第一篇：湘南學院環(huán)境調(diào)查報告[本站推薦]

湘南學院環(huán)境調(diào)查報告

大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學中我們可以收獲到很多東西，作為學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，為了獲得更好的知識，培養(yǎng)自身的素養(yǎng)，使自己的青春更絢麗多彩，為自己的人生打下良好的基礎(chǔ)，而學校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會。可見學校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。

調(diào)查目的：在學校校園的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設和思想文明建設是至關(guān)重要的。學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設和精神文明建設。但是，在校園環(huán)境中存在著一些不足，思想文明有待提高。為此，我們開展了此次調(diào)查。

調(diào)查范圍：湘南學院校園

調(diào)查方法：實地調(diào)查，問卷調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容：

一、物質(zhì)環(huán)境：

1、生活環(huán)境調(diào)查

2、食堂環(huán)境調(diào)查

3、學習環(huán)境調(diào)查

4、寢室環(huán)境調(diào)查

二、精神環(huán)境：

1、戀愛調(diào)查

2、心理健康調(diào)查

3,、就業(yè)觀念調(diào)查

調(diào)查情況：

一、物質(zhì)環(huán)境調(diào)查

1、生活環(huán)境

在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

2、食堂環(huán)境

大多數(shù)同學認為食堂吃飯環(huán)境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈；食堂餐具不夠干凈并有味道；食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西，另食堂服務態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境。

3、學習環(huán)境

圖書館是大學校園里最重要的設施之一，是重要的人才培養(yǎng)基地，是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優(yōu)化建設顯得尤其重要。許多同學都認為圖書館的空氣不夠流通，影響學習效率，都認為圖書館的空氣不夠流通，影響學習效率，認為圖書館的藏書有點亂，尋找較困難，認為借書不夠方便、物品容易丟失。

教室是大家共同學習的地方，但有的同學喜歡在周末把教室據(jù)為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進入，這嚴重影響了大家的學習，同時也折射出有的大學生以自我為中心的不良現(xiàn)象。

4、寢室環(huán)境

寢室是大家休息的地方，大部分休息時間學生都是在寢室，但在休息時間有的同學不注意時間大聲打電話，嚴重影響到大家的休息；另外寢室里有蟑螂，影響到寢室衛(wèi)生和學生的健康。另住在六樓有的寢室大雨時會漏雨。

二、精神環(huán)境調(diào)查

1、戀愛調(diào)查

在目前大學校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，嚴重影響了校園精神文明建設的進程。

2、心理健康調(diào)查

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對大學生的要求越來越高，大學生自身的壓力也越來越大，部分大學生因為處理方法不當，把消極的情緒長期帶入學習生活中，導致了大學生心理健康的問題日益嚴重。在人際關(guān)系的處理方面，也存在著一些問題。

3、就業(yè)觀念調(diào)查

社會競爭的日益激烈化，導致了大學生的擇業(yè)觀存在著很大的偏差，有些同學對此采取消極的態(tài)度，更嚴重的是，有些同學為了逃避現(xiàn)實采取自殘的方式，對校園環(huán)境存在著不良影響。

解決方法:

一、物質(zhì)環(huán)境建設：、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠打掃，還要保持衛(wèi)生，教育學生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習慣。

2、食堂餐具定期進行消毒，地面、桌子應定期徹底清洗，加強食堂員工職業(yè)道德教育，食品安全應得到較好保證。

3.、建議在閱覽室增設通風設施，改善空氣質(zhì)量；同時，提高同學們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要；建議圖書分類再詳細清楚一點，便于尋找；增加圖書館中的藏書量和藏書種類；

4、對于個人占用教室問題，應該提高個人道德素質(zhì)教育，有社會共享意識。

5、同學們應該正確處理自己與集體的關(guān)系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應該考慮到別人的感受。

6、在寢室備有防蟲的藥、定期進行寢室大掃除；寢室的安全設施應該完善。

二、精神環(huán)境建設：

1、談戀愛時應該注意場合、時間，注意自身形象。

2、到相關(guān)地方進行心理咨詢教育。

3、進行就業(yè)知識教育與指導。

調(diào)查的人員：

第二篇：中共湘南學院紀律檢查委員會

附件1：

中共湘南學院紀律檢查委員會

工 作 職 責

中共湘南學院紀委在學院黨委和省教育紀工委領(lǐng)導下進行工作，主要職責是：

一、維護黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，對黨員進行遵紀守法教育，作出關(guān)于維護黨紀的決定。

二、檢查黨組織和黨員貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決議的情況，對黨員領(lǐng)導干部行使權(quán)力進行監(jiān)督。

三、協(xié)助黨委加強黨風建設和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，推進廉潔教育和廉政文化建設。

四、檢查、處理黨組織和黨員違反黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)的案件，按照有關(guān)規(guī)定決定或取消對這些案件中的黨員的處分。對重要或復雜案件中的問題和處理結(jié)果，及時向?qū)W院黨委和省教育紀工委報告。

五、受理黨員的控告和申訴，保障黨章規(guī)定的黨員權(quán)利不受侵犯。

附件2：

湘南學院監(jiān)察室工作職責

監(jiān)察室在院長和上級監(jiān)察機關(guān)的領(lǐng)導下開展工作，負責院內(nèi)行政監(jiān)察事務。主要職責是：

一、監(jiān)督檢查監(jiān)察對象（指學院行政機關(guān)各部門及其行政工作人員和學院任命、聘任的其他人員）遵守、執(zhí)行國家法律、法規(guī)和政府決定、命令及學院的決議、決定和規(guī)章制度的情況，保護監(jiān)察對象依法行使職權(quán)。

二、受理對監(jiān)察對象違反政紀行為的檢舉、控告；受理監(jiān)察對象不服學院給予的行政處分的申訴。

三、調(diào)查處理監(jiān)察對象違反法律、法規(guī)、政策及學院決議、決定、規(guī)章制度的行為，提出處理意見向院長或院長辦公會議報告，受權(quán)作出處分決定。

四、監(jiān)督檢查人事聘任、內(nèi)部財務、基建修繕、物資設備采購、科研經(jīng)費使用、院辦企業(yè)運作、國有資產(chǎn)管理、招生和重要考試、文憑發(fā)放及各種評審、評估、評選、評獎等事項，監(jiān)督和推進校務公開工作。

五、協(xié)助有關(guān)部門對監(jiān)察對象進行遵紀守法、廉潔勤政教育；參加對檢查對象的考核、評議工作；對廉潔奉公的監(jiān)察對象予以宣傳表揚，對典型違紀違規(guī)案件予以通報。

五、完成院長或院長辦公會議、上級監(jiān)察機關(guān)交辦的其他監(jiān)察任務。

附件3：

紀委書記崗位職責

1、主持紀委全面工作，協(xié)助院長分管監(jiān)察、審計工作。

2、協(xié)助黨委抓好黨性、黨風、黨紀教育，保證黨的路線、方針、政策和決議在學院的貫徹執(zhí)行。

3、召集、主持紀委全體會議，組織召開紀委工作會議，研究、討論、決定重要事宜，安排布置工作；指導、檢查學院和院屬各單位的紀檢監(jiān)察工作。

4、負責向上級紀委和學院黨委匯報、請示工作，完成上級紀委和學院黨委布置的各項任務。

5、協(xié)助黨委加強黨風廉政建設和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，抓好廉潔教育和廉政文化建設。監(jiān)督學院黨委、紀委班子成員和黨員領(lǐng)導干部執(zhí)行黨風廉政建設責任制情況，發(fā)現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象及時進行批評指正或建議黨組織調(diào)查處理。

6、參與學院“三重一大”等重要事項的研究決策。

7、批閱和受理重要來信來訪，組織調(diào)查處理黨員干部重大違紀案件和嚴重不正之風問題。

8、組織審定紀委向黨代會的工作報告和紀委工作計劃、工作總結(jié)及其它重要文件。

9、負責對新任處級領(lǐng)導干部或交流的重要部門領(lǐng)導干部進行任前廉政談話。

10、負責紀檢監(jiān)察隊伍的思想、作風、組織、業(yè)務建設。

附件4：

紀委副書記崗位職責

1、協(xié)助書記組織協(xié)調(diào)紀委日常工作。

2、貫徹落實上級紀檢監(jiān)察機關(guān)和學院黨委的指示、決定；負責學院紀委所作決議的貫徹實施，督促落實紀委辦公會議布置的各項工作任務。

3、負責組織草擬紀委工作計劃、工作報告、工作總結(jié)等材料和紀委制訂印發(fā)的文件、規(guī)章制度。

4、分管反腐倡廉建設的宣傳教育、制度、監(jiān)督、糾風、懲處工作；組織對違反黨紀案件的查處工作，按程序和管理權(quán)限報批處理意見。

6、協(xié)助書記抓好專職紀檢干部的教育、培訓、交流、監(jiān)督等，組織本單位干部的政治、業(yè)務學習，抓好思想政治工作；考察了解院屬單位紀委班子建設和紀檢委員工作情況；協(xié)調(diào)本單位與機關(guān)部處、業(yè)務管理單位之間的關(guān)系。

7、協(xié)助書記管理紀委的經(jīng)費預算和開支。

8、按有關(guān)規(guī)定列席黨委會議。

9、完成好書記和上級紀檢監(jiān)察機關(guān)交辦的其他工作。

附件5：

紀委委員崗位職責

1、在紀委書記的領(lǐng)導下，對學院各級黨組織和黨員特別是領(lǐng)導干部執(zhí)行黨的路線、方針、政策，貫徹黨的教育方針，遵守黨章及其他各項規(guī)章制度情況進行監(jiān)督。

2、出席紀委全體會議，參與紀委重要事項的決策。

3、會同組織部、宣傳部、學生工作部、團委等部門團體，對黨員進行黨性、黨風和黨紀教育。

4、深入基層，密切聯(lián)系群眾，了解黨員干部的思想動態(tài)；參與對黨員干部的評議考核和黨風黨紀檢查工作，督促、檢查有關(guān)制度和措施的落實。對反腐倡廉建設情況進行監(jiān)督檢查。

5、受理黨組織、黨員和群眾在黨紀、黨風方面的檢舉、控告、申訴及建議，協(xié)助書記做好接待工作，受理群眾來信來訪。

6、按照分工，檢查、處理黨內(nèi)各類違紀案件。

7、保護黨員按黨章規(guī)定享有的權(quán)利和其他合法權(quán)益，支持黨組織和黨員同違法違紀行為和不正之風進行斗爭。

8、按照分工，做好文件、規(guī)章、信函的起草、傳閱和歸檔等工作。

9、完成上級紀委和學院黨委交辦的其他工作。

附件6：

正處級紀檢員崗位職責

1、在紀委統(tǒng)一領(lǐng)導下開展工作。

2、調(diào)查分析反腐倡廉建設狀況，針對一些突出或傾向性問題提出建議，供領(lǐng)導參考。

3、受理黨員、群眾的檢舉、控告、申訴和建議；承擔違反黨紀政紀案件的調(diào)查、審理工作。

4、負責全院黨風廉政建設責任制落實情況的監(jiān)督檢查、考核評價、匯總報告等具體工作。

5、參與對黨員干部的考核評議工作。

6、參與基建維修、物資采購、招生考試、文憑發(fā)放、人事聘用、職稱評聘、收費等專項監(jiān)督工作，撰寫專項監(jiān)督檢查報告，做好相關(guān)登記。

7、參與討論、修訂完善相關(guān)規(guī)章制度。

8、完成紀委主要領(lǐng)導交辦的其他工作。

附件7：

副處級紀檢員崗位職責

1、在紀委統(tǒng)一領(lǐng)導下開展工作。

2、接待來信來訪和舉報，作好信訪舉報記錄，及時報告情況和做好核實工作，負責地做好答復工作，建立信訪舉報工作檔案。

3、負責相關(guān)工作文件、計劃、總結(jié)、匯報、情況通報和其他有關(guān)材料的起草。

4、承擔違反黨紀案件的調(diào)查、審理工作，起草調(diào)查、審理報告。

5、參與對黨員干部的考核評議工作。

6、承擔黨性、黨風、黨紀教育和“廉潔文化進校園”活動的具體工作。

7、參與基建維修、物資采購、招生考試、文憑發(fā)放、人事聘用、職稱職務評聘、收費等專項監(jiān)督工作，撰寫專項監(jiān)督檢查報告，做好相關(guān)登記。

8、完成領(lǐng)導交辦的其他工作任務。

附件8：

監(jiān)察室主任崗位職責

1、主持監(jiān)察室工作，按照院長和紀委書記的指示和紀檢監(jiān)察工作計劃，提出監(jiān)察工作意見，并抓好各項任務的落實。

2、深入調(diào)查研究，聯(lián)系實際，組織開展執(zhí)法監(jiān)察工作，對監(jiān)察對象進行政紀、法規(guī)教育。

3、負責違反政紀案件的查處工作，接待來信來訪，受理行政違紀違規(guī)案件的申訴、舉報、控告的調(diào)查核實和答復工作。

4、根據(jù)上級要求，組織專項執(zhí)法檢查，加強對行政執(zhí)法執(zhí)紀行為的監(jiān)督，組織開展行政效能監(jiān)察和行風評議工作。

5、參與干部選拔任用的廉政考察和監(jiān)察對象的考核評議工作。

6、參加院長辦公會議，督促檢查各項反腐倡廉制度、措施的執(zhí)行情況，有針對性地提出工作意見和建議。

7、加強與各部門的聯(lián)系、協(xié)調(diào)，經(jīng)常通報監(jiān)察工作情況。

8、完成院領(lǐng)導交辦的其他工作。

附件9：

監(jiān)察室副主任崗位職責

1、協(xié)助主任管理監(jiān)察室日常事務。

2、貫徹落實上級紀檢監(jiān)察機關(guān)和學院黨委、行政的指示和決定，完成紀檢監(jiān)察辦公會議布置的工作任務。

3、協(xié)助主任草擬監(jiān)察室工作計劃、總結(jié)等材料，參與討論、修訂有關(guān)規(guī)章制度。

4、參與案件的調(diào)查、審理工作；具體負責行政效能監(jiān)察和行風評議工作。

5、經(jīng)常到院屬部門單位走訪調(diào)研，負責反腐倡廉理論研究工作。

6、參與對監(jiān)察對象的考核評議工作；參與基建維修、物資采購、招生考試、文憑發(fā)放、人事聘用、職稱職務評聘、收費等專項監(jiān)察工作，撰寫專項監(jiān)督檢查報告，做好監(jiān)察項目的登記。

7、完成主任交辦的其他工作。

附件10：

紀委辦公室主任崗位職責

紀委辦公室主任在紀委的領(lǐng)導下，主持辦公室日常工作。職責是：

1、督查紀委全體會議、紀檢監(jiān)察辦公會議所作決議、決定和工作部署的貫徹實施。

2、組織本室人員做好上傳下達工作；了解收集全院反腐倡廉建設動態(tài)，及時為領(lǐng)導提供信息和建議，當好領(lǐng)導參謀。

3、負責紀委文書、檔案、印章、介紹信、辦公用品的管理及紀委保密工作；負責有關(guān)文件、報告、請示、批復、計劃、總結(jié)等的草擬、校對、編號、審核、備案、修訂、批轉(zhuǎn)等工作；負責公務派車。

4、負責紀委召開的會議的準備工作，做好對外接待和聯(lián)絡工作；協(xié)助領(lǐng)導協(xié)調(diào)與其他部門、單位的關(guān)系。

5、參與監(jiān)督檢查和考核工作，參與違紀違規(guī)案件的查處工作。

6、負責節(jié)假日值班安排。

7、服務領(lǐng)導，完成紀委領(lǐng)導交辦的其他工作。

附件11：

紀委、監(jiān)察室干事崗位職責

1、在紀委辦公室主任直接領(lǐng)導下開展工作，當好領(lǐng)導的參謀和助手。

2、接待和辦理群眾來信來訪，做好主要內(nèi)容的記錄交領(lǐng)導審批；受理檢舉、控告和申訴，疏導來訪群眾；協(xié)助領(lǐng)導做好宣傳教育、案件查處等工作；參與有關(guān)調(diào)研和專項監(jiān)察活動。

3、負責本委（室）各類文件、信函、簡報、照片、證據(jù)材料等的收集、分發(fā)、上報、傳閱、催辦、整理和立卷、歸檔工作；負責紀檢監(jiān)察書報、雜志、宣傳資料等的征訂、購買、分發(fā)和管理工作；做好校園廉政之窗網(wǎng)頁的維護和內(nèi)容審核、更新，管理使用紀檢監(jiān)察專用電子郵箱。

4、管理和使用好廉政檔案。

5、管理全委（室）辦公用品和固定資產(chǎn)，負責紀檢監(jiān)察辦公經(jīng)費的報賬和各類補貼福利等的發(fā)放。

6、做好業(yè)務性報表的填報工作。

7、負責全委（室）的文印工作。

8、維護好紀委、監(jiān)察室辦公場所的環(huán)境衛(wèi)生，做好消防和安全保衛(wèi)工作。

9、完成紀委、監(jiān)察室領(lǐng)導交辦的其他工作

第三篇：湘南學院2018年藝術(shù)類招生簡章

官網(wǎng)：www.tmdps.cn 湘南學院2018年藝術(shù)類招生簡章

學校簡介：

湘南學院是經(jīng)教育部批準，于2003年由原郴州師專、郴州醫(yī)專、郴州教育學院、郴州師范合并組建的綜合性全日制普通公辦本科高校，其辦學歷史可追溯到1912年，學校是湖南省最早創(chuàng)辦藝術(shù)類專業(yè)高校之一。

學校位于“天下第十八福地”、湖南“南大門”——郴州市，毗鄰廣東、江西，京廣鐵路、京港澳高速公路、高速鐵路從市區(qū)貫穿而過，北上長沙、南下廣州僅需1個小時車程，高速鐵路可直達20多個省會城市，交通十分便捷。

學校占地1542.16畝，總建筑面積69.86萬平方米，學校設22個教學單位。現(xiàn)有在職職工1377人，專任教師988人，其中教授116人、副教授367人、博士99人、碩士690人、雙師型人才348人。現(xiàn)有49個本科專業(yè)，涵蓋教育學、文學、藝術(shù)學等9個學科門類。學校面向全國28個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校生19326人。

學校堅持教學中心地位。有教育部特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)5個，國家級綜合改革試點專業(yè)1個，省級綜合改革試點專業(yè)5個，省級精品課程10門，省級優(yōu)秀教學團隊2個，省級實踐教學示范中心2個，省級校企合作人才培養(yǎng)基地4個，省級校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地2個，校地合作試點單位1個，省級基礎(chǔ)課示范性實驗室1個，省級優(yōu)秀實習教學基地11個，省級大學生創(chuàng)新訓練中心3個，省級虛擬仿真實驗教學中心3個。

學校積極開展國際合作交流。先后與國外、境外20余所高校建立了合作關(guān)系。2012年開始招收外國留學生。近年來，學生參加各類競賽獲國家級團體獎33項、省級團體獎64項、省級個人獎299項。畢業(yè)生初次就業(yè)率均保持在90%以上，是“湖南省普通高校就業(yè)工作‘一把手工程’優(yōu)秀單位”。

招生類別：

美術(shù)與設計類、音樂類、舞蹈類和播音與主持藝術(shù)類。全國招生計劃：

美術(shù)與設計類485、音樂類160、舞蹈類80、播音與主持藝術(shù)類80 〔備注：各省(市、區(qū))招生計劃視校考報考人數(shù)進行適當調(diào)整，具體招生計劃以各省(市、區(qū))招生主管部門公布為準〕。

校考計分方式、考試內(nèi)容：

美術(shù)與設計類：色彩、素描(每科目總分300分、8K畫紙、考試時間3小時、默寫)。音樂類：總分600分，其中形象占20%、主項占80%，面試無復試。

舞蹈類：總分600分，其中形象占5%、主項占60%、技術(shù)技巧展示占35%，面試無復試。

官網(wǎng)：www.tmdps.cn 播音與主持藝術(shù)類:總分600分，其中藝術(shù)潛質(zhì)占10%，自備作品播誦(詩歌、散文、寓言、小說片段等任選一項，限2分鐘以內(nèi))占20%，指定作品播誦(現(xiàn)場抽題)占30%，即興評述(現(xiàn)場抽題，準備5分鐘，不得寫成提綱或文稿，限3分鐘以內(nèi))占40%，面試無復試。

錄取規(guī)則：

按綜合總分排序擬錄，綜合總分按文化占40%、校考專業(yè)成績60%計算。〔注：文化成績必須達到考生生源所在省(市、區(qū))最低控制分數(shù)線;專業(yè)成績必須獲得省(市、區(qū))統(tǒng)考(無統(tǒng)考或有統(tǒng)考沒強制要求除外)及校考合格〕;若綜合總分相同，則再按專業(yè)校考成績排序;英語不限分，數(shù)學成績計分按各省規(guī)定辦理。

成績查詢時間及方式：

2018年4月中旬通過學校官方網(wǎng)站www.tmdps.cn 展示設計、城鄉(xiāng)環(huán)境景觀與社區(qū)景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經(jīng)營管理工作能力的高素質(zhì)應用型人才。

主要專業(yè)課程：環(huán)境藝術(shù)設計概論、中外建筑史、透視學、制圖基礎(chǔ)、裝飾材料、裝飾工程施工工藝、工程概預算、建筑設計、酒店空間設計、辦公空間設計、城鄉(xiāng)規(guī)劃、傳統(tǒng)村落與民居研究、城市廣場設計、居住區(qū)景觀設計、人體工程與行為心理等。

就業(yè)方向：從事城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑設計、室內(nèi)設計、景觀設計等工作。2.視覺傳達設計(130502 本科 學制四年 文理兼招 學費標準8000元/年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設計文化視野，中國設計文化特色，適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面(印刷)媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體為一體，在專業(yè)設計領(lǐng)域、傳播機構(gòu)、企業(yè)、中等院校、研究單位從事視覺與品牌傳播方面設計、教學、研究和管理工作的專門人才。

主要專業(yè)課程：中外美術(shù)史、傳播學概論、設計美學、中國民間藝術(shù)通論、插畫設計、商業(yè)攝影、標志設計、書籍裝幀、包裝設計、展示與陳設、品牌塑造、網(wǎng)頁設計、廣告設計、廣告策劃等。

就業(yè)方向：從事廣告、包裝、裝飾、文化傳媒、影視、網(wǎng)絡媒體等單位工作。3.數(shù)字媒體藝術(shù)(130508 本科 學制四年 文理兼招 學費標準8000元/年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備數(shù)字媒體藝術(shù)設計基礎(chǔ)、新媒體與電子媒介表達、用戶終端界面交互設計等跨領(lǐng)域的學科知識，具有媒體創(chuàng)新和團隊合作能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡廣告、交互藝術(shù)設計、三維動畫與數(shù)字娛樂、影視媒體廣告及影視設計與制作等方面工作的高級應用型人才。

主要專業(yè)課程：插圖藝術(shù)、繪本設計、定格動畫、視聽語言與劇本創(chuàng)作、角色與場景設計、動畫創(chuàng)作、網(wǎng)頁設計、交互界面設計、影視廣告設計、攝像機技巧與運用、編劇與導演、影視剪輯、電視頻道與欄目包裝、影視視頻制作、世界攝影史、游戲設計基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：企事業(yè)單位、影視傳媒機構(gòu)、專業(yè)設計部門、科研單位從事網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡廣告、插圖藝術(shù)創(chuàng)作、繪本設計與制作、動畫與數(shù)字娛樂、影視媒體廣告與影視多媒體藝術(shù)設計等方面的工作。

4.產(chǎn)品設計(130504 本科 學制四年 文理兼招 學費標準8000元/年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有掌握產(chǎn)品設計專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的基本理論、基本知識和基本技能，了解產(chǎn)品制作材料與工藝，具有開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，具備產(chǎn)品研發(fā)與設計能力，能在產(chǎn)品設計行業(yè)從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設計、管理的高素質(zhì)應用型人才。

主要專業(yè)課程：中外工藝美術(shù)史、中國陶藝史、世界工業(yè)設計史、中國民間美術(shù)概論、人機工程學、產(chǎn)品制圖基礎(chǔ)、產(chǎn)品手繪效果圖技法、產(chǎn)品設計程序與方法、產(chǎn)品材料與加工工藝、產(chǎn)品模型制作、裝飾圖案設計、產(chǎn)品設計、陶瓷產(chǎn)品設計與制作、產(chǎn)品包裝設計、家具設計、家居飾品設計、裝飾雕塑設計等。

官網(wǎng)：www.tmdps.cn 就業(yè)方向：從事各級各類產(chǎn)品造型設計、開發(fā)和生產(chǎn)的企業(yè)和單位的技術(shù)崗位和管理崗位工作。

5.美術(shù)學(130401本科 學制四年 文理兼招 學費標準8000元/年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實的美術(shù)學的基本理論、基本技能，具備較強專業(yè)實踐應用能力和綜合素養(yǎng)的，具有開拓創(chuàng)新精神，能在美術(shù)教育、藝術(shù)單位和其他行業(yè)從事美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育和文藝宣傳、藝術(shù)設計等工作的高級應用型人才。

主要專業(yè)課程：素描、中國畫、水彩畫、油畫、風景寫生、人物寫生、書法篆刻、壁畫、設計、插畫、中外美術(shù)史、教師資格考試標準與教師招聘專題解讀、師范生技能訓練與考核、教育實習、教師入編考試指導、中小學教材解讀與課件制作、民間美術(shù)、教育學、教育心理學、中小學美術(shù)教學論、現(xiàn)代教育技術(shù)、三筆字等。

就業(yè)方向：美術(shù)教育、插畫設計制作、壁畫設計制作、美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)品設計與項目策劃、企業(yè)文化策劃與管理等單位。

二、音樂(聲樂、器樂)類

1.音樂學(130202 本科 學制四年 文理兼招 學費標準8000元/年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向二十一世紀，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，并具有音樂教育實踐基本能力和創(chuàng)新精神，符合地方經(jīng)濟發(fā)展需要的，能夠勝任中小學音樂教育教學與科研的應用型高級音樂教育工作者。

主要專業(yè)課程：基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、中國音樂史與欣賞、外國音樂史與欣賞、歌曲分析與寫作、曲式與作品分析、合唱與指揮、電腦音樂、音樂課件制作、中小學音樂課程與教學論、湘南地方音樂欣賞與演唱等，另外還開設聲樂(含通俗唱法)、器樂(含電聲樂隊)、舞蹈、鋼琴等專業(yè)課以及鋼琴調(diào)律與器樂維修、燈光音響工程等課程。

就業(yè)方向：從事中小學音樂教育教學與科研的應用型高級音樂教育的教師，音樂教研人員、社會音樂工作者及其他音樂培訓機構(gòu)和企業(yè)的音樂工作者。

2.音樂表演(130201 本科 學制四年 文理兼招 學費標準8000元/年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂表演學科的基礎(chǔ)理論、基本知識及基本技能，具有創(chuàng)新精神、實踐能力，能在專業(yè)文藝團體，群眾文化藝術(shù)機構(gòu)和企事業(yè)單位、藝術(shù)學校等相關(guān)部門從事音樂表演、音樂專業(yè)技能教學與培訓等方面工作的應用型高級專門人才。

主要專業(yè)課程：聲樂、器樂舞蹈、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、中國音樂史與作品欣賞、外國音樂史與欣賞、歌曲分析與寫作、曲式與作品分析、合唱與指揮、電腦音樂、音樂課件制作、中小學音樂課程與教學論、湘南地方音樂欣賞與演唱等。

就業(yè)方向：專業(yè)文藝團體演員、群眾文化藝術(shù)機構(gòu)和企事業(yè)單位及藝術(shù)院校等相關(guān)部門音樂表演人員、音樂專業(yè)技能教學與培訓等方面工作。

官網(wǎng)：www.tmdps.cn

三、舞蹈類

舞蹈學(130503 本科 學制四年 文理兼招 學費標準8000元/年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備舞蹈學基本知識和舞蹈表演能力以及對舞蹈進行理論分析、研究的能力，能在文化館、中小學、社會舞蹈團體從事中外舞蹈史、中外民間舞蹈理論、舞蹈美學、舞蹈教育理論的教學、研究、舞蹈編排等工作的應用型、復合型、創(chuàng)新型高級專門人才。

主要專業(yè)課程：中國古典舞基訓、芭蕾舞基訓、中國古典舞身韻、中華民族民間舞、中國舞蹈史與賞析、外國舞蹈史與賞析、舞蹈作品賞析、舞蹈藝術(shù)概論、現(xiàn)代舞基訓、舞蹈編導、舞蹈教學法等。

就業(yè)方向：在文化館、中小學、社會舞蹈團體、科研單位和出版、廣播影視部門，從事中外舞蹈史、中外民間舞蹈理論、舞蹈美學、舞蹈教育理論的教學、研究、編輯、評論等工作。

四、播音與主持藝術(shù)類

播音與主持藝術(shù)(130509 本科 學制四年 文理兼招 學費標準8000元/年)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備中國語言文學、新聞傳播學、戲劇與影視等多學科知識與能力，能在各級各類廣播電臺、電視臺等傳媒機構(gòu)和影視制作公司及相關(guān)單位從事播音主持、新聞傳播等工作，德、智、體、美全面發(fā)展的應用型專門人才。

主要專業(yè)課程：播音主持藝術(shù)導論、普通話語音與播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播節(jié)目播音主持、電視節(jié)目播音主持、語言學概論、新聞學、傳播學概論等。

就業(yè)方向：到各級廣播電臺、電視臺網(wǎng)絡媒體以及其它傳媒機構(gòu)和單位從事廣播電視播音與節(jié)目制作工作;報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生。

第四篇：外科手術(shù)學 總結(jié)(湘南學院)

第一章 概述

1.手術(shù)記錄的書寫:(1)麻醉方法及麻醉效果(2)手術(shù)體位，消毒鋪巾范圍(3)手術(shù)切口的名稱、切口長度和切口時所經(jīng)過的組織層次(4)術(shù)中探查肉眼觀病變部位及周圍器官的病理生理改變(5)根據(jù)術(shù)中所見病理改變作出盡可能準確的診斷，及時決定施行的手術(shù)方式(6)使用醫(yī)學專業(yè)術(shù)語，實事求是地描寫手術(shù)范圍及手術(shù)步驟(7)手術(shù)出血情況如術(shù)中出血量、輸血輸液總量、術(shù)中引流方式及各引流管放置的位置等(8)清理手術(shù)野和清點敷料、器械結(jié)果。確認手術(shù)野無活動性出血和敷料、器械與術(shù)前數(shù)量相符后才能縫閉手術(shù)切口(9)術(shù)中病人發(fā)生的意外情況及術(shù)后標本的處理(10)病人術(shù)后的處理及注意事項

第二章 外科手術(shù)操作的基本原則

第一節(jié) 無菌原則

（一）手術(shù)用品的無菌處理方法 1.物理滅菌法

?熱力、紫外線、放射線、超聲波、高頻電場、真空及微波滅菌 ?醫(yī)院常用：熱力、紫外線 ?熱力滅菌：干熱滅菌，濕熱滅菌 ?干熱滅菌：火焰焚燒、高熱空氣

?濕熱滅菌：高壓蒸汽滅菌法（121-126℃維持30分鐘，煮沸滅菌法100 ℃維持15－20分鐘）2.化學滅菌

?70％酒精：浸泡30分鐘，酒精應每周過濾，并核對濃度一次 ?2％中性戊二醛水溶液：浸泡30分鐘，藥液需每周更換一次 ?10％甲醛溶液：浸泡20－30分鐘 ?1:1000新潔爾滅溶液：浸泡30分鐘 ?1:1000洗必泰溶液：浸泡30分鐘

（二）滅菌的檢測

?儀表檢測 ?化學指示劑 ?生物指示劑 ?程序檢測

（三）無菌物品的保存

?設無菌物品室專放無菌物品，所有物品均應注明消毒滅菌日期、名稱以及執(zhí)行者姓名 ?高壓滅菌的物品有效期為７天，過期后需重新消毒才能使用

?煮沸消毒和化學消毒有效期為１２小時，超過有效期后，必須重新消毒 ?已打開的消毒物品只限２４小時內(nèi)存放手術(shù)間使用 ?無菌敷料室應專人負責，做到三定：定物、定位、定量

?無菌敷料室應每日擦拭框架和地面１－２次，每日紫外燈照射１－２次 ?對特殊感染病人污染的敷料器械應作兩次消毒后再放回無菌室 ?手術(shù)室中的器械經(jīng)消毒滅菌后還應注意防止再污染

（四）手術(shù)室管理的基本要求 1.個人衛(wèi)生和健康 2.手術(shù)室制度：

（１）工作人員進入手術(shù)室制度（２）手術(shù)室參觀制度（３）消毒隔離制度（４）手術(shù)室空氣消毒

（五）手術(shù)進行中的無菌原則

?手術(shù)人員穿無菌手術(shù)衣后應避免受到污染 ?手術(shù)人員及參觀人員盡量減少在手術(shù)室內(nèi)走動 ?非洗手人員不可接觸已消毒滅菌的物品

?洗手人員面對面，面向消毒的手術(shù)區(qū)域，只能接觸已消毒的物品 ?如懷疑消毒物品受到污染應重新消毒后再使用

手術(shù)進行中的無菌原則

?無菌布單如已被浸濕，應及時更換或蓋上新的布單 ?不可在手術(shù)人員的背后傳遞器械及手術(shù)用品 ?如手套破損或接觸到有菌的地方，應更換無菌手套 ?在手術(shù)過程中的換位

?作皮膚切口及縫合皮膚之前，需用７０％酒精或２.５％－３％的碘酊涂擦消毒皮膚一次。切開空腔臟器之前，應先用紗布墊保護周圍組織，以防之或減少污染

第二節(jié)

.無瘤原則：1890年，Halsted首次闡述了腫瘤外科手術(shù)的基本原則，即不切除原則和整塊切除原則。

1.侵襲性診療操作中的無瘤原則：（1）選擇合適的操作方法：穿刺活檢、切取活檢、切除活檢（腫瘤活檢首選方式）（2）活檢術(shù)的分離范圍和切除范圍：在切除病變時，應盡量完整，皮膚或粘膜腫瘤的活檢應包括腫瘤邊緣部分的正常組織，乳頭狀瘤和息肉的活檢應包括基底部分（3）活檢操作時必須嚴密止血，避免血腫形成（局部血腫常可造成腫瘤細胞的播散）（4）活檢術(shù)與根治術(shù)的銜接（活檢術(shù)與根治術(shù)時間間隔銜接得越近越好，最好是在有冰凍切片的條件下進行）

2.手術(shù)進行過程中的無瘤原則：（1）不接觸的隔離技術(shù)（2）嚴格遵循不切割原則和整塊切除的根治原則。（3）手術(shù)操作順序：探查由遠至近，先結(jié)扎腫瘤的出、入血管再分離腫瘤周圍組織，先處理遠處淋巴結(jié)，再處理鄰近淋巴結(jié)盡量銳性分離，少用鈍性分離（4）盡量銳利分離，少用鈍性分離（4）術(shù)中化療藥等的應用 第三節(jié)

微創(chuàng)原則：

1,微創(chuàng)原則：指手術(shù)操作過程中對組織輕柔愛護，最大限度的保持器官組織及其功能，促進傷口的愈合。微創(chuàng)原則貫穿于手術(shù)操作的整個過程，微創(chuàng)是外科操作的基本要求，也是手術(shù)治療的重要原則。

2最高目標：在對病人正常生理的最小干擾下，以最小的創(chuàng)傷為病人解除痛苦，去除疾病。3.外科手術(shù)的微創(chuàng)原則：（1）選擇適當?shù)氖中g(shù)切口P11***（2）精細分離組織（3）嚴密地保護切口（4）迅速徹底止血（5）分層縫合組織（6）不可盲目擴大手術(shù)范圍

第四章 外科引流基礎(chǔ)

外科引流：是指將人體組織內(nèi)或體腔內(nèi)的膿液、積血、滲出液、壞死組織或其他異常增多的液體，通過引流管或引流條導流出體外或通過引流道重建手術(shù)導流到體內(nèi)另外某個空腔臟器體腔內(nèi)的技術(shù)。

外科引流方式：（1）外引流（2）內(nèi)引流(一)外科引流的目的：（1）防止血液、膿液、滲出液、消化道或泌尿道漏出的液體在組織或體腔積聚，去除細菌的培養(yǎng)基，(2)防止感染的發(fā)生或擴散；解除局部的壓力，避免積液對鄰近器官的壓迫和組織損害；(3)阻止傷口皮膚的過早閉合，延長引流時間，有利于膿腔或積液腔的縮小和自其基底部開始的肉芽組織生長和傷口良好愈合。

（二）外科引流的適應癥

(1)化膿性病變手術(shù)或膿腫切排手術(shù)后(2)復雜或深部傷口清創(chuàng)術(shù)后

(3)手術(shù)野或切口繼續(xù)存在有滲血或滲液

(4)局限性積液或積血切排后，估計仍有分泌物形成者

(5)消化道或泌尿道手術(shù)后，不能排除消化液或尿液的滲漏

(6)為防止積液或積氣對周圍組織的壓迫性損害而放置的減壓引流(7)中、大型手術(shù)后放置引流，有助于術(shù)后觀察并發(fā)癥的發(fā)生

（三）外科引流基本原則:(1)通暢(2)徹底(3)對組織損傷或干擾最小(4)順應解剖或生理要求(5)確定病原菌

（四）外科引流的分類

?按引流的作用原理：被動引流或主動引流 ?按引流的目的：治療性引流和預防性引流

（五）常用引流物及其原理

?紗布條 ?橡皮引流片 ?虹吸引流物 ?管狀引流物 ?雙套管引流管

（六）.外科手術(shù)中的預防性引流 1.適應癥：

（１）顱腦手術(shù)（２）摘除腫物后

（３）胸腔手術(shù)后放置閉式引流（４）消化道吻合或修補術(shù)后

（５）肝、膽道、胰腺、脾手術(shù)后可能發(fā)生出血、膽漏、胰漏者（６）泌尿手術(shù)后可能發(fā)生出血、尿外滲者（７）減壓性引流，如膽總管探查后放置Ｔ型管 2.注意事項

（１）根據(jù)術(shù)中情況、手術(shù)部位和類型

（２）引流物應置于引流區(qū)域的最低位或滲出液最多的部位，并正式引流通暢（３）引流物力求放在距引流區(qū)域最短、最直的通路上，同時避免扭曲

（４）引流物可在切口旁另戳口引出或直接從切口引出

（５）引流物為異物，在能達到引流目的的前提下，應盡量選擇表面光滑、刺激性小的引流物

（６）術(shù)后注意觀察引流液的性質(zhì)及引流量

（７）引流物拔出的時間取決于手術(shù)類型和臨床恢復情況（８）特殊引流裝置，如負壓吸引器、胸腔閉式引流系統(tǒng) 3.并發(fā)癥（1）出血（2）感染

（3）損傷

（4）慢性竇道形成

（5）引流管滑脫、阻塞和拔管困難

第五章 手術(shù)人員及病人的手術(shù)前準備

第一節(jié) 概述

1.手術(shù)前準備的基本內(nèi)容

手術(shù)前準備包括進入手術(shù)室之前和進入手術(shù)室之后兩個階段的準備工作：（１）進入手術(shù)室之前：手術(shù)治療方案的確定，病人的生理和心理準備，以及手術(shù)前其它常規(guī)性準備工作（２）進入手術(shù)室后：手術(shù)人員的準備，病人的準備 2.手術(shù)前準備的基本要求

?內(nèi)容力求完備 ?步驟力求合理

3.不同性質(zhì)手術(shù)的術(shù)前準備

?急診性手術(shù)：急診手術(shù)術(shù)前準備總的原則是迅速及時，抓住重點。?限期性手術(shù) ?擇期性手術(shù)

第二節(jié) 進入手術(shù)室前的術(shù)前準備(一).手術(shù)治療方案的確定

１診斷的確定和手術(shù)適應癥的掌握 ２手術(shù)方法的選擇 ３手術(shù)耐受力的判斷

(1)第一類：耐受力良好，指全身健康情況良好，進行一般性準備后，便可施行任何手術(shù)

(2)第二類：耐受力不良，指病人的全身 情況欠佳，需作積極和細致的特殊準備后，才可施行手術(shù)。常見為搬有心、肺、肝、腎等重要臟器的器質(zhì)性疾病。

(二)病人的心理和生理準備：一般性生理準備、特殊性生理準備、心理準備 1.一般性生理準備

?功能性鍛煉：練習床上大小便，掌握正確咳痰方法，術(shù)前兩周停止吸煙 ?輸血和補液：糾正貧血及電解質(zhì)、酸堿平衡失調(diào) ?改善心、肺、肝、腎功能 ?營養(yǎng)的補充

?預防感染和術(shù)前抗生素的預防性應用

2.預防感染

?補充營養(yǎng)，盡量提高病人的體質(zhì)

?及時發(fā)現(xiàn)潛在的感染病灶并予以積極清除

?對肝功能障礙、代謝性疾病以及免疫缺陷等易感的病人進行必要的治療 ?對醫(yī)院內(nèi)感染進行有效的監(jiān)測和控制

?保護病人免于接觸易感染的病人，避免交叉感染 ?術(shù)前的任何診斷或治療性操作均應嚴格遵循無菌原則

3.術(shù)前抗生素的預防性應用

?涉及感染病灶或切口接近感染區(qū)域的手術(shù) ?腸道手術(shù)的準備

?估計手術(shù)時間較長的大型手術(shù)

?污染的創(chuàng)傷，清創(chuàng)時間較長或難以徹底清創(chuàng)者 ?術(shù)中放置永久性植入物

?重要臟器手術(shù)，一旦感染會引起嚴重后果者

?大出血、休克、接受免疫抑制劑治療等導致免疫功能低下的病人等。

（應用的方法：術(shù)前１小時予以足量廣譜抗生素為宜）

4.特殊性生理準備

?心臟疾病 ?高血壓病

?呼吸功能障礙 ?肝臟疾病 ?腎臟疾病 ?糖尿病 ?老年人 ?嬰幼兒

?婦女和妊娠 ?營養(yǎng)不良

5.心理準備

?醫(yī)生應全面了解病人的思想、生活習慣和相關(guān)的社會狀況，使病人信任醫(yī)院和醫(yī)生 ?避免可能引起病人焦慮的言談和舉止，盡量消除病人對手術(shù)的疑慮和恐懼心理 ?創(chuàng)造病房內(nèi)良好的氣氛，使病人樂觀向上 ?重視術(shù)前與病人和家屬談話的質(zhì)量 ?不輕易變更手術(shù)日

?保證病人在術(shù)前有足夠的睡眠和休息

6.術(shù)前其他常規(guī)性準備工作

?術(shù)前小結(jié)

?術(shù)前談話和簽字：（1）嚴肅性（2）客觀性（3）一致性（4）鼓勵性（5）通俗性 ?逐級審批：重大、重危、可能致死或致殘的手術(shù)、新開展的手術(shù)，以及特殊病例的手術(shù) ?胃腸道的準備 ?備血 ?手術(shù)通知單 ?藥物敏感試驗

?手術(shù)區(qū)皮膚的準備，手術(shù)前夜的準備 ?麻醉前用藥 ?送往手術(shù)前的準備

7,.三級檢診制度

?疾病的診斷、鑒別診斷和手術(shù)適應癥的掌握 ?治療原則和具體的手術(shù)治療方案

?病人對手術(shù)耐受力的判斷和改善，手術(shù)前后可能出現(xiàn)的問題及防治等

8.術(shù)前討論制度

?診斷的確立和手術(shù)適應癥的掌握 ?術(shù)式選擇和手術(shù)方案的確定 ?病人對手術(shù)耐受力的判斷和改善 ?檢查病人術(shù)前準備工作是否完備

?術(shù)中、術(shù)后可能發(fā)生問題的預測及其防治的方法 ?麻醉方法的選擇 ?手術(shù)人的組織安排

?特殊器械、藥品等物質(zhì)條件的準備 ?手術(shù)時間的確定等

第七章 手術(shù)基本操作

第一節(jié) 組織切開

（一）皮膚切口選擇的基本原則：1.切口應選擇在病變附近，能充分暴露手術(shù)野，直達手術(shù)區(qū)域，并便于必要時延長切口 2.皮膚切開時應盡量與該部位的血管和神經(jīng)路徑相平行，組織損傷少，避免損傷重要的血管和神經(jīng)。3.愈合后不影響生理功能：（1）避開負重部位，如手的掌面、足底部和肩部等，以防負重時引起瘢痕疼痛（2）顏面及頸部切口須考慮與皮紋是否一致，以減少愈合后的瘢痕（3）避免縱形切口超過關(guān)節(jié)，遇關(guān)節(jié)手術(shù)可作橫切口或S形切口，以免瘢痕攣縮而影響關(guān)節(jié)活動4.切開操作簡單，經(jīng)過的組織層次少，縫合切口所需時間短。

（二）皮膚切開注意事項：1.切開的大小應以方便手術(shù)操作為原則。2.切開時用力要適當，手術(shù)刀刃須與皮膚垂直，以防斜切，以免縫合時不易完全對合。3.切開力求一次完成，避免中途起刀再切，特別是在同一平面上多次切開，可造成切緣不整齊和過多損傷組織。4.應按解剖學層次逐層切開，并保持切口從外到內(nèi)大小一致。

?皮膚及軟組織切開 ?管腔切開

第二節(jié) 組織分離技術(shù)

?銳性分離(sharp dissection)?鈍性分離(blunt dissection)第三節(jié) 局部止血法

?壓迫止血法

１熱鹽水紗布填塞 ２止血帶止血

?結(jié)扎止血法 ?止血劑局部止血法 ?電凝止血法

第四節(jié) 縫合的基本要領(lǐng)

?術(shù)者都需要完成（現(xiàn)已有縫針帶線，無需穿線）、持針、出針和打結(jié)

（一）常用縫合方法

?單純對合縫合

１單純間斷縫合 ２單純連續(xù)縫合 ３連續(xù)鎖邊縫合 ４８字縫合 ５皮內(nèi)縫合 ６減張縫合 ７貫穿縫合

?內(nèi)翻縫合

１單純間斷全層內(nèi)翻縫合 ２單純連續(xù)全層內(nèi)翻縫合 ３連續(xù)全層平行褥式內(nèi)翻縫合 ４間斷垂直褥式內(nèi)翻縫合 ５間斷水平褥式內(nèi)翻縫合

６連續(xù)水平褥式漿肌層內(nèi)翻縫合 ７外荷包縫合 ８半荷包縫合

９U字疊瓦褥式縫合

?外翻縫合

１間斷垂直褥式外翻縫合 ２間斷水平褥式外翻縫合 ３連續(xù)水平褥式外翻縫合

（二）縫合的注意事項

?組織分層縫合、嚴密對合、勿留死腔

?根據(jù)不同的組織器官類型，選擇適當?shù)目p針、縫線和縫合方法 ?針距邊距應均勻一致整齊美觀，過密和過稀均不利于傷口愈合 ?縫合線的結(jié)扎松緊度取決于縫合的對象

第五篇：湘南學院期末傳播學總結(jié)

1.傳播:是指社會信息的傳播或社會信息系統(tǒng)的運行 2.人類傳播經(jīng)歷的發(fā)展階段



①口語傳播時代：人類開口說話—用手寫字。口語的產(chǎn)生大大加速了人類社會進化和發(fā)展進程，卻受到時空限制只能在近距離、小規(guī)模的群體中傳播； 

②文字傳播時代：以手抄為主。文字的產(chǎn)生使人類傳播在時空領(lǐng)域都發(fā)生了重大變革，大大加速了人類利用體外化媒介系統(tǒng)的進程； 

③印刷傳播時代：建立在紙張和印刷術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)之上，實現(xiàn)了文字信息的批量生產(chǎn)和大量復制。印刷媒介在社會變革社會生活和社會經(jīng)濟中扮演了越來越重要的角色。

④電子傳播時代：實現(xiàn)了信息的遠距離快速傳輸，形成人類體外化的聲音和影像信息系統(tǒng)，使人類知識經(jīng)驗的積累和文化傳承的效率和質(zhì)量有了新的飛躍。電子技術(shù)推動了電腦誕生。

3.哈特關(guān)于媒介系統(tǒng)的分類

（美）A.哈特，根據(jù)傳播媒介的發(fā)展史分類：

①示現(xiàn)的媒介系統(tǒng)。即面對面?zhèn)鬟f信息的媒介（口語和表情、動作等非語言符號），無須依賴任何機器手段；

②再現(xiàn)的媒介系統(tǒng)。其生產(chǎn)和傳播需要使用物質(zhì)手段或機器，但受眾無需。包括文字、繪畫、印刷和攝影等；

③機器媒介系統(tǒng)。傳播雙方皆需借助機器。包括電信、廣播、電視、計算機通訊等。

—人類傳播的媒介手段日趨豐富，人體的信息功能日益向外擴展，體外化信息系統(tǒng)逐漸獲得相對獨立的過程。

4.符號:符號是信息的外在形式或物質(zhì)載體,是信息表達和傳播中不可缺少的一種基本要素。

符號可分為信號和象征符。語言符號和非語言符號

信號具有物理性質(zhì),象征符則具人類語義性質(zhì)。信號是對象事物的代替物,象征符是對象事物之表象的載體。

信號的特點: a.信號與其表示的對象事物之間具有自然的因果性。一切自然符號都是信號如冒煙是著火的信號,這種對應關(guān)系是客觀的、具有因果性的聯(lián)系。b.信號與其表示的事物之間通常具有一對一的固定對應關(guān)系。

象征符的特點: a.必須是人工符號,是人類社會的創(chuàng)造物.不僅能夠表示具體的事物,還能表達觀念、思想等抽象的事物。

b.象征符不是遺傳的,而是通過傳統(tǒng)、通過學習來繼承的。可以自由創(chuàng)造,象征符與其指代的對象事物之間不需要有必然的聯(lián)系,它們的關(guān)系具有隨意性。c.象征符的作用已經(jīng)超出了知覺的層次,而具有表象和概念的功能。一種對象事物可以用多種象征符表示,而一種象征符也可以表達多種事物。

6.人類使用的符號分為語言符號和非語言符號。

1.非語言符號的幾種類型： a、語言的符號的伴生符，如聲音的高低、大小、速度的快慢，文字的字體、大小、工整度等。也稱為副語言。不僅對語言起著輔助作用，本身也具有自己的意義。加強語言符號的作用或傳遞著語言符號以外的信息。

b、體態(tài)符號，如手勢、動作、表情、視線、姿勢等。在形成語境（傳播情景）方面起著重要的作用。

c、物化、活動化、程式化的符號。更具有獨立性和能動性。如儀式和習慣、服裝惡和飲食、音樂和舞蹈等。象征性和體系性是這一類符號的特點。

2.語言符號:語言和文字.7、傳播過程的構(gòu)成要素

①傳播者：即信源，信息發(fā)出者，個人、群體或組織皆可； ②受眾：即信宿，信息接收與反應者，個人、群體或組織皆可； ③訊息：由一組相互關(guān)聯(lián)的有意義的符號組成，能表達某種完整意義的信息，傳、受雙方社會互動的介質(zhì)；

④媒介：即傳播渠道、信道、手段或工具，訊息的搬運者，連接傳播過程中各種因素的紐帶；

⑤反饋：受傳者對接收到的信息的反應或回應，受傳者對傳播者的反作用。體現(xiàn)社會傳播的雙向性和互動性。

8.傳播過程的模式

1.傳播過程的直線模式

A.拉斯韋爾的傳播過程模式(五W模式)。

1.五Ｗ：Ｗho（誰）；Say what（說了什么）；In which channel（通過什么渠道）；To whom（向誰說）；With what effect（有什么效果）

2.內(nèi)容：誰（傳播者）—說什么（訊息）—通過什么渠道（媒介）—對誰說（受傳者）—有什么效果（效果）

3.評價：a.意義：第一次將人們每天從事又闡釋不清的傳播活動明確表述為有五個環(huán)節(jié)和要素構(gòu)成的過程，為人們理解傳播過程的結(jié)構(gòu)和特性提供了具體的出發(fā)點；明確勾勒出傳播學研究的五個主要領(lǐng)域（控制研究、內(nèi)容分析、媒介研究、受眾研究和效果研究），對形成傳播學理論體系的基本框架具有重要意義；

b.不足：單向直線模式，未提供反饋渠道，沒有揭示人類社會傳播的雙向和互動性質(zhì)。B香農(nóng)-韋弗數(shù)學模式

2.傳播過程的循環(huán)和互動模式

A奧斯古德與施拉姆的循環(huán)模式 B施拉姆的大眾傳播模式 C德弗勒的互動過程模式 3..傳播系統(tǒng)模式.A賴利夫婦的系統(tǒng)模式 B馬萊茲克的系統(tǒng)模式 9.庫利“鏡中我”概念：人的行為很大程度上取決于對自我的認識，這種認識主要是通過與他人的社會互動形成的，他人對自己的評價、態(tài)度等，是反映自我的一面“鏡子”，個人透過這面“鏡子”認識和把握自己。人的自我是在與他人聯(lián)系中形成的。包括三方面：

1、關(guān)于他人如何“認識”自己的想象。

2、關(guān)于他人如何“評價”自己的想象；

3、自己對他人的這些“認識”或“評價”的情感。

“鏡中我”也就是“社會我”。以“鏡中我”為核心的自我認知狀況取決于與他人傳播的程度。

10.群體意識——參加群體的成員所共有的意識。包括：

1）關(guān)于群體目標和群體規(guī)范的合意。

2）群體感情。（成員間的個人能感情、群體成員主觀境界的融合所產(chǎn)生的“我們”感情。）

3）群體歸屬意識。（即群體成員因從群體活動得到某種程度的需求滿足而對群體所產(chǎn)生的認同感。）

（1）群體意識實在群體信息傳播和互動過程中形成的。群體的傳播結(jié)構(gòu)可以從信息的流量與流向兩方面來理解。

（2）群體意識的影響主要體現(xiàn)在對成員個人的態(tài)度和行為的制約作用上。（迪爾凱姆（法國，社會學家）群體意識雖然可以通過社會化過程為個人所吸收，但總體上仍然屬于一種集合意識，是相對于個人意識的一種外在的、約束性的思維、感情和行為方式。）

11.群體規(guī)范

群體意識的核心內(nèi)容是群體規(guī)范。

群體規(guī)范——成員個人在群體活動中必須遵守的規(guī)則，廣義上也包括群體價值，即群體成員關(guān)于是非好壞的判斷標準。

功能：

1）協(xié)調(diào)成員的活動、規(guī)定成員角色和職責以促進群體目標的達成。2）通過規(guī)范的共有來保證群體的整體合作。

3）通過指示共同的行為方式以維持群體的自我同一性。4）為成員個人提供安全的決策依據(jù)。作用：

1）主要作用在于排除偏離性的意見，將群體內(nèi)的意見分歧和爭論限制在一定范圍之內(nèi)，保證群體決策和群體活動的效率。群體規(guī)范的維持通過群體內(nèi)的獎懲機制來保證。

2）群體規(guī)范還對來自群體外的信息或宣傳活動的效果具有重要的影響

12.群體壓力——群體中的多數(shù)意見對成員中的個人意見或少數(shù)意見所產(chǎn)生的壓力。

1）“個人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)”是群體活動的一個基本原則。不僅是群體保持協(xié)調(diào)統(tǒng)一的前提，也是人的社會合作性的體現(xiàn)。（伊麗莎白，德國，傳播學者。能否順從多數(shù)意見，是對一個人的道德規(guī)范和基本價值與社會是否相容的一種“檢驗”。）

2）人為了進行有效的社會合作，需要對多數(shù)人的意見做出一定程度的妥協(xié)和讓步。

3）群體壓力也會帶來錯誤的判斷，形成對多數(shù)意見的盲目服從

13.趨同心理.趨同心理也叫遵從性。指個人希望與群體中多數(shù)意見保持一致，避免因孤立而遭受群體制裁的心理。

15.集合行為——在某種刺激條件下產(chǎn)生的非常態(tài)社會集合現(xiàn)象。

集合行為多以群集、恐慌、流言、騷動等形態(tài)出現(xiàn)，往往造成對正常社會秩序的干擾和破壞。

產(chǎn)生的基本條件：

1）結(jié)構(gòu)性壓力。危機狀況下，社會上普遍存在著不安心理和緊張情緒。2）觸發(fā)性事件。由某些突發(fā)性事件或突然的信息刺激引起的。3）正常的社會傳播系統(tǒng)功能減弱，非常態(tài)的傳播機制活躍化。

信息傳播貫穿集合行為的始終，受到一些特殊傳播機制的制約。

16、集合行為中的特殊傳播機制：

1）群體暗示與群體感染 2）群體模仿與“匿名性” 3）集合行為中的“信息流”

17.R=I*A*U(流言流通量=與問題關(guān)聯(lián)度*社會成員的不安全感*環(huán)境的不確定性)

在這里，關(guān)聯(lián)度指的是社會成員與流言信息所涉及問題的關(guān)聯(lián)程度，人們與該問題關(guān)系越密切，越有卷入流言傳播的可能，而且在通常情況下，流言是從關(guān)系最密切的群體中滋生和蔓延開來的。不安全感強調(diào)的是流言發(fā)生和傳播的心理條件，其中包含對事件未來發(fā)展的解釋和憂懼。不確定性既是指環(huán)境的不穩(wěn)定性，也是指由于權(quán)威信息渠道部通暢或公信力缺失所導致的信息紊亂。總之，流言是在一定的社會環(huán)境條件，心理條件，和信息傳播條件下發(fā)生和蔓延的，治理流言的根本在于消除這些流言所產(chǎn)生的各種條件。18.大眾傳播的社會功能。

1、拉斯韋爾

“三功能說” 《傳播在社會中的結(jié)構(gòu)與功能》

1)環(huán)境監(jiān)視功能——及時了解和把握內(nèi)外環(huán)境的變化，以適應此變化，保證人類社會的生存和發(fā)展

2)社會協(xié)調(diào)功能——聯(lián)絡、溝通和協(xié)調(diào)各種社會關(guān)系 3)社會遺產(chǎn)傳承功能——保證社會遺產(chǎn)代代相傳

2、賴特

“四功能說”

《大眾傳播：功能的探討》

1)環(huán)境監(jiān)視——在特定社會的內(nèi)外部收集和傳達信息，包括警戒外來威脅和滿足社會的常規(guī)性活動的信息需要

2)解釋與規(guī)定——傳達信息時伴隨著對事件的解釋，提示人們應該采取什么樣的行為反應。目的是為了向特定方向引導和協(xié)調(diào)社會成員的行為。3)社會化功能——在傳播知識、價值以及行為規(guī)范方面具有重要作用。現(xiàn)代人的社會化過程也是在大眾傳播環(huán)境中進行的。大眾傳播的教育功能。4)提供娛樂——滿足人們的精神生活需要，主要是娛樂

3、施拉姆

《男人、女人、訊息和媒介》（《傳播學概論》）1)政治功能——監(jiān)視； 協(xié)調(diào)； 社會遺產(chǎn)、法律、習俗的傳遞 2)經(jīng)濟功能——搜集信息；解釋信息，制定經(jīng)濟政策，活躍和管理市場；/ 開創(chuàng)經(jīng)濟行為

3)一般社會功能——關(guān)于社會規(guī)范、作用的信息，接受或拒絕；協(xié)調(diào)公眾的了解和意愿，行使社會控制；向社會新成員傳遞社會規(guī)范和作用的規(guī)定；娛樂

施拉姆明確提出了傳播的經(jīng)濟功能。傳播的經(jīng)濟功能不僅限于為其他產(chǎn)業(yè)提供信息服務，它本身就是知識產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在整個社會經(jīng)濟中占有重要地位。

4、拉扎斯菲爾德

默頓

1)社會地位賦予功能——事物通過大眾傳媒的廣泛報道就會獲得很高的知名度和社會地位這種地位賦予功能，給大眾傳媒支持的事物帶來一種正統(tǒng)化的效果。

2)社會規(guī)范強制功能——主要來自于它的公開性。傳媒將偏離社會規(guī)范和公共道德的行為公開，造成強大的社會壓力，從而強制遵守社會規(guī)范 3)作為負面功能的“麻醉作用”——人們過度沉溺于媒介提供的表層信息和通俗娛樂中，就會不知不覺地失去社會行動力，而滿足于“被動的知識積累”。

19.擬態(tài)環(huán)境

就是我們所說的信息環(huán)境，也有學者稱之為“似是而非環(huán)境”。擬態(tài)環(huán)境并是現(xiàn)實環(huán)境的“鏡子式”再現(xiàn),而是傳媒通過對象征性事件或信息進行選擇加工、重新結(jié)構(gòu)化后向人們提示的環(huán)境。{大眾傳播具有形成信息環(huán)境的力量，并通過人們的環(huán)境認知活動來制約人的行為，而且通過制約人的認識和行為而對客觀的現(xiàn)實行為影響這種應得信息環(huán)境越來越演化成為現(xiàn)實環(huán)境的趨勢。}

由美國著名學者李普曼提出。擬態(tài)環(huán)境并不是現(xiàn)實環(huán)境的“鏡子”式的再現(xiàn)，而是傳播媒介通過對象征性事件或信息進行選擇和加工、重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們提示的環(huán)境。擬態(tài)環(huán)境存在于人與他的環(huán)境之間，人對擬態(tài)環(huán)境作出反應會作用于行為實際發(fā)生的現(xiàn)實環(huán)境。

20.麥克盧漢

加拿大較有影響的學者。著作有： 《機械的新娘》、《古登堡群英》、《理解媒介：人的延伸》、《媒介即訊息》、《地球村》（合著）他提出三個著名觀點：1。媒介即訊息2。媒介：人的延伸 3。熱媒介與冷媒介。

21.制約和影響傳媒組織活動的各種因素：

① 經(jīng)營目標：必須從事經(jīng)營活動，這是維持自身生存和發(fā)展的前提，必須面對市場，必須把自己的信息產(chǎn)品或服務作為商品在商場上銷售出去。傳媒的經(jīng)濟來源：廣告收益（廣告主的壓力）和信息產(chǎn)品的銷售收益（發(fā)行量、收視率等，受眾的壓力）。

② 宣傳目標：包括宣傳某種思想、灌輸某種意識形態(tài)、提倡某種信念、行使某種權(quán)力或社會影響力等。主要通過兩種活動實現(xiàn)：言論活動、報道活動。娛樂內(nèi)容的選擇和提供活動，也能貫徹特定的宣傳意圖。

③ 公共性和公益性：是大眾傳媒的權(quán)力基礎(chǔ)，也在很大程度上制約大眾傳媒活動。

依據(jù)：

第一，大眾傳媒是現(xiàn)代社會必不可少的信息生產(chǎn)者和提供者，在滿足社會是普遍信息需求方面起著一種公共服務的作用。

第二，第二，大眾傳媒的信息生產(chǎn)和傳播活動對社會的政治、經(jīng)濟和文化道德具有廣泛而強大的影響力，這種影響力涉及到普通的社會秩序和社會公共生活：

第三，第三，大眾傳媒是某些“稀有”公共傳播資源的受托使用者，作為公共財產(chǎn)的的使用人，它們必須對社會和公眾承擔相應的義務和責任。

22.把關(guān)人： 在新聞傳播活動中，傳播者在每一個傳播環(huán)節(jié)中，都從超過可能傳送的新聞信息中進行選擇，控制信息的流量與流向，直接影響受傳者對信息的接收與理解，傳播者也就成了“把關(guān)人”。把關(guān)人又叫守門人，是美國傳播學者庫爾特·盧因提出的概念，用以說明傳播者在新聞傳播中的控制作用。

懷特認為，新聞媒介的報道活動不是，也不可能是“有聞必錄”，而是對眾多的新聞素材進行取舍選擇和加工的過程。在這個過程中，傳播媒介形成一道關(guān)口，通過這個關(guān)口傳達給受眾的新聞或信息只是少數(shù)。

“把關(guān)人”既可以指個人，如信源、記者、編輯等，也可以指媒介組織。

23.英國學者麥奎爾關(guān)于傳播制度的幾種規(guī)范理論：

1.極權(quán)制度下的媒介規(guī)范

2.自由主義媒介規(guī)范理論（資本主義制度下）3.社會責任理論：（資本主義制度下）4..民主參與理論：（資本主義制度下）5.蘇聯(lián)的社會主義傳播制度的理論： 6.我國社會主義制度和規(guī)范理論：

7.發(fā)展中國家的傳播制度和媒介規(guī)范理論

24.社會責任理論產(chǎn)生的背景：

1.20世紀以后，傳播媒介的壟斷加強，所謂“觀點的公開市場”的理念與實際的社會現(xiàn)狀產(chǎn)生尖銳的矛盾。

2.自由主義理論強調(diào)的是傳播者的權(quán)利，而沒有涉及作為公眾的受傳者的權(quán)利

3.這個理論談論的對象是意見，觀點或思想的自由，而沒有更多的考慮到作為私營企業(yè)營利活動的信息傳播的性質(zhì)和影響問題。

換句話說，媒介集中和壟斷的加劇使媒介越來越被少數(shù)人控制，而大多數(shù)人則越來越失去表達自己意見的手段和機會。私有媒介的傳播內(nèi)容在營利動機的驅(qū)使下，越來越有淺薄化，刺激化，煽情化的的趨勢，嚴重危害了健康的社會道德規(guī)范，并帶來了不少深刻的社會問題。這種狀況引起了人們對自由主義理論及其媒介制度的強烈不滿。

25.民主參與理論：

也稱受眾參與理論。20世紀70年代以后隨著社會信息化的發(fā)展和媒介集中壟斷程度達到新的高度，一些發(fā)達國家出現(xiàn)的一種新的媒介規(guī)范理論。

主要觀點：

1、任何民眾個人和弱小社會群體都擁有知曉權(quán)、傳播權(quán)、對媒介的接近權(quán)使用權(quán)、接受媒介服務的權(quán)利；

2、媒介應主要為受眾而存在，而不應主要為媒介組織、職業(yè)宣傳家或廣告贊助人而存在；

3、社會各群體、組織、社區(qū)都應該擁有自己的媒介；

4、小規(guī)模的、雙向的、參與性的媒介更合乎社會理想；

民主參與理論的核心價值是多元性、小規(guī)模性、雙向互動性、傳播關(guān)系的橫向性或平等性。屬于一種體制外的規(guī)范理論。

資本主義國家占統(tǒng)治地位的媒介規(guī)范理論是自由主義理論和社會責任理論。

26.受眾在大眾傳播過程中享有的基本權(quán)利：

（1）傳播權(quán)。即一般意義上的表現(xiàn)自由和言論自由的權(quán)利。

（2）知曉權(quán)。通過大眾傳播渠道獲得信息的權(quán)利，尤其指對公共權(quán)力機構(gòu)的活動所擁有的知情權(quán)或知察權(quán)。

（3）媒體接近權(quán)。利用大眾傳播闡述主張、發(fā)表言論以及開展各種社會和文化活動的權(quán)利，其中的一項重要內(nèi)容是反論權(quán)。

（4）媒介監(jiān)督權(quán)。大眾傳播的信息生產(chǎn)和傳播活動涉及到受眾廣泛的利益，受眾有權(quán)通過各種形式對傳媒的活動進行監(jiān)督。

27.傳播效果研究的歷史和發(fā)展：

1、傳播效果研究發(fā)展的三個階段： 20世紀初至30年代末——強效果論 20世紀40～60年代——弱效果論 70年代至今——回歸強效果論

1.20世紀初至30年代末——強效果論

“子彈論”（“皮下注射論”、“魔彈論”）1）背景：

①20C初至30年代，大眾傳媒發(fā)展的迅猛勢頭所產(chǎn)生的社會沖擊是巨大的；

②社會各界對傳媒的利用達到空前程度； ③一戰(zhàn)的宣傳戰(zhàn)史和宣傳技巧研究； ④本能心理學和大眾社會論盛行 2）核心觀點：

傳媒擁有不可抵抗的強大力量，傳遞的信息在受眾身上如同子彈擊中軀體、藥劑注入皮膚，可引起直接速效的反應；能左右人們的態(tài)度和意見，甚至直接支配他們的行動。

3）評價：

“魔彈論”是錯誤的，主要表現(xiàn)在它是一種唯意志論觀點。

它過分夸大大眾傳播的力量和影響，忽視影響傳播效果的各種客觀社會因素，并否認受眾對大眾傳媒能動的選擇和使用能力。它對傳播過程做了過于簡單的描述。

2.20世紀40～60年代——弱效果論

40年代起，社會調(diào)查法和心理實驗法普遍應用于傳播學研究。

主要研究領(lǐng)域：“傳播流”研究、“說服性傳播”的效果研究、“使用與滿足”研究。

A.傳播流：指的是由大眾傳媒發(fā)生的信息，經(jīng)過各種中間環(huán)節(jié)，“流”向傳播對象的社會過程。構(gòu)成這項研究的代表性成果有拉扎菲爾德等人的《人民的選擇》、卡茲等人的《個人影響》、羅杰斯的《創(chuàng)新與普及》以及克拉帕的《大眾傳播效果》。

B.“有限效果論”

克拉帕

《大眾傳播效果》

提出關(guān)于傳播效果的“五項一般定理”：

a.大眾傳播通常不是效果產(chǎn)生的必要和充分的原因，僅是眾多中介因素之一，且只有在各種中間環(huán)節(jié)的連鎖關(guān)系中、通過這種關(guān)系才能發(fā)揮作用；

b.大眾傳播最明顯的傾向不是引起受眾態(tài)度的改變，而是作為影響因素之一對既有態(tài)度的強化；

c.大眾傳播產(chǎn)生態(tài)度改變效果需兩個條件：—其他中介因素不再起作用，其他中介因素本身也在促進人們態(tài)度的改變；

d.傳播效果的產(chǎn)生受某些心理生理因素制約； e.傳播效果的產(chǎn)生還受媒介本身的條件（信源性質(zhì)、內(nèi)容組織）及輿論環(huán)境等因素的影響。

總之，克拉帕的這些觀點極力強調(diào)拉大眾傳播的無力性和效果的有限性，因而被成為“有限效果理論”

C.“說服性傳播”效果研究

霍夫蘭

耶魯大學

心理學教授

“說服與態(tài)度改變”實驗 說服性傳播的效果——也稱為傳播的說服效果。指受傳者的態(tài)度沿傳播者說服意圖的方向發(fā)生的變化

揭示了單一的大眾傳播并不能直接導致人們態(tài)度的改變，效果的形成并不簡單取決于傳播者的主觀意愿，而是受到傳播主體、信息內(nèi)容、說服方法、受眾屬性等各種“條件”的制約。也是否定“魔彈論”效果觀的有力證據(jù)。

主要采用試驗心理學方法，包括前后比較法和控制對照法等。霍夫蘭的心理實驗法和拉扎斯菲爾德的抽樣調(diào)查法一起，成為傳播效果研究的主要方法。

3.70年代以后的宏觀效果論

28.意見領(lǐng)袖：是指活躍在人際傳播網(wǎng)絡中，經(jīng)常為他人提供信息、觀點或建議，并對他人施加個人影響的人物。其特點是:A、與被影響者處于平等關(guān)系而非上下級等級關(guān)系；B、廣泛分布在社會各個階層；C、影響領(lǐng)域分為“單一型”和“綜合型”；D、社交范圍廣，信息渠道多，大眾傳播信息接觸量大。意見領(lǐng)袖在傳播效果形成過程中起著重要的中介和過濾作用。

29.兩級傳播：是關(guān)于“傳播流”的一種理論。拉扎菲爾德等人根據(jù)意見領(lǐng)袖在傳播過程中的存在，提出大眾傳播的信息不是直接流向一般受眾，而是要經(jīng)過意見領(lǐng)袖的中介，即表現(xiàn)為“大眾傳媒—>意見領(lǐng)袖—一般個人”的兩級過程。后羅杰斯對此做了修正，他把“傳播流”區(qū)分為“信息流”和“影響流”，認為信息的傳播可以是一級的，而影響的傳播則必須是多級的，從而把“兩級傳播”模式發(fā)展為“多級”或“n級”模式。

30.“休眠”效果：霍夫蘭等在實驗中發(fā)現(xiàn)，低可信度信源發(fā)出的信息，由于信源可信性的負影響，其內(nèi)容本身的說服力不能得以馬上發(fā)揮而處于一種“休眠”狀態(tài)，經(jīng)過一段時間，可信性的負影響減弱或消失后，其后果才能充分表現(xiàn)出來，這種現(xiàn)象稱為“休眠效果”。“休眠效果“的存在說明，信源的可信性對信息的短期效果具有極為重要的影響，而從長期效果來說，最終起作用的是內(nèi)容本身的說服力。

31.什么是“知溝”假說，這個假說的核心觀點是什么？

答：“知溝”假說是關(guān)于信息社會中大眾傳播與社會階層化問題的理論，由美國學者卡茨曼、蒂奇諾等人提出。這個假說的核心觀點是:盡管大眾傳播可以帶來整個社會文化水平的提高，但在現(xiàn)存的資本主義經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下，由于經(jīng)濟富有者能夠比貧困者以更快的速度獲取信息和知識，因此，大眾傳播越發(fā)達，富有者和貧困者之間的“知溝”就越有擴大的趨勢。“知溝”假說提出了信息社會的基本矛盾是“信息富有者”和“信息貧困者”之間的兩極分化問題。在信息和知識成為重要資源和財富的今天，如何防止“知溝”的擴大已經(jīng)成了關(guān)乎國家和社會發(fā)展的重大問題。

32.傳播學的奠基者和學科開創(chuàng)者：

1.拉斯韋爾的貢獻宣傳和傳播研究。在宣傳的兩個內(nèi)容：一是刺激大戰(zhàn)宣傳研究，二是為宣傳下定義。5W模式極其意義。2.盧因與把關(guān)人研究；

3.霍夫蘭說服性效果實驗（耶魯研究）

4.拉扎斯菲爾德與經(jīng)驗性傳播研究（“伊里調(diào)查”）抽樣調(diào)查技術(shù)

5.施拉姆與傳播學科的創(chuàng)立。施拉姆是傳播學創(chuàng)始人，集大成者，傳播學之父。

33.主要的隨機抽樣技術(shù)：

①簡單隨機抽樣：使用亂數(shù)表或隨機抽樣表，能保證對象總體中的每個單位都有被選中的同等概率機會； ②系統(tǒng)抽樣（等距抽樣）：在隨機排列的對象總表中隨意選取第一個樣本，其他樣本按一定間隔抽出。簡單省力，前提是對象總體中各構(gòu)成單位的排列必須是隨機的；

③分層抽樣（分類抽樣）：將對象總體中的所有單位按照一定屬性預先分成若干類別，分別進行隨機抽取。使大規(guī)模抽樣變得較為容易，便于調(diào)查過程的管理，可提高推斷的精確度，便于數(shù)據(jù)處理階段對不同屬性的群體進行分析比較； ④多級抽樣（多階段抽樣）：一般分三級，大型調(diào)查中常用。

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