第一篇：石墻鎮湖山小學控制學生輟學制度

石墻鎮湖山小學控制學生輟學制度

根據《中華人民共和國義務教育法》等有關法律、法規的規定，為提高九年義務教育水平，保障兒童、少年受義務教育權利，控制義務教育階段學生輟學，結合我校實際，制定我校學生輟學責任制。

一、學校要根據有關規定和轄區6個行政村的實際情況，制定出控制學生輟學的具體措施。

二、學校每年招收一年級新生，在每前一學年放假前向適齡兒童的父母或其他監護人發出入學通知書，父母或其他監護人必須按照入學通知規定的時間和要求送子女或被監護人入學。

三、對因家庭經濟困難而輟學或可能輟學的兒童，學校將根據學生家庭經濟的實際情況，按照有關規定，給予一定的經濟幫助，保證學生不因家庭困難而輟學。

四、班主任是學生在校期間的第一責任人，要嚴格履行職責，及時了解、記錄每一個學生的學習和思想表現，全面了解學生的家庭及家庭經濟情況，發現學生輟學，要及時向學校領導匯報，并積極采取措施進行家訪，對其家長或其監護人進行說服動員和批評教育，保證學生及時返校。

五、任課教師也有義不容辭的責任，要積極配合班主任做好學生的思想工作。

六、學生輟學，班主任及任課教師經說服動員和批評教育無效，學校控制學生輟學領導小組應積極行動，走訪學生家長或其監護人，積極做好學生的復學工作。

七、如果學校控制學生輟學領導小組說服動員無效，應當在5日內將《輟學學生報告單》上報鎮教委辦。

八、控制學生輟學工作，是一項艱巨的工作，全校教師必須共同參與，積極工作。有下列情況之一者，學校將視情節輕重，對直接責任人給予通報批評并責令限期改正，并取消其本學年的各種評優資格。

1、拒絕接受義務教育階段適齡兒童入學的；

2、拒絕接收學生有正當轉學手續外來借讀的；

3、以侮辱人格的方式迫使學生輟學的；

4、體罰或變相體罰導致學生輟學的；

九、學校控制學生輟學領導小組要經常對各班的學生情況進行檢查，建好學生檔案。

第二篇：石墻鎮湖山小學2014-2015第二學期教導處工作計劃

石墻鎮湖山小學

2014--2015學第二學期教學工作計劃

一、指導思想

落實貫徹執行新學年的工作思路，樹立科學發展觀；保持與時俱進的精神，以“科研興校，以校為本”為宗旨，深化課程改革，營造人人參與教育科研的氛圍，不斷完善教學教研管理制度，努力提高教學教研水平，以促進學生全面發展為目標，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量。

二、工作重點

1、以課程實施為重點，規范辦學行為。

2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

6、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

三、具體措施

（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。

1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。

2、嚴格執行課程計劃，杜絕擠占常識學科的現象。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占課等現象發生。同時引導教師要轉變觀念，切實樹立為學生終生發展奠定基礎的思想，立足于能力、習慣的培養。

3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

（1）抓實備課。力求做到確保集體備課的質量。集體備課制度化、規范化和高效化，（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

（5）抓細分析。本學期繼續做到精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

4.加強早讀的巡視工作，落實各班的學生出勤情況，細化學校教學管理。本學期，教導處繼續完善學校教學細節管理，進一步加強早讀的巡視工作，落實各班的學生出勤情況，確保學生的安全工作落到實處。教導處將在巡視時做相應記錄，并及時公布，以此促進各班相互促進，及時自我整改。

5、加強檢查，認真做好教學質量的監控工作。

本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立教學常規反饋制度。通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。通過向學生了解教師課堂教學情況，聽取家長對學校教學工作的意見。同時，將繼續完善教學工作檢查方式，采取個人自評，教師互評，備課組統一評定等級的方式，以“檢查是手段，交流是目的”為宗旨，做到層層評價，全員參與，以此提高教學管理的有效性，促進教師間相互學習，相互促進。

6.加強“導優輔差”工作，提高教學質量。本學期，教導處繼續督察1-6年級語、數全面開展“導優輔差”工作。期初，各年段老師認真制定計劃，語、數、英學科教師相互協調，具體確定輔導內容和時間，有效、有序地開展“導優輔差”工作。嚴禁將“導優輔差”改為集體訂正作業。

（二）扎實有效地開展校本教研，促進教師專業成長

1.切實有效開展備課活動。本學期繼續發揚我校教研的優點，教研活動以研究課堂教學的有效性為重點，做到每次活動有目的、有策劃人、有討論、有記錄、有反思。教導處、校領導將繼續以身作則、親臨現場參加教研、備課，并加強督察。以備課、聽課、評課為核心，真正圍繞大家都熟悉的本年段的教材來展開討論，研究教材、教法、學法。由教導處統籌安排教師公開課（含開課教師、學科、課題、班級、時間等），要求相關年段的老師必須前往聽課，其他老師爭取聽課。聽課時要填寫評課表，評課時要人人發言。教導處定期開展全校性的比賽、觀摩等活動，目的在于檢查備課組活動的成效、總結推廣經驗、發現年輕的優秀教師。這樣小范圍的教研活動，要求人人開課，人人評課，就把每個人的優點展示出來，使其他教師學有榜樣；把個人的不足暴露出來，利于個人改進提高，而不至于止步不前，從而真正達到互相取長補短的目的，促進每個教師的提高。

2.組織老師學習教育教學理論、學習業務。本學期，堅持圍繞著在深化課改實驗、課堂教學中產生新的難點、焦點、熱點問題，由教研組組織老師學習有關教育刊物、教育教學專著，觀看教學錄像等,不斷充實和提升自己。

（四）嚴格課程標準，執行省市素質教育的規定

1、按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設。

2、按照學校課程方案，開發符合符合學校與學生的實際的學校課程。

（五）認真做好教師評價工作

通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發揮評價的規范、導向與激勵功能，通過評價規范教師的教育教學行為，加強職業道德建設，促進教師專業發展，提高教育教學質量。教導處將面向全體教師進行隨堂聽課，及時了解學校課堂教學現狀，掌握老師的教學的相關信息，通過評課反饋他們的優缺點，從而有效地促進教師教育教學水平的提高。在此基礎上，本學期，教導處將地關注中青年教師，畢業班教師，跟進他們的教學工作，努力促進不同層次的教師共同發展。

教學活動安排

三月份

1、上好開學第一課，安全、常規紀律教育。

2、制定工作計劃。各教師制定學期教學計劃、進度。

3.督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

4.組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。

5.進行綜合實踐課程教學觀摩課活動。

四月份

1.中華魂讀書活動

2.組織開展教學改革研究課校內觀摩、組內研討活動。

3.參加期中教學質量檢測，做好質量分析工作。

4、廣播操比賽

五月份

1.開展期中教學檢查工作。

2.開展語文數學特色教研活動觀摩研討活動。

3.經典詩文積累誦讀比賽。

4、六一文藝匯演

六月份

1.做好畢業班模擬試卷、模擬考試。

2.組織教師參加各級教學論文和科研論文評比活動。

3.各教師制定期末復習計劃，做好期末復習工作。

4.期末教學常規檢查。完成期末試卷質量分析工作。

七月份

1.進行學期工作總結。

湖山小學教導處

2015.3

石墻鎮湖山小學

2014--2015學第二學期

教

學

工

作

計

劃

湖山小學教導處2015.3

第三篇：控制學生輟學措施

安義二中控制學生輟學措施

為了鞏固“普九”成果，推進平安校園建設，維護正常的學校正常教學秩序，嚴格控制學生的輟學，特擬定本措施。

一、學校領導、各部門領導、班主任、科任教師一定要將控制學生輟學提到依法治教的高度來認識，將控制學生輟學的工作作為各自日常教學工作中的關鍵環節來抓，各負其責，各盡其能，控制學生的輟學。

二、為了控制學生的輟學，鞏固普九成果，學校不分快慢班，一律實行平行班。

三、控制學生輟學工作同考評學校領導、各部門領導管理工作、考評班主任工作、考評教師教學成績、評優評先工作聯系起來。凡是控制學生輟學工作不力的班級，將在評優、評先、評獎等方面實行“一票否決制”。

四、加強師德師風建設，嚴禁歧視、驅趕貧困生、差生及體罰、變相體罰、諷刺挖苦學生。嚴禁加重學生的學習負擔，嚴禁組織學生進行有償家教而加重學生的經濟負擔。如有上述行為致學生輟學，將視情節而扣除一定比例的績效工資。

五、加大學生出勤檢查的力度。各班級組織班干部對學生出勤實行上下午兩點名制；科任教師到教室后要立即清點人數，對缺課學生要及時告知班主任；學生有事有病必須辦理請假手續，若學生未經請假半天之內未到校上課，請了假而未按時到校上課，班主任必須及時向政教處報 告 和 家 長，并 查 清 原 因，使 其 返 校 上 課。

六、認真做好家訪工作，加強學校與家庭的聯系，了解、熟悉學生的家庭狀況特別是學生的性格特點和心理特征，做好與學生交流的工作。安義二中2012年9月25日

第四篇：關于控制學生輟學責任書

關于控制學生輟學責任書

有效的制止和預防小學生輟學，是確保義務教育的普及程度和鞏固程度的關鍵，也是促進義務教育不斷發展的根本。為進一步有效地制止學生輟學，確保適齡兒童受完九年義務教育。根據《義務教育法》和有關法律法規以及國家、省、市教育部門的要求，結合我校實際，特制定此目標責任書。

一、高度重視學生輟學問題，成立“控輟”工作領導小組，專人負責，責任到人，實行一把手負責制。

二、建立目標責任制，校長、教導主任、班主任等有關人員簽訂“控輟”工作目標責任書，并建立考核獎勵機制，把控制學生輟學作為考核教師工作的重要指標。

三、全面實施素質教育，面向全體學生，注重因材施教，提高教育質量，把后進生的轉化工作做為工作重點，嚴禁歧視后進生、嚴禁體罰和變相體罰學生，一旦發現體罰和變相體罰學生的行為，當年的評優評先一票否決。教師要關懷每一個學生，使包括后進生在內的所有學生，都能在原有基礎上得到發展和進步。

四、加強師德教育，強化學校管理，深化教學改革，真正把素質教育的目標要求落實到課堂上，積極采取有效措施，防止學生因學習困難產生厭學情緒而輟學，切實減輕學生的心理負擔和課業負擔。

五、嚴格學校收費管理，課任老師不得組織學生統一購買各種形式的教輔材料、學習資料和用品，減輕家庭經濟負擔，使學生上得起學。

六、對于家庭經濟確有困難的學生，有針對性地幫助他們解決各種困難，保證這些學生能夠接受小學階段的義務教育。

七、建立輟學報告制度。在校學生若出現輟學，班主任及課任老師要及時進行家訪了解情況，做好學生家長的思想工作并動員其復學，若學生仍不復學，班主任必須書面報告教導處及校長室，八、完善和規范學籍管理制度，把好義務教育出口關，準確把握學生的流動去向，以便及時采取相應的工作措施。

校長（簽字）

責任人（簽字）

2008年9月

第五篇：控制學生輟學目標責任書

控制學生輟學目標責任書

為保證“普九”成果，鞏固在校人數，依據《中華人民共和國義務教育法》和縣教育局《關于嚴禁輟學，保證適齡兒童少年受初級中等教育的報告》，結合我校實際，特制定控制學生流失的措施。

1、學生無故不到校時，班主任要在兩天內進行家訪，弄明原因，千方百計說服動員學生復學。家訪要做好紀錄。家訪情況要在當天給政教處匯報。

2、政教處、年級組、班主任要掌握實際情況，認真排查有輟學意向的學生。采取得力措施，扼住輟學苗頭，學籍管理員每天要將掌握的情況告之班主任，周一例會匯報上周情況。一天不到校，電話家訪；二天不到校，班主任必須親自家訪；三天不到校，年級主任參與家訪。輟學家訪需連續，不少于三次，做好家訪記錄，報政教處登記存檔。一周不到校，視為輟學，由政教處匯報校長室，學校采取措施，政教處和校長聯合家訪。家訪時必須向年級主任說明，班主任家訪、勸復動員無效時，返校后及時向政教處匯報。

3、若有的班主任以家訪為名辦私事，每發現一次，除大會點名批評外，扣班主任師德10分。

4、凡正常轉學的學生要主動給辦理手續。轉入轉出學生要由分管校長簽字。

5、學校舉行的各種競賽、考試按學籍人數計算成績（學校批準的除外）。

6、各班主任要做好工作，不讓一個學生輟學，輟學一人扣班級考核5分。對班級輟學率超過規定的，不得評為模范班級，班主任不能評為模范班主任。

7、學校繼續實行控輟目標責任制，班主任對本班負總責，年級主任對整個年級負總責，校長、政教主任對整個學校負總責的捆綁式目標責任制。

8、抓好學生的出勤情況，堅持實行學生到校日報制度。任課教師要關心愛護學生，不得歧視、驅趕低差生，嚴禁體罰和變相體罰，建立新型的師生關系，作好學習困難的學生幫促、轉化工作。若有違背者扣師德10分，嚴重者通報批評。

9、凡是班級鞏固率好的班級，對班主任在評優等方面在同等情況下優先考慮。校長、副校長、政教主任分工包年級，指導、協助控輟工作。

班 主 任（簽字）：

政教主任（簽字）：

校長（簽字）：

學校（章）2011年3月1日