第一篇：讀《豌豆莢里的豌豆》有感

今年暑假，我將《安徒生童話》又讀了一遍。《安徒生童話》的內容真是太豐富了，每看一遍都給我以不同的感受，對我們有很大的啟發(fā)。有的讓我明白了的歷史；有的讓我明白了助人為樂；有的讓我明白要學會勤勞勇敢，要學會熱愛生活；有的讓我明白做什么事情都要有始有終，不能半途而廢……。這次重讀，給我留下最深刻印象的是《豌豆莢里的豌豆》。

一個豌豆莢里有五粒豌豆，它們成熟后被一個小男孩當作子彈射了出去，最后一粒飛到了房頂小屋窗前的木板上，落進一道縫里，縫里有苔蘚，有泥土。

在那間閣樓里，住著一位貧苦婦女，她有一個非常秀麗的女兒。這個小女孩病得很厲害，在床上已經躺了一年多了，她媽媽認為上帝馬上就會帶走她。

第二年春天，那粒落到縫里的豌豆借助一點點的陽光、雨露頑強地生根發(fā)芽了，小女孩非常高興，她把它當作了自己的一個小花園，她看到小豌豆長得很旺盛，相信自己也會好起來的，連太陽也變得非常暖和了。隨著小豌豆的茁壯成長，小女孩的信心也越來越足，身體也越來越好，當窗外粉紅色的豌豆花完全開放時，小姑娘也恢復了健康。

讀了這個故事，我知道了做人要樂觀向上、永不言敗、永不放棄。在那樣惡劣的環(huán)境中，小豌豆憑著頑強的意志，奇跡般地生根發(fā)芽、開花結果。那個小姑娘已經生命垂危，但是她被小豌豆所感染，看到了生機，看到了希望，產生了信心，激發(fā)出了生命的潛能，戰(zhàn)勝了病魔，恢復了健康。生活中有成功就有失敗，有歡樂就有痛苦，無論遇到任何困難和痛苦，我們都不能放棄理想和追求，要向小豌豆與小姑娘學習，樂觀向上、永不言敗、永不放棄。

淮安市淮師一附小六(6)班王淼12歲

指導老師：石老師

第二篇：讀豌豆公主有感

今天我讀完了《安徒生童話》這本書，其中給我印象最深刻的是《豌豆公主》這一篇文章，因為我一直就有一個公主的夢想。我想象著自己頭上戴著漂亮的皇冠，身上穿著長長的紗裙，后面還拖曳著長長的裙擺，穿上那一雙獨一無二的水晶鞋，然后拿著公主的權杖，這樣就可以變各種魔法，幫助那些可以幫助的人，看著那些笑的那么開心的人，我也覺得自己好偉大。

所以我看了這篇文章之后又勾起了我的公主夢，但是豌豆公主卻是沒有那么幸運，她沒有漂亮的皇冠，沒有美麗的衣服，甚至沒有一雙干凈的鞋子，她被大雨淋成了落湯雞，去一個王國那里求救，希望他們能收留她，恰巧這個國王的兒子要找一個真正的公主結婚，于是他們就收留了她，然后在她睡覺的二十層被褥下放了一粒小小的豌豆，就是這一粒小小的豌豆居然讓這個公主身上青一塊紫一塊的，這公主的皮膚有多嬌嫩啊，這二十層被褥就是撒一碗豌豆進去我也感覺不到呀，看來我還是做不了公主的。然后國王他們就認定這絕對是一位真正的公主，然后王子就和她結婚了。其實我有些無法理解這位王子的想法的，這公主嬌嫩成這樣子，難道就是用來看的嗎？沒有吃過苦的公主真的能成為一個好的王妃嗎？我不想成為這樣嬌嫩的公主，我認為一個公主必須要有智慧的，否則就像白雪公主一樣，動不動就被騙了，這樣的公主只會給別人帶來麻煩。

第三篇：讀一年級的小豌豆有感

我覺得小豌豆真是一個好玩的女孩子。就未來當一個小公主，還把爸爸的毛褲拆成了九分褲。把毛線戴到自己的頭上做成假發(fā)。穿著媽媽的長裙，用彩筆當化妝品往臉上畫。還系上媽媽的腰帶。真是太好玩了。

一次有趣而有益的活動 —讀窗邊的小豆豆片段《野炊》有感

講述了小豆豆對于復雜事情還不能牢記，卻對去野炊的那份期盼，可見孩子對自己感興趣的東西，是可以牢牢記住的。所以每當看到媽媽在廚房里忙活的時候，小豆豆都會很認真的緊跟在媽媽身后學習，還會特別記住媽媽的一個招牌動作。這證明小豆豆的學習能力和觀察能力很強。

早在家中，小豆豆就像羅丹端詳藝術品一樣仔細的觀察著媽媽切菜、洗菜、煮菜的每一個細節(jié)。還深深愛上了媽媽掀鍋蓋時把手放在冰涼的耳垂上；叫著哦呦呦呦呦。于是，她就會了這個做和切菜、洗菜、煮菜。

在野炊的地方：等等力溪谷。小豆豆依葫蘆畫瓢切菜、燒菜，一氣呵成。與她一起切菜還有一個高年級的男孩。他切的菜有大大小小的；有歪歪扭扭的；也有破爛不全的。他鼻子上滲出了汗，但依舊接受儼然成了專家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄，用鹽腌上。于是大家十分敬佩他會做出如此一流的咸菜。

她知道和同學朋友們努力完成很多事情，這是我們現在的孩子們很難有的。這證明小豆豆通過對媽媽做飯的觀察與學習，才能在野炊的時候，所表現出的能力，因此得到大家的夸獎。這次野炊中，提高了小豆豆的動手、獨立生活的能力，也讓小豆豆能體會和感受到一下媽媽平日里的艱辛。

漸漸的，每個鍋里飄出了難得的香氣，滲出了陣陣輕煙。而后，一個個鍋里的飯菜湯被平分了。好好嚼啊，把吃的東西．．．．．．隨后，我吃啦。霎時，樹林里僅剩下瀑布的歌聲。通過《野炊》這篇文章，讓我知道了一個好學生并不是讀好書就是優(yōu)秀的，還要會做事，肯做事，否則哪一天離開了父母連飯也不能做，還怎么生存呀？怎么優(yōu)秀呢？

無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。這是小林校長說過的一段話。我們都應該記得這段話。然后，在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應該多些等高、等距、等愛的寬容和耐心。其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是小豆豆，只是極少遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長而已。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。

在小豆豆看來，巴學園是一個與眾不同的地方。

巴學園有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，窗邊的小豆豆插圖樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是從地上長出來的校門呀。巴學園有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室。

巴學園有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：后來呢？或者說：原來是這樣的啊！沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

巴學園有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎？海的味道、山的味道原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。巴學園有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說：下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

第四篇：作文 讀《一年級的小豌豆》有感

我覺得小豌豆真是一個好玩的女孩子，作文 讀《一年級的小豌豆》有感。就未來當一個小公主，還把爸爸的毛褲拆成了九分褲。把毛線戴到自己的頭上做成假發(fā)，讀后感《作文 讀《一年級的小豌豆》有感》。穿著媽媽的長裙，用彩筆當化妝品往臉上畫。還系上媽媽的腰帶。真是太好玩了。

北京市人大附小一年級:石雨青

第五篇：讀男生賈里有感

讀《男生賈里》有感

秦文君筆下的男生賈里，不是一個平平常常的人，他有趣的故事可真不少！什么“三劍客”呀，“小丑”呀，“生日派對”呀，“臨時戶主”呀，都是講他與同學、家人間的事情。賈里聰明機智，愛行俠仗義，經常愛和朋友們干出些令人意想不到的事情，想讓別人對他們刮目相看。我們也能從中看到他們豐富多彩的的成長歷程。

我很想擁有賈里那樣充滿智慧的腦子。在《計策》那章里，陳應達的學生證被書店的糾察扣留了，賈里聽后為他打抱不平，說要幫助他，就靠他那充滿智慧的大腦想出了一個計策，成功地把陳應達的學生證拿了回來。我覺得賈里那種為朋友兩肋插刀的品質是在可貴，有誰會像他那樣當朋友一遇上困難就拔刀相助的呢？還有他那想了一節(jié)課的計策，不是一般人想得出來的，我就敬佩他的這種聰明和精神。我以前班里有個人，總是在別人面前說自己愛幫助別人，像什么幫清潔工撿垃圾、幫小朋友找丟在草地上的東西、幫鄰居拿報紙??可是一有同學向他求助，他就滿口拒絕。有一次，一位同學腳扭了，求他幫忙代替值日，他馬上就說：“No！”接著還把整個教室的垃圾全部掃到那位腳扭傷的同學的包辦區(qū)里。賈里才不會像他那樣壞呢！

魯智勝是賈里的好友，他這人鬼點子很多。有一次，他和賈里都想去聽演唱會，但有買不起票，魯智勝就在演唱會之前的一場演出里躲起來，想等到演唱會開始時再出來。結果還是“落入法網”，被戲院的劉經理發(fā)現，罰他們打掃廁所。我覺得魯智勝很聰明，這么絕的點子都想得出來。但他這樣做就是不對的，這就相當于是偷東西，他應該把這些聰明用在學習上。像電視劇《家有兒女》里的劉星一樣，很聰明，鬼點子很多，但都不用在學習上。我想如果他們都把這些小聰明用在學習上，那么肯定就會有進步。

在《男生賈里》這書里，我看到了許多我們該學習的地方，像賈里的聰明機智、愛幫助朋友；也看到了我們不該學習的東西，像魯智勝的調皮搗蛋、鬼點子多多。我希望好的東西將伴隨我們一生，讓我們養(yǎng)成良好的習慣，而不好的東西我們要時刻提防，別讓它影響我們一生。