第一篇：蘇教版小學一年級語文下冊二會字完整版

蘇教版小學一年級下冊二會字

識字1柳蜜蜂

識字2 藍籃排球餅鉛游射登識字3蠟

識字4 稼

課文1 筍喚醒掀冒褐娃課文2 溪

課文3 亮蘆葦映鵝鮮珍課文4退盛晶瑩透涌

課文5鞭黎靜鋪新跨駿 課文6 蘑菇臨囑咐敢

課文7 洲致勃超管熱烈掌獻曾課文8棵顆喂摸慚愧 低

課文9 挖瑞壩席領導

課文10 經紙蒙描熟照按課文11 吭傻跟望操撫

課文12 毅探詢帥盆替該課文13夾資料簡鍵現

識字5葵茉莉

識字6 繁 蒲螢

識字7 森線獨

識字8 蜻蜓蚊

課文14 喜

課文15 嘴喝朝窗焦想翅膀課文16 荒島孤零 夢漫遍猴停課文17 蹲孵茵澄嘰

課文18 院勇然

課文19鋤拱籮筐鼻

課文20 乘涼刮躺裝餓

課文21 盤粒皆憫粟猶

課文22 假缸喊勁砸救

課文23 魯盯默駛撥拔圓滑腿課文24 鴉瓶叼

課文25 詠沿艱難頂禁吟誦贊宋課文26鼠燦爛蚯蚓睜怪鉆 寇冠

第二篇：蘇教小學一年級語文下冊教學工作期末總結

小學一年級語文下冊教學工作期末總結

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據學校的語文教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務，現將具體工作總結如下：

一、激發學生學習語文的興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發展學生的語文素養。

（一）注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發興趣；設計懸念??引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天；學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養學生綜合能力。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續努力工作，把教育教學視為事業去做，為全面提高學生的語文素養而奮斗

蓮山課件

原文地址：http://

第三篇：蘇教小學一年級語文下冊教學工作期末總結

小學一年級語文下冊教學工作期末總結

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據學校的語文教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務，現將具體工作總結如下：

一、激發學生學習語文的興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發展學生的語文素養。

（一）注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發興趣；設計懸念??引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。

第四篇：蘇教版小學語文第三冊二會字

第三冊二會字

城樓

大典

檢閱

騰飛

鴨子

粗心

爪子

莫混淆

綿羊

稻子

棉花

高粱

打滾兒

逮螞蚱

亮開了嗓子

唐代

第29屆夏季奧運會

燃燒

熄滅

拋向

懷疑

白霜

思念

聽懂

編織

含片

撐圓

小豬

一串小魚

曠野

盲婆婆

喜滋滋

一株紫丁香

栽樹

幫助

疲倦

掛牽

眨眼

教案

有趣

著名

考察

反復

因為

淹死

而且

老鷹

拼命

高矮

急促

喘著氣

長期

天哪

哪里

勞累

歇一會

親愛

罵

可憐

爭辯

壞蛋

狐貍

饞

漂亮

一溜煙

側耳聽

毛澤東

彎下腰

朱德

扁擔

敵人

粉碎

山高路陡

翻山越嶺

房屋

師傅

鴿子

水底

勤學苦練

京劇大師 拜師學藝 滔滔的洪水

仔細

劈開

制服

感激

英雄

支援西藏

地震

懇求

勉強

藏胞

眼含熱淚

桑樹

貢獻

跳舞

聚會

妹妹

捉迷藏

足夠

相見

脖子

逗人喜愛

高雅

仙鶴

旅伴

黃海之濱

無憂無慮

千條渠

萬只駁

一些

橫豎

禮堂

剩下

笑瞇瞇 水汪汪

披 染色

燦爛

第五篇：人教版小學一年級下冊語文4會字擴詞

一年級下冊語文4會字擴詞

第一單元

識字1

萬：萬一、一萬、百萬、幾萬 丁：丁冬、人丁 百：百萬、一百

冬：冬天、冬日、冬瓜、入冬 齊：一齊、齊心

1、說：說話、小說、說一不二 話：電話、大話、土話 朋：朋友、親朋好友 友：友人、親友、好友、友好 春：春天、春風、春雨、立春、開春

高：高山、高手、高明、高中、高大、高頭大馬

2、你：你們、你好 們：你們、人們

紅：紅花、紅日、火紅、紅木、紅人、紅紅火火 綠：綠葉、花花綠綠

花：開花、花草、花兒、花白、花木、花生、花心

草：小草、水草、花草、草綠、綠草、草兒、草書、草木、春草

3、爺：爺爺、大爺

節：節日、節目、春節、節氣、關節 歲：歲月、萬歲、年歲、幾歲

親：親人、親手、親自、親口、親生、親身、親友、親朋好友 的：你的、我的、白的、目的（de）行：行人、行走、出行、不行、自行車

4、古：古人、古文、古今中外 聲：大聲、小聲、風聲、雨聲、多：多少、多年、多日、多云、多心

處：處處、處長、長處、用處、好處、高處、處方 知：知了、知己、無知、不知、知心、真知 忙：不忙、大忙人

第二單元

識字2

洗：洗手、洗頭、干洗、手洗、水洗、洗車、洗衣 認：認同、認可、六親不認 掃：打掃、掃興

真：認真、天真、真心、真正、真的、真知 父：父母、父親、父子、父女

母：父母、母親、母女、母子、聲母、母牛

5、爸：爸爸

全：、齊全、全天、全力

關：關心、關門、開關、關口、關節、關頭 寫：書寫、寫生、寫真、手寫

完：完全、完工、完美、寫完、說完、看完

家：家長、人家、家人、大家、全家、、家里、回家、家門、一家人

6、看：看見、看書、看花、看門 著：看著、走著、說著 畫：畫畫、畫家、書畫、年畫 笑：笑話、笑聲、可笑、見笑、大笑 興：掃興、高興

會：開會、大會、會見、工會、不會、年會、會心、一會兒

7、媽：媽媽、奶媽、奶：奶奶、奶牛、牛奶、奶水 午：上午、中午、下午、午后、午間 合：百合、回合、合同

放：放學、放心、放手、開放、放開、放牛 收：收入、回收、收回、收手、收工、收下、收本子

8、女：女人、子女、女子、母女、父女、女兒、女人 太：太太、太子、太后、太平

氣：生氣、火氣、天氣、口氣、出氣、力氣、氣人、放氣 早：早上、早春、早年、早起 去：回去、來去、去年、走去 亮：月亮、天亮、明亮

第三單元

識字3

和：和好、和氣、和平、和風、說和

語：語文、口語、語氣、手語、日語、千言萬語 千：千萬、秋千、千山萬水 李：李子、李花、行李

秀：秀才、秀氣、秀美、山清水秀 香：香水、香氣、花香、鳥語花香

9、聽：聽力、聽見、聽說、聽寫、聽話、聽寫 唱：齊唱、合唱、午唱

連：連長、連忙、連聲、連著、心連心 遠：遠方、遠處、遠行、長遠、遠見、遠足 定：一定、立定、說定、定力、安定

向：方向、風向、向上、向左、向后、向往、向心力

10、以：以為、以前、可以、以來、以下、以往

后：以后、后來、先后、前后、后果、太后、后門、后方、后天 更：更加、更好、更正、三更 主：主人、公主、車主、地主

意：主意、意見、同意、生意、本意、心意、一心一意、三心二意、全心全意 總：總和、總是、總的、總體

11、先：先后、先生、先人、早先 干：干凈、干草、魚干、干洗、干活 趕：趕忙、趕走、趕來、趕車、趕牛、趕羊

起：早起、起來、一起、起頭、起先、起立、起點、升起 明：明天、明白、明日、明月、說明、光明、明亮、明年 凈：干凈、白凈、明凈、一干二凈

12、同：同年、一同、合同、同行、同意 不同、同心合力 工：工人、工會、開工、手工、工業

專：專門、專心、專

一、專家、專業、專用、專人、中專、大專 才：秀才、才干、人才、口才、才子、天才 級：年級、高級、上級、下級、級別、升級 隊：隊長、中隊、大隊、車隊、少先隊

第四單元

識字4： 螞：螞蟻

蟻：螞蟻、白蟻

前：前后、前頭、前方、先前、以前、前天、前年 空：空中、半空、太空、空前、空手、空間 房：房子、房門、木房、房東、草房、平房 網：魚網、上網、電網、入網、網蟲

13、詩：詩人、古詩、詩文、寫詩、詩意 林：山林、林立、林木

童：童年、童話、童真、兒童、童車、童工、兒童節 黃：黃葉、黃花、土黃、黃土、黃瓜、黃河、黃連 閉：關閉、閉口、閉門不出、閉口不說 立：立正、林立、起立、自立、直立、立足

14、是：不是、可是、總是、全是、是的 朵：花朵、云朵、一朵花

美：美好、美女、美工、美術、秀美 我：自我、我們、我的

葉：黃葉、綠葉、葉子、葉片

機：機會、飛機、關機、機關、手機、機長、機車、洗衣機

15、她：她們 他：他們、他人

送：送花、目送、送行、送水

過：過去、過年、走過、過來、過冬、過目、過生日 時：過時、小時、同時、時機、時節、平時、時空、時光 讓：讓開、出讓

16、嗎：好嗎

吧：網吧（網巴）、走吧

蟲：蟲子、飛蟲、小蟲、毛毛蟲

往：來往、往來、以往、往年、往后、過往、往上 得：得到、得意、得手、得過且過 很：很多、很好、很長、很美、很小

17、河：小河、河水、黃河、河里、過河、河馬、河邊 姐：姐姐、小姐、大姐

借：借書、借口、出借、借東西 哪：哪里、哪兒、哪個

識字5

誰：誰家、誰的

怕：怕人、可怕、不怕、怕生、生怕 跟：跟頭、跟前、跟從、足跟、后跟、跟著 涼：涼水、涼風、風涼、涼快、冰涼

量：力量、用量、大量、少量、氣量、總量、量力而行、自不量力 最：最后、最美、最先、最大、最好

18、園：公園、果園、花園、園林、園丁、園地 因：因為、因果、前因后果、事出有因

臉：小臉、笑臉、臉皮、臉紅、臉上、臉面、洗臉、臉帶 為：因為、以為、為了、一分為二 陽：陽光、太陽、陽臺、向陽

光：陽光、月光、目光、春光、光明、光亮、亮光、火光、時光、五光十色、正大光明

19、可：可以、可怕、可是、可口、認可 石：石頭、石子、石門 辦：辦法、法辦、辦公、辦理

法：合法、方法、用法、書法、寫法、法力 找：找到、找人、找東西

許；許多、許可、也許、許久、不許

20、別：別人、個別、級別、分別、送別、別家、別開生面 到：來到、到來、到處、聽到、看到 那：那里、那兒、那個、那邊、那人 都：都是、全都 嚇：嚇人

叫：叫聲、鳥叫、不叫、叫苦連天

21、再；再見、再會、再三

象：大象、象牙、氣象、不象、氣象萬千 像：好像、畫像 做：做工、做人、做作業

點：點頭、點心、雨點、點火、早點、要點、起點、地點 照：光照、日照、照明、照亮、對照、照片、關照 識字6

沙：沙子、黃沙、沙土、風沙

海：海水、大海、海里、海馬、云海、上海、海上 橋：大橋、木橋、石橋、天橋

竹：竹子、竹葉、毛竹、竹門、竹林、竹橋、文竹

軍：軍隊、海軍、空軍、軍隊、軍人、軍長、軍火、軍車、軍綠 苗：禾苗、火苗、苗木、苗頭、苗子

22、井：水井、井水、井口、井里

鄉：鄉下、下鄉、家鄉、水鄉、同鄉、鄉親、老鄉、鄉長

面：面前、見面、正面、前面、海面、水面、上面、左面、下面、面子 忘：忘我、忘本、忘記 想：想法、想辦法

念：想念、念書、念頭、念念不忘

23、王：大王、王子、王爺 從：從前、聽從、跟從、從小、從來

邊：一邊、邊門、水邊、海邊、河邊、上邊、邊上 這：這里、這個、這邊、這兒、這天

進：進來、進口、前進、進門、進行、進入、進出、長進 道：知道、道別、河道、過道、水道、車道、人行道

24、貝：寶貝、分貝

原：平原、高原、草原、原因、原來、原本 男：男人、男子、男女、男生

愛：愛好、可愛、愛心、心愛、友愛、愛情、愛人、親愛 蝦：魚蝦、蝦米、蝦片、河蝦

跑：跑道、飛跑、起跑、跑車、長跑、跑來跑去

25、吹：吹風、吹牛、吹氣、吹走

地：草地、平地、高地、地方、土地、地上、地點、瓜地、天地、田地、掃地 快：飛快、趕快、涼快

樂：快樂、樂意、樂園、（音樂、樂曲）老：老人、老頭、老年、古老、老成、老公公 師：老師、大師、太師、師長、師母、畫師 識字7

短：長短、短小、短處、短見、短跑、短文、三長兩短

對：對手、對方、對子、對話、對白、對面、面對、對門、對立、對不起 冷：冷氣、冷水、冷熱、冰冷、冷風、冷清、冷門 淡：冷淡、淡水、平淡、淡水、淡忘、淡紅、淡綠

熱：冷熱、熱水、熱氣、熱風、火熱、熱門、熱點、熱心、熱愛 情：熱情、心情、友情、愛情、同情、無情、親情、情節、情分、情話

26、拉：拉車、拉門、拉手、拉力、拉平、拉下水

把：火把、車把、掃把、把子、把門、把關、把手、手把手、一把火 給：送給、借給、給臉、給面子

活：生活、活力、活口、活氣、干活、活化、活生生 種：種田、種地、種花、種子 吃：吃力、口吃、吃苦、吃驚、吃完

27、練：練習、老練、干練、練習本

習：練習、學習、自習、習氣、見習、實習、涼風習習苦：苦水、苦瓜、吃苦、苦頭、苦心、苦練、苦干

學：學習、學生、學會、學問、學風、放學、開學、小學、大學、學年、同學 非：非人、是非、非法

常：非常、常常、平常、常人、常年、習以為常

28、問：問好、學問、請問、問好

間：中間、時間、房間、空間、人間、車間、里間 伙：伙伴、家伙、同伙、一伙、大伙兒、小伙子 伴：伙伴、同伴、老伴、伴唱 共：共同、一共、總共、共處、公共 汽：汽車、汽水、水汽、公共汽車

29、分：分手、分別、分工、分布、分頭、分隊、分開、分明、十分 要：不要、要點、要是、要好、主要、只要、要面子、要不得 沒：沒有、沒來、沒門

位：位子、個位、各位、地位、方位、車位、百位 孩：孩子、小孩、男孩、女孩、孩童 選：選手、人選、入選、文選、選中 識字8

北；北方、北邊、北面、北門、東北

南：南北、南方、南面、南瓜、東南、南風、南門 江：長江、江河、江水、江南、江北

湖：江湖、湖水、太湖、湖面、五湖四海、湖光山色、平湖秋月 秋：秋天、立秋、秋風、秋雨、中秋節 30、只：只有、只好、一只鳥

星：星星、星空、星光、明星、火星、木星、星星點點 雪：風雪、下雪、雪花、雪地、雪人、雪白、大雪、雪天 幫：幫忙、幫手、一幫人 請：請問、請進、請安

就：就是、成就、就業、就學

31、球：地球、月球、皮球、足球、球隊、球星、球門、火球 玩：玩笑、好玩、玩具、把玩 跳：跳高、跳遠、跳水、跳遠 桃：桃花、桃子、桃李、樹林

樹：桃樹、樹木、樹林、小樹、大樹、樹葉、樹立 剛：剛剛、剛才、剛好、32、蘭：蘭花、蘭草、白玉蘭

各：各位、各地、各個、各處、各種各樣 坐：請坐、坐下、坐車、坐吃山空、坐立不安 座：座位、讓座、一座山、一座橋

帶：皮帶、帶子、帶魚、海帶、帶頭、帶隊、熱帶、帶來、帶走 急：急忙、著急、心急、萬分火急

33、名：有名、出名、名字、名聲、名氣、名人、名言、名片

發：發生、發明、出發、開發、發光、發問、發火、發電、頭發、白發 成：完成、成就、成果、成長、成立、成名、成家 晚；早晚、晚上、晚間、晚年、晚會、今晚

動：發動、開動、動力、動手、帶動、心動、動心、走動 新：新年、新車、新春、新房、新人、新生、新衣、新書

34、有：沒有、有名、有用、有力、、有心、有時、有意 在：不在、正在、在意、在家 什：什么

么：什么、這么、那么、多么 變：變動、變成、變更、變臉

條：白條、條文、條子、木條、條目