第一篇：任現職以來擔課工作量證明

關于XXX同志任現職以來

擔課工作量證明

XXX同志，自任職以來，一直擔任體育教學工作，2002.08—2003.07在槐樹鄉石莊中學任教，擔任初

一、初二八個班的體育教學工作，周課時數16節，完成年課時數668節。2003.08—2004.07在槐樹鄉石莊中學任教，擔任初

二、初三八個班的體育教學工作，周課時數16節，完成年課時數668節。2004.08—2005.07在槐樹鄉湯廟小學任教，擔任全校的體育教學工作，周課時數18節，完成年課時數756節。2005.08—2006.07在槐樹鄉湯廟小學任教，擔任全校的體育教學工作，周課時數18節，完成年課時數756節，并擔任四年級班主任工作。2006.08—2007.07在槐樹鄉湯廟小學任教，擔任全校的體育教學工作，周課時數18節，完成年課時數756節，并擔任五年級班主任工作。2007.08—2008.07在槐樹鄉湯廟小學任教，擔任全校的體育教學工作，周課時數18節，完成年課時數756節。2008.08—2009.07在槐樹鄉湯廟小學任教，擔任全校的體育教學工作，周課時數18節，完成年課時數756節。2009.08—2010.07在槐樹鄉湯廟小學任教，擔任全校的體育教學工作，周課時數16節，完成年課時數668節。2010.08—至今，擔任全校體育教學。該同志能滿工作量的完成學校各項教學工作，特此證明。

XXXXXXXXXXXX

2010年10月15日

第二篇：任現職以來工作總結

任現職以來工作總結

黔西縣第二小學柯昌文

本人柯昌文，2003年7月畢業于畢節師范高等專科學校（現畢節學院）數學教育專業，同年8月分配到黔西縣鐵石鄉鐵石中學任教，2007年 7月被聘任為中學二級教師，2008年7月參加縣教育局組織的縣城中小學面向農村學校的教師招考，我以筆試和試教總評全縣第一名的成績被黔西縣第二小學錄用至今，2009年12月轉聘為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，曾擔任中小學數學教育教學、班主任工作和數學教研組工作等。

自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。嚴格遵守畢節市中小學教師“十個不”承諾的規定。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。

在教學工作中，以新課程標準為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，注重激發學生的學習興趣。備課時，在吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，注意處理好學生的認知規律與所學知識、結構的關系。2007年和2008年被評為優秀班主任，2010年5月我執教的《用字母表示 1

數》課被評為城關鎮教學研討活動優秀示范課，2012年執教的《公頃的認識》一課被評為優秀示范課，2013年參加縣中小學數學教師技能大賽獲二等獎，同年執教的《排隊等候問題》被評為黔西縣2013年優秀教育教學資源及畢節市優秀教育教學資源二等獎，2014年被評為黔西縣第八屆中小學縣級優秀骨干教師。

作為小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做好學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們，曾多次榮獲優秀班主任稱號。因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣幽默，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事們的認可。

一份耕耘，一份收獲。2009年7月我撰寫的《淺談信息技術與小學數學課程整合》榮獲貴州省教育科學研究所研究成果三等獎，2012年11月我撰寫的《輕松愉快學習小學數學》論文在《教育藝術》

發表并獲獎，2013年7月我撰寫的《如何優化小學數學課堂》榮獲貴州省教育科學院、貴州省教育學會三等獎。2013年底撰寫的《如何把握信息技術在小學數學教學中的使用時機》被評為全國科學教育成果一等獎，并發表在《速讀》2014年2月。

總之，在以后的工作中，在上級有關部門的領導、關心下，我將不斷開拓進取，為取更大的進步而努力。

第三篇：任現職以來工作總結

任現職以來工作總結

我于2006年畢業貴州師范大學，2007年12月通過公招考入黔西南州望謨縣第四中學任教，2009年12月取得中學二級教師任職資格。在此期間，我一直從事初中物理教學工作。我自認為符合一名合格的中學物理教師的條件，特申請中學一級教師資格。現將履職以來的思想政治表現，師德修養，業務工作能力和工作實績等方面總結如下，請予評審。

一、政治素質與師德師風方面

認真貫徹執行黨的教育方針、政策，認真踐行“三個代表”重要思想。在師德方面，我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。這不僅是為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己情操得到陶冶，修養得到加強，從而不斷提高自己水平。

我全面推進素質教育，不斷更新教育理念，不斷改進教育教學的手段，不斷探索有效的管理，緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。不斷強化尊重學生、為學生服務的意識，遵循學生身心發展的特點和教育規律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，德育工作更加求真務實。

二、教學工作方面

在教學工作中，我認真貫徹執行《新課程標準》，認真做好備課、上課、反思等一系列常規教學工作，扎扎實實地打好基礎。教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出反思，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。作為班主任我經常和學生交流，及時了解學生的思想動態和學習狀況。因此，在實際工作中，并不限于對他們進行知識性的輔導，我更重視對他們學習思想、學習態度的輔導，解決他們的心理問題。從思想上進行轉化工作，積極引導，解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。進一步通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。尤其，對后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問，學習他們的教學方法，同時，聽取有教學經驗的教師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、教育理論學習與教育科研方面

在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學內功，積極參加上級組織的網絡培訓和教育進修。充分利用現代遠程教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創新的運用各種教育方法，提升自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐，撰寫教育論文等，從任現職工作以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績：

2009年1-12月，參與編寫《望謨縣中小學實驗教學及實驗室管理實用手冊》

2010年5、6月，送課下鄉：授課內容《實驗室建設與管理》

2010年7月，論文《以普及實驗教學為契機——淺談初中物理實驗教學創興教學》獲省級一等獎

2011年2月，被中共望謨縣委、望謨縣人民政府評為“兩基”、“普實”工作先進個人

2011年4月，獲縣級考核優秀等次；

2012年7月，論文《淺談初中物理實驗的趣味性》獲省級二等獎

2013年9月，被教育部中南高師師資培訓中心評為《國培計劃（2013）貴州省骨干教師》優秀學員

2013年7月，論文《淺談新課標物理教學中學生創造思維的培養》獲省級二等獎

2014年3月，獲校級考核優秀等次；

當然，人無完人。我還有這樣和那樣的不足，業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力鉆研業務，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

四、多種途徑提高自身素質，適應新時期教育教學的新形勢。

想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，必須不斷加強自身修養，加強業務學習，使自己擁有一條河流。我們說，我們今天的學習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學生明天的事業。教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作，這樣教師需要在教學中不斷提高自身的素質，除了對書本專業知識的學習外，還要不斷拓展自己的知識范圍，擴展知識的寬度和深度。所以在工作中，我不斷通過各種方式為自身充電。

總之，從參加工作和任中學二級以來，我聽從組織、領導的安排，努力工作，虛心學習，鉆研業務，提高思想，任勞任怨，總是以做學生、家長心中滿意的教師的標準要求自已，在教育教學中，體現了一名教師應有的素質，也盡到了一名教師應盡的職責。通過幾年的教學，使我更加真切地感受到教師這份高尚而神圣的職業。我還將不斷努力追求更高目標，努力使自已在以后的教學生涯中躍上一個新的臺階！

總結人：王云超 2015年6月

第四篇：任現職以來工作總結

任現職以來工作總結

坪山九校：徐 金

（中學物理三級教師）

時間飛逝，在中三崗位上已經兩年了，在各級領導以及各位老師的指引幫助下，我嚴格按照學校要求，加強師德修養、增強學習意識、改進工作方法、探索新課程、提升教學理念，認真教書育人。現將本人在崗以來的工作總結匯報如下：

一、思想方面

我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想、黨的十七大重要精神以及科學發展觀精神，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在日常工作中時刻注意向其他同志學習，遵守紀律，團結同志；并且教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。我平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教育教學方面

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。具體表現在以下幾個方面： 1.加強師德修養，提高道德素質

在崗的兩年中，我擔任八年級、九年級六個班的物理教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

2.加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教材教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業。

（3）提高教學質量，做好課后輔導工作。在課堂講授后，注意做好課后輔導工作。及時了解學生在學習中存在的問題，給予必要的指導并鼓勵學生進行探索，幫助學生在課余時間養成良好的學習習慣。

3.加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

我積極投入到教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。

三、努力后的收獲

在崗的兩年中，我努力加強工作學習，服從組織安排，認真完成學校交給我的每一項工作，在學校的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得了一定的進步。在全縣中小學教師實驗操作大賽中，獲初中物理組“貳等獎”；在全縣自制教具評比活動中，制作的《凹面鏡》獲“三等獎”；同年在教師節被鄉黨委政府評為“優秀教師”；在08年5月所帶班級八年級（2）班被教育局表彰為“文明班級”（見石教字[2008]30號文件），同月個人被團縣委表彰為2007——2008“石阡優秀共青團干部”，6月在全鄉開展的“決戰課堂，新教材大練兵”活動中獲初中課堂教學“三等獎”；09年8月在全縣優秀教育教學論文評比中，論文《淺談如何提高物理教學中演示實驗可見度的方法》獲“貳等獎”。

四、存在問題

雖然在崗的兩年中取得了一定的進步，但仍然存在著一些問題，工作中對教育理論理解學習的不夠深入，教學過程中在教學方法和手段的運用上不夠熟練。在以后的工作中，我將吸取過去的經驗教訓，提高自己業務水平為坪山鄉的教育發展盡自己的最大努力。

二○○九年十月二十二日

第五篇：任現職以來工作總結

包括思想品德、職業道德、教育教學能力、工作業績及履行職責情況等

光陰似箭，日月如梭，從2005年8月參加工作至今，我扎根農村教育已有十二年了。回顧這十二年的工作，我感慨萬千。這十二年，是我默默耕耘的十二年，也是我努力探索的十二年，更是我不斷成長的十二年。一份耕耘一份收獲，點滴進步都離不開領導的信任以及同事的支持。立足現在，放眼未來，為使今后的教育教學工作取得更大的進步，我就這十二年來的工作做一個總結。

一、熱愛教育，為人師表 在思想政治方面，我堅決擁護中國共產黨的領導，認真貫徹執行黨和國家的各項路線、方針和政策，履行公民義務。身為教師，為人師表，我深深地認識到“教書育人”的重要性和艱巨性，熱愛學校，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入到教育教學工作。同時，我不忘加強自身師德修養，認真學習和踐行師德規范，嚴以律己，以身作則。秉承“做人 求知 健體”的校訓，關愛學生，心系學生，為了學生的發展，付出滿腔的熱情，傾注全部的心血。除了幫助學生規劃和完成學業之外，還引導學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，使之樹立正確的價值取向。

二、精心教學，成績出色 走上工作崗位至今，我一直擔任美術高考的教學任務。我深知教學質量是學校的生命線，所以在教學方面，注重提高教學技巧、講究教學藝術，讓學生能夠輕松學習，自由駕馭。并在教學過程中，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和進度，改進教學方法，根據學生的個性差異，因材施教，提優補差，個性化輔導。美術教學中最重要的是觀察，因此，我強調引導和培養學生發現問題、解決問題的能力，讓學生學會從多個角度來觀察和發現，然后讓他們嘗試解決發現的問題。久而久之，學生對自己和同學的作品有了評價的能力并能夠不斷完善自己的畫面效果。有了好的教學方法，成績也是顯而易見的。在2016屆美術高考中，我帶的15名學生有14名通過了美術專業本科線，過線率達到93%。這一結果，給學生自己極大的鼓舞，讓他們對自己充滿了自信，同時也為后續的文化課復習打下了良好的基礎。

三、積極探索，完善自我

多年的教育教學使我明白教研與教學是互相促進的。隨著美術高考的逐年變革，我越來越感到自己在新的繪畫理念方面的匱乏和原有知識的陳舊。故而在較完成教學工作的同時，我積極參加教師發展中心組織的各類專業培訓及教學研討活動。先后多次參加江蘇省美術高考研討會、外出寫生、美術集訓、各類比賽畫展。更新自己知識庫的同時更是開拓了自己的視野，汲取了專家和同行們的寶貴經驗，來豐富自己的課堂，改進自己的教學。

在我擔任教研組長和學科主任期間，每周都開展教研活動，我和學科組的老師一起探討各種專業問題以及解決問題的方法，更是時常切磋技藝。此外，互相聽課、評課也是我們之間必不可少的學習交流手段。在評課的時候我們會把自己認為更有效的教學方法拿出來探討，同時也會正視自身的優缺點，做到取長補短，改進自己的課堂教學，努力提高自身的教學業務水平，力圖在以后的教學中揚長避短，更上一個新的臺階。

正因為積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，所以也取得了一些成果。2006年撰寫的課例《從傳統走向現代——印象派與后印象派》獲得江蘇省普通高中各學科新課程教學創新設計評選三等獎；2012年撰寫并發表兩篇論文《點燃學生的美術激情》、《激發學生的美術探究興趣》。

四、求實創新、任勞任怨 除了任教高中美術專業班之外，我還擔任校長辦公室副主任一職，并分管六年級的工作。在學校工作方面，認真履行辦公室副主任的職責，協助主任完成辦公室的各項工作。在每周行政例會前及時整理匯總學校中層教干周工作落實情況統計表，張貼公布，并及時通過微信企業號推送給校長和各位教干，使之對本周工作完成情況及下周工作計劃有整體直觀的了解。

在校領導的指導下和同事的支持下，認真組織和開展六年級的各項活動。根據六年級孩子的特點及畢業班的特性，合理安排課表并在不同時段調整課表。每月都組織月考，考前認真復習、精心準備，考后及時講評、總結、反思，通過考試查漏補缺，并在考試中不斷進步。每次考試后年級組和各班級都會對優生和進步較大的孩子大力表揚，為他們樹立目標，給他們學習的動力。除了注重學生的學習之外也不放松學生的素質教育。德育班會課和德育衛生課是必不可少的教育方式。孩子的教育單靠學校是不能夠完成的。因此，我們通過多次家長會與家長充分溝通，讓教師與家長，相互了解學生在校及在家的情況，使學校教育與家庭教育形成合力，做到家校共育，搭建學校、家庭相結合的教育平臺。除此之外，每個班級都建立了家長微信群，擴寬家校互通的渠道，方便家長與學校、老師之間的聯系和溝通。

此外，我還擔任校宣傳中心負責人，利用自己的美術專業優勢做好學校各類活動的策劃、宣傳工作。對每項設計工作務必做到“精益求精，優質高效”。嚴格按照學校的要求做好各項工作，任勞任怨，不計較個人得失。

五、不忘初心、砥礪前行

我深知，教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。在教育的田園里，我將繼續辛勤而快樂地耕耘著，在教育崗位上，我將創造出新的輝煌做出更大的貢獻。