第一篇：畢業總結終稿

天津鐵道職業技術學院

高速動車組駕駛與維修畢業環節總結

系部鐵道動力系班級

姓名完成日期2013年6月25日

高速動車組駕駛與維修畢業環節總結

時間飛逝，歲月如梭，在北京動車段為期一學期的頂崗實習生活就這樣結束了，實習是每一個大學畢業生的必修課，培養當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會.了解產業狀況.了解國情的一個重要途徑，逐步實現由學生到社會的轉變。

一、實習概況

（一）、實習時間

2013年3月4日—6月25日

（二）、實習地點

北京鐵路局北京動車段

二、實習過程及效果

本次實習要求通過在北京鐵路局北京動車段的實習，熟悉各種型號高速動車組修理過程。對動車組的構造、原理及其發展動態有一個全面、系統的認識，對高速動車組修理維護工藝有一個初步的了解和理解，為后續專業學習和工作打好基礎。通過頂崗實習，了解現場工作的特點，學習現場工程技術人員發現問題、分析問題、解決問題的方法、思路和豐富的作業經驗，培養科學的思維方法和創新精神，為以后走上工作崗位做準備。

（一）、感性認識，了解單位概況

北京動車段是我國北方地區的動車組檢修基地及京滬高速鐵路北段的檢修中心。本工程總投資74.04億元人民幣。北京動車段設在既有豐雙線南側、五環路以北、京山線東側、西黃線西側地帶,該段距北京南站9.1千米.位于豐臺區和大興區界內,占地面積約1800畝,其中：豐臺區688畝；大興區1132畝。北京南站至北京動車段走行線,自北京南站外CK1 + 750與京滬客運專線沿既有京山線并行跨三環、西黃線后,沿西黃、豐雙鐵路引入北京動車段,線路長度7.350 千米.占地面積283畝,全部位于豐臺區。主要工程數量(可研報告提供):站場路基土方579.3萬立方米,框構橋7座2792.5平方米,涵洞15座883.4橫延米,鋪軌59.946千米,鋪道岔137組,鋪碴13.6萬立方米,房屋工程13.26萬平方米,通信光纜11.4千米,高壓線路21.5千米,低壓線路25.4千米,接觸網85.35條公里,拆遷房屋11.3萬平方米。北京動車段重點輻射東北，華北及京津環渤海地區，輻射管理京哈，京滬，膠濟，石太等客運專線，環渤海地區，城際鐵路等。

(二)、安全思想，安全意識，安全第一。

安全第一，安全是人命關天的頭等大事，這對鐵路企業工作的干部職工來說，可謂是家喻戶曉，人人皆知。崗前準備是安全的基石，簡約不簡單，放松不放縱。任何安全規章和措施，都是用鮮血和教訓寫成的。我們要有安全思想，強化安全意識，做到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。

主要學習了《防止機車車輛人身傷害安全措施》、《勞動安全培訓手冊》、《鐵路電氣化區段人身作業安全措施》、《北京鐵路局列車時速160km/h至200km/h區段人生安全防護措施》《北京動車段冬季防寒文件》等相關文件、規章。

在車間班組的安全教育培訓中，我們要注意的安全事項，特殊車輛，特殊工具的使用標準、注意事項。我們懂得了在作業過程中的機車車輛傷害、觸電傷害、碰扎傷害、起重傷害、機械傷害、中毒窒息傷害、物體打擊傷害等其中常見的傷害類型。同時也學會了如何報警，如何使用消防器材，會撲救起始火災，會組織疏散逃生，懂得了本崗位生產過程中火災的危險性，懂得了發生火災逃生的方法。以及吊車機在作業過程中的安全措施等。

知道了轉向架和輪對送作業時要及時配打好止輪器，禁止一次推送多條輪對。嚴格執行“兩必”即“必看”“必呼”，確保推送前進方向環境狀態安全。在刷漆或脫漆作業時，要佩戴防毒面具，防止有毒害氣體吸入人體等，為以后更快更好的融入工作環境打下了夯實的基礎。

(三)、強化基本理論，轉向架車間第二課堂

車間技術組對我們的理論知識進行了補充和一些理論考核，比如對動車組檢修須嚴格執行質量檢查、驗收制度，由質量檢查人員檢查合格并向驗收人員辦理交驗。轉向架落成后在加載狀態下進行尺寸檢查，踏面清掃裝置動作試驗、制動夾鉗動作試驗、空氣彈簧保壓試驗、差壓閥壓差試驗，其余的試驗項目不再進行。

CRH2型動車組三級檢修包括動車組架車、轉向架檢修、整車落車、稱重、靜調、動調等內容。轉向架三級檢修的內容：轉向架分解、構架組成檢修、油壓減震器檢修、空氣彈簧檢修、軸箱彈簧組成檢修、牽引電機檢修、接地裝置檢修、速度傳感器檢修、轉向架排障器檢修、輪對提調檢修、輪對軸箱組成檢修、轉向架組成。CRH2型動車組在經過三級檢修后要達到動車組的輪對軸箱組成、牽引電機、空氣彈簧組成、軸箱彈簧組成、減震器、速度傳感器、制動夾鉗等關鍵部件保持良好運用狀態保證安全運行60萬公里；其余經過狀態的部位保證到下次二級檢修。狀態修更新的零部件應該執行其質量保證期等要求。

在動車組三級檢修過程中對轉向架排障裝置主要檢查：轉向架排障裝置分解后進行外觀的檢查，各部件有磕碰傷及銳棱部位須打磨消除，目視檢查發現裂紋時須焊修并進行探傷檢查確認無裂紋。安裝臂和排障板托架磕碰傷嚴重無法焊修者更換；轉向架排障裝置橡膠板開裂時須更換。

在這期間，主要學習轉向架車間的轉向架一班的工作重點，轉一的工作主要是對轉向架進行分解和相關電氣，油氣等接口的防護等，重點進一步的了解了檢修工藝比如：聯軸節組裝的過程，聯軸節清洗、鍵的研磨、擋油環和擋水板的組裝、小齒輪預組裝、熱裝小齒輪、止轉墊片和特殊螺母組裝、外筒清洗涂抹潤滑脂及組裝、電機側聯軸節與齒輪箱側聯軸節組裝完畢后，在轉向架落成時將兩半聯軸節聯接、聯軸節組裝尺寸測量與調整。軸箱彈簧組裝過程在軸箱體上依次放置軸箱簧調整板、防震橡膠、軸箱彈簧組成，安裝調整墊，要求調整墊的數量不超過3個，厚墊放在下面，彈簧調整墊的U型開口朝轉向架橫向中心，彈簧安裝放置方向進行確認。

在轉向架二次分解拆下的部件主要有空氣彈簧、輪對提調組成、齒輪箱溫度傳感器、齒輪箱溫度傳感器（動）、速度傳感器（托）、齒輪箱吊桿（動）、軸箱定位節點螺栓。轉向架一次清洗前防護的部位包括管路進氣口、橫向減振器托架螺絲孔、電機吊座螺絲孔、電纜插頭、速度傳感器插頭等部位。在排障裝置檢查時排障裝置在分等級下來后這樣用毛刷、鋼絲刷、牙刷在水中清洗，清洗干凈后進行外觀檢查，先要整體外觀的檢查，各部件有磕碰傷須打磨消除棱角。

我們在拆除空氣彈簧組成時要注意一下的事項：空氣彈簧不得接觸酸、堿、油或其它有機溶劑，避免熱損傷和人為的磕碰損傷。拆解下的待檢修零部件搬運和轉序時，輕拿輕放，文明操作。做好防護避免磕碰傷工件。工件的標識貼在空氣彈簧的上蓋板上。

拆解一系軸箱彈簧組成有很強的技巧性，在拆解時將軸箱彈簧吊具擰入工藝螺栓。將軸箱彈簧組成吊運到專用運輸小車上，轉運到軸箱彈簧檢修區。防振橡膠板銹腐嚴重，用橡皮錘敲擊無法從軸箱彈簧下夾板上拆解下來時，可以用扁刃沖子輔助拆卸。填寫每個軸箱體上調整墊的厚度尺寸記錄表，待轉向架落成時按照原來厚度加裝相同厚度的調整墊。

三、虛心向師傅們學習，注重理論聯系實際,，開拓創新

通過實習讓我對學校學的知識得到了細化，和感性的認識,實際操作能力、動手能力得到了提升。

我認真學習每一個工作環節，對每一個環節應注意什么，容易發生的問題都作好筆記，不斷參加到實際操作中，由于理論知識比較豐富很快就掌握了工作要領，下班后和同學們認真總結交流工作，學習心得，很快對動車組的三級修有了一個全面的認識。我學到了輪對外觀檢查包括車軸外露表面、制動盤盤面、車輪踏面以及齒輪箱表面（僅M車）需無明顯的磕碰傷。輪對空心軸超聲波探傷前需要拆卸軸端橡膠蓋和軸箱前蓋下部M2*2閉塞螺栓，然后使用孔直彈簧鉗取下軸

端卡環，并使用工裝旋下軸端藍色塑料堵。輪對脫漆部位為軸身部位及車軸兩側防塵板軸身，動車輪對齒輪箱與齒輪箱側車輪輪轂之間軸身不脫漆等等。在學習的過程中，師傅不僅教導我業務上的知識和工作的方式方法，還教了我很多做人的道理，讓我在今后的工作學習中少走彎路。

在轉向架三級檢修作業中，團隊合作精神和團隊協作意識是必不可少的，只有充分發揮團隊協作精神才能迸發出最熾熱的群眾力量，從而推進生產，實現最大勞動價值。同時積極配合段和車間工作，進一步提高自己的綜合能力，更好地完成本職工作。通過這各階段的學習讓自己認識到了自己距離一名合格的三級修檢修人員的資格還有一段距離。自己的知識儲備還不夠，還有加強理論學習，以及實際操作能力。要努力學習，爭取早日成為一名合格的三級修檢修人員，為共和國鐵路事業貢獻自己的力量。

四、總體評價

我的在校學習生涯即將結束，在見習中我體會到，動車組維護很多是熟練工種，在剛接觸新崗位時有點畏懼心理很正常，但要勇于去嘗試去摸索，多問多看規章，所有的暫時的困難都是紙老虎，一點即破。

在見習期間，我積極的思考，努力將大學所學的理論知識與現場實際相聯系，有不懂之處，主動向師傅們請教，師傅們都是知無不答，大多數問題都能得到滿意的解答。通過這次的見習我成功的完成了理論知識與現場實際的初步結合，對動車組有了更為深刻的了解，對動車段日常管理和班組管理有切身的體會。在校雖已接近尾聲，但學習永無終點。

我較好的完成了實習計劃。除此之外，我還不斷加強自身修養，在思想上積極尋求進步，作為一名入黨積極分子，不斷的學習，進一步向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產黨。最后，我要深深感激對我生活和工作中做出無微不至關懷的段領導系部領導老師，也非常感謝在整個實習過程中對我耐心指導的師傅們。在今后的日子我將全力以赴努力工作。

第二篇：總結(終稿)

我是塘步鎮赤水小學老師，是赤水小學維良分校負責人。于1987年2月參加工作，1990年9月參加藤縣教師進修學校衛星電視中師班學習，1993年7月獲得中師畢業。2008年12月，藤縣職稱改革領導小組授予小學一級教師資格，2011年12月聘任小學一級教師職務。

參加教學工作二十七年，始終堅持在教學第一線，擔任過語文、數學、自然、體育等學科的教學工作。任教27年，擔任了27年班主任工作。27年來，一直在邊遠山區小學孜孜不倦，辛勤耕耘，積累了一定的教學經驗，取得了優良的成績。是學校的骨干教師，是全鎮的學科帶頭人。指導年輕教師鄒永康、張碧蘭、陳培民等開展優化課堂教學、實施素質教育，根據學生特點進行讀寫結合嘗試教學，獲得很好的效果，指導張碧蘭老師參加全鎮青年骨干教師教學比賽榮獲二等獎。任職期間，曾多次獲得鎮人民政府、鎮教育行政管理部門表彰獎勵：2009年春學期、秋學期均被鎮人民政府、鎮中心校授予“骨干教師”稱號；2010年秋學期獲得鎮中心校頒發“教學成績優秀獎” ；2011年春學期獲得鎮中心校頒發“教學成績優秀獎” ；2011年秋學期榮獲鎮中心校“語文科教學成績一等獎”、“ 數學科教學成績一等獎”。多次參加校級、鎮級教學基本功比賽并獲優秀獎；每年、每期都執教學校公開課、教研課。輔導學生獲獎26次。任職以來撰寫教育教學論文《“自主探究 張揚個性”學習方法探索》獲梧州市教育學會二等獎；《淺談小學語文創新能力的培養》獲廣西教育科學研究所二等獎。《在數學教學中培養學生的創新精神》獲梧州市教育學會三等獎勵。

1、熱愛教育，為人師表

我熱愛祖國，熱愛教育事業，遵紀守法，時刻用師德標準嚴格要求自己，用實際行動踐行“三個代表”重要思想，堅持“科學發展觀”，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴謹治學的態度對待教育教學工作，虛心好學，愛生如子，用師德、用實際行動塑造令同事、家長、學生都認可的高尚人格。我堅持擁護黨的政策和方針，關心和學習國家時事政治，認真學習黨的十八大精神。認真體會黨的“建設和諧社會”的精神。嚴守國家法律法規，從不參與賭博、斗毆、邪教組織等違法違紀活動。能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。在注重提高思想覺悟的同時，也注意個人修養和職業道德的提高。認真學習《教師職業道德規范》等方面的規章制度和規范標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質量。積極鉆研業務、勇于奉獻，工作認真負責、責任心強，具有良好的職業道德。能夠敬崗愛業，工作上踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍；生活上助人為樂，團結友愛，關心他人。能夠帶領團隊團結一致，發揮集體的智慧和力量，共同投入到工作中。能夠積極指導和帶領新老師熟悉業務，熟悉教法，使他們盡快轉變角色投入工作中，并迅速提高自己的業務水平，更快、更好地勝任本職工作。

2、鉆研教學，因材施教

任教以來，我一直堅持在教學第一線，勝任小學語文、數學教學工作。一直以來，都是在教學點執教，學校僅有兩名教師，有3個教學班，所以每一個學期都要執教多門學科，教學條件簡陋，教學環境艱苦。多年來主要擔任低、中年級的語文、數學、品德等學科的教學及班主任工作。在教學中，我能精心設計每一節課的教案，根據學生的知識基礎選擇適當的教學方法，突破傳統的教學方式，注重培養學生的自主學習的意識和習慣。由于平時工作的日積月累，為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己的教學風格。善于把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效的教學特色。我所任教的班級，班風好，學風濃，學生自主學習，合作學習的意識強，學習成績名列全鎮前列。多次獲得鎮教育管理部門授予“教學成績優秀獎”。多次執教校級教學研究課及公開課；獲得好評。

3、學科帶頭，敢于創新

作為一名山區骨干教師，我勉勵自己時刻要走在學科教研教改的前沿，我積極協助學校做好各項教學教研，認真負責分校的各項工作。深入鉆研教材，積極學習相關的教育教學理論，了解國內外的教改動態，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創新，積極推行素質教育，在教學中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學風格。作為學科帶頭人，多次執教校級研究課，學區研究課，還代表學校參加教學教研評比課，取得良好的效果，在全校起到了引領的作用。在全校營造用新課改理念指導課堂教學的氛圍，帶動、培養了新課改骨干教師。在做好自己本職工作的同時，認真組織科研活動，積極承擔培訓、指導青年教師的工作。做到“傳、幫、帶”，給青年教師上示范課、公開課，聽青年教師上課，指導青年教師研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，組織交流經驗。積極和青年教師進行溝通，通過實地指導，使他們盡快熟悉學校教育工作，適應教育教學工作的需要。指導教師張碧蘭、陳培民、鄒永康開展新課改，獲得很好效果。張碧蘭老師代表學校參加全鎮教學教研評比課獲得二等獎。我還鼓勵他們積極參加教育教學優秀論文評比和優秀教案評比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績效，促使青年教師盡快走向成熟。我還善于輔導和培養尖子生，每年檢測我所擔任的班級學科成績都排全鎮前列。

4、愛心育人，用心育人

在教育教學工作中，把以愛育人，用心育人，全心服務學生成為我教書育人的信條，在27年的班主任工作中，我以寬容、理解、賞識對待每一個學生，深得孩子們的愛戴。在教學中，我認真學習新課改標準、精心設計每一節課，根據學生的特點選擇適當的教學方法，堅持“抓兩頭，促中間”，使每個學生都有所進步，成績有所提高。每次段考、期考成績均居同年級前茅，年年評為校文明班級。同時指導學生開展學科綜合實踐活動，積極參加小學班主任教師培訓項目活動，認真聽取優秀班主任們的講座，結合自己所教班級的實踐情況，不斷改進班主任工作的效率，初步取得良好的效果。

作為班主任和少先隊中隊輔導員，我具有較新的育人觀念，善于尋找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班級特色。我每接手一個新班，都根據班級實際，根據學生的學習水平、愛好特長，幫助學生成立互助小組，指導他們開展第二課堂活動。通過活動，不但發展了學生的個性特長，而且培養自主、自強、合作、互助、創新的學生，很多學生都獲得進步，個性得到發展。同時認真做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，不只是限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

任現職以來，我一直擔任分校負責人，負責學校的全面教學管理工作。平時，我特別注意關心每一個學生的發展，深入了解學生的學習、生活、思想等動態，注意培養學生的特長愛好，用賞識的眼光去看待每一位學生，使班級形成了良好的班風和學風。

5、勇于探索，認真反思

在教育教學中，我大膽改革，銳意創新，積極參與教育科研實驗，將理論與實踐相結全，更新觀念，大膽改革創新，在課堂教學中，我力求使自己成為學生學習的引導者、促進者和合作者，使教學成為師生共同享有的快樂活動。

我把課堂教學作為有利于學生主動探索的教學過程，把學生在獲得知識和技能的同時，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展學習的過程，使學生在快樂中學到知識，感悟人生的價值。這樣就要課前精心備課，把握重難點，認真撰寫教案，教學結束認真回顧、反思，寫下自己執教過程的切身體會和疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑。師生之間的交往互動，較好地調動了學生的學習積極性，這些教學經驗的積累和教訓的吸取，對改進課堂教學和提高教學水平取得很大效果。使學生成了學習的主人，學習成了他們的要求，學中有發現，學中有樂趣，學中有提高，學中有收獲。

同時，認真做好德育教育、理想前途教育。

6、傳道授惑，德智并舉

隨著改革開放的深入，學生能直接接觸社會的形形色色，由于思想不成熟，缺乏識別和自控能力，對社會的反面現象如黃、毒、賭等缺乏應有的辨別和抵制力，弄不好就會模仿、甚至走上邪路，給我們的德育教育坐成極大的阻力。缺乏良好的教育環境也是德育教育存在的問題之一。當代學生中大多是獨生子女，不少家長視孩子為掌上明珠、百依百順，造成“嬌生慣養，遷就放縱”的不良影響。此外，家庭變故，孩子自卑也是缺乏良好德育教育環境的體現。由于家庭變故?；蛘吡羰貎和痊F象使得學生在思想品德、性格心理諸方面都發生變化：心靈受到挫傷，性格變得孤僻、自卑，老師也無法與之交流，致使德育教育工作受阻。以課堂教學為主陣地，全面開展德育教育，課堂教學既承擔著傳統知識的職責，又擔負著塑造人生觀、道德觀的重任，而在課堂教學中有意識的、巧妙的滲透德育教育，可以收到事半功倍的效果。因此，我在學科教學中依據課程標準，制定出本學科的德育目標，在教學中有的放矢地進行德育教育，在圍繞愛國主義教育這一核心開展教育的同時，又分別有所側重，讓學生把初步形成的人生觀、價值觀進行比較。同時加強學校、家庭、社會三結合教育網絡建設，使學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合。我能夠主動和家長及社會各方面緊密合作，使之以學校為主體、社會為依托、家庭為基礎的三方面教育相互協調、相互補充，形成教育合力。雖然在加強德育教育過程中，理想前途教育是主要的，但是德育教育也有它的社會性。尤其在當今社會，家庭、社會對學生思想品德、道德情操的影響越來越大，因此，必須有社會和家庭的加入，才能使學校教育、家庭教育、社會教育形成一致性和有效性。

作為班主任，我大膽改革，勇于創新，構建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實效。作為分校負責人、兼少先隊中隊輔導員，認真抓好學校師生的思想道德和紀律，開展豐富多彩的少先隊活動，每年六一兒童節、十一三少先隊建隊日，都組織開展少先隊活動，豐富學校學習生活，為學生個性發展提供平臺，使得學生全面、健康成長。

27年的教學工作，使我對學校、對學生都有了非常深厚的感情。促進了我對教育工作無限的愛戀。曾經獲得鎮政府、鎮中心校多項獎勵。今后，我將一如既往，以飽滿的熱情，更加努力工作，認真履行自己的職責，為教育事業奉獻智慧。

對照申報條件，符合申報小學高級教師資格，敬請各位專家審評。

第三篇：畢業晚會主持詞終稿

湘潭大學2012畢業晚會主持詞

（主持人：A、B、C、D）

--------開場舞-------------A——劉羿飛 B——顧丹青C——遲學宇D——王韻棋

A：六月，花團錦簇，正是一個絢爛時節。

B：六月，人在征途，又是一個拼搏紀元。

C：六月，我們看千花盛開，一路前行一路放歌，歌青春豪邁。

D：六月，我們看萬花落盡，一路前行一路起舞，舞宏偉藍圖。

A:尊敬的各位領導

B:各位來賓

C:親愛的老師們

D:同學們

合：大家晚上好！

A：歡迎來到慶祝建團90周年系列活動之2012湘潭大學《以青春的名義宣誓》歡送畢業生晚會暨藝術團聲樂部專場演出的晚會現場。

B：首先，請允許我介紹蒞臨晚會的各位領導和嘉賓，他們分別是：?????? 掌聲歡迎他們的到來。同時感謝…..給予本場晚會的全程支持以及三翼校園等校園媒體的大力支持。

C：本場晚會由藝術團聲樂部承辦。聲樂部現有成員52人。代表學校參加過許多大型省級活動，曾多次獲省級一、二等獎等各類獎項。

D：同時，聲樂部成員也踴躍參與各類唱歌比賽及表演。例如去年湘大的十佳歌手，總決賽我們就看到了6位聲樂部同學的身影。可謂，到哪都有聲樂部的影子。聲樂部還積極參與了許多其他組織的晚會。

A：今天，我們齊聚在這里，在聲樂部為我們帶來的演出中開啟明天的藍圖，以青春為馬，揚信念之帆，在火熱的青春里，許下不變的誓言。

B：接下來將由聲樂部的8個小伙子，在他們曲調輕快，充滿旺盛的活力的歌聲中，將展現出有著樂觀精神和必勝決心的新一代的年輕人。

A：隨著嘹亮的歌聲，似乎讓自己也進入了密密的叢林、高高的山岡，讓我們和神槍手們一起，用“每一顆子彈消滅一個仇敵”。

采訪（劉羿飛）

C：我們是五月的花海,用青春擁抱時代;

D：我們是初升的太陽,用生命點燃未來。

C：下面請欣賞由聲樂部帶來的合唱

D：《光榮啊，中國共青團》

A：正值青春的我們，像向日葵面向太陽般，不屈不饒，蓬勃向上。

B：正值青春的我們，將孝行的精神發揚光大。

A：相信大家都記得韓紅《天亮了》里唱的那個感人的故事。今天我們舞蹈部同學在這個舞臺上將用舞蹈演繹那個故事。無論何時何地，都不能忘記保護我們的那個溫暖臂彎。

B：讓我們在歌舞中再次尋找那一份如山岳般震撼的感動，再此尋找那一份讓人陶醉的溫暖，下面請欣賞歌舞《天使在哭泣》。

A：百善孝為先，孝是中華民族的傳統美德，懷孝心，踐行孝，是我們青年人應盡的義務。

B：在我們湘大的興湘學院，就出了這樣一個有孝心的好女兒。

A：她帶著父親一起上學，在兼顧學習的同時，還做兼職以供養父親。以優秀的成績考上了本校的研究生。

B：她的孝心感動著我們，她的精神感染著我們。下面讓我們用一段視頻來走進這位女兒—陳君君。

----------視頻----------------------C：父母含辛茹苦將我們養大確實不易，我們理應好好孝敬他們。

D:是的，此時此刻你是否想到了家中的兩鬢斑白的父親，今天我們的節目現場也請來了一位獨特的“父親”，大家想知道他的獨特之處嗎？下面請欣賞——《父親》。

A：不需要很多的語言，不需要太多的溝通，有時候，即便是一個眼神，便能夠心靈相通，因為愛，因為緣分，因為我們是一家人。

B：即將離開學校的你們，不管你們身在何方，我們的愛一直在心中，我們，永遠是一家人。接下來請欣賞舞蹈部帶來的《愛是一家人》。

C：飄揚的團旗下，總有一些人，用他們的雙手扶持著我們一路向前。也許這個幫助我們的是一位普通的老百姓，也許是一個聲名顯赫的人?？v使他們有著不同的身份，但我們總是很習慣的叫他們“雷鋒”

D：而如今越來越多的“雷鋒”出現在我們的身邊，他們一件件的事跡，猶如日記般的譜寫著我們的青春。

-------------視頻-------------------D:時間在流逝，時代在進步，今天的我們一定不會辜負黨和人民的期望，先輩的精神我們會代代承傳。哪怕是一顆螺絲釘。也要鋪設民族走向輝煌的路軌。C：《學習雷鋒好榜樣》那一段熟悉的旋律在我們很小的時候就響徹我們的心頭，而今天，來自湘大幼兒園的一群小朋友們，將為我們演繹這一首歌曲，讓我們在他們熟悉的歌聲中找尋那些年，我們一起唱過的《學習雷鋒好榜樣》。

D：電影《雷鋒》的插曲《唱支山歌給黨聽》，其歌詞來自于雷鋒日記中摘記的一首詩，充分表現出雷鋒對黨的熱愛與赤誠。下面請欣賞前聲樂部部長余佳和龔羿豪同學帶來的對唱《唱支山歌給黨聽》。

A：接過雷鋒的槍，雷鋒是我們的好榜樣。

B：接過雷鋒的槍，千萬個雷鋒在成長。

A：下面請欣賞合唱《接過雷鋒的槍》。

C：青春是一張白紙，留給我們揮毫潑墨，青春是一本名著，留給我們細細品讀。青春的日子里，有苦有樂，有哭有笑。也許明天一片風雨，也許明天一路坎坷。都阻擋不了青春無畏的腳步。

D：也曾迷茫，也曾惆悵，在青春路上迷失了自我，無助，悵然若失。而今，以青春的名義宣誓，用一顆頑強與堅韌的心，去面對未來道路上的坎坷，積極向上下面請欣賞情景表演《以青春的名義宣誓》。

采訪（顧丹青）

B： “查爾達什”是出現于19

緩和激烈兩個部分。最初是小提琴曲，后被改編為鋼琴，手風琴等版本。請欣賞由交響樂團帶來的鋼琴、小提琴、手風琴合奏《查爾達什》。

D：四年的記憶悄悄溜走，剩下的，是忘不了的人，丟不掉的事，當然，輕輕咔嚓一聲，還有那張畢業照。請欣賞舞蹈《畢業照》。

A：畢業的學子們即將離開我們這個“家”，家是最小國，國是千萬家。不管將來在何方，都會思念我們這個“家”。下面請欣賞合唱《國家》。

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B：團旗飄飄，我們曾在團旗下宣誓，祖國的明天，將由青春的我們一手創造。C：學習雷鋒，用榜樣的力量激勵自己，青春的我們必能創造奇跡。

D：懷孝心，踐孝行。青春的我們在邁向未來的路上，品德也未落后。A：青春，是一枚青澀的果，接受考驗，才能擁抱豐碩的人生。

B:青春，是一顆璀璨的星，穿越黑暗，才能擎起不滅的光明。

C：我們以青春的名義宣誓，今宵酒醉，路遠當自珍重。

D：我們以青春的名義宣誓，明日藍圖，揮斥盡是英雄。

A：到這里，湘潭大學2012《以青春的名義宣誓》畢業晚會暨藝術團聲樂部專場演出就圓滿結束了。

B：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導嘉賓的到來。

A、B、C、D：朋友們，讓我們明年再見。

第四篇：民族團結總結終稿

種子管理站開展“第30個民族團結教育月”活動總結

2011年6月13日

根據縣委、縣人民政府《關于深入開展第30個民族團結教育月活動及大宣傳大發動工作的實施意見》的通知精神，種子站在深入學習貫徹文件精神、認真開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育和迎接中國共產黨成立90周年的新形勢下，扎實開展好第30個民族團結教育月活動，大力宣傳各民族團結互助、維護民族團結的先進典型，在種子站形成人人爭當民族團結的良好風氣，不斷促進種子站和諧穩定，努力開創種子站民族團結的教育工作新局面?，F將我站開展第30個民族團結教育月活動開展情況總結如下：

一、認真組織、充分動員，明確活動目的和重大意義。

1、為了深入開展第30個民族團結教育月活動，種子站成立了“民族團結教育月”活動領導小組，組長由種子站黨支部書記王守先擔任，成員由支委、股室主任組成。領導小組主要負責種子站“民族團結教育月”活動的日常工作，確保種子站開展第30個民族團結教育月活動取得成效。

二、5月24日，種子站黨支部召開專題會議，安排部署民族團結教育月活動工作，組織全站職工認真學習縣委、縣

第五篇：畢業實習總結(終)

實習總結

專業：機械設計制造及其自動化性質：畢業實習學年：2011-2012班級：機械08-4班姓名：高磊學號：200802598

3機械工程學院

畢業實習總結

畢業實習期間，我來到了約翰迪爾（佳木斯）農業機械收獲有限公司，在這里我見到了各種型號的聯合收割機，玉米收割機，摘棉機等。這使我受益非淺并對我的畢業設計有很大的幫助。

畢業實習是在我們正式開始畢業設計前進行的，要求我們深入到生產實踐中對生產制造有一個感性的認識。它是為了使人們各自對自己的畢業設計課題有更深刻的認識，為以后做好畢業設計做好充分的準備，讓我們圍繞專業及設計課題進一步了解與之有關的實際情況，進行資料的收集，為解決課題任務提供必要的條件，對此我們進行了畢業設計課題調研實習。這次畢業生產實習是我們大學階段最后一次實習，通過讓我們學生深入生產實踐和社會實踐一線來對自己的畢業設計課題有更加深刻的認識，從中了解實際工作過程和生產或社會需求過程，結合所學過的理論知識，從而達到所學理論知識與實踐經驗相結合的目的。此次畢業實習我們主要是實地考察調研，在畢業設計導師的安排下觀察研究與課題相關的技術設備運行情況，并請企業技術人員介紹相關專業知識，同時向現場操作人員學習請教相關知識，以便加深對畢業設計課題的理解，從而提高到理論的高度來研究、分析、找到解決問題的關鍵所在。為以后的設計提供資料和積累寶貴經驗，避免走不必要的彎路。

畢業實習的目的和任務有：首先，學習機械制造工藝知識，了解聯合收割機造生產過程。在畢業實習中，我們主要是學習和了解各種主要加工方法及其所用設備的結構和操作方法。通過實地觀察學習車間里各種機器的工作原理，這些實踐知識是鞏固我們的理論專業知識和解決畢業設計中遇到的一些問題起著不可替代的作用。第二，培養我們的實踐能力，通過與工程師的交流了解作為一名機械工程師所要具備的素養和知識。讓我們初步確定自己的方向和目標，并為自己的工作道路確定一個起始點，從這個起始點開始自己的工作歷程。第三，進行思想作風教育，培養我們學習一些管理方面的知識。增強我們的勞動能觀念，增強組織性，愛惜國家財產，建立經濟觀念和質量意識，培養理論聯系實際和一絲不茍的科學作風等，這些都是當前高質量人才全面素質不可缺少的重要組成部分。本次畢業實習就是讓我們理解這些，并且向著高素質人才的目標前進。

設計創新與工藝創新是相互關聯和密切聯系的。事實上，工藝創新愈深設計創新就愈活躍。也就是只有進行大量的實踐活動，通過實踐活動多看，多思，多問，從而豐富和開拓自己的理論知識進而促使設計能力和設計創新能力的進一步提高，由此更加體現接了實習（即實踐）的重要性。實習期間，我們參觀了約翰迪爾（佳木斯）農業機械收獲有限公司，在車間里我看到了我的畢業設計課題所涉及的設備和零件。

一：工作原理：

在行走的過程中1圖中Ⅰ部分起到導向作用，將玉米桿順利的帶入夾緊部位。

（圖1）

然后由2圖中Ⅱ部位進行夾緊玉米桿，同時在前進的過程中，由Ⅲ部位卡住玉米棒，將玉米棒與桿分離開。

(圖2)（圖3）Ⅲ

夾緊部件在工作時候一直相對旋轉，左邊的順時針旋轉，右邊的逆時針旋轉。且前方間隙可通過4圖中Ⅳ零件調節。

Ⅴ

Ⅳ

（圖4）（圖5）

5圖中Ⅴ在割臺工作時對夾緊部件起到保護作用，防止雜物纏到旋轉的夾緊部件上。

圖6中Ⅵ為減速器，對旋轉夾緊部件Ⅱ和齒輪Ⅶ提供動力。Ⅷ為標注件鏈條，起到傳遞作用。當玉米棒脫離玉米桿時候，由鏈上Ⅸ結構把玉米棒送到后面割臺的絞龍里。Ⅹ為鏈條保護罩，同時可以使鏈條在工作時候減小晃動、工作平穩。

ⅥⅦⅧ Ⅸ Ⅹ

（圖6）（圖7）

7圖中Ⅺ為調整鏈條松緊的機構。通過彈簧的彈力，由齒輪作用在鏈條上，使鏈條在工作中一直保持繃緊狀態。

8圖中Ⅻ為螺旋絞龍，把由鏈條傳遞過來的玉米通過絞龍送到ⅰ與過橋連接的口處，（圖8）ⅰ

圖9-1割臺左側的鏈條是把外來的動力傳遞給絞龍，使其工作，圖9-2割臺右側的鏈條，是把外來的動力傳遞給減速器。

（圖9-1）（圖9-2）

10圖ⅱ為動力接口，把外力傳遞給割臺。

（圖10）

ⅱ

圖11中ⅲ為兩側罩板，給里面的鏈條提供一個安全的工作環境。ⅳ為上蓋板，起保護作用。

（圖11）ⅲ ⅳ

以上是割臺各個部件工作原理說明。

二、結構及用途

本次設計的玉米收割機割臺前上方設有導向殼，收割傳送帶設有左，右相向運行的兩條傳送帶，在収割臺的中部與每條收割傳送帶相對應設有各自的摘穗對輥，摘穗對輥與集穗傳送帶間設有滑板，收割傳送帶內側的傳動軸上設有回轉葉輪。

本實用新型玉米收割機收割秸稈時，収割臺前方的導向殼波動玉米秸稈，秸稈沿相鄰分壟板之間形成的通道進入收割傳送帶，由兩條收割傳送帶分別向収割臺中部移動，向后進入各自的摘穗對輥，將玉米秸稈和玉米果穗分離，空秸稈由摘穗對輥擠壓向下運動，進入下面的秸稈粉碎機構粉碎還田，采用這樣的結構，整個作業面的秸稈就分成了左，右兩部分分別經行收割，摘穗，再進行集穗，集中粉碎，結構簡單，進料通暢，能及時處理，避免了堵塞，也降低了玉米破損率。另外，收割傳送帶內側的傳動軸上設有回轉葉輪，有利于秸稈進入摘穗對輥；秸稈傳送帶上方設有表面帶有齒條的輥壓筒，利于齒條對秸稈的枝葉進行梳理排列，提高粉碎效果。

通過這次畢業實習，我對整個畢業設計的大體設計方案有了初步的了解，對以后將要遇到的問題有了準備，同時也為我將來的工作打好了一定的基礎，知道了如何去看待問題，分析問題，解決問題，我想這就是我實習的最大收獲。