(xué)交流活動等等。我社圍繞培養(yǎng)扶植文學(xué)新人，拓展校園文學(xué)陣地取得了長足的進(jìn)步。據(jù)不完全統(tǒng)計，我社會員在《風(fēng)華絕代》、《起點(diǎn)報》等國內(nèi)多家媒體雜志報紙上發(fā)表文章數(shù)百篇。《起跑線》報刊雜志為我社做了報道。我社的目標(biāo)和口號是今年新一屆提出來的，五四時期各大文學(xué)團(tuán)體都有自己的口號，圍繞口號進(jìn)行了一系列的富有思想和特色的創(chuàng)作，如文學(xué)研究會的“文學(xué)為人生”，并且上升至文學(xué)理論和創(chuàng)作的高度。“用文學(xué)追問青春”是我社的新口號，我社將圍繞口號，在共同目標(biāo)的激勵下，從多方面做出不懈的努力。聯(lián)合會員建立鴿子文學(xué)社科研小組和鴿子文學(xué)社文學(xué)創(chuàng)作小組，在國內(nèi)更多的論文期刊和文學(xué)期刊上發(fā)表更多作品。提高我社的文學(xué)文化素養(yǎng)，使我社的文學(xué)文化水平達(dá)到省內(nèi)高校的一流。

2.團(tuán)隊文化宣傳建設(shè)：宣傳在一個團(tuán)隊及團(tuán)隊活動中發(fā)揮著及其重要的作用。我社為弘揚(yáng)團(tuán)隊文化，提高會員的團(tuán)隊榮譽(yù)感。將從以下幾個方面著手團(tuán)隊文化的宣傳建設(shè)：制作文化宣傳手冊，并制定宣傳手冊學(xué)習(xí)和考核制度；全國各大高校文學(xué)網(wǎng)站；在各活動中宣傳我社的團(tuán)隊文化；平時工作例會上由社長講解鴿子歷史大事記。

全方面展示我社悠久歷史文化、青春活力、文學(xué)社發(fā)展現(xiàn)狀、鴿子文學(xué)品牌等。

3.團(tuán)隊文化制度建設(shè)：每周日晚上我社發(fā)行部、策劃部召開部門會議并組織收稿。星期一中午，是我社全體會議召開的時間，由我社社長兼總編主持召開，我社常務(wù)副社長輔助召開。每天合理安排各項任務(wù)的進(jìn)行。原創(chuàng)作品推陳出新，原創(chuàng)文學(xué)作品是文學(xué)社賴以生存的基礎(chǔ)，不斷嘗試新的創(chuàng)作機(jī)制，建設(shè)“以規(guī)劃指導(dǎo)創(chuàng)作、以數(shù)據(jù)統(tǒng)計激勵創(chuàng)作、以扶新引領(lǐng)創(chuàng)作”的多元化創(chuàng)作體制；以溝通為基礎(chǔ)，著力解決苦樂不均、把握不準(zhǔn)“度”、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度、不能相互包容等等團(tuán)隊內(nèi)部問題；積極進(jìn)行部門文化建設(shè)，營造良好的辦部門工作環(huán)境；開展中心組與會員小型常規(guī)活動，如文學(xué)交流研討會；通過舉辦我社的品牌活動將我社成員緊緊聯(lián)系在一起。

4、團(tuán)隊管理制度建設(shè)：

為規(guī)范社團(tuán)工作,提高工作效率,從而促進(jìn)我社更好更快的發(fā)展,我社實(shí)行了量化考核的監(jiān)察制度.五、做好鴿子文學(xué)社辦公室（社團(tuán)聯(lián)合會）建設(shè)管理

辦公室是我社開展眾多工作的重要場所，做好辦公室建設(shè)對我社各項工作的順利進(jìn)行具有重要作用。辦公室主要用于存放社團(tuán)各類檔案、活動資料、《鴿子》期刊、會議、處理社團(tuán)日常事務(wù)等。2012至2013，我社對辦公室進(jìn)行了多方面的建設(shè)。

在工作資料方面，每個部分有專用文檔盒、文件夾放置等。

在財務(wù)管理方面，主要由社長負(fù)責(zé)，其他部門協(xié)助管理。每學(xué)年對財務(wù)做兩次財務(wù)清算，做到財務(wù)管理公開透明。辦公室物品的采辦均需通過社長同意，批準(zhǔn)后方可辦理。

隨社團(tuán)良好的發(fā)展?fàn)顩r，各屆領(lǐng)導(dǎo)組均需把辦公室建設(shè)作為社團(tuán)工作的一項重要內(nèi)容，共勉互勵，為社團(tuán)成員提供一個和諧的工作環(huán)境。

六、完善鴿子文學(xué)社檔案管理

鴿子文學(xué)社歷經(jīng)三十屆領(lǐng)導(dǎo)組，形成了較為完善的檔案管理制度。我社采取了秘書部統(tǒng)一管理和各部門分別整理相互結(jié)合的管理方式，即各部門負(fù)責(zé)的社團(tuán)資料由秘書長整理、保存，最后由秘書長統(tǒng)一管理。

鴿子文學(xué)社檔案分類：社團(tuán)歷史資料、社團(tuán)活動資料、部門臨時檔案、領(lǐng)導(dǎo)組檔案、《鴿子報》交流檔案。各種檔案均為紙質(zhì)檔類型。

社團(tuán)歷史資料：包括社團(tuán)發(fā)展歷史、所獲榮譽(yù)、重要的工作資料和文件等；

社團(tuán)活動資料：包括社團(tuán)大型活動的材料匯編，包括策劃、宣傳、具體組織、總結(jié)等各項活動資料；

部門臨時檔案：包括各部門負(fù)責(zé)事務(wù)的臨時工作資料，即無須歷屆長期保留的資料，如副社長所作紀(jì)律統(tǒng)計、考勤記錄，活動部所作人員安排，編輯部的錄取稿件等；

領(lǐng)導(dǎo)組檔案：包括歷屆領(lǐng)導(dǎo)組成員詳細(xì)檔案，主要包含個人的聯(lián)通信息。

《鴿子報》期刊：《鴿子報》期刊存檔本、名家題名珍藏本以及與各類文化機(jī)構(gòu)如市作協(xié)、校學(xué)生文化機(jī)構(gòu)、兄弟文學(xué)社團(tuán)所作的交流雜志。

檔案建設(shè)是社團(tuán)綜合實(shí)力的重要組成部分，而優(yōu)良的檔案管理制度是檔案建設(shè)的核心，因此發(fā)展和完善檔案管理制度，對整個社團(tuán)的建設(shè)具有重要作用。各成員應(yīng)以發(fā)展的眼光對待社團(tuán)工作，努力從各個方面完善我社的檔案管理制度。

以上就是我社2011年-2013年的總結(jié),在以后的工作中,我們將一如既往的發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng),并不斷的發(fā)現(xiàn)和完善自身的不足之處,以期創(chuàng)造更加輝煌的屬于鴿子文學(xué)社的未來!

第三篇：亳州師范高等專科學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法試行

《亳州師范高等專科學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法（試行）》 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)；有利于促進(jìn)教育教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)校高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)高等教育發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定本辦法。

一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的指導(dǎo)思想

通過對教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控，促使學(xué)校教學(xué)工作更加規(guī)范化和科學(xué)化，提高教師的質(zhì)量意識和教學(xué)能力，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)校又好又快發(fā)展。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本原則

1.目標(biāo)性原則。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的是保證完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)偏離于培養(yǎng)目標(biāo)的誤差，并采取有效措施糾正發(fā)生的偏差，從而確保教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.全員性原則。人才培養(yǎng)是學(xué)校的基本任務(wù)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量離不開全體師生員工的共同努力，人人都是質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)中的一分子，其中學(xué)生是主體，職能部門是核心，系（部）、教研室和教師是基礎(chǔ)和保證。

3.系統(tǒng)性原則。教學(xué)質(zhì)量涉及教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施和條件等，還與學(xué)校定位、培養(yǎng)目標(biāo)和管理等有關(guān)，是一個系統(tǒng)共同作用的結(jié)果。由學(xué)校、系（部）、職能部門、教研室和班級等構(gòu)成一個多層次、縱橫交叉的網(wǎng)絡(luò)，是一個完整的教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.全程性原則。教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)實(shí)施過程中形成的，不是靠最后的評價檢查出來的。因此，質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)能對教學(xué)的全過程進(jìn)行監(jiān)控，做到事先監(jiān)控準(zhǔn)備過程，事中監(jiān)控實(shí)施過程，事后監(jiān)控整改過程，然后進(jìn)入下一循環(huán)的監(jiān)控過程。

三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控。主要監(jiān)控各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展（方向）等。

2．人才培養(yǎng)過程監(jiān)控。主要監(jiān)控課程建設(shè)、教學(xué)大綱制定與實(shí)施、教材建設(shè)、師資配備、授課計劃、教案、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)手段與方法改革、考核方式與試卷質(zhì)量、教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行等。3．人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。主要監(jiān)控學(xué)生職業(yè)基本技能、發(fā)展能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)率、畢業(yè)生工作狀況、用人單位對畢業(yè)生評價、社會對學(xué)校綜合評價以及校內(nèi)外各類競賽狀況等。

4．教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控：

（1）教學(xué)資源監(jiān)控。主要是師資隊伍總量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及其建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r；教室（含多媒體教室等）配置狀況；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)房、教學(xué)儀器設(shè)施配置及校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)狀況；校園網(wǎng)利用、圖書資料建設(shè)狀況；教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入與使用狀況等。

（2）管理隊伍監(jiān)控。主要監(jiān)控管理機(jī)構(gòu)健全、結(jié)構(gòu)合理狀況以及管理水平、工作效率等。

（3）制度建設(shè)監(jiān)控。主要監(jiān)控制度健全與科學(xué)合理性，特別是教學(xué)文件的齊備及主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

（4）教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。主要監(jiān)控改革創(chuàng)新意識、成果和實(shí)效。

四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機(jī)構(gòu)及其職能

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由分管教學(xué)副校長具體領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校實(shí)施校、系（部）、教研室、班級學(xué)生教學(xué)信息員四級監(jiān)控體系。

（一）學(xué)校層面監(jiān)控

1.校長作為教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)主持制定全校教育教學(xué)工作的基本方針、確定全校教育教學(xué)工作目標(biāo)，檢查考核全校教育教學(xué)工作質(zhì)量，組織全校性教育教學(xué)工作重大問題的論證、決策，對有關(guān)職能處室工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)與考核評價。

2.分管教學(xué)副校長按照全校教育教學(xué)工作基本方針和工作目標(biāo)，負(fù)責(zé)教學(xué)組織、工作部署的具體領(lǐng)導(dǎo)；協(xié)助校長完成全校教學(xué)工作質(zhì)量的檢查考核和全校性教學(xué)工作重大問題的論證、決策，對教務(wù)處、各系部的教學(xué)工作實(shí)施檢查、指導(dǎo)與考核評價。

3.教學(xué)指導(dǎo)委員會：主要監(jiān)控各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、重大教學(xué)改革方案和人才培養(yǎng)方案的制定，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方向，指導(dǎo)教務(wù)處及各系部抓好教學(xué)基本建設(shè)。

4.教學(xué)督導(dǎo)組：學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組是學(xué)校獨(dú)立設(shè)置的教學(xué)監(jiān)控、評估機(jī)構(gòu)。主要監(jiān)控與評價課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量以及教師職業(yè)道德、履行職責(zé)等情況，對教學(xué)管理制度的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督。并通過教學(xué)督導(dǎo)工作簡報向各系部及相關(guān)處室、教師反饋相關(guān)教學(xué)質(zhì)量信息。

教學(xué)督導(dǎo)組在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：（1）參與制定監(jiān)控體系所需的各種評估方案及評估指標(biāo)體系、實(shí)施辦法及相關(guān)文件；

（2）協(xié)助組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項教學(xué)評估工作；（3）負(fù)責(zé)處理評估信息及發(fā)布評估結(jié)果；

（4）協(xié)助制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控計劃，提交每學(xué)期工作總結(jié)；（5）為學(xué)校各級督導(dǎo)員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作提供服務(wù)；

（6）協(xié)助面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并向有關(guān)部門和教學(xué)單位提供反饋意見；

（7）負(fù)責(zé)對基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查、指導(dǎo)。5.教務(wù)處：教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，既有對教學(xué)工作進(jìn)行布置、檢查、管理、指導(dǎo)的職能，同時也負(fù)有對監(jiān)控、評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改和建設(shè)的職責(zé)。教務(wù)處還要積極支持和配合教學(xué)督導(dǎo)組開展教學(xué)監(jiān)控與評估工作。

教務(wù)處在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：

（1）制定學(xué)校各項教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，負(fù)責(zé)組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項教學(xué)評估工作，負(fù)責(zé)對基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查和指導(dǎo)；

（2）制定教師教學(xué)工作規(guī)程，并監(jiān)督實(shí)施；

（3）制定專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃，并負(fù)責(zé)提出專項評估計劃；

（4）制定教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件；（5）制定學(xué)校教學(xué)工作評估方案及指標(biāo)體系；

（6）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施和建設(shè)方案，并監(jiān)督實(shí)施。

6.學(xué)生處與招生就業(yè)指導(dǎo)中心：學(xué)生處與招就中心是學(xué)生管理的職能部門，要積極主動參與和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量檢查和評估工作，要與教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、監(jiān)控學(xué)生就業(yè)及社會評價等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。

學(xué)生處與招生就業(yè)指導(dǎo)中心在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：（1）參與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估，并向?qū)W校有關(guān)部門和教學(xué)單位反饋有關(guān)情況；

（2）針對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的問題，提出加強(qiáng)教育管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施；

（3）了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時通報情況；（4）主要監(jiān)控與素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育相關(guān)的教學(xué)活動；（5）招就中心主要監(jiān)控學(xué)生就業(yè)及畢業(yè)生工作適應(yīng)狀況以及用人單位和社會的綜合評價等。

7.人事處：人事處是學(xué)校人事管理的職能部門，要積極參與和教師有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作，要與督導(dǎo)組、教務(wù)處、系部等教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教師隊伍，提高教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核，引進(jìn)優(yōu)良師資方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。

人事處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能：（1）負(fù)責(zé)制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃；

(2)負(fù)責(zé)教師職稱晉升時對其教學(xué)質(zhì)量等級進(jìn)行審查；(3)負(fù)責(zé)引進(jìn)教師的崗位資格審查；

(4)負(fù)責(zé)在教師教學(xué)質(zhì)量等級認(rèn)定過程中提供師德師風(fēng)方面的信息；(5)負(fù)責(zé)對評為不稱職的教師的重新安排和通過各種途徑進(jìn)修提高。

（二）系（部）監(jiān)控

各系（部）是學(xué)校教育教學(xué)基層單位，既是實(shí)施人才培養(yǎng)的教育實(shí)體，又是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估的實(shí)體，其工作狀態(tài)和質(zhì)量，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，在質(zhì)量監(jiān)控體系中占有重要地位。

各系（部）在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中主要行使下列職能：

1.依據(jù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)，開展評教、評管、評學(xué)工作；

2.負(fù)責(zé)對本單位教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控； 3.負(fù)責(zé)組織對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果的評估；

4.對本單位評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，提出整改與建設(shè)措施； 5.接受學(xué)校對教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。

（三）教研室監(jiān)控

主要監(jiān)控學(xué)校及系（部）各項教學(xué)管理制度在本教研室的實(shí)施落實(shí)情況。重點(diǎn)是課程建設(shè)、教材建設(shè)、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分學(xué)期授課計劃的編制和實(shí)施、教學(xué)手段與方法改革、教師教案及教學(xué)水平的改進(jìn)與提高等。

（四）班級教學(xué)信息員監(jiān)控

班級教學(xué)信息員重點(diǎn)收集和整理本班級任課教師在教學(xué)態(tài)度和教書育人，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)效果等方面的信息，每周定期上報給系（部）辦公室。

五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行方式

（一）監(jiān)控方式 1.聽課。包括學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課，學(xué)校職能部門領(lǐng)導(dǎo)聽課，教學(xué)督導(dǎo)成員聽課，各系（部）黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課，教研室主任聽課以及教師同行相互聽課。

2.檢查。建立教學(xué)質(zhì)量檢查制度，定期公布教學(xué)檢查結(jié)果。檢查制度主要采用以下方式：

（1）教學(xué)日常檢查：由校、系兩級教學(xué)管理人員實(shí)施教學(xué)日常檢查工作，分別對全校和本系的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查并記錄和小結(jié)。

（2）定期檢查：即開展期初、期中、期末教學(xué)檢查。

（3）隨機(jī)抽查：由教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室等部門組織對教研室的教研活動、試題命題與閱卷、教師授課的教案、學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)報告、實(shí)習(xí)報告（總結(jié)）、畢業(yè)論文（設(shè)計）等抽樣檢查。

3.座談。由學(xué)生、輔導(dǎo)員及班主任、教師、專家（含相關(guān)業(yè)務(wù)部門專家與兼職教師）、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行評教評學(xué)座談會，從不同角度了解和掌握教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、管理部門管理情況等。

4.測評。由教學(xué)督導(dǎo)室和教務(wù)處組織全校學(xué)生、教師同行、各系部主任根據(jù)《亳州師專教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》定性和定量評價教師的教學(xué)質(zhì)量，然后以不同的權(quán)重進(jìn)行綜合。

5.跟蹤。由學(xué)生處、就業(yè)辦及各系總支對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)及市場調(diào)查的結(jié)果，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理部門或?qū)W術(shù)委員會提供社會人才需求、培養(yǎng)規(guī)格、能力體系要求等教學(xué)需求信息，以進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案。

（二）監(jiān)控和整改程序

1.信息反饋。所有與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的信息，應(yīng)逐級匯總并及時反饋到教學(xué)督導(dǎo)組和教務(wù)處，教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)督促相關(guān)部門和人員進(jìn)行整改，并將整改情況向分管教學(xué)副校長匯報。

2.跟蹤監(jiān)控。分管教學(xué)副校長、教學(xué)督導(dǎo)組和教務(wù)處對所反饋的問題實(shí)施跟蹤監(jiān)控，直至問題得到合理解決。個別問題部門難以解決的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決。

六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的保障制度 主要由十個方面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度構(gòu)成：

1.教學(xué)工作規(guī)程

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)組織管理工作是維護(hù)和穩(wěn)定學(xué)校正常教學(xué)秩序，形成良好的教學(xué)作風(fēng)，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。該制度對教學(xué)計劃、教學(xué)大綱制定，教師教學(xué)規(guī)范等方面都做出了明確要求，是規(guī)范教學(xué)工作的總綱。

2.教學(xué)例會制度。

學(xué)校黨委會或校長辦公會議每兩個月至少召開一次專題會議，研究教學(xué)問題。分管教學(xué)副校長每一個月召開一次由教學(xué)管理部門人員，各系（部）主任、副主任、教學(xué)秘書、專業(yè)帶頭人、質(zhì)量工程項目負(fù)責(zé)人參加的教學(xué)工作會議，研究部署有關(guān)教學(xué)工作。

3.教學(xué)工作督導(dǎo)制度

學(xué)校實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制度，通過教學(xué)督導(dǎo)全面了解和督查教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)改革、教學(xué)管理及教學(xué)保障等情況，及時向?qū)W校、系（部）及有關(guān)職能部門提供信息，提出建議，促進(jìn)學(xué)校良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

4.領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度

聽課制度要求學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部，每學(xué)期必須按要求完成一定課時的聽課任務(wù)。通過聽課制度加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)運(yùn)行情況，解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平提高，確保教學(xué)中心地位。

5.青年教師導(dǎo)師制

對年齡在30歲以下且專業(yè)技術(shù)職稱為助教的教師，安排副高職稱以上的教師進(jìn)行對應(yīng)的指導(dǎo)幫助，以促進(jìn)青年教師教學(xué)工作水平和科研能力的不斷提高。

6.教師教學(xué)質(zhì)量考核制度

建立教師教學(xué)質(zhì)量考核制度，通過學(xué)生評教、教師評教、督導(dǎo)評教、系（部）考核組評教、教學(xué)管理部門評教等方面，對每一位教師的教學(xué)、課程建設(shè)和科研教研工作做出合理的評價。

7.教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估方案

建立課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，促進(jìn)課堂教學(xué)管理科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，通過評估調(diào)動教師教學(xué)改革積極性，提高整體教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

8.教師教學(xué)行為規(guī)范

對教師教學(xué)行為，包括課前備課、出勤紀(jì)律、課堂教學(xué)、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)與指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)答疑、課外作業(yè)布置和批改、學(xué)生成績考核等進(jìn)行規(guī)范，旨在建立良好的教學(xué)秩序，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。

9.教學(xué)事故界定與處理辦法

為了對教學(xué)及教學(xué)管理中的違紀(jì)查處有章可循，學(xué)校分別對教學(xué)（管理）違規(guī)和教學(xué)（管理）事故作出了相應(yīng)的界定，同時作出了相應(yīng)的處理規(guī)定。

10.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度

由招生就業(yè)辦和各系向用人單位了解畢業(yè)生在社會的反響，向畢業(yè)生了解學(xué)校課程體系和教學(xué)內(nèi)容的社會適應(yīng)性，根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整培養(yǎng)方案和進(jìn)行教學(xué)改革。

七、本實(shí)施辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第四篇：鄭州師范高等專科學(xué)校

鄭州師范高等專科學(xué)校

鄭州師范高等專科學(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的，以師范教育為主，包括非師范教育的多學(xué)科、多層次、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公辦全日制普通高等專科學(xué)校。學(xué)校位于中原大地、黃河之濱的國家歷史文化名城---河南省省會鄭州。

學(xué)校擁有舉辦高等師范教育的學(xué)科基礎(chǔ)和辦學(xué)經(jīng)驗，擁有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和一支從事高等師范教育多年、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)較高的師資隊伍。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了具有鮮明特色的高等師范教育辦學(xué)體系，培養(yǎng)出具有大專以上學(xué)歷的師資逾萬人，為鄭州市乃至河南省的基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

2006年我校舉辦招收高中畢業(yè)生的三年制專科教育，開設(shè)的師范類專業(yè)有：語文教育、英語教育、數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育（計算機(jī)方向）、物理教育、化學(xué)教育、化學(xué)教育（科學(xué)方向）、思想政治教育、歷史教育、地理教育、生物教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育、體育教育、音樂教育、美術(shù)教育等十六個專業(yè)；開設(shè)非師范類專業(yè)有：漢語、新聞采編與制作、商務(wù)英語、統(tǒng)計實(shí)務(wù)、物業(yè)管理、電子信息工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、人力資源管理、出版與發(fā)行、旅游管理、園藝技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音樂表演、舞蹈、裝潢藝術(shù)設(shè)計等十六個專業(yè)。

我校非常注重國際文化交流，2006年與世界著名的俄羅斯圣彼得堡國立大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡國立文化藝術(shù)大學(xué)聯(lián)合舉辦招收高中畢業(yè)生的三年制專科教育，專業(yè)有：藝術(shù)設(shè)計、舞蹈表演、音樂表演三個專業(yè)；與英國格林姆斯彼大學(xué)聯(lián)合舉辦招收招收高中畢業(yè)生的新聞采編與制作專業(yè)三年制專科。學(xué)生在我校就可以享受到國外優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教育理念。學(xué)生畢業(yè)后，我校將為畢業(yè)生出國深造開通綠色通道。2006年繼續(xù)與河南師范大學(xué)聯(lián)合舉辦招收高中畢業(yè)生的四年制本科教育，專業(yè)有：教育學(xué)（小學(xué)教育文科）、教育學(xué)（小學(xué)教育理科）、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)四個專業(yè)。學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門設(shè)立“就業(yè)指導(dǎo)中心”，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，積極為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，多渠道拓寬就業(yè)途徑，幫助畢業(yè)生就業(yè)。我校畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)技能、較強(qiáng)的適應(yīng)能力受到用人單位的普遍好評。

第五篇：阿壩師范高等專科學(xué)校

阿壩師范高等專科學(xué)校

2005年科研工作總結(jié)及2006年工作安排

一、2005年科研工作運(yùn)行情況

1、常規(guī)工作

（1）年內(nèi)承擔(dān)省教育廳及其相關(guān)課題研究16項（含本新立項4項），運(yùn)行情況總體較好：其中《民族地區(qū)高校發(fā)展目標(biāo)探索》等5項課題已完成計劃以待結(jié)題；“羌族造型藝術(shù)”等3項社科研究課題和《中學(xué)數(shù)學(xué)建模教材研究》等兩項高教處教改課題已于年初結(jié)題。承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（子課題）《民族地區(qū)農(nóng)村教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化關(guān)系思考》已在年內(nèi)結(jié)題，并與西華師大合作出版專著《民族教育與民族經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展關(guān)系研究》1部。由民研所承擔(dān)的國家民委“十五”規(guī)劃課題“羌族釋比經(jīng)典”研究，已完成前期任務(wù)，取得階段性成果，并全面進(jìn)入翻譯、整理、校驗階段，計劃于2006年底前結(jié)題（出版專著）。（2）本校級課題新增立項16項，在研項目共計40項。但由于近幾年教師課時量大、授課任務(wù)重等原因，運(yùn)行中出現(xiàn)一些問題，個別課題未能如期完成計劃任務(wù)。（3）本學(xué)校共投入科研經(jīng)費(fèi)10萬元，其中用于課題研究經(jīng)費(fèi)（含省級課題配套費(fèi)和民研所7.33元，用于學(xué)校教職工上科研成果獎勵（23項）1.38萬元，其它相關(guān)支出1.29萬元。（4）根據(jù)教育部、財政部關(guān)于加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理的文件精神，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了科研課題經(jīng)費(fèi)的管理，做到按支付，實(shí)行有效票據(jù)報銷。（5）根據(jù)省政府和教育廳文件通知精神，5月中旬由校科技處與宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)合開展了科普宣傳周活動，利用廣播、電視、專題宣傳欄等形式向廣大師生傳播相關(guān)科技知識，宣傳科學(xué)思想，并寫出了專項總結(jié)上報省廳科技處。

（6）邀請西南交通大學(xué)外國語學(xué)院傅勇林博導(dǎo)等校外專家來校作專題報告。

2、重要工作

（1）為適應(yīng)新形勢下學(xué)校建設(shè)發(fā)展特別是迎評升本工作的需要，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對科研工作的組織建設(shè)和管理制度建設(shè)，理順了管理機(jī)制，科技處從原教務(wù)科技處分離，獨(dú)立建制，與學(xué)報編輯部合署辦公，實(shí)行一套班子兩塊牌子。（2）根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展思路和科研管理的需要，年內(nèi)擬定了學(xué)校科研工作“十一五”規(guī)劃綱要，修訂了學(xué)校科研獎勵辦法，適度加大了獎勵范圍和額度。

（3）擬定并經(jīng)學(xué)校黨委審定，下發(fā)了阿壩師專校內(nèi)專家（學(xué)科帶頭人）評定及管理辦法。

3、體會

2005年學(xué)校進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，新校長到任后學(xué)校科研工作整體意識增強(qiáng)，力度加大，并在機(jī)制、人員、經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行了充實(shí)調(diào)整，特別是相關(guān)規(guī)章制度和激勵機(jī)制的進(jìn)一步完善，對于提高學(xué)校教職工的科研熱情，促進(jìn)學(xué)校科研發(fā)展及其成果產(chǎn)出等均將產(chǎn)生其良好的作用。

二、存在的問題及建議

1、由于學(xué)校教師教學(xué)工作量過重，致使個別省廳立項課題和學(xué)校立項課題未能按計劃如期完成研究任務(wù)并結(jié)題。

2、課題經(jīng)費(fèi)特別是校級課題經(jīng)費(fèi)限定使用有效票據(jù)報銷后，給項目工作運(yùn)行帶來一些不便，因為學(xué)校地處邊遠(yuǎn)民族地區(qū)，到農(nóng)村、牧區(qū)實(shí)施調(diào)研工作支出很難獲取有效票據(jù)。建議省廳對規(guī)模小、科研經(jīng)費(fèi)投入相對較少的學(xué)校能給予一些變通政策。

3、學(xué)校正處在迎評升本的特殊時期，卻又底子薄、基礎(chǔ)差，科研項目數(shù)和成果均有限，實(shí)施研究工作成本高，為此特請求省廳在今后的科研項目申報立項及經(jīng)費(fèi)資助中給予相應(yīng)優(yōu)待，望能在2006年的課題立項中于2005年基礎(chǔ)上增加1-2項資助課題。并望能與省科技廳、社科院、省民委等相關(guān)部門協(xié)調(diào)，爭取多渠道獲取項目和經(jīng)費(fèi)資助。

三、2006年學(xué)校科研工作的思路

1、強(qiáng)化管理，規(guī)范運(yùn)行，進(jìn)一步加強(qiáng)做好省廳和學(xué)校科研項目的日常運(yùn)行管理及經(jīng)費(fèi)使用管理，力爭省校兩級超期課題在年內(nèi)全部結(jié)題，確保今后的各項在研項目能在規(guī)定時間內(nèi)完成計劃任務(wù)并如期結(jié)題。

2、做好省廳和學(xué)校科研課題申報立項工作。加強(qiáng)縱向和橫向聯(lián)系，爭取省校兩級新增課題數(shù)量在2005年基礎(chǔ)上提高20%。

3、增大科研經(jīng)費(fèi)投入，計劃在2005年基礎(chǔ)上提高1-1.5倍；增強(qiáng)激勵機(jī)制，提高科研成果獎勵額度和項目經(jīng)費(fèi)投入額度。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)，年內(nèi)根據(jù)學(xué)校科研工作實(shí)際及學(xué)校發(fā)展需要，擬將對2001年制定的學(xué)校科研管理運(yùn)行規(guī)劃方案和2002年制定的學(xué)校科研項目管理辦法進(jìn)行修訂，盡快建立起與學(xué)校發(fā)展相應(yīng)的科研評估體系和相應(yīng)的制約機(jī)制。

5、學(xué)校地處少數(shù)民族地區(qū)，科研工作在服務(wù)學(xué)校教學(xué)管理等工作的基礎(chǔ)上，力求突出特色，努力為地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)服務(wù)。其有效方式是：課題立項上與本地區(qū)（藏羌）歷史文化、教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相結(jié)合，實(shí)施課題研究中與地方各相關(guān)單位專兼職人員密切合作，以求得在研究人才上的互補(bǔ)和在經(jīng)費(fèi)等方面的支持。

6、配合學(xué)校本小學(xué)教育辦學(xué)評估和2007年專科評估做好相關(guān)工作。

7、組織校內(nèi)外專家和校內(nèi)骨干教師開展學(xué)術(shù)交流活動，開辦各類學(xué)術(shù)講座按。

8、配合各系部做好部門科研發(fā)展規(guī)劃。

9、按照學(xué)校科研工作“十一五”規(guī)劃實(shí)施計劃方案，年內(nèi)支持教職工出版專著2-3部，自編特色課程教材3-4部。出版書號費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)，并給予一定數(shù)額的成果獎（成果共享。但需在顯要位置標(biāo)注阿壩師專科研基金資助字樣。

阿壩師范高等專科學(xué)校科技處

2006年1月12日