第一篇：2013八年級物理第二課堂活動計劃

2013-2014學年第一學期第二課堂活動計劃學校：烏蘇五中組別：八年級物理 物理是門以實驗為基礎、強調動手能力、思考能力的學科。初二學生剛接觸物理，對本學科充滿好奇心，所以如何激發學生的學習興趣，使學生興趣得以延續，是本學期教學的重點。我們計劃結合教學進度在第二課堂活動中開展學生的一些小制作和小實驗活動。將課內的小課堂和課外的大課堂有效的聯系起來，以提高學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，并把這種濃厚的興趣從課外帶到課內，從而進一步促進了學生對該學科的學習。

2、第二課堂活動的課時計劃及所用場地：

1）、制作水琴瓶李玉琴3課時教室

2）、制作溫度計羅彩鳳3課時教室

3）、制作照相機沈恒峰4課時教室

4）、關于物理手抄報許光遠4課時樓道展出

羅彩鳳

2013年9月5日

第二篇：八年級英語第二課堂活動計劃

烏蘇五中2011-2012學年第一學期

第二課堂活動小組工作計劃

活動小組名稱：初二英語備課組

負責教師：馬玉紅 小組成員所在年級：初二年級

小組人數及主要成員：馬玉紅、賈玲、李薇、馬春艷、苗霞、何桂英、朱明艷共7人

一、第二課堂活動小組的指導思想：

通過第二課堂活動，提高學生聽、說、讀、寫綜合能力；幫助學生扎實打好英語基礎，以激發學生學習英語的興趣，更鍛煉學生能力，提高他們的綜合素質。同時也豐富了學生的課余生活，拓展學生的知識面。

二、第二課堂活動小組的活動目的及所要達到的目標：

1、鍛煉學生綜合能力；

2、激發學生學習英語積極性，提高學習英語興趣；

3、幫助學生鞏固所學知識，為英語奧賽和期末考試打好基礎，也提高學生成績；

4、豐富學生課余活動。

三、第二課堂活動的課時計劃及所用場地：

共四次第二課堂活動需要四課時。

場地：各班教室并需要借助廣播傳播信息。

四、具體實施方案：

1、英語才藝展示：（12月6日）由苗霞老師負責。小組其他教師積極配合，組織學生在多媒體教室進行唱歌、朗誦及講故事的比賽。每班先篩選出最優秀的參賽。邀請英語老師當評委。評出一、二、三獎給與獎勵。由苗霞老師總結。

2、單詞競賽（10月26日）由何桂英老師負責，主要檢測學生半學期以來對所學單詞的掌握情況。全年級學生都參與在各班教室舉行。最后對優秀的學生給與適當的獎勵。

3、閱讀競賽（11月16日）由李薇老師負責。本 次競賽閱讀材料體裁多樣,題材廣泛。通過此次活動的開展，提高了學生的閱讀理解能力、開闊眼界、理清思路，并且培養了學生的 閱讀技巧。

4、聽力競賽（10月13日）由馬春秀老師負責。全體同學參與在本班評出前兩名參賽。

總之，在以后第二課堂活動中，繼續加大活動力度，使學生激發學習的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。

第三篇：物理第二課堂活動計劃及總結

初中物理第二課堂活動總結

針對部分學有余力、愛好學習及學科成績優秀的學生，動員學生、出自自愿、積極參加學科開展的興趣小組活動和研究性學習，就我組建參加學科活動的對象，進行學科知識的輔導和拔尖，通過有計劃、有對象、有目的、有地點、有內容、有指導老師，開展的第二課堂活動和研究性學習，為今后的中考打下堅實的物理基礎知識和技能，力求在今后的中考中取得更好成績，使得學科的及格率和優秀率有所突破，更上一個臺階。本學期第二課堂活動開展工作總結：

1、這學期我除利用平時的教學進行個別有針對性地指導外，同時結合年段統一安排的輔導時間集中進行輔導和開展活動。

2、在平時的教學過程中，不斷努力營造良好的教與學的雙邊互動氛圍，精選、設計一些適度和有代表性的題目，激勵學生踴躍搶答，激活學生的創新精神、實踐能力和發散性思維能力，讓學生百感挑戰成功的喜悅，增強學生學物理的興趣，激發學生學習的積極性和主動性，樹立競爭意識，形成“比先進，趕先進”的良好的學習風氣。

3、為了減輕學生的一些不必要的課業負擔，讓有能力的學生在不違背學習規律的前提下，提供適當的空間，讓學生自由支配學習時間，減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習，充分發揮學生的潛能，讓他們在不占用學習時間下，利用課余時間完成一些適當靈活性的能力題目，老師及時收回批閱檢查，發現問題及時糾正，使學生學有所長，學有所得。

4、通過開展物理第二課堂活動和研究性學習，使學生知道物理知識在日常生活、國民經濟和高科技中的重要地位和作用，這樣既發揮了學生特長、開發智力、開拓視野、啟迪思維；又豐富了校園生活、增強了學生探索科學和學習物理的興趣；同時又提高了學生的獨立思考、動手動腦、創新精神、自學能力、分析能力和綜合解決問題的能力，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發展。

第四篇：物理第二課堂活動計劃

初中物理第二課堂活動計劃

一、指導思想：

怎樣使學生能夠獲得物理第二課堂活動課所要求的“自主活動，直接體驗”的親身感受呢？最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像學生那樣參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，他們就會結合自己活動的實際，反思自己的教學，就會自覺地總結綜合實踐活動課和傳統的學科課程的區別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。

二、實施目的正是基這樣一種思考，我開展了教學模擬活動；然后就活動的過程和結果組織討論，談談這次活動給自己的啟發和取得的收獲，最后把握第二課堂活動的特點，是搞好第二課堂活動教學工作的起碼要求。第二課堂活動課的基本特點是“自主活動，直接體驗”，什么是自主活動，它有什么具體要求？什么是直接體驗，它又受什么因素制約？這是個理論問題，更是個實踐問題，如果教師有了這方面的親身感受，他們就會設身處地的為學生著想，千方百計地為學生營造可以自主的活動，直接經驗的情境，就會想方設法把活動課上得更像活動課，有滋有味，生動活潑。

為了鞏固學過的物理實驗，加強實驗技能訓練，特制定本計劃。

三、實施方案

利用課外活動時間進行實驗技能練習

四、活動遵循的原則

1、實踐性和創造性想結合的原則

第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導向性相結合的原則

教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合的原則

第二課堂活動就是讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

4、參與意識和競爭意識相結合的原則。

2012年2月24日

第五篇：物理第二課堂計劃(高一物理)

2010---2011學第一學期 高一物理備課組工作總結

落實教學常規，保證教學質量。按學校要求，堅持每周一次備課組活動。為了保證全級的教學質量堅持集體備課，統一使用教學資料，統一教學進度，統一考題。本學期統一進行了五次測驗，對每次測驗我們都進行了考試情況分析，有針對地提出了今后應采取的教學策略和改進措施。

向40分鐘要質量，不搞題海戰是我們備課組工作的特色。一學期來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一學期來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

2008-1-14