第一篇：馬原調(diào)研題目(參考)[精選]

《馬克思主義基本原理體系概論》學(xué)生調(diào)研參考題：

1.自我家庭收入、消費(fèi)狀況及自我消費(fèi)占家庭消費(fèi)比例調(diào)查

2.老年人的生活狀況及需求調(diào)查

3．大學(xué)生的文化生活狀況調(diào)查

4.校園不和諧因素調(diào)查

5.我校本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向調(diào)查（本專業(yè)畢業(yè)生的社會(huì)就業(yè)空間調(diào)查）

6.大學(xué)生的信仰狀況調(diào)查（大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的信仰程度調(diào)查）

7.大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況調(diào)查

8.學(xué)校周邊經(jīng)營狀況的調(diào)查（或個(gè)別調(diào)查）

9.一次有益的社會(huì)活動(dòng)參與

10．大學(xué)生的生活幸福感調(diào)查

第二篇：馬原調(diào)研

齊齊哈爾大學(xué)課程：馬克思主義原理

以抽樣問卷方式，調(diào)研選課同學(xué)對(duì)《原理》教學(xué)的意見與教改建議

學(xué)院： 哲學(xué)與法學(xué)學(xué)院

專業(yè)： 法學(xué)131 姓名： 胡斌

齊齊哈爾大學(xué)課程：馬克思主義原理

學(xué)號(hào)： 2013162012 以抽樣問卷方式，調(diào)研選課同學(xué)對(duì)《原理》教學(xué)的意見與教改建議

一、過程記敘：

我是以個(gè)人的形式進(jìn)行本次調(diào)研活動(dòng)的。我在對(duì)《馬克思主義基本原理》實(shí)踐教學(xué)作業(yè)題目進(jìn)行篩選后參考網(wǎng)上前輩的足跡，制作了一份調(diào)查問卷。本次調(diào)查是在不同專業(yè)中分發(fā)調(diào)查問卷進(jìn)行抽樣調(diào)查，涉及專業(yè)有：物流管理，政治，法學(xué)，中文，工商管理，資源循環(huán)六個(gè)專業(yè)，調(diào)查的專業(yè)文理兼有，男女比例均衡，增加了可信度。我們共發(fā)出50份調(diào)查問卷，回收了50份問卷。其中有效問卷為50份。

二、數(shù)據(jù)材料統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

共有23名男生、27名女生參與了調(diào)查，其中均為大二年級(jí)，正在學(xué)習(xí)馬克思主義原理。

1.你認(rèn)為《原理》教改后是否達(dá)到了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)目的？ Ο是 80.5% Ο否 19.5% 2.你的調(diào)研選題是？

Ο老師給定的題目中的一個(gè) 56% Ο自己另外設(shè)計(jì) 34% Ο無調(diào)研 10% 3.你認(rèn)為完成本次實(shí)踐報(bào)告的困難在以下哪些方面？(多選題)Ο時(shí)間不夠，無法完成調(diào)查取證并分析數(shù)據(jù) 12票 Ο聯(lián)系不到實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)，無法進(jìn)行實(shí)地調(diào)查 23票 Ο擔(dān)心在調(diào)查過程中出現(xiàn)不安全情況 7票 Ο不會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析 8票 Ο其他，比如說同學(xué)積極性底；分工問題 9票 4.你認(rèn)為有必要組隊(duì)調(diào)研嗎？ Ο有 76%

齊齊哈爾大學(xué)課程：馬克思主義原理

Ο沒有 17% Ο無所謂 7% 5.你認(rèn)為馬克思主義的學(xué)習(xí)你在的生活中有指導(dǎo)意義，起到積極作用嗎？ Ο有 76% Ο沒有 18% Ο無所謂 6% 6.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，是否讓你加深了對(duì)馬克思主義的理解？ Ο大大加深了 44% Ο加深了一點(diǎn) 51% Ο一般，跟中學(xué)時(shí)一樣 5% 7.你有認(rèn)真閱讀過教材《馬克思主義基本原理》，了解其基本知識(shí)框架嗎？ Ο有 44% Ο一般 50% Ο沒有 6% 8.對(duì)于本課程，你覺得難易程度是？ Ο難 22% Ο一般 70% Ο簡單 8% 9.你對(duì)《馬克思主義基本原理》教學(xué)的意見與教改建議有哪些？(開放題)意見：

1.枯燥、乏味，念課本，課堂沉悶，不能吸引同學(xué)思考。2.趣味性不夠，氣氛不夠融洽，課堂內(nèi)容老舊單調(diào)； 3.理論知識(shí)太少，不實(shí)際。建議：

1.老師講課內(nèi)容能新穎豐富，多采用視頻，授課方式盡量多元化； 2.取消此課；

3.課堂多互動(dòng)，設(shè)置搶答加分環(huán)節(jié)，多做實(shí)踐； 4.縮短課堂內(nèi)容和時(shí)間； 5.建議老師對(duì)生活充滿好奇；

齊齊哈爾大學(xué)課程：馬克思主義原理

6.加強(qiáng)師生互動(dòng)；

7.讓學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容“講課”，以此評(píng)優(yōu)。

三、數(shù)據(jù)材料分析：

（一）作者觀點(diǎn)：

大學(xué)生，是國家新時(shí)代的接班人。我們都肩負(fù)著國家的使命和民族的重?fù)?dān)。而在新的歷史條件下，繼承和完善馬克思主義中國化的理論成果，培養(yǎng)愛國情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，是我們大學(xué)生成才的基本要求，也是時(shí)代賦予我們大學(xué)生的歷史責(zé)任。

（二）背景及目的：

要想把馬克思主義偉大理論更好地利用在中國的現(xiàn)代化建設(shè)上，就要把馬克思主義的基本原理與中國的具體情況相結(jié)合，就必須端正大學(xué)生對(duì)中國化的馬克思主義態(tài)度和對(duì)《原理》進(jìn)行教改，為此，進(jìn)行關(guān)于“調(diào)研選課同學(xué)對(duì)《原理》教學(xué)的意見與教改建議”的調(diào)查，希望能夠通過調(diào)查了解情況，從而發(fā)現(xiàn)問題，讓偉大的馬克思主義理論更好地為中國人民服務(wù)！

（三）問卷分析：

大部分的同學(xué)認(rèn)為《原理》教改后并未達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)目的。占到了調(diào)查總數(shù)的80.5%。因此，筆者認(rèn)為課程并未達(dá)到目的。原因在于，相應(yīng)的指導(dǎo)與實(shí)踐基地并未配合跟上，且時(shí)間有限。仍然有34%的同學(xué)是愿意自己另外設(shè)計(jì)調(diào)研選題。因?yàn)橛胁糠滞瑢W(xué)參加了學(xué)院或?qū)W校組織的社區(qū)服務(wù)，因此學(xué)生可結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，有效利用各種社會(huì)關(guān)系資源，充分發(fā)揮個(gè)人特長，就近選擇實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究。但是，接受調(diào)查中的大部分同學(xué)是在老師給定的題目中選擇一個(gè)作為自己的調(diào)研選題。由于聯(lián)系不到實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)，所以推測大部分同學(xué)會(huì)選擇較寬泛的題目作為自己的調(diào)研選題。如以齊齊哈爾市為例，調(diào)研建設(shè)和諧龍江應(yīng)處理好那些重大社會(huì)關(guān)系。以齊齊哈爾市綠博會(huì)為例，調(diào)研科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。以齊齊哈爾市為例，調(diào)研新生代農(nóng)民工的生存狀況與理想追求。因?yàn)檫@樣的選題同學(xué)們無需實(shí)地調(diào)查或?qū)嵺`，只要簡單的去網(wǎng)上復(fù)制粘貼一些資料就可以輕松完成。其次，由于一部分同學(xué)不會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以及認(rèn)為時(shí)間不夠無法完成調(diào)查取證并分析數(shù)據(jù)，所以他們?cè)谶x擇調(diào)研形式時(shí)可能會(huì)較少使用調(diào)查問卷。仍然有小部分同學(xué)擔(dān)心在調(diào)查過程中會(huì)出現(xiàn)不安全情況。

齊齊哈爾大學(xué)課程：馬克思主義原理

因此學(xué)校在實(shí)行教改后應(yīng)該提供相應(yīng)的實(shí)踐基地，使同學(xué)們可以放心安全的進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。我們可以猜測，由于擔(dān)心安全問題，以及時(shí)間的緊迫性，因此絕大部分同學(xué)均選擇了組隊(duì)進(jìn)行調(diào)研。有76%的同學(xué)認(rèn)為馬克思主義的學(xué)習(xí)在生活中起到了指導(dǎo)意義，并起到了積極的作用。受調(diào)查的51%的同學(xué)在本學(xué)期對(duì)《馬克思主義基本原理》學(xué)習(xí)后，對(duì)馬克思主義的理解只是加深了一點(diǎn)。受調(diào)查中一半的同學(xué)對(duì)教材只是進(jìn)行了粗略的瀏覽，大概了解其基本知識(shí)框架。認(rèn)真閱讀過教材同學(xué)人數(shù)達(dá)到44%，說明雖然有些同學(xué)平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，作業(yè)比較多，但還是有大約一半的同學(xué)認(rèn)真閱讀過課本，可見這門課在他們心中的地位還是比較重的，他們認(rèn)為馬克思主義基本原理對(duì)他們的學(xué)習(xí)與生活乃至今后的事業(yè)發(fā)展都會(huì)起到幫助作用。對(duì)《馬克思主義基本原理》這門課的難易程度，70%同學(xué)認(rèn)為難度一般。說明這門課的教學(xué)內(nèi)容的選擇還是比較符合同學(xué)們的認(rèn)知發(fā)展程度的。大部分同學(xué)對(duì)《馬克思主義基本原理》教學(xué)的意見與教改建議主要還是集中在希望老師授課方式多樣化，講課內(nèi)容豐富新穎。

四、對(duì)馬克思主義原理的分析：

要端正大學(xué)生對(duì)馬克思主義的態(tài)度，主要有以下的原因：大學(xué)生學(xué)習(xí)中國化的馬克思主義的重要性：首先，青年大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義，了解馬克思主義中國化的歷程，可以把握好個(gè)人乃至民族的前進(jìn)方向，可以明辨是非；其次，可以獲得正確認(rèn)識(shí)世界的思維方法，為自己提供許多科學(xué)的辯證思維，可以很好地掌握和應(yīng)用思維工具；再次，青年大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義，可以提升自己的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)“為人民服務(wù)”的意識(shí)；最后，青年大學(xué)生可以正確處理學(xué)習(xí)與工作生活中的各種矛盾，從而有助于獲得不斷奮斗前行的動(dòng)力。

五、本次調(diào)查的教學(xué)的意見與教改建議：

通過對(duì)調(diào)查結(jié)果以結(jié)果的分析，對(duì)《原理》教改意見主要如下: 案例教學(xué)法的應(yīng)用，內(nèi)涵式提高，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，考試方式的改革。本文的研究成果對(duì)《原理》的教學(xué)改革起到了一定的補(bǔ)充作用。1． 案例教學(xué)法的應(yīng)用

案例教學(xué)法的基本模式可概括為: “案例 － 探究 － 反饋 － 探究 － 總結(jié)”。教師在實(shí)施過程中，應(yīng)該多角度的調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生發(fā)言;為達(dá)到總結(jié)提高的目的，發(fā)言完畢后，應(yīng)由老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)出系統(tǒng)性和規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。

齊齊哈爾大學(xué)課程：馬克思主義原理

2． 內(nèi)涵式提高

教師應(yīng)該提高對(duì)《原理》課的認(rèn)知程度，熟悉世界形勢的最新發(fā)展變化，加強(qiáng)任課教師團(tuán)體的理論修養(yǎng)，積極參加校內(nèi)外的講課比賽，觀看學(xué)習(xí)優(yōu)秀的政治理論課的視頻公開課等。3． 現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)比如創(chuàng)建教師個(gè)人主頁，可以讓老師更好的跟學(xué)生進(jìn)行交流，討論多種教學(xué)模式和教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題等。教師應(yīng)該精心制作的多媒體課件，并使用視頻和圖像資料，既能拓寬學(xué)生的視野，也提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。4． 考試方式的改革

采用多樣化考核方式，把握主觀性的命題原則，設(shè)計(jì)開放式的考試方式，形成一整套新的考核方式。

齊齊哈爾大學(xué)課程：馬克思主義原理

參考文獻(xiàn): 【1】《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)效果評(píng)價(jià)的問題與對(duì)策；孫來斌;李敏；思想政治教育研究；2010-12-20；

【2】《馬克思主義基本原理概論》案例教學(xué)實(shí)效性探究；李莘；產(chǎn)業(yè)與科技論壇；2011-10-08；

【3】“馬克思主義基本原理”課程案例教學(xué)法探究；高丹莉；徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)；2012-3-03；

【4】《馬克思主義基本原理概論》課程教學(xué)體系的建立與探討；何丹；佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)；2014-04-15；

【5】對(duì)《馬克思主義基本原理概論》教改的建議與思考；何丹；中國校外教育；2014-07-30。

第三篇：馬原考試題目

第一章

一、單項(xiàng)選擇

1.1949年，毛澤東在一次講話中談到馬克思主義中國化的兩個(gè)相互聯(lián)系，相互一致的目標(biāo)是（）

A，解決中國問題和創(chuàng)造些新東西B，國際化和中國化

C，理論和實(shí)際D，舊中國和新中國

2，中國革命走了些彎路，遭受過嚴(yán)重的挫折。黨的理論和實(shí)踐逐步走上了正確的軌道是在（）

A，遵義會(huì)議以后B，第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭以后 C，第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭以后D，紅軍長征勝利以后 3，毛澤東思想形成的時(shí)代背景是（）

A,帝國主義戰(zhàn)爭與無產(chǎn)階級(jí)革命成為時(shí)代主題

B,和平與發(fā)展成為時(shí)代主題

C,世界多極化成為時(shí)代主題

D,經(jīng)濟(jì)全球化成為時(shí)代主題

4，毛澤東思想形成和發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)是（）

A，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)的實(shí)踐

B，第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭

C，第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭

D，抗日戰(zhàn)爭

5，把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想是在（）

A，1945年黨的七大上B，1956年黨的八大上

C，1982年黨的十二大D，1992年黨的十四大

6，馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果是（）

A，毛澤東思想B，鄧小平理論

C，“三個(gè)代表”重要思想D，科學(xué)發(fā)展觀

7，馬克思主義中國化的最新理論成果是（）

A，毛澤東思想B，鄧小平理論

C，“三個(gè)代表”重要思想D，科學(xué)發(fā)展觀

8，鄧小平理論形成的時(shí)代背景是（）

A,帝國主義戰(zhàn)爭與無產(chǎn)階級(jí)革命成為時(shí)代主題

B,和平與發(fā)展成為時(shí)代主題

C,世界多極化成為時(shí)代主題

D,經(jīng)濟(jì)全球化成為時(shí)代主題

9，鄧小平理論首要的基本理論問題是（）

A，建設(shè)什么樣的黨B，什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義 C，怎樣建設(shè)黨D，始終保持黨的先進(jìn)性

10，“三個(gè)代表”重要思想創(chuàng)造性地回答了（）

A，建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問題

B，什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題

C，社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律問題

D，始終保持黨的先進(jìn)性問題

11，科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）

A，可持續(xù)發(fā)展B，全面發(fā)展

C，以人為本D，協(xié)調(diào)發(fā)展

12，我們黨的文件第一次提出“科學(xué)發(fā)展觀”是在黨的十六屆三中全會(huì)通過的（）A，《關(guān)于建國以來黨的若十歷史問題的決議》

B，《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議》

C，《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決議》

D，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決議》

13，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是（）

A，經(jīng)濟(jì)建設(shè)B，五個(gè)統(tǒng)等

C，以人為本D，發(fā)展

14，馬克思主義中國化的實(shí)質(zhì)是（）

A，中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想

B，一脈相承

C，與時(shí)俱進(jìn)

D，馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合二多選題

1，具體的說，馬克思主義中國化就是把馬克思主義基本原理（）結(jié)合起來。A，中國實(shí)際B，中國實(shí)踐

C，中國歷史D，中國文化

2，馬克思主義中國化的兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)、相互一致的目標(biāo)是（）。

A，運(yùn)用馬克思主義B，深入調(diào)查實(shí)際

C，解決中國的問題D，進(jìn)行理論創(chuàng)新

3鄧小平理論的精髓是（）

A，實(shí)事求是B，解放思想

C，與時(shí)俱進(jìn)D，求真務(wù)實(shí)

4，毛澤東思想形成和發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)是（）

Ａ，新民主主義革命和建設(shè)Ｂ，社會(huì)主義改造

Ｃ，社會(huì)主義建設(shè)Ｄ，改革開放

５，毛澤東思想的靈魂是（）

Ａ，實(shí)事求是Ｂ，解放思想

Ｃ，獨(dú)立自主Ｄ，群眾路線

６，（）的深刻變化，是＂三個(gè)代表＂重要思想形成的時(shí)代背景．

Ａ，時(shí)代主題Ｂ，國際局勢

Ｃ，世界格局Ｄ，生產(chǎn)率

７，影響當(dāng)今世界安寧的因素主要是（）．

Ａ，霸權(quán)主義Ｂ，強(qiáng)權(quán)政治

Ｃ，恐怖主義Ｄ，地區(qū)沖突

８，黨的十六大以后，我黨的指導(dǎo)思想應(yīng)包括（）

Ａ，毛澤東思想Ｂ，鄧小平理論

Ｃ，“三個(gè)代表”重要思想Ｄ，馬克思列寧主義

9，在當(dāng)代中國，最廣大人民群眾的主體應(yīng)包括（）

Ａ，人民Ｂ，農(nóng)民

Ｃ，知識(shí)分子Ｄ，私營業(yè)主

10，“三個(gè)代表”重要思想集中概括起來就是中國共產(chǎn)黨必須始終（）。A，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

B，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

C，代表中國最廣大人民的根本利益

D，代表社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的方向

11，全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)（）

A，經(jīng)濟(jì)建設(shè)B，政治建設(shè)

C，文化建設(shè)D，社會(huì)建設(shè)

12，可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（）相協(xié)調(diào)。A，政治B，人口C，資源D，環(huán)境

13，可持續(xù)發(fā)展，必須堅(jiān)持走（）的文明發(fā)展道路。

A，環(huán)境優(yōu)美B，生態(tài)良好C，生產(chǎn)發(fā)展D，生活富裕

14科學(xué)發(fā)展觀是（）。

A，堅(jiān)持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀

B指發(fā)展的世界觀和方法論

C全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針

D，黨的指導(dǎo)思想

15，與時(shí)俱進(jìn)要求黨的全部理論和工作（）。

A，忠于實(shí)踐性B，體現(xiàn)時(shí)代性

C，把握規(guī)律性D，富于創(chuàng)造性

16，馬克思主義的精髓（）。

A，解放思想B，實(shí)事求是

C，與時(shí)俱進(jìn)D，自我批評(píng)

17，貫徹“三個(gè)代表”重要思想的根本是（）.A，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)B，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)行

C，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政愛民D,要還是促進(jìn)發(fā)展

18，我們黨必須解決好的兩大歷史性課題是（）。

A，老少邊窮地區(qū)的發(fā)展問題B，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平

C，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力D，提高駕馭復(fù)雜局面的能力

19，我們黨在新世紀(jì)的三大歷史任務(wù)是（）。

A，強(qiáng)國富民B，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)

C，完成祖國統(tǒng)一D，維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展

20，建設(shè)中國特色社會(huì)主義，是三個(gè)文明全面建設(shè)的進(jìn)程，這三個(gè)文明是（A，社會(huì)文明B，物質(zhì)文明C，政治文明D，精神文明

21，馬克思主義中國化就是（）。

A，運(yùn)用馬克思主義解決中國革命建設(shè)和改革的實(shí)際問題

B，把中國革命建設(shè)和改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和歷史經(jīng)驗(yàn)提升為理論

C，把馬克思主義植根于中國的優(yōu)秀文化之中

D，同中國的歷史傳統(tǒng)相結(jié)合22，馬克思主義中國化的理論成果具體有().A，中國特性B，中國作風(fēng)

C，中國氣派D，世界性。）

23，中國共產(chǎn)黨在21世紀(jì)的偉大而艱巨的歷史任務(wù)是（）

A，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)B，完成祖國統(tǒng)一

C，加入世貿(mào)組織D，維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展

24，在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的過程中，中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的基本原 理同中國的具體實(shí)際結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義的中國化（）

A，創(chuàng)立了毛澤東思想B，創(chuàng)立了鄧小平理論

C，創(chuàng)立了“三個(gè)代表”重要思想D，提出了科學(xué)發(fā)展管的思想

25，毛澤東思想活的靈魂，有三個(gè)基本方面，即（）。

A，實(shí)事求是B，群眾路線

C，獨(dú)立自主D，自力更生

26，毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)意義（）。

A，是馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果

B，是中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南

C，是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富

D，建設(shè)小康社會(huì)的科學(xué)指南

27，進(jìn)入21世紀(jì)，黨必須解決好的兩大歷史性課題是（）。

A，進(jìn)一步提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平

B，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力

C，增加黨員隊(duì)伍的數(shù)量和增強(qiáng)黨性原則

D，提高黨的理論水平和應(yīng)變能力

28，“三個(gè)代表”重要思想的形成，表明了對(duì)黨（）的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的理論高度。A，共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律B，社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律

C，人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律D,始終保持黨的先進(jìn)性

29，科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是（）

A，可持續(xù)發(fā)展B，全面發(fā)展C，以人為本D，協(xié)調(diào)發(fā)展

30，江澤民在十六大報(bào)告中指出，貫徹“三個(gè)代表”重要思想（）

A，加強(qiáng)黨的建設(shè)B，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性

C，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民D，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

三、簡答題

1，簡述我們黨的兩次偉大革命和兩次歷史性飛躍。

2，如何正確認(rèn)識(shí)提出馬克思主義中國化的重要意義？

3，簡述馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵。

4，簡述科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。

5，簡述毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。

6，簡述鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義。

7，簡述“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。

8，簡述科學(xué)發(fā)展觀的重大意義。

9，簡述毛澤東思想形成發(fā)展的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)？

10，簡述鄧小平理論形成發(fā)展的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)？

11，簡述“三個(gè)代表”重要思想形成發(fā)展的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)？

四、論述題

1、如何正確理解馬克思主義中國化各個(gè)理論成果之間既一脈相承有與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系？

2、如何正確把握科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵和重大意義？

3、如何科學(xué)理解中國特色社會(huì)主義理論體系？為什么說在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社

會(huì)主義理論體系就是堅(jiān)持馬克思主義？

第四篇：馬原調(diào)研報(bào)告

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

目錄

目錄.........................................................................................................................1 摘要.........................................................................................................................2 關(guān)鍵詞....................................................................................................................2

一、前言.............................................................................................................2

二、女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題現(xiàn)狀調(diào)查分析......................................3 1.調(diào)查方式。...............................................................................................3 2.調(diào)查內(nèi)容和題目。....................................................................................3 3.調(diào)查結(jié)果分析。........................................................................................4

三、女大學(xué)生人身安全意識(shí)薄弱原因........................................................4

四、女大學(xué)生人身安全保障對(duì)策.................................................................6

五、結(jié)語................................................................................................................7 參考文獻(xiàn)：...........................................................................................................8 附件：調(diào)查問卷..................................................................................................9 1

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

——以中央民族大學(xué)為例

摘要：加強(qiáng)高校女大學(xué)生人身安全意識(shí)教育和管理是現(xiàn)代高等教育對(duì)女性綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是貫徹以人為本，科學(xué)發(fā)展教育理念的重要體現(xiàn)。本文通過對(duì)中央民族大學(xué)在校女大學(xué)生人身安全意識(shí)與防范能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析和研究，提出女大學(xué)生人身安全意識(shí)提高的實(shí)踐對(duì)策，包括從自身、家庭、學(xué)校以及社會(huì)方面出發(fā)，形成高效、靈活的女大學(xué)生人身安全意識(shí)教育體系。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生

人身安全

對(duì)策

一、前言

安全是人類社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展與進(jìn)步的前提條件，是人類個(gè)體健康發(fā)展的基本保證。高校個(gè)體人身安全問題，不僅關(guān)系到高校個(gè)體在校合法權(quán)益的有效保障，也是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、成長成才的前提。為在校大學(xué)生提供扎實(shí)、有效的人身安全教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人身安全意識(shí)培養(yǎng)，提高大學(xué)生人身安全意識(shí)和防范能力，是維護(hù)校園穩(wěn)定，是為大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活條件，促進(jìn)校園建設(shè)的有效措施。高校在校女大學(xué)生，因其自身身心特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在人身安全教育方面有著特殊的需求。

2014年8月份以來，國內(nèi)女大學(xué)生事件接連報(bào)道。8月28日凌晨，江蘇吳江19歲女大學(xué)生高秋曦失聯(lián)半個(gè)月后確認(rèn)遭搶劫被殺害;8月21日，22歲的女大學(xué)生小金在濟(jì)南被黑車司機(jī)綁架、囚禁4天，并慘遭毆打、性虐；8月9日，20歲的女大學(xué)生高渝在重慶“搭錯(cuò)車”

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

不幸遇害。這些事件的發(fā)生，引起了社會(huì)的巨大關(guān)注，也引起了眾人對(duì)女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題的思考，人們普遍意識(shí)到加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生人身安全意識(shí)教育的重要性、必要性與緊迫性。作為在校大學(xué)生，也應(yīng)該注意到問題的嚴(yán)重性，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。就目前國內(nèi)對(duì)人身安全意識(shí)方面的研究，鮮有針對(duì)性強(qiáng)、集中度高的安全意識(shí)問題調(diào)查。因此，本小組通過對(duì)中央民族大學(xué)在校生人身安全問題現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，探索適合女大學(xué)生在人身安全方面存在的問題以及相應(yīng)的解決措施。希望通過我們的探求，能為高校在校園安全方面提供一些有效建議。

二、女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題現(xiàn)狀調(diào)查分析

1.調(diào)查方式。本次調(diào)查以中央民族大學(xué)在校女大學(xué)生為為調(diào)查對(duì)象，選取了教室、宿舍、圖書館、為調(diào)查地點(diǎn)，采取了問卷調(diào)查的調(diào)查方式。本次調(diào)研印發(fā)問卷100份，主要面向?qū)W院大二學(xué)生群體，實(shí)際收回69份，有效問卷65份，回收率為69%，有效率94.2%。說明調(diào)查問卷有一定的實(shí)際效用，為進(jìn)一步分析、研究做好基礎(chǔ)。

2.調(diào)查內(nèi)容和題目。本次調(diào)查主要針對(duì)女大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往等活動(dòng)特點(diǎn)以及青年女性心理特征選取和確定調(diào)查內(nèi)容。問卷調(diào)查內(nèi)容主要圍繞女大學(xué)生家庭背景（來自何處）、教育背景（所在年級(jí)）、生活情況（和誰一起生活）、外出習(xí)慣（是否告知家人、是否注意信息收集）、交往情況（和陌生人來往特點(diǎn)、和朋友聚會(huì)情況）、突發(fā)情況模擬反應(yīng)等方面，共21個(gè)問題調(diào)查了女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題，以及防范技能。

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

3.調(diào)查結(jié)果分析。問卷數(shù)量為100份，實(shí)際收回69份其中來自大城市的有21人，來自農(nóng)村有4人，來自小城市或城鎮(zhèn)有44人。來自大城市的21人中，只和父母生活在一起的有16人，只和爺爺奶奶生活在一起的有2人，和父母和爺爺奶奶生活在一起的有2人，一位和父親在一起生活。從調(diào)查問卷可知：

第一，缺乏防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；大部分的女大學(xué)生都表示在乘坐出租車的時(shí)候會(huì)注意出租車的相關(guān)信息，但是卻不會(huì)把相關(guān)信息告訴自己的家人。

第二，缺乏良好的人身安全習(xí)慣，與陌生人的溝通能力有待改善；面對(duì)陌生人的各種搭訕，大多數(shù)的女大學(xué)生都表示會(huì)提高警惕，但是堅(jiān)決拒絕的人很少，說明拒絕的意識(shí)還不夠強(qiáng)，多數(shù)人表示會(huì)考慮考慮再?zèng)Q定，所以有很大的安全隱患。

第三，缺乏系統(tǒng)的人身安全知識(shí)，并缺乏系統(tǒng)的人身安全意識(shí)教育觀念；多數(shù)家長都會(huì)告訴自己的孩子一些安全知識(shí)，卻不會(huì)很經(jīng)常地強(qiáng)調(diào)。多數(shù)女大學(xué)生表示本校很少舉辦女大學(xué)生安全講座，卻覺得沒有很大必要舉辦相關(guān)講座，說明女大學(xué)生對(duì)自己的安全防范意識(shí)還不強(qiáng)，或以為自己不需要相關(guān)講座的知識(shí)的教育。

綜上所述，雖然女大學(xué)生人身安全意識(shí)還相對(duì)薄弱。

三、女大學(xué)生人身安全意識(shí)薄弱原因

女大學(xué)生人身安全意識(shí)的相對(duì)薄弱，是多方面因素導(dǎo)致的后果，學(xué)校，社會(huì)，國家等都是造成這一現(xiàn)象的重要因素。

就女大學(xué)生而言，由于長期生活在校園生活中，思想較為單純，女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易輕信別人，被壞人的花言巧語所蒙蔽，加上防范意識(shí)薄弱，往往成為犯罪分子的犯罪對(duì)象。在最近女大學(xué)生遇害事件中，搭車遇害為多數(shù)，主要是坐黑車，坐陌生人順風(fēng)車。女大學(xué)生坐黑車，坐順風(fēng)車是出于圖便宜和圖省事，這本就是一個(gè)很不安全的行為，加上她們又沒有一定的防范意識(shí)，如記下車牌號(hào)，注意車行駛的方向是否正確等意識(shí)，而最終導(dǎo)致被侵害的悲劇。在行為方面，由于大學(xué)比較自由開放，學(xué)業(yè)也比較輕松，女大學(xué)生更有時(shí)間和心思去打扮自己，尤其是在夏天，穿著較為單薄，甚至在衣著打扮上過于暴露，最容易引起犯罪分子的注意以及犯罪欲望。部分學(xué)生在夜晚出行，不夠謹(jǐn)慎，有時(shí)候會(huì)選擇偏僻小路，存在著極大地安全隱患。在大學(xué)中，攀比現(xiàn)象是比較嚴(yán)重的，雖然學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，但是還是帶著昂貴手機(jī)，背著名牌包包，還常常作為炫耀的資本，還有的學(xué)生回校途中攜帶了大量現(xiàn)金，這往往會(huì)刺激犯罪分子，從而被搶劫甚至殺害。從女大學(xué)生性格方面來分析，當(dāng)女大學(xué)生遇害之時(shí)，容易情緒失控，不能沉著冷靜思考對(duì)策。以及男女力量懸殊情況使之不能以之對(duì)抗。大部分女大學(xué)生被性騷擾后選擇忍氣吐聲，不去告發(fā)犯罪分子，害怕被同學(xué)嫌棄與嘲笑，犯罪分子不能得到嚴(yán)懲，只能導(dǎo)致其越發(fā)放肆，悲劇就會(huì)愈演愈烈。最近發(fā)生的廈大博導(dǎo)誘奸女生事件就是典型案例之一，多名女大學(xué)生被猥褻，但是都沒有舉報(bào)，不僅僅是怕被同學(xué)嘲笑，還受到權(quán)利的壓迫，所以她們都選擇了隱瞞，自我承擔(dān)，卻導(dǎo)致了更多的女學(xué)生遇害。

至于學(xué)校方面，缺乏對(duì)學(xué)生人身安全意識(shí)的教育，尤其是在性教

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

育方面的知識(shí)幾乎不會(huì)涉及。有的學(xué)校雖然有宣傳一些人身安全方面的知識(shí)，但是并沒有引起學(xué)生足夠的重視，所以沒有收到很好的效果，而且在體育課程設(shè)臵上開設(shè)防身課程很少，沒有普遍性。

社會(huì)方面，近年的社會(huì)風(fēng)氣日益下降，道德嚴(yán)重滑坡，以權(quán)謀利的現(xiàn)象普遍存在，人們的價(jià)值觀出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題;社會(huì)治安管理不完善不規(guī)范，尤其是在公共交通系統(tǒng)上，導(dǎo)致了黑車猖獗；社會(huì)上缺少援助受害女生的機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致其沒有途徑尋找?guī)椭荒苋虤馔侣暋以谶@方面的法律有待完善，立法方面不夠完善，不能很好維護(hù)受害人的權(quán)利，在執(zhí)法方面還有待提高，很多犯罪分子并沒有得到真正的懲罰。

四、女大學(xué)生人身安全保障對(duì)策

1.就個(gè)人而言，提高自我防范意識(shí)以及鍛煉、提高自我防范能力。自主學(xué)習(xí)自我保護(hù)常識(shí)、理論、心理以及技能。學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，懂法、知法、用法，運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己合法權(quán)益，保障自身人身安全。積極參加各種人身安全教育活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。同時(shí)注重日常生活習(xí)慣，并注重與人交流溝通能力的培養(yǎng)和提高。遇到人身安全突發(fā)件事，要沉著冷靜應(yīng)對(duì)，尋找時(shí)機(jī)脫身。

2.家庭在一個(gè)人成長中擔(dān)任著重要的角色，起著重要的作用。因此家長要提高大學(xué)生人身安全問題的重視，家庭要從小注重給孩子培育自我保護(hù)意識(shí)觀念的培養(yǎng)，自我保護(hù)意識(shí)的提高，自我保護(hù)技能的訓(xùn)練，通過各種方式加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，提高大學(xué)生的人身安全意識(shí)以及自我保護(hù)能力。

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

3.學(xué)校方面，校方要以維護(hù)校園安全、穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生人身安全意識(shí)的引導(dǎo)和教育。高校要引起重視，把大學(xué)生人身安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的的重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把人身安全教育列為課程，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生在這方面的教育。于此同時(shí)，定期舉辦與大學(xué)生人身安全教育相關(guān)的競賽、實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生對(duì)人身安全問題的注意。在制度上，注重對(duì)大學(xué)生人身安全的保障，并在施行中嚴(yán)格執(zhí)行。高校通過開展安全講座、發(fā)放安全防范宣傳單等方式,增強(qiáng)大學(xué)生的自我防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

4.政府相關(guān)部門要加大監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)法，依法對(duì)違法犯罪分子嚴(yán)懲不貸，對(duì)黑車、無證車輛進(jìn)行有力的監(jiān)督和處罰，消除潛在的安全隱患。通過電視、廣播、報(bào)紙、微博等方式加大宣傳力度強(qiáng)化公眾的安全的宣傳，營造群體氛圍，全民共同防守，防患于未然，讓大家能夠掌握最基本的安全防范意識(shí)和技能。

五、結(jié)語

大學(xué)生人身安全教育是高校思想政治教育的重要組成部分，本次調(diào)查可知高校在人身安全教育方面還是有所缺失的。近來女大學(xué)生人身安全問題頻發(fā)事件，要求個(gè)人、家庭、學(xué)校以及社會(huì)必須引以重視，加強(qiáng)對(duì)這方面的引導(dǎo)、教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)、形成安全行為習(xí)慣，并為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才。

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

參考文獻(xiàn)：

【1】劉麗芳.大學(xué)生安全意識(shí)及防范技能的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策分析[ J ].高等教育研究，2010（3）.【2】田瓊.構(gòu)建高效安全教育與管理機(jī)制的創(chuàng)新舉措[ J ].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（3）.【3】崔錦.以學(xué)生為本——加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作[ J ].科技教育，2009（5）.【4】李進(jìn)忠.論大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)[ J ].西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）.【5】劉芳麗.大學(xué)生安全意識(shí)及防范技能的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策分析.[ J ].高等教育研究，2010（3）.8

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

附件：調(diào)查問卷

馬原實(shí)踐練習(xí)調(diào)查問卷

尊敬的同學(xué)：

您好，打擾一下，我們?cè)谧鲫P(guān)于“女大學(xué)生人身安全問題調(diào)查”的實(shí)踐，非常感謝您能夠參加本次問卷調(diào)查，提供您的看法與意見，希望能夠得到您的大力支持與合作。本調(diào)查不記名，數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)后統(tǒng)一處理。能傾聽您的意見，我們感到十分榮幸！謝謝！

1.你所在的年級(jí)是（）（單選）A.大一

B.大二

C大三

D大四 2.你來自（）（單選）

A.大城市

B.小城市或城鎮(zhèn)

C.鄉(xiāng)村 3.在家你跟誰生活在一起？（多選）

A.爸爸

B.媽媽

C.爺爺

D.奶奶

E.其他______________ 4.你外出或上學(xué)路上是否總是結(jié)伴而行？（）（單選）A.是

B.否

5.外出時(shí)，你是否會(huì)及時(shí)告之你家人？（）（單選）

A.是

B.否

6.回到家或到學(xué)校時(shí)，你是否會(huì)及時(shí)告之你家人？（）（單選）A.是

B.否

7.打車時(shí)，你是否會(huì)留意出租車的車牌號(hào)或者其他相關(guān)信息？（）（單選）A.會(huì)

B.不會(huì)

8.你是否會(huì)把你乘坐車輛的基本信息告訴你的家人？（）（單選）

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

A.會(huì)

B.不會(huì)

9.面對(duì)陌生人搭訕，你會(huì)怎樣處理?（）（單選）

A.不理睬

B.簡單回應(yīng)，無防范意識(shí)

C.看情況而定，防范意識(shí)強(qiáng) 10.在路上有個(gè)陌生人向你問路并要求你帶他去，你會(huì)：（）（單選）

A.時(shí)間允許，路又近，就帶他去

B.不管怎樣都委婉拒絕

C.其他_______________ 11.陌生人主動(dòng)熱情邀請(qǐng)你坐其車順路捎你一段路，你是否會(huì)接受邀請(qǐng)？（）（單選）

A.欣然接受

B.考慮考慮，視情況而定

C.堅(jiān)決不接受

12.有個(gè)聊了很長時(shí)間而且很聊得來的陌生男網(wǎng)友約你見面，你會(huì)：（）（單選）A.單獨(dú)去見面

B.和朋友結(jié)伴去

C.婉言拒絕，不去 13.在什么情況下，他人更容易獲得你的信任？（）（多選）

A.對(duì)方給予你幫助

B.熟悉的人

C.談的來且態(tài)度溫和的人

D.其他_________________________ 14.朋友聚餐時(shí)，你會(huì)選擇什么飲品？（）（單選）

A.大家喝什么我就喝什么

B.水果類飲品

C.奶類飲品

D.白酒

F.葡萄酒

G.其他_______________ 15.如果遇到不法分子的傷害，你會(huì)采取什么措施？（）（多選題）A向周圍的人求救 B.拋棄財(cái)產(chǎn)，保護(hù)自己 C.先順從，找機(jī)會(huì)求救 D.忍氣吞聲，不采取措施

女大學(xué)生人身安全意識(shí)問題調(diào)查

E.誓死反抗 F.報(bào)警

G.其他_____________________ 16.外出時(shí)，父母是否會(huì)告訴你一些要注意的安全事項(xiàng)？（）（單選）會(huì)

B.不會(huì)

17.父母是否經(jīng)常給你講一些有關(guān)安全防范和自我保護(hù)方面的知識(shí)？（）（單選）經(jīng)常

B.偶爾

C.從不

18.外出時(shí)，父母是否會(huì)詢問你和誰出去、到哪、干什么等事項(xiàng)？ A.會(huì)

B.不會(huì)

19.你的學(xué)校是否定期舉辦女大學(xué)生安全方面的講座？（）（單選）是

B.否

20.你覺得學(xué)校定期舉辦女大學(xué)生安全方面的講座有必要嗎？（）（單選）有必要 B.沒必要

21.學(xué)校要開展防身術(shù)課程，你最可能選擇哪種？（）（多選）A.跆拳道 B.散打 C.搏擊 D.摔跤 E.不知道 F.其他

本次問卷調(diào)查到此結(jié)束！再次感謝您的配合與支持！謝謝！

第五篇：馬原部分論文參考題目

《馬克思主義基本原理概論》哲學(xué)部分論文參考題目

（僅供參考，自主選題，柜式規(guī)范，包括摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)語、注釋）

1、駁斥“馬克思主義過時(shí)論”

2、從自然科學(xué)的最新成果論證自然界的物質(zhì)統(tǒng)一性

3、試論科學(xué)精神和人文精神的辯證統(tǒng)一關(guān)系

4、從唯物史觀的角度分析 “以人為本”的思想。

5、運(yùn)用唯物史觀的基本理論觀點(diǎn)分析當(dāng)前中國社會(huì)迷信的根源

6、古希臘“哲學(xué)”一詞的含義是“愛智慧”，你認(rèn)為什么樣的哲學(xué)才能讓人真正愛智慧。

7、世界上究竟有沒有“終極真理”，所謂“普世價(jià)值”是不是終極真理。

8、以自然科學(xué)某學(xué)科的內(nèi)容或發(fā)展史為例闡述真理的絕對(duì)性與相對(duì)性。

9、以大學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐過程為例談感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。

10、以名人的成長歷程為例談內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系。

11、以名人的成名過程簡析時(shí)勢造英雄和英雄造時(shí)勢的相互關(guān)系。

12、用必然性和偶然性的辯證關(guān)系闡述某件當(dāng)前重大時(shí)事。

13、從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究成果說明意識(shí)對(duì)人的心理與生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

14、用矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系說明大眾教育和精英教育的關(guān)系。

15、以著名人物的奮斗歷程為例闡釋主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性的辯證關(guān)系。

16、當(dāng)前應(yīng)當(dāng)怎樣正確和評(píng)價(jià)“人民群眾是歷史的主人”的命題？

17、以宜賓或某地區(qū)的具體情況和發(fā)展?fàn)顩r為例討論：為什么發(fā)展要“因地制宜”和“因人制宜”？

18、任選社會(huì)意識(shí)的一種，從哲學(xué)角度闡釋其存在的價(jià)值和必要性。

19、任選社會(huì)職業(yè)的一種，從哲學(xué)角度闡釋其存在的價(jià)值和必要性。

20、任選一種當(dāng)前的熱門社會(huì)現(xiàn)象，從哲學(xué)角度闡釋其存在的原因，做出評(píng)價(jià)，并提出解決方法。