第一篇：單康康學期總結

《化工傳熱過程與控制》課程學期總結

班級：精細1121姓名：單康康學號：2011321218

時間如白駒過隙，轉眼即逝，一學期的《化工傳熱與控制》課程結束了。匆忙中的我們，回首這一學期我們的學習生活，感慨良多。伴隨我們每周三的傳熱課就這樣結束了，實在地講我們還有些許不習慣。下面我就來總結我這一學期的傳熱課的心得，以表達即將逝去的傳熱課。

開學的時候，我記得剛看到這本書時，我感到很陌生。因為這是一個以前沒有學習過的課程，帶著這樣的新奇感我開始這一學期的傳熱課的學習。我大致把本學期的學期生活大概分為三個階段。第一階段是我認識以及了解這門課程的階段，這個階段也是我很迷茫的，那時的我不知道這門課程的重要性。輕狂的我，一開始沒把這門課程當成很重要的。但是在老師的講解下，我清醒地認識這門課程重要性。老師的循循善誘，讓我對這門課程產生了興趣。這門課程是理論與實踐相結合課程，既注重理論知識的學習，又強調實踐技能的掌握。還有老師的教學方式是任務式教學，把我們需要的在完成任務的情況下學習知識。在這第一階段，我主要學習書本知識，以求扎實穩步地為后面的實踐。

第二階段是我們學習的一個進階過程。在這個課程階段，我不僅要學好書本知識，還要學會做課程PPT。對于這個階段，我們的要求比上一階段要求高。我在這個階段里，我學會以前不是很擅長的PPT文稿。對于PPT，我那時不是很了解，我一頭霧水地學習著PPT，我像同學們請教如何做好PPT。每個星期三，我們在合一樓先進行PPT的演講。演講不僅考驗個人的語言表達能，盡管我個人的語言表達能還算可以，但第一次總會緊張。帶著這樣的緊張情緒，我走上了講臺開始了課程的演講。在我講完了之后，老師給出了她對我們極具建設性的意見。我在不足的地方老師給出寶貴的意見。這個學習的階段是比較漫長的。但是對我而言，我學習到很多，很充實，很有意義。

第三階段是我們學習的綜合過程。這個階段是我們總結前面的兩個階段。老師不僅讓我們把前面的計算題進行穩定的重溫，還讓我們把前面的任務單在拿出看看。不光是這樣，老師帶我們去實驗室進行實踐。總而言之，這一階段我們把前面的知識，以及技能總結了。老師幫我梳理了一下，這樣自己心里也清晰了很多。

時光荏苒，這一學期我們就這樣地告別了。感謝老師對我的關心與呵護，感謝老師為我們嘔心瀝血，感謝老師為教育奉獻了青春。千言萬語匯成一句話，老師您辛苦了！！

第二篇：康。思想匯報

思想匯報

尊敬的中文系學生黨支部：

我向您匯報這一個月以來，我在思想、工作、學習、生活等各方面的情況。思想上，我認證學習黨的知識、理論，高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的理論旗幟，努力遵循社會主義榮辱觀，積極了解時事政治，與時俱進，關心國家大事，堅定社會主義信念，加強自身的理論修養。在學習的過程中，我明確了當代黨員的政治使命和責任，樹立了黨的全心全意為人民服務的宗旨，始終保持先進性。作為當代大學生，我們處于的時代正好是社會主義現代化建設的關鍵時期，中華民族的偉大復興對大學生了提出了更新的挑戰，我們有義務也有責任來保衛國家的統一，保衛祖國，建設祖國。

工作上，在社團工作方面，作為中文系學生會生活部的部長，我已經融入了這個角色，帶領部門所有的干事完成份內的工作，定期展開團隊素質拓展，增強部門的凝聚力，提升自身的組織、領導能力，提高自己的交際能力，在處理突發事件中積累經驗；在班級工作方面，雖然這學期沒有在班級擔任任何職務，但平時關心班級事務，在班級有需要時候，義不容辭的獻上屬于自己的一份力。

學習上，作為一名大三的學生，我倍感珍惜和享受課堂，努力學習專業知識，平時閱讀各類書籍，增強自身的文化修養。我在學習過程中，積極培養自己勤于鉆研，善于思考，用于創新，培養自己先進的學習觀念和學習意識。另一方面，作為一名即將去支教實習的學生，平時在圖書館里閱讀一些有關于教育、教學相關的書籍，學習優秀的前輩們的經驗，可以讓自己少走彎路，在前進的道路中收獲人生真知。

生活上，樹立良好的生活作風，從身邊小事做起，努力嚴格的要求自己，培養良好的生活習慣，成為一個勤儉節約、誠友愛、對生活充滿熱情的人。在日常生活中，我培養著自己的興趣愛好，在排球場上展現自己的風采，在運動中增強自己的體抗力和生活自信心。

以上是我這個月的思想匯報。

懇請黨組織在實踐過程中考察我、監督我、接納我！

此致

敬禮！

匯報人：漳州師范學院中文系09級師本3班

嚴康英

2011年11月X日

尊敬的中文系學生黨支部：

我向您匯報這一個月以來，我在思想、工作、學習、生活等各方面的情況。思想上，我自覺加強黨性修養，逐步實現為人民服務的世界觀，努力學習黨的理論知識，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發展觀為指導，關注國內外大事，關注中國的政治時事，積極向黨組織靠攏，做一名有道德、有文化、有紀律、有理想的“四有”青年，堅定正確的理想信念，在建設中國特色社會主義、貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會的過程中，我們大學生應該把個人價值的實現同我國的經濟、政治、文化和社會的發展相統一。把自己的人生價值目標建立在把握當今中國社會發展所提供的條件的基礎上，努力、充分地實現自己的人生價值。

工作上，對于社團工作，做了期末的總結工作，對于本學期在工作方面存在的不足之處進行深刻的反思，總結經驗，爭取在以后的工作中做的更好。回顧本學期的工作，帶領部門的所有干事完成了干事培訓、禮儀培訓、團隊素質拓展等部門內部活動，還參加了學生會八大部門的聯誼晚會，所有的部門成員都收獲了成長和快樂，懂得了團隊協作的真諦；在班級工作方面，積極參與班級的各種活動，與同學融洽相處，增強了集體的榮譽感。

學習上，本學期的學習工作落下了帷幕，獲得的真知不僅僅在于成績的體現，還在于內在的修養的提升。由于平時上課較為努力的做筆記，在期末復習的時候較為輕松，腳踏實地，一點一滴的積累，成績的提升效果顯著。對于中文系的學生，培養自己的寫作能力尤為的重要，在學習專業知識之余，我努力涉獵各方面的書籍，在字里行間感受優秀作家的思想情感，在熏陶中增強自己寫作的感悟力。

生活上，我時刻端正生活的態度，健康和文明的生活態度越來越受到人們的關注和重視，提高自己的心理承受能力，勇于面對生活的挫折，把這些當做生活給予的恩賜，在挫折困難中前行，堅定意志，努力成為一個有擔當的當代大學生。

以上是我這個月的思想匯報。

懇請黨組織在實踐過程中考察我、監督我、接納我！

此致

敬禮！

匯報人：漳州師范學院中文系09級師本3班

嚴康英

2011年11月X日

尊敬的中文系學生黨支部：

我向您匯報這一個月以來，我在思想、工作、學習、生活等各方面的情況。思想上，努力學習黨的性質、宗旨、指導思想，明確了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，在學習的過程中，我堅定黨的理想信念，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，維護黨的團結和統一，為實現共產主義的理想而奮斗。

工作上，在實際的工作中鍛煉自己，在實踐中讓自己變得更加的穩重。這學期在實習支教，擔任實習支教隊的隊長，配合學校領導布置的各項工作，組織支教隊成員順利完成教學任務。在實習的教學工作中，如何轉變學生和教師之間的角色沖突是一項偉大的工程，在教學中遵循著全心全意為人民服務的宗旨，努力的完成教學工作，關心每一位學生，在學習上給予他們幫助。

學習上，這個月漸漸熟悉了學校的環境，教學工作也漸入佳境，教學實踐的過程也是一個學習的過程，徜徉于優秀教師的語文課堂，閱讀優秀教書書寫的有關于教學方面的書籍，汲取他們的教學經驗，多向指導老師請教有關于教學內容的優化和掌控課堂的能力等問題，在實踐中努力培養自己的師范生職業技能，在學習中獲得學校課堂之外的東西。

生活上，過著平凡而充實的支教生活，面對著相對較差的住宿條件，我勇敢地面對，在快樂中度過自己的支教日子。與學生相處融洽，與年段老師一起共事，努力提高學生的成績，我始終相信只要肯努力，就一定有收獲，我們都要成為生活的有心人，不管生活對我們怎么樣，我們都要努力地生活，當有一天回顧自己所走過的路，才會無怨無悔。

以上是我這個月的思想匯報。

懇請黨組織在實踐過程中考察我、監督我、接納我！

此致

敬禮！

匯報人：漳州師范學院中文系09級師本3班

嚴康英

2011年11月X日

尊敬的中文系學生黨支部：

我向您匯報這一個月以來，我在思想、工作、學習、生活等各方面的情況。思想上，作為一名大學生，我們的人生要有所追求，就應以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導，不斷完善自己的人生觀、價值觀，要確立我們的人生追求，就應該首先使自己成為一個堅定的愛國主義者，以自己對偉大祖國的忠誠和熱愛之情，以高度的責任感和奉獻精神，為祖國的自由、獨立、統一、富強而奮斗。努力樹立全心全意為人民服務的宗旨，及時即可的把黨的利益放在第一位，密切聯系群眾，正確維護群眾利益，接受群眾監督，積極參加社會工作，在實踐中成長，關心集體，關心同學，嚴于律己，積極向黨組織靠攏。

工作上，總結了本學期的實習支教的工作，我深刻的認識到其中存在的不足之處，初出茅廬的我在實踐中積累工作經驗，懂得了如何與工作同事共處，如何處理老師和學生的關系，如何協調支教隊所有成員間的關系，如何提高教學的質量和效率，這些都是在具體的工作中獲得的，是我人生一筆寶貴的財富。真實的教學工作并沒有想象中的那么簡單，機會是留給有準備的人，時刻準備著，時刻進步著。

學習上，支教的生活已經結束了，而學習的腳步并沒有停止，“學到老，活到老”是一輩子要去實踐的真知。放假時光，明確了未來的就業方向，提升自身的能力極其的重要，閱讀著各類相關的書籍，在學習中獲得自己所需要的知識，充實自己，努力成為未來對社會、對國家有用的人。

生活上，卸下了支教工作的重任，過著輕松的生活，面對未來，我并不迷茫，以積極樂觀的態度去迎接一切挑戰。假期的到來，我并沒有停下生活的腳步，背起行囊，踏上了旅途，在旅行中調整自己的生活狀態和心態，以新的姿態投入到大四的生活里。

以上是我這個月的思想匯報。

懇請黨組織在實踐過程中考察我、監督我、接納我！

此致

敬禮！

匯報人：漳州師范學院中文系09級師本3班

嚴康英

2011年11月X日

尊敬的中文系學生黨支部：

我向您匯報這一個月以來，我在思想、工作、學習、生活等各方面的情況。思想上，2012年10月1號是我國成立63周年的重要日子，這63年來中國發生了巨變，由當初剛剛統一的，發展舉步維艱的國家到現在，矗立于世界之林的，奧運會上勇得獎牌數第一的國家，我們的確在用我們自己的方式不斷地成長，不斷地學習，不斷地用最文明地方式向全世界展示最好的最和睦的一面，在中國共產黨的領導下，中華民族屹立于世界之林。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中華民族和中國人民的先鋒隊，我們應以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，努力踐行科學發展觀和社會主義榮辱觀，樹立黨的理想信念，樹立正確的價值觀。

工作上，在班級工作方面，擔任09級師本三班的班長，配合老師完成各項班級工作，做好畢業班的工作，培養自己細致謹慎的態度。開學初，各項工作緊鑼密鼓的進行著，綜合測評、貧困生認定等工作都在各班委的配合中順利完成，解答同學的疑問，解決存在的問題，在實踐中提高自身的組織能力和管理能力。對于其他方面的工作，主要是配合校友辦進行校友訪談的工作，在畢業之前為學校的50周年校慶獻上屬于自己的一份力。

學習上，作為一名大四的學生，除了完成本專業理論知識的學習，其實時間就是努力培養自己的師范生職業技能，定期進行試講，閱讀相關書籍，用知識武裝頭腦。面對畢業的就業困惑，努力尋找適合自己的就業方向，在備考公務員的過程中，戒驕戒躁，用耐心來完成有關于公務員考試內容的學習。

生活上，開學一個月了，進入了正常的生活軌道，熟悉了新的宿舍環境，與舍友相處融洽，過著舒適的生活。在生活中，培養自己的吃苦意識，以積極樂觀的態度面對生活，從身邊小事做起，做一個勇敢又有擔當的人。

以上是我這個月的思想匯報。

懇請黨組織在實踐過程中考察我、監督我、接納我！

此致

敬禮！

匯報人：漳州師范學院中文系09級師本3班

嚴康英

2011年11月X日

關于申請轉為中共正式黨員的報告

尊敬的中文系學生黨支部：

經熊潔、吳建芳同志介紹，我于2011年10月18日加入中國共產黨，至今已滿一年，在這一年里，我在各個方面都取得明顯進步。

思想上，在這一年來，我以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，努力掌握政治理論知識，提高自身的政治素養，處處以一名共產黨員的身份嚴格要求自己。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中華民族和中國人民的先鋒隊，以全心全意為人民服務為宗旨，始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，作為當代大學生，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，我學習黨的重要思想，關注國內外大事，關注國家的政治時事，在此期間，我努力學習了胡錦濤主席的“七一”講話，認真貫徹其講話精神，胡錦濤主席指出，“我們黨的隊伍里始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗激情的青年人，這是我們黨歷經90年風雨而依然保持蓬勃生機的一個重要保證。青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望”，作為當代大學生，作為一名青年人，我要始終堅定了共產主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，在當前建設社會主義事業的大好形勢下，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義先進性。工作上，在大三下進入了實習支教的行列，作為支教隊的隊長，我傳達學校的信息，組織支教隊成員完成各項任務，使支教隊成員間融洽相處，在實踐中培養師范生的職業技能，與此同時提升了自身的管理能力和領導能力，獲得了寶貴的人生經驗；在大四上擔任班長，在班級工作中，處理各項突發事件，認真完成有關于畢業班的各項工作，維系好班委和普通同學之間的關系，與同學融洽相，努力滿足同學的需求，作為一名主要的學生干部，在工作中我嚴格以共產黨員的標準要求自己，牢記入黨誓詞，克服并糾正自身存在的問題，踏實肯干。

學習上，學習無論在什么時候，都是學生生活的主旋律，我認真履行作為學生的本職任務，認真學習專業知識，提升自身的文學修養，努力閱讀各類書籍，為畢業論文的寫作打下堅實的基礎，同時，培養自己的興趣，明確未來的就業目標和方向，而不是盲目的隨大流，努力讓自己成為一名全面發展復合型的人才。目前在知識經濟的浪潮沖擊下，我深感到時間的緊迫和掌握更多知識的必要，希望在所學領域不斷進步，早日為祖國強盛效力，為開創中國特色社會主義現代化新局面而奮斗。

生活上，我嚴格要求自己，以健康向上的態度面對生活。對于支教生活，克服了相對較差的生活環境，在教學的過程中充實自己；對于學校的生活，按時上下課，過著平靜又充實的學習生活。剩余時間，積極參加學校活動，參與校慶相關的系列活動，為學校的50周年校慶奉上自己的綿薄之力。

當然，我還存在某些不足，如工作中有些情緒，容易沖動，理論學習不夠扎實，創新能力有待進一步加強等。在今后的學習，工作中我將在黨組織的考驗下不斷克服缺點，爭取更大的進步，懇請黨組織批準我轉為中共正式黨員。

此致

敬禮

申請人：嚴康英

漳州師范學院中文系09級師本3班

X年X月X日

第三篇：簡答題-李傳康總結

模塊一

教育基礎

1、簡述我國現階段教育目的的主要內容及其基本精神。教育目的基本內容：1999年，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。2007年，黨的十七大提出的教育方針是：堅持教育為本、德育為先，實施所知教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

教育目的的基本精神：（1）堅持教育的社會主義方向。要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質與科學文化、知識能力的統一。（2）要求學生在德、智、體等方面全面發展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展。（3）適應時代要求，強調學生個性的發展，重點是培養學生的創新精神和實踐能力。

2、簡述教育基礎課程改革的理念。1.核心理念

“為了中華民族的復興，為了每位學生的發展。” 2.基本理念

（1）以人為本，育人為本（2）樹立開放的大課程觀

（3）樹立師生交往互動的平等觀

（4）強調整合，構建新的課堂教學目標體系（5）樹立學生自主發展的活動觀

（6）明確終身學習是未來社會人的基本生存方式（7）樹立評價促發展的發展觀。

3、我國第八次基礎教育課程改革倡導自主學習、合作學習與探究學習，簡述你對這三種學習方式的理解。

(1)自主學習是一種學習者在總體教學目標的宏觀調控下，在教師的指導下，根據自身條件和需要自由地選擇學習目標、學習內容、學習方法并通過自我調控的學習活動完成具體學習目標的學習模式。(2)合作學習是針對教學條件學習的組織形式而言的，與其相對的是個體學習。合作學習是根據學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習。

(3)探究學習是指從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創設一種類似于學術研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題，通過實驗、操作、調查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是在學習過程中培養學生的探索精神和創新能力的學習模式。

4、簡述學校管理應該遵循的主要原則。學校管理的原則

1.社會主義方向性原則 2.教學為主，全面安排原則 3.民主管理原則 4.效益原則 5.系統性原則

5、簡述小學教育科學研究的內涵與特征

小學教育科學研究的內涵：指運用科學的理論和方法，探索小學教育領域的客觀規律的活動過程。它以小學教育的特點和規律作為研究對象。側重于應用和發展研究，即將先進的教育理念轉化為具體的教育實踐行為。

小學教育科學研究的特征具有一般教育科研的特點，還有自身的特殊性：（1）一般科學研究的特征，如客觀性、系統性、創新性、可驗證性等

（2）教育科學研究自身的特點：1.研究內容的綜合性；2.研究對象的廣泛性；3.研究任務的雙重性；4,，研究主體的全員性；5，研究活動的創造性；6，研究方法的科學性。

（3）小學教育科學研究的特征：1.研究目的上注重應用性；2.研究主體上強調廣泛性、群眾性，即合作式研究；3.研究內容上強化實踐性；4.研究方法提倡教育行動研究。

6、簡述促進教師專業發展的途徑和方法。

在基礎教育課程改革的背景下，促進教師專業發展的途徑和方法主要包括：

（1）終身學習--教師專業發展的前提保證。方式有：個體學習、互動學習、團隊學習等

（2）行動研究--教師專業發展的基本方法。通過行動研究，教師可以轉變傳統的教育思想，樹立現代教育發展觀、人才觀、教育教學觀，構建新的教育理念。（3）教學反思--教師專業成長的必經之路。教學反思為教師提供了再創造的沃土和新型的學習方式，有利于激發教師終身學習的自覺性，激活教師的教學智慧，為教師的成長提供有效途徑。

（4）同伴互助--教師專業成長的有效方法。同伴互助方式有磨課、教學沙龍、展示，以及利用網上備課平臺、互動平臺互相學習，新老教師結對、教研組活動、備課組活動、問題交流等。

（5）專業引領--教師專業成長的重要條件。提倡校本教研與專業研究人員聯手，由專業人員闡釋教育教學理念、共擬教育教學方案、指導教育教學實踐嘗試、引導反思教育教學行為，創造充滿活力的課堂教學環境。

（6）課題研究--教師專業成長的有效載體。課題研究能促進教師專業理論水平的提升、專業知識的拓展、專業能力的提高、專業自我的形成。

（7）網絡遠程研究--教師專業發展的新平臺。網絡遠程研修能促進教師間的群體同伴互助，發揮課程團隊的專家、指導教師和班主任的專業引領作用。

（8）教師成長記錄袋--教師專業發展的動力。教師成長記錄袋有助于教師的自我評價、自我反思，形成愛崗敬業、積極進取的整體氛圍；有助于總結教師在教學過程中的先進經驗并進行推廣。

7、試述小學教師的教育素質。

（一）教育理論知識。小學教師的教育理論知識主要包括小學教育學，兒童發展與教育心理學，小學語文、數學等學科課程與教學論知識以及基本的美育知識。

（二）教育實踐能力。（1）語言表達能力（2）教學實踐能力。

（3）教育和組織管理能力。（4）心育能力。（5）課程能力。

（三）教育機智。它是一種面對新的突發事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取恰當而有效的教育措施，以解決問題的能力。

（四）教育科研能力。教育科研能力包括教育信息的處理能力與教育創新能力。

8、簡述教育調查法的優點。

教育調查法是指通過深入地了解教育實際情況，發現新問題，進而探索教育一般規律的研究方法。教育調查法與其他科研方法相比，其特點表現為：（1）它不必像實驗法那樣控制對象以及其他變量，而是在自然狀態下收集資料；（2）它在更多情況下不必像觀察法那樣去直接感知現象，而是通過資料進行間接地研究；（3）它不像歷史法那樣以教育的“過去事件”為研究對象，而是以教育的“現在事件”為研究對象，探究教育教學的規律。教育調查法有突出的優點：（1）不受時空的限制。能在較短的時間并以較快的速度對較大范圍的事實進行研究，它可以通過郵寄、電話、因特網等手段，以問卷、訪談等形式大量、迅速地收集信息；(2)簡單方便，容易操作。由于調查是在自然狀態下進行的，對環境和其他一些研究條件要求不高，且不需要操縱和控制調查對象，所以能在較大范圍內為較多的研究者所采用；（3）容易量化。調查項目可以有不同程度的差別，以便于被調查者選擇。收集到的資料比較容易量化或比較容易進行量化處理。

模塊二

學生指導

1、簡述小學生社會性認知發展的一般趨勢。一般認為小學生社會性認知發展的趨勢是：（1）從表面到內部，即從對外部特征行為的注意到更深刻的心理特征的注意；（2）從簡單到復雜地看問題；（3）從呆板到靈活的思維；（4）從具體形象思維到抽象邏輯思維；（5）從零散、間斷性的想法到系統綜合性的思想。

2、教師應如何培養小學生的學習興趣？（1）創設問題情境，激發學習的興趣。（2）利用課程特點，引起學習的興趣。（3）講究教學藝術，調動學習的興趣。（4）做好家長工作，形成良好的學習興趣。

3、教師應如何指導小學生的預習？

（1）教師對學生的預習首先應提出明確的要求，讓學生明白要預習的內容是什么，是要朗讀還是默看，要不要背誦，也就是說要明確預習的具體任務。

（2）要鼓勵學生多動腦、動手，嘗試解決發現的一些問題。如有不認識的字或不懂的詞，嘗試自己查工具書，爭取自己學會。

（3）預習要循序漸進，合理安排時間，使預習起到積極的作用。

4、簡述小學生心理輔導的內容。

小學生心理輔導的具體內容一般有五個方面：（1）健康與身體發展問題；

（2）學校教育與生活問題（學習缺乏計劃性、學習習慣欠佳、讀書不專心、厭惡學習、逃學曠課等）（3）人格問題（多愁善感、害羞、自卑、過分自信、粗心大意、缺乏同情心、與人不能相處、情緒不穩定）；

（4）家庭與家屬關系問題（父母獨裁、對子女不能控制、破碎家庭、與學校不合作的家庭等）；（5）社會與道德問題（說謊、不禮貌、小偷小摸、常提綽號、打架、欺負女生等）。

5、小學生心理輔導必須遵循哪些基本原則？（1）要面向全體學生的原則；（2）堅持學生主體的原則；（3）個別對待的原則；（4）堅持發展為主的原則；（5）尊重學生，保持隱私的原則。

模塊三

班級管理

1、如何組織和培養良好的班集體？（1）確定班級發展目標。集體的奮斗目標要有教育價值；集體奮斗目標要符合學生的年齡特征；近、中、遠期的目標要互相銜接。

（2）選拔和培養班干部，建立班集體的核心隊伍。要注意掌握好標準；要尊重、信任學生干部，大膽放手讓他們工作，充分發揮班干部的作用；要經常教育積極分子和學生干部；要具體指導學生干部的工作；幫助學生干部正確處理學習和工作的關系，要將使用與培養相結合。（3）建立班集體的規則和秩序。（4）組織多種多樣的班級活動。

（5）建立培養集體輿論和班風。要注意加強思想品德教育，提高認識；抓好常規（行為習慣）訓練，嚴格行為規范；培養集體榮譽感和責任感；用獎懲強化班風。（6）實行有效的民主型管理。

2、小學班級管理的基本方法。

（1）德育工作是班級管理的首要工作。針對小學生的認知特點，進行德育工作時要有耐心，結合具體事例，引導他們認識真、假、善、惡、美、丑，讓他們從中感受到心靈美，從而立志做一個具有高尚品德的人。

（2）開展各種積極向上的班級活動，讓學生享受到學習的樂趣，在“玩”中學。（3）制定班級的規章制度，規范小學生的言行，培養小學生的自控能力。（4）抓好行為習慣的養成，培養小學生良好的學習習慣和生活習慣。（5）樹立正確的班級輿論和良好的班風，以班集體帶動學生個人的發展。（6）建立班級核心力量，發揮班干部的模范帶頭作用。

（7）公平公正地對待每一個學生。教師要熱愛學生、關心學生，在對待學生方面，要做到公平公正，賞罰分明，對學生一視同仁，贏得學生的尊敬和信任。

3、簡述班級管理的原則？

（1）整體性原則。小學班級管理的整體性原則反映了班級管理各組成部分之間的相互聯系的原理，反映了對立統一法則和事物普遍聯系的規律。它指導我們正確處理小學班級管理工作中整體和局部、主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面等各種錯綜復雜的關系。

（2）民主性原則。班級是學校的基本組織單位，班主任是班級工作的直接組織者、實施者，是學校實施教育的主力軍，班主任的管理思想作風和所采取的方式方法必然會持久而深刻地影響學生的發展。

（3）高效性原則。小學班級管理的高效性原則要求班主任按客觀規律辦事，理論聯系實際，科學合理地安排計劃和實施管理，管理和教育有機結合，使班級管理始終做到有規律有節奏高效率地運行。

4、簡述班主任工作的基本內容。

（1）了解學生，了解學生是班主任開展工作的前提。班主任了解學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。對學生個體的了解，包括其思想品德、學業成績、興趣愛好等情況的了解；對學生群體的了解，包括對正式群體和非正式群體的了解。

（2）組織和培養班集體，組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，如確立目標，建立班委會，培養正確的輿論和良好的班風、組織開展班級活動。

（3）建立學生檔案，建立學生檔案一般分為四個環節：收集、整理、鑒定、保管。（4）個別教育：在對學生個性尊重的基礎上，變以教材、教師為中心的教育為以學生為中心的教育，真切關照每個學生潛能、個性的發展。

（5）班會活動：班會活動作為德育教育的重要途徑之一，在學校教育的課程中發揮著重要的作用。（6）協調各種教育影響，班主任要統一各科教師的影響，有計劃地聽課，共同研究教學方法等；班主任要統一學校各部門教育的影響；班主任要統一家庭和社會的教育影響。

（7）操性評定，操行評定是以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據，對學生在一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。一般步驟：學生自評，小組評議，班主任評價，信息反饋。

（8）班主任工作計劃與總結，班主任工作計劃一般分為學習計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃，班主任工作總結是對整個班主任工作過程、狀況和結局做出全面和恰如其分的評估，進行質的評議和量的估計。

5、簡述少先隊輔導員的作用與職責。少先隊輔導員的作用于職責的主要內容：（1）做少年兒童人生追求的引領者；（2）做少年兒童健康成長的服務者；（3）做少年兒童時間體驗的組織者；（4）做少年兒童良好發展氛圍的營造者；（5）做少年兒童合法權益的維護者。

6、簡述課外、校外活動實施的基本要求。（1）要有明確的目的性和周密的計劃性。

（2）堅持科學性、知識性和趣味性相結合，增強活動的吸引力（3）要照顧學生的興趣和特長，符合學生的年齡特征和個性差異。（4）充分發揮學生的積極主動性和教師的指導作用。(5)充分發揮學校、家庭和校外教育機構的協同作用。

（6）不能把課外活動和校外活動作為課堂教學的繼續，甚至成為變相的課堂教學。

模塊四

學科知識

1、小學語文課程標準的主要內容是什么？

《小學語文學科課程標準》主要內容包括四個部分：前言、課程目標、實施建議和附錄。

（一）前言

（1）課程性質與地位（2）課程的基本理念（3）課程標準的設計思路

（二）課程目標（1）總目標（2）階段目標

（三）實施建議

（四）附錄

2、小學數學課程標準的內容領域所涵蓋的核心知識是什么？ 《小學數學課程標準》的核心知識點主要有：“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”以及“綜合與實踐”。

3、小學語文綜合性學習活動應如何開展？

（1）綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與生活實踐的緊密結合。

（2）綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生主動積極地參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。

（3）綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。（4）提倡與其他課程相結合，開展跨領域學習。

4、簡述小學數學課程的基本理念。

（1）數學課程應致力于實現義務教育階段的培養目標，面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。

（2）課程內容既要反映社會的需要、數學的特征，又要符合學生的認知規律。它不僅包括數學的結果，也應包括數學結果的形成過程和蘊含的數學思想、方法。

（3）教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的數學教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。

（4）學習評價的主要目的是為了全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。應建立目標多元、方法多樣的評價體系。

（5）信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及教學方式產生了很大的影響。數學課程的設計與實施應根據實際情況合理地運用現代信息技術，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效。

模塊五

教學設計

1、簡述小學教學設計的基本要素和基本原則。小學教學設計的基本要素有：（1）確定教學目標；（2）分析教學任務；（3）分析教學對象；

（4）教學內容的組織與開發；（5）教學傳媒的運用；（6）分析教學環境要求；（7）教學方法與策略的選擇；（8）教學模式的建立；（9）教學成效的測試。

小學教學設計的基本原則有：（1）系統性原則；（2）程序性原則；（3）可行性原則。

2、一份完整的教案設計一般包括哪幾個方面的內容？ 一份優秀、完整的教案設計一般要包括以下幾個內容：（1）全面具體的教學目標；（2）定位準確的教學重點與難點；（3）實用、必需的教具學具；（4）切中要害的學情分析；（5）突出活動的教學過程；（6）務實靈活的練習設計；（7）美觀助學的板書設計；（8）有利成長的教學反思。

3、根據新課程標準，應如何科學定位小學教學目標？ 根據新課程標準，在定位小學教學目標時應做到：（1）教學目標應全面、具體

（2）教學目標應具體、明確、可操作，避免過于抽象、籠統。（3）教學目標應在活動過程前完成。

4、影響小學綜合實踐活動課程設計的因素有哪些？（1）課程目標（2）學生方面（3）教師特征

（4）學校的教育條件

5、基于網絡資源利用的研究性學習模式有哪些基本環節？（1）確定問題。（2）分組協作。（3）收集資料。（4）完成作品。（5）評價作品。

6、請簡要介紹信息技術與學科教學整合的原則。（1）以先進的教育思想、教學理論為指導。

（2）圍繞“新型教學結構”的創建這一核心進行整合。

（3）注意運用“學教并重”的教學設計理論來進行課程整合的教學設計。（4）高度重視各學科的教學資源建設。

（5）注意結合各門學科特點，建構易于實現學科課程整合的新型教學模式。

7、簡述教學設計的依據。（1）學科性能；

（2）教學任務和要求；（3）教材內容的特點；（4）教學原則的要求；

（5）教師本人的教學特點和風格；（6）學生的年齡特征和個別差異。

模塊六

教學實施

1、簡述小學生學習動機培養與激發的方法。

（一）樹立自信心。（1）提高學生的自我效能感；（2）設置合理的目標；（3）進行歸因訓練。

（二）促使學生積極參與學習。（1）使任務更有趣；（2）引發認知沖突；（3）合理使用表揚；（4）合適的反饋。

2、簡述選擇和運用教學方法的基本依據。（1）教學目的和教學任務。（2）課程性質和教材特點。（3）學生特點。（4）教學時間、設備、條件。（5）教師業務水平、實際經驗及個性特點

3、簡述上好課的具體要求。（1）目標明確。（2）內容正確。（3）方法得當。（4）表達清晰。（5）氣氛熱烈。

4、如何貫徹啟發性原則。（1）調動學生的學習主動性。（2）啟發學生獨立思考，發展學生思維能力。（3）讓學生動手，培養解決問題的能力。（4）發揚教學民主。

5、簡述教學反思的類型。

（1）從教學進程來分，可分為教學前反思、教學中反思和教學后反思。

（2）從依據獲取信息的途徑來分，可分為通過學生視角的反思、通過教師自身的反思、通過同事或專家視角的反思、通過閱讀學習視角的反思和通過家長視角的反思等。

（3）從依據寫作方式來分，可分為教學案例、教學日記、教育自傳、教學隨筆等。

6、教學反思的方法。

教學反思的主要方法有以下幾種：（1）撰寫教學日記

教學日記是教師對自己教學活動中具有教育價值的各種經驗以及在此基礎上所進行的創造性的理解和認識予以真實的書面記錄和描寫，通過書寫教學日記可以不斷更新教育理念，改進教學工作，促進自身專業發展。教學日記沒有固定的格式和要求，教師可按自己喜歡的方式及感興趣的內容予以記錄，自由展示自己的撰寫風格和特色。比較常見的教學日記形式有：點評式、提綱式、專項式、隨筆式等。教學日記的內容可以包括：教學中的成功或不足、教學中的靈感閃光點、教學中學生的感受、教學中的改革創新等。（2）利用教學錄像進行反思

教師也可以借助現代教育技術（主要是教學錄像）來進行教學反思。教師可以自行瀏覽自己的或其他教師的教學錄像帶，在播放中找出一些自己覺得很特別的畫面，將其靜止，思考反省為何當時會如此地教，是否妥當，下次應如何改進等內容。還可以在觀看全部的課堂結構和教學流程后，思考“如果讓自己重新設計這一課（或假如讓自己上這節課將如何設計教學）”等問題，這時最好找一位（或幾位）同事和自己一起觀看教學錄像帶，共同進行教學交流和探討，對教學現象或問題進行比較深入的分析和思考。如果有專家從旁幫助進行分析和評價，這一反思方法的作用將會發揮得更好。（3）教師間的交流討論

教師在時間和條件允許的情況下，還應該加強與其他教師的交流對話，反思活動不僅僅是一種個體行為，它更需要群體的支持。和其他教師進行對話，不僅可以使自己的思維更加清晰，而且來自交流對象的反饋往往也會激起自己更深入的思考，激發自己更多的創意和思路。教師個體可以中心發言人的形式，將自己對某一問題的思考與解決過程展現給小組的其他成員，在充分交流、相互詰問的基礎上，反觀自己的意識與行為，從而進一步加深對自己的了解，并了解和借鑒其他人的不同觀點。另外，教師間的交流討論也可采用主題或專題的形式，或者創設一定的問題情境，教師們可圍繞共同的話題進行暢談，也可分小組進行討論。

7、簡述課堂教學中發揮學生主體作用的策略。

（1）創設情境，引導學生成為學習的主體。在課堂教學活動的起始，教師應以真摯的情感和真誠的語言創設情境，激發并喚起學生強烈的主人翁意識，讓學生把課堂教學活動看成是自己應積極參與的活動，變學生被動學習為主動學習。

（2）解放學生。要讓學生成為主體，就要真正地解放學生，而不要用考試、作業施壓于學生。（3）妙用非智力因素。非智力因素是動機、興趣、情感、意志、性格等心理特征的總稱。如果說，智力因素是人們認識客觀事物的工作系統，那么非智力因素就是人們認識客觀事物的動力系統。在教學中，非智力因素的動力作用對于促進學生學習能力的形成、智力的發展有著非常重要的意義。（4）運用活動性策略。所謂活動性策略就是在教學活動中，充分挖掘教學中的活動因素，創設學生積極主動、自覺參與的課堂環境。開放的課外發展環境，使學生在充分的活動中主動參與、主動思考、積極探索。它是促使學生認知、情感、行為目標的統一協調、主動發展的教學策略，其核心是努力創設一種有助于學生主動參與的學習環境，讓學生在活動過程中實現教學目標。

第四篇：康總結Microsoft Word 文檔

各位領導、各位老師、同學們：

大家早上好!

下面由我代表上周值周組，值周領導楊XX，值周教師XXXXXXXX上周天氣雖然很陰冷，雨天不斷，但值周班同學非常認真對待自己的值周工作。值勤時講文明，有禮貌，從儀表到言行，能以身作則，很好地完成了值周工作。下面我代表全體值周老師向大家匯報一下上周的值周情況。下面我把一周情況總結如下：

二、幾點不足：

1、做操的質量不高，主要是動作不規范。希望班主任引起重視，加強教育，并參與指導。

2、在校園、走廊內不要追逐打鬧。走樓梯時不要擁擠，不要溜欄桿。不要在墻壁上亂寫亂畫，不要涂抹板報專欄。行走、做事要文明禮讓，共建文明、平安校園。注意我們的言談舉止。

3、中午用餐上下樓時，老師有點擔憂：有些學生提飯菜上樓時候，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患，也有飯菜撒落在樓梯間的現象，請同學們注意安全,不要擁擠,與前面的同學保持距離。

4．幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發現一些紙團、塑料袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。其實保持重于打掃，校園里出現了字紙，作為一名學生，就應該主動撿起來，放到垃圾桶里。希望大家都為創造一個優美、和諧的校園的環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。部分學生個人衛生欠佳，手臉不干凈，衣服不整潔。

5．請各班和各位同學都按時站隊放學，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家。

2、課間休息時，樓道內總有大喊大叫的同學。有些學生上、下樓梯的時候，有推搡的現象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患。課間上廁所時跑動的學生較多，給剛剛進入我們友小一年級的學生帶來了極大的潛在危險性，請各班注意加強對學生的在校常規教育，也請同學們做事多設身處地地為他人想一想。為了我們個人的安全，請你放慢腳步，輕輕走路!

1、上操的時候，帶隊往廣場集中時的秩序不是很好，有的學生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質量不高，主要是動作不規范、不協調。唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了，總是找不到理想的感覺!希望班主任和輔導員老師引起重視，加強教育，并參與指導。

忙碌中，我們不知不覺度過了本學期的第14個周，過去的一周，值周教師工作認真負責，全校師生齊心協力共同抵制流感的侵襲，堅持上班上課，保證了我們學校教育教學秩序正常運行，現將值周工作總結如下：

一、幾處優點：

1、學習方面：每天早晨，七點二十分左右各班學生基本上都能到齊。大部分學生能夠積極主動的學習，教室里無追跑、打鬧現象發生，校園里秩序井然，學習氛圍濃厚。學風有了明顯的好轉。表現較好的班級是：

五、六年級。這和老師們辛勤的工作是分不開的。各班應充分利用好早讀時間。

2、紀律方面：上早操各班隊列整齊、步伐一致，呼號響亮。課間在樓道內和校園內跑動的同學較多。我們應該始終有一種安全防范意識，警鐘長鳴，方能防患于未然。同學們在樓道內跑動容易撞到別人，使自己和別人受到傷害，希望班主任老師及時強調學生在樓內走路要輕聲慢步，營造安靜的學習環境。

3、衛生方面：我校各班室內室外環境衛生打掃得比較干凈，但亂扔紙屑和其他垃圾的現象時有發生，部分教室的衛生工具擺放凌亂。這說明我們學生的衛生意識還不夠強。學校是我家，凈化靠大家。希望各班主任老師在學生良好行為習慣的養成上加強教育。

4、放學路隊：本周沒有出現在放學路隊上發生的安全事故。有個別學生有亂竄、并排走、勾肩搭背的現象。希望各班班主任一定要嚴格要求本班學生，時時處處叮囑好自己的學生。防止放學路隊上發生不必要的交通安全事故。

5、好人好事層出不窮：失物交公累計近30人次。望繼續發揚拾金不昧的精神。

二、幾點不足：

三、幾個建議：

1.個別班級衛生死角要及時清理。

2.升旗儀式上學生的隊禮還欠規范，需要加強。

3.要重視衛生保健工作。一是提醒同學們認真自覺地做好眼保健操。二是教室要經常開窗通風，做好流感的防控工作。三是要注意個人飲食衛生，加強體育鍛煉，增強身體免疫力，防止病毒侵襲。

4.牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，防患于未然。

3.校園內，還有買零食吃的同學。幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發現一些紙團、果核、瓜子皮、推把上掉的線頭、塑料紙、塑料袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人感到不舒服。另外，提醒各班每天打掃衛生的同學，在二樓水房清洗拖把的時候，一定要在水房里把拖把擰干，千萬不要讓濕淋淋的拖把污水掉在我們干凈的樓道里。我可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環境，根源還在我們同學平時的良好行為習慣還沒有養成。說明還有少數同學缺乏衛生意識，有隨手亂扔垃圾的習慣。校園里出現了垃圾，作為每一名友小學子，我們就應該主動撿起來，放到垃圾桶里。在這里我給同學們講一個小故事。日本廣島第十二屆亞運會，十萬觀眾的體育場在賽后沒有留下一片紙屑，包括觀看比賽的眾多小學生。一名中國學者觀后以“可敬可怕的日本民族”為題寫了一篇文章，感慨日本人的可敬和可怕的素養和精神。我們中國的小學生做不到嗎?一定能做到。一定能做好!從哪里做起呢?就從我們身邊的小事開始吧。莫以惡小而為之，勿以善小而不為。時時處處皆文明，細小之處顯素養!希望大家都為創造一個優美、和-諧的校園環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。同學們，你們都能做到嗎。

2、課間休息時，樓道內總有大喊大叫的同學。有些學生上、下樓梯的時候，有推搡的現象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患。課間上廁所時跑動的學生較多，給剛剛進入我們友小一年級的學生帶來了極大的潛在危險性，請各班注意加強對學生的在校常規教育，也請同學們做事多設身處地地為他人想一想。為了我們個人的安全，請你放慢腳步，輕輕走路!

1、上操的時候，帶隊往廣場集中時的秩序不是很好，有的學生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質量不高，主要是動作不規范、不協調。唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了，總是找不到理想的感覺!希望班主任和輔導員老師引起重視，加強教育，并參與指導。

第五篇：朱康康個人年中總結

2018年朱康康個人總結

2018年已經過多半，想起來不禁感慨時間過得好快，想到我年初三四月份還在學校，如今已經參加工作了。雖然我來公司時間不長，但是時間的腳步已然在前行。算下來我來公司也有近一個月了，經過這一個月在公司工作的時間，也有很多的感悟。首先我是剛從學校出來工作，自身就很缺乏社會經驗和工作經驗，所以在平時的工作中我都要多學多問，快速提高自身的工作能力和經驗；其次我在這一個月的工作中也有切身感受到林總、張總員工的關懷，還有同事們對待工作積極熱情、認真務實的工作態度。這對于剛走上工作崗位的我受益匪淺。

下面我就說下在這段時間平時工作中的一些想法，現總結了三個方面： 1.認真做好本職工作，學習專業知識

學習是一輩子的事，想到剛來到公司時自己對3d中舞臺燈光不太熟悉，經過這個月的工作和學習，自己已經掌握了很多。所以在平時的工作中就要多學多問；對待工作認真負責。在工作中遇到了問題要與領導或同事多溝通，這樣才能更好更快解決工作中的問題。2.在實踐中成長

實踐是檢驗真理的唯一標準，在工作中要做到理論與實踐相統一。把自己在學校所學的理論知識運用到實際的工作中，在理論的基礎上用實際的工作行動去探索和實踐，這樣才能把自己的專業知識在工作中發揮到最大化，從而提高工作效率，也利于自身在工作中的快速成長。3.提高綜合素質

想到作為公司的一位新人，也是將來公司的新生力量，就感到自身的責任重大。所以平時我也要多學習些其他方面的只是，多去參加些活動，鍛煉自身能力，休息日去鍛煉一下身體。努力提高自己的綜合素質，以適應未來我們公司的發展。

下半年的個人工作計劃：

按公司的下半年規劃，去認真工作，努力提高自己工作能力。個人的實際工作還是以下半年的工作安排為主。