第一篇：讀《地鐵里的槍聲》有感

讀《地鐵里的槍聲》有感

如果你有濃厚的興趣想要了解美國的司法審判制度，不妨拜讀一下美國哥倫比亞大學法學教授喬治·P·弗萊切（GeorgeP.Fletcher）所著的《地鐵里的槍聲》（ACrimeofSelf-defense）（陳緒綱范文潔譯，北京大學出版社出版）。如果把它作為一本故事書來看，則它無疑是冗長而枯燥的；而作為一本法律參考書來看，則顯得相當有趣。該書以極其細膩的筆觸，從全方位的角度，描述了戈茨案的整個審判過程。當然，作者是試圖以戈茨槍殺案一案的真實案例，通過站在不同的視點和角度展述和分析，到底案中被告戈茨是正當防衛還是持槍殺人？從而揭示法律的真諦：一紙陪審團的裁決和法院的判決，是否實現了真正的正義并不是最重要的，最重要的是，司法制度成功地把公眾的激情從復仇行為導入法律辯論的領域。但是，對我來說此書最有價值的是，通過作者對戈茨槍殺案從1986年12月陪審員預選至1987年10月做出初審判決的長達10個月時間的審判過程的事無具細的描述，期間夾雜了大量的法學屆、社會各階層的反應和充滿思辨色彩的分析，仿佛是美國司法審判制度的一面三維顯微鏡，向我們清晰、詳盡、全方位地透視了美國司法審判中的幾乎每個方面。對一個意欲探悉英美法系司法審判制度的人來說，無疑是大有裨益的。

該書首先從一個真實的案例展開：在20世紀80年代，紐約市公共秩序瀕臨崩潰，各種犯罪在這個城市的角落里不斷上演。而地鐵更成為紐約的“地獄”，這里平均每天發生38起刑事案件。對此，紐約市民心存恐懼卻只能痛苦忍受。當其他人只是幻想著如何應對時，一個人卻以開槍做出了回擊。1984年12月22日，身材瘦弱的工程師伯恩哈德·戈茨（白人）搭乘地鐵時，四個年輕人（黑人）靠近了他并向他索要5美元。戈茨拔出了隨身攜帶的手槍……四名年輕人受傷（其中一人送醫院后不治死亡）。當社會的不公缺乏公共機構的解決，來自私人的復仇便滿足了人們對秩序和公正的渴望--戈茨成為了大眾英雄。但與此同時，他也面臨來自法庭的審判。戈茨僭越國家維護法律和秩序特權的行為，究竟是正當防衛，還是持槍殺人？

在《地鐵里的槍聲》所及的眾多視點中，我最感興趣的便是英美司法制度中的陪審團制度，作者對此進行了極細微的描述，他甚至參與了陪審員的篩選。在這里，我們可以很難得地獲取到關于從篩選陪審員到陪審團作出裁決的極其生動具體的詳盡資料。

在戈茨案中，初步篩選陪審員的地點便位于離最接近槍擊發生地的一個地鐵站--錢伯斯大街站不遠的中心大街上的刑事法院大樓。篩選者是該案的法官（斯蒂芬·克蘭法官），雙方的律師，()一個法院案件報道人，一兩個研究者，陪審員將從曼哈頓的居民中選出。作為篩選者，他們首先要考慮的便是，被作為篩選對象的、可能作為陪審員的公民，在來法院大樓的途中將路過報亭，可能會看到有關報道大眾英雄戈茨的案件的新聞頭條，到底會否因此而受到影響。從超過三百多個候選陪審員名單中挑選陪審員的程序一開始，他們就得到警告不要盲從公眾對這個案件的評論意見，也不要跟他們的朋友和家人談論這個案件?！八麄儽宦貛胨痉ㄖ贫鹊那f嚴職責中。最終作出裁決的權力將屬于他們，也僅屬于他們?！?/p>

篩選陪審員，首先要看他們是否有能力且愿意履行陪審員職責。他們的雇主會允許他們離開五到六周嗎？他們是否會因此遭受經濟、家庭、或職業上的困難？陪審員參加審判的規定時間只有兩周，較兩周更長的案件審判，則需要志愿者承擔義務。如果他們愿意履行陪審員職責，接下來的問題就是考察他們對被告是否太過傾向或過于反對。訪談將在相對比較私密的環境中舉行，這樣陪審員可以暢欲言，而不必使得其他正在等待的候選人感覺尷尬或受到影響。

篩選陪審團的目標，就是要找出不偏不倚和沒有偏見的陪審員。不管在實際上能否實現，法律仍然相信這樣的觀念：陪審員裁決事實，仿佛他們并不透過自己個性的窗口看塵世。然而，在實際中，只有法官需要恪守對客觀性的官方信念。律師們自然尋找那些偏向他們這一方的陪審員，但又不能太過，否則會遭到對方律師以偏見或理由提出異議而被剔除。在陪審團最后宣誓就任前，每一方都可以提出申請剔除某一陪審員，可以依據好的理由。在戈茨案這各類型的案件審理中，也可以不由分說地剔除15名陪審員，而不需要給出任何理由。

戈茨案中，初步篩選程序從1987年年初至3月初才完成，留下來的135名候選陪審員名單，或多或少能夠履行陪審員職責，或多或少不那么存有偏見。他們在3月23日回來接受第二輪篩選，也就是公開的審查。當陪審團篩選的公開階段開始后，克蘭法官向律師們解釋了規則。18個潛在的陪審員將從大名單中隨機挑出，將在陪審團席就座?？颂m法官和雙方律師向其提問，以誘使其表現出偏見，然后他們便到隔壁的法庭去一個個地考察陪審員。每一方都可以提出理由質疑和剔除一名陪審員候選人，如果克蘭法官拒絕了該方的反對意見，這一方就得決定他們的反對是否足夠強勁，而需要動用他們的15個絕對質疑反對機會中的一個。一般而言，克蘭法官傾向于同意附理由的申請。如果某一陪審員通過了這一審查，他或她就可以進入12人的名單中。每一方都不得臨時接受某一陪審員，而到最后階段運用額外的質疑反對機會來重新剔除名單中的那一人選。

在陪審團篩選的關鍵階段，被告戈茨聘了一位心理學家作為顧問，他的任務是幫助辯護律師根據最后的分析，更好地判斷是哪類人，以及具體哪些人會視槍擊為對刑事犯罪的防衛反應，而非看作是不負責任以及敵意的行為。他篩選陪審團的首要標準是某一陪審員是否會更可能認同犯罪的受害人，而不是加害人。

檢察官篩選陪審員的標準則直截了當。他明顯偏好那些未曾成為犯罪受害人的人。注意到案件中的政治因素，他傾向于那些理解攜帶武器的槍手在地鐵里昂首闊步所帶來的公共危險的人。他注意讓遭到過搶動的受害人不要進入陪審團。但曼哈頓各區犯罪活動的受害人實在是太多了，很難找出一個陪審團對戈茨的困境是沒有同情的。

由于被告與受害人屬于不同的種族，在篩選陪審員時，還要考慮種族問題。為了澄清陪審員曾受害過的刑事犯罪的種族上的含意，克蘭法官把每一個犯罪受害人叫到審判席前，詢問加害他們的罪犯的種族情況，這樣他們可以說話不會被其他候選人聽到。詢問這一問題的要點在于：考察候選人是否將種族歧視與對犯罪活動的恐懼聯系起來。而美國各州法律對以種族因素排除陪審員的規定并不一致，根據當時紐約州的法律，被告可以有系統地把黑人（受害者種族）排除在陪審團之外，檢方不能對這種歧視行使絕對質疑反對權。

總而言之，檢方和辯方對于對方所要尋求的陪審員類型都有妙策，他們在挑選陪審員時經常要憑直覺作出判斷。雙方都充分利用篩選陪審員的過程中可以與陪審員直接講話的機會接近陪審員，跟這些擁有裁決權的人建立友好的個人關系，教育他們一些將來會主導審判的道德和法律問題。每個人都參與到這個教育陪審團的過程中，法官和律師都要求陪審員表現出區分信息的相當能力。他們必須把他們自認為已經了解案件的情況，與他們在庭審中所看到和聽到的證據分別開。在大部分教育陪審員的問題上，辯護律師、檢方都與法官合作，形成統一戰線，來維護已確立的原則以及法律上的區分。但相互競爭的雙方律師不可避免會利用這個難得的機會來與陪審員交流，以讓陪審員們得到一些律師想讓他們接受的觀念。而法官則會警告他們在篩選陪審團的過程中對對方當事人使用貶稱是不合適的。最后，當第12名陪審員確定后，挑選陪審團的工作就完成了。經過幸運式的抽簽，他們的其中一人將成為陪審團的主席。

挑選陪審員的漫長過程結束后，提示案件事實真相的時刻--庭審終于來臨了。4月27日，陪審員宣誓就職，控辯雙方向陪審團做開庭陳詞。然后陪審員便要在檢方和辯護律師雙方之間的唇槍舌戰、互相攻擊和律師自導自演的事實陳述之中分辯出事實的真相。律師還要對證人作證的順序作出決定，并像導演那樣在排練中指導這些證人，帶領這些證人逐漸適應他們的角色。在庭審中，如果自己一方的證人不能表現出律師所期待的那樣，律師是不能提示的，禁止提誘導性的問題。但在交叉盤問中有質疑之處時，律師是可以提誘導性問題的，他們還可以常常很傲慢地要求證人回答“是”還是“不是”。一般而言，辯護律師對交叉盤問比對直接盤問要強，他們大部分時間是在反擊公訴方的證人。

在庭審中，陪審團將會看到檢方展示的證據，如被告和受害人的供狀錄音和錄像。這種證據大部分在庭審開始前都秘而不宣，除了律師和法庭官員外，沒人看過這些錄音帶和錄像帶。甚至辯護律師也只是在庭審開始前不久，才知道所有那些證人是什么人。供狀錄音帶是陪審團聽到的對當時發生情形的最為詳細的描述，錄音帶不僅復現了當時槍擊的細節，而且也讓陪審團對被告的個性有一個異乎尋常的洞察。供認狀本身為辯護律師提供了辯論意見，以反擊檢方傳喚的證人在案件的某些事實方面對被告方沖擊的作證。

供認狀是中立的，有待于對被告有利或者不利的解釋和辯論意見，證人的作證也是如此。檢方傳喚了案發當時以及之后所有能找到的目擊證人來作證，而不管他們的證詞是否可能強有力地支持檢方的公訴。一旦檢方完成了他對證人的直接盤問，辯護律師就開始從證人中尋找對被告方有利的材料。當檢方完成證據出示和對檢方證人作證完畢后，提交證據的主動權轉到被告方。

隨著所有的證據提交給法庭，案件的主要爭點便一目了然。陪審團要依據他們在庭審中所聽見和看見的證據和辯論來作出裁定。他們無權在作出裁定的討論時，依據他們在庭審前聽到或讀到的案件事實來裁定。在庭審進行過程中，他們被禁止了解媒體對案件的報道。有很多材料他們不知道或者是本不應該知道。他們所得到的信息是通過相關性和適當性法律規則過濾后提供給他們的。他們根本不知道究竟是些什么信息避著沒讓他們知道，以及原因何在。

陪審團審理既是一種高形式的民主，也是一種最赤裸裸的審查制度。陪審團對被告是否有罪表達出社會的聲音，但同時，在庭審中，陪審團也不斷遭遇法庭中的審查。有時候，這種審查就當著陪審員的面進行。雙方律師走近審判席，在法官那里私底下辯論。無論是復雜的，還是只是持續幾分鐘的辯論，陪審員得離開法庭，回到陪審團審議室。他們在那里一直等到被重新叫回到法庭，而不會被告知在他們離開法庭時，法庭作出了什么樣的裁決。這種對于陪審團應該知悉哪些作證的辯論，反映了對抗制司法的精神。在歐陸的糾問式審判制度中，從未將最終的裁決權交給一群不懂法律的陪審員，他們對于庭審中的證據聽審比較隨意。而在對抗制審理中，律師大有文章可作。他們不僅向這些不懂法律的陪審員呈堂證據材料和說服他們，而且還必須對他們這一面案件事實所采納的證據范圍，動輒爭來吵去。在這種辯論中所需具備的高超的法律技巧，對律師來說是一個挑戰，同時也讓法官作出數量驚人的法庭裁定。在戈茨案庭審中，克蘭法官就作出了幾百個法庭裁定。在美國的法律制度下，一個初審法官表現自己權威的主要方式，就是通過這些裁定來限定庭審中證據的范圍，而這些裁定及相關辯論的內容都是陪審員未曾聽審到的。

在陪審團作出最后的裁決前，他們還將聽到檢方和被告方的結辯陳詞。經過兩天雙方的結辯，接下來克蘭法官花了差不多一天的時間，解釋了責任的要素以及自衛的要素。

在經過歷時46天的庭審后，陪審團最終在1987年6月12日退出法庭，到法庭后面沒有窗戶的審議室。在庭審的六周里，他們在這里打發了不少時間。在經過不能讀報、不能看新聞媒體對案件的報道，也不能彼此交談、或對他們的朋友、家人談論每天所聽審到的證據的想法等嚴格的紀律限制后，現在他們可以自由自在地交談了。他們終于可以交流他們對被告是否犯罪的感受和想法了。他們得到一份多達13項的指控單，經過充分的討論后，他們將要對分別每一項指控作出一個完全一致的裁決，無論是有罪的，還是無罪的，都必須是一致的意見。然而，一致的裁決并不是輕易可以得到的，甚至并不是必然可以得到的。在討論期間，在遇到對證據的質疑或對法律問題的困惑時，他們可以通過陪審團主席向法庭遞紙條，索看證物，甚至可以要求返回法庭重新聽取有關證詞，或由法官對他們作出授課式的指示。

在戈茨案中，陪審團經過了3天的討論（期間的周日休息）后，于6月16日作出了一致的裁決：僅一項三級非法持有槍支罪名成立，有罪。

第二篇：讀男生賈里有感

讀《男生賈里》有感

愛因斯坦說：“讀一本好書，就等于和許多高尚的人交談?！弊罱易x了一本名叫《男生賈里》的書。本文中的男生賈里，不是一個平平常常的人，他聰明機智，愛行俠仗義，經常愛和朋友們干出些令人意想不到的事情，想讓別人對他們刮目相看。我們也能從中看到他們豐富多彩的的成長歷程。

說實在的，這本書里的人物形象、情景，都好象是在身邊發生的。非常真實，就像書里說的：“在這個沒有什么值得珍藏的時代里，少年純真的生活和情感也許是最最值得回味和珍藏的?！?/p>

這里面的人物有很多我喜歡的人物形象，有賈梅、林曉梅、陳應達、魯智勝等等。

但我還是最喜歡這本書的主人公賈里。這個賈里可不是個平凡的人。他曾經幫助過他的鐵哥們魯智勝戒煙；給胖胖的女班干部起外號；更加幫助過跟自己同年同月同日生的妹妹賈梅參加一個非常重要的舞蹈比賽。賈里用一個類似香煙的鞭炮嚇魯智勝，讓魯智勝得了香煙恐懼癥，對煙連看都不看一眼從此戒煙。賈里為了報復厲害的女干部洪裳，寫了一張紙條放進了她的書包，賈里在紙條上寫著他給洪裳起的外號，洪裳看了之后龍顏大怒，竟趴在桌上大哭了起來。

雖然這些故事都很逗樂，但是我最喜歡看的只有兩個故事——《三劍客》與《老鷹服務隊》?！度齽汀愤@個故事中，講述了陳應達，魯智勝，賈里這個小團體的故事。陳應達是個精英，特別愛發明。有一次，學校組織一場智力大獎賽，二劍客都推選他，可陳應達說：“No，我沒空?！边@讓二劍客很傷腦筋，最后賈里在電話里偽裝祁老師讓他參加了比賽。《老鷹服務隊》這個故事中，講述了賈里和魯智勝一起幫助佘阿婆做家務，雖然事情的結果不令人滿意，但他們的行為卻得到了佘阿婆的肯定。

在這本書的世界里，不僅賈里一個人非凡，就連他周圍的伙伴們也一個個不同凡響，經常會做出點令人意想不到的舉動，干出點令人刮目相看的事情。

雖然賈里總是令爸爸頭疼，令媽媽煩惱。但他也是令賈梅敬佩的好哥哥，像電視劇《家有兒女》里的劉星一樣，很聰明，鬼點子很多，但都不用在學習上。我想如果他們都把這些小聰明用在學習上，那么肯定就會有進步。每當讀到每集精彩部分時我會不由自主的笑，在笑他有和我一樣的經歷，在笑作者寫的是那么這是，有趣。當讀到每集的最后一句時，我笑了，在笑這集是那么的有趣，耐人尋味，或許有一時回憶起那精彩的文章，再次不由自主的笑起來．．．．．．

第三篇：讀男生賈里有感

篇一：讀男生賈里有感

你知道賈里嗎？他是著名兒童作家——秦文君的長篇小說《男生賈里》中的主人公。

讀了《男生賈里》這本書受益非匪淺。這本書以獨特的視角寫出了我們這一代人的性格，以及我們這一代所遇到的問題。比如。抽煙，和父母的關系等等。書中不僅有可愛的馬大哈——魯智勝，也有膽小的天才——陳應達，還有賈里的妹妹——賈梅……在這些人當中，我還是最喜歡的還是主人公——賈里。

賈里既是一個性格大大咧咧的孩子——對與父母對雙胞胎妹妹賈梅的寵愛非常不滿，總是想贏得父母的寵愛卻常常適得其反。也是一個聰穎機智，熱情俠義，十分調皮的孩子，他經常和他的伙伴們做出點令人意想不到的舉動，干出點令人刮目相看的事情。

賈里在班級里名聲不怎么好，女生們都傳他善于惡作劇。閑著沒事時，他就給同學起外號，班里有個叫做“洪裳”的女生，因為很胖，賈里就偷偷叫她“卡門”。別人聽了都覺得蠻好，像個外國名字，挺好聽。但賈里的意思：因為很胖，在走過門時會被卡住。惹得洪裳傷心地大哭了一場。你看這個賈里多調皮。

別以為賈里只會這種惡作劇，關鍵時刻他還是很勇敢的。一次在公園里春游，忽然聽見一個女人的呼叫：“快停下！快停下……喂，快抓住他！”然后就見一個男青年拿著一個紅提包在前面跑，一個年輕婦女在后面邊跑邊追，賈里二話沒說，奮不顧身地沖上去，將男青年死命抱住……雖然事后搞清楚是一場誤會，可賈里的表現是不是夠英雄？

雖然賈里有許多小毛病，但他仍是一個誠實、勇敢、聰明、幽默、知錯就改的人。他就像我的同學，讓我感到可親、可愛、可信。

這就是這本書，這就是《男生賈里》！

篇二：讀男生賈里有感

《男生賈里》是一本小說，用輕松、幽默的語調描寫出了賈里的特點：富有正義感，愛出風頭。有時跟魯智勝爭風吃醋，有時又為妹妹打抱不平。最有趣的，當然是他的那些家庭軼事了：一會兒與爸爸鬧矛盾，一會兒又左一個“好爸爸”，右一個“好爸爸”地叫。當然，賈里的家庭軼事還不止這些，賈里的爸爸媽媽總是讓賈里跟賈梅在一起，弄得賈里很苦惱……當我看完這本書時，我才知道，原來家庭軼事是那么的精彩。秦文君用她那詼諧幽默的語言，通過描寫這對兄妹生活、學習中經歷的酸甜苦辣，折射出當代青少年的學習、生活方式，頗具時代感和青春的氣息。表現出當代中學生青少年時期熱愛冒險、活潑機靈的性格特征。

讀了《男生賈里》這本書后，我非常驚訝。主人公賈里的生活竟和我們的現實生活惜惜相關。

《男生賈里》這本書，大部分講的是主人公賈里在學校的種種趣事。也有在生活中，在家庭里發生的趣事。主人公賈里是一個有點驕傲又有點幽默的人。他是一個認為自已非常優秀，讓人有一點覺得他有一點“自以為是”的感覺，而是他總是“看不起”自已的同胞妹妹，說她這個不應該。那個不好，可是，就在他抱怨妹妹的同時又表達出了他對妹妹的愛。主人公賈里也從別人的身上學了好多關于人生的道理。

我讀了這本書以后，真是回味無窮?。≠Z里是一個正直不阿，他為同學評理，他為同學打抱不平。但是，賈里也有犯糊涂的時候，就拿競爭學生會主席這件事來說吧！就因為魯智勝拿食物籠絡人，賈里賭氣投了有名無實的足球隊隊長。可是，事后才知道魯智勝的姐姐是同樣正直不阿的人吶！

在賈里的身上，我們都能發現一點自己的影子：時而沖動，時而憤怒，時而魯莽，時而興奮。因此，這部富有青春氣息的小說在我們這一幫青少年之間爭相傳閱，成為當代最為膾炙人口，最受青少年歡迎的長篇小說之一。

《男生賈里》可是本難得的好書，對這種類型的小說有興趣的同學可千萬不要錯過喲！

篇三：讀男生賈里有感

我讀了一本書，書名叫《男生賈里》，主要寫了：男生賈里可不是個平平常常的人物，他的故事真不少！這個大男孩聰穎機智、熱情俠義，他周圍的伙伴一個個也不同凡響，經常會做出點令人想不到的舉動，干出點令人刮目相看的事情。于是，我們可以看到豐富多彩的少年生活，看到他們有滋有味的成長歷程。

書里有一部分寫了：魯智勝升為班委，并邀請賈里來當這個副班長，另外還把張瀟灑也組了進來，賈里剛當上副班長就以身作則，幫有困難的朋友、同學，同學們都夸他好像變了一個人似的整天幫助老師插黑板，整理講桌等等，許多幫助別人的事情。

我感覺我們快樂要向他們學習，成績上自己要保持住自己現在這個好成績，而且成績他們要向我們學習。

我感受到了我們現在多么幸福，看他們的學習情況是多么的困難，但是他們還比我們快樂，從中我知道了我們的快樂、高興、開心都是自己創造出來的。

第四篇：讀《男生賈里》有感

讀《男生賈里》有感

相信世界上有很多人聽說過這樣一句話；世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。讀了這篇文章，我才對這句話有了更深的理解。

本文主人公是一個四肢發達，卻粗魯的小男孩。一日，朋友賈里再氣頭上罵他是笨蛋，他便和好朋友吵了起來。

我掩卷沉思，人們坐下來，心平氣和地談一談，倒比瞪著臉叉著腰來得實際。這時，我腦海里出現了更多的問號：為什么人們這樣不珍惜友誼？為什么人們喜歡用武力解決問題？答案就在書中。人們不珍惜友誼是因為不懂得寬容。愛用武力是因為他們認為自己是對的，別人是錯的，無道理可談。

再進入細節，我發現在物質文明充斥的資本主義國家中，開放著精神文明的鮮花。我們偉大的中華民族，如果每個人都有良好的素質，有文化，有道德，有修養，奮發進取，我們的國家一定能騰飛于世界前列！

（男生賈里）教給了我許多，這個世界應該充滿友誼與道德。即使在嚴冬，在酷暑，“文明古國”的稱號將不會只是歷史，我們華夏民族的燦爛光輝將永遠流傳史冊。

合上書，感覺這個故事給了我太多的啟發。我突然明白了生活的真諦－－退一步海闊天空。

第五篇：讀男生賈里有感

范文一: 在這個寒假，我讀了一些好書。一位不平凡的作者秦文君寫的不平凡的書《男生賈里》中不平凡的主人公賈里，深深地吸引了我。男生賈里可不是個平平常常的人物，他的故事真是不少！這個大男孩從聰穎機智、熱情俠義，卻因有了妹妹賈梅，受到了有些不平等的待遇。賈里身邊的朋友一個個不同反響，他們組建了一個有求必應，但有時卻會搞砸事情的老鷹服務隊&& 身為一名女生，我選擇《男生賈里》這本書，而不選《女生賈梅》，是因為我想了解男生，想看看賈里是不是和我身邊的男生一樣都怕女生。

不看不知道，一看嚇一跳，看完了賈里的光榮事跡后，我恍然大悟，原來我身邊的男生，也是有尊嚴的。雖然我們女生對男生進行狂轟濫炸，但那些男生還是打不還手罵不還口，所以我一直瞧不起那些男生，我把他們都歸為膽小鬼，怕女生那一類的

讀完這本書后，我對那些男生的看法大有改變，我敬佩那些男生，因為我從賈里身上看到了他們的影子。原來他們的懦弱正是他們的大度。他們和賈里的原則一樣：1，好男不跟女斗；2，為了維護有些女生的面子（欺負男生的女生都是很有權威的，這點男生也知道,他們給女生留面子?。?/p>

被我欺負過的男生們，我真心地向你們道歉，向你們說一聲：對不起！

范文二: 《男生賈里》是著名的兒童文學作家秦文君阿姨寫的，她是中國作家協會全委會委員、上海作家協會副主席。《男生賈里》這本書是她寫的一本十分有名的書，主要記敘了初一的男生賈里周圍的一些事。

書中，賈里、魯智勝、陳應答是三劍客。賈里聰明機智、熱情俠義；魯智勝呢？他幽默風趣，也十分調皮，陳應答學習很好，也是一個孝子。賈里有一個妹妹，叫賈梅，上次演出因為賈里犯了一個原則性的錯誤，把賈梅的演出都攪亂了。我一讀到《小丑》這個故事，就覺得當一個男生真的很難，因為當男生要有寬廣的胸懷才行，還有，查老師（也就是教賈里班的老師）是個男老師，男老師竟包庇女生。有一次，賈里看見一個女生的自行車倒在一邊，想去扶。這時，那個女生來了，以為是賈里弄倒了她的自行車，可是賈里說不是他弄倒的，那個女生冷冷地說：算了吧！看到這里，我怒發沖冠，女生憑什么這樣盛氣凌人?？刹槔蠋煴任腋穑沽R賈里小肚雞腸、胸無大志&&我看比喻那個女生用這些詞還差不多。

唉，世界上只有男生苦，沒當過男生的不知道。不過，我們決不可以輸給那些小肚雞腸、胸無大志、盛氣凌人的女生。

范文三: 最近我讀了一本饒有趣味的兒童文學小說《男生賈里》。它的作者是著名的兒童文學作家秦文君。她1982年發表處女作，迄今已出版作品四百萬字左右。主要有長篇小說∶《男生賈里》《女生賈梅》《花彩少女的事兒》《一個女孩兒的心靈史》《天棠街3號》等等。在秦文君所出版的文章中，我最喜歡《男生賈里》。這本書中有許許多多的人物劉格詩，賈里，賈梅等。寫出了男孩賈里的喜，怒，哀，樂，懼各種事情。有一次，賈里的妹妹賈梅進了舞蹈班。舞蹈班要參加一個大型演出，賈里想讓妹妹迅速提高舞蹈水平，成為舞蹈劇的女主角，所以他就給妹妹當教練，對她進行魔鬼訓練。妹妹不愿意，總是叫苦?？勺罱K還是被哥哥屈服了。但是賈梅演出時。賈里的好朋友破壞了原計劃，最終沒能成名。

這本書讓我知道了：互相幫助是真理；友誼親情重泰山.范文四: 寒假里，我讀了《男生賈里全傳》，感受頗多。

賈里是個不起眼的初一學生，又瘦又小，還戴著一副眼鏡?？伤麉s有志想爭當初中的最佳男生。妹妹參加了校藝術團，她練功不刻苦，賈里答應老師幫助妹妹，結果卻出了個餿主意，使妹妹在校慶演出時大出洋相，他挨了爸爸一頓罵，媽媽和老師幫助他承認了錯誤。他幫助好朋友魯智勝戒煙，用的方法卻差點兒嚇掉朋友的魂。他做了好事．卻又給女生洪裳起外號&&這本書里有許許多多有趣的故事，我看了愛不釋手。讀了這本書，我喜歡賈里說的一句話：我想證明，凡是想成為最佳的人，都有可能爭當最佳！賈里只是一個普普通通的男孩，他的生活一樣多姿多彩。這其中，我最喜歡賈里敢做敢當的性格。賈里他做錯了什么事，從不縮頭縮腦。秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》無愧為我們時代兒童文學的優秀之作。這是一本非常適合青少年閱讀的書籍，我推薦大家去看看。