第一篇：鄭曉磊貸款情況說(shuō)明

鄭曉磊貸款情況說(shuō)明

借款人鄭曉磊于2012年2月22日在我社貸款5萬(wàn)元，到期日為2012年8月21日，用于經(jīng)營(yíng)招待所生意，該筆貸款由市稽核局張學(xué)武提供連帶責(zé)任保證。貸款到期后，我社多次上門(mén)索要，但由于借款人現(xiàn)屬于經(jīng)營(yíng)淡季，貸款資金回籠較慢，因而影響了貸款的正常償還，我社以與借款人和擔(dān)保人取得聯(lián)系，并做出了還款計(jì)劃兩人承諾在12月末之前還清該筆貸款。

向陽(yáng)信用社

2012-12-03

第二篇：鄭傳磊學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《像軍人一樣完成任務(wù)》心得

通過(guò)10月份到12月份公司組織我們一同學(xué)習(xí)了《像軍人一樣完成任務(wù)》這門(mén)課程，首先映入眼簾的是一段豪情壯志國(guó)慶閱兵式，讓人能感受到無(wú)比自豪感、責(zé)任感，同時(shí)也學(xué)習(xí)到課程的真正用意，是要培養(yǎng)我們像軍人那樣去完成任務(wù)。

但當(dāng)授課老師講完閱兵式后，一連串令世界軍人為之欽佩、為國(guó)人所自豪的數(shù)據(jù)后那堅(jiān)苦的過(guò)程，磐石般的毅力深深的印記在心。

軍人造就了令人矚目的商界奇才，眾多成功企業(yè)家中，有一個(gè)群落光芒奪目----“軍人幫”：柳傳志，聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)辦人；張瑞敏，海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官；任正非，深圳華為老板；王石，萬(wàn)科地產(chǎn)董事長(zhǎng)；任志強(qiáng)，華遠(yuǎn)地產(chǎn)董事長(zhǎng)，軍人出身。那絕不是偶然有了那樣戰(zhàn)無(wú)不勝的軍隊(duì)，從那里出來(lái)的人還有什么大事干不成呢？軍隊(duì)就像商學(xué)院這點(diǎn)一點(diǎn)也不假，他在那里學(xué)到的不是商業(yè)的知識(shí)，而是過(guò)人的毅立，堅(jiān)定的性格，是不達(dá)目的勢(shì)不罷休的信念在每一代中國(guó)軍人身上的傳程。這些成功的人士都具有不達(dá)目的決不罷休的目標(biāo)，對(duì)命令強(qiáng)有力的執(zhí)行思想作風(fēng)硬朗，紀(jì)律嚴(yán)明，富有朝氣，渾身是膽。

我真希望我也像軍人一樣，軍令如山、眾志成城去除的是松松垮垮，同樣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)前赴后繼、責(zé)無(wú)旁貸而沒(méi)有敷衍了事、搪塞推委這些都是我們需要在那樣一所大學(xué)堂里要學(xué)的知識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《像軍人一樣完成任務(wù)》的學(xué)習(xí)，我想要做到有執(zhí)行力就要學(xué)會(huì)獨(dú)自完成任務(wù)，接受上級(jí)布置的任務(wù)時(shí)，首先要想到制定措施、貫徹落實(shí)，不講條件和困難，有困難找辦法、主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)解決問(wèn)題。緊盯領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，養(yǎng)成主動(dòng)反饋的習(xí)慣。對(duì)上級(jí)安排的工作，尤其是自認(rèn)為簡(jiǎn)單的工作不能只要完成任務(wù)就行了，至于任務(wù)完成的程序及結(jié)果等問(wèn)起了才向上級(jí)回報(bào)。這樣做的后果一方面不能夠讓上級(jí)放心，另一方面一旦執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)偏差，不能得到及時(shí)糾正。

通過(guò)學(xué)習(xí)《像軍人一樣完成任務(wù)》告訴我在企業(yè)更要有團(tuán)結(jié)能力，所謂人心齊泰山移，將大家的心凝聚在一起，堅(jiān)定目標(biāo)無(wú)往而不勝，我要使單位的目標(biāo)、策略和各項(xiàng)制度執(zhí)行到位。提高執(zhí)行力的激情，發(fā)揮內(nèi)心深處最大的潛能，用良好的心態(tài)，愉快樂(lè)觀的精神和飽滿的工作熱情來(lái)成就自己的每一項(xiàng)工作，工作協(xié)調(diào)還是需要建立在平時(shí)的團(tuán)結(jié)。在電視劇《亮劍》中李云龍的團(tuán)隊(duì)就是令敵人聞風(fēng)喪膽的力量，他們怕的不是李云龍而是他帶領(lǐng)的那只像狼一樣嗷嗷叫的部隊(duì)。步調(diào)一致才能得勝利我希望有一天我們也建立起這樣團(tuán)結(jié)的工作團(tuán)隊(duì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《像軍人一樣完成任務(wù)》我也更希望能在工作崗位上融入更多的軍事化管理的特征，工作的日常管理與部隊(duì)作風(fēng)相結(jié)合，要體現(xiàn)出企業(yè)的軍魂精神，企業(yè)員工的思想作風(fēng)應(yīng)該像軍人一樣是過(guò)硬的，也是必須要達(dá)到的。企業(yè)員工必須忠誠(chéng)于公司、忠于職守。同樣，企業(yè)員工的工作作風(fēng)也應(yīng)該像軍人那樣，必須做到和具有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、鐵的紀(jì)律和強(qiáng)硬的工作作風(fēng)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，上級(jí)的指示就是命令，命令如山倒，執(zhí)行命令堅(jiān)定不移，不發(fā)牢騷，不講價(jià)錢(qián)；行動(dòng)迅速果斷、雷厲風(fēng)行，今天的工作今天辦，完成不了，不吃飯、不睡覺(jué)；敢于克服一切困難，具有知難而進(jìn)的英勇氣概，具有“野狼”精神和“亮劍”精神將軍隊(duì)的作風(fēng)滲透到服務(wù)區(qū)工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之中，更好、更有效地為企業(yè)和顧客服務(wù)。

上下級(jí)之間、同事之間、部門(mén)之間，要溝通無(wú)限，誠(chéng)實(shí)坦誠(chéng)、相互支持、相互理解，總之，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起，做一位有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)行力的“軍人”，讓我們東方雨虹成為一個(gè)有軍隊(duì)紀(jì)律的公司，劍鋒所指，所向披靡！

鐵路業(yè)務(wù)：鄭傳磊

第三篇：郝曉磊 工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

時(shí)間過(guò)的很快，我來(lái)到欒川工作已經(jīng)快一年了，在縣委組織部的關(guān)心指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)定信念,努力工作,提高自己；虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉,不僅開(kāi)闊了視野,豐富了求實(shí)的經(jīng)驗(yàn),更加增強(qiáng)了自己對(duì)于各項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),提升了業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)總結(jié)如下：

一，聽(tīng)從組織安排，立足本職工作,做好領(lǐng)導(dǎo)助手。按照組織部安排,我被分配到了城關(guān)鎮(zhèn)黨政辦，主要從事辦公室日常性的工作。但在縣人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)與鎮(zhèn)政府的溝通協(xié)調(diào)下，我被借調(diào)到了人社局人才人事股，從事事業(yè)單位崗位設(shè)置的工作，在此過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)從組織的安排，全力投入到新的工作中去。一年來(lái)，我所從事的事業(yè)單位崗位設(shè)置工作正在穩(wěn)步高效的推進(jìn)著，并高質(zhì)量完成了省市各階段所要求的任務(wù)。

（一）充分的了解事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的各項(xiàng)內(nèi)容以及重要性。

實(shí)施崗位設(shè)置管理，是改革創(chuàng)新事業(yè)單位體制機(jī)制的重要舉措；是落實(shí)事業(yè)單位收入分配制度改革的迫切需要；是推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革的內(nèi)在要求。

崗位設(shè)置管理工作主要分為三個(gè)步驟：1，制定事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表和崗位設(shè)置方案；2，制定事業(yè)單位崗位說(shuō)明書(shū)和崗位設(shè)置實(shí)施方案；3，聘用認(rèn)定，包括競(jìng)爭(zhēng)上崗和兌現(xiàn)工資等。截止目前，前兩項(xiàng)工作已經(jīng)按照省市要求完成，各事業(yè)單位正在緊鑼密鼓的展開(kāi)接下來(lái)的各項(xiàng)工作。

（二）全面掌握全縣事業(yè)單位各項(xiàng)情況，任勞任怨的完成各項(xiàng)任務(wù)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，欒川縣應(yīng)設(shè)崗事業(yè)單位總數(shù)390個(gè)，應(yīng)設(shè)崗位總數(shù)6116個(gè)。

在各單位制定崗位設(shè)置方案和審核表的工作中，我主要承擔(dān)了核準(zhǔn)與備案的任務(wù)。雖然這項(xiàng)任務(wù)的工作量很大，但是在縣事業(yè)單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排下，我們提前在市規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成任務(wù)，得到了市設(shè)崗辦的表?yè)P(yáng)。

二、經(jīng)受磨練，不忘學(xué)習(xí)，努力提高各方面的才干。

在繁忙復(fù)雜的崗位設(shè)置工作的同時(shí)，我也不忘在工作中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提升，多研究多總結(jié)，力求每一件事都做到盡善盡美。

（一）時(shí)刻不忘思想理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及科學(xué)發(fā)展觀。利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等關(guān)注黨的方針政策及相關(guān)文件精神，并作為自己思想的綱領(lǐng)、行動(dòng)的指南。努力提高理論水平和文化素養(yǎng)，時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的職責(zé)。同時(shí)結(jié)合機(jī)關(guān)工作實(shí)際，向廣大辦事群眾虛心學(xué)習(xí)，向各股室人員認(rèn)真討教，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，在實(shí)踐中不斷提高。

（二）注重總結(jié)，著力提高文字水平。崗位設(shè)置工作由于涉及單位龐大、業(yè)務(wù)繁雜、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，大多涉及到數(shù)量比例等問(wèn)題，在文字表述和材料撰寫(xiě)方面體現(xiàn)的較弱。而在和一些就職于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同志們溝通交流過(guò)以后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中最重要的一項(xiàng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)就是寫(xiě)材料，我深感自身的不足，所以在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常積極的與股室人員交流心得，并多次替股室寫(xiě)一些材料，雖然功力還有所欠缺，但是在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下有了很大的進(jìn)步。

（三）工作決策，積極參與，努力在日常工作中積累經(jīng)驗(yàn)。

為了能更好的進(jìn)入工作角色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)自己的才干，在日常工作中，我積極協(xié)助同事開(kāi)展工作，參加單位的各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。對(duì)于自己不懂的問(wèn)題，主動(dòng)向身邊的同事請(qǐng)教，積極了解同部門(mén)的情況，加強(qiáng)同部門(mén)之間的溝通聯(lián)系。

三、正視不足和缺陷，不斷完善自我，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。回顧一年的工作生活，雖然在工作業(yè)務(wù)中取得了一定的成績(jī)，但這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織的要求還相差甚遠(yuǎn)，在工作的過(guò)程中仍然存在許多問(wèn)題：

1、政治理論功底不夠深，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律以及公共服務(wù)、行政管理等知識(shí)結(jié)構(gòu)零散，缺乏宏觀大局意識(shí)；

2、思想還不夠成熟，在工作任務(wù)多、遇到棘手工作的情況下容易產(chǎn)生焦躁、畏難情緒；

3、基層工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，作為一名選調(diào)生，我缺乏鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些新情況、新問(wèn)題沒(méi)有清晰的概念，有時(shí)無(wú)以應(yīng)對(duì)；

4、溝通交流存在困難，因?yàn)榉窖缘牟町悾c辦事群眾交流方面存在一定困難，在一定程度上，制約了工作的開(kāi)展。

針對(duì)以上問(wèn)題，我決定在以后的工作中采取以下措施，努力改進(jìn)提高：

1、加強(qiáng)對(duì)各種知識(shí)理論的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí)，同時(shí)也不放松對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力從各方面全方位提升自己。

2、放下思想包袱，扎根基層，埋頭苦干，不斷給自己施壓，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，正確處理時(shí)間、速度與質(zhì)量的關(guān)系，在工作中努力追求“高效率，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”。同時(shí)，要加強(qiáng)工作中的計(jì)劃性和條理性，以保證工作運(yùn)轉(zhuǎn)高效。

3、爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)，提升基層工作經(jīng)驗(yàn)。利用空余時(shí)間，多下村屯，多向基層鄉(xiāng)干、村干學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法；努力參加各種實(shí)踐，增強(qiáng)基層工作業(yè)務(wù)水平；多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決矛盾糾紛技巧。

4、大膽工作、加強(qiáng)同當(dāng)?shù)厝罕娭g的溝通交流，有意識(shí)的學(xué)習(xí)欒川語(yǔ)言，盡快融于廣大群眾生產(chǎn)生活中去。

總之，在欒川工作生活的一年以來(lái)，我深切的感受到組織和廣大干部同事、同仁對(duì)我的關(guān)懷與支持，作為一名選調(diào)生，我也深刻的認(rèn)識(shí)到所肩負(fù)的責(zé)任與使命，這也將激勵(lì)著我在今后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我業(yè)務(wù)能力和道德修養(yǎng)，廣泛學(xué)習(xí)，力求學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，努力錘煉基層工作基本功，滿懷堅(jiān)定的信仰、忠誠(chéng)的信念，火熱的激情，投身到社會(huì)主義建設(shè)中去，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力，不辜負(fù)黨組織的信任與期望。

匯報(bào)人：郝曉磊 2011年8月30日

第四篇：鄭磊《沒(méi)有任何借口》讀后感

拒絕平庸，就別找借口

----《沒(méi)有任何借口》讀后感

記得2005年初讀《沒(méi)有任何借口》這本書(shū)的時(shí)候，是踏上一個(gè)新的工作崗位不久，通過(guò)這本書(shū)，懂得了以前沒(méi)認(rèn)識(shí)到也從沒(méi)意識(shí)到的一個(gè)道理：生活中、工作中，任何原因都不能成為你沒(méi)完成任務(wù)的理由、借口。這本書(shū)激勵(lì)我在曾經(jīng)的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，度過(guò)了一段時(shí)光，也從一定程度上養(yǎng)成了一個(gè)良好的工作習(xí)慣：服從、執(zhí)行，只要是上級(jí)交付的任務(wù)，無(wú)論如何都要千方百計(jì)想方設(shè)法去完成。但人都是有惰性的，在日復(fù)一日的工作中，周邊大環(huán)境的影響，思想的放松，有些不良習(xí)慣又開(kāi)始漸漸的在不知不覺(jué)中有所抬頭。在我行領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，時(shí)隔多年后，猛然看到這本書(shū)，看著熟悉的綠色封面，忽然有種久違的親切感，于是，在心境平和中，我又重溫了這本在中國(guó)總發(fā)行量逾千萬(wàn)的書(shū)，又有了重新拜讀并深層思索的機(jī)會(huì)。

因時(shí)間關(guān)系，幾經(jīng)時(shí)日，方才一字一句的誦讀完這些看似枯燥無(wú)味的章節(jié)。讀罷不由掩卷長(zhǎng)思，繼而豁然開(kāi)朗：這本書(shū)并沒(méi)有富麗堂皇的華麗辭藻，也沒(méi)有催人淚下的故事情節(jié)，沒(méi)有旁征博引的論述，更沒(méi)有波瀾壯闊的人物塑造，但這本書(shū)籍的發(fā)行量為何能笑傲我國(guó)書(shū)市數(shù)年之久呢？究其原因，或許只有一個(gè)：這本字字珠璣用平實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)的書(shū)籍最大的意義在于，它為我們?cè)忈屃撕螢檎\(chéng)信，何為執(zhí)行，何為責(zé)任，何為敬業(yè)。它為我們昭示了一個(gè)平凡的不能再平凡、卻又重要的不能再重要的人生的真諦，它為我們講述了一個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中扮演各種角色的每一個(gè)人最基本的道理：生活里、工作中，不能有任何借口，任何借口都不足以成為理由。畢竟說(shuō)得再好聽(tīng)，也永遠(yuǎn)不如做的好看。

在生活工作中有了問(wèn)題或犯了錯(cuò)誤,特別是一些難以解決的問(wèn)題和錯(cuò)誤,往往我們首先想到的不是勇敢承擔(dān)責(zé)任、面對(duì)問(wèn)題,如何更好地解決問(wèn)題,而總是去想方設(shè)法的為自己的過(guò)失尋找不盡相同的各種理由,但目的只有一個(gè)，那就是為了推卸責(zé)任,為過(guò)失開(kāi)脫，于是借口便成了一面絕好的擋箭牌。

隨著社會(huì)滾滾洪流，我們?cè)谧约旱娜松缆飞喜粩嗲斑M(jìn)，不斷歷練著自己，我們的生活或許富足，或許清貧，我們的工作或許悠閑，或許忙碌，或許你是最底層的員工，或許你是單位一把手……但試問(wèn)處身生活中工作中的你，是否耳邊經(jīng)常聽(tīng)到著這樣的話語(yǔ)？“今天干不完了，等明天吧”，“今天我們加班討論放款問(wèn)題，也沒(méi)有加班費(fèi)”，“車(chē)又被劃了一下，反正不是我的，也沒(méi)有人知道”，“這件事不是我負(fù)責(zé)，我不管”，面對(duì)上司對(duì)你遲到的指責(zé)，你是否振振有詞：路上塞車(chē)，家里有事……于是這些話語(yǔ)，這些做法，潛移默化著我們的觀念，于是，我們對(duì)逃避習(xí)以為常，于是，我們對(duì)借口耳熟能詳，于是我們不僅不敵視反而不由自主的加入到這個(gè)行列：不僅習(xí)慣于別人對(duì)自己的理由，更習(xí)慣醞釀?dòng)谧约簩?duì)別人的理由，于是理由便充斥到生活、工作、學(xué)習(xí)的各個(gè)角落。每一件事情，或許有一萬(wàn)個(gè)看是完美的借口，殊不知，最完美的往往只有一個(gè)，那就是你執(zhí)行了，你完

成了。但正是這些漫不經(jīng)心形成的習(xí)以為然，磨滅了我們?cè)?jīng)的激情，打破了我們?cè)?jīng)的夢(mèng)，那追逐理想的翅膀，早已被理由、借口折斷在不知哪方的天空，讓我們適應(yīng)了這碌碌無(wú)為的平庸生活。試問(wèn)你周遭，包括你自己在內(nèi)，有多少人想要通過(guò)自己的努力，試圖改變自己的生活狀態(tài)，去改寫(xiě)自己的人生，去完成從庸人俗人到優(yōu)秀的角色轉(zhuǎn)換？又有多少人真正付出了？真正從行動(dòng)上做到了？我想，不是沒(méi)有人，而是太少了。

這就要求我們?cè)谧鋈伺c做事的時(shí)候，首先要秉承誠(chéng)信這一原則，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，誠(chéng)信已經(jīng)成為衡量一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，將我們孩童時(shí)代就接受過(guò)不說(shuō)謊話的教育落到實(shí)處，對(duì)家人誠(chéng)信，對(duì)工作誠(chéng)信，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)信，對(duì)同事誠(chéng)信，使自己如同一張白紙，使自己的為人處事，如同一塊透明的水晶，晶瑩剔透。

這就要求我們，在工作中不斷強(qiáng)化執(zhí)行力，有令則行，令禁則止，特別是在我們所處的銀行業(yè) ,不折不扣的執(zhí)行，正是我們所要提倡和發(fā)揚(yáng)的作風(fēng)。恪盡職守，遵章守紀(jì)，潔身自好，嚴(yán)格自律，不要用任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞,雷厲風(fēng)行、不折不扣地去貫徹執(zhí)行我行既定的各項(xiàng)管理制度。

這就要求我們無(wú)論身處何種崗位，居其位，謀其職，對(duì)待任何工作都要保持一種認(rèn)真的態(tài)度，并不是要絕對(duì)無(wú)條件服從，而是應(yīng)該想方設(shè)法去不顧一切完成既定的任務(wù)目標(biāo)，而不是無(wú)休止的為沒(méi)有完成既定目標(biāo)，尋找各種貌似合理的理由。提醒我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的時(shí)候，不僅僅要思想到位、行動(dòng)到位、盡心盡力，而

且要全力以赴，為我行發(fā)展，鞠躬盡瘁。

這就要求我們?cè)谌粘Ｉ罟ぷ髦校瑹o(wú)論你是身居要位還是一線員工，無(wú)論做什么事情,都要記住自己的責(zé)任,無(wú)論在什么樣的工作崗位上,都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),從思想上將被動(dòng)自覺(jué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，將領(lǐng)導(dǎo)安排，或領(lǐng)導(dǎo)忽視了安排甚至不是你分內(nèi)的工作但同樣需要完成的工作，想盡辦法去做好。不斷調(diào)整平和的心態(tài),調(diào)整位置，撲下身子，細(xì)心踏地，多做實(shí)事,多求實(shí)效.從現(xiàn)在開(kāi)始,從細(xì)節(jié)做起,從一點(diǎn)一滴做起，不以惡小而為之，不以善小而不為，少說(shuō)多干，把手頭分工的工作做精做細(xì)，雕琢成一件經(jīng)得起時(shí)間審視、耐得住眼光挑剔的藝術(shù)品。

沒(méi)有任何借口，因?yàn)槿松鷽](méi)有重來(lái)。就讓曾經(jīng)茫然的我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓借口、理由從生活、工作徹底消失殆盡，讓沒(méi)有任何借口這本書(shū)成為指點(diǎn)我們向理想向成功更為接近的寶典，成為我們終生受益的人生教科書(shū)，讓我們真正成為雖然普通卻同樣大寫(xiě)的人。

本文獲萊西市讀書(shū)比賽三等獎(jiǎng)

第五篇：讀書(shū)心得黃曉磊

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

黃曉磊

讀書(shū)早已成為我生命中的重要組成部分。這學(xué)期，我讀過(guò)了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《給教師的100條建議》兩本書(shū)里的許多篇章，深有感觸，并且明白了許多以前

一直都一知半解的道理。在學(xué)生的眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們從心理上也能獲得一種平衡，這樣的教師才能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。

首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，要經(jīng)常思考教育問(wèn)題，思考人的問(wèn)題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)

程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處；另一方面，教師在尊重學(xué)生的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地給學(xué)生一定的約束，讓學(xué)生正確對(duì)待是與非，學(xué)會(huì)做人的一些基本的道理。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深切感受到如今教師與學(xué)生應(yīng)該建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使自己在教師職業(yè)道德、教師教學(xué)行為、教師教育教學(xué)等方面都要有全新的認(rèn)識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。感悟之一：“微笑是一種藝術(shù)。”

給學(xué)生以微笑，可以消除師生間的緊張關(guān)系，又可以鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)心中的奇妙想法，讓他們不用被動(dòng)的去接受老師的智慧，也是教師博大“胸懷”的體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生上講臺(tái)緊張時(shí)，給他一個(gè)微笑，孩子會(huì)受到鼓舞而發(fā)揮自如；當(dāng)學(xué)生在課堂上站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，給他一個(gè)微笑；當(dāng)有學(xué)生向你問(wèn)好的一剎那，給他一個(gè)微笑，如果課堂上教師多些微笑，上課時(shí)對(duì)學(xué)生多點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的的話語(yǔ)，多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，堅(jiān)持課堂上讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解或主張。

課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)搶回答的局面；這樣一來(lái)，課堂氣氛就會(huì)活

躍起來(lái)，學(xué)生的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)；課堂呈現(xiàn)教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍。

作為一名教師尤其要常常刷新賞識(shí)教育的思想，賞識(shí)每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，摒棄冷眼和偏見(jiàn)，用真情去澆灌，用愛(ài)心去培育，用親情去呵護(hù)。在澆灌、培育與呵護(hù)中觀察、發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確把握每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，使他們的閃光點(diǎn)得以升華。

感悟之二：成功教師應(yīng)具備較高的綜合素養(yǎng)

每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。把讀書(shū)當(dāng)作發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。讀好書(shū)能夠凈化我們的靈魂，開(kāi)啟我們的教育良知，鍛造我們的優(yōu)秀品質(zhì)，因此靜下心來(lái)讀書(shū)是提高教師素養(yǎng)最有效的手段，是教師走向成功不可或缺的要素之一。

感悟之三：成功教師應(yīng)善于引領(lǐng)學(xué)生

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒(méi)有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。

因此，教師要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣方面要多下功夫，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們順利獲取知識(shí)，在體驗(yàn)一次次成功之后，能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；教師要鉆研教學(xué)方法，用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法，我們?nèi)裟馨褞в杏螒蛐再|(zhì)的作業(yè)、科技知識(shí)、百科知識(shí)、趣味故事、趣味實(shí)驗(yàn)等列入教師備課的內(nèi)容，一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于課堂提問(wèn)。教師要能“對(duì)教材進(jìn)行深思熟慮：找出因果聯(lián)系正好在那里掛鉤的、初看起來(lái)不易覺(jué)察的那些交接點(diǎn)，因?yàn)檎窃谶@些地方會(huì)出現(xiàn)疑問(wèn)。而疑問(wèn)則能夠激發(fā)求知的愿望。”

課堂提問(wèn)便是一種引領(lǐng)，課堂中提問(wèn)的意義是要激發(fā)求知欲，提問(wèn)點(diǎn)應(yīng)該恰當(dāng)?shù)轿唬瑧?yīng)該是鋪墊學(xué)生獲取知識(shí)的臺(tái)階，好的提問(wèn)就像節(jié)奏明快的韻律操，流暢優(yōu)美。想想自己的課堂上真正有效的問(wèn)題有多少呢？想來(lái)覺(jué)得如芒在背！

感悟之四：成功教師應(yīng)善于思考，勤于反思

善于思考才能有創(chuàng)新，讀《給教師的建議》一書(shū)，看到蘇霍姆林大師的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，鄭重地審視著學(xué)校教育的每一細(xì)節(jié)，我覺(jué)得善于思考是他精彩人生中最具魅力之處。

每呈現(xiàn)一種新的知識(shí)或材料時(shí)，要給學(xué)生提供大量的與此相關(guān)的感興趣的內(nèi)容讓他們進(jìn)行閱讀，以使他們更好地去理解這些知識(shí)，并在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生更多的疑問(wèn)，從而進(jìn)一步激起他們的求知愿望，提高他們的思維能力和對(duì)“知識(shí)的感受性”，教師要“盡力為學(xué)生識(shí)記、記熟和在記憶里保持教學(xué)大綱規(guī)定的教材而創(chuàng)造一個(gè)智力背景。”反觀我們平常教學(xué)，不顧知識(shí)積累和學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程，只顧死記硬背結(jié)論的做法簡(jiǎn)直就是一種摧殘。

教育是一門(mén)藝術(shù)。讀過(guò)這兩本書(shū)，我暗下決心，一定要勤于讀書(shū)、善于思考，做一名成功的教師。通過(guò)讀書(shū)，提升教育素養(yǎng)；借助思考，使教育充滿睿智。因?yàn)橹挥兄腔酆枯^高的教育才算得上是一種陽(yáng)光的沐浴、雨露的滋潤(rùn)，才能真正滌蕩學(xué)生的心靈、提高學(xué)生的素養(yǎng)。