第一篇：高速防洪及河道治理專項設計勘察及設計費用編制說明

高速防洪及河道治理專項設計

勘察及設計費用編制說明

根據《水利局關于高速公路跨河橋梁涉及河道管理事項的批復》（水河道字

【2009】7號）及永藍公司工程部提供的相關資料，對高速公路相關改河工程涉及的防洪專項設計費用計算。

專項委托設計費用由兩部分組成：勘察費用和設計費用，費用計算均依據《工程勘察設計收費標準》（2002年修訂本）。其中勘察費用套用該標準中“水利水電勘察”章節的相關基價和調整系數，設計費用套用該標準中“水利電力工程設計”章節的相關基價和調整系數。

具體費用如下：

勘察費用：850720元；設計費用：550720元

該費用總價已在原勘察設計費用基礎上下浮20%，可作為永藍高速防洪及河道治理專項委托設計費用控制性造價。

附件：高速防洪及河道治理專項設計勘察及設計費用表

第二篇：《負數》 教學設計及說明

人教版小學數學六年級下冊第一單元

《負數》 教學設計及說明

單位：民權縣第三小學 執教教師：郭俊華

負數

教學內容：

人教版小學數學六年級下冊第一單元2-4頁的例

1、例2。教學目標：

1.了解負數的意義、表示方法，初步會用負數表示一些日常生活中的量。

2.知道0既不是正數，也不是負數。

3.感受正負數和生活的密切聯系，對學生進行愛國主義教育。教學重點：

了解負數的意義，知道正負數可用來表示日常生活中具有相反意義的量。教學難點：

對0的新認識，知道0既不是正數，也不是負數。教學準備：

課件 教學過程：

一.找負數

課前，同學們都收集了一些負數，并初步了解了這些負數的含義。把收集的這些負數和你們的初步認識，在小組里交流一下。

誰來說一說，你在哪里找到了負數？它們大概表示什么意思？ 看來負數在我們的生活中隨處可見,老師也帶來了一種負數，請看：（超鏈接：1引入）。通過聽天氣預報，你們是否發現，有些溫度前面帶有“-”，知道為什么嗎？今天我們就來研究負數。（板書課題）

【通過讓學生在生活中找負數，賦予了數學學習以生活情趣，拉近了數學知識與學生之間的距離。從文字到符號，學習的抽象程度在遞升，建構的思維含量在增加，給予學生的影響是多元而立體的。】

二.識負數

天氣預報中有負數，存折上也有負數，請看：（超鏈接：2課堂內容）

通過剛才的學習，你對負數又有了哪些認識？

【學習是認知的過程，也是一種社會化的行為。這一環節的教學，通過多媒體課件的演示和學生之間的交流，輕松地完成了教學任務。】

三．畫負數

課前，同學們已經結合自己對負數的理解，把“-2層”“-5℃”“-155米”表示的含義畫了出來。下面先在組內交流，然后我們全班進行展示。

1.畫-2層

先來看第一個負數：“地下停車場的-2層”，這里的-2層，你們用圖形是怎樣表示的？哪組先來展示？

（展示學生作品?）

我們來看這位同學的作品，大家有什么需要補充的嗎？ 對，如果把地面（出示地面）畫出來就能表達的更為準確了。老師這也畫了一幅圖（出示圖），這是一幢有地下室的房子，你能看出打問號的那層是第幾層嗎？如果用這條直線表示地面，現在，你能確定問號所在的是第幾層嗎？對，它們分別是：-

3、-

2、+1和-1層。

奇怪，同樣是這層樓，為什么大家給出的答案不一樣啊？ 說得太棒了！看來，判斷樓層是正數還是負數，究竟是第幾層，關鍵還取決于地面，也就是0所在的位置啊！

2.畫-5℃

繼續來看“北京今天的最低溫度是-5℃”-5后面的這個符號是用來計量溫度的單位,讀作：攝氏度。要畫出-5℃就沒那么容易了，哪組畫出來了？（展示學生作品?）

這位同學畫的還挺像溫度計，它是用水銀柱的高度來表示的-5℃，這位同學畫得怎么樣？你覺得他沒有畫出的0℃應該標在哪？（標出０℃）是在這嗎？0℃的位置確定了，就能知道其他的溫度了。誰知道，淡水開始結冰的溫度是多少？你認為0℃和-5℃哪個溫度較低？大家還挺有生活經驗，都認為-5℃的溫度較低。

老師這兒也畫了一個溫度計（出示圖）,你能從這幅圖中一眼看出括號里該填什么數嗎？

好，標上0℃呢？

有同學說是-3℃。如果我再標上一個數，（又在0℃下方第一根刻度線上標上-5℃）現在，你覺得它還是-3℃嗎？（出示-15℃）為什么又變成-15℃？小小的錯誤，讓你體會到了什么？對，既要看清0℃在哪里，還要看清1小格表示多少度，只有這樣才能確定其他的溫度。

你能看出這兩個箭頭所指的溫度分別是多少嗎？請大概估一估。對，（出示）它們分別是9℃和-18℃。

3.畫-155米

大家不僅對負數理解的很透徹，而且數感也非常好。再來看這個負數，吐魯番盆地的海拔高度是-155米，哪組畫出了這個負數？

（展示學生作品?），請看這位同學畫的。他在這里標出了0米和-155米。對于這幅圖，大家還有什么疑問嗎？老師倒有一個問題：你這里用0米(出示紅線）來表示的什么？是地面嗎？大家有不同意見嗎？

對，海拔高度，（出示）顧名思義，應該是以海平面的平均高度作為基準線。比它低的，海拔高度都是負數；比它高的，海拔高度都是正數。通過這幅圖，你還能得到什么信息？是的，這座山峰代表的是世界最高峰：珠穆朗瑪峰，它的海拔高度約是+8844米。

【對于學生來說，負數無疑是一種抽象的存在。盡管它們在現實生活中時有接觸，然而，“不可思議”、“不存在”仍然是學生對負數的真實感受。因此，如何讓“不可思議”的數變的“觸手可及”？畫圖，無疑是一種比抽象語言描述更貼近他們的表達方式。

其次，數學是數與形共同構建起來的。畫負數，使形的直觀豐富了數的抽象，是對數的一種重要補充和完善。

在展示學生作品的同時，我通過呈現自己“有預謀”的作品，讓學生的學習在“柳暗花明”中發現“又一村”，教師通過恰當的傾聽、引導、點撥、放大、糾偏，同時恰到好處的材料介入，使學習向著更深的方向繼續挺進。】

四、知負數

現在有3個負數（即：-

2、-

5、-155）。你還能說出其他的負數嗎？說得完嗎？（出示其他負數）看來，負數的家庭里除了負整數，還可以有負小數、負分數。

觀察這些負數，比較一下，負數有什么共同的地方？

負數中的負號可以省略嗎？怎樣能把這些負數變為正數？同學們建議去掉負號，如果不擦掉負號，還有其他辦法使它們變成正數嗎？變成正數后，它們的位置應該標在哪里？（移動位置）對，雖然只是一個小小的負號，但差之毫厘，謬以千里，去掉了它將會使一個負數搖身一變，成為正數。

研究完了正數和負數，0（板書）到底是正數還是負數呢？ 對，0是正數和負數的分界點，0的右邊都是正數（板書：正數），左邊都是負數（板書：負數），負數的出現，使我們的數軸由原來的射線（板書）變成了一條直線（板書）。

【這一環節在學生有話要說、有話想說、有話可說中將負數的大小比較、負數的分類、負數和正數的聯系與區別，進行了無縫對接。學生在認知沖突、相互思辨中，將正數、0、負數進行了溝通，并明白了正負號是否能舍棄的道理，最終將離散的知識串成了一條知識鏈。】

五、用負數 運用負數，還能解決生活中很多的問題呢，請看：

1、（超鏈接：3.1我會做）從北京到哈爾濱，溫度由-5℃下降到了-20℃，溫度降低了，大家都認為是增加衣服？恭喜你，答對了。

再來看，（超鏈接：3.2我會做）你能把這三個溫度按從高到低的順序排列嗎？對，它們是: 30℃ > 0℃ >-20℃

2、沒想到同學們掌握的這么好，下面獎勵你們做個游戲（超鏈接：5趣味游戲），請你說出正確的答案，幫助小馬運糧食吧。大家真是好樣的。

3、課下，（超鏈接：6小調查）請同學們登陸這個網址，查找下列城市同一天的氣溫，填入下表，并與同學進行交流。

【這里的練習在“課堂數學”與“生活數學”之間架起一座橋梁，不僅促進學生運用、盤活知識、再學習、再探索、再提高，對負數理解得更深刻，而且訓練和發展了學生觀察、分析、交流、創新等能力。學生在看得見、摸得著、聽得見的情境中，感受著負數豐富的現實背景和數學價值。】

六、擴展數

這節課大家通過找負數——畫負數——用負數，對負數有了更深層次的理解。由于負數的出現，數的大家庭又增添了一個龐大的團隊，不過，這還遠不是終點（出示最后一張幻燈片），隨著學習的不斷深入，數的家族還會增添更多新的成員，讓我們共同期待吧！

【課的結尾，適時的提醒學生還有更多沒有認識的新的數，為學生留下繼續探索空間，為后續學習有理數等，構建起更系統、完善的知識網埋下伏筆。】

第三篇：勘察設計企業工作制度及廉潔自律措施

勘察設計企業工作制度及廉潔自律措施

為深入貫徹落實 《中共中央國務院關于水利改革發展的決定》，全面推進水利行業反腐倡廉建設，按照 “標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，建立水利行業有效預防腐敗的廉政風險防控機制，實行崗位廉政風險防范管理，實現水利工程 “工程安全、資金安全、干部安全、生產安全”的建設目標，本工程以水利工程建設管理領域的廉政風險防控機制建設為目標，依據有關法律法規、規章制度、技術標準和文件，按照工作流程逐一排查關鍵環節中可能產生的廉政風險點及所涉對象，確定風險等級，制定防控措施，明確防控措施實施責任主體。

一、重點制度建設。

依據有關法律法規、規章制度、技術標準和文件，按照廉政風險防控措施實施的需要，提出不同責任主體需要建立和完善的制度框架，用于指導相關制度建設，進一步細化和落實防控措施。在業務風險排查的基礎上，按照廉政要求以及可能造成的后果進行分析，排查出廉政風險點。特實施以下制度：

第一條：嚴格執行有關設計強制標準，對工程勘察設計質量負責。

（一）設計總體單位對全線勘察設計質量負總責，各設計成員單位對各自范圍內勘察設計質量負直接責任。

（二）設計總體單位負責對各設計成員單位的技術管理和協調工作，并對因總體協調原因引起的成員單位的勘察設計質量問題承擔連帶責任。

第二條：把關好設計質量的控制。

（一）應嚴格按初步設計審查批復進行施工圖設計，建立自查自糾制度，對設計文件和圖紙中的錯誤或遺漏及時進行修改或補充；

（二）在施工圖設計中，有關結構設計或制定施工方案要充分考慮當前國內的施工水平和能力、工程實施的可操作性；要對方案的實施工序提出相應的技術要求，特別是關鍵工序，應明確提出工藝、質量、安全和環保等要求；

（三）設計文件中應明確工程質量及安全控制指標，國家已有規定的，可合理選用編制成冊，作為成果文件正式提交；

（四）勘察設計單位不得以任何方式指定工程材料、設備的生產廠或供應商；

（五）應積極利用工程試驗、補充勘探、科研等成果，以及設計審核和咨詢意見進行設計優化，最大限度地提高設計質量。

第三條：及時提供有效設計文件。

（一）按工程招標、設備采購、物料準備需要和指揮部要求及時提供相關設計文件、圖紙和清單；

（二）按供圖計劃按時交付勘察設計文件和施工圖紙，并同時將相應的電子文件錄入本項目建設管理信息系統；

（三）按規定格式和時間要求上交設計文件電子文檔 第四條：設計投資控制

（一）勘察設計單位在保證設計質量的前提下，以初步設計批復的投資額為前提，確保工程概算、預算不突破限額目標；

（二）勘察設計單位應根據現場施工環境、及影響施工因素的制約條件等綜合布置因素，積極開展施工圖優化設計工作，在滿足功能要求的前提下，降低工程投資。

第五條：現場施工配合工作

（一）勘察設計單位應在施工現場成立配合施工機構，健全各項規章制度和工作流程，規范現場設計配合工作

二）不得對施工單位進行有償咨詢或服務，未經指揮部同意，不得與施工單位進行施工技術合作；

（三）參加指揮部組織的設計技術交底會議與第一次監理例會、施工圖現場核對、工程質量事故調查和處理和指揮部要求必須參加的會議等工作；

（四）及時派員解決現場出現的設計問題，按規定程序辦理設計變更，對施工、監理和咨詢單位反映的設計問題要及時回復意見；

（五）按規定及時參加工程地質隱蔽工序質量檢查簽認，參加工程竣工驗收，提供必要的設計文件和資料。設計人員接到施工單位或監理機構要求派員進行現場檢查驗收時，必須按要求時間提前到達現場。

（六）參加水利行業主管部門和指揮部組織的其它活動。

（七）設計單位對不涉及重大設計原則問題的合理意見應當采納并修改設計，若有分歧意見，由項目法人定。如涉及重大設計變更問題，應當報行業主管部門審核。

第六條：在建設項目正式交付運營后，針對勘察設計質量進行回訪，及時解決因勘察設計原因出現的問題。

二、廉潔自律措施

廉政建設與勘察設計企業發展是相輔相成、相得益彰的辯證關系。一方面，在市場競爭日趨激烈的新形勢下，廉潔公道、誠實守信，是經濟社會發展的必然趨勢，也是勘察設計企業生存和發展的客觀要求，為此我們要：

（一）對內廉政建設

（1）在工程建設中，項目部嚴格履行廉潔奉公、勤儉節約，堅決禁止鋪張浪費、以權謀私行為。

（2）在工程實施中舉行的各類會議、活動等嚴格按照有關規定，從簡從儉。（3）不準利用職權為親屬及親朋好友的經營提供便利。

（4）不定期組織職工學習“三個代表”和有關的廉政建設政策，提高廣大職工的政治覺悟，自覺執行各種廉政政策。

（5）在工程建設過程中，對項目部人員進行廉政教育，根據每個時期特點，布置教育內容。開展經常性的法律法規教育，發放學習材料、觀看宣傳電教片、寫心得體會、座談交流等形式，法律教育、觀念教育、紀律教育、警示教育、職業道德教育等有機結合起來并貫穿建設始終。

使大家認識自我，了解自己是干什么的，應該做些什么，不應該做些什么。要求大家要樹立好三觀：

1、得失觀：當要樹立一種淡薄名利的平常心，經得住名利和得失的考驗，不斤斤計較，要樹立吃虧讓人，甘于平淡的思想，名利面前有大將風度。二是把好權利觀。自身過得硬行得正，說話辦事才能腰桿子硬。所以要求項目部每個人員一靠自身正，二靠自身過硬，而這個“正”，最重要的是克己奉公、廉潔自律。三是樹立正確的榮辱觀。管好自己的生活圈，提倡經常問一句我是誰，自覺維護自身形象，做到正人先正己，只有這樣群眾能服氣，隊伍正氣才能樹立起來。

（二）對外廉政建設（1）不以任何形式或名義向業主及其工作人員、監理單位及其工作人員行賄或饋贈禮金、有獎證劵、貴重禮物等。

（2）不以任何名義為由，要請業主工作人員、監理單位工作人員參加超標準宴請及娛樂活動。

（3）不以任何名義為由向業主及其工作人員、監理單位及其工作人員報銷應由其單位或個人支付的費用。

（4）不以任何名義向業主單位和個人購置或提供通訊工具、交通工具和高檔辦公用品等。

我公司將按照相關要求，與業主簽訂廉政合同，并嚴格按照合同執行；公司還將與項目部以及勞務分包隊伍簽訂相應的廉政合同，公布舉報電話，加強考核。

同時，公司將嚴格按照公司制定的相關廉政管理辦法，加強考核，嚴格執行，加強財務審計等方面的工作，以保證項目管理人員廉政高效。

發現違規事件，我公司將依據有關規定給予違法者黨紀、政紀或組織處理；涉嫌犯罪的，移交司法機關追究其刑事責任。

第四篇：勘察設計文件簽字及蓋章要求

勘察設計文件簽字及蓋章要求

為進一步貫徹《建設工程質量管理條例》和《建設工程勘察設計管理條例》，確保建筑工程設計質量，根據國家法律、法規、規范及相關文件要求，將勘察設計文件簽字及蓋章要求整理如下，請各勘察設計單位和中心相關崗位遵照執行。

1、工程勘察報告 1）、簽字要求：

①封面或扉頁上簽字。封面或扉頁上應有工程負責人（設計人）、項目負責人、審核人、審定人、法人代表（或其授權人）簽字；

②圖表上簽字。每張圖表均應有完成人、注冊人簽字；

③試驗和原位測試上簽字。各種室內試驗和原位測試，其成果均應有試驗人、注冊人簽字。2）、蓋章要求：

①出圖專用章和注冊人員執業章。應在封面或扉頁及目錄上加蓋出圖專用章及注冊人員執業章；

②其他。當測試、試驗項目委托其他單位完成時，受托單位提交的成果還應有該單位公章、單位負責人簽章。

2、建筑工程施工圖設計文件 1）、施工圖簽字要求：

①封面或扉頁上簽字。封面或扉頁上應有項目負責人、技術總負責人、法人代表（或其授權人）簽字；

②施工圖上簽字。施工圖應校審，圖簽欄應按《GB/T50001-2001》第2.2.2條要求，包含實名列（打印）和簽名列，設計、校對、審核、審定、專業負責人和項目負責人打印、簽字齊全（建筑、結構專業應嚴格按此要求執行）；

③注冊人員簽字。注冊人員簽字要求詳見“蘇建科﹝2001﹞167號”文件（注冊建筑師、注冊結構工程師按此規定在其負責崗位上的設計文件中簽字）。2）、施工圖蓋章要求：

①出圖專用章。應在封面或扉頁、目錄、設計說明等所有圖紙上加蓋出圖專用章； ②注冊人員執業章。建筑及結構專業已執行注冊建筑（結構）工程師執業制度；蓋章要求詳見“蘇建科﹝2001﹞167號”文件（注冊建筑師、注冊結構工程師需在其設計文件目錄及設計說明頁右下角的適當位置加蓋其注冊執業章；擔任項目負責人的注冊建筑師、注冊結構工程師，還須在設計文件的設計總說明頁右下角的適當位置上加蓋其注冊執業章）； ③防火自審章。應在封面或扉頁、相應專業目錄和設計說明等圖紙上加蓋防火自審章。3）、結構計算書簽字、蓋章。結構計算書應校審，并由設計、校對、審核人（必要時包括審定人）、法人代表（或其授權人）在計算書封面或扉頁上簽字，并加蓋設計單位公章； 4）、節能計算書簽字、蓋章。節能計算書封面或扉頁上應有計算人、審核人及法人代表（或其授權人）簽字，并加蓋設計單位公章。

3、裝飾裝修工程、幕墻工程施工圖設計文件 1）、施工圖簽字要求：

①封面或扉頁上簽字。封面或扉頁上應有項目負責人、技術總負責人、法人代表（或其授權人）簽字；

②要求，包含實名列（打印）和簽名列，設計、校對、審核和項目負責人打印、簽字齊全； 2）、施工圖蓋章要求。應在封面或扉頁、目錄、設計說明等所有圖紙上加蓋出圖專用章。3）、計算書上簽字、蓋章。幕墻工程結構、節能計算書封面上應有計算人、審核人（必要時包括審定人）、法人代表（或其授權人）簽字，加蓋設計單位公章；

4）、其他要求。裝飾裝修工程、幕墻工程應由原建筑設計單位相應專業人員簽署認可意見，具體要求詳見本中心網站“辦事指南”中“報審資料要求”及“報審表格下載”欄（中心網站地址：http://www.tmdps.cn）。

4、輕型鋼結構工程施工圖設計文件 1）、施工圖簽字要求：

①封面或扉頁上簽字。封面或扉頁上應有項目負責人、技術總負責人、法人代表（或其授權人）簽字；

②施工圖上簽字。施工圖應校審，圖簽欄應按《GB/T50001-2001》第2.2.2條要求，包含實名列（打印）和簽名列，設計、校對、審核和項目負責人打印、簽字齊全； 2）、施工圖蓋章要求：

①出圖專用章。應在封面或扉頁、目錄、設計說明等所有圖紙上加蓋出圖專用章。②注冊人員執業章。注冊結構工程師需在其設計文件目錄及設計說明頁右下角的適當位置加蓋其注冊執業章；

3）、計算書上簽字、蓋章。輕型鋼結構工程計算書封面上應有計算人、審核人（必要時包括審定人）、法人代表（或其授權人）簽字，加蓋設計單位公章；

4）、其他要求。輕型鋼結構工程如屬某項工程中的局部專項工程，應由原建筑設計單位相應專業人員簽署認可意見，具體要求詳見本中心網站“辦事指南”中“報審資料要求”及“報審表格下載”欄（中心網站地址：http://www.tmdps.cn）。

5、加層、加固工程施工圖設計文件 參照建筑工程施工圖設計文件要求。

6、工程變更設計文件

工程變更設計文件應包含變更通知單和變更設計文件，并應在變更通知單圖簽內或右下角的適當位置加蓋出圖專用章及相應專業注冊執業章，其圖簽欄應設計、校對、審核、專業負責人、項目負責人等人員簽字齊全；變更設計文件應按建筑工程施工圖設計文件要求執行。

7、審查意見回復文件

審查意見回復應按我中心回復單格式回復，按單套圖紙、各專業（勘察、節能、建筑、結構、水、電、暖）單條意見一一對應逐一回復，請勿重新出圖替換原審查圖紙，審查回復中也不應出現與審查意見無關的內容，其他變更應分開報審，意見回復單一式五份，按單套圖紙整理裝訂報送。其他要求詳見本中心網站“辦事指南”中“報審表格下載”欄“審查意見回復單”（中心網站地址：http://www.tmdps.cn）。

8、其他

自2010年1月1日起，本中心工作人員在接審時，對工程勘察設計文件簽字或蓋章不符合本要求的工程，將予以退審。

第五篇：風電場變電站的防洪設計及管理

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風電場變電站是風電場的重要組成部分，其設計工作是從選址開始的。變電站的選址應根據電力部門和風電場的長期電力規劃、運輸條件、地區自然條件、環境保護要求和建設計劃等因素全面考慮。其中變電站的防洪設計就是制約選址的一個重要因素，小編現在就風電場變電站的防洪設計及管理做一個簡單的介紹。

風電場變電站的防洪設計及管理要做好二個方面：

一變電站防洪設計

根據《風電場工程等級劃分及設計安全標準（試行）》（FD002-2007），變電站電壓等級大于等于220kV，變電站洪（潮）設計應按100~50年重現期進行設計；變電站電壓等級小于等于110kV，變電站洪（潮）設計應按50~30年重現期進行設計。

變電站防洪設計方案可采取以下幾種方式：（1）對場地標高采取措施，場地的設計標高不低于洪水水位或歷史最高內澇水位；（2）對站區采取防洪或防澇措施，防洪或防澇設施標高應高于洪水水位或歷史最高內澇水位標高0.5m；（3）采取可靠措施，使主要設備底座和生產建筑物內地平標高不低于洪水水位標高。

二做好變電站的防洪管理工作

（1）變電站的巡視維護

做好正常的巡視維護，特別是在山洪、暴雨即將到來時，按照“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，加強變電站的巡視維護，盡量減少山洪、暴雨造成的損失。主要可以從以下幾個方面進行巡視維護：

①檢查變電站大門、圍墻、升壓站圍欄是否牢固，必要用其他措施加固。若變電站周圍存在擋土墻的，還需檢查變電站周圍擋土墻是否堅固，有沒有塌方的跡象；

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⑧搶修復電時，應嚴格遵守規程要求，做好現場安全技術交底，完成安全組織和技術措施，在攀爬變壓器、戶外臺架和移位時應系安全帶，注意設備表面濕滑，確保搶修期間的人身安全。