第一篇：2011暑期社會實踐活動安排(經濟與管理系)

經濟與管理系2011年暑期社會實踐活動工作安排

根據湖南女子學院《普通專科教學計劃》實踐教學環節安排，為了全面提高學生的綜合素質，我系決定組織開展2011年暑期大學生社會實踐活動，開展社會調查并撰寫暑期調查報告。現就我系暑期調查報告的選題、指導等工作安排如下：

一、調查報告選題

由學生根據社會實踐活動自行選題。

二、調查報告的結構

1、調查報告應用漢字撰寫，字數一般為3000字左右，一律用打印稿，要求用四號宋體打印，用白色封皮紙裝訂，版面整潔、美觀。

2、調查報告的內容構成，包括標題、署名、正文。

3、題名以外的標題層次應清楚，一般不超過3級。分別用一、二、三……；1、2、3……；⑴、⑵、⑶……標示。

三、調查報告的寫作指導

（一）標題

1、標題的要求。標題就是調查報告的題目，由報告內容來決定，標題是畫龍點睛之筆。

（1）它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。

（2）高度概括，具有較強的吸引力。

2、標題的寫法。標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。

單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調查單位和調查內容明確而具體的表現出來。雙標題就是調查報告有兩行標題，采用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用于補充說明調查對象和主要內容。由于這種標題形式優點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成為調查分析報告中最常用的形式之一。

3、標題的形式。

（1）“直敘式”的標題，即反映調查意向或調查項目、或是地點的標題。這種標題簡明、客觀，一般調查報告多采用這種標題。

（2）“表明觀點式”的標題。直接闡明作者的觀點、看法，或對事物進行判斷，評價。

（3）“提出問題式”，即以設問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。

（二）摘要

摘要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

（三）正文

正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1、引言

（1）引言的寫作形式。引言即調查報告的開頭，“萬事開頭難”，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

①開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。例如，2009年3月我們對上市公司內部治理情況進行調查研究，目的是要有針對我國公司治理現狀中存在的不良現象進行分析，以解決內部人控制的問題。

②結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。例如，2010年3月，我們對某企業財務經營狀況進行調查，調查結果表明，不少學生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：……。

③交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結論。也可交待調查時間、地點、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然后再深入分析研究。例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼里的中國數據通訊網絡》的開頭，“中國郵電電信總局與北京新華信息商業風險管理有限公司于今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進行一次大規模的抽樣調查，力圖考查我國通訊網絡的現狀，并展望未來之路。”在這次調查中，除了涉及到特定專業問題外，還圍繞著網絡化的大趨勢設計了許多問題，包括用戶目前的網絡使用情況、意見、需求等，調查對象是各種單位中通訊網絡或計算機方面的技術人員……。

④提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關注的問題，引導讀者進入正題。

（2）引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：①為什么進行調查；②怎樣進行調查；③調查的結論如何。

2、論述

（1）論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定著整個調查報告質量的高低和作用的大小。論述部分的重點：①通過調查了解到的事實，分析說明被調查對象的發生、發展和變化過程；②調查的結果及存在的問題；③提出具體的意見和建議。

（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內容。不管你用多少個標題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內容。

①基本情況部分要真實地反映客觀事實，對調查資料有背景資料做客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。

②分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發展規律或趨勢分析。

（四）結尾

結尾部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：

（1）概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題。

（2）形成結論。在對真實資料進行深入細致的科學分析的基礎上，得出報告結論。

（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。

（五）附件

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在咱們寫的調查報告里，我們可以把相應的問卷選一部分作為我們調查報告的附件。

四、成績評定

在通過評審環節后，指導老師應寫出評語，綜合評定學生的畢業調查報告成績。成績分為五等：優、良、中、及格、不及格，其中優秀比例控制在20%之內。

具體成績評判標準如下：

1、優秀：

（1）能綜合運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點統一，具有較高的理論價值和實用價值。

（2）立論新穎正確，有獨到見解，密切聯系實際，論據充分，數據可靠，論證有力。

（3）緊扣主題，重點突出，層次清楚，邏輯嚴謹。

（4）文筆流暢，文理通順，標點準確。

2、良好：

（1）能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點一致，具有一定的理論價值和實用價值。

（2）立論正確，能較好地聯系實際，分析問題比較全面，論據基本可靠，論證比較有力。

（3）中心明確，層次清楚，邏輯性強。

（4）語句通順，標點準確。

3、中等：

（1）能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點基本一致，上有一定的理論價值和實用價值。

（2）立論較正確，能較好地聯系實際，分析問題較全面，論據基本可靠。

（3）中心明確，層次較清楚，邏輯性較強。

（4）語句通順，標點準確。

4、及格：

（1）尚能運用所學專業理論和專業知識展開論述。

（2）能聯系實際，主要論據和數據基本可靠，有一定的分析問題和解決問題的能力。

（3）觀點基本正確，層次基本清楚，論點、論據結論基本一致。

（4）語句基本通順。

5、不及格：

（1）在專業理論和專業知識有明顯觀點錯誤。

（2）文章無中心或中心不突出，層次不清，主要論據不足，或論點、論據不一致。

（3）明顯的抄襲他人成果。

（4）文章總字數太少，不符合要求。

五、時間安排

1、任務下達時間：2011年6月27日（第十八周）～2011年7月8日（第十九周）。

2、調查及實習報告撰寫時間：2011年7月11日～2011年8月26日前。

3、交稿時間：2011年8月30日——9月1日

3、評審時間：2011年9月4日——9月10日。

成績評定完畢后，各指導老師將報告和成績交教研室主任，各教研室應將一式兩份的報告和相關資料及成績于9月15日前送交教務辦公室。

經濟與管理系

2011年6月

實踐報告正文

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。

三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。

四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

第二篇：管理系2011年大學生暑期社會實踐活動安排

管理系2011年大學生暑期社會實踐活動安排

各班級：

為進一步加強社會實踐在大學生思想政治教育中的作用，促進我系大學生了解社會、增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、增強社會責任感，我系將有計劃、有組織地開展2011年大學生暑期社會實踐工作，有關事項安排如下：

一、活動目的進一步貫徹黨的十七大及十七屆三中、四中、五中全會精神，落實中央16號文件及《中宣部中央文明辦教育部團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》精神，深入開展創先爭優活動，以建黨90周年為契機，充分發揮社會實踐活動作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導大學生樹立起牢固的社會主義核心價值觀。進一步培養提高大學生適應經濟社會發展需要的實踐能力和綜合素質，引導大學生了解社會、所學專業及相應崗位，有效規劃職業生涯，明確就業方向，促進大學生順利就業，為年底的2012屆畢業生招聘會做好準備。

二、活動主題：圍繞 “黨旗引領成長，實踐紅色青春”開展相關暑期社會實踐活動。

三、活動時間： 2011年7月-8月

四、參加對象：09、10級管理系全體學生

五、組織機構及實施：

組織機構：成立管理系暑期社會實踐工作小組。

組長：田霖霞；副組長：呂永紅、金興；

成員：王峰、濮桂萍、孫海濤、芮闖、丁勇、張帆、卜慶鋒、萬廣圣、錢芝網、馮婧、朱文明、趙學旻、賈飛、溫哲、傅佩勤。

實施：09、10級暑期社會實踐活動由各班班導師負責實施、指導并組織交流評比。

六、活動內容：

09級：結合就業，尋找一家企業進行頂崗實習；

10級：結合所學專業，到相關企業調研，了解企業對本專業的人才需求、從事相關崗位應具備的知識、技能、素質等。

七、社會實踐活動提交成果：

09級：

1)撰寫一份頂崗實習報告，報告內容包括實習單位基本情況、企業人才需求信息、實習崗位與具體工作內容、實習體會及感想等，字數不少于1500字。

2）結合頂崗實習的體會、感想、本人對未來工作的打算，撰寫一份職業生涯規劃設計書，字數不少于1500字。

3）提交一份完整個人簡歷。

10級：

1）撰寫一份調研報告，報告內容包括單位基本情況、用人信息以及本專業相關崗位所需要知識、技能及素質，調研感想或體會等，字數不少于1000字。

2）結合調研情況、本人對未來職業崗位的認識以及擬從事的工作，撰寫一份職業生涯規劃設計書，字數不少于1500字。

八、暑期社會實踐成果評比

1、頂崗實習報告（調研報告）、職業生涯規劃書，同時要提交紙質材料和電子文檔。每位同學注意收集圖片資料，并結合報告以PPT形式在各班級進行交流。

2、本次評比設優秀組織獎4名，優秀指導教師獎4名，設優秀社會實踐報告一、二、三等獎共6名,優秀職業生涯規劃書一、二、三等獎共6名，并頒發證書。評比結果將作為班級、班導師年終評優及考核的重要依據之一。

3、社會實踐成果提交、交流、評比時間安排：

開學第一周：提交社會實踐成果至各班班導師；

第二周：各班開展社會實踐交流及成果展示；

第三周：開展全系社會實踐交流、總結、評比活動。

請各班同學在暑期社會實踐中注意安全。祝同學們暑期愉快！

管理系

2011年6月13日

第三篇：管理系2014年大學生暑期社會實踐活動安排

管理系2013年大學生暑期社會實踐活動安排

各班級：

為進一步加強社會實踐在大學生思想政治教育中的作用，促進我系大學生了解社會、增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、增強社會責任感，我系將有計劃、有組織地開展2013年大學生暑期社會實踐工作，有關事項安排如下：

一、活動目的進一步學習宣傳和貫徹黨的十八大精神，積極開展“我的中國夢”教育實踐活動，引導青年學生在社會實踐中深化對“中國夢”的理解認識、確立為實現“中國夢”努力奮斗的志向為重點，組織學生緊緊圍繞基層經濟社會發展的實際需求，開展內容豐富、形式多樣的暑期實踐活動，充分發揮社會實踐活動作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導大學生牢固樹立社會主義核心價值觀，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，取得更好的育人成效。進一步培養提高大學生適應經濟社會發展需要的實踐能力和綜合素質，引導大學生了解社會、所學專業及相應崗位，有效規劃職業生涯，明確就業方向，促進大學生順利就業，為年底的2014屆畢業生招聘會做好準備。

二、活動主題

圍繞 “實踐激揚青春志，奮斗成就中國夢”開展相關暑期社會實踐活動。

三、活動時間

2013年7月-8月

四、參加對象11、12級管理系全體學生

五、組織機構及實施

組織機構：成立管理系暑期社會實踐工作小組。

組長：朱清副組長：丁勇、金興；

成員：濮桂萍、萬廣圣、張帆、饒啟聰、褚小菊、金京、葉巍、蔡永君、王利娜、孫海濤、王峰、金興、溫哲、傅佩勤、梅菁。

實施：

11、12級暑期社會實踐活動由小組各位班導師負責布置、指導所帶班級并組織交流評比，其中11營銷二班由萬廣圣老師暫代，11醫械監管由金京老師暫代。

六、活動內容

11級：結合就業，尋找一家企業進行頂崗實習；

12級：結合所學專業，到相關企業調研，了解企業對本專業的人才需求、從事相關崗位應具備的知識、技能、素質等。

七、社會實踐活動提交成果

11級：

1、撰寫一份頂崗實習報告，報告內容包括實習單位基本情況、企業人才需求信息、實習崗位與具體工作內容、實習體會及感想等，字數不少于1500字。

2、結合頂崗實習的體會、感想、本人對未來工作的打算，撰寫一份職業生涯規劃設計書，字數不少于1500字。

3、提交一份完整個人簡歷。

12級：

1、撰寫一份調研報告，報告內容包括單位基本情況、用人信息以及本專業相關崗位所需要知識、技能及素質，調研感想或體會等，字數不少于1000字。

2、結合調研情況、本人對未來職業崗位的認識以及擬從事的工作，撰寫一份職業生涯規劃設計書，字數不少于1500字。

八、暑期社會實踐成果評比

1、頂崗實習報告（調研報告）、職業生涯規劃書，同時要提交紙質材料和電子文檔。每位同學注意收集圖片資料，并結合報告以PPT形式在各班級進行交流。

2、本次評比設優秀組織獎4名，優秀指導教師獎4名，設優秀社會實踐報告一、二、三等獎共6名,優秀職業生涯規劃書一、二、三等獎共6名，并頒發證書。評比結果將作為班級、學生、班導師評優及考核的重要依據之一。

3、開學以后提交、交流、評比社會實踐成果，時間安排：

第1-2周：提交社會實踐成果電子版及打印版至各班班導師，各班電子版統一打包以年級、班級、專業名稱命名后發送至郵箱guanlishuqi@sina.com；

第2-3周：各班開展社會實踐交流及成果展示；

第3-4周：開展全系社會實踐交流、評比、總結活動。

請各班同學在暑期社會實踐中注意安全。祝同學們暑期愉快！

管理系

2013年6月14日

第四篇：經濟與管理暑期社會實踐報告

暑期兼職導游社會實踐報告

2011年暑假期間，在校團委的號召下，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我進入了天地旅游旅行社進行了為期一個月的兼職導游實習。該旅行社是經旅游局批準的現代旅游企業公司，擁有一批素質高、工作求實、講信譽、重質量工作人員公司下設旅游門市部兩個;組團部、計調部、外聯部、接待部門等。

一、實踐崗位簡介

實習期間旅行社首先對我進行了培訓。第一步是導游詞講解。旅行社要求我在一周內熟練背誦導游詞，然后用語言講出來；第二步是跟團學習。跟著有經驗的老導游旅游團行程，學習熟悉帶團過程中流程及旅游線路。跟了兩次團之后我就開始獨立帶團。在接到旅行社帶團通知后，首先要去旅行社了解接帶團計劃，熟悉旅游行程記下定點賓館和酒店聯系方式，收好團費并及時與旅游車司機聯系（如果是自帶車只需跟全陪聯系），確定好接團地點和同時與全陪確認接團地。在接到旅游團后開始旅游行程。通過自我介紹拉近與游客關系，與全陪或領隊溝通了解團內成員情況，沿途要進行風光民俗講解要景點后要進行景點講解，用餐或住宿要提前預定，在帶團過程中要合理安排并靈活處理遇到各種問題。

二、實習期間我了解到以下幾點：1．了解旅游地內外交通、旅游地環境保護等。2.了解旅行社服務規程及管理要領。3.了解旅行社性質經營業務與管理模式。

旅行社是為人們旅行提供服務專門機構。旅游活動發展是旅行社得以生產和發展前提條件。從行業性質來看，旅行社屬于服務業為旅游者提供食、住、行、游、購、娛六服務。從20世紀20年代我國第一家旅行社創立，隨著我國國民經濟發展、國家政策開放與完善旅游景點不斷開發，我國旅行社數量快速增長并且服務質量也不斷提升，我國旅行社按照經營業務范圍劃分為：國際旅行社和國內旅行社。國際旅行社經營入境旅游業務、出境旅游業務和國內旅游業務；國內旅行社專門經營國內旅游業。

4.旅游資源環境好壞直接影響旅行社經營。生態旅游地收入障礙可以是下幾種：

（1）經濟與環境矛盾：這集中體現在門票收入與可容納游客量矛盾上。大量

旅游者介入必然對旅游地生態環境造成威脅，控制游人數量又使經濟收益受限。

（2）經濟水平和產業結構向限：即在經濟發達地區,旅游業促動其他行業部

門而產出間接經濟效益遠遠大于旅游直接收入，而生態旅游地通常位于生態條

件優越，人工干擾程度低的地方，這些地區大多經濟落后交通不便，生態旅游

地由于受經濟發展水平和地區產業結構局限對于旅游強拉動力反饋水平低最終

間接收入低。

（3）旅游收入漏損：由于旅游地經濟體系和產業結構不完善，對旅游經營所

需要產品數量、質量供給能力不足，需要大量向外購買產品和服務致使旅游供

給市場為區外經濟實體，控制世界上優秀生態旅游地多位于發展家和地區而發

展家和地區由于自身局限旅游收入漏損現象尤其普通。

（4）生態旅游環境污染，旅游地亂收費等現象阻礙著旅游業發展：生態旅游

地諸多收入障礙必然導致分配障礙，造成各利益主體間矛盾任何一方利益得不

到保障都會帶來負面影響。對經營者服務者分配不足會導致決策不合規范服務

質量下降欺詐宰客行為增加，敗壞旅游地形象等；對景區分配不足會造成資源

環境保護得不到物質保障，進一步開發建設無法實施；社區居民參與分配不足，旅游地達不到預期經濟發展目標而旅游者進入旅游地對自然人文生態干擾，造

成居民與旅游者之間矛盾糾紛增加。此外由于生態旅游地居民生活水平低可能

出現伐木偷獵等現象造成對旅游資源環境壓力

三、實習心得

在實習導游過程中我總結了很多實習經驗和心得體會：

（一）要有強烈責任感和服務熱情。導游工作是一項腦體高度結合，服務工作

態度決定行動，擁有強烈責任心才會在實際工作中投入滿腔工作熱情為客人提供

高質量服務。

（二）要有廣博文化知識面。導游接觸游客中各種社會背景、文化層次不盡相

同導游就應該做雜家，“上知天文下知地理”在進行講解中就可運用所掌握知識

和智慧來應對。

（三）具有組織協調應變能力。導游服務對象是不斷變化復雜群體，同時導游工作還離不開旅游接待服務中氣象相關部門配合和支持，任何環節出現偏差都會令導游服務黯然失色。因此要頭腦清晰有交情組織協調應變能力保證游客旅游活動順利進行。

（四）要有自信。

（五）語言清晰準確，講解生動活潑。人們常說看景不如聽景，給游客講解要像在和朋友聊天，你把游客看作朋友，眉飛色舞地給講游客不知道事情才能抓住他們注意力。

（六）注意儀容儀表自身修養。

實踐使我認識到做導游學問很大、很深不是隨隨便便就可以學來。像如何安排路線、食宿、應對突發事件、如何與游客進行溝通等等，這些都是游客眼中“百科全書”，所以要想做個好導游的確很難。而好導游服務對游客來說確又是享受，要做游客滿意導游就要經常換位思考，把游客當作父母兄弟姐妹來對待。要充分認識到服務是導游工作首要任務，所以只有做好自我定位并多站在游客立場考慮問題并靈活解決各種問題才能一名讓游客滿意的導游。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大

三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。通過這次實習，我比較全面地了解了旅游業的經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

通過這次社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

第五篇：管理系2011年大學生暑期社會實踐活動安排

管理系2011年大學生暑期社會實踐活動安排 活動目的：培養提高大學生適應經濟社會發展需求的實踐能力和綜合素質，引導大學生了解社會，所學專業及相應崗位，有效規劃職業生涯，明確就業方向，促進大學生就業順利就業，為畢業招聘會做好準備。

活動主題，圍繞“黨旗引領成長，實踐紅色青春”開展暑期社會實踐活動。

活動時間：2011.7—8月

參加對象：管理系所有學生

活動內容：10級結合所學專業，到相關企業調研，了解企業對本專業的人才需求，從事相關崗位應具備的知識，技能，素質等。

社會實踐活動提交成果：1），撰寫一份調研報告，報告內容包括單位基本情況，用人信息以及本專業相關崗位所需知識，技能及素質，調研感想或體會，字數不少于1000字。

2），結合調研情況，本人對未來職業崗位的認識及擬從事的工作，撰寫

一份職業生涯規劃書，字數不少于1500字。

暑期社會實踐成果評比

本次評比設優秀組織獎4名，優秀指導教師獎4名，設優秀社會實踐報告一，二，三等獎共6名，優秀職業生涯規劃書一，二，三等獎共6名，并頒發證書。社會實踐成果提交，交流評比時間安排： 開學第一周，提交社會實踐成果至各班班導師 第二周，各班開展社會實踐交流及成果展示 第三周，開展社會實踐交流，總結，評比活動。請各班同學在暑期社會實踐中注意安全，祝同學們暑期愉快。