第一篇：(好)句子型作文題寫作

高一作文寫作指導(dǎo)

專題四——句子型作文題寫作

一、什么是句子型作文題

句子型作文題指的是作文話題或標(biāo)題是一個完整的句子（包括主謂結(jié)構(gòu)或復(fù)雜的 動賓結(jié)構(gòu)）。如“答案是豐富多彩的”、“春來草自青”、“今年花勝去年紅”、“我有一雙隱形的翅膀”、“必須跨過這道坎”、“帶著感動出發(fā)”、“提籃春光看媽媽”等等。

從內(nèi)涵上去區(qū)分，可以包括觀點(diǎn)型作文題和范圍型作文題。觀點(diǎn)型作文題指的是命題或話題本身就是一個觀點(diǎn)，如“今年花勝去年紅”、“人生處處是考場”、“必須跨過這道坎”、“不要輕易說‘不’”等；范圍型作文提供的是一個觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對論題進(jìn)行分析和切割，如“假如記憶可以移植” “有句話常掛嘴邊”等。

從句子式文題的語言表達(dá)形式來看，可分為兩類：一是用平實(shí)的語言命題，如2007年天津作文題“有句話常掛嘴邊”、2006年上海作文題“我想握住你的手”等;二是用具有比喻象征意義的語言命題，上海作文題“必須跨過這道坎”、江西作文題“語文，心中的一泓清泉”等。

二、審題立意的基本方法

1分解句子法

針對句子式命題而言，解題時須對句子進(jìn)行分解、分析，以出其要素或關(guān)鍵詞，理解其隱含在平實(shí)語言下的豐富含意。切不可因其平實(shí)而掉以輕心。如“有句話常掛嘴邊”這個題目，看似簡單，卻不可輕視。審題時可先把文題分解為“有句話”和“常掛嘴邊”兩個部分，再分別加以思考：“有句話”，是哪句話?是俗語，還是口頭禪，抑或是名人名言?為什么要“常掛嘴邊”?常掛在誰的嘴邊?是自己，還是他人?通過對文題中的這兩個部分的思考、回憶和聯(lián)想，抓住常掛在某個特定人的“嘴邊”的一句話來審題立意，構(gòu)思行文就不難了。特別是句子中的“常”字和“掛”字，具有很強(qiáng)的暗示性，需要仔細(xì)揣摩，才能悟出“有句話”對自己或他人的成長產(chǎn)生的重要影響作用，才能悟出那句“話”中蘊(yùn)含的情感、理趣與睿智。2尋找關(guān)鍵詞法

如“我想握住你的手”，首先必須明確關(guān)鍵詞“我”，應(yīng)為作者自己，或文中第一人稱的人。其次要明確“你”，既可以實(shí)指，也可以虛指。實(shí)指時，“你”可以指現(xiàn)實(shí)生活中的一個具體的人或事，如“鄰居”、“同學(xué)”、“家人”等;也可以指歷史上或文學(xué)作品中具體的人物。再次要明確“手”字，只是一個借代，代指人物的“心”只是想握，并沒有真正握住，表明的是一種人與人之間的關(guān)系，或親情，或友情，或同情，甚至是戀情等。

再如作文題“不要輕易說‘不’”。該命題具有較強(qiáng)的思辨色彩和較強(qiáng)的思想暗示性。“說?不?”是個傳統(tǒng)作文話題，“不要輕易說?不?”是在傳統(tǒng)話題上的推陳出新，但較傳統(tǒng)話題更具思辨色彩。此命題對“說?不?”不是全然否定，也不是全然肯定，要區(qū)別對待，要認(rèn)識到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于解清“不要輕易”這一程度限制語。“輕易”含有“草率、輕率、膚淺、簡單”之意，“不要輕易”首先意味著，在某種前提下可以說“不”。其次，“不能隨隨便便地”或“不能不慎重地”說“不”；面對某一個人或某一件事，不要輕率、武斷地回避、敵視或否定，而要在審慎思考、比較、權(quán)衡之后才能決斷，即要學(xué)會如何說“不”。抓住了命題句子的要素或關(guān)鍵詞語，進(jìn)行分析，準(zhǔn)確的審題立意就不是難事 3理解修辭寓意法

對于具有比喻象征意義的題目，審題時必須理解確定其比喻象征意義，以確定具體的寫 1

作內(nèi)容。如“必須跨過這道坎”，什么叫“坎”呢?為什么必須跨過?不跨過會如何?這是寫作時首先必須弄清楚的。“坎”本義是指低陷不平的地方，這里是用它的比喻義。“坎”，常喻指困難、挫折，或?yàn)?zāi)難，或心靈的創(chuàng)傷等，但“必須跨過”幾個字，又告訴我們，一般的困難和挫折之類還不能叫做“坎”，因?yàn)槔щy可以克服，災(zāi)難可以避免，而必須跨過的“坎”則是無法繞過，不得不“跨”過去的。可見這里的“坎”是一道“關(guān)口”，是一級“臺階”，要想過去，要想上去，你“必須跨過”，跨過才能到達(dá)某個境界，實(shí)現(xiàn)某個目標(biāo)，跨不過就面臨失敗。總之得失成敗在此一“坎”。

如2005年遼寧題《今年花勝去年紅》此文題傳達(dá)的有效信息有：①寫作內(nèi)容是“花”，是“紅花”。“花”在題中有比喻義，需要展開聯(lián)想，思考它喻指什么。它可喻指紅紅火火的現(xiàn)象、蓬勃繁盛的事業(yè)，也可喻指思想崇高、才學(xué)優(yōu)秀、成績突出的精英。思考時要從不同角度把這些寫作對象具體化，寫感受最深的方面。②題眼是“勝”，“勝”在題中是“超過”、“勝過”的意思，文章重心就應(yīng)放在“今年”的“花”紅上，在今年的巨大變化中體現(xiàn)出優(yōu)秀人的涌現(xiàn)、社會面貌的變化或祖國事業(yè)的繁榮等。

如作文題“我有一雙隱形的翅膀”，這個題目，有個詞可能會被同學(xué)們所忽略，這就是

“隱形”二字，而這恰是主題的關(guān)鍵所在。“翅膀”是比喻，是象征，它要受“隱形”的限制。這就意味著這里的“一雙隱形的翅膀”，可以是心中的信念,一種永不放棄信念，可以是心中的夢想，一種執(zhí)著不移的理想，還可以是某種指導(dǎo)自己人生的精神或文化。若不能深刻地把握以上所說，就寫不好這道作文題。

三、案例分析

以“必須跨過這道坎”為題目，寫一篇文章。要求（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。

（3）不得透露個人相關(guān)信息。

【審題指導(dǎo)】這道作文題雖然已經(jīng)明確了觀點(diǎn)，但仍對考生審題有一定的要求。1.對“坎”的內(nèi)涵理解與詮釋。“坎”的本義指田野中自然形成的或人工修筑的像臺

階形狀的東西；或者指低洼的地方；坑。如果在口頭語言上帶上了“兒化音”——“坎兒”，那么，它也可以指抽象事物，如指最緊要的地方或時機(jī)；或事情正處在坎兒上(指關(guān)鍵的地方)。因此，文題中的“坎”是一個比喻。它既可以比喻一個人成長過程中遭遇的艱難、挫折，也可以喻指一個家庭、社會乃至一個國家發(fā)展、前進(jìn)過程中遇到的障礙、困難、矛盾和

不足等。所以，考生既可以小處入手，也可以大處著眼，從世界、國家、民族角度議這道坎。

2.對“必須”內(nèi)涵的理解與詮釋。“必須”有兩層意義：其一，表示事理上和情理上的必要，一定要的意思。其二，加強(qiáng)了命令語氣，“不得不”的意思。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到知識難點(diǎn)就必須弄懂，套用一個電影名字“一個也不能少”；再如，當(dāng)我們的個人家庭遇到突發(fā)事件，或個人命途多舛時，就不能消極，一定要振作精神，積極對待，等等。這些都屬于“必須”跨過的寫作范圍。

3.理解“跨”。跨表示越過這道坎的行為舉動，或戰(zhàn)勝一切的物質(zhì)和精神的內(nèi)趨力。其中包含了超越一定數(shù)量、時間、地區(qū)等的界限。例如，①從數(shù)量上講，坎就像劉翔110米跨欄一樣，一定是有難度的障礙，而且是很多的。有人說過，人活著就是跨越一個一個坎的過程。這說明跨是艱難的，需要付出努力。②從時間上講，跨有緊迫性。就拿高考來說，人生能有幾回搏？時光不會倒流，青春的韶光也不會常在。因此，必須“跨”過。③從“坎”的區(qū)域界限來說，它包含了一定的哲學(xué)道理。從跨過黑夜到黎明；跨過關(guān)內(nèi)到關(guān)外；跨過歷史到現(xiàn)實(shí)；跨過死亡到生存，等等，都說明了對待“跨”，要有哲理思辨。

最后再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是構(gòu)思行文時一定得確定好該文題的表述對象。因?yàn)轭}目“必須跨過這道坎”是個無主句。主語的缺位，正好為我們提供了較廣闊的寫作空間。從寫作人稱的角度，可以用第一人稱，也可以用第三人稱和第二人稱的寫法。從寫作的文體來看，可以寫記敘文，也可以寫議論文等。因此，考生一定要注意選擇多種表達(dá)方式，做到有事可敘、有景可寫，有理可說、有情可抒。

【立意指導(dǎo)】具體寫作時，我們既可以從小處入手，從自我成長的角度談“跨過這道坎”，比如講應(yīng)對高考，比如寫求學(xué)過程中的失利、離別至親時的悲傷孤獨(dú)，與病魔作斗爭的艱難；也可以從大處著眼，從世界、國家、民族的角度議“跨過這道坎”，比如我國在發(fā)展過程中面臨的“坎”，全球化進(jìn)程中人類面臨的像氣候變暖這樣的“坎”，等等（需要指出的是，寫議論類文章，因題中有“這道”一詞，所以落筆時一般先破題，比如說明“‘坎’”是人生中的必然，我現(xiàn)在要論述的‘這道坎’是什么”；寫記敘文，就要結(jié)合自己親身經(jīng)歷，進(jìn)行冷靜的分析，吐露跨越障礙的真實(shí)感受。）

【參考觀點(diǎn)】：

1、勇于戰(zhàn)勝生命中的挫折，超越自我，成就卓越人生。

2、克服現(xiàn)實(shí)中的困難。

3、跨越歷史之坎。對一個民族、一個國家來說要以史為鑒。如重蹈覆轍，就會遇到更大的威脅和挑戰(zhàn)。

4、跨越失敗后的消沉之坎。

5、跨越難以意識到的卻更為危險的坎。如成功之后的驕傲自滿、鮮花掌聲中的沉醉，停滯。

【范文展示】

必須跨過這道坎

——上海考生

拿起電話，撥完高考分?jǐn)?shù)查詢號碼，幾聲嘀嗒聲后，一個數(shù)字迅速傳入我的耳中，一個“怎么會這么低”的問題開始反復(fù)地在腦海中盤旋??

“孩子，把電話掛上吧。”不知過了多久，一個再熟悉不過的聲音將我從茫然之中拉回來。我將電話掛上，說了一句：“媽媽，我出去買點(diǎn)東西。”之后，便頭也不抬地出了門。因?yàn)槲覍?shí)在不敢正視那雙眼睛，那雙讓我感到暖和，給我鼓勵的眼睛。媽媽，對不起，我讓您失望了，可我真的不是有意的，真的不是??正當(dāng)我因?qū)寢尩睦⒕味鴤臅r，一個熟悉的身影出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處，原來是班主任老師。

我馬上轉(zhuǎn)身進(jìn)了旁邊的一個小店，因?yàn)槲覍?shí)在不想讓一直關(guān)心我、照顧我、鼓勵我的老師因我而失望，為此我只能逃避。

等到老師的身影在不遠(yuǎn)處消失后，我走上了一條僻靜的小路，本以為躲過了媽媽，避過了老師，心中的那份愧疚感能稍微降低一些，可腦海中忽然閃現(xiàn)了高考前的一幕幕：為了算出一道難解的數(shù)學(xué)題一直到深夜還不休息；為了多背幾個單詞，幾句名言警句，我天不亮就已起床??如此的付出就是為了讓自己能在高考中實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢，可如今離高考錄取線差了整整兩分，如此的結(jié)果，對得起自己曾經(jīng)的努力嗎？?

無盡的愧疚和失望讓我在接下來的一個暑假中變得更加沉默，除了非凡情況，我?guī)缀醵及炎约宏P(guān)在小屋里。手捧著一本一天也難得翻一頁的書，以此來掩飾內(nèi)心的苦楚。??

漫長的暑假終于結(jié)束了，考上大學(xué)的同學(xué)已陸續(xù)去各自的大學(xué)報到；沒有考上的同學(xué)也已報名到高考復(fù)習(xí)班，我該何去何從？難道就這樣整日生活在愧疚和失望中？難道就這樣放棄自己為之奮斗了十二年之久的大學(xué)夢？??無數(shù)的難道充斥在大腦中，一種不甘心的念頭隨之在內(nèi)心生出，且逐漸變得明朗起來。

“孩子，雖然你這次失敗了，可就為此而放棄你向往了那么久的大學(xué)夢，值嗎？去復(fù)讀

3吧，這道坎你肯定會跨過去的。”媽媽不知什么時候來到了我的身邊，我回過頭，接過媽媽手中一張復(fù)讀班的報名表，“是你班主任送過來的，我們都支持你。”

“媽媽，我??我??我對不起你們！”

名師點(diǎn)評：

這是一篇記敘文，作者采用“我”的第一人稱的口吻，用樸實(shí)與真摯的語言，敘述了自己高考落榜的故事。全文以人物對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，又用大量的心理活動描寫，將自己從失敗到重新振作精神，堅定信心這一段心路歷程，給讀者展現(xiàn)了一個自強(qiáng)、自尊的主人公形象。假如開篇點(diǎn)題“'必須跨過這道坎'，好熟悉的一句話，思緒不禁回到一年前”，這樣交代主文的由來，最后再以母親的口吻“孩子，誰一輩子還沒有個溝溝坎坎的，抬腿跨過去不就得了！”來點(diǎn)明主旨，這樣文章就會更出彩。然而小作者忽略了這一點(diǎn)。當(dāng)然，也可以進(jìn)一步專心理活動描寫：“是的，這道坎我必須跨過。因?yàn)椋@只是我人生的開始，我必須學(xué)會面對，必須抬腿跨過去??”這樣也就首尾呼應(yīng)，主題突出了。

實(shí)踐訓(xùn)練：

作文：請以《我想握住你的手》為題寫一篇敘文。

審題指導(dǎo)：

該文題是一個簡潔明了的完整句子，主語、謂語、賓語齊全，但要注意以下幾點(diǎn) 其一，“我”是誰？是虛擬的第一人稱敘述者。

其二，“想握”即還沒有“握”，重點(diǎn)應(yīng)落在“想”上，為什么想？怎樣想？既然“想握”，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什么？有什么認(rèn)識要交流？

其三，“你”是何人？這個“你”可以是身邊人物，如親人、同學(xué)、鄰居、過路人、老師、社區(qū)干部等等；這個“你”也可以是寫當(dāng)代知名人士，如事業(yè)成功人士或者弱勢群體，超女，偶像，明星，都可入題；這個“你”也可以是跨越時空的人物，比如泰戈?duì)枺瑦垡蛩固梗鸥ΓK軾等等；這個“你”當(dāng)然也可以是文學(xué)作品中的人物，比如某個文學(xué)名著中的主人公，神話傳說寓言中的人物等等；這個“你”當(dāng)然也可以是一些抽象的理念、概念，如寫“節(jié)約”，“誠信”，“八榮八恥”。當(dāng)然，這個“你”可以是具體的某個人，也可以是某一類人。但一般說來，選擇某個具體的“人”容易寫好，寫具體，寫生動，容易構(gòu)思。

其四，“手”在題目中既是具體的，又是抽象的，重點(diǎn)在抽象意義上。“手”在這里指人物（“你”）的精神，非物質(zhì)的東西。因?yàn)椤澳恪庇羞@個（“手”），所以才想“握住”。想“握住你的手”，也是因?yàn)檫@個與“我”產(chǎn)生了心靈的共鳴。從而，揭示出文章的主題。

第二篇：公文寫作作文題

公文材料作文題

一、報告（任選一題）

（一）按要求寫一份工作報告

1．以本班名義向系里報告本學(xué)期開學(xué)以來班里各項(xiàng)工作開展情況（綜合報告）。

2．以本班名義向系里報告本學(xué)期本班開展某項(xiàng)專題工作（或活動）的報告（專題報告）。

（二）按要求寫一份情況報告

以本班或本校當(dāng)前存在著的某種不良傾向?yàn)槔蛳道锘驅(qū)W校寫一份情況報告。要求自己觀察事物，自己收集材料。如食堂管理、宿舍管理、用電管理、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生課外讀物、課外活動情況等。

二、請示（任選一題）

寫作要求：原由充分，事項(xiàng)具體明確，結(jié)語規(guī)范；結(jié)構(gòu)完整，語言準(zhǔn)確、簡明、得體。

（一）以本校××社團(tuán)開展活動需要經(jīng)費(fèi)為由，向?qū)W生工作處寫一份請示。

（二）根據(jù)下列材料擬寫一份請示 三沙市××中等職業(yè)學(xué)校因資金缺乏，新開設(shè)的機(jī)械和自動化兩個專業(yè)操作場地?zé)o法建設(shè)，影響了這兩個專業(yè)學(xué)生操作技能的基本訓(xùn)練和教學(xué)計劃的完成。為此，該校擬向三沙市教育局行文，請求市教育局撥款20萬元。請你替該校擬寫這份公文。發(fā)文日期自擬。

（三）根據(jù)下列材料擬寫一份請示

××市副食品公司考慮到生產(chǎn)不斷發(fā)展、人民生活水平逐步提高的情況下，小食品的經(jīng)營范圍已日益擴(kuò)大，這對繁榮市場，滿足群眾需要，回籠貨幣，都有一定的作用。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對小食品經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)，搞好市場供應(yīng)，擬增設(shè)小食品科。所需人員在本公司現(xiàn)有人員中調(diào)劑解決。為此，準(zhǔn)備向××市商業(yè)管理委員會寫一份請示，請你替該公司擬寫這份公文。發(fā)文日期自擬。

（四）請根據(jù)下列材料，以××鎮(zhèn)人民政府的名義向××縣人民政府寫一篇請示。

位于我鄉(xiāng)東北角的碗廠溝水庫屬小(二)型水庫,修建時整個工程尚未竣工 即停建,溢洪道較狹窄,排洪瀉洪能力差。今年入汛以來曾三次遇險,最高洪水位 高于大壩0.2米。我鄉(xiāng)黨委、政府雖采取了行之有效的防洪措施，但未能從根本 上解決問題。目前仍處于主汛期，如不迅速加固堤壩，鑿寬溢洪道，就不能保證 大壩萬無一失，一旦出現(xiàn)險情將直接威脅我鄉(xiāng)水庫下方幾個村數(shù)千人和下游鄉(xiāng)鎮(zhèn)（××鎮(zhèn)、××鄉(xiāng)）數(shù)萬人的生命財產(chǎn)安全。經(jīng)測算，整個工程需要資金35萬 元，擬由受益戶人平投資100元，可籌措資金20萬元，差額部分懇請縣政府用 水利建設(shè)專用資金解決。

三、函（要求寫一份去函和一份復(fù)函）

（一）根據(jù)下列材料擬寫一份去函（任選一題）

要求內(nèi)容明確具體，格式正確，寫法規(guī)范，語言準(zhǔn)確、簡明、得體。1．根據(jù)下述材料擬寫一份去函

××市財政局決定分批對本市注冊會計師進(jìn)行業(yè)務(wù)輪訓(xùn)。但是由于人數(shù)較多、持續(xù)時間較長，市財政局和有關(guān)部門沒有合適的場所供輪訓(xùn)班授課之用，因此，擬向江海大學(xué)商借5間教室。請你為此向江海大學(xué)制發(fā)一份公函。發(fā)文日期自擬。

2．根據(jù)下面材料起草一份去函

濱湖市紡織品公司于201×年7月5日與東方針織廠簽定了一份供貨合同，由東方針織廠供應(yīng)濱湖市紡織品公司100公分大紅色腈綸運(yùn)動服500套，80公分藍(lán)色腈綸運(yùn)動服600套，于201×年9月5日前交貨。現(xiàn)在，交貨時間已過8天，東方針織廠仍未交貨，眼下又正值銷售旺季，所以濱湖市紡織品公司向東方針織廠發(fā)出“請迅速履行供貨合同的函”，請對方認(rèn)真履行合同，迅速發(fā)貨。3．根據(jù)下述材料擬寫一份去函

江西××學(xué)院擬利用今年暑期組織25名在校學(xué)生赴桂林市資源縣××鄉(xiāng)進(jìn)行社會實(shí)踐活動。為此，以該院名義向該縣人民政府發(fā)函聯(lián)系有關(guān)事宜：活動的主要內(nèi)容是在力達(dá)學(xué)校開辦暑期輔導(dǎo)班，由該院大學(xué)生輔導(dǎo)該校學(xué)生學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)、寫作、書法和計算機(jī)操作，為期1個月，每天安排6節(jié)文化課，另有適量體育和娛樂活動。為了保證實(shí)踐活動順利進(jìn)行，需要安排該院學(xué)生和2名帶隊(duì)教師（男女各1人）的食宿，并協(xié)助力達(dá)學(xué)校做好輔導(dǎo)班學(xué)生的報名和輔導(dǎo)期間的管理工作。發(fā)文日期自擬。

4．根據(jù)下列材料擬寫一份去函

××縣根據(jù)該縣氣候條件和特點(diǎn)，決定推廣圣女果種植項(xiàng)目。為解決圣女果種植過程中的技術(shù)問題，××縣農(nóng)科所決定請陜西農(nóng)科院派技術(shù)專家來縣里進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。共舉辦5期培訓(xùn)班，每期100人。參訓(xùn)學(xué)員為具有高中以上文化程度的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干。請代××縣農(nóng)科所寫這份公文。發(fā)文日期自擬。

（二）根據(jù)下列材料擬寫一份復(fù)函（二選一）

1．根據(jù)下面這份去函的內(nèi)容，起草一份答復(fù)此函的復(fù)函

貴陽市統(tǒng)計局關(guān)于商請代培統(tǒng)計人員的函

貴府〔2014〕50號

永州市統(tǒng)計局：

得悉你市將于近期舉辦統(tǒng)計工作人員學(xué)習(xí)班，系統(tǒng)培訓(xùn)統(tǒng)計人員。我市擬派12名統(tǒng)計人員隨班學(xué)習(xí)，請你市代培。代培所需費(fèi)用由我地區(qū)如數(shù)撥付。如蒙同意，將是對我市統(tǒng)計工作的有力支持。

可否，即請函復(fù)。

貴陽市統(tǒng)計局

2014年5月10日

受函單位接到上述來函后，經(jīng)局辦公會議研究，同意代培，并有下述事項(xiàng)需告知對方：住宿問題無法解決；代培人員可單獨(dú)編組，指定一名組長；代培費(fèi)每

人500元，于學(xué)習(xí)班開學(xué)時繳納；培訓(xùn)時間為1個月，擬于6月10日開學(xué)上課，6月9日報到，報到地點(diǎn)在局辦公大樓603室。

2．根據(jù)下列材料擬寫一份復(fù)函

江州市人民政府2014年6月9日收到寧夏回族自治區(qū)人民政府《關(guān)于商洽商貿(mào)協(xié)作關(guān)系事宜的函》（寧政發(fā)〔2014〕52號），經(jīng)研究，同意合作，并給予函復(fù)要求6月10日前將商貿(mào)協(xié)作計劃書函告，以便確定召開制定協(xié)作實(shí)施方案會議事宜。請代擬這份函。

第三篇：寫作基礎(chǔ)作文題

公文寫作作文題：

一、通告

××市公安局

關(guān)于首屆“桃李杯”馬拉松賽期間實(shí)行交通管制的通告

2000年12月15日，首屆“桃李杯”馬拉松賽將在本市舉行，為了保證本次比賽順利進(jìn)行，體現(xiàn)我市交通管理的水平，市民的風(fēng)貌，比賽期間將在某些路段實(shí)行交通管制，現(xiàn)通告如下：

1．2000年12月15日上午8時起至下午13時對環(huán)城路、江濱路、詩書南路、權(quán)首北路、桃園中路實(shí)行交通管制。

2． 管制期間，除警備車、救護(hù)車、消防車、工程搶險車外，禁止其他一切機(jī)動車輛通

行。

3． 管制期間引起的交通不便，請廣大司機(jī)諒解與配合。

特此通告，希望遵照執(zhí)行。

××市公安局

二○○○年十一月三十日

二、通告

××區(qū)集市管理所關(guān)于整頓集貿(mào)市場的通告

長期以來，集貿(mào)市場管理比較混亂，亂擺亂放、亂扔垃圾的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這既不符合衛(wèi)生習(xí)慣，容易滋生細(xì)菌，又導(dǎo)致集貿(mào)市場臟、亂、差的形象。為了使各集貿(mào)市場規(guī)范有序，面目煥然一新，現(xiàn)采取如下措施：

1． 各種活雞、活鴨、活兔等家禽家畜等一律在各集貿(mào)市場指定的攤位出售，不得隨

意亂擺亂放。

2． 垃圾應(yīng)該放在指定的地方，清潔工定時清理。

3． 希望各集貿(mào)市場個體戶能夠遵守，違反第一條罰款50～100元；違反第二條，罰

款10～20元。

4． 本通告自即日起實(shí)施，望遵照執(zhí)行。

特此通告

××區(qū)集市管理所

××××年××月××日

三、通知

××市農(nóng)業(yè)局關(guān)于召開農(nóng)業(yè)工作會議的通知

各縣農(nóng)業(yè)局：

為了總結(jié)我市2000年以來的農(nóng)業(yè)工作，提高2001年農(nóng)業(yè)管理工作水平，經(jīng)研究，我市農(nóng)業(yè)局在決定于2000年12月20日召開農(nóng)業(yè)工作會議。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、會議主要內(nèi)容

1． 總結(jié)2000年農(nóng)業(yè)工作。

2． 今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的對策。

二、參加會議人員

各縣農(nóng)業(yè)局的主要領(lǐng)導(dǎo)（包括局長和副局長）參加。

三、參會要求

1． 請各縣農(nóng)業(yè)局局長準(zhǔn)備2000年的工作總結(jié)，包括一些農(nóng)業(yè)先進(jìn)工作的典型材

料。

2． 請各縣農(nóng)業(yè)局對今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的對策提出自己的見解，并準(zhǔn)備成發(fā)言稿，以

便在會上組織和交流。

四、會議地點(diǎn)：

市農(nóng)業(yè)局行政大樓7樓大會議室

五、報到時間和地點(diǎn)

各縣農(nóng)業(yè)局參加會議人員于2000年12月19日下午在市農(nóng)業(yè)局行政大樓一樓報

到。會議的食宿費(fèi)自理。

特此通知

××市農(nóng)業(yè)局（印章）

二○○○年十二月二日

四、通知

關(guān)于春節(jié)期間做好安全保衛(wèi)工作的通知

各學(xué)院、處室：

一年一度的春節(jié)即將來臨，在大家歡度春節(jié)、放假期間，一定不要放松警惕，麻

痹大意，要防盜、防火、防毒、防治安災(zāi)害事故。為了做好××大學(xué)春節(jié)期間的安全保衛(wèi)工

作。現(xiàn)通知如下：

1.保衛(wèi)部門要加強(qiáng)保衛(wèi)防范意識，堅守崗位，做好白天夜間巡邏工作，對進(jìn)出校門的大

件校產(chǎn)、校具，做好登記。

2．各部門教職工、學(xué)生離校時，注意關(guān)好自己房間的門窗、水龍頭、電器開關(guān)等，以

免被盜或者造成火災(zāi)。

3.各學(xué)院、處室除××日、××日、××日外，要安排專人值班。

3.各學(xué)生宿舍管理員輪流值班，對有留校過節(jié)的同學(xué)，登記在冊，要求不準(zhǔn)留外人住宿。

4．對假期不使用的實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)，要裝好封好，放到特定位置。

特此通知

××大學(xué)辦公室

××××年××月××日

五、通報

五羊出租汽車公司關(guān)于歐卓堅被評為“市先進(jìn)工作者”的通報

歐卓堅同志是五羊出租汽車公司司機(jī)，平時主要在廣州市區(qū)營運(yùn)。在日常營運(yùn)中，歐

陽堅同志是一個堅守崗位、盡職盡責(zé)、一心為旅客著想的人。歐卓堅的乘客，無論是西裝革

履，還是穿得土里土氣；不論交付港幣，還是交付人民幣，他都堅持“先請上車，后問去向”，主動為乘客著想，從不以貌、以財取人。他還拾金不昧，想人之所想，急人之所急。有一次，歐陽堅收車下班時，發(fā)現(xiàn)出租車后座上有一個黑色皮包，他翻開一看，里面有一些文件和大

量的現(xiàn)金，還有幾個銀行卡，可惜沒有留下電話號碼和聯(lián)系方式，歐卓堅送回公司，但是值

班人員已經(jīng)下班，他只好坐在公司門口等待失主，祈禱失主還記得是乘的是五羊出租公司的車。好在等到大約晚上十點(diǎn)鐘的時候，滿頭大汗的失主終于趕來了，他拉著歐陽堅的手，道

謝不迭。

歐卓堅同志連續(xù)兩年被公司評為“最佳司機(jī)”和市公交系統(tǒng)先進(jìn)工作者，最近又被評

為1997“廣州市先進(jìn)工作者”。

歐卓堅同志這種愛崗敬業(yè)、為人民服務(wù)的精神值得我們?nèi)緩V大職工學(xué)習(xí)，我們應(yīng)

該以歐卓堅同志為榜樣，戒驕戒躁，全心全意為人民服務(wù)為五羊出租汽車公司爭光，為我市的公交事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

五羊出租汽車公司

一九九八年五月一日

六、通報

濱江大學(xué)關(guān)于對吳長進(jìn)處分的通報

吳長進(jìn)，男，××歲，原籍××省××縣，現(xiàn)為濱江大學(xué)學(xué)生。吳長進(jìn)在校一向自由散

漫，不嚴(yán)格要求自己，最終走向違反校規(guī)校紀(jì)律的道路，甚至危害社會，以身試法。

今年3月5日晚，吳長進(jìn)外出訪友歸校時，在一民宅外看見一輛新自行車，他望望四周無人，就起了占有偷盜之心。正當(dāng)他在設(shè)法開鎖時，正好被車主走出看見，當(dāng)場就被抓住，逮個正著，被送往當(dāng)?shù)嘏沙鏊９矙C(jī)關(guān)鑒于吳長進(jìn)認(rèn)罪態(tài)度較好，犯罪情節(jié)較輕，免于追

究刑事責(zé)任。

吳長進(jìn)作為一名大學(xué)生，不是嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，提高自我約束能力，約束規(guī)范自己的行為，而是貪小便宜，見利忘義，因小失大，以身試法，完全不像一名大學(xué)生所作所為，應(yīng)

引起全校師生深刻的反思。

鑒于吳長進(jìn)在事發(fā)后，痛哭流涕，作出深刻的檢討和反省，認(rèn)識錯誤的態(tài)度良好，經(jīng)校

黨委研究決定，給予吳長進(jìn)記大過處分，并將此事在全校通報。

希望全校同學(xué)從吳長進(jìn)事件中吸取教訓(xùn)，引以為戒，時時不忘嚴(yán)格要求自己，鍛造自己的人生觀、世界觀，做一名合格的、不危害社會、將來為人民貢獻(xiàn)自己力量的大學(xué)生。

特此通報

濱江大學(xué)

××××年××月××日

七、通報

廣東省公安廳關(guān)于最近4個月火災(zāi)事故的通報

廣東的火災(zāi)事故頻頻發(fā)生，前幾年在全國已有“五連冠”之稱。在最近4個月時間里，廣東又接連發(fā)生3宗造成群死群傷的特大火災(zāi)，共燒死、悶死61人，燒傷86人，直接經(jīng)濟(jì)

損失多達(dá)×××萬元。

1995年9月2日，順德匯源打火機(jī)廠不慎發(fā)生大火，燒死23人，燒傷49人，燒毀廠

房面積500平方米直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)××萬元；1995年12月8日，廣州“森蒂娛樂城”員工

宿舍和“廣濤閣芬蘭”發(fā)生特大火災(zāi)，大火燒毀建筑面積800平方米，悶死18名女工，直

接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)××萬元；1996年1月1日，深圳寶安臺商獨(dú)資企業(yè)勝立圣誕品有限公司發(fā)

生大火、燒死20人，燒傷37人，燒毀簡易住房和倉庫近3000平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)×

×萬元。

三起火災(zāi)，均系有關(guān)人員思想麻痹大意，違反安全防火要求所致；這也反映了我們的防

火宣傳工作做得還不夠深入，防火措施還沒有落到實(shí)處。我們一定要從以上事故中吸取教訓(xùn)，向全社會廣泛進(jìn)行一次安全防火的教育，狠抓薄弱緩解和死角，堵塞一切漏洞，嚴(yán)防火災(zāi)的發(fā)生，確保生活、生產(chǎn)順利進(jìn)行，確保國家及群眾生命財產(chǎn)的安全。

廣東省公安廳

一九九六年一月二十六日

九、請示

××大學(xué)要求批撥專用經(jīng)費(fèi)的請示

省教育廳：

經(jīng)過上級批準(zhǔn)，我校承辦××省第八屆田徑運(yùn)動會，目前正處在籌備階段。由于我校場地簡陋，缺少符合大型田徑運(yùn)動會比賽標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的運(yùn)動場和其他場地；又由于我校設(shè)施陳舊，并且極度缺乏舉辦本次運(yùn)動會的一些必要的器材、設(shè)施，例如增加鉛球的數(shù)量等。現(xiàn)時間緊迫，我校經(jīng)費(fèi)又嚴(yán)重不足，存在著諸多困難，對以上各項(xiàng)，通過專家論證，專業(yè)人員計算核實(shí)，舉辦此次運(yùn)動會，我校尚短缺180萬元。經(jīng)校委員會研究決定，現(xiàn)請求教育廳撥給專用經(jīng)費(fèi)180萬元。

以上請示妥否？請批復(fù)。

××大學(xué)

××××年××月××日

一、申請書

開業(yè)申請書

市工商局：

我從2002年7月下崗后，為了提高自身素質(zhì)，爭取再就業(yè)，我8月參加了××市××中專學(xué)校的電器維修班，并于今年8月以優(yōu)異成績畢業(yè)，獲得高級班畢業(yè)證書。期間，曾經(jīng)多次參加過實(shí)習(xí)，已經(jīng)掌握了修理國產(chǎn)和進(jìn)口電視機(jī)、收錄機(jī)、冰箱、電飯煲等家用電器的技術(shù)。

本人已經(jīng)租用××路××號鋪位一間，籌得開業(yè)資金10萬元，并已置備齊全家電維修成套修理工具及設(shè)備。

為此，本人現(xiàn)開辦個體家用電器維修部，希望市工商局批準(zhǔn)。

申請人×××

××××年××月××日

二、請柬

×××老師：

第××屆教師節(jié)就要到了，在這一年的工作中，您辛苦了！為了慶祝第××屆教師節(jié)，我校決定召開優(yōu)秀教師座談會，使優(yōu)秀教師們歡聚一堂，對我校未來發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。您是我校的優(yōu)秀教師，我們希望屆時您能蒞臨指導(dǎo)。

時間：9月8日晚8：00—10：30

地點(diǎn)：本校行政樓2樓大會議室。

×××學(xué)校辦公室

××××年9月2日

三、啟事

“假如我是校長”征文啟事

當(dāng)前，素質(zhì)教育方興未艾，人們對素質(zhì)教育的意見和看法也是仁者見仁，智者見智，眾說紛紜。為了集思廣益，推動我國素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展，讓廣大大中學(xué)生有機(jī)會發(fā)表自己的看法、意見，本報決定舉辦“假如我是校長”的征文活動。

1． 征文面向廣大大中學(xué)生。

2． 作品體裁不限。可隨筆、雜文、可小說、散文、詩歌，只須將您對素質(zhì)教育的看法、意見表達(dá)出來即可。每篇限4000字。

3．征文從2001年4月1日開始，截稿時期為2001年12月31日。可寄××××報或發(fā)電子信箱wfdxb@163.net，信封左上角標(biāo)明“征文”字樣或文章首頁左上角標(biāo)注“征

文”字樣。

4.征文作品在本報專欄中刊登，作品一經(jīng)采用，稿酬從優(yōu)。

5．征文結(jié)束后，將邀請專家對來稿進(jìn)行評比，評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎五名、優(yōu)秀獎若干名。屆時發(fā)給榮譽(yù)證書和獎品。所有來稿都均有一次抽獎機(jī)會，將抽出幸運(yùn)作者20名，中獎?wù)甙l(fā)給紀(jì)念品。

《×××報》編輯部

2010年12月11日

四、海報

××××校工會舉辦教職工書法、繪畫展

為了活躍校園生活，落實(shí)素質(zhì)教育，本校校工會決定舉辦本校教職工書法、繪畫作品。

展出時間：××××年9月15日———××××年10月15日

展出地點(diǎn)：本校圖書館4樓文化報告廳

入場方法：免費(fèi)參觀

希望廣大師生前去參觀。

××××校工會

XXXX年9月9日

五、海報

××××校團(tuán)委主辦交響音樂會

特邀××交響樂團(tuán)赴我校演出

指揮：×××

演出樂隊(duì)：××交響樂團(tuán)

演出曲目：1.2.3.舉辦時間：××××年××月××日晚8點(diǎn)—10點(diǎn)

舉辦地點(diǎn)：華山學(xué)生活動中心一樓音樂廳

入場辦法：自××月××日起在華山學(xué)生活動中心門口售門票，每張10元。

校團(tuán)委

XXXX年XX月XX日

第四篇：任務(wù)驅(qū)動型作文題

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)棱現(xiàn)代化發(fā)展的需要。考慮到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。

對于以上事情，你怎么看？請給該校校長、該知名作家或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“小林”為寫信人，不得泄露個人信息。

【審題立意】

在寫作時必須注重以下幾點(diǎn)：

一是必須明確收信人。收信人可以是校長，也可以是知名作家，也可以是贊成“保留”者，或贊成“拆除”的人。

二是適當(dāng)對以上幾種人的觀點(diǎn)作對比分析。比如“保留”者想留住歷史遺跡，其用心可以理解，但不符合社全和時代發(fā)展的需要，權(quán)衡之后亮出觀點(diǎn)：歷史與傳統(tǒng)屬于過去，為了將來，為了發(fā)展必須“拆除”，這也是順應(yīng)歷史的需要。

三是必須集中筆墨寫好“為什么”。贊成也好，反對也好，必須條理清晰，有理有據(jù)地闡明問題。贊成“拆除”，可以從以下幾點(diǎn)作分析：

1、發(fā)展是硬道理，創(chuàng)新是時代的需要，“不破不立”，一味抱著歷史舊帳，是形而上學(xué)的表現(xiàn)(這方面應(yīng)著重闡述，事例也多)。

2、“拆”與“留”并不矛盾。“新”與“舊”，必須用發(fā)展的眼光看問題，現(xiàn)在的“新”將來隨著社會的發(fā)展，也會變“舊”，必須割爰。必須辨證看問題。它既是矛盾又是統(tǒng)一的。

3、“新“和“舊”完全可以處理好，那如何處理“新”和“舊”的關(guān)系呢？可將對歷史作出貢獻(xiàn)的舊樓進(jìn)行攝影，錄像，制作模型等遺產(chǎn)留給后人。總之，贊成或反對都必須將理由講透。

此外，寫作時還應(yīng)當(dāng)注重書信行款格式，寫信人應(yīng)按作文題要求署名，不可透露個人信息。囿于篇幅反對拆除的理由，恕不贅述。

【參考擬題】

A.（給校長）青山遮不住，畢竟東流去

B.（給校長）保留老樓，保留文化之根

C.（給作家）“保樓”義舉，你我同行

D.（贊成拆除老樓）回憶誠可貴，發(fā)展價更高

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。

一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。

某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。

從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。【參考擬題】

A.（油條哥）油條飄香，溫暖人間 堅守良心，溫暖他人 誠信經(jīng)營，傳遞正能量 面對利益的誘惑，堅守道德底線

B.（老父親）理解親人，凸顯關(guān)愛 遵從秩序，方便他人

C.（主辦方）愿陽光溫暖你的眼睛 無心之失，以愛化之 主動寬容他人無心之過 理解過失，呵護(hù)成長 利益受損，理性處理

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學(xué)就此上書校長，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復(fù)說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。

校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。

如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。【參考擬題】

A.（觸目）溫馨的假象不如殘酷的事實(shí)

暴露真實(shí)，警醒人心

生命不是溫馨的迷夢

剝?nèi)ヌ且拢妓幙嗫?/p>

觸目才能直擊心靈

以“溫馨”代“驚心” 適度“觸目”，才可“驚心”

觸目驚心，深入人心

以真實(shí)觸動社會神經(jīng)

唯有觸目驚心，方能警鐘長鳴

B.（溫馨）用溫和澆灌安全意識之花

溫“心”提示免傷害

驚心非警醒，溫心以正行

無需“觸目”也可“驚心”

C.（其他）“溫馨”或“驚心”，不如“走心”

22.讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近年來，全國各地一些縣級城市也出臺禁止春節(jié)期間燃放煙花爆竹的相關(guān)規(guī)定，違規(guī)燃放的家庭及單位要被處以罰金。此事引起社會極大反響，反對者說，不能借單個的安全與局部的衛(wèi)生狀況來消減中國傳統(tǒng)文化元素，而贊成者說，傳統(tǒng)文化的堅守亦應(yīng)與時俱進(jìn)。

對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，回答你的選擇并體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。【參考擬題】

A.禁放亦是堅守傳統(tǒng)

B.移風(fēng)易俗，勢在必行

C.傳統(tǒng)文化需要與時俱進(jìn)

D.理應(yīng)保留傳統(tǒng)文化元素

E.年味，不應(yīng)走遠(yuǎn)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小王出生在一個大家族。每逢節(jié)假日，長輩們都會召集家族成員聚會，而小王對此不感興趣，經(jīng)常借故缺席。長輩們很不高興，小王也很苦惱。如今，有不少家族都面臨類似的情況，當(dāng)?shù)赝韴蟆鞍傩占沂隆睓谀烤痛苏归_了熱烈的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小王或小王的父母寫一封信，或向“百姓家事”欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。若寫信，統(tǒng)一以“一平”為寫信人，不得泄露個人信息。若投稿，請自擬標(biāo)題。

范文：團(tuán)聚·親情·文化

家族長輩們的做法，本意是加強(qiáng)家族凝聚力，加強(qiáng)家族各成員之間的聯(lián)系，本是一份濃濃的善意，可這份善意在給小王帶來苦惱的同時也讓長輩們鬧心。小小的故事已然超越自身，直指個體生命成長的經(jīng)驗(yàn)與困惑——家族定期團(tuán)聚本是彰顯親情；一旦這份彰顯親情的善意讓人不勝其重，又該如何面對？

團(tuán)聚，是一個讓萬千國人為之向往的詞，家族長輩們每逢節(jié)假日，召集家族成員聚會也源于對它的向往。在當(dāng)今喧囂的文化場域中，擁有這份團(tuán)聚實(shí)在是一份難得的奢侈。因?yàn)殡y得，所以渴望；因?yàn)樯莩蓿韵蛲?/p>

關(guān)乎團(tuán)聚，想起”讓世界其他各國為之百思不得其解的“春運(yùn)”。他們實(shí)在不能明白，為什么那幾天，全中國的人都瘋狂往家趕？哪怕萬水千山，哪怕山高水長，哪怕是從北極到南極的距離，都沒能擋住國人的腳步；只為了年夜那一頓飯，只為了墳前的那一炷香。是的，團(tuán)聚情節(jié)是流淌在國人血液里的文化，這文化里面蘊(yùn)含對團(tuán)團(tuán)圓圓、兒孫繞膝，盡享天倫的渴望。

誠然，團(tuán)聚是不可缺少的，但為了團(tuán)聚而團(tuán)聚或因團(tuán)聚而打亂了個人的生活節(jié)奏卻是值得商榷的。春節(jié)期間大家都往家趕不厭其煩、不嫌其累，既源于中華民族那根植于血液中的鄉(xiāng)土情結(jié)，也源于都是有計劃不會擾亂個人生活節(jié)奏的。

誠然，長輩們提出的團(tuán)聚計劃是聯(lián)絡(luò)親情一個很好的方式，然而，逢節(jié)必聚是不是真的很合適呢？是否顧及到到家族各成員工作的特殊性呢？深深感到，對于那些確實(shí)不能每次都參加的家族成員應(yīng)予以體諒，如此，家族成員則可感受長輩對他們的愛護(hù)與寬容，這個家族自然而然就產(chǎn)生巨大的凝聚力；同時，對于能夠參加卻借故不參加的成員也要予以理解，盡管可以站在道德的高度對他們進(jìn)行指責(zé)。

同樣，對材料中的小王也應(yīng)一分為二來看：倘若小王確實(shí)工作挺忙碌，節(jié)假日來回奔波打亂了他生活節(jié)奏的話，那么，聚會對于他就是負(fù)擔(dān)，長輩們對此就不應(yīng)強(qiáng)求他每次都參與；倘若小王平日就比較清閑，那節(jié)假日還是應(yīng)該回去看看，畢竟血濃于水啊。何況，孝順是小輩的本分，不順又何談孝呢？順了長輩意愿的同時彰顯你的孝心不好嗎？因此，想對小王以及社會上千千萬萬像小王這類的人說：能回去還是盡量趕回去吧，如若長期逆了長輩的意愿，于親情有損，于自己無益。

是的，常回家看看是應(yīng)該的，節(jié)假日若是有空暇確實(shí)應(yīng)該回去聚聚！

第五篇：公務(wù)員寫作好句子

堅持科學(xué)規(guī)劃布局，努力促進(jìn)統(tǒng)籌發(fā)展。

堅持發(fā)揮特色優(yōu)勢，努力促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

堅持開放互利共贏，努力促進(jìn)合作發(fā)展。

堅持大膽先行先試，努力促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。(寧波將深入實(shí)施“科技興海”戰(zhàn)略，培育引進(jìn)海洋創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。積極在海島綜合開發(fā)、港航配套服務(wù)領(lǐng)域先行先試，完善海洋資源開發(fā)競爭機(jī)制。深化對外開放等綜合配套改革試點(diǎn)，放寬準(zhǔn)入條件，吸引外資、國資、民資等進(jìn)軍海洋產(chǎn)業(yè)開發(fā)領(lǐng)域。)

堅持綠色低碳導(dǎo)向，努力促進(jìn)和諧發(fā)展。(寧波將堅持在保護(hù)中開發(fā)、在開發(fā)中保護(hù)，大力推進(jìn)海洋循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)項(xiàng)目源頭控制，淘汰落后產(chǎn)能，提高海洋資源要素集約高效利用水平。加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)執(zhí)法，建立海洋生態(tài)損害補(bǔ)償（賠償）制度，促進(jìn)海洋生態(tài)環(huán)境健康發(fā)展。)

切實(shí)加強(qiáng)政府自身建設(shè)

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力建設(shè)規(guī)范化服務(wù)型政府，不斷提高行政能力和服務(wù)發(fā)展的水平。

強(qiáng)化法治意識，提高依法行政能力。堅持把依法行政貫穿于政府工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié)，努力使政府各項(xiàng)決策程序依法規(guī)范、過程民主公開、結(jié)果科學(xué)公正。自覺接受人大法律監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督，加強(qiáng)政府內(nèi)部監(jiān)督，推進(jìn)行政權(quán)力公正運(yùn)行。健全政府決策咨詢制度，完善公眾參與、專家論證和政府議定相結(jié)合的決策機(jī)制，促進(jìn)政府依法、民主、科學(xué)決策。

強(qiáng)化責(zé)任意識，提高工作執(zhí)行能力。深入開展“政風(fēng)建設(shè)年”活動，切實(shí)解決有令不行、有禁不止、執(zhí)行不力、效率低下等問題。按照“工作目標(biāo)化、目標(biāo)項(xiàng)目化、項(xiàng)目責(zé)任化”的要求，完善工作落實(shí)機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，確保工作一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，一件一件抓到位。嚴(yán)格實(shí)行月例會制度，專門研究、協(xié)調(diào)和解決實(shí)際工作中的薄弱環(huán)節(jié)。強(qiáng)化趕超意識，高標(biāo)準(zhǔn)起步，加速度推進(jìn)，推動工作提速趕超前行。強(qiáng)化重點(diǎn)工作督查機(jī)制，對重點(diǎn)工作和重點(diǎn)項(xiàng)目堅持全程跟蹤，逐項(xiàng)督查，定期反饋。建立完善績效考核機(jī)制，強(qiáng)化行政承諾和行政問責(zé)，堅決禁止行政不作為、亂作為。

強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)發(fā)展能力。繼續(xù)深化行政審批制度改革，進(jìn)一步減少和規(guī)范審批事項(xiàng)，完善審批功能，提高服務(wù)效率。全面推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè)，完善政務(wù)公開制度，提高政府工作的透明度。切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，精簡文件、會議和一般性應(yīng)酬，把更多的時間和精力用于調(diào)查研究和推動工作落實(shí)。堅持把工作重心向基層和基礎(chǔ)工作傾斜，善于聽取基層群眾的愿望和要求，暢通政府溝通聯(lián)系社會的渠道，更好地方便和服務(wù)廣大群眾。

強(qiáng)化廉潔意識，提高拒腐防變能力。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深化教育、制度、監(jiān)督并重的懲治與預(yù)防腐敗體系建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)工程招投標(biāo)、產(chǎn)權(quán)交易、土地出讓、政府采購等工作制度，推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行程序化、公開化，從源頭上預(yù)防和治理腐敗。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計，加大對重點(diǎn)領(lǐng)域、重大工程、重要環(huán)節(jié)的審計監(jiān)察力度。深入開展政風(fēng)、行風(fēng)評議和糾風(fēng)治亂工作，嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)案件，堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。牢固樹立過緊日子的思想，厲行勤儉節(jié)約，堅決反對鋪張浪費(fèi)，努力營造清正、廉潔、高效、務(wù)實(shí)的政務(wù)環(huán)境。