第一篇：五隊中學課間操評比條例

五隊中學課間操評比條例

為了使學生真正達到鍛煉身體的目的，提高我校的課間操質量，對我校學生的課間操狀況更好地規范管理，特制定本細則。

1、課間操評比的結果記入班級管理量化總分中。

2、進場、退場、集合、散開時，要求快、靜、齊。如有散漫、說笑等現象，視情況扣除5——10分。

3、做操時要求動作準確、到位；全班整齊劃一。如有個別同學不按要求去做，發現一人次扣5分。若全班整體表現不好，視其情況扣20分。

4、上操時要求班主任老師跟班檢查管理，無故不出操的班主任每次扣10分。

5、上操時要求學生出全勤，缺勤一人次扣5分。（如有特殊情況不能上操，需班主任及時提供請假條）

6、升國旗時，如有不嚴肅的舉止，每人次扣5分。

灌南縣五隊中學政教處

2007年10月15日

第二篇：五隊中學家長學校2001

五隊中學2008—2009學年家長學校

工作計劃

近年來，我校在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社區教育相結合中發揮了重要作用。為進一步貫徹落實《家庭教育指導工作大綱》，切實加強對家長學校的指導和管理，特提出如下意見：

一、認真辦好家長學校，提高家庭教育水平。

1、每學期分別對各年級家長普遍授課1至2次，通過各種方式，如講座、座談會、交流發言等。普及家庭教育的科學知識，介紹不同年齡學生生理、心理發展特點及其相應的教育方法。指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，以利于孩子身心全面發展。

2、對不同年級的學生家長安排不同的授課內容。如對高一年級學生家長開學初進行專題講座，指導家長幫助孩子度過一個轉折期，其次是對畢業班學生家長，在臨畢業前進行高考心理輔導專題講座。

二、切實加強指導管理，提高辦學水

1、家長學校領導小組成員要經常開會，研究現狀及對策。

2、定期組織家長學校的授課教師進行培訓，不斷提高半學質量。

3、家長學校授課內容要有針對性，不僅宣傳科學的家庭教育知識，還要宣傳有關法律、法規。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。

4、家長學校采用靈活多樣的教學方法。如創建學習型家庭的講座、教育子女經驗交流、每月一個年級家長半日開放活動，針對一個熱點的家長座談會、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。

5、建立家長學校的激勵機制。如每年一次評選十佳“好家長”活動、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。

6、切實發揮家長委員會作用。從不同層次、不同類型的學生家長中組成家長委員會，包括多種類型家長。定期召開會議，了解家長中思想動態，對學校辦學提出合理化建議，幫助學校進一步提高辦學質量。

7、學校重大活動由家長參與，以便家長更廣泛地了解學校，形成合力，促進教育的發展。

8、建立班主任“二必訪”制度（特殊家庭學生及家庭中偶發事件的學生）、一年中對所任班級學生全面普訪一次。

9、健全教師與學生談話制度，創設一種平等、民主、相互尊重、相互學習與探討的氛圍。

10、提高家訪質量，講究與家長談話藝術，要求教師掌握做家長工作的技巧。

家長學校活動記錄

活動地點：大會議室

主講人：張朝明

主講內容：讓心靈去沉醉與神往─談學校美育與德育

美育也稱美感教育或審美教育，它不是一般的知識教育，而是一種與美的感動相結合的有教育作用的活動。具體地說是培養學生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力的教育。

“美育”一詞最早是由法國美學家席勒在其《美育書簡》中提出和使用的，他認為美育是通過人們對美的形象的觀照、培養對美的情感，純潔人的心，以達到人的全面自由、和諧的發展，其實作為美育的教育思想和實施，早就存在于古代諸多教育家的思想和實踐活動之中。而在我國的歷史尤長。早在二千多年前，我國的大教育家孔子認為“樂（yue）”可以陶冶人的性情。他在《論語·泰伯》中說人的品性“興于詩，主于禮，成于樂。”荀子也同樣強調主張美的教育，他在《荀子·樂論》中說：“樂（yue）者，圣人之所樂（le)也，而可以善民心，其感人深，其移風易俗，故先王導之以禮樂（yue）而民和睦。”近代史上，著名教育家王國維、蔡元培都曾大力提倡美育。王國維在《論教育之宗旨》中指出：“美育者，一面使人之感情發達，以達完美之域；一面又為德育與智育之段。此又教育者所不可不留意也。”蔡元培也指出：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。”（《蔡元培教育文選·美育》）他還提出了學校要“體、智、德、美”四育并行的教育宗旨，對近現代的學校教育有很大的影響。

新中國的教育繼承了我國歷代重視美育的優良傳統。但是，文革期間，由于極左思潮的影響，真善美與假仇惡往往魚目混珠，美育尤其是學校美育實際上是名存實亡。粉碎“四人幫”后，美育又提到了與德、智、體、勞同等的位置。近幾年來，應試教育這根無形的指揮棒把千軍萬馬引向升學的獨木橋，于是，美育在許多的學校已形同虛設，甚至被忘得一干二凈，原因是考試一般不涉及美育的內容。不僅如此，由于多年來人們對美育的疏遠，多數人把學校美育簡單地理解為在課表上開設一兩節音樂課和美術課（而且這課也一般不上），這樣，就使得美育在許多學校里是不僅實亡，而且名也不存。

家長學校活動記錄2

活動地點：會議室

主講人：蔡正東

記錄員：吳棅樺

主講內容：培養小學生良好學習習慣的途徑與方法研究

1、健全組織——形成教育科研的網絡

在課題研究開展之初，學校就成立了專門的課題組，由校長牽頭，教導處負責課題的實施，精選身體健壯、思維活躍、積極進取、具有一定理論水平和教學經驗豐富的骨干教師組成研究隊伍，組織開展此項研究活動，并投入相應的實驗經費，確保研究的順利進行，充分體現了學校對此項研究工作的重視。同時，學校課題組與總課題組之間保持緊密的聯系，積極參加課題組各項活動，不斷提高理論素養。

該課題面向學校的全體學生，且不分學科，故全校大部分教師都可參與。曹校長對課題研究非常重視，積極關注，親臨指導。張校長、、主任以及我對課題研究承擔了組織指導工作，我們挑選了本校的骨干教師參與此課題的研究。他們積極參與課題研究，與學校行政一道，形成了從上而下、自下而上的科研網絡。

2、塑造教師———打造教育科研的生力軍

如果說“學而不思則罔，思而不學則殆”是對學習而言，那么對于教學研究則是“教而不研則退，研而不教則廢”。只有培養出了研究型的教師，才能有質量地開展課題的研究工作。教師，是課題研究的生力軍，為此，我們的首要工程是塑造教師。

（1）樹立教研意識

教師首先要樹立實踐科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者，等別的專家和研究人員去制定一套適合自己的課題實施方案。而是要在自己的教育教學實踐中，開展課題研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發現、研究、解決教育教學中的問題。

（2）加強理論學習

學習是研究的基礎，每個教師只有勤于學習，讀專業書、理論書，注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論，提高自身的研究修養，勤于積累，才能厚積薄發，才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學習,還多次請來了湖北師范學院的田瀾教授為全校教師做了一個專題講座，有力地推動了課題研究的深入開展。

（3）外出增長見識

為了促使我校的教育研究蓬勃成長，學校通過多渠道向兄弟學校學習取經。只要有相關的研究活動、聽課活動，學校總是不惜投資盡可能多地讓教師出外學習，通過這樣的外出學習活動，不僅使教師長了見識，還激發了他們的學習欲望，因為他們在比較中更意識到了自己的不足。

2008—2009學第一學期家長學校

工作總結

本在上級有關部門的關心和幫助下,在全體師生的努力下.各位家長,特別是家長委員會的支持和配合下,家長學校的各項工作已圓滿結束,并取得了較好的成績.一、計劃詳實、制度嚴格、促進了家長們學習的自覺性、主動性。

1、為了保證家長的人數，以及到校情況。我們制定了嚴格的《考勤制度》，在開學第一次培訓會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執行，少數家長不十分重視，因而不能按時到校。

2、為了鼓勵家長積極參加培訓，我們一方面認真制定了考核方案。凡考核成績不合格者，一概不發結業證書，另一方面，我們又設立優秀家長獎。從而調動了家長執行制度的自覺性。

二、組織嚴謹、內容豐富

1、家長委員會根據我校的實際情況，制定了切實可行的《

學校家長學校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內一定補上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內容，形成系統的家教理論，家長們受益匪淺、贊不絕口。

2、人們還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發言，真正做到取長補短，互相學習，收到了預期的效果。

三、工作中存在的問題

1、培訓內容存在局限性，有待改進。

2、少數家長認識不到位。

3、培訓時間有時不能保證。

總之：在以后的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議，力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農閑的時候培訓，努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實現了教師的心愿。

第三篇：五隊中學學習宣傳

五隊中學學習宣傳《新義務教育法》總結

此次修改的《義務教育法》是在全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的新形勢下進行的一次全面修訂。從2006年9月1日起已經全面實施，教育局號召全縣各學校認真學習、宣傳、貫徹執行，我校全體教師認真學習、宣傳，現把學習、宣傳的工作總結如下。

一、工作回顧

1、學習新《義務教育法》。

（1）我校組織全體教師采取集中學習與自學相結合的形式對新修訂的義務教育法，其中安排了四次集中學習時間，其余為自學時間。

（2）每位教師在學習前制訂出學習計劃，學習后寫出了心得體會，同時記了學習筆記。

2、宣傳新《義務教育法》。

在宣傳階段，學校采取了多種形式進行宣傳，主要有：

（1）向每位同學發放了《義務教育法》宣傳單，讓其了解，并向其父母、鄰居進行宣傳解釋。

（2）利用板報、櫥窗、報欄。我校的各班充分利用板報對學生進行宣傳，學校利用櫥窗、報欄宣傳。

（3）利用廣播站。利用課余時間由廣播員向學生進行《義務教育法》的宣傳。

（4）張貼標語，制作條幅。學校在大門口、校園內張貼了數幅標語。

二、工作成效

1、充分認識了新《義務教育法》頒布實施的重大意義。

新《義務教育法》堅持以人為本，全面落實科學發展觀，把普及九年義務教育、實施素質教育和促進人的全面發展作為立法的基本目標，做出了一系列的制度創新。《義務教育法》以法律的形式規定了我國義務教育的性質、培養目標，明確了義務教育的管理體制和經費保障機制，第一次將素質教育的要求寫入了法律，是素質教育從一般的政策指導轉變為統一的法律規定，將義務教育均衡發展作為法律要求予以明確。這些重大制度創新將對全面普及九年義務教育、提高教育質量、促進人的全面發展奠定堅實的基礎。

2、思想上有了較大的轉變。

全面推進素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，關系到培養什么人、怎么培養人的大問題。新《義務教育法》將素質教育上升為法律的規定，進一步明確了義務教育的方針和目標，為全面貫徹教育方針，提高教育教學質量，促進人的全面發展提供了法律保障。新《義務教育法》將素質教育上升為法律概念，規定要根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，推進素質教育實施。新《義務教育法》關于素質教育的一系列規定，有利于促進學生全面發展，培養創新型人才，將為實現黨的十六大提出的造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才的重大目標奠定堅實的基礎。

3、對教師提出了更高的要求。

教育大計，教師為本。提高教育質量，關鍵靠教師。新《義務教育法》對教師的地位、職務、待遇及社會保障等制度做出了詳細的規定，對于提高教師素質將會發揮重大作用。重視并加強教師培訓，不斷提高教師素質；依法落實保障教師待遇，使教師安心于教育工作。

三、工作經驗

1、領導重視。無論是學習還是宣傳，領導和教師一同學習，一同記筆記，寫學習計劃于心得體會，真正做到了以身作則。

2、方法得當。我們采取的方法投入少，成效較大。

3、形式多樣。多種形式的投入，使學生時時有新鮮感，從而加深了記憶。

總之，通過學習、宣傳，我校全體教師無論是思想還是行動，都有了很大的轉變。大家深深地感到，義務教育法修訂案的頒布實施，是我國教育改革與發展進程中的一件大事，是我國教育發展史的重要里程碑，必將對提高全民族素質產生重大而深遠的歷史影響。在以后的工作中，我們會以新法為指針，不斷提高，完善自我。

第四篇：五隊中學醫務人員管理制度

五隊中學醫務人員管理制度

一、學校醫務人員必須牢記自身職業責任，不斷提高醫療技術水平和服務質量，要做到醫德高尚，業務精通。

二、學校醫務人員要堅持診療常規，要認真執行醫囑，嚴格醫療崗位職責，力求減少差錯，防止事故發生。

三、寫好病歷記錄，對每一個來就診的同學，進行姓名、年齡、病歷記錄和用藥名稱、劑量天數、藥品價格的記錄，以便觀察病情，有利于疾病的治療。

四、認真執行診病制度，并按病情需要簽字發轉診記賬單、病假單。

五、醫務室要配合有關部門做好學校內衛生防疫工作，定期檢查各個部門的消毒工作，防止各種污染，杜絕傳染疾病。

灌南縣五隊中學

2010.09

第五篇：五隊中學第七個全國

五隊中學第七個全國“中小學弘揚和培育民族精神月”

活動方案

一、指導思想

以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》為指導，通過開展“愛國主義教育、中華傳統美德和革命傳統教育、民族精神教育及創新精神教育”等主題教育，在中小學生中大力弘揚愛國主義精神，進一步增強民族自尊心、自信心、自豪感，把愛國情感、民族責任感化為具體行動，立志為實現中華民族偉大復興做出貢獻。

二、活動時間

2010年9月1日至9月30日。

三、活動主題

在實踐和創新中弘揚偉大的民族精神。

四、活動安排：

1、宣傳發動：

（1）2010年9月3日，在新學期的升旗儀式上舉行五隊中學第七個全國“中小學弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式，由分管德育的副校長作國旗下講話，對活動作出全面動員和提出要求。（德育處）

（2）在校園醒目處掛橫幅標語：在實踐和創新中弘揚偉大的民族精神——積極開展全國“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。（德

育處）

（3）利用學校宣傳陣地開展宣傳活動：各班出一期黑板報、校廣播站進行廣播宣傳（團委）。校園網上發布活動新聞（德育處）。

2、組織實施：

（1）2010年9月3日下午1：30開始，全校師生以班級為單位觀看《開學第一課——我的夢·中國夢》系列活動。上海世博會創新精神實踐體驗教育、抗災搶險精神教育活動等等根據播放時間另外安排觀看。（德育處、年級部）。

（2）9月10日，圍繞教師節，以“尊師重教、愛我學校，發奮學習、報效祖國”為主題由高三優秀學生作國旗下講話（德育處）。

（3）9月10日---16日之間，以團支部或班級為單位組織學生為本校老師做一件實事。如：給班主任或任科老師寫一封信、寄送一張賀卡、一束花，以表達對老師的敬愛；幫助老師整理辦公室物品；成立“尊師”志愿者隊在校門口迎接老師進校；見到老師以敬重而熱情的口吻和老師打招呼。（德育處、團委）

（4）9月17日，舉行“青少年文明禮儀普及活動”啟動儀式，通過國旗下講話對新學期文明禮儀教育提出新的要求。（德育處）

（5）9月15日—20日，重點加強學生行為習慣、思想道德、遵紀守法、文明禮儀的教育和訓練。初一學生通過班會課、《與法同行》校本課程的開設，加強對學生進行常規教育。（德育處、年級部）

（6）以班級為單位，由班主任組織本班學生開展“五個一”活動：讀一本好書，為師長做一件好事，幫助一個同學，學唱一首優秀

歌曲，寫一篇征文或心得體會文章。9月中下旬，以年級為單位組織一次〈〈國歌〉〉和優秀歌曲合唱比賽活動。以班級為單位舉行一次主題班會，或者活動心得交流會，主題班會活動材料和交流材料上報德育處。（德育處、團委）

3、總結表彰：

（1）根據活動參與情況，德育處組織評選五隊中學第七個全國“中小學弘揚和培育民族精神月”活動先進集體、教育標兵以及先進個人。授予活動開展得優秀的班主任以教育標兵，授予學生以先進個人。（德育處）

（2）舉行表彰活動，由校長頒發證書予以表彰。（德育處）

（3）向縣教育局上報活動情況總結。（德育處）

灌南縣五隊中學2010年9月1日