第一篇：洛龍小學教育科研管理制度

洛龍小學教育科研管理制度

一、管理網絡

學校的科研工作，形成由校長主管，教導處具體負責，校長抓重點課題，教導處抓其他各級課題。

二、管理目標

通過管理，使學校的教育科研工作在課題申報、中期管理、研討交流、論文評審、成果推廣等方面更為規范，更有利于促進學校教育科研工作的提高，有利于學校的發展，有利于教師的成長。

三、管理內容與要求

㈠、理論學習制度

1、為保證課題研究的科學性，研究要在一定的理論指導下進行。各課題組或者是個人，都要認真學習先進的教育理論，轉變自己的教育觀念，指導教育實踐和教育研究。

2、學習以個人自學為主，集體學習為輔，集中學習和分散學習相結合。

3、學校行政、黨員、骨干教師要先學一步，多學一點，為大家做表率。

4、教導處要為提高教師的理論水平和研究能力創造條件。送教師外出學習、組織教師交流……與圖書室加強聯系，為教師們的研究創造條件，及時為教師的學習和研究提供相關的資料。

㈡、課題的申報評審

1、教導處及時發布市、縣各級課題的申報消息，并組織力量做好課題的立項、論證等工作。

2、每學年初，學校組織各學科教師進行課題申報。課題的研究可以個人進行，也可以組際合作、校際合作。課題的研究周期一般以一年為宜，研究的內容貼近自己的教育教學工作，做到小而實，同時要服務于學校的各重點課題。

3、對教師申報的課題，學校教導處組織力量進行評審，根據課題的理論價值和實踐意義，確定課題的級別。

㈢、課題的中后期管理

1、在課題研究過程中，要保證研討活動的正常進行。學校重點課題的研討

活動由校長和教導處組織進行。其他各類課題的研討活動一般以教研組、學科組為單位進行，由教研組長具體負責，教導處負責管理。學校領導按分工要求，深入課題組，了解情況，參與研究，及時反饋，加強指導。

2、教導處對各類課題要做好中期管理，對有困難的研究者進行具體指導。對研究進展比較順利，取得較好中期成果的，組織進行展示，通過上展示課、書面交流、口頭發言等形式開展中期匯報。

3、做好研究資料的積累歸檔工作。教導處負責學校重點課題的資料管理，其余各級課題的相關資料都由課題負責人或研究者負責管理。研究者在研究中也要做好相關理論資料的積累，以便成果推廣時運用。

4、每學年學校組織一次教育科研研討會，研討會的形式通過上課展示、交流討論等多種形式進行。

㈣、課題成果的評選

1、學校每年開展校級教育科研成果評比活動，申報上級對各項成果進行評選。

2、對優秀成果給予一定的獎勵。鼓勵教師開展教育科學研究，并努力提高研究的質量。

㈤、課題的研究經費管理

1、學校對校級重點課題和一般課題給予一定的研究經費，作為課題立項、中期檢查、成果獎勵的經費和論文、論著的發表獎勵。

2、對市、縣級課題的經費專款專用，同時，學校對課題研究經費的不足部分給予資助。

㈥、課題成果的推廣

1、對優秀的具有推廣價值的課題成果，學校大力推廣。

2、教導處將具有推廣價值的成果向校外輻射，將優秀論文向有關的雜志、刊物推薦。

第二篇：洛龍小學校本培訓管理制度

洛龍小學校本培訓管理制度

依據上級文件精神及《洛龍中心學校教師繼續教育校本培訓管理辦法》、《洛龍小學校本培訓實施方案》，特制定以下制度：

一、機構設立

1、成立以校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為成員和領導工作小組。

2、學校教導處作為校本培訓的組織機構，具體負責校本培訓的日常組織、管理工作

3、學校其他各部門應配合校本培訓。

4、校本培訓的檔案有專門收集、整理和歸類存檔。

二、考勤制度

1、每次集中培訓各位教師應簽到。

2、在校本培訓期間，如有事需提前請假。

3、按要求做好培訓記錄。

三、考核制度

1、校長辦公室做好教師校本培訓出勤記錄，作為認定學時依據。

2、教師培訓結束后上交相關記錄表、冊、學習心得、成果以及其他作業認定培訓學時。

3、每學年末進行繼續教育校本培訓先進教師的評選。

4、校本培訓考核合格者按縣教育主管部門的規定認定學時。

第三篇：小學教育科研管理制度

教育科研管理制度

根據教育教學和教育科研改革與發展的要求，為了提升我校教育科研水平，促進教育教學質量進一步提高，特制定教育科研管理制度。

一、指導思想

加強教育科研管理，使教育科研工作科學有序、規范并卓有成效地進行。依托教育科研，促進教育教學改革，提高師資隊伍素質，提高教育質量和辦學水平。

二、教育科研管理的內容

1、組織教師參加教研組、備課組教學研究活動；評估教研組、備課組工作。

2、具體負責學校教育科研工作開展（包括課題的申報、實施、結題與推廣）。

3、組織教師的繼續教育，培訓教師，提高教師的業務能力及教育科研水平。

4、負責論文評審交流的事務工作。

5、收集教育科研情報，向教職工提供教育科研信息。

6、組織教師、學生參加各類競賽。

三、科研課題的管理

(一)課題的申報與立項管理

1、申請課題立項的集體或個人，領取申報表，按要求填寫科研目的、內容、方法、研究階段、結題時間及最終成果形式等項目。申報立項的科研課題應具有先進性、科學性和實用性。

2、已向上級部門申報立項的教育科研項目必須在教研處登記備案，學校支持各種研究和實驗。

(二)科研課題的過程管理

1、課題立項后，應寫出課題實施方案。

2、組織課題階段(學期、學年)實施檢查評議，及時總結經驗，發現問題矯正偏向，控制無關變量，保證實驗研究正常開展。

3、課題組及成員每學期末、學年末應寫出階段總結。

4、檢查各課題組階段實驗及調查資料、數據、論文、總結等資料的收集、管理情況，為課題評審作準備。

5、組織與課題內容相關的調查研究、學習考察與資料研究。

6、省、市級課題一般由教研處進行常規管理并組織實施；國家級課題由校長領導實施。

(三)成果管理

1、教育研究的成果形式一般應體現為兩部分：一是教育實踐效果的變化；二是文字總結。文字總結的成果形式為：論文、論著、經驗總結、研究報告、調查報告、教育科研文章等。

2、優秀的教育科研成果應具有一定的學術性、先進性、創新性和實效性。

3、對通過評審結題的課題應進行登記，相關成果及資料存入教師業務檔案,并按等級頒獎。

4、組織科研成果的推廣。學校每學年舉辦教育科研論文交流會。宣傳推廣先進的研究成果。

四、教師的培訓與提高

1、每學年舉辦1-2次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家、教授講授現代教育動態和發展趨勢。

2、學校支持教師學習、進修提高。鼓勵教師鉆研業務，不斷進取，成為本學科領域的行家里手、學科帶頭人。

3、組織教師參加省、市、縣教學研討會、學科年會、觀摩優質課競賽。

4、組織教師參加教育系統、人事系統安排的繼續教育活動。

5、邀請縣、市教研員來校，具體指導教師的教學科研工作。

6、定期向教師發放科研學習資料以及教育教學研究成果資料。

五、教科研經費的管理

1、教科研經費的來源：上級申報單位撥款，學校劃拔或外單位資助。

2、教科研經費的使用：

(1)科研成果獎勵：科研成果是指科研報告、教學論文及專業論文、調查報告、論著、教材、經驗總結、教育科研文章、自制電教軟件、教學電視錄像片、自制教具、多媒體課件等。

(2)教師出席全國范圍的學習交流會，憑會議通知交教研處備案，并呈報校長批準后，按學校規定報銷住宿費、車船費等。

(3)教師遞交學科學術研究會的論文，評審費用一律自理。由省級選送上級學術機構交流的論文，其評審費由學校負擔(憑通知)。

(6)科研人員的實驗費用(如資料、攝像、照片等)、考察費用等。經費由校領導審批報銷。

第四篇：小學教育科研管理制度

徽寧路第三小學教育科研管理制度

一、管理目標

學校教育科研工作由校長主管，下設分管領導。通過制定學校科研管理制度，使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規范。

二、學習制度

1、加強理論學習，以理論學習促進自己的觀念轉變和認識的提高，指導教育實踐和教育研究，為自己的科研提供堅實的理論支持。

2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創造條件，聘請有關專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯系，及時為課題研究的進行提供相關的資料和書籍。

三、申報制度

1、學校及時發布區級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。

2、每年9、10月份，學校組織教師進行課題申報，并認真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案，由學校審核批準為校級重點和一般課題。

3、學校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。

4、申報課題的形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內容要貼近自己的教育、教學工作，做到小而實，要服務于學校的重點課題。

5、一經申報，課題組的教師或個人要積極主動地進行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時完成結題報告。

6、課題實施時間超過一學期的，課題組要做好中期的自查及匯報。

7、學校每年撥出一部分經費用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。

四、獎勵制度

1、為了推動學校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經有關專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵120元、100元、80元，鼓勵獎40元。

2、教育科研在市、區、校級課題立項成功，校方向課題參與者發放課題開題獎，獎額視參與人數而定。教科研榮獲市、區級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等。

3、在區、市、國家刊物上發表論文的獎勵為100元、200元、300元，在同等條件下可優先評為先進。文章在區、市會議上交流的獎120～160元。在校級匯報交流的獎30～60元。

4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業務檔案。

5、在條件成熟的情況下，學校將評選教科研個人先進。

6、學校每年組織一次科研研討會，進行科研成果的交流。

7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求：基本按時，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內容和要求；論文具有客觀性、準確性、可讀性。

8、征文在區、市、國家范圍內獲獎的獎80元、100元、120元。

9、課件在校、區、市、國家范圍內獲獎的獎60元、80元、100元、200元。

第五篇：小學教育科研檔案管理制度

威海市碼頭小學教育科研檔案管理制度

為促進教育科研檔案工作規范化、科學化、制度化，不斷提高學校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務，為提高教育質量服務，根據《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際，特制訂本制度。

一、立卷歸檔學校、區、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個月后由學校教科室負責人將所有材料（立項文件、課題申報表、實施方案、實驗報告或結題論文，以及調查材料等）立為一卷。

二、裝訂成冊檔案按文件內容進行分類并裝訂成冊，標題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。

三、分類存放按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。

四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區、市級立項課題保管期限為長期，學校立項課題保管期限為短期。

五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱登記手續，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折，不得在卷內劃線、打圈、批注和涂改。若需要復印，請示有關領導批準后方可復印。