第一篇：武漢科技大學沁湖詩會主持詞

（開場視頻播放）

（開場舞）

第一部分：（問候 簡短開場）

A：尊敬的各位領導

B：各位來賓

C: 老師們

D：同學們

（合）大家晚上好！（鞠躬）

A：我是

B：我是

C: 我是

D：我是

A：有一種革命叫做前赴后繼；

B：有一種歷史叫做不能忘卻；

C: 有一種紀念叫做繼往開來；

D：有一種精神叫做永垂不朽；

A：從滿目瘡痍到花團錦簇；

B：從凄苦風雨到麗日晴空；

C: 從覺醒到復興，100年就要過去；

D：從復興到強盛，新的100年就要啟程；

C:為歡迎2011級新同學，并隆重紀念辛亥革命100周年，我們在這里舉行“武漢科技大學紀念辛亥革命100周年沁湖詩會”，（合）謹此祝愿武漢科技大學勇立潮頭更加輝煌，祝愿偉大的祖國更加繁榮富強，偉大的人民更加幸福安康！

A: 武漢科技大學紀念辛亥革命100周年沁湖詩會現在開始（合）

第二部分：（介紹領導）

B：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎前來參加詩會的領導，他們是：

A：擔任今天比賽的評委老師是：

D：下面請全國教學名師、博士生導師、武漢科技大學校長孔建益教授致辭！大家歡迎！第三部分：串詞

（第一篇章 風雷動 分界視頻）

1.理學院《星輝》

A：星輝是同盟會成立的團結一心，B：星輝是武昌城槍響的那束火光，A：它照亮的是革命黨人堅定的決心，B：它照亮的是中華民族前進的方向，A：下面請欣賞由理學院帶來的詩朗誦《星輝》。

2.城建學院《辛亥革命之緬懷孫中山先生》

C: 您是中國民主革命的先行者，把革命的火種，撒遍中華大地；

D：您是中華民族偉大復興的推動者，讓革命的火花，綻放在神州華夏；

C：下面請欣賞由城市建設學院帶來的詩朗誦《辛亥革命之緬懷孫中山先生》。

3、文法與經濟學院《革命的星火》

A:一連串的起義迎來了中國的曙光，革命黨人群星燦爛，不屈不撓。

B:您以一腔熱血，喚醒沉睡的國人；

您用頑強的斗志，壘起革命的同盟

A:下面請欣賞由文法與經濟學院帶來的詩朗誦《革命的星火》

4、《偉人孫中山》

C:您是中國革命的先行者，一身正氣，兩袖清風，D:您是民主共和的奠基人，飽經磨難，勇往直前。

C:是您讓腐朽的王朝轟然倒塌，D:是您喚醒了中華崛起的希望，C:下面請欣賞由管理學院帶來的詩朗誦《偉人孫中山》

5、《您好，令人敬仰的辛亥革命老人》

A:有一位老人，容顏漸老但熄滅不了他眼中期待的光芒，B:有一位老人，命運坎坷卻摧毀不了他心中圣潔的愿望。懷著希望，憧憬未來.A:是他讓百年積弱的中國有了前進的方向。

B:下面請欣賞由醫學院帶來的詩朗誦《您好，令人敬仰的辛亥革命老人》

歌伴舞《紅梅引》

C:臨風一笑，化作春泥飄零去，D:孤芳無痕，難留清香透天外。

C:梅花熬雪、不屈不撓，這是中華民族精神的精髓。

D:下面請欣賞由大學生藝術團為我們帶來的歌曲《梅花引》。

（第二篇章 大業興 分界視頻）

（公布1-5個節目的得分）

6、化學工程與技術學院《百年風云 辛亥之歌》

A:從辛亥革命的第一聲槍響，到現在獨立富強的中國，B:仁人志士不懈努力成就百年風云，辛亥革命讓炎黃子孫的熱血沸騰，A:下面請欣賞由化學工程與技術學院帶來的詩朗誦《百年風云 辛亥之歌》

7、《狂獅怒吼——紀念辛亥革命100周年》

C:武昌的槍響是雄獅凜凜的怒吼，革命的春雨清洗著百年塵埃，D:烈士的鮮血滲入泥土，民主共和的種子正在發芽，下面請欣賞材料與冶金學院帶來的詩朗誦《狂獅怒吼 紀念辛亥革命100周年》。

8、信息學院《鏗鏘的名字 永恒的記憶》

A:總有那么一個名字讓我們聽到后肅然起敬，B:總有那么一段歷史值得我們永遠銘記在心，A:于是，孫中山這樣一個偉人，讓我們記住了那一段光輝的歷史，下面請欣賞信息科學與工程學院帶來的詩朗誦《鏗鏘的名字 永恒的記憶》。

9、外國語學院《辛亥革命 你是燎原的火種》

C:在血與火的吶喊中，我們堅持前行；

D:在刀與劍的光影中，我們無所畏懼，C:辛亥革命猶如黑夜里的星星之火，讓沉睡的雄獅重新燃起了希望，D:星星之火，可以燎原，注定辛亥革命的勝利給中華民族帶來新的曙光。下面有請外國語學院為我們帶來詩朗誦《辛亥革命, 你是燎原的火種》。

10、藝術與設計學院《一九一一年 辛亥燎原》

A:三民主義，化作春天的細雨，洗滌著中華民族的歷史，在東方的地平線上，有那樣的一年，一九一一，B:一九一一年，讓全世界記住了一個人——孫中山，A:一九一一年，讓全中國人民都看到了民族的希望，下面有請藝術與設計學院為大家帶來詩朗誦《一九一一年 辛亥燎原》。

樂器演奏《自由探戈》

C:我們向往一個沒有戰爭的時代，我們向往平靜而安寧的生活，D:辛亥革命給我們帶來了希望，我們沖破枷鎖向著自由而努力，下面讓我們跟著音樂一起舞蹈,請欣賞由大學生藝術團為我們帶來樂器演奏《自由探戈》。

（第三篇章 理想成 分界視頻）

（公布6-10個節目的得分）

11、計算機科學與技術學院《辛亥革命的夢》

A:江漢蕩蕩，似水流年，可我們常記辛亥革命，B:洪流匯聚，光陰似箭，可我們卻忘不了先輩的努力，A:槍聲驚醒了中華民族這頭熟睡的獅子，B:炮聲喚醒了我們昏睡千年的夢，下面有請計算機科學與技術學院帶來詩朗誦《辛亥革命的夢》。

12、汽車與交通工程學院《紀念辛亥革命百年感懷》

C:中華民族是東方的古老民族，在這片肥沃的土地上孕育著我們千年的夢想，D:世界文明在不斷進步，閉關鎖國導致被動挨打，我們渴望民主，渴望自由，C:在今天紀念辛亥革命一百周年的日子里，讓我們一起感懷歷史上這光輝的一頁。下面有請汽車與交通工程學院為我們帶來詩朗誦,《紀念辛亥革命百年感懷》。

13、資源與環境工程學院《首義精神耀千秋》

A:百年回首，我們靜穆沉思，細數歷史波瀾，為未來踐行，B:世紀新夢，我們展望未來，放眼大千世界，為祖國爭光，A:辛亥革命，讓我們永遠難忘，B:首義精神，值得我們傳承發揚，下面有請資源與環境工程學院帶來詩朗誦《首義精神耀千秋》。

14、機械自動化學院《辛亥革命 令人蕩氣回腸》

C:一次又一次的起義，失敗再起義，最終辛亥革命勝利了，D:辛亥革命的勝利掃蕩清王朝百年頹廢，讓洋人看到中國還有充滿熱血的青年，C:聽，那一聲聲蕩氣回腸的吶喊，讓無數的中國人重新昂起了頭顱。

下面有請機械自動化學院帶來詩朗誦《辛亥革命 令人蕩氣回腸》。

15、教師代表孔波《撿起一段鐵與血的回憶》

A:首義功成，鐵血十八星旗插上了武昌城頭上，迎風獵獵，B:傳奇背后，閃爍著一個個燦若星辰的名字，他們有個共同的名字，武科大校友，A:先輩校友留給我們敢闖、敢干、敢試，敢為天下先的鐵血精神，是我們最厚重的記憶。

下面有請藝術與設計學院孔波老師帶來詩朗誦《撿起一段鐵與血的回憶》。

（公布11-14個節目的得分）

舞蹈《歡慶》

宣布優秀獎

三等獎

頒獎嘉賓

二等獎

頒獎嘉賓

一等獎

頒獎嘉賓

結束語

男1：今夜星光璀璨，今夜歡歌笑語。

女1：快樂的時光總是在不知不覺中悄悄滑過。

女2：醉人的贊歌在祖國上空久久回蕩。

男2：今天，我們心潮澎湃，心曠神怡。

女1：且讓我們重溫歷史那些感動和回憶。

男1：且讓我們展望未來共創輝煌。

女2：武漢科技大學沁湖詩會到這里就結束了！

合：朋友們，再見！

第二篇：第三屆沁湖詩會主持詞

第三屆沁湖詩會主持詞

第一部分：問候 簡短開場 A:尊敬的各位領導，B:老師，C:親愛的同學們，合：大家，晚上好！

D:歡迎來到武漢科技大學“凝聚正能量 共筑中國夢”沁湖詩會的現場！

我是主持人XXX

A:我是主持人XXX

B:我是主持人XXX

C:我是主持人XXX

A:從1921年嘉興南湖一艘紅船到2013年的燎原之勢，中國共產黨經歷了92載的風風雨雨； B:從1949年新中國的建立到2013年的金秋十月，中華人民共和國走過了64年的歲月征程。C：慷慨激昂的旋律，記錄著歷史前進的腳步；

D：熱血沸騰的心聲，傳遞著世紀充沛的激情！

A:攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著我們求索的腳步；

B:多年的風雨征程，多年的曲折崢嶸，光榮這子孫們心中的夢想；

C:五千年名族魂，生生不息；一代代炎黃子孫，風雨前行；

D:揮汗水灑熱血，為國強盛；一人夢，民族夢，中國崛起；

A:為深入學習貫徹黨的十八大精神以及總書記關于“中國夢的重要講話”，同時進一步繁榮校園文化，打造富有武科大特色的校園文化品牌，我們在這里舉行武漢科技大學“凝聚正能量，共筑中國夢”沁湖詩會，謹此祝愿武漢科技大學勇立潮頭更加輝煌，合：祝愿偉大的祖國更加繁榮富強，偉大的人民更加幸福安康！

A:下面我宣布武漢科技大學“凝聚正能量，共筑中國夢”沁湖詩會

合：現在開始！

第二部分：（介紹領導、嘉賓）B:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎前來參加詩會的各級領導，他們是：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。C：出席詩會的還有中央電視臺、人民日報、新華社、光明日報、中國新聞社、中國青年報、湖北日報、長江日報、楚天都市報、楚天金報、武漢晚報、武漢晨報、長江商報、荊楚網、大楚網、湖北電視臺、武漢電視臺等新聞媒體的記者朋友們。讓我們對他們的到來表示歡迎！D:擔任今天比賽的評委老師是：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

A:下面請XXX致辭！大家歡迎！

（第一篇章 有夢就有動力）

1、青春共筑中國夢（化工學院）

A青春的夢想如珍珠，一顆綴著一顆，珠光璀璨；

B青春的夢想是海天相吻的弧線，吸引著一顆顆進取的心。

A夢想的青春安睡在生命之花的懷里，所以我們才青春不老；

B夢想的青春青春定居在生命之樹的心里，所以我們才夢想環繞。

A下面請欣賞由化工學院帶來的詩朗誦《青春共筑中國夢》。

2、放飛中國夢（藝術學院）

C曾經我們走過風雨如晦的歲月，苦難的中華民族備受列強的欺凌。

D曾我們在暗夜里艱巨探索，尋求中國富強的正確路徑。

C我們的夢想，也許是二十歲的豪情壯志；也許是青春期的迷茫與沖動；

D同是黃皮膚黑眼睛,同是龍的傳人，是炎黃子孫。我們有一個共同是我夢、那就是 合：我的中國夢

A下面請欣賞由藝術學院帶來的朗誦《放飛中國夢》

3借著青春的力量把夢想延長（文法學院）

A關于夢想，我說不清你是什么模樣，但我知道，你一定更美，更強！

B關于夢想，我畫不出你的色彩，但我知道，你一定更好，更亮！

A理想的羽翼，在夢里悄然鼓動，踏著堅定的步伐，我們跋涉在追夢的路上

B祝福的歌聲，在胸中孕育深情；借著青春的力量，讓我們把夢想延長！A下面請欣賞由文法學院帶來的詩朗誦《借著青春的力量把夢想延長》

4、中國夢，龍圖騰（信息學院）C一個以龍為圖騰的民族，她的夢的顏色已經超越了這個星球

D一個擁有綿延不絕文明的民族，她的夢的顏色是太陽溫暖的光芒

C夢，在前方召喚，D路，在腳下延伸，C中國，你正昂首挺胸，翻開氣壯山河的新篇章，D中國，你正揚起驚天動地的新風帆，邁出氣勢非凡的新步伐。

C下面請欣賞由信息學院帶來的詩朗誦《中國夢，龍圖騰》。

5、中華民族共同的夢——騰飛的中國夢（機械學院）

A看歷史長河，承載著興衰與榮辱，奔流東去；

B聽時代的號角，吹響民族復興的強音，響徹神州大地！

A民族之魂飛翔，愛國之心蕩漾，一切的愛，都將會編織成一雙美麗的翅膀，帶著心一起飛翔！

B為了這一個個美麗的夢，讓我們凝聚在一起，與中國夢一起遠航！

A下面請欣賞由機械學院帶來的詩朗誦《中華民族共同的夢——騰飛的中國夢》

第二篇章 有夢就要堅持

6、美哉！少年中國夢（醫學院）

C：美哉我少年中國，與天不老。

D：壯哉我中國少年，與國無疆！”

C：這個夢想離我們有多遠？

D：我相信，我們的少年強國夢一定能夠實現

下面請欣賞由醫學院帶來的詩朗誦《美哉！少年中國夢》

7、一個絢麗輝煌的夢正在綻放（管理學院）

Ａ： 追夢的腳步彩云追月

Ｂ：追夢的足音黃鐘大呂

Ａ：中國夢孕育在長城關

B：中國夢流淌在黃河源

下面請欣賞由管理學院帶來的詩朗誦《一個絢麗輝煌的夢正在綻放》

8、夢想禮贊——不朽的中國夢（材冶學院）

C：回顧歷史，我們心潮澎湃；

D：展望未來，我們熱血沸騰！

C：在這個莊嚴、神圣的時刻

D：我們用夢想的詩歌贊美你，我的祖國。

下面請欣賞由材冶學院帶來的詩朗誦《夢想禮贊——不朽的中國夢》

9、美麗中國夢想綻放（研究生院）

A：人生，最寶貴的莫過于光陰。

B：人生，最璀璨的莫過于事業。

Ａ：人生，最快樂的莫過于奮斗。

Ｂ：不管未來如何，我們都要努力的讓自己的夢想美麗綻放

下面請欣賞由研究生院帶來的《美麗中國夢想綻放》

10、中國精神 中國夢想 中國力量（資環學院）

C: 當風吹動歷史老人的睫毛閃爍，當風揚起時光的沙雪澎湃磅礴；

D: 我在滄桑的這岸對你呼喚，而你在那岸用熱血迎合。

C: 翻開中國近代史冊，這是一部屈辱苦難的歷史，中國因封閉而挨打，因挨打而奮起。

D：為了追求光明與夢想，為了尋求真理和正義，無數革命先烈，拋頭顱，灑熱血，用生命和鮮血締造了共和國大廈！

C:下面請欣賞由資環學院帶來的《中國精神 中國夢想 中國力量》

11.汽車與交通工程學院《向著更加富強和諧的方向前行》

A:每一個人的心里都有一個夢想，有人希望像星星一樣閃亮，去發熱，去發光，為社會和諧貢獻自己的力量。

B:每一個人的心里都有一個理想，有一天成為社會的新棟梁 去拼搏，去開創，讓中國更加富強。

A:我們就像一條條小的河流，因為我們彼此付出奉獻，彼此互融交織，才能共同繪制和諧的海洋

B:我們就像一條條小的河流，我們從不同的方向匯聚而來，目標只有一個，那就是讓我們的祖國更加繁榮更加富強。

A:下面請欣賞由汽車學院帶來的詩朗誦《向著更加富強和諧的方向前行》

12.理學院《幸福夢 文明夢 價值夢》

C:五千年的歷史文明孕育的是華夏兒女的中國夢,我們傳承是文明之根，我們繼承的應是民族之魂

D:在九百六十萬平方公里廣袤的土地上，每一寸土地都延伸著我們幸福的民族夢，中國夢 C:人民的中國夢是幸福、文明、價值之夢，我們在中國夢的路上安居樂業、家給人足

D:社會的中國夢是和平、發展、合作、共贏之夢，社會在中國夢的路上越來越和諧越來越美好

C:下面請欣賞由理學院帶來的詩朗誦《幸福夢 文明夢 價值夢》

13.城建學院 《讓夢想照亮未來》 A:每個人都有理想和追求，都有自己的夢想，我們中華民族也有屬于自己的中國夢 B:沒錯，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想

A:夢想是黑夜里的明燈，永遠為我們的指引前進道路

B:就讓我們尋著夢想的光亮追尋我們的未來

A:下面請欣賞由城建學院帶來的詩朗誦《讓夢想照亮未來》

14.外國語學院《贊歌獻給中國夢湖北篇》

C:湖北省是國家“中部崛起”戰略的支點，全國交通航運樞紐。在歷史上是楚國的發源地，楚文化的核心影響區域

D:在中國經濟地理位置上，湖北具有承東啟西的戰略地位，位于東部技術密集工業區和西部資源富集區的結合部

C:從任何方面來說湖北省都在“中國夢”中扮演著重要的角色，在任何時期都為祖國的建設貢獻出了巨大的力量

D:下面就讓我們一起贊揚我們湖北省的中國夢，請欣賞由外國語學院帶來的詩朗誦《贊歌獻給中國夢湖北篇》

15.計算機學院《中國夢?武科大夢?我的夢》

A:武科大秉承著“厚德博學，崇實去浮”的校訓到2013年已經走過了115個歲月

B:從歷史上成立的湖北工藝學堂到今天，武科大培養了一批又一批杰出的人才，歲月見證了它的成長也見證了祖國的逐漸富強

A:我們是武科大的學子，我們是初升的朝陽，我們每個人的人的心中都應該有夢，一個個小的夢想匯聚到了一起就是一個大的夢想

B:就讓我們在今天一起揚起夢想的帆回首過去，凝視現在，展望未來，為中國夢一起奮斗 A:下面請欣賞由計算機學院帶來的詩朗誦《中國夢?武科大夢?我的夢》

（公布11-14個節目的得分）

大藝團節目 宣布優秀獎

三等獎

頒獎嘉賓

二等獎

頒獎嘉賓

一等獎

頒獎嘉賓

第四部分結束語

A：親愛的祖國啊，再優美的詩篇抒發不了對您的愛戴，B：再動聽的話語表達不完對您的忠誠。

C：您是九百六十萬平方公里不滅的航燈。

D：您是中華民族永遠挺拔的脊梁。

A：新世紀的航道上，前進的巨輪又已啟航，B：現代化的大路上，催戰的擂鼓又已敲響。

C：讓我們在中國共產黨的領導下，D：踏著戰鼓的節拍

合：向著榮光、向著輝煌、奔向遠方。

A：最后讓我們再次祝愿我們偉大的祖國更加繁榮、昌盛！B：武漢科技大學沁湖詩會到這里就結束了！

合：朋友們，再見！

第三篇：武漢科技大學

武漢科技大學

武漢科技大學簡介

武漢科技大學是教育部和湖北省人民政府共建，涵蓋工學、理學、經濟學、法學、文學、醫學、管理學等7個學科門類的綜合性大學。學校歷史可上溯到清末湖廣總督張之洞于1898年創辦的湖北工藝學堂，迄今已有106年的辦學歷史。

學校校園面積3000余畝，校舍建筑面積52萬平方米，圖書館藏書215萬余冊。學校現有教職工2300余人，其中“雙聘”院士4人，“楚天學者”特聘教授3人，教授、副教授等高級職稱600余人，科研、師資力量雄厚，有一批國內外學術界頗具影響的專家、學者。學校設置

17個學院，44個本科專業。學校是博士學位授權單位，有材料學、鋼鐵冶金、機械設計及理論等3個博士點、25個碩士學位點及9個工程碩士授權領域，11個省級重點學科，建有1個省部共建國家重點實驗室培育基地、2個省級重點實驗室、1個省級人文社科重點基地。學校面向全國招生，在校學生3萬余人，已為國家培養了7萬余名畢業生。

學校不斷加大投入，改善辦學條件，優化學科結構，調整專業布局，逐步形成了具有武漢科技大學特色的學科專業體系。學校育人堅持以質量為本，積極改進教育手段和方法，加強學生綜合素質和創新能力的培養。近幾年來，學校取得了100多項教學改革成果，并連續幾年獲中宣部、教育部、團中央聯合授予的“社會實踐活動先進單位”稱號，學生的課外科技成果在全國大學生科技競賽中多次獲大獎，其中，在“挑戰杯”競賽、數學建模、電子設計競賽中多

次獲國家級一等獎。學校體育事業蓬勃發展，女子籃球多次在全國性體育競賽中獲得冠軍，在第五、六屆全國大運會上均榮膺“校長杯”。

學校的科學研究以應用科學為主，兼顧基礎理論研究，注重新興學科、前沿和邊緣學科的研究。無機非金屬材料領域的研究工作達到國際先進、國內領先水平，冶金工程、材料成型及控制工程、機械工程及自動化、信息科學與工程、化工、資源與環境等領域的研究工作達到國內先進水平；建筑、制冷、醫學方面都有較高的研究水準。理論研究方面，有相當強的實力，在基礎數學和應用數學領域取得了重大突破，其研究成果引起國內外同行的高度重視。經濟學、現代管理、文學藝術、法學等人文社會科學方面的研究成果在國內外同行中有較大的影響。目前，學校建有26個研究所。近年來，共開展各類科研項目3000余項，取得科研成果1000余項，多

次獲國家、省部級獎勵。

學校廣泛開展了國際學術交流與合作辦學，先后與澳大利亞、德國、加拿大、日本、英國、俄羅斯、南非等國家和地區的大學建立了校際合作關系。學校與日本北見工業大學互派留學生，已有八批學生到日本留學。武漢科技大學國際學院是專門同境外大學合作辦學的教育機構，下設澳曼特分院、中德分院、中加分院，已有一千余名畢業生赴澳大利亞、德國和加拿大留學。

為啟動新一輪的創業歷程，學校已在武漢黃家湖畔征地2000畝建設新校區，在短期內將新校區建設成一座環境優美、自然與人文協調統一、功能齊全的校園，為實現學校的跨越式發展奠定良好基礎。

武漢科技大學正按照“兩定一發展”的宏偉規劃加快建設和發展步伐，朝

著建設眾多學科協調發展、部分學科優勢突出、在國內外享有較高知名度的教學研究型綜合性大學目標邁進。

高校基本信息學校名稱：武漢科技大學

高校代碼：10488 所在省市：湖北 學校地址：湖北省武漢市青山區和平大道947號

聯系電話：027-68862470 學校傳真：027-68862860 學校址：http://出處

第四篇：主持稿前湖詩會交流會

很感謝這位同學為我們帶來的深情朗誦。

我記得在去年新年的時候我收到我一個朋友發來的祝福短信，短信內容是：三千年前的今天，在原始森林中認識了你，我送你一條樹葉做的裙子。三千年后，在這個城市里又遇到了你，你依然穿著樹葉，但那上面多了一層詩歌的光澤，我依然祝你新年快樂！一條祝福的短信也可以像詩歌一樣動人心弦。今天呢，我們相聚在這里，把詩入酒，詩酒入心，享受以詩會友的浪漫午后。今天，我們相聚在前湖之畔，吟詩誦讀，詩意盎然，感受詩歌的魅力。

參加這次前湖詩會創作交流會的嘉賓有文師華教授和杜吉剛教授。讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位教授的到來！而參與這次交流會的成員都是前湖詩會春秋冬征稿大賽的獲獎選手。也讓我們掌聲歡迎！！

下面呢讓我們有請幾位獲獎者來朗誦一下他們的獲獎作品，同時讓我們的兩位老師進行點評，給我們一些建議，幫助我們在日后的詩歌創作上能更上一層樓！

現在已經是12月的冬天了，我們又將迎來新的一年。在新的一年到來之前我們都會習慣性的去回望過去的走過的歲月。在2011年，我們走過了校慶90周年，走過了中國共產黨建黨90周年，同時我們送走了我們偉大的石秋杰老師——石媽媽！之后，又走過了辛亥革命100周年。在這些事情的引導下富有詩歌創作精神的愛好者寫下了許多的詩歌。

從古到今，詩歌一直都是世界性的語言，同時詩歌也是全世界相通的語言，以詩會友，以詩為友，詩作交流，是我們今天的一個重要的話題。

下面讓我們有請文師華老師為我們講講他對舊體古詩詞的看法。

下面就讓我們有請杜吉剛老師為我們簡單的聊聊 與中國古典詩歌傳統不同的 中國新詩90年的演進過程的感受。

那么兩位老師對與在現在這種新的時代環境下中國詩壇扮演的是怎樣一個角色，而我們當代大學生詩人又是一個怎樣的角色呢？

在經過這么長時間的詩歌交流之后呢，讓我們來放松一下我們的精神，一起來欣賞二胡演奏。。。

今天我們有幸請到了路漫書法社的成員，讓我們有請文師華老師和他們一起完成這幅作品。

交流會進行到這里也即將到了尾聲，我們希望大家能夠在留言板上留下大家對詩歌的看法和對前湖詩會的祝福和期望，對辛亥革命新的背景下未來寫作的思考。留下屬于大家自己的筆跡。

與詩歌相約，讓我們記住生命里每一天的美好。這里是詩的家園，在這里有四時美景，有百花紛芳。在這里，有沉醉的夜晚，有優美的星星。在這里，有濃郁如酒的情感，有廣闊如天空的心靈。在這里，有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱！在這樣的寒冷冬日里，讓這些詩篇溫暖我們。讓我們在詩的家園里沉醉，讓我們在詩的家園里意氣風發。最后讓我們欣賞詩朗誦《祖國(或以夢為馬)》。

今天的詩歌朗誦會到此結束，感謝大家的參與和到來，請大家留下合影留念。

第五篇：心沁泰詩

心沁泰詩

——讀《泰戈爾詩選》有感

抿一口清茗，在茶香氤氳中，我品起了《泰戈爾詩選》。

泰戈爾，印度著名詩人，他正如冰心對他的評價般美麗莊嚴。他是一位慈祥的老人，同時也是一位可愛的詩人，《泰戈爾詩選》就是他的代表作，其中收錄了他的五個詩集：《吉檀迦利》、《園丁集》、《新月集》、《采果集》、《飛鳥集》。由于英國在孟加拉推行分裂政策，1905年印度掀起了名族解放運動的第一個高潮，泰戈爾積極投身于運動并創造了許多愛國詩篇。這一時期是他創作的最輝煌時期，其中《吉檀迦利》為詩人贏得了世界性聲譽。這一時期重要的詩集還有《園丁集》、《新月集》、《飛鳥集》等。

《吉檀迦利》實際上就是一部抒情哲理詩集，表達了詩人對祖國前途的關懷，對人生理想的探索與追求。《園丁集》是一部關于人生、愛情的哲理詩集，詩人自愿做一個“為愛情、人生配置美麗的繁花的園丁”，他一優美而富有哲理的詩句歌頌了純真的愛情，抒發了自己對人生的理想。《采果集》的詩中洋溢著詩人樂觀的情緒和生意盎然的氣息。在這部詩集中詩人對理想的追求則充滿了堅定的信念，并表示要吹起號角，披上甲胄進行戰斗。

對于這本詩集，我讀下來印象最深刻的是那《新月集》中的《對岸》一篇。《新月集》里的“新月”意喻兒童，他們像新月那樣純潔與寧靜、美好又純真，因此這部詩集寫的就是兒童。《對岸》中，在孩子的心里，河的對岸就是一片讓人好奇又美妙的世界，為了追尋這個世界，他甘愿做一個船夫，在此岸和彼岸之間自由地往來。他看重的是，當他“自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著他”——而這正是作為船夫才能擁有的自豪和快樂。你能輕視這樣的自豪和快樂嗎？不，我想是不能。讀著這樣的詩，我仿佛再一次看到了童年的自己，回到了那一段無比單純的歲月。泰戈爾筆下的那個孩子，對河的對岸充滿了憧憬和向往，于是便渴望著做一個渡船的船夫，快樂地渡過來渡過去；而童年的我因為生活在大海邊，于是就對那咸腥的大海充滿了渴望，立志要做一個征服大海的漁夫，好將我的網撒遍大海，坐在我的船上享受著那同樣略帶咸腥味的海風的吹拂。不論是渡船的船夫，還是我小時曾渴望成為的漁夫，仔細想來，歸根到底還是緣于那份一切對未知世界的好奇和對幸福生活的向往。

合上書，茶香依舊，變得也許只有內心吧??