第一篇：電工當(dāng)班工作事項

當(dāng)班電工工作事項

一、1.2.3.4.5.崗位職責(zé) 負責(zé)酒店照明電器的準時開啟及晚間的準時關(guān)閉； 負責(zé)酒店各種電器調(diào)和、線路的基本維修、保養(yǎng)； 檢查并監(jiān)督各檔口用電用水情況，匯總呈報上級； 負責(zé)自動扶梯開啟和關(guān)閉，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即通知電梯公司維修與保養(yǎng)： 負責(zé)停電時及時啟發(fā)發(fā)電機接通電源，輸送賣場，確保不影響顧客情緒，不影響賣場的正常營銷秩序；

6.根據(jù)分店經(jīng)理安排進行各種工程技術(shù)作業(yè)，協(xié)助各柜臺組維護好機器設(shè)備的正常運作，保證各柜臺組的正常工作；

7.全面負責(zé)商場空調(diào)系統(tǒng)的清潔、保養(yǎng)、維護和維修，更換零件等，對工作失誤產(chǎn)生的后果負責(zé)；

8.定期和不定期的檢查照照明線路、動力機器線路和機器，認真檢修，及時排除事故隱患，確保線路的安全，并對工作失誤引起的后果負責(zé)；

9.做好交接班工作，保證電工房有人值班，發(fā)生事故隨叫隨到，不溜崗、串崗，并對自己行為產(chǎn)生的后果負責(zé)；

10.負責(zé)商場、宿舍、供水情況。如水表、水管、水龍頭有漏水故障，應(yīng)及時維修和通知有關(guān)部門；

11.負責(zé)每月抄表，統(tǒng)計用水、用電情況，并如實匯報；

12.日常工作中多與管理人員、員工溝通，多宣傳節(jié)約用水、用電的知識，盡職盡責(zé)；

第二篇：班主任反思：怎樣當(dāng)班主任-班主任工作反思

班主任反思：怎樣當(dāng)班主任

我當(dāng)班主任已有二十余年，這里的酸甜苦辣自知其味，教過的學(xué)生多了，見過的事多了，感覺當(dāng)班主任的愛固然重要，但更重要的是方法得當(dāng)。如果一味地像唐僧那樣苦口婆心的教導(dǎo)，不停地嘮叨，我想在工作中并不能取得令人滿意的效果。

就拿我現(xiàn)在接手的二（2）班來說吧，記得剛接班時，值日領(lǐng)導(dǎo)說：“你們班中午，晚上紀律很亂?！卑嚅L給我說：“班里男生雖然多，可是沒兩個愛學(xué)習(xí)的，大多都是好違紀的?！睌?shù)學(xué)老師邊批作業(yè)邊嘮叨說：“教這么多年書，沒見過像他們這樣的學(xué)生——真是又笨又懶”；語文老師說：“女生現(xiàn)現(xiàn)少，還有說學(xué)不進，不想讀書的?！蔽沂前嘀魅?，又是教英語的班里男生31人，女生21人不難想象，這個班里的英語絕對難教，因為舉國天下都知道男生中沒兩個喜歡學(xué)英語的，而且沒兩個英語成績好的，可想而知。我當(dāng)時，心情是何等糟糕，無論我怎么啟發(fā)，他們總是無動于中，使我感覺自己上課時，像在蹲輛沒油的摩托車——啟而不發(fā)，難受極了。

我是該班主任，我應(yīng)該像蘇霍姆林期基曾說過那樣去做“一個好的教師，就是在他責(zé)備學(xué)生，表現(xiàn)對學(xué)生的不滿，發(fā)泄自己的憤怒的時候，他也時刻記著：汪能讓兒童那種‘成為一個好人’的愿望的火花熄滅，而應(yīng)‘充滿情和愛’”。于是我重振齊鼓，一方面鼓勵班里的科任教師對孩子們要有信心，一方面根據(jù)班里存在的情況，布局好有效的管理方案。（班主任）比如：我將班里52名學(xué)生平均分了13個學(xué)習(xí)小組，每小組4人，其中每一組編至少有一個“學(xué)困生”，每一個“學(xué)困生”都有一個責(zé)任心強的“優(yōu)生或中等生”幫輔。我個人認為：任何學(xué)生只要對學(xué)習(xí)有了信心和興趣，他就沒有心思去違紀了，他就會一門心思要成一名“好學(xué)生”，所以說管理好一個班級，要首先從轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“雙差生”入手，但在轉(zhuǎn)化的同時，這些學(xué)生更需我們班主任和老師的尊重、寬容和鼓勵；需要公正、要獎懲分明，處理糾紛要褒貶分明，不偏袒優(yōu)生，不以人論事，需要機會，盡管這些學(xué)生在某些方面表現(xiàn)較差，但仍有上進心，只要給予機會，他們總想努力表現(xiàn)自己，以換取師生的認可。

隨著時間的推移，我逐漸感到身上的擔(dān)子輕松多了，各科任教師也特別喜歡我們班了，學(xué)生們也自然這會懂理了，我也感到特別欣慰了。

第三篇：平面設(shè)計工作事項

平面設(shè)計工作

1，文件做好后文字轉(zhuǎn)曲（ctrl+shift+o）

2，顏色模式為CMYK。通過文檔查看到所包含的顏色，若有RGB，則通過編輯——查找和替換，若太多RGB顏色，可以導(dǎo)出格式由AI來全部轉(zhuǎn)換

3, 線條粗細，環(huán)保標尺寸(CE大于5mm)

實心線條大于等于0.1mm，反白線條大于等于0.7mm4、刀模層，平面設(shè)計，圖框 分別置于不同的圖層

通過開關(guān)圖層，調(diào)出刀線圖，檢查刀線問題：

1、雙面印刷的，去重疊正反面刀線，若不重合，取正面刀線。

2、盒型有否明顯結(jié)構(gòu)問題

3、結(jié)構(gòu)收位問題

5疊印檢查：打開分印預(yù)覽，單個顏色預(yù)覽，檢查有否重疊。或黑色不黑

11、添加工藝表面處理材質(zhì)等信息

12、若遇自反版，則左右刀線對稱拼版（一般為左右排）

第四篇：建檔工作事項

建立大學(xué)生信用檔案工作事項

建立大學(xué)生信用檔案工作事項

為了更好地協(xié)助各學(xué)校在教育廳規(guī)定的時間內(nèi)順利完成大學(xué)生信用檔案建設(shè)工作，確保各項工作落到實處，有關(guān)建立大學(xué)生信用檔案的具體工作事項，提請學(xué)校配合完成。

一、建檔前的準備工作

1、按《學(xué)生基本信息表》提供學(xué)校組織架構(gòu)樹信息及所有在校學(xué)生（畢業(yè)班學(xué)生除外）的基本信息；

? 表格內(nèi)容包括學(xué)校、院系、班級、姓名、身份證號、學(xué)號、學(xué)歷、專業(yè)名稱、入學(xué)時間與畢業(yè)時間；

? 學(xué)校、院系、班級、專業(yè)名稱，須使用全稱，請勿使用簡稱或縮寫。

2、按《學(xué)校信息表》提供包括學(xué)校名稱、學(xué)校代碼、學(xué)校Logo、學(xué)校所在地的基本信息；

? 學(xué)校名稱必須是全稱，請勿使用簡稱或縮寫；

? 學(xué)校Logo一般為“校徽+學(xué)校名稱”樣式，由學(xué)校提供最大尺寸圖片，最好是源文件；

二、相關(guān)工作事項

1、學(xué)校聯(lián)絡(luò)人根據(jù)以下三個文件，向分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)匯報教育廳文件精神與建檔工作內(nèi)容；

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建立大學(xué)生信用檔案工作事項

? 《關(guān)于開展第二批普通高校開展誠信檔案建設(shè)的通知》湘學(xué)助 ? 《關(guān)于開展建立大學(xué)生信用檔案的通知》湘教通【2012】226號 ? 《關(guān)于做好建立大學(xué)生信用檔案工作的通知》湘學(xué)助【2013】39號

2、在校級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，促進成立建檔專項工作小組，以協(xié)調(diào)學(xué)校各個部門之間的工作；

? 工作小組由涉及學(xué)生信用信息的相關(guān)部門組成，主要包括資助中心、學(xué)生處、教務(wù)處、校團委、財務(wù)處、保衛(wèi)處、各學(xué)院等； ? 召開建檔工作協(xié)調(diào)會議，會上確定責(zé)任部門與責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。?

3、湘誠信用服務(wù)中心區(qū)域負責(zé)人與學(xué)校建檔責(zé)任人商定學(xué)生建檔工作計劃與具體實施時間安排表；

? 學(xué)校建檔通知可參照《高校建檔通知（樣本）》

4、學(xué)校建檔責(zé)任人擬定“開展建立學(xué)生信用檔案工作通知”，向各二級學(xué)院、部處、單位下發(fā)；

? 學(xué)校建檔通知可參照《高校建檔通知（樣本）》

5、學(xué)校建檔責(zé)任人擬定“建立學(xué)生信用檔案工作培訓(xùn)會議通知”，負責(zé)召集相關(guān)與會人員并提供培訓(xùn)場所，湘誠信用服務(wù)中心派出培訓(xùn)講師負責(zé)內(nèi)容培訓(xùn)；

? 培訓(xùn)對象：建檔工作相關(guān)人員，包括專職輔導(dǎo)員、學(xué)院干事等;

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建立大學(xué)生信用檔案工作事項

? 培訓(xùn)會內(nèi)容：布置數(shù)據(jù)采集工作及時間安排，講解數(shù)據(jù)采集流程及注意事項；用文檔形式發(fā)放至相關(guān)經(jīng)辦老師、各學(xué)院輔導(dǎo)員；通過學(xué)院輔導(dǎo)員向?qū)W生發(fā)放宣傳單頁；

? 培訓(xùn)場所要求：具備投影儀、電腦、話筒等多媒體條件；

6、學(xué)校建檔責(zé)任人協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門，批量提供學(xué)校數(shù)據(jù)庫現(xiàn)有記錄；

? 主要是學(xué)習(xí)成績、學(xué)期評語、學(xué)費繳納記錄、助學(xué)貸款記錄、境內(nèi)外交流、違規(guī)違紀記錄等6項內(nèi)容；

? 采集時，篩選出學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)庫中與檔案對應(yīng)的信息，統(tǒng)一導(dǎo)出，保存文件使用湘誠信用服務(wù)中心提供的標準數(shù)據(jù)表格；

7、學(xué)校向每位學(xué)生發(fā)放“檔案信息采集軟件”，采集學(xué)生檔案補充信息；

? 軟件采集學(xué)生個人資料、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、項目經(jīng)驗、培訓(xùn)經(jīng)歷、社團經(jīng)歷、獎勵榮譽、證書證件、學(xué)術(shù)論文、論著專著、發(fā)明專利等11項內(nèi)容；

? 學(xué)生錄入信息前簽署《學(xué)生信用檔案服務(wù)協(xié)議》；

? 軟件生成的電子表匯總至建檔責(zé)任部門，統(tǒng)一移交湘誠信用服務(wù)中心；

8、學(xué)校建檔責(zé)任部門牽頭在校內(nèi)開展建檔宣傳；

? 在校內(nèi)主要干道、教學(xué)樓等顯著位置，懸掛宣傳標語條幅； ? 在教學(xué)樓、學(xué)生飯?zhí)?、學(xué)生宿舍樓等公共場所，張貼宣傳海報等。

9、學(xué)校配合湘誠信用服務(wù)中心掃描學(xué)生的證書證件；

? 湘誠信用服務(wù)中心派工作組進駐學(xué)校，把學(xué)生信用檔案中涉及的證明材料或證書證件，掃描為電子證書；

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建立大學(xué)生信用檔案工作事項

? 學(xué)校按照各學(xué)院學(xué)生分布情況，擬定一份證書掃描時間安排表下發(fā)各學(xué)院；

10、學(xué)校配合湘誠信用服務(wù)中心對錯漏信息進行更正和補充。

12、檔案建立以后，學(xué)生登錄學(xué)生信用服務(wù)網(wǎng)激活信用檔案,激活時間由教育廳統(tǒng)一安排。

? 補充個人資料，學(xué)生信用服務(wù)網(wǎng)進行最后的檔案信息復(fù)核和鎖定。

? 以后每學(xué)期會集中采集一次信息，逐年更新錄入到系統(tǒng)里面，形成學(xué)生完整的在校信用檔案。

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第五篇：工作交接事項

1、編制移交清冊，列明應(yīng)該移交以前的所有憑證、所有賬本；（填寫在附件上）

① 已經(jīng)受理的經(jīng)濟業(yè)務(wù)尚未填制會計憑證的應(yīng)當(dāng)填制完畢。（內(nèi)帳截止月份）② 尚未登記的賬目應(yīng)當(dāng)?shù)怯浲戤?，結(jié)出余額。

2、交接最近3年的納稅申報底單；以及2011國地稅報表（打印+報送）

3、將銀行對賬單和賬目上進行核對；編制余額調(diào)節(jié)表（中行，資產(chǎn)負債表中貨幣資金有問題）

4、各種財產(chǎn)物資和債權(quán)債務(wù)的明細賬戶余額，要與總賬有關(guān)賬戶的余額核對相符；對重要實物要實地盤點，對余額較大的往來賬戶要與往來單位、個人核對。

5、如果管理合同，還要交接所有合同，并核對金額；

6、交接發(fā)票，并核對數(shù)量；

7、財務(wù)章交接；

8、公司的進出貨往來有關(guān)的賬本，有利于了解進貸成本和渠道路財務(wù)章交接。

各類總賬、明細賬核對后填寫有關(guān)交接報告，雙方、單位負責(zé)人、財務(wù)負責(zé)人簽字。移交清冊一般應(yīng)填制一式三份，交接雙方各執(zhí)一份，存檔一份

交接時需做的其他工作：

1、打印銀行對賬單；

2、需向接收人員交代所有納稅申報方式，并逐一進行實驗；

地稅，國稅，速達內(nèi)外帳服務(wù)器地址，用戶名和密碼

3、交接過程中有條件的話最好帶上錄音筆。

注意點：

1、由于雙方交接，首要，需要找會計師事務(wù)所做個稅審，2、所有交接必須做好交接單，交接時必須有第三人在場并簽字；

3、交接往來賬目時接收人員最好做好筆頭記錄；

4、交接時，交接人員需在交接單上簽字。（如日后他做的賬出現(xiàn)了問題的話，在法律的角度來講，還是由交接人負責(zé)。）；

5、盡量在走之前的一個月內(nèi)把以前賬核對一次。如出現(xiàn)差錯最好急時解決。

接管人員應(yīng)繼續(xù)使用移交前的賬簿，不得擅自另立賬簿，以保證會計記錄前后銜接，內(nèi)容完整。