第一篇：專業信息交流英語

一、課程基本信息

課程代碼：

課程中文名：專業信息交流英語

課程英文名：English for Technical Communication

所屬院系:外語學院

課程層次：本科階段主干課程 碩士生課程 博士生課程 研究生課程

課程類別：公共必修課 專業必修課 專業選修課 同等學力補修課 實踐環節 學術活動授課方式：面授講課 輔導 錄像講課 網絡教學 實驗 實習其他

考試方式：筆試 口試 考查 操作 其他

學時：18

學分：1

開課院系：外語學院研究生教研室

二、課程簡介

專業信息交流英語是一門知識和技能型英語選修課。專業信息交流指的是用英語有效地進行工作信息交流的原則和技巧。這是一門交叉學科，它介紹的是碩士研究生在大學基礎英語學習階段尚未掌握，而在今后的學習、工作和社會交往中十分需要的知識和技能。本課程涉及以下幾個方面：

1）專業信息閱讀技巧。本課程將講授如何利用體裁格式和視覺提示，在海量的信息中快速尋找識別關鍵信息，查閱所需的資料。

2）專業文件的文體與修辭原則。在專業寫作中，我們需要學會使用適當的修辭手段，設計并撰寫文件，提高文件的可理解性。本課程將講授專業文體的修辭原則，如選詞、造句、語篇組織等原則。

3)專業文件（論文、摘要、文獻綜述）寫作。研究生都要寫開題報告、畢業論文、科研論文。我們將介紹目前國際上普遍采用的專業文件的寫作方法：學習收集信息、撰寫研究報告及文獻綜述、學寫學術論文摘要及格式和應注意的事項等。

4)專業口頭交際。如果有機會參加國內外學術會議，在大會上宣讀論文，你將如何準備演講稿、運用什么樣的演講技巧、怎樣回答聽眾的問題，專業口頭交際將給你答案。

5)求職技巧。如果你想進入外企或國內大型企業，求職時就需要一份漂亮的英文簡歷和求職信。本課程將講授求職技巧，簡歷、求職信的寫法及面試策略等。

三、教學大綱(模板見下頁)

一、教學目標與要求（請用宋體5號字填寫）

本課程的開設旨在提高碩士研究生用英語進行專業閱讀、寫作和口頭表達的能力，以彌補基礎階段應試教育的不足，提高素質教育的含量，并使他們在今后的學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的專業信息交流。

課程要求：本課程是一門實用性和實踐性都很強的課程，要求參加學習的學生課前做好預習，積極參與課堂討論，認真完成作業，這樣才能學有所獲。

二、課程內容與學時分配（請用宋體5號字填寫）

第一講專業信息交流英語簡介兩課時

第二講專業信息閱讀技巧兩課時

第三講信息收集技能兩課時

第四講專業文體與修辭原則兩課時

第五講學術論文摘要寫作兩課時

第六講研究報告及文獻綜述兩課時

第七講口語交際技能兩課時

第八講求職技巧兩課時

第九講考查（學生口頭陳述）。兩課時

三、實驗及實踐性環節（注：此項沒有的不填）（請用宋體5號字填寫）

四、教材（序號，編著者姓名，教材名稱，出版社，版次，出版日期）（請用宋體5號字填寫）

段平.《專業信息交流英語教程》 北京：中國人民大學出版社。2010年1月第1版

五、主要參考書（序號，編著者姓名，教材名稱，出版社，版次，出版日期）

（請用宋體5號字填寫）

1．Rebecca E.Burnett, Technical Communication, Sixth Edition, Belmont, CA, Wadsworth 2。Publishing Company.2005.2．馬林，《英語技術寫作與交流》，哈爾濱: 哈爾濱工業大學出版社。2007.3．段平、顧維萍，《專業交際英語》，北京: 科學出版社。2001.4． 胡庚申、李鵬飛、申云楨，《英語論文寫作與發表》。北京：高等教育出版。2000.本課程限選人數: 70 人主講教師： 馬躍珂牛桂玲

第二篇：研究生專業信息交流 英文簡歷

Anwei Wang

Address until December 24, 2012Permanent address

Room 123 , LinYan Building No.247 Gongnong Road

Henan Polytechnic University,Jiaozuo,454150Kaifeng , Henan Province,475000(0391)3987001(0378)1234567

Career Objective

Position of a computer maintenance engineer

Education

Postgraduate student of Henan Polytechnic University until December 24, 2012

Major: Computer Network and Technology

Bachelor of Engineering in Computer Science ,July 2011,from Anyang Institute of Technology Major: Computer Embedded System

Skills and Qualifications

Expert in the usage of Microsoft SQL Server Database.Expert in the C Programming Language.Expertise in installation of various software and operating systems namely Linux , Windows.Passed Notional Computer Rank Examination Grade 2.Served as a secretary of publicity in the Students’ Union.Employment

Marketing intern

Marketing Department , Anyang Cigarette Factory.(February 2010—June 2010)Office coordinator

Admission Office , Anyng Institute of Technology.(June 2008---September 2008)

Activities and Interests

Member of students’ union , member of classical music club.Interests include handwriting ,music , pencil sketch , and sports.

第三篇：教學相長 信息交流

教學相長

信息交流

2012年3月13日19:30，西南交通大學峨眉校區交通運輸系“2012-2013學年第一學期教學信息反饋暢談會”在八上階舉行。出席本次活動的領導和老師有：交通運輸系副主任陳東，系教研室主任王多宏、莊維維，交通運輸系2009級輔導員劉意、2010級輔導員朱虹宇、2012級輔導員張素風。活動由陳東主任主講，張素風老師主持。

教學活動的有效開展，離不開師生之間教與學的信心交流與反饋。本次“教學信心反饋暢談會”的開展，旨在為師生提供一個教學溝通的有效平臺，達到教學相長這一目的，提高教學活動的質量。

陳東主任首先對本次活動開展的前期工作進行了簡要回顧。他談到，通過對系2012級班委、2010級黨支部、全體班主任，以及部分學生代表開展工作意見建議留言，系領導和老師們收集了不少寶貴的教學反饋信息。

在熱點問題集中答復過程中，陳主任還不時用風趣的語言和同學們分享了自己的一些教學心得體會，向在場同學進行一些啟發教育。部分同學反映英語學科平時考核分在總成績中占的比重偏大這一問題，陳主任談到，任課教師加強英語平時成績的考核，意在強調學習態度的重要性。態度決定成敗，同學們應加強英語學科的平時學習，努力提高自己的英語水平。對外貿運輸專業同學提出的聘請外教上課這一問題，陳主任談到，考慮到該專業的具體情況，系上會在后續學習過程中的某一學期安排外教老師上課，讓同學們獲得一種純英語學習環境的體驗。

針對同學們普遍關注的任課教師答疑時間安排的問題，陳主任向大家說明了老師安排平時課程答疑和期末考試答疑的具體形式。他表示針對同學們的要求，老師們會適當調整和增加答疑時間，希望同學們敏而好學，勤思多問。在談到任課老師教學內容創新這一問題時，陳主任回答道，老師根據自己的教學經驗，對教材的內容作出適當的取舍和知識的部分延伸，往往教學PPT與教材不盡相同，這是正常的現象，希望同學們領悟老師的教育意圖。同時，在教學內容安排上大家也可以和老師進行面對面的溝通。部分同學反映畢業設計中存在有同學抄襲這一不良現象。陳主任談到，同學們首先應該學會自律；其次，老師也會盡可能多安排答辯和布置手寫畢業設計等方式來杜絕抄襲現象。

最后，現場部分同學向陳主任和其他老師進行現場提問，老師們認真回答提問，為同學們答疑解惑。在回答記者提問時，陳東主任向記者表示，本次活動取得了預期效果，收獲頗多。

記者：羅鳴州

第四篇：信息交流18

信息交流

組織應建立、實施并保持一個或多個程序，用于有關其環境因素和環境管理體系的： a)組織內部各層次和職能間的信息交流;

b)與外部相關方聯絡的接收、形成文件和回應。

組織應決定是否就其重要環境因素與外界進行信息交流，并將決定形成文件.如決定進行外部交流，則應規定交流的方式并予以實施。

第五篇：信息交流教案

信息交流教案

一、教學目標： 知識與技能：

1、了解從古至今信息傳遞的方式發生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。了解信息交流的意義；

2、了解常見信息交流的基本方式；

3、掌握通過網絡進行信息交流的常見方法。過程與方法：

了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。能夠熟練利用網絡來進行信息交流（如：郵件發送、文件交換、網上聊天等）。情感、態度和價值觀：、初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息 養成良好的自我保護意識，做一個文明的網民。

二、學情分析：

由于學生經歷不同，上網時間有很大差異，因此對網絡的認識也各有不同，有不少同學在思想觀念上存在一些誤區。通過本節的學習，應使學生了解網絡在信息交流過程中的作用，提高對網絡的感性認識，做一個文明的網民

三、教學重點與難點：

教學重點：不同時代信息交流的方式 教學難點：

做個有自我保護意識的文明網民

四、教學課時 1課時

五、教學方法： 講授法，演示法

六、教學過程：

一、激趣導入

同學們，我們生活在一個信息時代，每天都會有新的事物產生。你關注過這些嗎？你了解古人是怎么傳遞信息的嗎？從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學習，讓我們一起走進信息世界，去了解信息交流方式的改變是怎樣地改變著我們的生活。教師活動：觀看3段視頻，思考以下三個問題。1.視頻中都有哪些信息交流方式？

2.日常生活中你用到過哪些信息交流方式？ 3.你都是用它們來干什么？ 學生活動：觀看視頻，回答問題 教師引入新課

探究古人傳遞信息的方式

教師：請同學們認真看看《古人傳遞信息的故事》，看看這組材料向我們介紹了古人幾種傳遞信息的方式。

生１：《烽火戲諸侯》中介紹了可以用“烽火”來傳遞信息。

生２：《“我們勝利了”》介紹了可以用“長跑”來傳遞信息。生３：《裝在瓶子里的信》介紹了可以用“漂流瓶”來傳遞信息。?? 師：你還知道哪些古人傳遞信息的方式，通過什么方式知道的？ 生１：“信使”。我是從書上看到的。

師：“信使”，也就是《“我們勝利了”》所說的用 “長跑”來傳遞信息。生２：用“響箭”傳遞，我從網上查到的。

生３：用“信鴿”，我聽爸爸說過“飛鴿傳書”的故事。生４：孔明燈，我從書上看到的。

走進現代信息時代

師：通過大家的努力，搜集到了這么多關于古人傳遞信息的資料，我相信還會有一些方式是我們沒有發現的，希望以后大家留心這方面的信息。接著讓我們走進現代信息時代，說說從閱讀材料《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》中你了解到現代哪些信息傳遞的方式。生：信件、報刊。

師：這些都是依靠于火車、輪船、飛機等交通工具的郵政系統。生：電報、電話。生：網絡。

師：除了閱讀材料中講到的這些，你還知道現代那些傳遞信息的方式？ 生：有短信。生：廣播、電視。

生：有親眼看到的，聽到的。??

教師：網絡提供的信息交流的方式有哪些呢？ 學生：QQ,聊天室，博客，校內網，微博，論壇等等。

教師：論壇上的一個帖子，網絡創意公司月薪5000招聘高考作文零分考生，學生對此有什么看法？ 學生回答

教師展示圖片，學生觀看圖片，討論交流，總結網絡信息交流方式的優缺點 教師總結網絡信息交流方式的優缺點。

學生思考問題，如何做個有自我保護意識的文明網民？ 學生以小組的形式討論交流，然后回答問題。教師做最后的總結，如何做一個文明網民。知識擴展：

教師推薦教育在線網站。簡單介紹我國第一封電子郵件。

七、教學反思：

本節內容由于教材編排未考慮到零起點的情況，而在教學過程，班級中存在大量零起點的情況，因此在教學過程中添加了不少的講授內容，解決掉學生零起點的問題。

由于學生對網絡信息交流的掌握也存在很大的差異，因此在學生實踐的時候采用分組活動，將基礎好的學生分配到每個小組中去，實現互幫互學，基本解決了學生差異的問題。關于引導學生做一個文明的網民，是一個重點，同時更是一個難點。如果采用簡單的教條式教學，生搬硬套地灌輸，效果不會很好。在課堂教學中考慮以具體現象由學生進行交流和討論，逐步形成統一的觀點，最后由教師進行總結，這樣既使學生實踐了網絡交流的基本操作，又引導學生形成了對網絡的正確認識，做到了兩全其美。

由于本課添加了部分教材中沒有的內容，在最后部分又采用了學生討論的形式，因此教學的時間和節奏上就比較難以把握，因此在教學過程中應做到適當的取舍，否則難以在規定的時間內完成教學內容。