第一篇：10921480336暑假學工社會實踐體會

心 得 體 會

我是09級應用技術學院機械設計（數控）3班的熊鵬飛，很榮幸在大二的暑假參加了重慶市政府實施的六個一工程之到廠里學工一個月。

7.18號上班到現在已經有一周的時間，我和我們小組的同學每天早上八點按時上班，下午5點按時下班。初到重慶市工具有限責任公司（該公司主要制造齒輪刀具，拉刀，以及各種齒輪），什么都不熟悉，是人事部的工作人員熱情地介紹他們廠得情況和我們的任務以及安全問題，在工作人員的帶領下，我們來到各個車間參觀，最后在他們的安排下我們被分配到了各個車間，我和陳林斌，楊丹被分配到機修車間。該車間主要負責該廠所有設備的維修，保養以及大修，另外還有一個機加工小組。該車間的主任讓我們跟著車間主管學習，看能不能幫上什么忙，還可以在廠里各個車間去見習。我參觀完整個廠的車間，以及各式車，銑，磨床，我在旁邊看著師傅們加工我也能學到不少東西，特別是在車間主管李師傅的教導下，我學到了一些課本外的知識，應該算是理論與實踐相結合，特別是我在完成了裝配一個為四川隆創動力公司制造的單軸動力箱，心里甚是興奮。在裝備過程中要注意的精度問題，怎樣用百分表找軸的圓周跳動，怎樣裝配軸承以及各個零件等等問題都得以解決。接下來的幾天里我替另外一個修理師傅拆卸了一臺報修的外圓磨床，我清楚地記得它內部的基本結構，這對我們大三的專業課程有莫大的幫助！

這一周下來，我覺得對我的專業學習有莫大的幫助，獲益匪淺！很感謝院里能給我這次機會，我才有機會接觸到這些課本外的知識，我將一如既往地認真學習，認真工作，在給別人留下好的印象的同時，也可以學到很多專業知識。

第二篇：暑假社會實踐體會

暑假社會實踐體會

2012年的暑假到了，又要開始一年一度的暑假社會實踐了。烈日炎炎，卻擋不住我參加社會實踐的熱情和堅決之心，雖然7月的雅安天氣真的是十分的悶熱，走在大街上也會感覺到異常的煩躁，天氣酷暑，炎熱難耐，但是正是因為有這樣惡劣的環境，卻更加堅定了我參加這次暑假社會實踐活動的決心。同時，也因為自己在社會中是一個學生的身份，就更想通過這次的暑假社會實踐活動讓自己更廣、更全面的了解一下社會，看看作為一個除學生以外的社會角色，社會又是怎樣存在的。在活動中，增長自己的知識、鍛煉自己的才干、培養自己的韌性。

我們小組應學校要求，響應大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。我們小組確定了以幫助農村留守婦女兒童和孤寡殘疾的老人的社會實踐主題。活動內容主要是深入農村深處，去探望農村中生活不容易的留守婦女兒童和孤寡殘疾的老人，幫助他們解決生活中實實在在的各種困難，活動的意義不僅減輕農村留守婦女兒童和孤寡殘疾的老人的勞動負擔，而且，更重要的是，從社會基層做起，鍛煉同學們吃苦耐勞的品質，培養同學們不怕苦、不怕累、不怕臟的意志。活動正式開始了，那天酷熱難耐，我們小組在正值正午時準備整隊向社會實踐地桃花山開去，為的是我們能夠準時的開展活動。桃花山是雅安最大的桃園基地，7月桃果飄香。雅安的7月恰恰是一個多雨的季節，滿山的桃果與梅雨的季節正做著抗爭。因為我們想到，就算是一家人沒日沒夜的做，不要個三四天同樣是不能收獲滿山桃子的，更別說是那些留守家庭和孤寡老人們了。桃子是全村人的全部經濟來源，是全村人的脊梁，如果采摘不及時，給村上帶來的損失和給家庭帶來的打擊都是巨大的。我們小組本著“以人為本，對社會高度負責，我不吃苦誰吃苦”的精神，就著崎嶇不平的山路火速來到實踐地。村主任在得知我們小組的目的后，很是感動，馬上就為我們安排了任務。我們來到一家老人的家中，老人把我們帶到了他的桃園，并詳細的安排了任務。我們小組長將任務以大化小，分配到我們各個小小組，這樣我們分秒也不耽擱，迅速的干了起來。

雅安是個出了名的雨城，晚上下雨，白天放晴。地里泥濘不堪，同學們的鞋子全部灌滿了泥水，平日里各式各樣的運動鞋全都變成了泥鞋，而且中午熱，地里升起一股股熱氣，這讓同學們感到不舒服，我知道這感覺比起軍訓的殘酷有過之而無不及。這個時候只有堅持，堅持，在堅持。咬緊牙關，憑著頑強不屈的意志在驕陽下奮斗，這個時候同學們是最可愛的人，變了，大家都變了。大家在伱追我趕的完成任務，時間在分分鐘流逝，日光由火紅變得昏暗，最后消失…

活動結束后，我們分組探望了村上其他的留守兒童和老人，看到他們生活中的不易，我們清楚這種農村留守現象是個大的社會隱患，我們做的只是杯水車薪。我們大學生肩負祖國人民的希望，努力學習科學文化知識，用先進的科學技術武裝農村，用只是改變農村的命運，我們要做的還有很多。以后，更多的開展這種活動，幫助社會弱勢群體，我們的社會就是進步。

上圖為本次活動留影。

第三篇：暑假社會實踐打工體會

暑假社會實踐打工體會

今天，打工生涯告一段落，回想這一個月來的點點滴滴，感覺到自己收獲了不少，每年出來打工，都會帶給我不同的感受，有苦也有樂…今年的是特別復雜…也許是上了所謂的大學吧，感覺到自己的自己內心的一些沖動在抨擊…

剛來的時候，自己是進的是電測，看似輕松的部門，但是自己卻是感覺不是那么好做，也許是去年在宏能懶散習慣了，今年，以為還是渾渾噩噩就可以了，但是大廠畢竟是大廠，條條框框，都要遵守…患了一些自己認為是小問題的錯誤，把老大氣的要命，后來就換了部門…現在想象，感覺很丟人，而且，我認識到，不論靠什么關系進來，都要踏踏實實的去做，不能投機取巧…不然，別人給你的機會不會超過兩次…

進了覆蓋膜…好多河南的在里面，每天老大都吊我們，感覺到老大的為人很不錯，就是在每天的例會上喜歡把簡單的問題復雜化，把一般的問題嚴肅化，剛一上班，就挨叼，心里都不舒服，慢慢的就習慣了，進而麻木了，你講你的，我我做我的，只要不 違紀，保證產量和品質，誰都不會怎么樣…

記得有一次自己的耗材記錄加錯了，還被稽查發現了，老大自然是很生氣，一萬以內的加減法，還大學生類…當時真想找個地縫進入，是啊，大學生，也不過如此嘛，當時感覺到大學生的臉被我一個人丟進了，這就是草草了事的結果啊…后來認真了，計算后再檢查一下…就沒有什么問題了…

有一段時間，特別不想上班，怕出錯，但是感覺到自己出錯的原因在于自己，逃避終究不是辦法，就硬著頭皮上，呵呵，果然是為之則易啊…

剛進車間時，自己可以說是對老員工的話惟命是從，但是隨著時間的推移，彼此熟悉了，才發現，原來，是這樣吧…有些人總是習慣好為人師…習慣以命令的口吻對別人說話，依老賣考，是的，剛開始，我是需要你的指點，但是請不要對我指指點點…

最后的一點，也是最重要的一點，社會實踐打工很辛苦，如果有機會，還是不要出來打工，受氣，薪水低，磨練人還可以，作為職業，算了吧…我寧愿回家養我的豬…

第四篇：暑假社會實踐的體會

這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。

在這次支教活動中，我一直思考我們學的老師向我們提出的三個問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學生，如何是一節好課。

(一)如何是一位好老師

一位好的老師應該有好的專業技能和理性的、豐富的愛。這次支教我們去的那個學校，就非常考我們的專業技能，因為一切都是“原始”的，什么輔佐工具都沒有，我是切切實實的上了兩節語文課，一節是《氓》，一節是課(如何寫好的開頭與結尾)，兩節課都要做很多的板書，跟當地專業的老師的板書一比較，就看出差距，我想一位老師的水平從板書就可以略知一二了，還有運用聲音的抑揚頓挫方面我們也有待加強阿。總覺得一實踐就好多平常忽略掉的問題都會出來的，我想這也是支教給我們的一份財富吧——看到自己的不足。另外“愛”是每一個老師必須具備的，然而怎樣適當的、理性的去“愛”確是一個難題。我們初為人師，總是想著要注意學生的自尊心，不要因為一時的大意而傷了學生的心，但是其實，經過這次我明白，批評不代表著傷學生的自尊，相反，在他們這個你年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時適當的嚴厲的批評反而能達到很好的效果，不過我覺得批評后老師可以適當的懇切的和學生聊聊，講明自己的用意，其實學生都是可以理解的。通過這次支教我明白到，我們知道的實在太少，我們離好老師的距離還很遠埃

(二)如何是一位好學生

每一個老師都渴望好學生，但是怎么樣才是好呢?其實每個人心中都有一把標尺，其實，一位好老師，就是要清楚的看到學生的缺點，助其改正，而更要不斷的發現學生的閃光點，助其增長自信。其實，我覺得，只要我們當老師的不要放棄，不斷的給學生鼓勵與要求，學生也會努力的向著你的期望值靠近的。我在上完課后我們班來了兩位新同學，我說，你們也寫一篇好不好，起初他們推遲說不會寫，不過經過我再三催促他們也寫，居然都寫很好。還有一些學生寫得不是很好，我跟他們修改講解后，叫他們再寫一遍，我發現每個同學都有進步。所以說，只要我們不絕望，學生也不會讓我們絕望的。

(三)如何是一堂好課

我們這次的講課做得最好的一點就是大家都充滿激-情，我覺得這是非常重要的，尤其是語文課，講的就是感染，如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學生呢?不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點不突出，我想這是需要加油的。

在這次支教活動中，其實我們都受到了很多啟發，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時提高自我，這樣才能一直保持著對的熱情，才能成為一位好老師。

第五篇：學工體會

學工體會

為期五天的學工生活結束了，但我們的心卻久久不能平靜下來。回想起在勞技中心的幾天，感受頗深！在那里，我們體會到了動手的快樂，動腦的辛苦，合作的興奮和努力的汗水。

今天是第五天也是最后一天，同學們帶著不舍的目光離開了這里——大連甘井子區勞技中心。因為在這里有我們創作的智慧，有我們留下的快樂，也有我們許多美好的回憶。這幾天，我們在面點老師與陶藝老師的悉心教導下，學到了許多知識，而這些知識，正是在課本上所沒有的，需要自己動手體驗的！

讓我記憶深刻的是陶藝和面點。

陶藝是一種文化，一種既年輕又古老的文化。年輕是因為現代陶藝的獨立和發展，古老是因為它伴隨著人類文明史，透著原始的魅力。陶是土的藝術，活的藝術，其實更是人生的藝術。看著陶泥從一塊毫不起眼的胚子，經過無數的努力與思考，成功蛻變了自我，變成了人口稱贊的陶器，我們高興啊！我們親自動手，一件件作品從自己手中誕生，帶著泥土的味道，更顯我們的個性。

雖然我們做的遠比不上老師做得好，但我們也盡了最大的怒力。至少在離開時，我們都沒有一絲后悔！

在面點活動室中，我們明白了面點的起源與由來，更明白了面點對于中國人重要的飲食價值與食用意義。面點是思維的躍進，是樸素的藝術。我們每個人都體驗了如何和面發面，更明白了該如何進行面點的制作。即使我們的花卷又大又黃，但我們咽入腹中的卻是我們美好的回憶與辛勤的汗水。

在這次的活動，對我們意義很大。在動腦的同時，我們也享受到了動的快樂！在當今社會，我們的動手能力應該更勝于動腦能力！在我們有了一定知識后，動手能力還差一些。通過這次活動，就是提高我們的動手能力。從這次的活動中，我知道了勞動的重要。可以說勞動是一份比較，更是比較后的滿足；勞動是一串汗珠，更是擦干旱地后的愜意；勞動是一種奉獻，更是奉獻后的欣慰；勞動是“忘我”，更是“忘我”后的體味。

五天很快便過去了，許多同學還感覺意猶未盡，不過，這次的學工活動的的確確都給了我們一段美好的回憶！希望以后像這樣的活動多舉辦，這樣會為日益緊張的初中生活添上一抹絢麗的色彩！

七年三班 竇一丁