第一篇：暑期社會實踐小分隊總結報告

XX年年7月7日，在學院領導陸國平院長、岳泳書記、學生工作處張延麗書記的帶領和歡送下，為期兩周的暑期社會實踐正式拉開帷幕，由丁建榮、郭春華、黃呂晶、季紅崗、吳金山、吳劍等幾人組成的實踐小分隊也開始了他們的實踐生涯。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，他們毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。實踐的單位是東源電器集團股份有限公司：該公司是全國電器開關行業重點骨干企業，系華東地區成套高低壓開關設備生產基地。公司主營高壓電器、高低壓開關成套設備、電器自動化、配網自動化設備、風電電控設備、自動化保護裝置及元器件的制造和銷售。

當日，小分隊在學院領導帶領下來到了江蘇東源電器有限公司。公司的一些領導王書記、袁主任、林主任歡迎并接待了他們，悉心的安排了他們的工作和生活，耐心地給他們說明了公司的各項規章制度，并帶領他們參觀了部分車間。

第二天，他們就開始了實習生活，公司生產主管張總向他們說明了工作的具體事宜，將他們六個人分成了兩個小組：一個是10．5千伏組裝線的郭春華、吳金山、吳劍3名同學，另一個是30．5千伏組裝線的丁建榮、黃呂晶、季紅崗同學，囑咐他們盡快熟悉工作環境。當天下午，他們各自有了任務和輔導師傅。剛開始，他們什么也不會，不知道從何做起，只能幫著打下手。師傅們很熱心，他們學得也很認真，態度很積極，漸漸地他們學會了許多東西，熟練了他們車間——中壓制造組裝車間的工作流程和組裝程序。大概四天的時間，他們才真正的適應了嚴格的八小時工作制。記得第一天回來，他們都很痛苦，很不適應長時間工作，有的同學腳都腫了，有的同學覺得天氣太熱，有的同學腿酸麻，晚上也不象學校時那樣睡得很遲，而是早早就進入了夢鄉，疲倦不堪的身軀才得以解脫。公司的就寢、就餐規律和學校的不同，他們都得慢慢適應。在交流時，他們紛紛都說第一次感到了與現實生活的距離，更難以想象即將為工作而奔波，開始獨立參加社會工作的艱難。盡管一切都與學校的生活不同，但是他們沒有氣餒和放棄，因為他們選擇了挑戰。

慢慢適應一段時間，他們對車間的組裝程序越來越熟悉。他們開始獨立的完成一些工序，做事也得心應手。他們學會了裝配圖紙的閱讀，起重機、氣動工具的使用。這些工具平常在學校里甚至生活中很少見到，但卻非常的實用。在師傅及工友們的熱心幫助下，30．5千伏組裝線3名同學還學會了plc生產線的控制。因為只有30．5千伏組裝線有plc生產線。

實習雖然只有短短的兩周，但此次社會實踐，他們都感到收獲了很多，也為他們今后踏上工作崗位積累了經驗，奠定了基礎。

一、理論與實踐相結合的重要性。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。作為在校的大學生在校所學的大量的理論知識，但真正運用到實踐中卻有點手足無措。平常看上去很簡單的東西，使用或做起來并非那么容易，這就需要他們平常多去實踐多用大腦去思考。記得剛到車間時，他們還一致認為這跟他們專業知識不相關，經過師傅們的指導，他們反駁了剛開始的錯誤的想法。其實，這些東西他們在課堂上都學過。學必須以致用，要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

二、一個公司就是一個團隊。團隊意味著團結互助，一個公司能真正的讓員工凝聚成一個團隊，才能帶來無限的效益。令吳金山同學印象最深刻的是：在他們初到時，不知道車間就餐要自備餐具，令他們高興的是，車間主任得知后，幫他們借了六把勺子，他們很感激也很剛動。金山同學連聲地道謝。黃呂晶同學覺得：車間好多的工友忘我的工作，工作熱情高，積極主動。有的同事放棄中午三個小時的休息時間奮戰在崗位上的這種愛崗敬業精神值得他們每個人學習。

三、要學會與人溝通。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。

四、在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

五、在領導的關愛下茁壯成長。首先，此次東源電器暑期社會實踐小分隊由電氣工程學院三位領導親自帶隊，對他們寄予厚望，要求他們抓住機會，鍛煉自己努力提高自己，為學校學院爭光，每天向學院報道小分隊的情況。足以見得學院對此事的重視，他們也感到萬分的榮幸。負責人的張延麗老師還放棄自己的休息時間，在實習完后將他們接回學校。他們深深感到校領導的關愛。其次，東源電器方面，幾位領導接待并盛情款待了他們。在工作上以員工的標準嚴格要求他們。讓他們真真實實地體驗了車間的生活，包括工作餐。王書記還百忙里抽空去車間看他們，邱總經理還派宣傳科到車間了解他們的工作生活情況。生活上，袁主任還經常去他們休息的地方看望他們，讓他們感到領導對下屬的關心，感覺到領導的平易近人。讓他們在關愛下茁壯的成長。

總之，這次暑期社會實踐讓他們受益匪淺。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，對于即將走出校園的他們無疑是一筆寶貴的財富。同時讓他們大學的最后一個暑假如此的充滿意義。他們也紛紛表態會更加珍惜在學校的日子，好好學習，努力提高自己。

第二篇：暑期社會實踐小分隊總結報告

藝術設計系暑期社會實踐分隊總結報告

分隊負責人：

藝術設計系暑期社會實踐分隊分為兩個小分隊和學生個人社會實踐部分。對于學生個人社會實踐的部分，在放暑假前，我們做了充分動員，對社會實踐的目的意義、形式、方法、地點及安全等多方面的問題進行了具體講解，并在暑期對學生進行電話指導。確保每位學生在實踐過程中安全、有所學、有貢獻。

暑期，我與杜衛民、閆永忠兩位老師分別指導了“藝術設計系赴河北新華印刷一廠社會實踐小分隊”和“藝術設計系赴萬發服裝廠社會實踐小分隊”。

藝術設計系赴河北新華印刷一廠社會實踐小分隊主要在裝訂車間工作。印刷廠的裝訂工作，是在暑假就和企業溝通過的，企業為學生安排了住宿，并對學生有適當補助。主要負責書刊的覆膜、配頁、折頁、模切壓痕、鎖線訂、膠訂、鐵絲訂，裁切等。精裝車間，這里不同于普通裝訂，對書心和書封都做了一定造型的裝幀加工，書籍比較精美，造價比較高。學生們的第一份工作任務是在騎馬訂流水線上，將頁子續放到分好代的機器上，看似簡單的一個小小的續頁真正操作起來并不容易，放頁前需要將頁子撞齊有一定的斜度放入機器，封面由于紙張比較厚重，不應續得太高，否則容易壓住下面的頁子，影響生產效率。幾天后，學生們對續頁這一環節能夠熟練掌握。我和杜老師在把學生介紹給工人師傅后，主要是做學生的思想工作，指導學生在工作中注意安全，以及如何提高工作效率。對學生的吃飯、住宿等情況進行

不斷地關切。暑期的保定焦陽似火，廠內風扇不停地轉著，室內外溫差很大。宿舍潮濕，幾個同學身上起了疙瘩，開始幾天，幾個隊員晚上手抽筋睡不著覺，還有幾個同學剛進廠沒多久就感冒了，為使同學們能安心實踐，我們積極做學生的思想工作，學生們都努力堅持著。隊員們真正站在企業的角度考慮問題，以一名普通的工作者的身份嚴格要求自己。

藝術設計系赴萬發服裝廠社會實踐小分隊學生主要工作是做大衣。現在服裝企業的競爭力是靠按時交貨，成本低，質量好來提高的。尤其是在外貿服裝企業大多數訂單要求質量高，產量大，交貨期又短，進行的貿易于加工貿易里的來料加工，采用的是定牌生產，企業利潤的主題就是賺取加工費，可見服裝貿易發展的艱難，“生產無缺陷”的產品才能最大限度的取得效益，因此進行整體質量管理活動顯得尤為重要。而在廠里不合格的產品往往是在最后發現的，且存在一定程度上的互相推卸責任，這樣是非常不可取的。質量管理中重要的是防止失誤再次發生，絕不能在同一塊石頭上絆倒兩次。這就是要求管理者，技術人員要做到親臨現場，實地觀察，這樣才能在操作現場及時發現問題，使問題在前工序中排除。學生到企業進行社會實踐，對生產工藝流程，實際的管理效果等都有了深刻的了解。

大學生暑期社會實踐是很必要的，是培養學生實踐能力的重要環節。實踐增強我們的感性認識，幫助學生掌握基本實踐知識，增強社會責任感。這次實踐對學生的實踐動手能力要求很高，要

今年的暑期實踐結束了，收獲頗豐，不光學生進步了，作為教師，能和學生一起在企業實踐，也是提高自己的一個途徑。帶領30多學生進行社會實踐，在不同的崗位都做出了自己的貢獻。也都有所收獲。今后我將繼續積極組織和指導學生參加相關的社會實踐，努力把社會實踐搞得更深入，更廣泛。篇二：西南大學2014年暑期三下鄉社會實踐新疆伊犁小分隊總結報告 目錄

一、引言...................................................4

二、活動背景..............................................5

三、活動簡介..............................................6

（一）、活動時間.............................................6

（二）、活動地點.............................................6

（三）、活動主題.............................................6

（四）、活動口號.............................................6

（五）、小隊成員.............................................6

（六）、活動內容.............................................7

四、活動概況..............................................7

（一）、前期準備工作.........................................7

（二）、活動過程.............................................8（1）、魅力昭蘇，志愿有我......................................9（2）、愛心奉獻天馬，志愿收獲快樂...............................9（3）、綠色讓世界更美麗，我們讓草原更生動.......................11（4）、滴水穿石不言棄，助學子圓大學夢..........................14（5）、為疆服務源于心，志愿牧民在于行..........................18（6）、筑夢鄉村手牽手，微笑整書心連心..........................20（7）、同心同夢同行，共創共享共贏..............................25

（三）、后期總結工作........................................26

五、媒體宣傳情況........................................32

（一）、伊犁州電視臺........................................32

（二）、伊犁黨建網..........................................32

（三）、昭蘇縣電視臺........................................33

六、部分隊員心得收獲....................................45

（一）、朱煜三下鄉心得收獲..................................45

（二）、熱比燕三下鄉心得收獲................................49

（三）、錢夢瑤三下鄉心得收獲................................53

（四）、劉冰潔三下鄉心得收獲................................56

（五）、孔令波三下鄉心得收獲................................58

（六）、白秀梅三下鄉心得收獲................................61

一、引言

大學生實踐活動是大學生廣泛接觸社會、增長見識、鍛煉成長的有效途徑，對促進大學生了解國情民意，增強與工農大眾的感情，培養社會主義事業建設者和接班人，具有十分重要的意義。為響應國家宣傳部,教育部，共青團中央，全國學聯“關于大力開展全國大學中學生志愿者暑期文化科技衛生‘三下鄉’活動”的號召，在學校的高度重視和領導下，本著在社會實踐中“受教育、作貢獻、長知識、煉才干”的宗旨，堅持理論聯系實際的方針，結合新疆伊犁的實際情況，組織社會實踐小分隊深入農村，為當地老百姓提供實實在在的服務。作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著熾熱的激情，我們應參與活動，為農村的改革與發展奉獻自己的一份力量。在實踐服務中，我們能經受鍛煉，增長才干和社會閱歷，發現自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會努力實現服務農民群眾與促進我們大學生的全面發展，健康成長的有機統一。

二、活動背景

大學生“三下鄉”即文化、科技、衛生三下鄉，是一項暑期大學生社會實踐活動。根據《中共中央加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指示，深入開展“三下鄉”社會實踐活動，對于引導我們青年學生以服務農村經濟社會發展的實際行動，促進城鄉統籌發展，構建社會主義和諧社會，引導我們大學生在實踐中充實精神生活、增長知識才干等，都具有重要的意義。

為貫徹落實團中央關于“走群眾路線”教育實踐活動的部署和要求，激發廣大青年學生成才報國的責任感和積極性，引導廣大青年學生積極投身實現中國夢的偉大實踐，據通知要求，按照《關于開展2014年重慶市大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》精神，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導廣大青年學生學習宣傳貫徹黨的十八大精神，我隊組建了2014年暑期“三下鄉”社會實踐服務隊。

昭蘇縣境內有種羊場、阿合牙孜牧場、種馬場、天山西部林業局昭蘇林場、軍馬場、煤礦、農四師七十四團場、七十五團場、七十六團場、七十七團場。縣人民政府駐昭蘇鎮。這里的農村地區的發展形式仍然不容樂觀，城鄉差距日益加大。許多農村教育資源的不均衡，衛生醫療知識的匱乏，公共設施的不普及，以及思想觀念的滯后，因此我們將實踐活動落實在昭蘇縣境內，為祖國發展盡一份綿薄之力。篇三：藥學院2007年赴阿城區玉泉鎮暑期社會實踐活動小分隊總結報告

藥學院2007年赴阿城區玉泉鎮暑期社會實踐 活動小分隊總結報告

在全國上下廣泛學習胡錦濤總書記關于“八榮八恥”重要論述之際,我們在認真學習了“榮辱觀”之后為引導廣大青年學生在全面建設小康社會的實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真落實學校團委《關于組織開展2007年大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》的精神，根據學院的統一安排和部署，藥學院的大學生“三下鄉”社會實踐小分隊于2007年7月24日赴阿城區玉泉鎮上高家屯進行“三下鄉”社會實踐。本次活動以實踐學習“榮辱觀”為目的,以關注群眾健康，共建和諧社會為內容,切實深入農村,了解調查民情,使我們在榮辱觀上有了新的認識, 對農村的現狀有了一個感性的了解,為今后在工作崗位上更好的為建設社會主義新農村打下一定基礎。

這支團隊由藥學院2005級三個專業學生共20人組成，由藥學院團委書記王鳳友，學生輔導員于海峰帶隊，特邀分析化學教研室主任李彥冰教授隨隊指導。這支隊伍以科技服務為主采用了宣傳報告會、義務培訓、資源普查、圖片展覽、社會調查、發放傳單等方式聯系當地實際，在火熱的7月，走進社會、服務社會、奉獻社會，本次社會實踐引導青年學生了解新農村關注群眾健康，圍繞社會實踐基地開展了系列活動，取得了豐碩成果！主要體現出了下面幾個特點：

一、科學地制定可操作性的實施方案，全面多方位調動學生參與熱情。2007年6月，藥學院的實踐小分隊根據校團委有關部門的文件精神結合藥學院的具體情況聯合制定了活動計劃，確定了今年的主題，并積極聯系實踐基

地。同時我們對《黑龍江中醫藥大學暑期社會實踐手冊》《黑龍江中醫藥大學暑期社會實踐團隊守則》進行了認真學習。針對所有的學生參加社會實踐的經歷，我們總結以往的社會實踐題目，從中選出有意義的題目供同學選擇，這樣使得同學在實踐時作到有的放矢，針對性強。進一步規范了我院的暑期社會實踐活動，并以此對學生的社會實踐成果進行具有可操作性與可比性的總結。最大程度地使所有在社會實踐范圍內的學生都能充分的了解本社會實踐的主題、內容、方式等。通過努力學生對參與暑期社會實踐的積極性空前的高漲。

二、主題實踐組團，個人分散實踐相結合的兩種實踐方式，形成立體交叉、多重支撐的組織結構。為了使實踐更符合不同年級、專業學生的特點和需求，使同學們能夠真正參加到暑期的社會實踐中來，于是在組織重點隊社會實踐的同時又安排了所有學生在暑期結合自己專業特點進行社會調查，撰寫調查報告。向學生提出“接觸實踐、理解實踐、目標實踐”這三個層次的社會實踐方式，全體學生都在假期參加調研，組成主題實踐小分隊下鄉調研的組織形式。根據自身情況的不同，就近就便地開展適合自己的社會實踐活動。利用返鄉、實習、打工、勞動等機會，開展的深入了解社會活動或有目的的社會或科技調研、訪談等研究活動，為社會實踐的成功提供了組織保障。

三、關心社會熱點問題，關注民生

關注中國的“看病難”

“做個闌尾炎，白耕一年田”、“救護車一響，一頭豬白養”?? 近年來，“看病難、看病貴”的問題已成為社會關注的熱點，特別是在農村地區。溫家寶總理在今年的政府工作報告中提出：“切實解決群眾看病難、看病貴的問題”、“切實把醫療衛生工作的重點放在農村”。然而，在醫療資源總體不足，醫療保障制度不健全、醫療衛生體制改革滯后的中國，如何才能真正地落實這兩

個“切實”、真正地解決人民的看病問題呢？這值得我們探討。

★ 農業稅全免——對解決三農問題的影響

溫總理在政府工作報告中提出，明年將在全國全部免征農業稅，原定5年取消農業稅的目標，3年就可以實現。從理論上說，這項決策的出臺將徹底改變兩千多年農民繳納皇糧國稅的歷史，也是對農村、農業發展，對農民增收都是一個大好的消息。

但是，我們不禁要想，這項決策真的就如大家設想的那樣，將解決三農問題落到實處了嗎？它的出臺將會產生多大影響？它的出臺會不會如同“費改稅”一樣，解決了一部分人的問題卻又引發了另一場矛盾？

這些問題都有賴于我們實地調查研究，探清楚當今農村真實的現狀，才能為明年實施農業稅全免提供現實材料，對政策實施的影響做出全面的預測，以期趨利避害。

★ 統籌人與自然和諧發展，增強可持續發展能力

胡錦濤總書記在闡述社會主義和諧社會主要內容時指出，“人與自然和諧相處，就是生產發展，生活富裕，生態良好。”他說：“良好的生態環境是社會生產力持續發展和人們生存質量不斷提高的重要基礎。”“要在全社會營造愛護環境、保護環境、建設環境的良好風氣，增強全民族的環境保護意識。”

當前，黨中央、國務院把生態建設置于國家建設的突出位置來抓，把增強可持續發展能力，改善生態環境，提高資源利用率，促進人與自然和諧發展，作為全面建設小康社會的重要內容之一。加快生態建設步伐、實行嚴格的耕地保護制度、建立人口與計劃生育工作新機制??這些都是值得我們去觀察、去思考的。

四、實踐基地相關調查內容匯報

（一）哈爾濱市阿城區，玉泉鎮鎮北村上高家屯（阿城市劃歸為區以前原

名為利民村），地理位置距哈市區約50公里緊鄰亞溝鎮。全村原有180余戶人家，現有120余戶，其中在近年，外來人口定居偏多，同時勞動力輸出占很大一部分，全村主要經濟來源除基本的作物種植外（含經濟作物），主要以苗木培育及養殖業（養鹿）為主，背靠大山，自然資源豐富，可利用價值高，有多種藥用植物，經濟附加值高。另外，部分有技術者如：駕駛，電工在附近的采石場工作。人均年收入約為5000元左右，其中部分人家人均收入可達7000元左

十幾名，技工近30余人，全村上下非常重視教育。

經調查，家里有子女的家庭，64%的家長都希望自己的子女日后達到大學本科以上文化，可見村民基本能認識到未來知識的重要性。當得問及是否認為學習文化知識對自己的收入是否有影響時，回答如下： 到知識改變命運，支持子女學習，但是學生學習基本全靠自主學習，父母很少進行督促，因此學習成績普遍不好。因成績不好考不上高中而輟學在家的情況占很大比重。

2、計劃生育，全村嚴格貫徹計劃生育政策，以“自我管理，自我約束。”為基礎被評為“計劃生育自治村”。

3、健康情況，全村共有人口650人左右，中老年人口占總人口的2/5，大部人都有中老年病病史，以心腦血管疾病為主，健康狀況欠佳。另外，糖尿病人比較多，年齡覆蓋由20-60歲之間。全村只有小診所一個，醫生是十幾年前由村中自主培養的，學歷為哈醫大專科成人進修，專業知識與技能匱乏，只能對日常的簡單疾病進行處理(如：感冒等)。村民對于疾病大多數選擇鄉鎮及區醫院，極少數來哈市就醫。農村醫療保險已基本普及，報銷比例由金額不同分為30%，50%，60%不等。農民對此項政策的適時非常贊同，從根本上解決農民看病難，看病貴的問題。

我們下鄉團隊共走訪調查120戶，其中僅一戶沒有參加合作醫療。

第三篇：暑期小分隊社會實踐總結

一陣涼雨敲響了開學的鐘聲，我踏著輕松的腳步來到學校。暑假的結束也就意味著我們的暑期社會實踐也結束了。還好我們是很好的完成了這次的暑期的社會實踐，并也取得了一定的成果。這一次南京·南京小分隊積極響應學校有關暑期實踐的號召，開展了文學院赴南京開展社會實踐，主要是帶領萬家幫希望安養庇護所的智殘兒童參觀渡江戰役紀念館，采訪渡江戰役的老紅軍，回顧那段勝利的歲月，感受解放南京解放60周年的喜悅氣息。另外我們小團隊對這次活動進行全程的dv拍攝，最后通過剪輯做成屬于我們自己的一部小的電影《南京·南京》。通過兩個月的隊員的努力，終于是完成了這項任務。我也在這次活動里獲益匪淺，這將是我人生經歷中一段難忘的記憶。

夏日炎炎，我們迎著大大的太陽在渡江戰役紀念館前集合，然而小分隊的成員每個人或牽或扶著一位智殘兒童浩浩蕩蕩地走進紀念館。我們在解說員的帶領下一個接一個地參觀館內所收藏的歷史文物，在一張張照片，一件件革命烈士的遺物，一架架機槍，一排排子彈前，我仿佛是回到了那個硝煙彌漫，槍林彈雨的渡江場面。我聽見每一個戰士在吶喊，我看見每一名紅軍士兵在沖鋒，我看見紅旗在總統府的上空飄揚。今天的勝利，今天的幸福生活都是無數革命前輩用鮮血換來的，所以我們要好好珍惜眼前的生活，更要好好地學習，將來報效自己的國家，為人民，為國家貢獻出自己的一份力量。我看見身邊的同學，還有那些智殘兒童都在認真地聽著，看著，那神情很莊重。我知道這既是對歷史的緬懷，也是對那些死去的烈士們的一份尊重。我想這對于培養我的性格和人文素質是非常有幫助的。我知道了怎么樣去做好一件事情。不過遇到怎么樣的困難和挫折，我們都應該要很好的堅持下去，要有始有終。“用今天的努力，換來明天的喜悅。”

我們深入民間，探訪當年的革命戰士，那些為解放流血負傷的英雄，從他們零碎的記憶中，打開歷史塵封的大門，去探尋當年的激情燃燒與心酸血淚；我們給那些智殘兒童帶來一份鼓舞的力量，讓他們在以后的生活里可以創造出更多希望；我們更是給自己好好地上了一節課，讓今天的大學生揭開當年歷史的真相，體味當中的艱辛和不易，激發我們的愛國熱情；我們自己制作dv，讓自己的感悟，自己的理解，以我們燦爛的笑容出現在螢幕上，這是我們的《南京·南京》，也是需要我們這一代人用心努力去創造新的南京。

我們小分隊在美麗的校園南京師范大學隨園校區里經行原創dv創作。大家集思廣益，設計好臺詞，擺好動作，用我們的努力將渡江戰役勝利的精神表現的淋漓盡致。夕陽西下，溫和的陽光灑在我們這一群小分隊成員的臉上，我們都充滿著喜悅。也許拍出來的片子離專業水準還有一段很遠的距離，不過我們不需要別人怎么看，對的起自己就行了。我很滿意！我想這是對我意志一種鍛煉，對我品格的一種肯定。所以這次的暑期社會實踐不但讓我了解了渡江戰役這段歷史，而且讓我學會了怎么樣去珍惜眼前，怎么樣用自己的雙手創造未來。作為珍貴的回憶，我想我會永遠的記得的。它是一次經歷，更是人生的一頁故事。

整個暑期社會實踐，不僅收獲頗豐，而且樂趣非凡，像飛在夏日天空的青鳥，劃過一道美麗弧線。在紀念館里我不僅和自己的隊友談論實踐的事，我們還彼此的問問暑假過的怎么樣啊，有什么趣事啊之類的，這加深了我們的友誼，我們不僅是實踐時的幫手，也是生活中好朋友。更重要的是我得以與那些智殘兒童談心。他們雖然身體，或者智力上有些缺陷，但一個個都是天真爛漫的好孩子。和他們聊天我很舒心，雖然他們說話有點口齒不清，但只要用心，用愛，就可以與他們暢談無阻。我想這就是愛的魅力吧。它給我們帶來研究上的成果，還讓我們彼此在生活的橋梁上邁出了一大步。事件時間是短暫的，但我想這些回憶是不會消失的，不管什么時候拿出來咀嚼，都是十分耐人尋味的十分幸福的。

一個暑假，一份快樂的付出，是自己親手播下的種子，現在看到它發出希望的萌芽，這是多么令人喜悅的事情；一個暑假，一份快樂的收獲，它將作為自己日后人生的一個指南針，指引自己達到更高更遠的地方。

第四篇：暑期社會實踐活動小分隊總結

為期五天的暑期社會實踐活動圓滿結束了，雖然五天不是一段漫長的時光，但讓我學到了很多課堂上學不到的東西，感受到了很多平時接觸不到的感動。生活在大學這個象牙塔中，孰不知外界的基層社會如何，與我們的生活存在著多大的差異。通過這幾天的實踐，我受益非淺，不光是聯系這方面所學到的，更重要的是真正體驗到了民工子弟們的生活，感觸頗多。

7月18、19號我們實踐小分隊主要進行了簽名和募捐活動。首要任務是場地的聯系，沒想到原本想來很簡單的事竟然要在城管局，便民中心和紅十字之間來回跑，更讓我感受到了外面的世界遠沒有我們想象的簡單。當然，簽名和募捐活動的開始也不是很順利，在隊員們不斷的解釋活動目的和勸說之下，活動漸漸地順利進行開來，看著紅幅上的名字越來越滿，募捐的書籍越來越多時，隊員們感到了欣慰。

7月20號，我們終于要開始支教了，準備為這些跟隨父母遠離家鄉的孩子帶去關愛和幫助，共同打造愛之約。

在我們的印象中的子弟學校學生應該是比較頑皮的，畢竟我們不是師范專業，對教學生心里還是沒底的，在出發前我們已經作好心理準備要面對一群頑皮的孩子。當我們到達三偉民工子弟學校時，還是對學校的環境吃了一驚，學校是租了一幢民用建筑的一層作為教室的，教室只有兩間，學生們正坐在座位上等著新老師來上課，可能是沒有接觸過，這些孩子都顯得有些靦腆，為了消除彼此之間的隔閡，隊員們先進行了自我介紹，之后和他們一起玩游戲。

游戲過后，我們開始了授課，我負責的是英語的教學，考慮到民工子弟學校的教學情況，我們主要準備了趣味英語。原本還擔心他們對英語的興趣不高，但是上課之后發現趣味英語對他們很受用，尤其是英語兒歌和比賽環節，學生們更是積極地參與，這也讓我有信心大增。下午我們主要負責這些孩子們的作業解答，而他們也真正把我們當作老師了，一見面就喊老師，聽得隊員們心里美滋滋的。疑難解答之后是活動課，也是學生們最喜愛的。在這個環節中，他們完全釋放自己，展現著孩子的天性。

在和孩子的接觸中，我漸漸發現他們并不是我想象中的那么頑皮，他們當中大多都很懂事也很善良。在最后的幾天，我們要求孩子們寫一篇關于我們的作文，看了他們的文章之后，最大的感觸不是文筆的稚嫩，而是他們的真情流露，當然當中也會有他們小小的抱怨，但是更多的是他們對我們的喜愛和不舍，尤其是看到那質樸的一句“老師，你們能不能不要走”，“老師，你們明年還來不來”，隊員們都會感到一點心酸。

這次的暑期社會實踐，使我逐步地了解了社會，開闊了視野，真正了解到實踐是檢驗真理的唯一標準在社會上是非常受用的，最大的收獲是和孩子相處的這幾天感受到社會基層人民的艱辛。對于他們，我們實踐小分隊可以幫助的實在太少，我們希望此次的支教活動能讓社會上更多的人注意到他們，而不是遺忘和歧視，把更多的愛送給這群可愛的孩子。

第五篇：暑期社會實踐總結報告

二00九年七月五號，我們09年暑期社會實踐悄然結束，在此次為期五天的社會實踐活動中我們不但學到了作為一名工作者和志愿服務者應有的姿態，也明白了不少為人處事的原則，同時，為我們邁入社會打下了堅實的基礎。讓我們無論在校，還是今后走出學校進入工作崗位乃至整個社會都有了很好的前車之鑒的作用，社會主義高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動相結合，我們在實踐活動中暴露的問題出的很多，但我們不能將它們歸在我們還很稚嫩，我們隊伍的領隊錢書記用一句話形容我們：你們做事的風格是會在同一件事情上跌倒第二次。這句既批評了我們在細節上的再次疏忽，也同時激勵我們在以后的工作中有了前倆次的教訓，不要再第三次跌倒。

—、前期準備為我們正常開展工作鋪路

作為一個臨時組建的團隊，我們需要在短時間內學會互相合作協同，我們是從取段塘街道的六只小分隊中臨時抽出的九個人組成的新的小隊，我們分別來自醫學技術系的七個班級，若按部門分，我們分別來自八個部門，彼此都互相比較陌生，怎樣才能引領好一只陌生的隊伍，使得這樣一只隊伍能很好的完成街道以及社區交給我們的任務，這是隊長和副隊長三人該考慮的最重要的問題，在社會實踐開展之前，我們想了很多，團結一只隊伍的關鍵在予讓隊員聽從指揮，學會協作，首先我們想到了要在隊伍中樹立一個良好的形象，一個以身作則的形象，然后是為隊伍考慮周全，制定一些人性化的規定，并征求各隊員的建議，改善規定，等規定一旦通過，要求每一位隊員都必須遵守，我們隊伍制定了一些列的規定，有早上的等車時間為7：40，（特殊情況時間由隊長與隊員協商調整而定）；取之前必須解決完早飯；早上必須一起乘車過去；請假方面我們也做了相應的規定，第一、請假者必須說明真實理由。第二、是否給予請假，由隊長和其他隊員討論，并視情況而定是否給予請假。第三、半數人未通過或者有特殊情況下，可以不允許隊員請假。第四、五天的社會實踐活動請假時間不能超過六小時。第五、不得未經請假擅自離開做事崗位。考慮到天氣原因，我們在前期商量的時候規定，隊長副隊長必須時刻觀察各隊員的身體狀況，準備一些相關藥物，如治療拉肚子，預防中暑藥物，預防感冒藥，以及一些繃帶、創口貼、好得快等用品，果然，在第一天的社會實踐過程中，我們的一個隊員出現了肚子痛，頭痛等狀況，及時得到了救治。

作為一個特殊的團隊，我們肩負這特殊的使命。這就更需要我們在前期做一些相關的準備工作，我們的主要任務是整理黨建資料，配合街道整理人事檔案，以及根據街道黨政辦的具體要求實施靈活性高，機動性強的任務。我們在實踐前一天進行了討論，把隊伍的九個人分成了三組，并讓各小組進行了組內的交流，以小組的形式去迎接應變的突擊情況，以很好完成突擊情況為目的去局部調整小組的任務分配，并且在網上查找了需要相關黨建工作的資料，如入黨流程，黨員檔案應該具備的證件，黨在0九年時事政治等等。這使得我們在實踐一開始，問題接踵而至的時候，大體穩住了陣腳，在黨政辦的書記指導下，能很快靈機應變解決相應的問題。

二、問題，我們勇于解決，避免再犯

我們從最初起步，從最簡單的整理檔案開始做起，在接手第一份任務之前，黨政辦的錢書記先給我們上了一節入黨流程和黨員資料課，她嚴重聲明黨員檔案資料的重要性，一再強調需要用百分百的仔細認真來對待我們所接受的任務，一開始的時候，我們對整理檔案的任務略有輕視，或者說過分的自信，所以經歷了犯錯誤，書記給予指導，再次犯錯誤的，書記再次指出，終于不再犯錯誤，最簡單的事情我們便經歷了一波三折的過程，這讓我們頓時感到對自我能力的懷疑，此時，隊長和副隊長對倆天來的工作進行了會議式的總結工作，總的指出近倆天來的工作狀況，需要改進的方面，總結工作失誤以及配合上的失誤，以及書記的話給我們工作上的啟示，期間也有隊員提出很多寶貴的建議，如，我們的失誤主要出現在對細節的把握上。再如，我們彼此之間的溝通不夠等。隊長和副隊長仔細聽從了隊員的建議，對工作任務進行了細致的分析，我們的工作初步走上正軌，錯誤越來越上，或者說大的問題再也沒出現過。而此時我們的任務也不僅僅是整理黨員資料，還要協助犯罪科的民警叔叔整理犯罪檔案，有了前車之鑒之后，我們更加小心謹慎，這是萬萬不能出錯誤的檔案，錯誤帶來的糾紛也許就是一件刑事案件了。

在工作之余，我們對細節仍然沒有很好的關注，如休息室的桌椅，又如關于開窗或開空調的問題上，還有一些瑣碎的素質形象方面的問題，都待我們去分析改善，我們再次進行了全隊大討論，將組員按天數分配人手進行對我們休息室的清潔整理工作，清理工作包括了大休息室的桌椅擺放問題，開空調前的門窗的關閉情況，下午工作前休息室的保潔工作，在此期間，我們隊員曾有過一些抱怨，因為場地的休息是所有隊伍一起，而保潔和相對的責任關系卻在我們頭上，并且有隊員向隊長反映其他隊伍的素質直接影響到了本隊形象，對此，隊長給予了安撫，以身作則的完成一些事，并向相關老師反映了這種情況，給本隊隊員一個滿意的交代，答案很明確，隊員再無怨言，也提高了工作的積極性。當書記再次視察我們的工作成果時，我們給予的成果是書記的百分百滿意度。我們全隊終于長吁一口氣，與書記一同欣然微笑。

三、踏入社會，我們永遠銘記教訓

踏入社會的第一步，我們的心得就是必須總結教訓。我們與書記相處五天中，書記到最后才欣然微笑，這讓我們覺得十分慚愧，之后在與書記的交談中，談及她嚴肅的表情的時候，書記語重心長的對我們直言，我們這一批大學生，做事有著自己的風格，但作為一個團隊，每個人這樣的風格不能顯露的過于明顯，每位隊員必須為這個隊伍犧牲一些自己的特點，從而更好的融入集體，錯誤是難免的，但不能再同一個教訓上跌倒第三次，失誤是難免的，但在一次失誤以后，一個隊伍必須取想想在做同樣一件事情上，我們怎樣取減少失誤，社會是殘酷的，所以一個失誤可能影響一個大問題。

我們陷入了沉思，這段話，我們將好好銘記。