第一篇：關(guān)于農(nóng)村青少年思想狀況及違法犯罪情況的調(diào)研報(bào)告

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12月15日-28日，為全面掌握和分析昆侖鄉(xiāng)農(nóng)村青少年思想狀況及違法犯罪情況，昆侖縣政法委抽調(diào)5名干部組成專(zhuān)題調(diào)研組，并以召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地走訪、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表等方式走訪了鄉(xiāng)派出所、鄉(xiāng)司法所、4所學(xué)校，5個(gè)村，對(duì)該鄉(xiāng)339名農(nóng)村青少年的思想狀況及違法犯罪情況進(jìn)行了詳細(xì)的摸底和認(rèn)真研究。

一、基本情況

1、全鄉(xiāng)概況：昆侖鄉(xiāng)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，面積大，交通方便，信教群眾多，宗教氛圍較為濃厚，敵社情較為復(fù)雜。全鄉(xiāng)下轄21個(gè)機(jī)關(guān)站所，19個(gè)行政村，88個(gè)村民小組，全鄉(xiāng)總?cè)丝?0500人，共8320戶；十戶長(zhǎng)537人，清真寺61座，其中居瑪清真寺16座。

2、年齡分布狀況：全鄉(xiāng)總?cè)丝?0500人，共8320戶。其中6—36歲16258人；6—13歲2877人，其中女性1430人；14--16歲1716人，其中女性823人；17--25歲5916人，其中女性2849人；26--36歲5749人，其中女性2817人。

3、違法犯罪人員情況：2000—2006年，全鄉(xiāng)違法犯罪的186人。其中女性9人，6--18歲21人，占同比犯罪人口的11.29；18--36歲165人，占同比犯罪人口的88.71。

二、6-36歲青少年的思想狀況

1、農(nóng)村青少年對(duì)宗教的迷戀程度隨著年齡及離校時(shí)間的增加而逐漸增強(qiáng)。為掌握農(nóng)村青少年對(duì)宗教的迷戀程度，我們以每天做幾次“乃瑪孜”為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)303名6-36歲的青少年中，每天不做“乃瑪孜”的人數(shù)為220名，占被調(diào)查人數(shù)的72.61；每天至少做1次“乃瑪孜”的人數(shù)為67名，占被調(diào)查人數(shù)的22.11；每天至少做5次“乃瑪孜”的人數(shù)為16名，占被調(diào)查人數(shù)的5.28。同時(shí)，為掌握農(nóng)村青少年對(duì)待教學(xué)經(jīng)的態(tài)度，我們以“如果別人向你教經(jīng)，你會(huì)怎樣處理”為題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在被調(diào)查的339名6-36歲的青少年中，選擇拒絕、并向上級(jí)反映的262人，占被調(diào)查人數(shù)的77.29，選擇不與理會(huì)，隨他去的42人，占被調(diào)查人數(shù)的13.39，選擇同意他人學(xué)經(jīng)的有8人，占被調(diào)查人數(shù)的2.36。

2、青少年實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望隨著年齡的增加而減少，依賴思想嚴(yán)重。例如，在回答“農(nóng)閑、無(wú)業(yè)，你將怎樣幫助家庭增加收入”問(wèn)題時(shí)，被調(diào)查的302名6-36歲的青少年中，56人選擇了去學(xué)一門(mén)手藝，以增強(qiáng)謀生的能力，占被調(diào)查人數(shù)的18.54，5人選擇無(wú)所謂，維持現(xiàn)狀，占被調(diào)查人數(shù)的1.66，241人選擇依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委救濟(jì)，占被調(diào)查人數(shù)的79.80。

3、對(duì)待非法宗教活動(dòng)的立場(chǎng)較為鮮明和正確。如在回答“你如何看待非法宗教活動(dòng)”問(wèn)題時(shí)，被調(diào)查的308名6-36歲的青少年中，264人選擇了是一種非法活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)決制止，占被調(diào)查人數(shù)的85.71，40人選擇了存在就是合理的，不要管他，讓其自生自滅，占被調(diào)查人數(shù)的12.99，4人選擇了是增加自己宗教知識(shí)的好方法，應(yīng)給予鼓勵(lì)和支持，占被調(diào)查人數(shù)的1.30。

4、對(duì)宗教的抵御意識(shí)隨著年齡的增加而逐漸被削弱。如在回答“對(duì)于帶有濃厚宗教色彩的日用品和音像制品，你會(huì)怎樣處理”的問(wèn)題時(shí)，被調(diào)查的304名6-36歲的青少年中，250人選擇了拒絕購(gòu)買(mǎi)，并向村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)部門(mén)反映，占被調(diào)查人數(shù)的82.24，有52人選擇了不購(gòu)買(mǎi)，隨他去，占被調(diào)查人數(shù)的17.11，有2人選擇了購(gòu)買(mǎi)，占被調(diào)查人數(shù)的0.66。

從摸底調(diào)查的情況來(lái)看，2000-2006年我鄉(xiāng)農(nóng)村青少年各類(lèi)違法犯罪情況主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、參與非法宗教活動(dòng)的人數(shù)逐年增加，且參與的人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，女性化的趨勢(shì)明顯。

一是參與非法宗教活動(dòng)的青少年逐年增加。全鄉(xiāng)6-36歲青少年參與非法宗教活動(dòng)的人數(shù)分別為2000年11人、2001年27人，2002年9人、2005年52人和2006年16人，分別占全鄉(xiāng)6--36歲青少年總?cè)藬?shù)的0.67‰，1.66‰，0.55‰、3.19‰和0.98‰。而且在校生參與非法宗教活動(dòng)也呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，2005年1人、2006年5人。（2003、2004年數(shù)據(jù)缺乏）

二是參與非法宗教活動(dòng)的人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，涵蓋了6-36歲所有年齡的青少年人員。參與的人員有在校生6人，社會(huì)135人，有重點(diǎn)監(jiān)控人員、有宗教人士、有野阿訇，但主要為普通的農(nóng)牧民群眾。

三是參與非法宗教活動(dòng)主要以參加“地下教經(jīng)點(diǎn)”和封建迷信活動(dòng)為主。如2006年，在參與非法宗教活動(dòng)的16人中，參加“地下教經(jīng)點(diǎn)”的人員有12人，占參與總數(shù)的75。參加封建迷信活動(dòng)的人員有4人

第二篇：青少年違法犯罪調(diào)研報(bào)告

共青團(tuán)興隆縣委

青少年違法犯罪調(diào)研報(bào)告

青少年是中華民族未來(lái)的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。近年來(lái)，青少年違法犯罪日漸突出，究其原因有社會(huì)、家庭、學(xué)校等諸多方面的因素。團(tuán)****加強(qiáng)青少年法制教育在全縣各中小學(xué)進(jìn)行了青少年違法犯罪調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)青少年犯罪特點(diǎn)、原因、形式進(jìn)行了全面了解，從根源處尋找減少青少年犯罪的有效途徑?；顒?dòng)中共發(fā)放問(wèn)卷450份，收回問(wèn)卷380份，通過(guò)分析具體情況如下：

一、青少年違法犯罪的特點(diǎn)

青少年的成長(zhǎng)有著極其特殊的規(guī)律，表現(xiàn)在違法犯罪上有以下特點(diǎn)：一是許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂(lè)等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜搶犯罪。二是兩人以上共同犯罪人數(shù)明顯增多。由于青少年過(guò)早輟學(xué)，無(wú)所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒，有的模仿影視片中的黑社會(huì)組織，成立幫派或團(tuán)伙，有的青少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實(shí)施暴力。三是達(dá)到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次采點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備作案工具；作案時(shí)分工明確，相互配合。四是一些青少年文化水平低，道德品質(zhì)差；在不健康的思想觀念和生活方式的影響下，尋求精神刺激，驕橫放縱胡作非為，公開(kāi)和半公開(kāi)地進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

二、青少年違法犯罪的原因

根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，青少年犯罪其主要原因：第一，社會(huì)環(huán)境和不健康的文化現(xiàn)象不時(shí)腐蝕著青少年的心靈。主要是受拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式等不良社會(huì)風(fēng)氣影響，使一些青少年心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，使他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。青少年缺乏經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，在不良行為誘惑下，心血來(lái)潮，尋釁滋事，走上了犯罪的道路。第二，不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的障礙。父母是青少年第一任老師，不正確的家庭教育對(duì)青少年的心理造成人格障礙。一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語(yǔ)連嘴，在家亂摔東西給青少年造成心理傷害。二是父母教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，對(duì)子女的過(guò)錯(cuò)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”情況下，孩子的心理畸形。三是父母行為不檢點(diǎn)、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成。四是溺愛(ài)孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠，重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了子女的自私和奢侈。五是父母沒(méi)有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)。不關(guān)心子女，不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。青少年在這些不良的家庭環(huán)境中耳濡目染，久而久之，使他們變得孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄、極易被壞人所利用，從而走上犯罪的道路。第三，學(xué)校缺乏給學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。素質(zhì)教育已實(shí)行多年，但不少學(xué)校還熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育教育，對(duì)一些基本的社會(huì)常識(shí)、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范的教育不夠。中小學(xué)校雖然設(shè)立了法律知識(shí)和品德教育課，開(kāi)展“送法上門(mén)”、“五.五”普法教育、“法律進(jìn)校園”等普法教育活動(dòng)，但對(duì)青

少年身心缺乏了解，無(wú)法起到從根本上加強(qiáng)法律教育的目的。加之在具體教育中缺乏聯(lián)系實(shí)際，忽視了青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力。滿堂灌、填壓式教學(xué)方式，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至逃學(xué)；另外學(xué)校缺乏與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，沒(méi)有及時(shí)掌握學(xué)生的心理、情緒變化，無(wú)法及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良“苗頭”性問(wèn)題進(jìn)行談心式的教育。青少年正處在生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱、行為不穩(wěn)、模仿力強(qiáng)、好沖動(dòng)，易被誘惑實(shí)施犯罪。第五，公共場(chǎng)所監(jiān)管不到位。一些歌廳、酒吧、夜總會(huì)、網(wǎng)吧場(chǎng)所混亂復(fù)雜，管理不夠嚴(yán)格，個(gè)別場(chǎng)所單純追求經(jīng)效益，對(duì)違法犯罪活動(dòng)視而不見(jiàn)，有的還提供方便，一些不法商販公開(kāi)出售黃色書(shū)刊、畫(huà)報(bào)、淫穢制品，腐蝕毒害青少年。另外管理工作失控。一些歌廳、酒吧、夜總會(huì)、網(wǎng)吧場(chǎng)所重視經(jīng)濟(jì)效益，忽視內(nèi)保工作，有的管理人員思想品質(zhì)差，政治素質(zhì)低，被不法分子所利用，內(nèi)外勾結(jié)，擾亂治安秩序，違法治安案件明顯上升。

三、預(yù)防青少年違法犯罪的對(duì)策

根據(jù)對(duì)28違法青少年的調(diào)查，父母分居、離異、再婚和喪偶的占35.3％，家庭成員或近親中有犯罪記錄的占29.8％。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今不利于青少年成長(zhǎng)的因素增多，其傳統(tǒng)的教育管理模式又很難收到實(shí)際效果。加之我們目前預(yù)防和控制青少年違法犯罪的措施不力，防范不足，缺乏能夠有效預(yù)防和控制青少年違法犯罪的法律體系。為了從根本上做好這方面的工作，我認(rèn)為應(yīng)把握以下工作重點(diǎn)。

第一，必須完善行政立法，采用法律手段規(guī)范青少年的行為，以

達(dá)到預(yù)防范罪的目的。國(guó)外預(yù)防青少年違法犯罪有《青少年法》、《青少年法庭法》，許多國(guó)家在這方面都做了較為詳細(xì)的規(guī)定。例如，我國(guó)《刑法》規(guī)定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家人和監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。因此，建議有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步完善立法，制定切實(shí)可行的防范措施，使預(yù)防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。

第二，必須做好家庭教育，家庭是預(yù)防青少年犯罪的基石，父母應(yīng)履行好首任教育的職責(zé)?；纬砷L(zhǎng)的青少年，在一定程度上都是父母的過(guò)錯(cuò)。他們犯罪心理的形成，往往是大人們肆無(wú)忌憚的行為活動(dòng)，有意無(wú)意間扮演了“教唆犯”、“包庇犯”的角色，是潛移默化的結(jié)果。從法律的角度上講，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和教育責(zé)任人，要對(duì)孩子進(jìn)行教育，父母首先要教育自己，從自身做起，學(xué)好人，做好人，做好事，用律己正己的思想和行動(dòng)影響孩子。另外要樹(shù)立青少年正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點(diǎn)，掌握正確的教育常識(shí)和方法。注意孩子在社會(huì)上受到的不良影響，關(guān)注孩子結(jié)交的朋友圈，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)、家長(zhǎng)有不良惡習(xí)以及教育方法不當(dāng)，都有可能導(dǎo)致青少年人違法犯罪。所以說(shuō)，家庭安定則社會(huì)安定，家庭和睦則社會(huì)和諧。

第三，必須充分發(fā)揮學(xué)校的教育主渠道作用，讓青少年樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。做好青少年思想道德和法制教育，按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，把德育有機(jī)融入教學(xué)之中。自覺(jué)落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)思想綱要》，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，積極

探索學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制。牢牢把握學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生做人的道理。通過(guò)與調(diào)查學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)交談中了解到，中小學(xué)校雖然都聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員，但效果仍然不佳，主要是因?yàn)榻虇T兼職多，造成時(shí)間緊迫、準(zhǔn)備不充分、法制課太少、授課方法不當(dāng)、責(zé)任心不強(qiáng)等，使法制教育大多流于形式。

第四，必須加強(qiáng)社區(qū)的共建共管，給青少年一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。要不斷開(kāi)展各種健康、向上的文化活動(dòng)，主動(dòng)加強(qiáng)同相關(guān)職能部門(mén)配合，指到社區(qū)和轄區(qū)責(zé)任單位做好預(yù)防工作，充分發(fā)揮社區(qū)綜治、警務(wù)室在基層預(yù)防青少年違法犯罪的骨干作用。經(jīng)常組織青年團(tuán)干、團(tuán)員到社區(qū)、到學(xué)校、到轄區(qū)責(zé)任單位、到小區(qū)、到居民家中，開(kāi)展形式多樣的講座，以正面誘導(dǎo)為主，先進(jìn)典范引路，使廣大青少年樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、愛(ài)情觀、金錢(qián)觀、公德觀，引導(dǎo)他們走上光明的人生之路，做一名合格的接班人。

第五，必須加強(qiáng)青少年思想道德教育，有效預(yù)防青少年犯罪。一是要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待父母的離異。父母離異時(shí)，必須對(duì)孩子加以正確引導(dǎo)，要多給孩子一份關(guān)愛(ài)，避免家庭陰影籠罩到孩子的身上，保證父母離異后子女的健康成長(zhǎng)。二是要對(duì)青少年進(jìn)行心理教育。創(chuàng)造良好的條件，通過(guò)收看一些健康向上的電影、錄像、電視，閱讀一些健康的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，讓他們學(xué)習(xí)英雄人物。教育他們懂禮貌、守紀(jì)律、講道德、講文明。三是積極開(kāi)展道德、法制教育。提高他們明辨是非和抵制錯(cuò)誤的能力，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。家庭是子女成長(zhǎng)和接受啟蒙教育的場(chǎng)所，學(xué)校是青少年接受教育的第一課堂。過(guò)于

苛求、簡(jiǎn)單粗暴、歧視譏諷起不到教育的作用，也會(huì)傷害他們的自尊心，激起逆反心理。因此，采取多種形式、多種渠道的啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)的教育方法，才能達(dá)到較為滿意的效果。

從我縣青少年非法犯罪調(diào)查中看到，預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是面向未來(lái)的百年大計(jì)。只有在各級(jí)黨委、政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校、家庭、社會(huì)全面配合、齊抓共管，充分利用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、行政、教育、文化等手段；以教育預(yù)防為主，加強(qiáng)青少年思想道德教育，增強(qiáng)青少年自身免疫力，不斷改善社會(huì)環(huán)境，消除各種消極影響。唯有這樣，才能把青少年培養(yǎng)成為建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義接班人。從現(xiàn)實(shí)生活中我們休會(huì)到，青少年違法犯罪，是大家都不愿意看到的，但又無(wú)法回避。它不僅直接危害著年青一代的健康成長(zhǎng)，而且嚴(yán)重影響著社會(huì)的穩(wěn)定。時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)青少年普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進(jìn)依法治鎮(zhèn)方略，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是我們的首要任務(wù)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)需要一代又一代人的努力奮斗，做好預(yù)防青少年犯罪工作、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，我們責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，用心、用力、用情去做好預(yù)防青少犯罪工作。為把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者做出新的貢獻(xiàn)！

第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調(diào)研報(bào)告

青少年是中華民族未來(lái)的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。為什么近年來(lái)，青少年違法犯罪日漸突出呢？究其原因有社會(huì)、家庭、學(xué)校等諸多方面的因素，據(jù)統(tǒng)計(jì)，**鎮(zhèn)今年因青少年所引發(fā)的各種犯罪案件占刑事案件的4％以上。

一、青少年違法犯罪的特點(diǎn)

青少年的成長(zhǎng)有著極其特殊的規(guī)律，表現(xiàn)在違法犯罪上有以下特點(diǎn)：一是許多青少年貪圖吃那一世小說(shuō)網(wǎng) 穿越小說(shuō)網(wǎng) 網(wǎng)游小說(shuō)網(wǎng) http://www.tmdps.cn、喝、玩、樂(lè)等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜搶犯罪。二是兩人以上共同犯罪人數(shù)明顯增多。由于青少年過(guò)早輟學(xué)，無(wú)所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒，有的模仿影視片中的黑社會(huì)組織，成立幫派或團(tuán)伙，有的青少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實(shí)施暴力。三是達(dá)到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次采點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備作案工具；作案時(shí)分工明確，相互配合。四是一些青少年文化水平低，道德品質(zhì)差；在不健康的思想觀念和生活方式的影響下，尋求精神刺激，驕橫放縱胡作非為，公開(kāi)和半公開(kāi)地進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

二、青少年違法犯罪的原因

根據(jù)**鎮(zhèn)近兩年來(lái)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，青少年犯罪其主要原因：第一，社會(huì)環(huán)境和不健康的文化現(xiàn)象不時(shí)腐蝕著青少年的心靈。日今社會(huì)難免殘留著舊社會(huì)的痕跡，在一些陰暗角落滋生蔓延著一些與改革開(kāi)放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)及不相稱(chēng)的丑惡現(xiàn)象。主要是受拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，使他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。加之，見(jiàn)錢(qián)忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易、貪污受賄等社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，在一定條件和某種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑下，心血來(lái)潮，尋釁滋事，走上了犯罪的道路。2008年6月23日晚23時(shí)，楊、王、魏等人在站西路吃夜市，張、付等人騎摩托車(chē)路過(guò)此地罵了楊某一句，導(dǎo)致群體打架，多人受傷，其中魏某用隨身攜帶的水果刀將付某（現(xiàn)役軍人）刺傷被依法逮捕。第二，不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的障礙。家庭是青少年的第一課堂，父母是青少年第一任老師，不正確的家庭教育對(duì)青少年的心理造成人格障礙。一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語(yǔ)連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害。二是父母教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，對(duì)子女的過(guò)錯(cuò)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”情況下，孩子的心理畸形。三是父母行為不檢點(diǎn)、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成。四是溺愛(ài)孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠，重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了子女的自私和奢侈。五是父母沒(méi)有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)。不關(guān)心子女，不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。青少年在這些不良的家庭環(huán)境中耳濡目染，久而久之，使他們變得孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄、極易被壞人所利用，從而走上犯罪的道路。第三，學(xué)校缺乏給學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。素質(zhì)教育已實(shí)行多年，但不少學(xué)校還熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育教育，對(duì)一些基本的社會(huì)常識(shí)、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范的教育不夠。近些年來(lái)，雖然在中小學(xué)校設(shè)立了法律知識(shí)和品德教育課，在社會(huì)上開(kāi)展“送法上門(mén)”、“五.五”普法教育、“法律進(jìn)校園”等普法教育活動(dòng)，但大多是為了應(yīng)付了事，有的教育工作者本身就是法盲。加之在具體教育中缺乏聯(lián)系實(shí)際，忽視了青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力。滿堂灌、填壓式教學(xué)方式，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至逃學(xué)；還有的教師歧視后進(jìn)生，動(dòng)不動(dòng)就進(jìn)行所謂的“批評(píng)”，公開(kāi)進(jìn)行人格侮辱，極大地傷害了學(xué)生幼小的心靈，影響了身心健康；另外學(xué)校缺乏與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，沒(méi)有及時(shí)掌握學(xué)生的心理、情緒變化，無(wú)法及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良“苗頭”性問(wèn)題進(jìn)行談心式的教育。今年8月份我縣某重點(diǎn)中學(xué)高三學(xué)生唐某由于學(xué)校沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，導(dǎo)致跳河身亡，造成了較壞的社會(huì)影響。第四，青少年自身的心理特點(diǎn)較易走上人生的歧途。青少年正處在生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱、行為不穩(wěn)、模仿力強(qiáng)、好沖動(dòng)，易被誘惑實(shí)施犯罪。有的青少年在家庭經(jīng)濟(jì)方面與高收入者盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖。還有的青少年對(duì)社會(huì)上不良風(fēng)氣的誘惑，以及一些低級(jí)趣味的色情文化，有一種神秘感，抱有想試試的好奇心理。還有的學(xué)生成績(jī)差，受到老師、同學(xué)的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和報(bào)服心理。眾所周知，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，引進(jìn)世界發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，起著積極的推動(dòng)作用。但是，資本主義國(guó)家某些腐朽東西也乘虛而入，許多青少年思想單純，世界觀尚未形成，在社會(huì)各種不良因素強(qiáng)烈刺激下，分不清美與丑、是與非，生活空虛，精神顛倒，加之青春期狂躁情緒的驅(qū)使，一些青少年

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第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調(diào)研報(bào)告

鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調(diào)研報(bào)告免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調(diào)研報(bào)告2010-06-29 19:05:17免費(fèi)文秘網(wǎng)免費(fèi)公文網(wǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調(diào)研報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調(diào)研報(bào)告(2)青少年是中華民族未來(lái)的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。為什么近年來(lái)，青少年違法犯罪日漸突出呢？究其原因有社會(huì)、家庭、學(xué)校等諸多方面的因素，據(jù)統(tǒng)計(jì)，**鎮(zhèn)今年因青少年所引發(fā)的各種犯罪案件占刑事案件的4％以上。

一、青少年違法犯罪的特點(diǎn)

青少年的成長(zhǎng)有著極其特殊的規(guī)律，表現(xiàn)在違法犯罪上有以下特點(diǎn)：一是許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂(lè)等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜搶

犯罪。二是兩人以上共同犯罪人數(shù)明顯增多。由于青少年過(guò)早輟學(xué)，無(wú)所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒，有的模仿影視片中的黑社會(huì)組織，成立幫派或團(tuán)伙，有的青少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實(shí)施暴力。三是達(dá)到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次采點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備作案工具；作案時(shí)分工明確，相互配合。四是一些青少年文化水平低，道德品質(zhì)差；在不健康的思想觀念和生活方式的影響下，尋求精神刺激，驕橫放縱胡作非為，公開(kāi)和半公開(kāi)地進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

二、青少年違法犯罪的原因

根據(jù)**鎮(zhèn)近兩年來(lái)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，青少年犯罪其主要原因：第一，社會(huì)環(huán)境和不健康的文化現(xiàn)象不時(shí)腐蝕著青少年的心靈。日今社會(huì)難免殘留著舊社會(huì)的痕跡，在一些陰暗角落滋生蔓延著一些與改革開(kāi)放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和精神文明建

設(shè)及不相稱(chēng)的丑惡現(xiàn)象。主要是受拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，使他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。加之，見(jiàn)錢(qián)忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易、貪污受賄等社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，在一定條件和某種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑下，心血來(lái)潮，尋釁滋事，走上了犯罪的道路。2008年6月23日晚23時(shí)，楊、王、魏等人在站西路吃夜市，張、付等人騎摩托車(chē)路過(guò)此地罵了楊某一句，導(dǎo)致群體打架，多人受傷，其中魏某用隨身攜帶的水果刀將付某（現(xiàn)役軍人）刺傷被依法逮捕。第二，不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的障礙。家庭是青少年的第一課堂，父母是青少年第一任老師，不正確的家庭教育對(duì)青少年的心理造成人格障

礙。一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語(yǔ)連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害。二是父母教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，對(duì)子女的過(guò)錯(cuò)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”情況下，孩子的心理畸形。三是父母行為不檢點(diǎn)、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成。四是溺愛(ài)孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠，重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了子女的自私和奢侈。五是父母沒(méi)有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)。不關(guān)心子女，不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。青少年在這些不良的家庭環(huán)境中耳濡目染，久而久之，使他們變得孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄、極易被壞人所利用，從而走上犯罪的道路。第三，學(xué)校缺乏給學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。素質(zhì)教育已實(shí)行多年，但不少學(xué)校還熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育教育，對(duì)一些基本的社會(huì)常識(shí)、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范的教育不夠。近些年來(lái)，雖然在中小學(xué)校設(shè)立了法律

知識(shí)和品德教育課，在社會(huì)上開(kāi)展“送法上門(mén)”、“五.五”普法教育、“法律進(jìn)校園”等普法教育活動(dòng)，但大多是為了應(yīng)付了事，有的教育工作者本身就是法盲。加之在具體教育中缺乏聯(lián)系實(shí)際，忽視了青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力。滿堂灌、填壓式教學(xué)方式，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至逃學(xué)；還有的教師歧視后進(jìn)生，動(dòng)不動(dòng)就進(jìn)行所謂的“批評(píng)”，公開(kāi)進(jìn)行人格侮辱，極大地傷害了學(xué)生幼小的心靈，影響了身心健康；另外學(xué)校缺乏與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，沒(méi)有及時(shí)掌握學(xué)生的心理、情緒變化，無(wú)法及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良“苗頭”性問(wèn)題進(jìn)行談心式的教育。今年8月份我縣某重點(diǎn)中學(xué)高三學(xué)生唐某由于學(xué)校沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，導(dǎo)致跳河身亡，造成了較壞的社會(huì)影響。第四，青少年自身的心理特點(diǎn)較易走上人生的歧途。青少年正處在生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱、行為不穩(wěn)、模仿力強(qiáng)、好沖動(dòng)，易被誘惑

實(shí)施犯罪。有的青少年在家庭經(jīng)濟(jì)方面與高收入者盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖。還有的青少年對(duì)社會(huì)上不良風(fēng)氣的誘惑，以及一些低級(jí)趣味的色情文化，有一種神秘感，抱有想試試的好奇心理。還有的學(xué)生成績(jī)差，受到老師、同學(xué)的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和報(bào)服心理。眾所周知，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，引進(jìn)世界發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，起著積極的推動(dòng)作用。但是，資本主義國(guó)家某些腐朽東西也乘虛而入，許多青少年思想單純，世界觀尚未形成，在社會(huì)各種不良因素強(qiáng)烈刺激下，分不清美與丑、是與非，生活空虛，精神顛倒，加之青春期狂躁情緒的驅(qū)使，一些青少年

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第五篇：農(nóng)村青少年思想道德教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

青少年時(shí)期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，了解并掌握青少年思想道德?tīng)顩r，引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)，對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。我們利用近一個(gè)月的時(shí)間對(duì)市區(qū)的幾所中小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等多種形式，分別對(duì)小學(xué)3?6年級(jí)，初中1?3年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收

有效問(wèn)卷775份。其中，年齡段為8?16歲，平均年齡l2．6歲；男生412人，女生363人。另外，還對(duì)兩個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的中、小學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，經(jīng)過(guò)對(duì)比分析，總體狀況基本相符。

一、農(nóng)村青少年思想道德教育的現(xiàn)狀調(diào)查

1．主觀上認(rèn)同和維護(hù)社會(huì)公德，但主動(dòng)性不夠，并且在基本公德素養(yǎng)上存在著隨年齡增加而逐漸淡薄的傾向。《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為當(dāng)前社會(huì)提倡的最基本的公共生活準(zhǔn)則，得到大部分學(xué)生的認(rèn)同。有59.3％的學(xué)生表示能夠遵守，40％的學(xué)生表示基本能做到，說(shuō)明廣大中小學(xué)生有一定的社會(huì)公德意識(shí)。在關(guān)于“在公交車(chē)上是否給老弱病殘乘客讓座”及“是否熱心社會(huì)公益事業(yè)”方面，83.7％的學(xué)生表示會(huì)主動(dòng)讓座，但隨著年齡的增大，這一比例呈遞減趨勢(shì)?！坝腥讼胪绿?，附近找不到痰盂，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做”，有近80％的學(xué)生認(rèn)為“先吐在廢紙上，然后扔掉”。應(yīng)當(dāng)肯定的是農(nóng)村青少年在自覺(jué)履行公德方面還是好的，只是在衛(wèi)生習(xí)慣上有些欠缺，同時(shí)實(shí)際行為與道德觀念略有偏差。在“用完?yáng)|西你會(huì)歸位嗎”這一問(wèn)題中，82％的學(xué)生選擇了“會(huì)”，但有18％的學(xué)生認(rèn)為“不會(huì)”。崇尚傳統(tǒng)家庭美德，家庭美德意識(shí)較強(qiáng)，但家長(zhǎng)的觀念相對(duì)滯后，影響了中小學(xué)生家庭美德的行為實(shí)踐。調(diào)查顯示84％的中小學(xué)生愿意經(jīng)常幫助父母做家務(wù)。另外，中小學(xué)生的家庭參與意識(shí)較強(qiáng)，有52％的孩子對(duì)家庭中的事能主動(dòng)參與并發(fā)表意見(jiàn)，有47.3％的孩子希望與父母的關(guān)系是平等的，愿意以朋友的身份與父母溝通。然而，有12％的中小學(xué)生愿意幫助父母做家務(wù)，但家長(zhǎng)不讓做，有20％的中小學(xué)生想?yún)⑴c家庭中的事并發(fā)表意見(jiàn)，但父母反對(duì)。這說(shuō)明許多父母受封建等級(jí)觀念的影響較大，習(xí)慣用專(zhuān)制的教育方式，不能接受孩子與自己“平起平坐”，或者是出于對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，認(rèn)為孩子的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不愿意讓孩子參與家庭事務(wù)。這樣便影響了中小學(xué)生家庭美德的行為實(shí)踐，長(zhǎng)此以往，必將削弱中小學(xué)生家庭美德的養(yǎng)成。

2．注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、人生態(tài)度的務(wù)實(shí)性、理性，但有時(shí)自我意識(shí)膨脹，一定程度上限制了人生理想。在回答“你努力工作主要是為了什么”時(shí)，58％的青少年是為了“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可”，有35％的青少年是為了“謀生的需要”，或是“提高個(gè)人的生活水平”；在問(wèn)到“你所信奉的人生信條是什么”時(shí)，32．8％的青少年選擇了“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，13％的青少年選擇“勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)”，而選擇“機(jī)遇”、“人際關(guān)系”、“有個(gè)好父母”的分別占10％、7％、3％。但問(wèn)到“你的人生理想是什么”時(shí)，13．7％的青少年回答要當(dāng)明星，l0％的青少年回答要當(dāng)企業(yè)家。在回答“當(dāng)國(guó)家或集體需要你做出貢獻(xiàn)或犧牲時(shí)，你采取何種態(tài)度”時(shí)，“勇于犧牲，敢于奉獻(xiàn)”的占14．7％，“在不損害個(gè)人的前提下奉獻(xiàn)”的占32．4％；在回答“你認(rèn)為中國(guó)發(fā)展社會(huì)主義的前景如何”時(shí)，75％的青少年認(rèn)為“前途光明，充滿信心”，對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展前景持積極的態(tài)度。由于青少年道德規(guī)范不夠健全，對(duì)道德行為的監(jiān)督還不夠嚴(yán)格。在“看到別人作弊，你的想法是什么”的選擇中有近59％的學(xué)生做出了“自己不作弊要吃虧”的回答，有7％的學(xué)生甚至認(rèn)為“只要有機(jī)會(huì)也會(huì)作弊”；“高考要求學(xué)生簽誠(chéng)信承諾，你認(rèn)為有用嗎”，選擇“作用不大”和“無(wú)濟(jì)于事”的占43％。

3．接受公平競(jìng)爭(zhēng)。注意團(tuán)結(jié)合作。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，青少年更加體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神對(duì)事業(yè)成功的積極作用。80％的青少年愿意接受公平競(jìng)爭(zhēng)，不贊成“競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段”；有95.6％的青少年對(duì)“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”的團(tuán)結(jié)力量大的道理表示“贊成，很有道理，應(yīng)該提倡和發(fā)揚(yáng)”；但也有2％的同學(xué)認(rèn)為道理不錯(cuò)，但不切實(shí)際，提倡自己的事情自己做。這說(shuō)明還有部分農(nóng)村青少年比較自閉，對(duì)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)沒(méi)有信心，不甚積極。

4．社會(huì)評(píng)價(jià)和交往方面表現(xiàn)出農(nóng)村青少年質(zhì)樸的人際交往觀。對(duì)自己出生在農(nóng)村、生活在農(nóng)村，農(nóng)村青少年態(tài)度是坦然的。如“你對(duì)自己是一個(gè)農(nóng)村學(xué)生自卑嗎”，有98％的學(xué)生選擇了否定答案；“你對(duì)自己農(nóng)村生活狀況滿意嗎”，有70％的同學(xué)回答“滿意”。對(duì)自己的誠(chéng)信度回答，有近80％的學(xué)生回答“非常好”或“比較好”，只有20％對(duì)自己的評(píng)價(jià)較差。認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上人與人的關(guān)系主要是“真誠(chéng)協(xié)作關(guān)系”的占76％，認(rèn)為“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手關(guān)系”的有19％；“同學(xué)向你請(qǐng)教時(shí)，你會(huì)怎樣做”這一問(wèn)題中選擇“詳細(xì)講解”的占57％，“簡(jiǎn)單說(shuō)明