第一篇：行政管理專業介紹

行政管理專業介紹

一、培養目標及規格

1．培養目標

行政管理專業培養適應社會主義建設需要，德、智、體全面發展，具備行政學、管理學、政治學、法學、經濟學等方面知識，能在黨政機關、事業單位、社會團體等公共管理領域從事管理工作的復合性應用型高級專門人才。

2．業務培養要求

本專業學生主要學習行政學、管理學、政治學、法學、經濟學等方面的基本理論和基本知識，受到行政規范、行政管理程序、行政管理技能、依法行政等方面的業務基本訓練，具備政治辨別能力、公共政策執行能力、組織協調能力、創新應變能力和人才開發管理能力。

二、課程設置與教學管理

1．教學計劃中設置必修課、限選課、選修課和集中實踐環節。其中統設必修課由中央電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。采用集中輔導和巡教巡考等方式，加強教學過程管理。

2． 限選課為專業必修課程，由中央電大統一課程名稱，執行統一教學大綱(或教學要求)，并推薦教材，盡可能提供教學服務。

3．選修課由學生根據需要自由選擇，但專科階段已選的選修課，本科階段不得重復選用。選修課由省電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。

4．非行政管理專業學歷畢業的學生參加行政管理專業本科學習時，必須補修政治學原理、行政管理學等課程。

5．各門課程均安排平時作業。作業成績按各門課程考核說明中規定的比例計入課程總成績。無平時作業成績者不得參加課程結業考試。

6．各門課程的考核以教學大綱和文字教材為依據，考試試卷采用百分制。期末卷面成績按各門課程考核說明中規定的比例計入課程總成績。

7．集中實踐環節包括社會實踐和畢業作業兩部分，不得免修。社會實踐采取實習、社會調查、專題辯論等多種形式。畢業作業重點培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，題目可以多樣化，選題應符合專業教學要求。

三、教學模式與教學媒體

采用多種現代遠程教學技術手段，為學生自主學習提供學習支持服務。

文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學媒體，文字教材為基本依據。通過面授輔導、函授輔導、網絡教學、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統、電視直播教學等多種形式提供學習支持服務。

四、修業年限與畢業

實行學分制。學生注冊后8年內取得的學分均為有效。

中央電大按三年業余學習安排參考教學計劃。

本專業最低畢業學分為73學分。學生通過學習取得規定的畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育本科學歷畢業證書。

五、教學計劃進程表

六、課程說明

1．行政法和行政訴訟法

本課程5學分，課內學時90，開設一學期。

本課程的教學目的，是使學生掌握行政法和行政訴訟法的基本理論及各種具體的制度與規則，培養學生運用行政法和行政訴訟法理論分析和解決實際問題的能力。

本課程的主要內容：行政法的概念、特征和基本原則；行政主體；行政機關；公務員；行政授權和行政委托；行政行為；行政強制執行；行政合同；行政處罰；行政監督；行政責任；行政復議；行政賠償；行政訴訟等。

2．當代中國政治制度

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

當代中國政治制度是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生通過學習，對中國的國體、政體及其主要政治制度的基本架構、運行機制等有個系統而科學的認識。

本課程的主要內容：憲法制度、中國的執政黨和參政黨、人民代表大會制度、國家元首制度、中央和地方的行政制度、民族區域自治制度、特別行政區制度、司法制度和軍事制度等。

3．領導學基礎

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

領導學基礎是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生初步掌握現代領導學的基本理論，領導活動的基本規律，以及體現這些規律的原則、方法，并能夠用于指導工作實踐。

本課程的主要內容：領導權力與制約、領導體制與改革、領導環境與文化、領導素質與群體結構、領導關系與角色、領導決策與科學、領導選才與用人、領導藝術與方法、領導效能與發展、現代領導與電子政務、領導思維方式等。

4．政府經濟學

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

政府經濟學是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生初步了解政府管理經濟的基本知識、基本理論，使學生學會用經濟分析方法分析政府的公共事務管理的理論與方法。

本課程的主要內容：現代經濟分析方法、市場結構、公益物品理論、外部性理論、尋租

理論、公共選擇理論等。

5．中外政治思想史

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

中外政治思想史是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生初步掌握中外政治思想的歷史，以及中外政治思想家對政治問題的理解。

本課程的主要內容：包括中國古代政治思想史與西方政治思想史兩方面的內容。中國古代政治思想史內容包括：儒家的政治思想、道家的政治思想、墨家的政治思想、法家的政治思想、兵家的政治思想、宋明理學政治思想、近代政治思想。西方政治思想史內容包括：古希臘政治思想、古羅馬政治思想、中世紀政治思想、近代英國、法國、德國、美國、意大利政治思想。

6．公共政策概論

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程的教學目的，是使學生建立起關于公共政策學的基本概念，初步了解公共政策的主要理論規范和一般研究方法。

本課程的主要內容：公共政策概說、公共政策問題的建構、政策方案的制訂、政策執行、政策監控、公共政策的定性分析方法、公共政策的定量分析方法、公共政策的系統分析、公共政策的比較分析以及建立公共政策分析的新范式。

7．公共組織行為管理

本課程4學分，72學時，開設一個學期。

本課程旨在把握公共組織區別于其他社會組織的基本特征的基礎上，運用組織行為學和管理學的基本理論知識，學習和了解公共組織產生、發展、演變、運行的一般規律，并幫助學生提高管理本課程的主要內容：公共組織的一般性質(特征、類型、功能等)，公共組織理論(思想發展史)，公共組織中的個體行為，公共組織中的群體行為，公共組織體制與機制(控制機制，協調機制，激勵機制，評估機制)，公共組織運行(沖突行為，政治行為，決策行為，目標與績效管理，變革管理)，公共組織文化建設，比較公共組織分析等。

8．市政規劃與管理

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

市政規劃與管理是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生初步掌握城市管理的原理、原則與方法。

本課程主要內容：市政體系、市政體制、城市法治、市政職能、城市規劃、城市經濟、城市基礎設施管理、城市土地與住房、城市消費與生活服務、城市人口與民政管理、城市治安管理、城市環境管理等。

9．行政倫理學

本課程4學分，開設一學期。

通過本課程的學習，教育引導學生尊重世界各國不同特色的文化差異，強調具有約束性和普遍性的倫理價值觀念，倡導弘揚開展批評與自我批評、求同存異和平共處、取長補短共存共榮的道德哲學思想文化。

第二篇：行政管理專業介紹

行政管理專業介紹

本專業主要面向政府部門、企事業單位、社會團體等培養具有本科學歷，能夠熟練掌握和運用行政管理專業基本理論知識和技能的、能夠適應各級政府部門和企事業單位、社會團體行政管理工作，并具有較強的社會經濟活動統籌、策劃能力，社會調研和信息處理能力、語言文字表述能力和社會人際關系溝通、協調能力的復合型的高素質管理人才。本專業的畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

（1）基本掌握管理學、經濟學、行政學、法學等本學科基本理論和基本知識；

（2）具有較強的溝通能力、語言與文字表達能力，以及獲取、處理信息的能力，掌握計算機網絡技術；

（3）具有創新意識和開拓能力、團隊精神與合作意識及社會責任感；

（4）具有較強的決策能力、組織協調能力，以及分析問題和解決問題的能力；

（5）掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主要課程：

管理學、行政管理學、領導科學、管理心理學、公共政策、社會學、政治學、管理文秘、管理溝通、市政學、組織行為學、行政法學、公共經濟學、行政倫理、國家公務員制度、電子政務、社會調查理論與方法、數理概論與統計、公共人力資源開發與管理、公共關系、行政公文寫作與處理、管理信息系統、西方行政學說、行政案例分析，等等

就業方向：

學生畢業后適合在各級黨政機關政府部門、企事業單位、社會團體等從事行政管理工作，亦可到企事業單位從事行政管理工作以及理論研究和教學工作。

第三篇：行政管理專業介紹

行政管理專業介紹

行政管理專業是政治與公共管理學院的特色骨干專業，系聊城大學應用型人才培養特色名校重點建設專業。現有專職教師15人，其中教授4人，副教授6人，講師5人，具有博士學位者9人，校級教學名師2人。近年來主持國家社科基金項目3項、省部級課題6項，獲批校級教改項目2項、省級精品課程1門、校級精品課程3門、雙語教學示范課程1門，獲得省級社科獎勵一等獎1項、二等獎3項、三等獎4項。

本專業于2004年開始招收全日制本科生，2011年獲批管理科學與工程專業碩士學位點。已培養本科畢業生549人，現有在校生378人。多年來，本專業堅持以培養具備人文社會科學素養和管理智慧，系統掌握行政學、管理學、政治學、經濟學等方面知識與技能，適應黨政機關、事業單位、社會團體等公共管理工作需求的復合應用型專門人才為目標，經過近10年的發展，沉淀形成了“厚基礎、寬口徑、重素質、強能力”的人才培養特色。今后幾年，本專業將以優化培養方案、改善師資結構、加強教學改革、拓展服務領域為重點，加快特色專業建設步伐，使本專業成為優秀管理人才培養的搖籃和管理類專業科研后備力量的儲備基地，成為服務區域地方社會發展的重要智庫和各類管理人才的培訓陣地。

第四篇：法學、行政管理專業專業介紹(2013.3)

法學、行政管理專業專業介紹（2013.3）

法學專業：

法學專業培養適應社會主義現代化建設需求的，德、智、體、美、勞全面發展的，系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家立法機關、行政機關、司法機關、仲裁機構、各類法律服務機構、企事業單位及社會團體中從事法律工作、行政工作及相關管理工作的，具有創新精神和創新能力的應用型高級專門人才。

學生經過在校學習，可以獲得以下業務能力：通過系統連貫的專業技能訓練，獲得獨立分析問題和解決實際問題的能力，掌握法學的基本分析方法和技巧，較為熟練地運用基本的資料查詢與文獻檢索方法解決具體問題；形成嚴謹明辨的法律思維模式，獲得良好的寫作能力和口頭表達能力；熟練運用計算機，實現順暢查閱資料、處理法律實務，完成實際聯系與溝通。

行政管理專業：

行政管理專業培養適應社會主義現代化建設需求的，德、智、體、美、勞全面發展的，系統掌握馬克思主義哲學和政治經濟學基本原理及管理學、政治學、法學等方面基本理論、基礎知識與基本技能，熟悉行政管理政策與法律法規，能在黨政機關、企事業單位、社會團體等部門從事管理及科研工作的應用型高級專門人才。

學生經過在校學習，可以獲得以下業務能力：扎實掌握政治學、管理學等方面的基本理論和基礎知識；通過公共政策分析、人力資源管理、公文寫作和辦公自動化等方面的系統教育和訓練，具備從事黨政機關、企事業單位、社會團體相關管理、服務、科研等工作的實際能力；熟練運用計算機，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有策劃、組織、執行的實際工作能力。

第五篇：行政管理專業介紹

行政管理專業介紹

陳永杰政法學院

[摘要]本報告主要包括四個部分。第一部分：行政管理學相關概念解釋；第二部分：行政管理學的研究范疇；第三部分：行政管理學的研究方法；第四部分：行政管理學與相關學科的區別與聯系；第五部分：目前國外最新的研究成果；第六部分：行政管理學在中國的發展；其中第一、二、三、四部分旨在對行政管理學有宏觀上的把握和系統的認識；第五、六部分旨在通過比較國內外行政管理學研究現狀和最新研究成果把握行政管理學研究的前沿動態，實現理論的與時俱進、不斷創新；

[關鍵詞]行政管理學學科介紹理論應用

一、相關概念解釋

（一）行政管理

目前，國內外對行政管理一詞的概念、內涵尚無統一表述。從國內外專家學者的研究來看，關于行政管理的概念，具有代表性的主要有以下幾種：

1、“行政管理是一種以國家權力為基礎，以國家組織主要是政府機關為管理主體，以國家事務、公共事務以及政府機關內務為管理對象的管理活動。”（郭小聰：《行政管理學》（2003））。其含義采用管理取向的定義，并注重從與工商管理的區別來表述。[1]

2、行政管理即為政府管理，廣義上講是政府行政組織、非政府的公共組織對公共事務的管理及公共服務的提供。[2]

（二）行政管理學

行政管理學是一門研究政府組織及其人員從事國家事務管理、社會公共事務管理以及政府機關內務管理過程中帶有規律性的原理、原則、方法和技術的科學。

二、行政管理學的研究范疇

（一）行政管理的研究對象

行政管理學研究國家行政機關及其官員依法管理國家事務、社會事務和機關內部事務的客觀規律。具體來說，行政管理學研究的主體對象是行政機關，在我國即國務院和地方各級人民政府；行政管理學研究的客體對象是國家事務、社會事務和行政機關的內部事務；行政管理學的根本目的在于探討行政管理的客觀規律，實現行政管理的科學化。

（二）行政管理的研究內容

一般來說，行政管理學研究的內容大體包括：

1、行政管理的一般理論。主要研究和了解：行政管理學是一門綜合性、應用性的科學，行政環境和行政職能是行政活動的依據和基礎。

2、行政管理的主體。主要研究和了解：行政組織和機構，行政領導以及執行公務的工作人員。

3、行政管理的過程。主要研究和了解：行政管理是一個由多個環節和有機部門組成并有效運作的過程。它們主要有行政決策、行政執行、行政協調、行政信息、行政監督。

4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理過程要能夠順利運行達到預期效果，必須依據一系列的保障手段。主要有：財務行政、行政法治、行政方法、行政道德。

5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出發點和歸宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。

三、行政管理學的研究方法

行政管理學的研究方法主要有以下幾種：

（一）理論聯系實際的方法

（二）案例分析法

（三）調查研究法

（四）歷史研究法

（五）比較研究法

（六）定量研究法

四、行政管理學與其他學科之間的關系

（一）與政治學的關系

行政管理學是從政治學派生出來的，并被視為政治學的一個重要分支。行政管理學運用政治學的基本理論研究行政組織和管理。政治學著重研究國家政治生活中的重大問題，如國家、階級、政府、政黨、民主等內容。政治學是更具有理論性的學科，行政管理學則是更具有實用性的科學。

(二)與經濟學的關系

行政管理學和經濟學均涉及管理的研究，而管理研究的目的都是要提高組織的工作效率，獲取特定的經濟效益和社會效益。國家行政機關對社會經濟生活的廣泛干預，以及主管經濟部門的增多，使國家行政管理具有更多的經濟職能。另外，從某種意義上講行政管理學和經濟學都是從政治學派生出來的，行政管理學隨著社會政治經濟的發展而發展。

（三）與管理學的關系

現代管理學興起于行政管理學產生之后。行政管理學是研究行政管理規律的學科，管理學是研究一般管理規律的學科。管理學是以一切管理為研究對象；行政管理學是以行政管理為研究對象。因而，行政管理學也是管理學的一個分支，管理學的原理、原則，對行政管理學來說都具有指導性意義；行政管理學的原理、原則為管理學所包容，但行政管理學更加具體化、專業化。

(四)與法學的關系

法學是研究法這一社會現象及其發展規律的社會科學。而行政管理既受法律的指導和制約，又運用法律、制定行政法規進行管理；同時行政法規的制定和實踐又豐富了法學的內容。所以，行政管理學與法學存在相互滲透，相互交叉的關系。

(五)與社會學的關系

社會學以社會和社會問題為研究對象，探討社會良性運行的規律。行政管理學將社會學的理論、原則和方法應用于行政管理之中，充實了行政管理學的內容。社會學的理論、原則也有賴于在行政管理中實施和驗證。

行政管理學與其他學科（如心理學、數學、運籌學等）也有緊密聯系，行政管理學借助這些學科的理論與方法，以揭示行政管理的規律，保證或促進行政管理科學化的實現。行政管理學在行政實踐和相關學科的發展中，不斷得到豐富和發展。

五、國外最新研究成果

（一）精神分析與公共行政學：從弗洛伊德到到戴蒙得。

弗洛伊德：

1、自我理論

2、防御機制理論

3、組織理論

戴蒙得：

1、精神分析組織理論

2、焦慮和防御理論

3、組織同一性理論

（二）公共行政學中的批判理論中的倫理分析法

１．倫理方法的思想前提是把公共行政活動視為一種道德實踐過程。社會經濟生活充滿了道德爭議和沖突，公共行政活動也必然會發生道德困境。公共行政只有不斷分析、認識和解決自身的道德問題，才能正確調節社會經濟生活中的道德沖突。因此，公共行政的過程，就是分析道德爭議和解決道德沖突，實現道德共識的過程。公共行政的精神，就是一種倫理精神。

２．倫理目標是公共行政目標體系中重要的組成部分。公共行政的一切制度、措施和方法都必須圍繞這一目標，并努力去達成這一目標。達成倫理目標是公共行政組織的重要責任。

３．利益關系是倫理分析的基本視角。社會生活和公共行政中的倫理沖突，本質上是利益相關人之間的利益分配沖突，公共行政提供的公共服務，做出的公共決策，必須正確調節社會經濟生活中的利益關系。這是倫理分析的切入點和基本問題。

４．倫理規范是倫理分析的基本工具。進行倫理分析，必須根據一定社會文化背景，建立行政行為的基本的倫理規范，以此為依據進行道德分析和道德判斷，確定行政行為的是非、善惡、美丑。這些倫理規范一般包括公正、公平、正義、誠信等等。在不同的文化背景下這些規范具有不同的體現。

５．倫理分析貫穿公共行政管理的全部過程和各個層面。公共行政的各個環節和各個層面都要涉及倫理問題，制度與行為，決策與執行、監督，組織與人事，都要反映出某種道德爭議和道德沖突。只有對這些過程和層面進行倫理分析，提出倫理化的解決方案，才能把公共行政的全部過程和各個層面置于倫理基礎之上，形成完整的道德化的公共行政理論體系。

６．倫理方法強調公共行政中的責任和義務。認為倫理化的管理和決策是實現公共行政責任的基本途徑。

三、公共行政學中的混沌理論研究：道格拉斯.基爾

正如自然科學長期受到牛頓力學的影響一樣,公共行政學研究長期以來也局限于牛頓力學的狹隘范圍,用線性理論模型來理解公共行政,過分強調公共行政中的秩序和確定性,而忽視了對不確定性、不穩定性和其他復雜性的研究。而作為科學發展新成果的混沌理論，則著重研究運動過程的非線性動態機制，不僅開闊了自然科學研究的視野，而且也為深入的研究公共行政的不可預測性和復雜性提供了新的理論手段和角度

四、公共行政學研究：交易費用理論角度

主要分析以下五個問題：

（一）交易費用公共行政學的研究應從分析公共行政領域的基本的交易類型入手。

（二）交易費用在公共行政部門的作用。

（三）交易費用經濟學的一個基本邏輯就是所謂的“區別性組合”，即對于特征不同的交易，設計和運用在成本和能力上不同的治理結構來講它們組合起來。

（四）目前，公共行政學中的交易費用經濟學分析主要運用了威廉姆森的交易費用經濟學，而忽視了以諾斯、阿爾欽安和德姆塞茨的交易費用經濟學。

（五）公共部門的交易費用研究和交易費用預算理論應有實證和規范理論之分。

六、行政管理學在中國的發展

中國在長期的封建社會中，形成了一套嚴密的封建行政管理體系：實行大一統的國家行政組織體制；實行封建官僚制度；在中央集權制內部實行等級尊卑主從制度；建立嚴格的監察制度；建立嚴格的行政管理法規，如中國最早的成文法典《周禮》、《秦律》、《唐六典》、《元典章》、《明會典》、《清會典》等；建立周密的官吏管理制度，包括官吏的選拔、任用、察舉、獎懲、回避、俸祿、致仕等。

當行政管理學在西方國家產生之后，中國學者很快就予以重視,加以引進和研究。19世紀末和20世紀初，翻譯出版了美國學者所著的《行海要術》、《行政綱目》，日本學者蠟山政道所著的《行政管理學總論》、美濃部達吉所著的《行政法撮要》。孫中山參考國外行政管理學的理論與實踐、結合中國傳統提出五權分立思想，中央與地方均權的思想，公開考試、擇優選官的思想等。同時，中國的一些高等院校也開始設立行政管理學課程。從30年代起，中國學者撰寫的行政管理學著作陸續問世。其中最早、最系統的行政管理學專著是1935年出版的張金鑒所撰的《行政管理學之理論與實踐》。中華人民共和國建立后，1952年高等教育院系調整后，行政管理學雖然沒有作為獨立學科進行系統研究，但相關學科從不同角度對國家行政卻作了有益的探討。1978年中國共產黨十一屆三中全會以后，中國社會科學的研究進入新的階段。1980年12月中國政治學會成立，廣泛恢復了政治學的研究活動，其中包括行政管理學的研究。1984年國務院辦公廳、勞動人事部發起召開行政管理科學研討會，同年11月勞動人事部成立行政管理科學研究所。1988年夏正式建立中國行政管理學會。此后，中國社會科學院、高等院校、中國共產黨各級黨校、成人教育組織均成立了行政管理學研究或教學機構。同時，還出版了一批行政管理學著作和教材。

參考文獻：

[1]郭小聰.行政管理學[M].北京：中國人民大學出版社,2003

[2]夏書章.行政管理學[M].廣州：中山大學出版社，2008

[3]馬駿，葉娟麗.西方公共行政學理論前沿[M].北京：中國社會科學出版社，2004