第一篇：潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍

建設(shè)的意見(jiàn)

為貫徹落實(shí)山西省教育廳《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員適應(yīng)學(xué)生工作新任務(wù)、新要求的能力，提升服務(wù)于學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展需求的整體水平，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制訂本實(shí)施意見(jiàn)。

一、輔導(dǎo)員的組織模式與管理

1、我院實(shí)行輔導(dǎo)員、班主任職能合一（簡(jiǎn)稱輔導(dǎo)員）、專兼職結(jié)合的組織模式，鼓勵(lì)和支持專職輔導(dǎo)員向職業(yè)化方向發(fā)展。

2、輔導(dǎo)員工作實(shí)行學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)思政部指導(dǎo)管理形式。

二、輔導(dǎo)員的工作職責(zé)

3、學(xué)院的學(xué)生工作由學(xué)生處全面負(fù)責(zé)，并對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)生處是學(xué)校管理輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職能部門(mén)，負(fù)責(zé)相關(guān)政策的傳達(dá)、制定、實(shí)施，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生工作的協(xié)調(diào)和督促，與學(xué)院共同做好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作。

4、輔導(dǎo)員隊(duì)伍包括落實(shí)學(xué)校對(duì)大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)具體要求，在學(xué)生中開(kāi)展黨建、團(tuán)建、就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作,安排并做好

規(guī)定的學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院內(nèi)的輔導(dǎo)員進(jìn)行具體的培養(yǎng)、指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。

輔導(dǎo)員的基本工作職責(zé)：開(kāi)展經(jīng)常性的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才；新生入學(xué)和軍訓(xùn)等相關(guān)工作；黨建工作；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理健康，掌握思想動(dòng)態(tài)，給予及時(shí)的指導(dǎo)；妥善處置突發(fā)事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定；指導(dǎo)班、團(tuán)干部開(kāi)展工作，關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園氛圍；做好學(xué)生的日常管理工作；做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作；完成學(xué)校交辦的其它任務(wù)。

5、專職輔導(dǎo)員要帶管2個(gè)班，同時(shí)承擔(dān)一定量的黨團(tuán)工作，實(shí)行入住學(xué)生宿舍樓值班制度。

6、兼職輔導(dǎo)員帶管1個(gè)班。

三、輔導(dǎo)員的配備和崗位設(shè)置

7、專科生專職輔導(dǎo)員按1：100配備。中專、技校輔導(dǎo)員按1：50配備。

四、輔導(dǎo)員的考核

8、學(xué)院每年組織一次學(xué)生工作集體考核和輔導(dǎo)員個(gè)體考核。學(xué)院學(xué)生工作集體考核，由學(xué)院負(fù)責(zé)組織進(jìn)行；輔導(dǎo)員個(gè)體考核，由學(xué)

院學(xué)生處負(fù)責(zé)組織進(jìn)行，對(duì)連續(xù)兩年考核不合格的輔導(dǎo)員，予以解除聘用合同或轉(zhuǎn)入校人才交流中心。

五、輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與發(fā)展

9、輔導(dǎo)員的培養(yǎng)納入師資培養(yǎng)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃并積極選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加考察和進(jìn)修、深造。擔(dān)任專職輔導(dǎo)員滿三年，且工作考核優(yōu)良者，經(jīng)學(xué)校審批同意后，可優(yōu)先晉升職稱。所需費(fèi)用按學(xué)校人事科有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

10、根據(jù)需要和可能，專職輔導(dǎo)員可承擔(dān)心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、形勢(shì)政策教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等相關(guān)課程的教學(xué)工作，但教學(xué)任務(wù)不得超過(guò)每周2學(xué)時(shí)。

11、制定學(xué)生思想政治教育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘實(shí)施細(xì)則，輔導(dǎo)員可按照助教、講師、副教授、教授評(píng)聘思想政治教育教師職務(wù)，評(píng)聘辦法按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

12、專職輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，根據(jù)其任職年限和實(shí)際工作表現(xiàn)以及工作需要，可確定相應(yīng)的職級(jí)。

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二篇：潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院道德講堂建設(shè)情況

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院“道德講堂”建設(shè)情況

——校園特色文化

“道德講堂”建設(shè)作為高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)有效載體，有利于新時(shí)期大學(xué)生良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成，能夠促進(jìn)高校德育工作水平的總體提升，已經(jīng)成為我院的校園特色文化。

一、“道德講堂”建設(shè)意義

近年來(lái)，潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委十分重視學(xué)生的思想道德教育工作，不斷探索學(xué)生思想道德建設(shè)的新思路和新機(jī)制，積極打造以“身邊人講身邊事,身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式的“道德講堂”。道德講堂以道德主題為核心,道德人物為靈魂,流程環(huán)節(jié)為關(guān)鍵,活動(dòng)實(shí)效為目的,樹(shù)立了一批“接地氣”的身邊道德人物典型,對(duì)加強(qiáng)師生道德建設(shè)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)院通過(guò)兩年的模擬實(shí)踐，已初步形成了以思政理論課教師以及班主任輔導(dǎo)員為主體的“道德講堂”工作骨干團(tuán)隊(duì)和以潞安集團(tuán)公司“道德大講堂”以及潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)“道德講堂”為一體的“道德講堂”基地，初步打造了學(xué)校思想政治教育工作的新平臺(tái)和新載體。

二、“道德講堂”特色流程

按照山西省教育廳以及潞安集團(tuán)公司的文件精神和要求，2013年3月，潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)始了“道德講堂”的籌備工作。學(xué)院組織宣傳部、思政部、學(xué)生處多部門(mén)教師骨干到潞安集團(tuán)公司的企業(yè)文化辦和道德大講堂進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)多次的咨詢溝通了解并多次參加集團(tuán)公司宣傳部舉辦的多場(chǎng)道德講堂，對(duì)建設(shè)“道德講堂”的基本流程和內(nèi)涵實(shí)質(zhì)有了一個(gè)基本的了解。至今，學(xué)院道德講堂形成了具備自身特色的系列流程。

（一）設(shè)計(jì)“六個(gè)一”的基本流程

緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及“四德”、“五類”、“五心”等主題，按照“六個(gè)一”的基本流程進(jìn)行道德講堂開(kāi)講的設(shè)計(jì)。“六個(gè)一”：唱一首歌曲，看一段短片，講一個(gè)故事，作一番感悟，誦一段經(jīng)典，送一份吉祥，這樣的活動(dòng)模式既具新鮮感，又具儀式感，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中洗滌心靈、感染氛圍、凈化思想。

（二）推行“六個(gè)我”的講堂形式

“道德講堂”堅(jiān)持貼緊學(xué)生的道德認(rèn)同、貼近學(xué)生的道德實(shí)踐、貼牢學(xué)生的道德需求來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)展。圍繞“誰(shuí)來(lái)講”這個(gè)主題認(rèn)真組織安排，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生大膽走上講堂，幫助學(xué)生進(jìn)行故事的歸納和事跡的總結(jié)感悟，輔導(dǎo)學(xué)生制作出體現(xiàn)主題和主講風(fēng)格的PPT，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谒图榄h(huán)節(jié)進(jìn)行大膽創(chuàng)新。總體達(dá)到發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)大量愿意走上道德講堂的自愿者和傳播者。

堅(jiān)持“我聽(tīng)”，組織學(xué)生聽(tīng)取身邊的先進(jìn)事跡宣講；

堅(jiān)持“我看”，組織學(xué)生觀看道德人物事跡短片、情景劇表演等； 堅(jiān)持“我講”，組織學(xué)生自我宣講道德故事，以“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”為標(biāo)準(zhǔn)，組建和發(fā)現(xiàn)宣講員、先進(jìn)模范、優(yōu)秀學(xué)生；

堅(jiān)持“我議”，組織學(xué)生討論現(xiàn)象，評(píng)議行為； 堅(jiān)持“我選”，由學(xué)生推薦選樹(shù)先進(jìn)人物；

堅(jiān)持“我行”，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，效仿和轉(zhuǎn)化行為。

（三）推進(jìn)不同主題和不同類型的講堂建設(shè)

根據(jù)開(kāi)講主題進(jìn)行分類，圍繞主題分類進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵(lì)和成就主講人。目的是達(dá)到弘揚(yáng)、傳播、感悟和踐行道德的目的，從而影響和帶動(dòng)多數(shù)學(xué)生崇尚“知行合一、奮發(fā)向上、文明和諧、誠(chéng)信友愛(ài)、積極陽(yáng)光”的高尚品格。

主題分類：

1.“仁、義、誠(chéng)、敬、孝”主題道德講堂 2.“揚(yáng)中華文化和美名”道德講堂 3.“中國(guó)夢(mèng)·青春夢(mèng)”道德講堂 4.“大學(xué)生成長(zhǎng)成才”主題道德講堂 5.“頌愛(ài)國(guó)情懷”類道德講堂 6.“家鄉(xiāng)美”道德講堂 7.“銘記紅色歷史”道德講堂 8.“學(xué)習(xí)潞安企業(yè)文化”道德講堂 9.“假日和社會(huì)實(shí)踐”主題道德講堂 10.“學(xué)工匠精神，展職業(yè)風(fēng)采”道德講堂 11.“就業(yè)創(chuàng)業(yè)，做好人生的選擇”道德講堂 12.“展社團(tuán)風(fēng)采”道德講堂 13.“自我挑戰(zhàn)”道德講堂 14.“經(jīng)歷才會(huì)成長(zhǎng)”道德講堂 15.“社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注”道德講堂

三、“道德講堂”宣傳方式

圍繞“學(xué)生群”、“職工群”、“專題類”、“主題類”，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，扎實(shí)推進(jìn)系列講堂建設(shè)。學(xué)生群道德講堂，由學(xué)生自主組織牽頭，與指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)，主要對(duì)象是學(xué)生群體，主要任務(wù)是教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，爭(zhēng)做學(xué)生道德建設(shè)的實(shí)踐表率；職工群道德講堂，由部門(mén)牽頭，與各科室、各系部等共同負(fù)責(zé)，主要對(duì)象是全體教職工，主要任務(wù)是打造以先進(jìn)道德理念為核心的企業(yè)文化，提高職工的綜合素質(zhì)；專題類道德講堂，由思政部牽頭，與組宣部、各社團(tuán)組織共同負(fù)責(zé)，主要對(duì)象是全體師生，主要任務(wù)是根據(jù)假日節(jié)點(diǎn)組織開(kāi)展專題系列的道德講堂，如：“學(xué)習(xí)雷鋒精神”道德講堂專場(chǎng)、“迎中秋慶國(guó)慶”道德講堂專場(chǎng)、“揚(yáng)中華美文，頌愛(ài)國(guó)情懷” 道德講堂專場(chǎng)等；主題類道德講堂，由思政部牽頭，與組宣部、各社團(tuán)組織共同負(fù)責(zé)，主要對(duì)象是全體師生，主要任務(wù)是教育學(xué)生為長(zhǎng)輩盡孝心、為同學(xué)送關(guān)心、為他人獻(xiàn)愛(ài)心；引導(dǎo)教職工自覺(jué)養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德，如：“感恩”主題道德講堂、“大學(xué)生成長(zhǎng)”主題道德講堂、“假日實(shí)踐”主題道德講堂。

總之，潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院“道德講堂”的建設(shè)和形成,是山西省教育廳的指導(dǎo)和要求、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的召喚、時(shí)代發(fā)展的需要、潞安企業(yè)文化發(fā)展以及我校師生勇敢實(shí)踐等因素共同作用的成果，還需要我們?cè)诓粩嗟膭?chuàng)新和實(shí)踐中繼續(xù)完善。

第三篇：29 遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員

遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任管理辦法

第一章總則

第一條 根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，結(jié)合我院實(shí)際，制定本辦法。

第二條 輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在學(xué)校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)中起著十分重要的作用，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的光榮使命，是學(xué)院從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

第三條 輔導(dǎo)員、班主任的基本職責(zé)，是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，做德、智、體等方面全面發(fā)展的合格大學(xué)生，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

第四條 我院專職輔導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備。每個(gè)班級(jí)同時(shí)配備1名兼職班主任。輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí), 不斷提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作能力和服務(wù)水平。

第二章崗位職責(zé)

第五條 學(xué)生輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治工作的第一線，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育和日常管理，其具體職責(zé)如下：

(一)按照《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》的內(nèi)容與要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ)的思想政治教育，組織學(xué)生參加院、校舉辦的各種教育活動(dòng)。

(二)教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展定位。

(三)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的精神。

(四)組織指導(dǎo)學(xué)生參加軍事訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(五)認(rèn)真做好心理健康教育工作。經(jīng)常深入到學(xué)生之中，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，幫助學(xué)生完成中學(xué)到大學(xué)、基礎(chǔ)到專業(yè)、理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。及時(shí)報(bào)告和處理學(xué)生中的突發(fā)事件，協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好心理預(yù)警和危機(jī)干預(yù)以及校園穩(wěn)定工作。

(六)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院頒發(fā)的《學(xué)生管理制度》，做好學(xué)生的日常管理工作。

(七)負(fù)責(zé)做好學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用、考核工作，建設(shè)一支強(qiáng)有力的學(xué)生骨干隊(duì)伍，發(fā)揮他們?cè)谧晕医逃⒆晕夜芾怼⒆晕曳?wù)中的骨干作用。

(八)按照學(xué)校統(tǒng)一安排，配合有關(guān)部門(mén)做好困難生勤工助學(xué)、貸款和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)工作。

(九)指導(dǎo)、支持院共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和各類學(xué)生團(tuán)體的工作，配合學(xué)院黨總支抓好學(xué)生黨建工作。

(十)做好與班主任的聯(lián)系工作。

(十一)按照學(xué)校安排承擔(dān)“形勢(shì)與政策”、“就業(yè)指導(dǎo)”等課程的教學(xué)工作。

第六條 班主任具體負(fù)責(zé)所在班級(jí)學(xué)生的思想教育和日常管理工作，其職責(zé)如下：

(一)根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。新生班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展定位，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，順利完成從中學(xué)到大學(xué)的過(guò)渡。

(二)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院頒發(fā)的《學(xué)生管理制度》，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和日常管理，完成院、校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

(三)認(rèn)真抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。

(四)全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，要深入課堂和宿舍，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并盡力解決學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際困難；引導(dǎo)他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。

(五)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的意識(shí)，指導(dǎo)他們正確對(duì)待和處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地聯(lián)系經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理等方面有困難的學(xué)生，主動(dòng)識(shí)別學(xué)生中存在的心理問(wèn)題和精神問(wèn)題，及時(shí)反映，妥善處理，配合有關(guān)部門(mén)做好校園穩(wěn)定工作。

(六)指導(dǎo)學(xué)生積極參加軍事訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，支持學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

(七)指導(dǎo)學(xué)生建立、健全團(tuán)支部和班委會(huì)等學(xué)生組織，做好學(xué)生干部和學(xué)生骨干的培養(yǎng)教育工作，指導(dǎo)他們積極開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)。

(八)要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)年至少與每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系一次，將學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及獎(jiǎng)懲等現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)向家長(zhǎng)通報(bào)，對(duì)于受到處分的學(xué)生,要及時(shí)與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育工作。

(九)根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和處分建議。負(fù)責(zé)做好學(xué)生綜合測(cè)評(píng)和鑒定。參與學(xué)生的學(xué)籍管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推優(yōu)入黨、困難學(xué)生貸款和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

(十)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高工作能力和服務(wù)水平。

第三章聘用條件和程序

第七條 輔導(dǎo)員、班主任的選聘要堅(jiān)持政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)。聘用條件如下：

(一)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具有共產(chǎn)主義理想和信念；有一定的理論修養(yǎng)和政策水平。遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)大學(xué)思想政治教育工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

(二)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于做大學(xué)生思想政治工作，具備較強(qiáng)的組織管理能力、群眾工作能力以及語(yǔ)言文字表達(dá)能力。

(三)工作勤奮、踏實(shí)，作風(fēng)正派，以身作則，身心健康。

(四)專職輔導(dǎo)員以大學(xué)全日制本科畢業(yè)生為主體，原則上要求是中共黨員，年齡一般不超過(guò)40歲。班主任主要從思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的中青年教師中選聘，原則上應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景。

第八條 輔導(dǎo)員、班主任的選聘工作在學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開(kāi)招聘相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第九條 專職輔導(dǎo)員的聘用期限原則上不少于5年，兼職班主任的聘用期限原則上不少于3年。工作期限滿后，學(xué)院根據(jù)工作需要，結(jié)合本人意愿，可繼續(xù)留任或調(diào)整到其他合適的崗位工作。未滿工作期限，本人要求離開(kāi)學(xué)生工作崗位，必須經(jīng)所在學(xué)院簽署意見(jiàn)同意，并報(bào)組織人事處批準(zhǔn)。班主任的調(diào)整和更換一般在學(xué)年結(jié)束后進(jìn)行。

第四章培訓(xùn)

第十條 為了提高學(xué)工隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)校將采取下列形式對(duì)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行培訓(xùn)：

(一)崗前培訓(xùn)。在上崗之前，組織輔導(dǎo)員、班主任集中學(xué)習(xí)從事學(xué)生工作必備的有關(guān)知識(shí)，使他們了解學(xué)生工作的內(nèi)容和一般方法，熟悉學(xué)院頒發(fā)的《學(xué)生管理制度》和崗位職責(zé)等。

(二)專題培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)院開(kāi)展某專項(xiàng)工作的需要，由有關(guān)職能部門(mén)對(duì)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(三)選送輔導(dǎo)員、班主任參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)舉辦的短期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

(四)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員、班主任業(yè)余攻讀有關(guān)思想政治教育專業(yè)的學(xué)位。

(五)組織經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。結(jié)合年終總結(jié)或?qū)ｍ?xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校每學(xué)年組織一次輔導(dǎo)員、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

(六)組織輔導(dǎo)員、班主任參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察。

(七)自學(xué)提高。學(xué)校有計(jì)劃地指定一批有關(guān)學(xué)生思想政治教育理論的書(shū)目，業(yè)余自學(xué)，做好筆記，寫(xiě)出心得，每學(xué)期組織一次檢查。

第五章考核、獎(jiǎng)懲與待遇

第十一條 學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任由所在系和學(xué)生工作處雙重管理，以系領(lǐng)導(dǎo)為主。學(xué)生工作處在工作業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)方面予以指導(dǎo)。

第十二條 學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員、班主任從德、能、勤、績(jī)等四個(gè)方面每年進(jìn)行一次考核。考核內(nèi)容如下：

(一)德：主要考核政治立場(chǎng)，思想品德和職業(yè)道德表現(xiàn)。

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠實(shí)執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

2、立場(chǎng)堅(jiān)定，品德高尚，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同志。

3、以身作則，為人師表，廉潔自律，遵紀(jì)守法。

(二)能：主要考核工作崗位要求必備的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。

1、有較高的理論素養(yǎng)，能運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決工作中的問(wèn)題。

2、有較強(qiáng)的組織管理能力，在學(xué)生中有較高的威信和號(hào)召力。

3、有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通能力，講究工作方法，能妥善處理師生之間、同事之間的關(guān)系。

4、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，能根據(jù)發(fā)展變化的新形勢(shì)，提出新的工作思路和措施，積極開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面。

5、有較強(qiáng)的科研能力，能及時(shí)總結(jié)學(xué)生思想教育和日常管理的工作經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年至少寫(xiě)出一篇結(jié)合本職工作的調(diào)查報(bào)告或科研論文，并力爭(zhēng)在正式刊物上發(fā)表。

(三)勤：主要考核工作態(tài)度和出勤情況。

1、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

2、工作積極主動(dòng)，服從組織安排，辦事認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮好學(xué)。

3、輔導(dǎo)員每月至少兩次下班級(jí)和宿舍了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想狀況；每月至少參加三次學(xué)生黨、團(tuán)、班會(huì)活動(dòng)；每學(xué)期至少給所帶學(xué)生講評(píng)兩至三次（要求針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際問(wèn)題，每次講評(píng)不少于一課時(shí)）；每學(xué)期至少找每位主要學(xué)生干部談一次心。

4、班主任必須認(rèn)真貫徹班級(jí)管理“一冊(cè)九點(diǎn)”目標(biāo)責(zé)任制。班主任工作手冊(cè)包括的內(nèi)容有：班主任工作計(jì)劃，任課教師一覽，學(xué)生干部一覽，學(xué)生基本情況一覽，周班主任工作記錄，學(xué)生考勤記錄，學(xué)生受獎(jiǎng)懲情況，班級(jí)評(píng)比情況，班主任學(xué)期工作總結(jié)。周班主任工作記錄這個(gè)欄目通過(guò)“談話記錄”、“會(huì)議記錄”、“主題班會(huì)記錄”、“與家長(zhǎng)聯(lián)系情況記錄”、“與科任教師溝通記錄”、“其它”、“本周工作小結(jié)”等分設(shè)項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。班主任要做到“三談兩清兩下兩溝通”。“三談”是班級(jí)管理談話制度中班主任與本班級(jí)學(xué)生談話內(nèi)涵的具體規(guī)定。三談：是指每個(gè)班主任必須對(duì)所管班的學(xué)生建立三個(gè)層面的談話制度，一是與班團(tuán)干部談話制度；二是與普通學(xué)生談話制度；三是與差生談話制度。三個(gè)層面的談話每周均不得少于兩次。“兩清”就是要求班主任必須每周兩次對(duì)本班學(xué)生情況清查、清理，做到心中有數(shù)，一清二楚。第一次清查、清理時(shí)間是周一，清查、清理的時(shí)段為上周五到周一；第二次清查、清理的時(shí)間是周五，清查、清理時(shí)段是周一至周五。清查、清理內(nèi)容：學(xué)生上課出勤情況，晚自習(xí)考勤，歸寢情況，學(xué)生思想及同學(xué)之間的狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)處理，班主任自己不能處理的要立即上報(bào)。要把矛盾消彌在萌芽狀態(tài)。兩下：即班主任下班（不局限于教室）、下寢室。每周下班級(jí)和宿舍不少于兩次。班主任以及所管班一切課余均是班主任兩下的時(shí)間。兩溝通：要與任課老師、家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)。

4、模范地遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。

(四)績(jī)：主要考核工作效果和業(yè)績(jī)。具體考核分別按本條例第五條、第六條“崗位職責(zé)”規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行。

第十三條 對(duì)輔導(dǎo)員、班主任的考核采取平時(shí)考核與考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。考核工作由學(xué)院負(fù)責(zé)。

兼職班主任要將班級(jí)工作情況納入總結(jié)考核的重要內(nèi)容。

(一)日常考核

建立輔導(dǎo)員、班主任工作電子檔案，由各系負(fù)責(zé)對(duì)每位輔導(dǎo)員、班主任的平常工作進(jìn)行及時(shí)記載，以作為考核的重要依據(jù)。

(二)年終考核

1、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員、班主任的工作的意見(jiàn)，填寫(xiě)測(cè)評(píng)表。

2、聽(tīng)取任課教師和其他科室老師對(duì)輔導(dǎo)員、班主任工作的反映和評(píng)價(jià)。

3、學(xué)院向輔導(dǎo)員、班主任反饋收集的情況，公布電子檔案記錄情況。

4、本人根據(jù)考核內(nèi)容和學(xué)院反饋的意見(jiàn)，進(jìn)行自我總結(jié)，填寫(xiě)年終考核登記表，自定考核等級(jí)。

5、小組總結(jié)，民主評(píng)議，推薦考核等級(jí)。

6、學(xué)院評(píng)定考核等級(jí)。

第十四條 考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等級(jí)。

(一)凡符合本辦法第十二條考核要求，并表現(xiàn)突出的為優(yōu)秀等級(jí)。

(二)凡符合本辦法第十二條考核要求的為稱職。

(三)凡基本符合本辦法第十二條的考核要求的為基本稱職。

(四)凡達(dá)不到本辦法第十二條的考核要求或因工作失職造成重大事故的為不稱職。

第十五條 考核結(jié)果將作為去留、評(píng)優(yōu)、晉升職務(wù)、職稱的重要依據(jù)。

對(duì)考核基本稱職者要提出整改意見(jiàn)，并限期改進(jìn)，改進(jìn)不力者調(diào)離學(xué)生工作崗位。對(duì)考核不稱職者第一次給予批評(píng)教育并限期改正，同時(shí)扣發(fā)年終獎(jiǎng)金。如限期不改連續(xù)第二次考核不稱職者將予以解聘。

對(duì)于玩忽職守、嚴(yán)重失職、造成不良后果的輔導(dǎo)員、班主任要追究其責(zé)任。

第十六條 為了建設(shè)一支穩(wěn)定的高素質(zhì)學(xué)工隊(duì)伍，學(xué)院要全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)，提供相應(yīng)的政策保障。

(一)建立思想政治教育工作實(shí)績(jī)與教學(xué)、科學(xué)成果相結(jié)合。以工作實(shí)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)的輔導(dǎo)員教師職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。教師在晉升專業(yè)職務(wù)時(shí)必須有擔(dān)任班主任工作的經(jīng)歷，同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮班主任工作業(yè)績(jī)優(yōu)良者。

(二)設(shè)立輔導(dǎo)員、班主任崗位津貼，擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的專職輔導(dǎo)員即為滿工作量。擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的兼職班主任，可減少部分教學(xué)工作量。對(duì)在學(xué)中考核合格的班主任，學(xué)院根據(jù)其從事學(xué)生工作年限發(fā)放500—1000元的崗位津貼。

(三)在輔導(dǎo)員崗位上工作時(shí)間滿五年以上，且工作業(yè)績(jī)突出者，按教育部、省教育廳相關(guān)精神解決職級(jí)待遇。

(四)在考核基礎(chǔ)上，按學(xué)院規(guī)定的評(píng)優(yōu)比例，在全校輔導(dǎo)員、班主任中評(píng)選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”，由學(xué)院統(tǒng)一表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)特別優(yōu)秀者，由學(xué)院向上級(jí)有關(guān)部門(mén)推薦，給予嘉獎(jiǎng)或授予相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)。

(五)重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和發(fā)展。鼓勵(lì)和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。同時(shí)把專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來(lái)源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送或向地方組織部門(mén)推薦。根據(jù)本人的條件和志向，經(jīng)所在系同意，也可向教學(xué)、科研工作崗位輸送。

第四篇：潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核和成績(jī)管理辦法

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核和成績(jī)管理辦法

第一章 課程考試與考核

1、教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的每門(mén)課程（包括獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)踐項(xiàng)目）都要進(jìn)行考試或考核；

2、為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師改革考試辦法，采用閉卷、開(kāi)卷、面試、口試、設(shè)計(jì)、論文、操作、制作等多種方式進(jìn)行考核；

3、建立和完善試題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)“教考分離”；試卷按有關(guān)規(guī)定由教務(wù)處統(tǒng)一管理；

4、每位教師應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考，規(guī)范閱卷、進(jìn)行試卷分析，按有關(guān)規(guī)定客觀評(píng)定學(xué)生課程考試、考核成績(jī)；

5、每位教師期末應(yīng)根據(jù)學(xué)生課程考核成績(jī)、學(xué)習(xí)情況、教改情況、教學(xué)心得等撰寫(xiě)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利提高教學(xué)水平。總結(jié)材料于放假前交系部，自留備份。

第二章 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定及報(bào)送

1、考核課程學(xué)生成績(jī)由各系任課教師（含公共基礎(chǔ)課及跨系任課）根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定評(píng)定，交系部審核后，于學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表最后1周內(nèi)報(bào)教務(wù)處；

2、考試課程學(xué)生成績(jī)包括考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)（作業(yè)、考勤及課堂表現(xiàn)），由任課教師根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定評(píng)定，交系部審核后，于學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表最后1周內(nèi)報(bào)教務(wù)處；

3、教務(wù)處負(fù)責(zé)將各班級(jí)各科成績(jī)匯總。

4、本規(guī)定自頒布之日起實(shí)行 潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程管理辦法

網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。

第一條 凡我院專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的課程都可以分批、分級(jí)、分層次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、開(kāi)發(fā)和引進(jìn)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程資源。網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)以公共課與基礎(chǔ)課為重點(diǎn)。

第二條 網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)設(shè)。擬開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的教師及課程，由所在系部負(fù)責(zé)評(píng)審，系部匯總后于每年4月和11月向?qū)W院教務(wù)處提交申請(qǐng)表，教務(wù)處組織教學(xué)委員會(huì)有關(guān)專家統(tǒng)一評(píng)審，提交分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，通過(guò)后向全校公布。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)期為2年。

第三條 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)由院、系兩級(jí)教學(xué)行政統(tǒng)一組織與領(lǐng)導(dǎo)，課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課程建設(shè)與運(yùn)行的具體工作。

第四條 各系部組織教學(xué)工作小組，在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)本系部網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)審、質(zhì)量的監(jiān)控和日常管理工作。

第五條 凡引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程，經(jīng)學(xué)院職能部門(mén)評(píng)審認(rèn)定后，可在學(xué)院網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)發(fā)布。各教學(xué)單位可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置情況，利用已經(jīng)發(fā)布于學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

第六條 教務(wù)處負(fù)責(zé)新學(xué)期網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)布和管理密碼分配。第七條 以網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)大綱為依據(jù)，由主講教師根據(jù)校歷來(lái)編排網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)進(jìn)度表。第八條 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)進(jìn)度表的內(nèi)容包括：每章節(jié)的授課內(nèi)容、講授與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容劃分，互動(dòng)討論方式及時(shí)間要求，網(wǎng)絡(luò)答疑要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間要求，習(xí)題解答方式及考試考查等。

第九條 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)進(jìn)度表的其它管理與普通課程進(jìn)度表要求一致。

第十條 凡利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)的課程，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考核，并由任課教師制定出考試大綱。

第十一條 檢查。學(xué)院每年組織教學(xué)委員會(huì)有關(guān)專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)質(zhì)量和網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面檢查和評(píng)價(jià)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不符合要求，學(xué)生反映教學(xué)效果差的網(wǎng)絡(luò)課程的教師，學(xué)院予以限期采取措施改進(jìn)，直至取消教師該課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資格。

第十二條本規(guī)定自頒布之日起實(shí)行 潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程重修管理辦法

為規(guī)范學(xué)生課程重修的管理，便于課程重修的組織實(shí)施，特制定該管理辦法。

一、重修對(duì)象

（一）凡學(xué)生課程修讀有以下情況之一的需重修。

1、必修課考核不及格且補(bǔ)考后仍不及格（體育課、軍事訓(xùn)練和實(shí)踐性課程考核不及格者以及緩考不及格者不參加補(bǔ)考直接申請(qǐng)重修）；

2、選修課考核不及格且不改選其他課程；

3、重修后考核仍不及格；

4、在課程考核中曠考；

5、因考核違紀(jì)或作弊而被取消課程成績(jī)，在撤銷(xiāo)處分后表現(xiàn)較好。

二、重修方式和教學(xué)安排

（一）重修的方式可以由學(xué)院開(kāi)辦輔導(dǎo)班、跟班修讀和老師個(gè)別輔導(dǎo)組成。原則上同一課程重修人數(shù)25人以上的，可組織重修班，重修班開(kāi)課時(shí)數(shù)不低于該課程原課時(shí)的二分之一，若不能集中辦班又無(wú)法安排跟下一年級(jí)同專業(yè)課程開(kāi)課時(shí)重修可以采取老師個(gè)別輔導(dǎo)的方式，重修個(gè)別輔導(dǎo)以學(xué)生自學(xué)為主，并由指定教師指導(dǎo)一定課時(shí)。

（二）必修課因教學(xué)計(jì)劃變更而不再開(kāi)設(shè)時(shí)，經(jīng)學(xué)生申請(qǐng)，系(部)同意，教務(wù)處批準(zhǔn)后，學(xué)生可改選其他課程。

（三）公共基礎(chǔ)課重修由教務(wù)處統(tǒng)一安排，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課由系（部）組織安排。重修班一般安排在晚上或休息日上課。

三、重修的考核和成績(jī)管理

（一）重修班單獨(dú)安排考核，原則上實(shí)行教考分離。重修考核由學(xué)生所在系(部)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，考核地點(diǎn)和非公共基礎(chǔ)課考核的具體時(shí)間由各系安排，公共基礎(chǔ)課的考核時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

（二）重修期間，必須對(duì)學(xué)生提出明確要求，并采取有效的檢查措施督促落實(shí)。重修學(xué)生因病、因事不能上課者，必須按規(guī)定請(qǐng)假，無(wú)故缺課達(dá)到或超過(guò)重修課程學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一者不得參加重修課程的考核。重修結(jié)束時(shí)，由開(kāi)課系(部)檢查學(xué)生重修情況，審查考核資格。重修不得緩考。

（三）學(xué)生重修課程考核合格即獲得該課程相應(yīng)的學(xué)分，重修考試及格其成績(jī)一律按實(shí)際分記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

四、重修的申請(qǐng)與審批

（一）學(xué)期考核結(jié)束后，申請(qǐng)課程重修的學(xué)生，必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第一周向?qū)I(yè)所在系部申請(qǐng)重修。由本人寫(xiě)重修申請(qǐng)，送系（部）審核，系（部）進(jìn)行學(xué)生課程重修統(tǒng)計(jì)，并組織相關(guān)教師擬定重修授課計(jì)劃，報(bào)送教務(wù)處審批。

（二）教務(wù)處審批同意后，下達(dá)課程重修通知，由學(xué)生所在系（部）通知學(xué)生本人。重修學(xué)生領(lǐng)取重修證后，經(jīng)任課教師在重修證上簽名，并憑重修證上課和參加考試。

（三）本規(guī)定自頒布之日起實(shí)行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生交流學(xué)習(xí)管理辦法

第一條 為適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)我院與國(guó)內(nèi)其他高校學(xué)生交流學(xué)習(xí)的管理，制定本辦法。

第二條 交流學(xué)習(xí)是指從我院相關(guān)專業(yè)選派學(xué)生至省內(nèi)或國(guó)內(nèi)其他學(xué)院交流學(xué)習(xí)。享受對(duì)方學(xué)院學(xué)生的權(quán)力，并履行對(duì)方學(xué)院學(xué)生的義務(wù)，在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程修讀并參加考試后，由對(duì)方學(xué)院出具成績(jī)單，頒發(fā)《第二校園 學(xué)習(xí)經(jīng)歷證書(shū)》。

第三條 交流生的選派標(biāo)準(zhǔn)

(一)學(xué)習(xí)刻苦勤奮，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良(在各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，具有較好的發(fā)展?jié)摿土己玫呐囵B(yǎng)前途。

(二)品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)違規(guī)違紀(jì)記錄。

(三)身心健康，能夠圓滿完成在“第二校園”的學(xué)習(xí)任務(wù)。第四條 交流生的選派程序

(一)學(xué)院根據(jù)協(xié)議內(nèi)容和專業(yè)需求，確定各專業(yè)派出計(jì)劃，由學(xué)院向選派專業(yè)的學(xué)生公布派出計(jì)劃并組織學(xué)生自愿報(bào)名。

(二)學(xué)院遵循“公開(kāi)、公正、公平”的原則，依據(jù)選派標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，擇優(yōu)確定初選名單并張榜公示，無(wú)異議后，上報(bào)學(xué)院教務(wù)處。學(xué)院在選拔評(píng)定時(shí)應(yīng)充分聽(tīng)取相關(guān)院校的意見(jiàn)。

(三)教務(wù)處對(duì)學(xué)院上報(bào)的交流生名單進(jìn)行審批，并負(fù)責(zé)將審批結(jié)果通知學(xué)生并及時(shí)通報(bào)相關(guān)院校。

第五條 交流生的培養(yǎng)、學(xué)籍及成績(jī)管理(一)交流生應(yīng)按對(duì)方學(xué)院當(dāng)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及學(xué)分要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。(二)交流生學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)按時(shí)返校。教務(wù)處收到對(duì)方學(xué)院開(kāi)具的成績(jī)單后，對(duì)學(xué)生在交流期間所修讀的課程和取得的學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定。經(jīng)認(rèn)定后予以承認(rèn)的課程成績(jī)和學(xué)分，應(yīng)如實(shí)記載，形成完整統(tǒng)一的成績(jī)單。不予承認(rèn)的課程成績(jī)及學(xué)分，學(xué)生應(yīng)通過(guò)補(bǔ)修學(xué)院指定的課程獲取相應(yīng)的學(xué)分。

(三)交流生在交流學(xué)習(xí)期間如有課程考試成績(jī)不及格，返校后應(yīng)在我院參加該課程的補(bǔ)考或重修；如我院未開(kāi)設(shè)該課程，學(xué)生應(yīng)通過(guò)補(bǔ)修由學(xué)院指定的相同學(xué)分的課程獲取相應(yīng)的學(xué)分。

(四)交流生在交流學(xué)習(xí)期間如因病需要休學(xué)，應(yīng)向我院提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院與對(duì)方學(xué)院協(xié)商同意后，按我院休學(xué)有關(guān)規(guī)定辦理休學(xué)手續(xù)。

第六條 交流生在交流期間的學(xué)費(fèi)按我院的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在我院繳納，住宿費(fèi)按對(duì)方學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)方學(xué)院繳納，教材費(fèi)等其他費(fèi)用根據(jù)對(duì)方學(xué)院的統(tǒng)一安排在對(duì)方學(xué)院繳納。

第七條 交流生在交流期間應(yīng)積極參加“第二校園”組織的思想政治教育等活動(dòng)。交流生中黨、團(tuán)員應(yīng)辦理臨時(shí)黨、團(tuán)組織關(guān)系，參加對(duì)方學(xué)院的黨、團(tuán)組織活動(dòng)。

第八條 交流生赴“第二校園”學(xué)習(xí)前后，需持學(xué)院開(kāi)具的赴國(guó)內(nèi)學(xué)院學(xué)習(xí)通知單到學(xué)院有關(guān)部門(mén)辦理相關(guān)手續(xù)。

第九條 交流生在交流學(xué)習(xí)完畢后應(yīng)當(dāng)辦理退宿，返校后由學(xué)院重新安排住宿。

第十條 交流生在我院醫(yī)療保險(xiǎn)中心辦理醫(yī)療保險(xiǎn)有關(guān)手續(xù)后方可赴對(duì)方學(xué)院學(xué)習(xí)。在交流學(xué)習(xí)期間，如因病就醫(yī)，所發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用回我院后按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第十一條 本規(guī)定自頒布之日起實(shí)行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展“第二課堂成績(jī)單”

制度工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)團(tuán)中央學(xué)院部《高校共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度試點(diǎn)工作實(shí)施辦法》，切實(shí)推進(jìn)“第二課堂成績(jī)單”制度試點(diǎn)工作在學(xué)院實(shí)施，學(xué)院決定試行“第二課堂成績(jī)單”制度，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

積極探索新形勢(shì)下高職院校實(shí)踐育人的新渠道、新途徑，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展提供政策與機(jī)制支持；推動(dòng)團(tuán)組織在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局和深度融入教育改革發(fā)展上有所作為。通過(guò)“第二課堂成績(jī)單”制度的實(shí)施，建構(gòu)起一套科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)生自我認(rèn)知、自我展示、自我歷練、自我調(diào)控、自我提升的實(shí)踐育人體系；為社會(huì)用人單位選人、用人提供科學(xué)參考；為實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)院、社會(huì)三者共同育人搭建有效平臺(tái)。

二、實(shí)施目標(biāo)

將“第二課堂成績(jī)單”制度作為融入高職教育體系和學(xué)院育人中心工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，努力使“第二課堂成績(jī)單”制度發(fā)揮圍繞中心服務(wù)大局的“牛鼻子”作用、引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才的“指揮棒”作用、促進(jìn)學(xué)生融入社會(huì)的“通行證”作用、團(tuán)學(xué)工作改革創(chuàng)新的“發(fā)動(dòng)機(jī)”作用。1.通過(guò)研究，建構(gòu)形成一個(gè)覆蓋面廣、內(nèi)容模塊全的以活動(dòng)為中心的第二課堂課程體系，并通過(guò)真實(shí)、客觀地記錄學(xué)生在二課活動(dòng)中取得的各類成績(jī)，對(duì)其在校期間的綜合表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化、可量化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極參加二課活動(dòng)，使學(xué)生在二課活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)能力素質(zhì)的全面提升。2.通過(guò)研究，實(shí)現(xiàn)第一課堂教育與第二課堂教育的有機(jī)結(jié)合，特別要通過(guò)二課活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)的同步提升。

3.通過(guò)建立“第二課堂成績(jī)單”制度，倒逼學(xué)院共青團(tuán)工作轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)院團(tuán)委工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化建設(shè)，給高職院校共青團(tuán)工作的深入開(kāi)展提供有效經(jīng)驗(yàn)。

4.通過(guò)實(shí)行“第二課堂成績(jī)單”制度，有機(jī)融入學(xué)院育人工作全局，為學(xué)院黨政決策提供科學(xué)依據(jù)，為用人單位提供科學(xué)參考，更好搭建學(xué)生、學(xué)院、社會(huì)三者之間的有效鏈接平臺(tái)。

三、實(shí)施內(nèi)容

（一）建構(gòu)一套適應(yīng)職業(yè)類院校的科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的第二課堂成績(jī)單項(xiàng)目體系。

第二課堂活動(dòng)項(xiàng)目是在第一課堂的基礎(chǔ)上，在各種實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境中，根據(jù)職業(yè)類院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的各個(gè)環(huán)節(jié)、各種形式作為一個(gè)整體進(jìn)行量化考核而制定的“第二課堂成績(jī)單”制度體系。本體系包括以下幾個(gè)模塊：

1.“信仰點(diǎn)亮人生”思想成長(zhǎng)模塊。主要包括思想政治主題教育、大學(xué)生行為規(guī)范教育、長(zhǎng)白山精神內(nèi)涵提升三方面內(nèi)容。其主要開(kāi)展的活動(dòng)涉及主題教育類、課程類、實(shí)踐類和講堂類等內(nèi)容的模塊。

2.“我參與我收獲”——實(shí)踐活動(dòng)模塊。主要包括大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“行知結(jié)合”企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)活動(dòng)、“做中學(xué)”頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)等。

3.“我奉獻(xiàn) 我快樂(lè)”——志愿公益模塊。主要包括公益活動(dòng)和志愿服務(wù)兩方面內(nèi)容。涉及有公益部落愛(ài)心行動(dòng)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”支教助殘活動(dòng)及賽會(huì)服務(wù)等。

4.“創(chuàng)新贏未來(lái)”——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊。主要包括講座類、培訓(xùn)類、實(shí)踐競(jìng)賽類三方面內(nèi)容。活動(dòng)開(kāi)展主要有“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)等。5.“我有我個(gè)性”——文化活動(dòng)模塊。主要記載參與各種文化活動(dòng)的經(jīng)歷，包括參加各種文化講座、藝術(shù)鑒賞、各級(jí)各類文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等的經(jīng)歷，以及獲得的相關(guān)榮譽(yù)。

6.“我的青春我做主”——黨團(tuán)學(xué)工作履歷模塊。主要包括校內(nèi)黨團(tuán)學(xué)組織的工作任職履歷和校外社會(huì)工作履歷情況等。

7.“比、學(xué)、趕、超 我最棒”——學(xué)術(shù)競(jìng)技模塊。主要包括專業(yè)職業(yè)技能和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流兩大類課程。涉及培訓(xùn)、競(jìng)賽、實(shí)踐研究等方面的內(nèi)容。

（二）實(shí)踐研究“第二課堂成績(jī)單”制度工作運(yùn)行模式。

1、依托網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)管理學(xué)生“第二課堂成績(jī)單”項(xiàng)目體系，使其管理科學(xué)化、規(guī)范化。

2、量化定性“第二課堂成績(jī)單”項(xiàng)目體系，使考核內(nèi)容系統(tǒng)化、操作性強(qiáng)。

3、打造一支以“二課工作處”為主導(dǎo)的高素質(zhì)專兼職第二課堂教育師資隊(duì)伍。

4、創(chuàng)建嶄新實(shí)踐運(yùn)行模式。成立“二課工作處”，負(fù)責(zé)宏觀規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督運(yùn)行工作。

四、時(shí)間安排 第一輪實(shí)驗(yàn)：2017年9月——2019年7月

第二輪實(shí)驗(yàn)：2019年9月——2021年7月

五、實(shí)驗(yàn)對(duì)象

從2016級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，實(shí)驗(yàn)期為2年，即在大

二、大三進(jìn)行實(shí)施。

六、“第二課堂成績(jī)單”制度成績(jī)?cè)u(píng)定

第二課堂成績(jī)單采取學(xué)分制，從2016級(jí)學(xué)生開(kāi)始，二課成績(jī)不及格者不予畢業(yè)，二課成績(jī)優(yōu)秀者頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)證書(shū)，其中60分為及格、70-80分為良好、80分及以上為優(yōu)秀。

七、組織保障

為確保“第二課堂成績(jī)單”制度課題研究的有效實(shí)施，學(xué)院成立“二課工作處”，并成立了第二課堂成績(jī)單領(lǐng)導(dǎo)小組。

八、要求

（一）全院師生要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)“第二課堂成績(jī)單”制度重要性的認(rèn)識(shí)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)院多年來(lái)的文化資源，拓展二課體系，注重教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

（二）實(shí)施內(nèi)容的七大模塊中，許多活動(dòng)課程還需制定具體的實(shí)施方案，當(dāng)任務(wù)下達(dá)后，各有關(guān)系部處室必須在一個(gè)月內(nèi)完成方案制定。

九、本規(guī)定自頒布之日起實(shí)行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)實(shí)施方案

第一章 總 則

第一條 為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和《教育部衛(wèi)生部團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》的文件精神，大力加強(qiáng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作，更好地幫助有心理問(wèn)題的學(xué)生度過(guò)心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，預(yù)防校園突發(fā)危機(jī)事件對(duì)大學(xué)生的危害，預(yù)防大學(xué)生傷害自己或他人的行為，提高大學(xué)生心理健康水平，特制定本方案。

第二條 心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對(duì)的方法幫助經(jīng)歷危機(jī)者從心理上解除迫在眉睫的危機(jī)，使其癥狀得到緩解和持久消失，心理功能恢復(fù)到危機(jī)前的水平，并獲得新的應(yīng)對(duì)技能，以預(yù)防將來(lái)心理危機(jī)的發(fā)生。

第二章 組織機(jī)構(gòu)

第三條 學(xué)院成立“潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)由學(xué)院主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由心理健康教育與咨詢中心、學(xué)生處、教務(wù)處、思政部、團(tuán)委、學(xué)院組宣部、保衛(wèi)科等單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任；小組下設(shè)心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)院心理健康教育與咨詢中心，該辦公室主任由心理健康教育與咨詢咨詢中心主任擔(dān)任，副主任學(xué)生處處長(zhǎng)和副處長(zhǎng)擔(dān)任，成員由心理健康教育與咨詢中心的專兼職教師、學(xué)生處所有輔導(dǎo)員、思政課教師、學(xué)生會(huì)干部、各班心理委員組成。

第四條 學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，督促有關(guān)部門(mén)或單位認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé)，為重大危機(jī)事件的處理做出決策。心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作辦公室的職責(zé)是：開(kāi)展在校學(xué)生心理健康狀況普查工作，組織心理健康教育與咨詢工作人員參加心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)技巧和方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聘請(qǐng)專家開(kāi)展講座，為學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)做好預(yù)防教育、早期預(yù)警、危機(jī)干預(yù)、后期跟蹤、制度建設(shè)等基礎(chǔ)性工作。

第五條 學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作由學(xué)院心理健康教育與咨詢中心和學(xué)生處直接負(fù)責(zé)，分管心理健康工作的學(xué)生會(huì)干部和各班心理委員要及時(shí)向各班輔導(dǎo)員和學(xué)生處反饋學(xué)生心理健康狀況，尤其是輔導(dǎo)員應(yīng)積極協(xié)助學(xué)生處和心理健康教育與咨詢中心抓好學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)工作。

第六條 學(xué)院應(yīng)積極組建、大力扶持學(xué)院學(xué)生心理健康社團(tuán)組織，充分發(fā)揮學(xué)生心理健康社團(tuán)骨干、班級(jí)心理委員、宿舍心理負(fù)責(zé)人在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。

第三章 干預(yù)對(duì)象

第七條 存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生是我們關(guān)注與干預(yù)的對(duì)象。確定對(duì)象存在心理危機(jī)一般指對(duì)象存在具有重大影響的生活事件，情緒劇烈波動(dòng)或認(rèn)知、軀體或行為方面有較大改變，且用平常解決問(wèn)題的方法暫時(shí)不能應(yīng)對(duì)或無(wú)法應(yīng)對(duì)眼前的危機(jī)。第八條 對(duì)存在下列因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)干預(yù)的高危個(gè)體予以特別關(guān)注：

（一）在心理健康普測(cè)中篩查出來(lái)的可能存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生。

（二）由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生，如第一次出現(xiàn)不及格科目的優(yōu)秀學(xué)生、需要重修多門(mén)功課的學(xué)生、將被退學(xué)的學(xué)生、完成畢業(yè)論文有嚴(yán)重困難的學(xué)生等。

（三）生活學(xué)習(xí)中遭遇突然打擊而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如家庭發(fā)生重大變故（親人死亡；父母的離異；父母下崗；家庭暴力等）、遭遇性危機(jī)（性傷害；性暴力；性侵犯；意外懷孕等）、受到意外刺激（自然災(zāi)害；校園暴力；車(chē)禍等其他突發(fā)事件）的學(xué)生等。

（四）個(gè)人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如失戀者、單相思而情緒失控的學(xué)生等。

（五）人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如當(dāng)眾受辱、受驚嚇、與同學(xué)發(fā)生嚴(yán)重人際沖突而被排斥受歧視的學(xué)生、與老師發(fā)生嚴(yán)重人際沖突的學(xué)生。

（六）經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重貧困、性格內(nèi)向孤僻且出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如性格內(nèi)向、不善交往、交不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生，需要經(jīng)常向親友借貸的學(xué)生。

（七）身體出現(xiàn)嚴(yán)重疾病，醫(yī)療費(fèi)用很高但又難以治愈的疾病，個(gè)人很痛苦，治療周期長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重的學(xué)生。

（八）患有嚴(yán)重心理疾病，并已經(jīng)專家確診的學(xué)生，如患有抑郁癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等疾病的學(xué)生。

（九）因嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)成癮行為而影響其學(xué)習(xí)及社會(huì)功能的學(xué)生。

（十）由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮、困擾的學(xué)生。如自殺或他殺者同宿舍、同班的學(xué)生等。

第九條 對(duì)近期發(fā)出下列警示訊號(hào)的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)的重點(diǎn)干預(yù)對(duì)象及時(shí)進(jìn)行危機(jī)評(píng)估與干預(yù)：

（一）談?wù)撨^(guò)自殺并考慮過(guò)自殺方法，包括在信件、日記、圖畫(huà)或亂涂亂畫(huà)的只言片語(yǔ)中流露死亡的念頭者；

（二）不明原因突然給同學(xué)、朋友或家人送禮物、請(qǐng)客、賠禮道歉、述說(shuō)告別的話等行為明顯改變者；

（三）情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動(dòng)，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。

第四章 早期預(yù)警

第十條 建立宿舍——班級(jí)——學(xué)院三級(jí)監(jiān)控體系

（一）一級(jí)監(jiān)控：宿舍

充分發(fā)揮宿舍長(zhǎng)的作用，及時(shí)了解和掌握本宿舍同學(xué)的心理健康狀況信息，在遇到緊急情況時(shí)主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，并及時(shí)向上一級(jí)監(jiān)控匯報(bào)。

（二）二級(jí)監(jiān)控：班級(jí)

設(shè)立班級(jí)心理委員，充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部的骨干作用，關(guān)心同學(xué)，加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系和溝通，一旦有異常情況發(fā)生，能夠做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告。

（三）三級(jí)監(jiān)控：學(xué)院 1.學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員要關(guān)愛(ài)學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生異常心理、行為。心理輔導(dǎo)員應(yīng)深入到學(xué)生中去，有針對(duì)性地與學(xué)生談話，幫助學(xué)生解決心理困惑，對(duì)重要情況，要立即向?qū)W院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)報(bào)告，并在有關(guān)專家指導(dǎo)下及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行干預(yù)。

2.建立學(xué)生心理健康普查制度。心理健康教育與心理咨詢中心每年10月份對(duì)全校新生進(jìn)行心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，并將普查中篩選出可能存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生信息反饋給學(xué)院心理輔導(dǎo)員，與學(xué)院心理輔導(dǎo)員一起對(duì)這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作。

3.學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心的心理咨詢?nèi)藛T要有心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防意識(shí)，在心理輔導(dǎo)或咨詢過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施，確保學(xué)生人身安全。

第五章 危機(jī)干預(yù)

第十一條 對(duì)有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施

（一）對(duì)有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病的學(xué)生，學(xué)院應(yīng)請(qǐng)專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或?qū)＜覍?duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估或會(huì)診，并提供書(shū)面意見(jiàn)。

（二）如評(píng)估某學(xué)生可以在學(xué)院邊學(xué)習(xí)邊治療，學(xué)院密切注意該學(xué)生情況，開(kāi)展跟蹤咨詢，及時(shí)提供心理輔導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行專家會(huì)診、復(fù)診。

（三）如評(píng)估某學(xué)生回家修養(yǎng)并配合藥物治療有利于心理康復(fù)，學(xué)院需派專人監(jiān)護(hù)，確保人身安全后，通知學(xué)生家長(zhǎng)將其帶回家修養(yǎng)治療。

（四）如評(píng)估某學(xué)生住院治療有利于心理康復(fù)，學(xué)院需及時(shí)通知該生家長(zhǎng)將其送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。

第十二條 對(duì)有自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施 發(fā)現(xiàn)或知曉某學(xué)生有自殺意念，即該生近期有實(shí)施自殺的想法和念頭，要密切關(guān)注，視其嚴(yán)重程度采取以下措施：

（一）立即將該生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境，并成立監(jiān)護(hù)小組對(duì)該生實(shí)行24小時(shí)全程監(jiān)護(hù)，確保該生人身安全，同時(shí)通知該生家長(zhǎng)到校。

（二）由有關(guān)部門(mén)或?qū)＜覍?duì)該生的心理狀況進(jìn)行評(píng)估或會(huì)診，并提供書(shū)面意見(jiàn)。

（三）如評(píng)估該生住院治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)院應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將該生送至專門(mén)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。

（四）如評(píng)估該生回家修養(yǎng)治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)院應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將該生帶回家修養(yǎng)治療。

第十三條 對(duì)實(shí)施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施

（一）對(duì)正在實(shí)施自殺行為的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)便立即啟動(dòng)“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防快速反應(yīng)機(jī)制”，各有關(guān)部門(mén)立即陪人趕赴現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)配合處理危機(jī)。

（二）對(duì)剛實(shí)施自殺行為的學(xué)生，要立即送到最近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)施緊急救治。

（三）及時(shí)保護(hù)、勘察、處理現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)擴(kuò)散和對(duì)其他學(xué)生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)對(duì)事件調(diào)查取證。

（四）對(duì)自殺未遂的學(xué)生，經(jīng)相關(guān)部門(mén)或?qū)＜以u(píng)估，如住院治療有利于預(yù)期心理康復(fù)，通知家長(zhǎng)將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療；如回家修養(yǎng)有利于其心理康復(fù)，由家長(zhǎng)將其帶回家修養(yǎng)治療。

（五）正確應(yīng)對(duì)新聞媒體，防止不恰當(dāng)報(bào)道引發(fā)的負(fù)面影響。第十四條 對(duì)有傷害他人意念或行為學(xué)生的干預(yù)措施

（一）對(duì)有傷害他人意念或行為的學(xué)生，由相關(guān)部門(mén)立即采取相應(yīng)措施，保護(hù)雙方當(dāng)事人安全。

（二）組織相關(guān)部門(mén)或?qū)＜覍?duì)該生的精神狀態(tài)進(jìn)行心理評(píng)估或會(huì)診并提供書(shū)面意見(jiàn)，學(xué)院根據(jù)評(píng)估意見(jiàn)進(jìn)行后續(xù)處理。

第十五條 對(duì)危機(jī)知情人員的干預(yù)措施

危機(jī)過(guò)后，需要對(duì)知情人員進(jìn)行干預(yù)。可以利用支持性干預(yù)或團(tuán)體輔導(dǎo)策略，通過(guò)班級(jí)輔導(dǎo)等方法，協(xié)助經(jīng)歷危機(jī)的大學(xué)生及相關(guān)人員，如同學(xué)、家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員及危機(jī)干預(yù)人員正確處理危機(jī)遺留的心理問(wèn)題，盡快恢復(fù)心理平衡，盡量減少由于危機(jī)造成的負(fù)面影響。

第六章 后期跟蹤

第十六條 因心理危機(jī)而休學(xué)的學(xué)生申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí)，除按學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理外，還應(yīng)向所在學(xué)院出具學(xué)院認(rèn)可的心理疾病康復(fù)證明。

第十七條 學(xué)生復(fù)學(xué)后，學(xué)院應(yīng)對(duì)其學(xué)習(xí)生活進(jìn)行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導(dǎo)同學(xué)避免與其發(fā)生激烈沖突。應(yīng)安排班級(jí)心理委員、宿舍心理負(fù)責(zé)人對(duì)其密切關(guān)注，了解其心理變化情況。學(xué)院輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)老師每月至少與其談心一次，并通過(guò)周?chē)渌瑢W(xué)隨時(shí)了解其心理狀況。

第十八條 大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心要根據(jù)學(xué)院提供的情況，組織專家定期以預(yù)約咨詢或隨訪咨詢的形式，對(duì)這些學(xué)生的心理健康情況進(jìn)行鑒定，并將鑒定結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生所在的學(xué)院。

第十九條 對(duì)于因有強(qiáng)烈的自殺意念或自殺未遂休學(xué)而復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)院還應(yīng)對(duì)他們給予特別的關(guān)心，應(yīng)安排班級(jí)心理委員、學(xué)生骨干、宿舍心理負(fù)責(zé)人對(duì)其密切監(jiān)護(hù)，制定可能發(fā)生危機(jī)的防備預(yù)案，隨時(shí)防止該生心理狀況的惡化。大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢中心應(yīng)對(duì)他們保持密切的關(guān)注，組織專家對(duì)其進(jìn)行定期跟蹤咨詢及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

第七章 工作制度

第二十條 做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，應(yīng)建立以下幾項(xiàng)制度：

（一）培訓(xùn)制度。心理健康教育與心理咨詢中心應(yīng)對(duì)心理咨詢的老師、學(xué)院輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員和宿舍心理負(fù)責(zé)人實(shí)行定期培訓(xùn)。

（二）備案制度。學(xué)生自殺事故發(fā)生后(含已遂和未遂)，學(xué)生所在學(xué)院在事故處理后應(yīng)將該生的詳細(xì)材料(包括遺書(shū)、日記、信件復(fù)印件、是否服用藥物)提供給大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心備案，填寫(xiě)《學(xué)生危機(jī)事故情況表》。學(xué)生因心理問(wèn)題需退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的，學(xué)院亦應(yīng)將其詳細(xì)材料報(bào)大學(xué)生心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心備案。

（三）鑒定制度。學(xué)生因心理問(wèn)題需退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的，其病情應(yīng)經(jīng)學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心專家組鑒定，或到由學(xué)院指定的專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行鑒定。

（四）保密制度。參與危機(jī)干預(yù)工作的人員應(yīng)對(duì)工作中所涉及干預(yù)對(duì)象的各種信息嚴(yán)格保密。

第八章 附 則

第二十一條 學(xué)院應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本著教育為主、及時(shí)干預(yù)、跟蹤服務(wù)的原則，制定好本院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的具體措施，暢通學(xué)生心理危機(jī)的早期預(yù)警通道，經(jīng)常性地對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行逐一分析。

第二十二條 學(xué)院在開(kāi)展危機(jī)干預(yù)與危機(jī)事故處理過(guò)程中，應(yīng)做好資料的收集與證據(jù)保留工作，包括與相關(guān)方面打交道的重要的電話錄音、談話錄音、記錄、書(shū)信、照片等。

第二十三條 本辦法由學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起實(shí)施。

附件：潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理危機(jī)處理工作指引

附件：

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理危機(jī)預(yù)警 與干預(yù)處理工作指引（試行）

一、如何識(shí)別和幫助心理危機(jī)人員

（一）如何識(shí)別

以下情況是心理壓力超過(guò)應(yīng)對(duì)能力的征兆，存在得越多且持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)的人就越需要幫助。

1、直接表露出痛苦、抑郁、無(wú)望或無(wú)價(jià)值感。

2、易激惹，過(guò)分依賴，持續(xù)不斷地悲傷或焦慮，常常流淚。

3、注意力不集中、成績(jī)下降、經(jīng)常缺勤。

4、孤僻、人際交往明顯減少。

5、無(wú)緣無(wú)故地生氣或與人敵對(duì)。

6、酒精或毒品的使用量增加。

7、行為紊亂或古怪。

8、睡眠、飲食或體重明顯增減，過(guò)度疲勞，體質(zhì)或個(gè)人衛(wèi)生狀況下降。

9、在其發(fā)揮想象力的作品所透露出的主題為無(wú)望、脫離社會(huì)、憤怒、絕望、自殺或死忘。

10、任何書(shū)面或口頭表達(dá)出的內(nèi)容像是在臨終告別或透露出自殺的傾向，如“我會(huì)離開(kāi)很長(zhǎng)一段時(shí)間??”。

11、出現(xiàn)自傷或自殺行為。

（二）如何幫助

1、不要告訴他們“不要太擔(dān)心”之類的話。切記他們有他們自己的感受，而我們不應(yīng)去評(píng)判他們感受的對(duì)與錯(cuò)。

2、避免說(shuō)些空洞的話語(yǔ)。如“很多人的情況比你更慘”，“一切都會(huì)好的”，這些話通常是不起絲毫作用的。

3、讓他們講述其經(jīng)歷給他們帶來(lái)的感覺(jué)。

4、幫助他們思考處理問(wèn)題的方法。詢問(wèn)他們?cè)谌绾侮P(guān)注自己的情況?為了減輕自己的壓力他們能做些什么？

5、要認(rèn)真傾聽(tīng)他們解決問(wèn)題的方法。告訴他可以采取什么行為?這些解決問(wèn)題的方法優(yōu)點(diǎn)是什么?危險(xiǎn)及未考慮到的有哪些?

6、幫他們找到可以為其提供幫助的支持系統(tǒng)或者咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。

7、幫助他們建立危機(jī)卡片，上面列有他本人認(rèn)為可以信任的人的電話及地址，以便在他們想傾訴或?qū)で髱椭鷷r(shí)可以及時(shí)找到這些人。

8、不要以為當(dāng)他們不再談及他們的問(wèn)題時(shí)他們就沒(méi)事了。要問(wèn)他們事情現(xiàn)在怎么樣了?有什么變化?并指出他們?cè)诮鉀Q其問(wèn)題時(shí)做出的努力。

二、危機(jī)干預(yù)主要流程及其所遇阻抗和應(yīng)對(duì)策略

（一）主要流程

發(fā)現(xiàn)——報(bào)告——處理——追蹤歸檔 針對(duì)正處在緊急危機(jī)中的案例：

如學(xué)生準(zhǔn)備或正在實(shí)施自殺行為的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)者需要報(bào)告學(xué)生處、保衛(wèi)處以便現(xiàn)場(chǎng)采取適當(dāng)保護(hù)措施；同時(shí)報(bào)告心理健康教育與咨詢中心，以便心理危機(jī)干預(yù)人員馬上趕赴現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同處理。針對(duì)自殺已經(jīng)發(fā)生的案例： 發(fā)現(xiàn)者應(yīng)當(dāng)迅速報(bào)告學(xué)生處、保衛(wèi)處，同時(shí)報(bào)告110、120，并盡快確認(rèn)當(dāng)事人身份。對(duì)于剛剛發(fā)生的事情，首先考慮將當(dāng)事人趕快送醫(yī)院搶救，同時(shí)采取措施保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)；對(duì)于已經(jīng)確定亡故的，注意采取措施保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，防止事情進(jìn)一步擴(kuò)散造成不良影響。

（二）發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

早發(fā)現(xiàn)是危機(jī)干預(yù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員、宿舍心理負(fù)責(zé)人是與同學(xué)接觸較多的人，也比較容易了解情況、發(fā)現(xiàn)情況，因此他們是預(yù)防心理危機(jī)事件的重要力量。

影響早發(fā)現(xiàn)的原因主要是人們?nèi)狈ψR(shí)別心理問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)。應(yīng)進(jìn)行心理健康知識(shí)、危機(jī)干預(yù)知識(shí)的培訓(xùn)，讓更多人了解：哪些大學(xué)生是自殺的高危人群；有自殺傾向者的思維、情緒和行為表現(xiàn)；抑郁癥、精神分裂癥的癥狀與表現(xiàn)。提高應(yīng)對(duì)心理危機(jī)對(duì)象的敏感性與覺(jué)察力，加強(qiáng)心理危機(jī)事件的防控能力。

學(xué)院應(yīng)針對(duì)學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，本著教育為主、及時(shí)預(yù)防、跟蹤服務(wù)的原則，制定好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的具體措施，暢通學(xué)生心理危機(jī)的早期預(yù)警通道，經(jīng)常性地對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行逐一分析。對(duì)心理危機(jī)高危群體給予特別關(guān)注，隨時(shí)掌握心理危機(jī)高危學(xué)生的心理變化。

（三）報(bào)告環(huán)節(jié)

發(fā)現(xiàn)者可以同時(shí)向?qū)W院和心理健康教育與心理咨詢中心報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容需要包括：當(dāng)事人基本信息，例如當(dāng)事人姓名、學(xué)號(hào)；報(bào)告人及當(dāng)事人的聯(lián)絡(luò)方式；當(dāng)事人異常表現(xiàn)、近期生活事件、支持系統(tǒng)、情緒狀態(tài)以及自我評(píng)價(jià)、自知力（自我意識(shí)狀態(tài)）；報(bào)告者的處理（報(bào)告者做了什么？）；當(dāng)事人情況的影響（誰(shuí)知道當(dāng)事人的危急情況，家長(zhǎng)是否知道？）。妨礙發(fā)現(xiàn)者報(bào)告危急情況的主要阻力與應(yīng)對(duì)策略：

1、危機(jī)狀況認(rèn)識(shí)不明確。

發(fā)現(xiàn)者感覺(jué)當(dāng)事人的情況異常，但是不能確定是否已是需要報(bào)告的危機(jī)、不了解危機(jī)的報(bào)告流程、不清楚危急情況上報(bào)的重要性與相關(guān)后果，造成危機(jī)狀況不能及時(shí)上報(bào)。

需要明確為什么報(bào)告？將當(dāng)事人心理危機(jī)的情況上報(bào)是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，有助其及時(shí)獲得輔助與治療；向誰(shuí)報(bào)告？可以告知輔導(dǎo)員或心理健康教育與心理咨詢中心，可以電話報(bào)告也可以陪當(dāng)事人直接來(lái)心理健康教育與咨詢中心做評(píng)估。

2、對(duì)精神疾病的歧視。

認(rèn)為患有精神疾病是當(dāng)事人的恥辱，報(bào)告可能使當(dāng)事人受傷；認(rèn)為上報(bào)后當(dāng)事人會(huì)送往醫(yī)院受到不人道的待遇；認(rèn)為住過(guò)精神病院的當(dāng)事人今后可能會(huì)被同學(xué)排擠、特別對(duì)待等。這就需要普及精神疾病以及心理健康知識(shí)，改變對(duì)于精神疾病的不良態(tài)度。

3、當(dāng)事人要求保密。

發(fā)現(xiàn)者擔(dān)心報(bào)告就是泄密，不夠朋友。這就需要確立面對(duì)自殺危機(jī)時(shí)，生命安全第一的觀念；需要了解當(dāng)事人可能處于自制力不完全的狀態(tài)，當(dāng)事人并不能清楚的意識(shí)到自己的言行后果，更無(wú)法為自己的言行負(fù)責(zé)。此時(shí)可以向心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心人員請(qǐng)教。

4、當(dāng)事人的利益會(huì)受到影響。

發(fā)現(xiàn)者擔(dān)心當(dāng)事人會(huì)被送往醫(yī)院、會(huì)被休學(xué)甚至退學(xué)。需要了解當(dāng)事人的危急情況上報(bào)會(huì)使當(dāng)事人立即得到治療，得到老師的幫助與關(guān)心。另外需要向發(fā)現(xiàn)者尤其是當(dāng)事人的父母解釋：當(dāng)事人的情況會(huì)得到嚴(yán)格保密，不會(huì)讓當(dāng)事人的信息隨意擴(kuò)散。并耐心說(shuō)明；如果不及時(shí)上報(bào)，會(huì)延遲治療時(shí)機(jī)，耽誤治療關(guān)鍵期，同時(shí)由于延誤，當(dāng)事人的狀況會(huì)進(jìn)一步惡化，癥狀會(huì)更頻繁的表現(xiàn)，勢(shì)必會(huì)有越來(lái)越多的人知道當(dāng)事人的病情，影響當(dāng)事人康復(fù)后重返學(xué)院學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。

（四）處理環(huán)節(jié)：

1、直接向?qū)W院心理健康教育與心理咨詢中心報(bào)告。

2、中心負(fù)責(zé)老師需要耐心傾聽(tīng)，了解并澄清關(guān)鍵信息，慎重、及時(shí)評(píng)估，拿不準(zhǔn)的需要專家組鑒定，以確定當(dāng)事人是否是危機(jī)狀態(tài)、什么危機(jī)、程度、病程。

3、學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心專業(yè)人員根據(jù)反映的情況以及當(dāng)事人的表現(xiàn)收集信息，包括當(dāng)事人異常表現(xiàn)、近期生活事件、支持系統(tǒng)、情緒狀態(tài)以及自我評(píng)價(jià)、自知力（自我意識(shí)狀態(tài)）等情況。根據(jù)收集到的信息進(jìn)行危機(jī)評(píng)估，無(wú)法確定的需要請(qǐng)求專家組幫助。根據(jù)當(dāng)事人的實(shí)際情況提出處理建議，例如是否需要送往醫(yī)院確診、是否需要聯(lián)系家長(zhǎng)、院系以及同學(xué)幫助等。凡是評(píng)估有重度抑郁或凡是評(píng)估有自殺危險(xiǎn)者，建議給予24小時(shí)監(jiān)護(hù)、聯(lián)系家長(zhǎng)、看精神科門(mén)診服藥或住院。增加同學(xué)間的支持度和關(guān)注。

4、處理因應(yīng)激事件引發(fā)的危機(jī)個(gè)案，應(yīng)當(dāng)注意與相關(guān)人員或單位的溝通，以修復(fù)或建立支持系統(tǒng)，或獲得解決問(wèn)題的必要資源，如；親子沖突事件與父母的溝通、戀愛(ài)沖突事件與戀人的溝通，學(xué)習(xí)問(wèn)題與教師和教務(wù)部門(mén)的溝通等。

5、處理環(huán)節(jié)與家長(zhǎng)或當(dāng)事人溝通的主要阻抗與應(yīng)對(duì)策略：(1)家長(zhǎng)不認(rèn)同孩子有病，不愿意將孩子送去治療。由于家長(zhǎng)最大的擔(dān)心是更多的人知道孩子有精神病，擔(dān)心孩子及家庭受歧視。因此與家長(zhǎng)溝通需要向家長(zhǎng)講明及時(shí)將孩子送去治療的必要性與重要性。越早治療，預(yù)后效果愈好；延誤治療，影響越大。

(2)家長(zhǎng)不相信，認(rèn)為自己的孩子好好的，擔(dān)心受騙。

學(xué)院需要與家長(zhǎng)建立聯(lián)絡(luò)渠道，需要讓家長(zhǎng)了解從學(xué)生辦公室撥出去的電話是可信的。建議家長(zhǎng)到學(xué)院，不要撥打電話刺激學(xué)生（學(xué)生在心理困難時(shí)期情緒易受刺激）。告知家長(zhǎng)電話是錄音的，學(xué)院已經(jīng)盡了該盡的義務(wù)，如果家長(zhǎng)硬是不配合，后果家長(zhǎng)自負(fù)。還要說(shuō)明孩子的癥狀還處于早期，為了避免更多的人知道，需要讓孩子盡早接受治療。

(3)當(dāng)事人對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重性估計(jì)不足，堅(jiān)決不同意吃藥和住院。從專業(yè)角度，闡明當(dāng)前問(wèn)題嚴(yán)重性及如不接受治療后果，耐心向當(dāng)事人解釋服藥的重要性；也可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促的當(dāng)事人服藥。

（五）追蹤歸檔環(huán)節(jié)：

學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心負(fù)責(zé)該個(gè)案的老師需要積極的與該學(xué)生輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行心理追蹤，了解當(dāng)事人最新情況以及處理建議的落實(shí)情況。輔導(dǎo)員動(dòng)員同學(xué)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行長(zhǎng)期關(guān)注，培養(yǎng)支持力量。將處理建議、處理情況、所做工作記錄歸檔。

對(duì)于因心理危機(jī)而休學(xué)的學(xué)生學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心應(yīng)對(duì)他們保持密切的關(guān)注，組織專家對(duì)其進(jìn)行定期跟蹤咨詢及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

追蹤與歸檔環(huán)節(jié)受到的主要阻力與應(yīng)對(duì)策略：

1、處理建議常常得不到落實(shí)。心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心老師有義務(wù)了解、督促處理建議的落實(shí)。同時(shí)需要將處理建議報(bào)告、回復(fù)、記錄等歸檔資料妥善管理。

2、可能當(dāng)事人在校期間病情會(huì)復(fù)發(fā)、出現(xiàn)意外，工作有記錄將提高診斷和治療的準(zhǔn)確性，也經(jīng)得起查詢。

三、處理自殺危機(jī)流程

（一）現(xiàn)場(chǎng)處理：

1、發(fā)現(xiàn)者首先撥打110、120報(bào)警，然后撥打校園110通知保衛(wèi)處。接到通知后，各級(jí)負(fù)責(zé)人迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)。

2、校保衛(wèi)處迅速反應(yīng)。校門(mén)口安排人員為110、120引路。以備用帳篷遮擋現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)事人身體，維護(hù)當(dāng)事人的尊嚴(yán)，防止圍觀和肆意拍照，110警察到現(xiàn)場(chǎng)后，配合警察調(diào)查工作。

3、從尊重幸存者的感受和維護(hù)校園環(huán)境的穩(wěn)定考慮，只要當(dāng)事人還有一線生機(jī)就一定要送到醫(yī)院搶救。最好由學(xué)生處人員、學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員護(hù)送到醫(yī)院。

4、拍攝逝者正面頭部照片，放入電腦，召集學(xué)生處和輔導(dǎo)員通過(guò)照片辨認(rèn)身份。快速轉(zhuǎn)移遺體，以免在校造成影響。

5、保衛(wèi)處、宣傳部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)新聞媒體工作。

（二）事件處理

整個(gè)事件的處理過(guò)程心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組（由相關(guān)部門(mén)結(jié)合組成）需要計(jì)劃周詳，應(yīng)對(duì)靈活，同時(shí)確定與相關(guān)人員談判的主持人，避免多頭應(yīng)對(duì)發(fā)生矛盾，小組成員相互協(xié)調(diào)。

1、對(duì)自殺未遂的學(xué)生，在醫(yī)院緊急處理后，若不需要住院者，可安排在宿舍住宿，24小時(shí)有人陪護(hù)，防止學(xué)生再次出現(xiàn)自殺行為。

2、對(duì)處理自殺身亡案例，須立即召開(kāi)包括學(xué)生處、保衛(wèi)處、宣傳部等相關(guān)負(fù)責(zé)人參與的緊急會(huì)議，成立家長(zhǎng)接待和后事處理專組，討論家長(zhǎng)接待、事件處理等相關(guān)事宜，統(tǒng)一對(duì)外口徑，不要對(duì)外渲染自殺事件。

3、輔導(dǎo)員聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)要特別小心。為預(yù)防發(fā)生意外事件。可以暫不對(duì)家屬說(shuō)明實(shí)情，比如，可說(shuō)“孩子突然病重，請(qǐng)家屬趕快過(guò)來(lái)。”

4、整個(gè)接待過(guò)程中，學(xué)院態(tài)度宜坦誠(chéng)，安排周到，要求耐心、適度的滿足，做到內(nèi)緊外松，周到、細(xì)致、體貼，軟化對(duì)立情緒，幫助家屬?gòu)谋瘋榫w中走出來(lái)面對(duì)問(wèn)題、接受事實(shí)。如果家屬無(wú)理取鬧，而學(xué)院確實(shí)沒(méi)有責(zé)任，也要擺明立場(chǎng)，說(shuō)明學(xué)院對(duì)于此次事件是沒(méi)有責(zé)任的，家屬找學(xué)院要賠償金的主張是得不到支持的，學(xué)院只能從道義角度給予撫慰。如果認(rèn)為學(xué)院是有責(zé)任的，必須有權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定學(xué)院責(zé)任。

5、學(xué)院在危機(jī)事故處理過(guò)程中，應(yīng)做好資料的收集與證據(jù)保留工作，包括與相關(guān)方面打交道的重要的電話錄音、談話錄音、記錄、書(shū)信、照片等。

（三）相關(guān)人員處理

1、事發(fā)當(dāng)晚，輔導(dǎo)員或心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心人員需陪同當(dāng)事人宿舍室友，也可安排其室友在招待所休息。（這樣的事情發(fā)生后，同寢室室友往往不敢回到宿舍休息。）

2、學(xué)院心理健康教育與心理咨詢中心的專業(yè)人員為當(dāng)事人宿舍室友、知情人員、參與事件處理的老師進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)。當(dāng)事人室友和密友最容易受到影響，很容易產(chǎn)生自責(zé)情緒；參與事件處理的老師也不能忽視，很可能因此對(duì)自己的工作產(chǎn)生質(zhì)疑和否定。

3、輔導(dǎo)員安排班會(huì)，撫慰班上同學(xué)。召開(kāi)班委會(huì)議，安排班委成員注意班上同學(xué)的情緒狀態(tài)。

自殺事件的發(fā)生反映了工作環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)院心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)安排人員，借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)院的自殺預(yù)防與危機(jī)干預(yù)工作進(jìn)行檢討反思，尋找漏洞，提出整改措施。如果通過(guò)突發(fā)事件，能引起全校師生對(duì)心理健康的重視，加大工作的力度。

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生參軍入伍工作管理辦法

第一章 總則

第一條 為進(jìn)一步提高我院學(xué)生應(yīng)征入伍服兵役的積極性，規(guī)范學(xué)生入伍工作流程。依據(jù)《中華人民共和國(guó)兵役法》《關(guān)于進(jìn)一步做好在全日制高等學(xué)校學(xué)生入伍征集新兵工作的通知》，《高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵國(guó)家資助辦法》《關(guān)于實(shí)施退役士兵教育資助政策的意見(jiàn)》《應(yīng)征入伍普通高等學(xué)校錄取新生保留入學(xué)資格及退役后入學(xué)辦法》等以及省、市軍分區(qū)征兵辦法，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于我院全日制在校生、應(yīng)（往）屆畢業(yè)生以及應(yīng)征入伍我院錄取新生。

第三條 應(yīng)征入伍我院錄取新生，是指通過(guò)全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生，已被我院錄取但因同時(shí)依法應(yīng)征入伍，未到我院報(bào)到入學(xué)的學(xué)生。（以下簡(jiǎn)稱入伍新生）

第二章 組織管理

第四條 為加強(qiáng)征兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由武裝部學(xué)生處、教務(wù)處、組宣部、財(cái)務(wù)科、黨委辦公室、校辦、保衛(wèi)科等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及學(xué)院系、處負(fù)責(zé)人組成。

第五條 征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)征兵工作辦公室，設(shè)在武裝部與學(xué)生處合署辦公。負(fù)責(zé)征兵日常工作，辦公室主任由武裝部部長(zhǎng)兼任。

第三章 管理職能

第六條

（一）加強(qiáng)對(duì)征兵政策的宣傳，大力開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參軍入伍。

（二）做好入伍學(xué)生的報(bào)名、政審、體檢等工作。

（三）做好入伍學(xué)生的學(xué)籍保留課程學(xué)分認(rèn)定和退伍復(fù)學(xué)工作。

（四）做好入伍學(xué)生的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償助學(xué)貸款代償和退伍復(fù)學(xué)（入學(xué)）后，學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)減免和幫扶工作。

第四章 征集對(duì)象和條件

第七條 我軍實(shí)行的是義務(wù)兵和志愿兵相結(jié)合的兵役制度，義務(wù)兵役制士兵稱為義務(wù)兵，志愿兵役制士兵稱為士官。目前部隊(duì)面向高校畢業(yè)生既招收士官，也征集義務(wù)兵。

第八條 士官僅招收符合軍隊(duì)特殊專業(yè)要求的畢業(yè)生，義務(wù)兵可征集在校大學(xué)生，也可征集已被學(xué)院錄取但未報(bào)到的新生和畢業(yè)離校的畢業(yè)生。

第九條 征集入伍學(xué)生的年齡、性別、身體條件和政治條件均按照征兵當(dāng)年的有關(guān)政策執(zhí)行。

第五章 入伍程序

第十條 有參軍意向的學(xué)生登錄“全國(guó)征兵網(wǎng)”（www.tmdps.cn）首先進(jìn)行網(wǎng)上兵役登記，然后參加網(wǎng)上應(yīng)征報(bào)名。網(wǎng)下報(bào)名到學(xué)院武裝部，并下載打印《大學(xué)生預(yù)征對(duì)象登記表》《高校學(xué)生應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償申請(qǐng)表》（一式兩份，以下簡(jiǎn)稱申請(qǐng)表）

第十一條 學(xué)生將“兩表”交到學(xué)院系處（在校期間獲得國(guó)家助學(xué)貸款的需同時(shí)提供（國(guó)家助學(xué)貸款借款合同）復(fù)印件和本人簽字的一次性償還貸款計(jì)劃書(shū)。學(xué)院系處匯總后統(tǒng)一上交到學(xué)院武裝部。武裝部會(huì)同校區(qū)所在地兵役機(jī)關(guān)對(duì)網(wǎng)上應(yīng)征大學(xué)生進(jìn)行初檢初審。

第十二條 學(xué)院對(duì)初檢初審合格的學(xué)生“兩表”進(jìn)行審核蓋章，并發(fā)給學(xué)生本人為優(yōu)先征集的憑證。第十三條 初檢初審合格的學(xué)生將簽字蓋章后的“兩表”至入學(xué)前戶籍所在地或校區(qū)所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)進(jìn)行必要的身體復(fù)查和政治復(fù)核，并完成定兵。

第十四條 學(xué)生被批準(zhǔn)入伍后，須填寫(xiě)（學(xué)生應(yīng)征入伍審批表）（附件1）辦理學(xué)籍保留退宿等手續(xù)，并將加蓋縣級(jí)征兵辦公室公章的（申請(qǐng)表）原件和入伍通知書(shū)復(fù)印件寄（送）至學(xué)院大學(xué)生資助管理中心辦理學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和貸款代償。

第六章 復(fù)學(xué)程序

第十五條 應(yīng)征入伍學(xué)生服役期滿后，應(yīng)在退役一年內(nèi)回到學(xué)院武裝部報(bào)到，申請(qǐng)復(fù)學(xué)。

第十六條 學(xué)生獲得復(fù)學(xué)后，持《審批表》到教務(wù)處、學(xué)生處辦理復(fù)學(xué)住宿等手續(xù)，向大學(xué)生資助管理中心提交《應(yīng)征入伍高校復(fù)學(xué)學(xué)費(fèi)資助申請(qǐng)表》和退出現(xiàn)役證書(shū)復(fù)印件。

第七章 優(yōu)抉政策

第十七條 服役期間榮獲三等功及以上獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，復(fù)學(xué)后可選擇其它專業(yè)學(xué)習(xí)。

第十八條 退役后3年內(nèi)參加碩士研究生入學(xué)考試的學(xué)生，其入學(xué)考試初試成績(jī)總分加10分，在部隊(duì)服役期間榮立二等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的，本科畢業(yè)后可免試推薦功讀碩士研究生。

第十九條 復(fù)學(xué)期間經(jīng)學(xué)生本人申請(qǐng)可免修公共體育軍事技能和軍事理論課程，直接獲得相應(yīng)學(xué)分。

第二十條 對(duì)畢業(yè)生和在校生期間入伍前繳納的學(xué)費(fèi)實(shí)行補(bǔ)償，對(duì)入伍的在校生復(fù)學(xué)后實(shí)行學(xué)費(fèi)資助。每人每年補(bǔ)償（資助）學(xué)費(fèi)或貸償國(guó)家助學(xué)貸款本息的金額，本專科生最高不超過(guò)6000元，碩士研究生最高不超過(guò)8000元，博士研究生最高不超過(guò)10000元。

第二十一條 通過(guò)預(yù)征入伍的應(yīng)屆畢業(yè)生在退出現(xiàn)役當(dāng)年12月1日的次年12月31日期間就業(yè)的，學(xué)院按應(yīng)屆畢業(yè)生辦理就業(yè)手續(xù)。

第二十二條 本辦法自頒布之日起試行，由武裝部、學(xué)生外、教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院中共共產(chǎn)主義青年團(tuán)

團(tuán)員代表大會(huì)制度

第一章 總則

第一條 根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》及團(tuán)中央有關(guān)規(guī)定，制定本制度。

第二條 潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)員代表大會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“團(tuán)代會(huì)”）是全院共青團(tuán)員的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，是共青團(tuán)組織體制的根本體現(xiàn)，代表全院共青團(tuán)員意志，維護(hù)全院共青團(tuán)員權(quán)益。

第三條 團(tuán)代會(huì)及其常設(shè)機(jī)構(gòu)必須遵守國(guó)家的法律和法規(guī)，在法律和校規(guī)允許的范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，并接受院黨委和校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)。

第二章 團(tuán)員代表大會(huì)

第四條 團(tuán)代會(huì)每?jī)赡暾匍_(kāi)一次，由共青團(tuán)潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“院團(tuán)委”）召集，并由學(xué)院黨委及校團(tuán)委批準(zhǔn)。在特殊情況下，經(jīng)院團(tuán)委三分之二以上（含三分之二）委員同意，可以提前或者推遲舉行團(tuán)代會(huì)。出席代表人數(shù)超過(guò)應(yīng)到代表總數(shù)的五分之四以上（含五分之四）時(shí)，方可召開(kāi)團(tuán)代會(huì)。

第五條 團(tuán)代會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：團(tuán)代會(huì)籌備期間設(shè)大會(huì)籌備委員會(huì)，由院團(tuán)委書(shū)記、副書(shū)記、委員組成。團(tuán)代會(huì)正式召開(kāi)期間設(shè)大會(huì)主席團(tuán)，由現(xiàn)任院團(tuán)委書(shū)記、副書(shū)記、委員組成。

第六條 團(tuán)代會(huì)召開(kāi)期間主要行使下列職權(quán)：

（一）聽(tīng)取和表決共青團(tuán)潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)的工作報(bào)告；

（二）討論和決定潞安大學(xué)共青團(tuán)工作任務(wù)和有關(guān)重要事項(xiàng)；

（三）選舉共青團(tuán)潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)委員；

（四）選舉出席學(xué)院團(tuán)員代表大會(huì)的代表。

第七條 團(tuán)代會(huì)代表提案的提出：團(tuán)代會(huì)代表在團(tuán)代會(huì)籌備期間就學(xué)院共青團(tuán)相關(guān)工作提出提案，須有3名以上（含3名）團(tuán)代會(huì)代表與之聯(lián)名或附議。院團(tuán)委委員在團(tuán)代會(huì)期間可獨(dú)立就學(xué)院工作提出提案。上述提案由團(tuán)代會(huì)籌備委員會(huì)審核并造冊(cè)登記，由新一屆院團(tuán)委負(fù)責(zé)與學(xué)院有關(guān)部門(mén)交涉處理后答復(fù)提案人，并在下一次團(tuán)代會(huì)上報(bào)告提案解決情況。

第八條 團(tuán)代會(huì)議案的提出：團(tuán)代會(huì)代表向團(tuán)代會(huì)提出相關(guān)工作重大問(wèn)題的議案（不包括修改潞安大學(xué)委員會(huì)章程的議案），須有院團(tuán)委委員1名以上（含1名）或3名以上（含3名）團(tuán)代會(huì)代表與之聯(lián)名或附議，并由大會(huì)主席團(tuán)審議決定是否列入大會(huì)議程。

第九條 團(tuán)代會(huì)表決議案（不包括修改共青團(tuán)潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)章程的議案）和其他動(dòng)議，以團(tuán)代會(huì)與會(huì)代表二分之一以上（含二分之一）贊成為通過(guò)。共青團(tuán)潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)章程的修改，須由院團(tuán)委提出議案或由五分之一以上（含五分之一）團(tuán)代會(huì)代表聯(lián)名提出議案，并經(jīng)投票表決，以團(tuán)代會(huì)與會(huì)代表的三分之二以上多數(shù)（含三分之二）贊成為通過(guò)。

第十條 提前或者推遲舉行團(tuán)代會(huì)，須參照本制度的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三章 院團(tuán)委

第十一條 院團(tuán)委是團(tuán)代會(huì)閉會(huì)期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)，代表團(tuán)代會(huì)行使規(guī)章制定、重大事務(wù)決策、民主監(jiān)督和團(tuán)代會(huì)賦予的其他職權(quán)。院團(tuán)委委員的任期自團(tuán)代會(huì)閉會(huì)時(shí)起，至下一次團(tuán)代會(huì)召開(kāi)時(shí)止。

（第十二條 院團(tuán)委由院團(tuán)委委員組成，委員任期兩年，每屆院團(tuán)委委員，由通過(guò)團(tuán)代會(huì)新當(dāng)選的院團(tuán)委委員組成。）第十三條 院團(tuán)委設(shè)書(shū)記1名，副書(shū)記2名，書(shū)記、副書(shū)記從院團(tuán)委委員中產(chǎn)生，協(xié)助書(shū)記主持院團(tuán)委日常工作。副書(shū)記人選由團(tuán)代會(huì)提名，并經(jīng)院團(tuán)委全體委員會(huì)議選舉通過(guò)。

第十四條 候選人的贊成票超過(guò)應(yīng)到會(huì)代表的半數(shù)方能當(dāng)選。如得票過(guò)半數(shù)的候選人多于應(yīng)選名額時(shí)，按得票多少為序，至取足應(yīng)選名額為止。如票數(shù)相等不能確定候選人中誰(shuí)當(dāng)選時(shí)，應(yīng)就票數(shù)相等的候選人重新投票。得票過(guò)半數(shù)的候選人少于應(yīng)選名額時(shí)，不足的名額可以重新選舉產(chǎn)生。

第十五條 團(tuán)代會(huì)召開(kāi)后，新一屆團(tuán)委須報(bào)上級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)，選舉產(chǎn)生團(tuán)委書(shū)記應(yīng)由同級(jí)黨委組織部門(mén)辦理任職手續(xù)。

第十六條 院團(tuán)委全體會(huì)議行使下列職權(quán)：

（一）解釋《共青團(tuán)潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表大會(huì)制度》，監(jiān)督制度的實(shí)施，向團(tuán)代會(huì)提出制度修正案；

（二）制定、修改和解釋院團(tuán)委的工作制度；

（三）執(zhí)行團(tuán)代會(huì)決議，行使團(tuán)代會(huì)賦予的各種職權(quán)；

（四）召集團(tuán)員代表大會(huì)和臨時(shí)團(tuán)員代表會(huì)議；

（五）評(píng)價(jià)院團(tuán)委的工作業(yè)績(jī)，罷免書(shū)記、副書(shū)記；

（六）審議和批準(zhǔn)院團(tuán)委的工作計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)使用情況；

（七）選舉產(chǎn)生書(shū)記、副書(shū)記；

（八）決定院團(tuán)委的其他重大工作事項(xiàng)。

第十七條 院團(tuán)委行使各項(xiàng)職權(quán)均應(yīng)經(jīng)過(guò)民主選舉或表決。第十八條 確有重大事務(wù)和工作需要醞釀、討論和決定時(shí)，可由院團(tuán)委書(shū)記召開(kāi)院團(tuán)委擴(kuò)大會(huì)議，由院團(tuán)委委員、各支部書(shū)記及有關(guān)人員參加。

第四章 代表 第十九條 團(tuán)代會(huì)代表以各小班團(tuán)支部為單位進(jìn)行民主推選產(chǎn)生，各小班團(tuán)支部代表名額原則上按照不低于本支部團(tuán)員人數(shù)的1%、依照學(xué)院各年級(jí)人數(shù)比例分配，女性和少數(shù)民族代表應(yīng)占一定比例。其中，在任的院團(tuán)委委員和下一屆院團(tuán)委委員候選人自動(dòng)成為代表。團(tuán)代會(huì)名額分配方案須經(jīng)院團(tuán)委三分之二以上（含三分之二）的委員審議通過(guò)。

第二十條 團(tuán)代會(huì)代表實(shí)行任期制，任期從當(dāng)選之日起，至下一屆團(tuán)代會(huì)代表產(chǎn)生時(shí)止。

第二十一條 團(tuán)代會(huì)代表應(yīng)符合以下條件：

（一）具備良好的政治素質(zhì)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放政策，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨；

（二）學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，專業(yè)成績(jī)良好。受到校級(jí)及校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)者優(yōu)先；

（三）尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心社會(huì)工作，在工作中表現(xiàn)積極，責(zé)任感強(qiáng)，并能及時(shí)反映同學(xué)的呼聲、建議和要求。能發(fā)揮先鋒模范作用，具有良好的群眾基礎(chǔ),受到同學(xué)的擁護(hù)及信任；

（四）有較強(qiáng)的議事能力，積極并如實(shí)反映同學(xué)的意見(jiàn)和要求，正確行使學(xué)生民主權(quán)利，忠實(shí)履行代表職責(zé)；

（五）遵守紀(jì)律，在近一年內(nèi)未受到校紀(jì)處分，無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象。第二十二條 團(tuán)代會(huì)代表享有下列權(quán)利：

（一）出席相應(yīng)會(huì)議，參加審議各項(xiàng)報(bào)告、議案和其他議題，發(fā)表意見(jiàn)，要求學(xué)院有關(guān)部門(mén)給予答復(fù)和解決；

（二）對(duì)院團(tuán)委的工作提出建議、批評(píng)，實(shí)行監(jiān)督；

（三）根據(jù)相關(guān)程序，聯(lián)名提出提案、議案、罷免案、質(zhì)詢案等。第二十三條 團(tuán)代會(huì)代表應(yīng)履行下列義務(wù)：

（一）模范遵守并協(xié)助貫徹學(xué)院、學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，并按照本制度開(kāi)展工作；

（二）按時(shí)出席各項(xiàng)會(huì)議，履行代表職責(zé)；

（三）主動(dòng)了解并如實(shí)反映團(tuán)員意見(jiàn)，并將各提案反饋切實(shí)傳達(dá)給團(tuán)員；

（四）維護(hù)大會(huì)聲譽(yù)，執(zhí)行大會(huì)決議。第五章 附則

第二十四條 本制度由潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)員代表大會(huì)負(fù)責(zé)解釋，閉會(huì)期間由院團(tuán)委負(fù)責(zé)解釋。

第二十五條 本制度經(jīng)共青團(tuán)潞安大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一次代表大會(huì)通過(guò)后生效，自頒布之日起施行。

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院共青團(tuán)改革實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)總書(shū)記系列重要講話和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見(jiàn)》、中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議精神，貫徹落實(shí)《共青團(tuán)中央改革方案》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我院共青團(tuán)各項(xiàng)工作和建設(shè)，推進(jìn)我院共青團(tuán)改革創(chuàng)新，特制定本方案。

一、總體要求

1、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話特別是關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作的重要指示精神，立足保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，著力解決脫離青年學(xué)生的突出問(wèn)題，依照共青團(tuán)“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”的工作格局，積極適應(yīng)共青團(tuán)深化改革新形勢(shì)、高等教育綜合改革新發(fā)展和青年學(xué)生新特點(diǎn)，始終把握思想政治引領(lǐng)這一核心任務(wù)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，堅(jiān)持以體制機(jī)制改革激發(fā)活力，著力推進(jìn)組織創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生按照黨的要求努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)作貢獻(xiàn)。

2、基本原則

牢牢把準(zhǔn)政治方向。緊緊依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)將黨的理論和路線方針政策貫徹落實(shí)到我院共青團(tuán)改革各方面、全過(guò)程，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義群團(tuán)發(fā)展道路，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義青年運(yùn)動(dòng)方向，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定跟黨走。尊重學(xué)生主體地位。深化以青年學(xué)生為中心的改革，把準(zhǔn)青年學(xué)生脈搏，了解青年學(xué)生心聲，堅(jiān)持服務(wù)青年學(xué)生的工作生命線，讓青年學(xué)生當(dāng)團(tuán)學(xué)工作和活動(dòng)的主角，問(wèn)需問(wèn)策問(wèn)效于青年學(xué)生，使我院共青團(tuán)深深植根于青年學(xué)生。

突出重點(diǎn)聚焦問(wèn)題。緊緊圍繞提升我院共青團(tuán)的吸引力凝聚力和擴(kuò)大工作有效覆蓋面，抓住脫離青年學(xué)生這一本質(zhì)問(wèn)題，著眼根本，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著力破解制約我院共青團(tuán)發(fā)展的思維定勢(shì)、重點(diǎn)難點(diǎn)和體制機(jī)制問(wèn)題。

3、主要目標(biāo)

緊緊圍繞保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性這一基本要求，突出基礎(chǔ)制度創(chuàng)新和組織活力提升，建設(shè)更加充滿活力、更加堅(jiān)強(qiáng)有力的我院共青團(tuán)，鞏固提升在全團(tuán)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性地位和作用，直接聯(lián)系服務(wù)引領(lǐng)青年學(xué)生取得重要成效，工作有效覆蓋面不斷擴(kuò)大，組織吸引力凝聚力不斷增強(qiáng)，服務(wù)高等教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才的能力水平不斷提高，廣大青年學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走的信念更加堅(jiān)定。

二、改革措施

1.改革完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置。

加強(qiáng)團(tuán)教協(xié)作，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌指導(dǎo)和督導(dǎo)。加強(qiáng)我院與宋村二中學(xué)院共青團(tuán)工作統(tǒng)籌。

2.構(gòu)建項(xiàng)目化、制度化的工作機(jī)制。

加強(qiáng)我院共青團(tuán)的制度和規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)工作有制可循、有序開(kāi)展。明確我院共青團(tuán)不同層級(jí)組織的核心任務(wù)，注重工作部署的統(tǒng)籌安排。綜合運(yùn)用黨政評(píng)價(jià)、師生評(píng)議、互學(xué)互評(píng)、第三方測(cè)評(píng)等方式，建立健全我院共青團(tuán)上級(jí)組織對(duì)下級(jí)組織的評(píng)價(jià)考核制度。注重對(duì)基層的直接支持指導(dǎo)，努力為基層團(tuán)組織配置和爭(zhēng)取資源，加強(qiáng)工作標(biāo)準(zhǔn)化和知識(shí)化管理。

4.構(gòu)建黨領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局。

在我院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建“一心雙環(huán)”組織格局，以團(tuán)委為核心和樞紐，以學(xué)生會(huì)組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織，以學(xué)生社團(tuán)及相關(guān)學(xué)生組織為外圍延伸手臂。改進(jìn)團(tuán)組織對(duì)學(xué)生會(huì)組織的指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生會(huì)組織深化改革，依法依章程獨(dú)立自主開(kāi)展工作;我院的各級(jí)學(xué)生會(huì)組織，由同級(jí)團(tuán)委歸口指導(dǎo)。

我院團(tuán)委履行對(duì)學(xué)生社團(tuán)的主要管理職能，支持引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)規(guī)范發(fā)展;學(xué)生會(huì)組織配合團(tuán)組織加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)、服務(wù)和聯(lián)系，校級(jí)學(xué)生會(huì)組織須明確1名主席團(tuán)成員負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)工作。校級(jí)團(tuán)委應(yīng)設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)和管理學(xué)生社團(tuán)工作;已成立校級(jí)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的，其主要負(fù)責(zé)人須由校級(jí)學(xué)生會(huì)組織負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)工作的學(xué)生兼任。

5.落實(shí)和完善團(tuán)的代表大會(huì)制度。

嚴(yán)格執(zhí)行校級(jí)和院系團(tuán)的代表大會(huì)定期召開(kāi)制度，堅(jiān)決杜絕不按時(shí)召開(kāi)的現(xiàn)象;增強(qiáng)代表性，提高基層團(tuán)支部、非團(tuán)學(xué)干部的團(tuán)員學(xué)生和青年教職工的代表比例，2018年之前實(shí)現(xiàn)比例不低于60%的目標(biāo);暢通代表參與渠道，推行代表常任制、提案制和大會(huì)發(fā)言制度。

堅(jiān)持團(tuán)內(nèi)民主，推行和落實(shí)基層團(tuán)支部直接選舉，鼓勵(lì)有條件的校級(jí)和院系團(tuán)組織在經(jīng)黨組織同意的提名人選中差額選舉產(chǎn)生委員會(huì)成員和書(shū)記、副書(shū)記。

6.實(shí)施我院共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度。圍繞我院育人的中心任務(wù)，在引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)持學(xué)業(yè)為主的同時(shí)，針對(duì)學(xué)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造實(shí)踐、身體心理情感、志愿公益和社會(huì)參與等普遍需求，借鑒“第一課堂”的做法，加強(qiáng)與學(xué)院相關(guān)部門(mén)、政府有關(guān)職能部門(mén)以及社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，普遍推行我院共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度，推動(dòng)工作的規(guī)范化、課程化、制度化。

從工作內(nèi)容、項(xiàng)目供給、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整合拓展，客觀記錄、認(rèn)證學(xué)生參與“第二課堂”活動(dòng)的經(jīng)歷和成果，促進(jìn)我院共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”成為學(xué)院人才培養(yǎng)評(píng)估、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)單位選人用人的重要依據(jù)。

7.推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)。

加快我院共青團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，形成線上線下深度融合的工作戰(zhàn)略理念和整體格局。以“青年之聲”平臺(tái)建設(shè)為依托，按照“加強(qiáng)平臺(tái)體系建設(shè)、加強(qiáng)功能內(nèi)容建設(shè)、加強(qiáng)服務(wù)能力建設(shè)、推動(dòng)與重點(diǎn)工作整合、推動(dòng)強(qiáng)化工作保障”的思路，通過(guò)線上線下聯(lián)動(dòng)，將“青年之聲”平臺(tái)建設(shè)成反映學(xué)生呼聲、回應(yīng)學(xué)生訴求、維護(hù)學(xué)生權(quán)益、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的統(tǒng)一品牌和重要窗口。

結(jié)合全團(tuán)“智慧團(tuán)建”系統(tǒng)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)、團(tuán)員管理和團(tuán)的信息統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化。提升新媒體運(yùn)用能力和水平，打造微信、微博、QQ、貼吧、網(wǎng)站等新媒體陣地集群;統(tǒng)籌建好網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍，建立健全管理、培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容供給，研發(fā)和推廣優(yōu)秀內(nèi)容產(chǎn)品。發(fā)揮全國(guó)學(xué)院共青團(tuán)新媒體運(yùn)營(yíng)中心的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，推動(dòng)省級(jí)團(tuán)委、我院團(tuán)委成立相應(yīng)組織，整合各方資源，加強(qiáng)工作聯(lián)動(dòng)。

8.改革團(tuán)干部配備考核管理制度。打造專職、掛職、兼職相結(jié)合的我院共青團(tuán)干部隊(duì)伍。在我院校級(jí)及院系級(jí)團(tuán)組織，普遍建立從青年教師中選任至少1名兼職或掛職副書(shū)記、從學(xué)生中選任至少2名兼職副書(shū)記的制度;校級(jí)、院系級(jí)團(tuán)委班子成員中，掛職和兼職副書(shū)記的比例不低于50%;注重從學(xué)生中選拔建立校級(jí)和院系級(jí)團(tuán)組織的兼職干部隊(duì)伍。

掛職、兼職干部不占編制，不完全對(duì)應(yīng)行政級(jí)別;掛職干部只轉(zhuǎn)組織關(guān)系、不轉(zhuǎn)行政關(guān)系，兼職干部根據(jù)工作需要予以靈活掌握。從嚴(yán)選拔、從嚴(yán)管理我院共青團(tuán)干部，根據(jù)專職、掛職、兼職干部承擔(dān)的不同工作任務(wù)采取有針對(duì)性的考核辦法，加強(qiáng)對(duì)考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用。

9.完善團(tuán)干部培養(yǎng)培訓(xùn)使用制度。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，持續(xù)深入開(kāi)展團(tuán)干部健康成長(zhǎng)教育，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，教育引導(dǎo)我院共青團(tuán)干部筑牢理想根基、強(qiáng)化宗旨意識(shí)、踐行群眾路線、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。

建立健全對(duì)學(xué)生骨干的選拔考核、培養(yǎng)使用、淘汰退出等機(jī)制，努力打造信念堅(jiān)定、品學(xué)兼優(yōu)、朝氣蓬勃、心系同學(xué)的學(xué)生骨干隊(duì)伍。

10.優(yōu)化加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建機(jī)制。

推動(dòng)在各級(jí)黨政召開(kāi)的教育工作、我院黨建等會(huì)議中明確列入我院共青團(tuán)工作的專題內(nèi)容。將團(tuán)的建設(shè)納入我院黨的建設(shè)總體格局，推行團(tuán)建與黨建同規(guī)劃、同部署;將共青團(tuán)工作作為檢查考核我院(院系)黨建工作的重要內(nèi)容，占比不低于10%。

我院黨委須明確由一名副書(shū)記分管共青團(tuán)工作，我院行政應(yīng)有一名副校長(zhǎng)聯(lián)系共青團(tuán)工作。

我院黨委每年至少召開(kāi)1次專題會(huì)議研究團(tuán)的工作。我院團(tuán)委書(shū)記為黨員的，作為我院黨委委員候選人提名人選。完善我院團(tuán)組織“受同級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)受團(tuán)的上級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)”的雙重領(lǐng)導(dǎo)體制。

同級(jí)黨組織確定我院校級(jí)和院系團(tuán)組織主要負(fù)責(zé)人任免等事項(xiàng)，應(yīng)事先向團(tuán)的上級(jí)組織征求意見(jiàn)。

將“推薦優(yōu)秀團(tuán)員作入黨積極分子人選”作為我院基層團(tuán)組織的重要工作職責(zé)，將推優(yōu)納入學(xué)院黨員發(fā)展工作規(guī)劃。

10、本規(guī)定自頒布之日起實(shí)行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法

第一章 總則

黨的十七大報(bào)告提出：以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。教育部要求：推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作實(shí)現(xiàn)新突破。進(jìn)一步加大創(chuàng)業(yè)政策扶持力度，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)和孵化基地建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)。

結(jié)合共青團(tuán)中央和國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》（中青聯(lián)發(fā)[2005]5號(hào)）精神，為加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理辦法。

第二章 創(chuàng)業(yè)教育

第一條：學(xué)院招生就業(yè)辦公室成立就業(yè)及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，將創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)計(jì)劃中，在教務(wù)處的指導(dǎo)和監(jiān)督下，開(kāi)展各種形式的創(chuàng)業(yè)教育。

第二條：編寫(xiě)適合我院大學(xué)生實(shí)際的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材，突出案例教學(xué)，優(yōu)先選擇我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例。

第三條：不定期地邀請(qǐng)社會(huì)上自主創(chuàng)業(yè)成功人士為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座。

第四條：及時(shí)向?qū)W生發(fā)布國(guó)家及各級(jí)政府涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。

第三章 創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

第五條：就業(yè)辦公室聯(lián)合共青團(tuán)委員會(huì)成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)；學(xué)院各系設(shè)立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)分會(huì)，支持學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)開(kāi)展工作。

第六條：協(xié)會(huì)的宗旨是普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培育創(chuàng)業(yè)能力，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)風(fēng)采。主要任務(wù)有：

1、定期舉辦“創(chuàng)業(yè)知識(shí)大講堂”等系列講座，在廣大同學(xué)中普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)；

2、組織企業(yè)策劃文案大賽、創(chuàng)業(yè)模擬大賽等比賽活動(dòng)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力；

3、緊密聯(lián)系校外企業(yè)，為廣大同學(xué)提供更多的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)信息，為廣大同學(xué)接觸社會(huì)提供便利，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，爭(zhēng)取成為聯(lián)系學(xué)生和社會(huì)的橋梁，行使創(chuàng)新“孵化器”的功能；

4、通過(guò)普及知識(shí)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)并發(fā)掘一批有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的人才。

第四章 創(chuàng)業(yè)大賽

第七條：由學(xué)院就業(yè)辦公室聯(lián)合共青團(tuán)委員會(huì)，每年舉行一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)新思維。

第八條： 創(chuàng)業(yè)大賽面向?qū)W院全體學(xué)生，由各系組織學(xué)生報(bào)名，每個(gè)系選拔3到5個(gè)項(xiàng)目參加。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目最好與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)。

第九條 ：由分管大學(xué)生就業(yè)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)審小組，成員包括學(xué)院招生就業(yè)辦主任、老師、各系就業(yè)辦主任以及帶隊(duì)參加過(guò)省級(jí)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽的老師。

第十條 ：創(chuàng)業(yè)大賽將評(píng)出一二三等三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)可以空缺。對(duì)于獲得一等獎(jiǎng)有投資價(jià)值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，就業(yè)辦公室可以從創(chuàng)業(yè)示范校專項(xiàng)基金中撥出部分資金以入股的形式參與其中，所獲收益扣除必要開(kāi)支后再返回專項(xiàng)基金循環(huán)使用。

第十一條：所有獲獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將以展板形式向全體師生展示，以營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氣氛，啟迪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維。

第十二條：通過(guò)學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽選拔出的優(yōu)秀項(xiàng)目可以推薦參加國(guó)家級(jí)的創(chuàng)業(yè)大賽。成功的案例可以選入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材。

第五章 孵化基地 第十三條：引進(jìn)有意向的企業(yè)積極參與學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，院就業(yè)辦公室督促各系對(duì)進(jìn)入孵化基地的大學(xué)生進(jìn)行管理引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)。

第十四條：院招生就業(yè)辦公室要配合各系開(kāi)展實(shí)訓(xùn)商場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)業(yè)方面的工作，完善管理制度，解決實(shí)際問(wèn)題。

第六章 其他事宜

第十五條： 學(xué)院各系及學(xué)院團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生處、財(cái)務(wù)處等相關(guān)職 能部門(mén)應(yīng)該積極配合學(xué)院就業(yè)辦公室開(kāi)展好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。

第十六條： 本規(guī)定自頒布之日起實(shí)行

潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院消防安全管理辦法

第一章 總 則

第一條 為加強(qiáng)我院消防安全管理，進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范和明確消防安全責(zé)任，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)師生員工人身財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)安全，依據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》、《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》，結(jié)合我院實(shí)際，制定本辦法。

第二條 消防工作貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，將消防安全工作納入學(xué)院發(fā)展的總體規(guī)劃，使消防安全工作與學(xué)院發(fā)展相適應(yīng)。

第三條 消防工作堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的逐級(jí)防火責(zé)任制。校長(zhǎng)是消防安全責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)院消防安全工作；分管消防安全的校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)院消防安全管理人，協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)消防安全工作。各部門(mén)、各單位的主要行政領(lǐng)導(dǎo)為本部門(mén)、本單位消防安全責(zé)任人。

第四條 按照“一崗雙責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全”的要求，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在分管工作范圍內(nèi)對(duì)消防工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、教育和管理職責(zé)。

第五條 學(xué)院所有部門(mén)、單位和個(gè)人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、制止違反消防安全法規(guī)行為、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警和參加有組織的滅火工作的義務(wù)。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

第六條 學(xué)院成立消防安全委員會(huì)，校長(zhǎng)任主任，分管校領(lǐng)導(dǎo)任副主任，成員由各部門(mén)、各單位主要負(fù)責(zé)人組成。消防安全委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在保衛(wèi)科，保衛(wèi)科主要負(fù)責(zé)人兼任辦公室主任。各部門(mén)、各單位成立消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)消防安全工作。第七條 消防安全委員會(huì)職責(zé)：

（一）貫徹落實(shí)國(guó)家消防法律法規(guī)，批準(zhǔn)實(shí)施消防安全管理制度；

（二）落實(shí)消防安全責(zé)任制，與各部門(mén)、各單位負(fù)責(zé)人簽訂消防安全責(zé)任書(shū)；

（三）批準(zhǔn)實(shí)施消防工作計(jì)劃和消防經(jīng)費(fèi)預(yù)算；

（四）批準(zhǔn)建立志愿消防隊(duì)等消防組織，提供消防安全的組織保障；

（五）定期組織召開(kāi)全校消防安全工作會(huì)議，及時(shí)處理涉及消防安全的重大問(wèn)題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)消防安全工作的意見(jiàn)和要求；

（六）支持消防科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新；

（七）建立消防安全獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)消防安全工作先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)校內(nèi)火災(zāi)的責(zé)任單位和責(zé)任人進(jìn)行處理。

第八條 消防安全委員會(huì)辦公室是消防安全委員會(huì)的日常辦事機(jī)構(gòu)，也是校消防安全工作的職能部門(mén)。辦公室接受當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和監(jiān)督，其職責(zé)是：

（一）擬定消防安全工作計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，報(bào)批后組織實(shí)施；

（二）組織或協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)和公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)進(jìn)行全校消防安全檢查；

（三）檢查指導(dǎo)各部門(mén)、各單位的消防安全工作，向有火災(zāi)隱患的單位發(fā)出《火災(zāi)隱患整改通知書(shū)》，督促其落實(shí)整改；

（四）建立完善消防安全工作檔案；

（五）組織開(kāi)展消防安全宣傳教育和培訓(xùn)；

（六）組建學(xué)院志愿消防隊(duì)，并指導(dǎo)其開(kāi)展消防業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練；

（七）制定學(xué)院滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案并組織演練；

第五篇：潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作自查報(bào)告

潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告

我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以中共中央16號(hào)文件，教育部24號(hào)令，教思政廳06年2號(hào)《計(jì)劃》等文件為指導(dǎo)，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，紀(jì)律嚴(yán)，作風(fēng)正的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)诩訌?qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生政治思想教育中的重要作用，取得了可喜的成績(jī)。根據(jù)教育部，省教育廳關(guān)于對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行自查的通知，我院進(jìn)行了認(rèn)真地自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、我院的基本概況：潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院的普通高等學(xué)校。高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”。學(xué)院校本部位于粵東潮汕平原的普寧市區(qū)，區(qū)設(shè)立了潮汕學(xué)院廣州實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院實(shí)行“生在普寧校本部系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，第三年到廣州實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，就業(yè)。學(xué)院目前有大專在校生共約

二、輔導(dǎo)員的配備和選聘情況幾年來(lái)，我院根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)立專職輔導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育和管理工作，不設(shè)生人數(shù)，本著有利于學(xué)生教育和管理的原則，考慮輔導(dǎo)員本人的專業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人性格、工作能力、性別等因素，嚴(yán)格按照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》要求的師生比不低于員工作崗位。全院配備了專職輔導(dǎo)員導(dǎo)員9人；年齡在（簡(jiǎn)稱潮汕學(xué)院）2006年1230歲以下的是1999年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立

20022+1”的辦學(xué)模式，前兩年學(xué) 5206人，共設(shè)立了專兼職輔導(dǎo)員

輔導(dǎo)員的配備是按照系別、學(xué)1：200的比例，科學(xué)設(shè)置專職輔導(dǎo)30名，其中：男輔導(dǎo)員24人，30—40歲的6

30人。21人，女輔23人，月順利通過(guò)了國(guó)家教育部進(jìn)行的“全國(guó)高職年我院在廣州市天河兼職班主任。人；本科學(xué)歷

碩士研究生學(xué)歷4名；中級(jí)職稱1人；中共黨員24人，非黨員6人。具體情況見(jiàn)附表。

近年來(lái)，學(xué)院成立了輔導(dǎo)員招聘小組，由學(xué)院黃良君副院長(zhǎng)牽頭，學(xué)生處、人事科組織實(shí)施輔導(dǎo)員人員招聘工作，嚴(yán)格按照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的要求并根據(jù)《潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員崗位工作職責(zé)》規(guī)定的條件，堅(jiān)持以政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正為標(biāo)準(zhǔn)。我院選聘輔導(dǎo)員的基本條件是：中共黨員，思想政治專業(yè)本科畢業(yè)的以上學(xué)歷，在大學(xué)期間有過(guò)學(xué)生干部經(jīng)歷或有過(guò)高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，政治覺(jué)悟高、工作熱情、有鉆研精神和奉獻(xiàn)精神、對(duì)大學(xué)生活熟悉，容易和學(xué)生交流和溝通，從事學(xué)生工作有一定的基礎(chǔ)條件。

人事科通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招聘的方式引進(jìn)人才，學(xué)生處按照我院輔導(dǎo)員任職條件的要求，對(duì)應(yīng)聘的輔導(dǎo)員進(jìn)行面試、考核。對(duì)于面試基本合格的人員，由學(xué)生處提出聘用意見(jiàn)，報(bào)人事處審查，最后由學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)面試、審批確定人選。

三、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理和考核

為了加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理，學(xué)院按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的要求，制定了《潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作條例》、《潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員崗位職責(zé)》、《潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員一日工作制度》等文件，對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行全面管理。辦學(xué)以來(lái)，校本部一直實(shí)行半封閉式的管理模式，即學(xué)生周一至周五不準(zhǔn)出校門(mén)，雙休日可以外出。由于學(xué)生屬大專層次，管理難度較大，2004年9月實(shí)行輔導(dǎo)員住進(jìn)學(xué)生公寓制度，學(xué)生的思想政治教育和學(xué)生班級(jí)的日常管理。

學(xué)生生活的導(dǎo)師，學(xué)生的思想政治教育和日常管理取得了顯著的效果。2003年9月開(kāi)始設(shè)立專職輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員一天他們既是學(xué)生的老師，又是24小時(shí)全天候負(fù)責(zé)自

在輔導(dǎo)員管理中，強(qiáng)化了輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，要求輔導(dǎo)員在學(xué)生處和系領(lǐng)導(dǎo)的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和管理工作。

為了加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的考核工作，我們制定了《潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員量化考核辦法》等文件，對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行全面考核。由于輔導(dǎo)員實(shí)行學(xué)生處和系雙重領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生處與各系共同負(fù)責(zé)業(yè)績(jī)考核及津貼發(fā)放等工作。

輔導(dǎo)員工資是實(shí)行基本工資加崗位工資（浮動(dòng)工資），輔導(dǎo)員當(dāng)月工作績(jī)效與浮動(dòng)工資掛鉤。浮動(dòng)工資以班級(jí)為單位分為三個(gè)等級(jí)，根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù)按

5同對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行量化考核后，根據(jù)當(dāng)月工作情況以其所帶的班級(jí)為單位確定等級(jí)。實(shí)行績(jī)效工資制后，有力地調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員工作的積極性。目前我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，他們工作積極主動(dòng)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常深入到同學(xué)之中做過(guò)細(xì)的思想工作，手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨叫隨到，以身作則，踏實(shí)肯干，使我院學(xué)生管理工作取得顯著成績(jī)。

四、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)情況

幾年來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平如何，直接影響到學(xué)生工作的好壞。學(xué)院根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的要求，加強(qiáng)了對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行的培養(yǎng)、教育和管理工作。每學(xué)年，輔導(dǎo)員進(jìn)校以后首先接受學(xué)院組織的教師崗前培訓(xùn)，然后是由學(xué)院黨委副書(shū)記兼學(xué)生處長(zhǎng)韓淑芳副教授專門(mén)組織輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，平均為

作例會(huì)制度和輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、輔導(dǎo)員座談會(huì)等形式，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)和教育的經(jīng)常化。輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與專任教師同等待遇，一樣可以參加校/人，4.5/人，4/人發(fā)放津貼。每月由各個(gè)系和學(xué)生處共 23次/學(xué)期。同時(shí)，通過(guò)輔導(dǎo)員工元元元 —

外培訓(xùn)、進(jìn)修，鼓勵(lì)他們攻讀相關(guān)專業(yè)的研究生學(xué)位，提高理論水平和專業(yè)水平。近三年來(lái)，學(xué)院選拔、推薦了7名輔導(dǎo)員參加廣東省思想政治教育骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。

為了不斷地提高輔導(dǎo)員的教育管理水平，在每個(gè)學(xué)期末，學(xué)生處都組織全體輔導(dǎo)員舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)全部參加，認(rèn)真聽(tīng)取輔導(dǎo)員的交流體會(huì)，并在會(huì)上提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，對(duì)輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了一定的指引和促進(jìn)作用。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入輔導(dǎo)員隊(duì)伍中間，通過(guò)個(gè)別訪談、座談會(huì)等形式了解輔導(dǎo)員的思想、工作、生活等情況，為輔導(dǎo)員排憂解難，給他們創(chuàng)造良好的大學(xué)生思想政治教育工作平臺(tái)。

為了進(jìn)一步激勵(lì)輔導(dǎo)員積極開(kāi)展好學(xué)生的思想政治教育工作，我院進(jìn)行輔導(dǎo)員的評(píng)優(yōu)，評(píng)獎(jiǎng)。幾年來(lái)，有

名輔導(dǎo)員被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，員，1名輔導(dǎo)員被評(píng)為廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)并與績(jī)效工資掛鉤，調(diào)動(dòng)了工作的積極性。

五、存在問(wèn)題

1、需進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)、理論水平以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、輔導(dǎo)員工作缺乏穩(wěn)定性。由于民辦學(xué)校輔導(dǎo)員管理學(xué)生時(shí)間長(zhǎng)，日常事務(wù)多，待遇不高，在個(gè)別輔導(dǎo)員身上存在“跳板”思想。

3，輔導(dǎo)員考核的科學(xué)化水平有待提高。輔導(dǎo)員專業(yè)職稱聘任工作至今沒(méi)有落實(shí)。

建議省廳應(yīng)盡早出臺(tái)輔導(dǎo)員職稱評(píng)定的有關(guān)規(guī)定。

7名輔導(dǎo)員被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員，名輔導(dǎo)員被評(píng)為揭陽(yáng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨在學(xué)院每年的學(xué)生工作會(huì)上給予潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008月 28 51年 10 日

附件1 ：

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍狀況統(tǒng)計(jì)表

（截至2008年9月）

注：1．此表由高校統(tǒng)計(jì)填寫(xiě)；

2．嚴(yán)格按照附件3界定的專職輔導(dǎo)員、一線專職輔導(dǎo)員、兼

職輔導(dǎo)員、班主任的范圍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；

3．輔導(dǎo)員同時(shí)帶本專科生、研究生的，如重復(fù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，請(qǐng)?jiān)趥渥趦?nèi)說(shuō)明；

4．“2+2”、“2+3”類型輔導(dǎo)員在列入專職或兼職輔導(dǎo)員統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，需再單獨(dú)統(tǒng)計(jì)該類型輔導(dǎo)員數(shù)；

5．班主任只需統(tǒng)計(jì)數(shù)量；

6．如有需要，可另附表說(shuō)明。