第一篇：教育調查報告的結構及撰寫方法

教育調查報告的結構及撰寫方法

撰寫科研報告有一般的共同要求，但不同類型的科研報告由于其結構的不同，表現出不同的風格和特色。研究者撰寫科研報告，首先必須把握各類報告的特征

教育調查報告是對某種教育現象調查后，經過整理分析寫成的文字材料。調查報告的表述一般有以下幾個組成部分：

1.題目。一般通過街煉、確切、鮮明的文字概括全篇內容，點明被調查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標題的寫法，如《科學教育的現狀分析與對策建議》；二是類似公文標題的寫法，如《農村中學數學教學情況的調查報告》；三是用正副標題的寫法，如《中學生呼喚“七色陽光”——對中學生“厭學”問題的調查與思考》。

2.引言。簡明扼要地說明調查的目的、意義、時間、地點、對象、范圍等，交待調查的方法，報告主要調查的內容，使讀者對調查報告獲得總體認識；或提出社會、師生所關注和迫切需要調查了解的問題，以引起關注。

3.正文。這是調查報告的主體部分。這部分要把調查獲得的大量材料，經過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，做到數據確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數據盡可能用圖表表示出來。

教育調查報告的內容重點視調查的目的和問題的性質而定。寫作安排也應先后有序、主次分明、詳略得當。大致有以下幾種寫法：

第一，按調查的順序逐點來寫；

第二，按被調查單位的人和事的產生、發展和變化的過程來寫，以體現其規律性；

第三，將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異性；

第四，按內容的特點分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調查的結果。總結經驗、揭露錯誤、分析原因等，都要以調查結果這一事實為依據，做到客觀、求實。

④討論或建議。依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設性的意見和建議。

⑤結論。通過邏輯推理，歸納出結論。即簡單交待調查研究了什么問題，獲得了什么結果，說明了什么問題。

以上幾個部分，寫時可以靈活安排，適當合并，無需面面俱到。

第二篇：教育調查報告的結構及撰寫方法

教育調查報告的結構及撰寫方法

撰寫科研報告有一般的共同要求，但不同類型的科研報告由于其結構的不同，表現出不同的風格和特色。研究者撰寫科研報告，首先必須把握各類報告的特征。

教育調查報告是對某種教育現象調查后，經過整理分析寫成的文字材料。調查報告的表述一般有以下幾個組成部分：

1.題目。一般通過提煉、確切、鮮明的文字概括全篇內容，點明被調查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標題的寫法，如《農村初中英語教育的現狀分析與對策建議》；二是類似公文標題的寫法，如《農村中學英語教學情況的調查報告》；三是用正副標題的寫法，如《中學生呼喚“七色陽光”——對中學生“厭學”問題的調查與思考》。2.引言。簡明扼要地說明調查的目的和意義（這一部分要寫問題的提出，說明調查的背景，說明調查的必要性，以及為什么要進行這項調查）、時間、地點、對象與范圍（根據課題的要求和調查的目的，確定好調查取樣的范圍和調查的樣本數，寫明采用何種方法取樣。）等，交待調查的方法和內容（寫明采用保種方式：問卷、談話、訪問、調查會等進行調查，如何進行操作，并將整理好材料用圖表或用文字表述出來。），使讀者對調查報告獲得總體認識；或提出社會、師生所關注和迫切需要調查了解的問題，以引起關注。

3.正文。這是調查報告的主體部分。這部分要把調查獲得的大量材料，經過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，做到數據確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數據盡可能用圖表表示出來。

教育調查報告的內容重點視調查的目的和問題的性質而定。寫作安排也應先后有序、主次分明、詳略得當。大致有以下幾種寫法：

第一，按調查的順序逐點來寫；

第二，按被調查單位的人和事的產生、發展和變化的過程來寫，以體現其規律性； 第三，將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異性；

第四，按內容的特點分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調查的結果。總結經驗、揭露錯誤、分析原因等，都要以調查結果這一事實為依據，做到客觀、求實。

④討論或建議。依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，針對調查結果寫出對教育教學工作進行改進的意見和措施。

⑤結論。通過邏輯推理，歸納出結論。即簡單交待調查研究了什么問題，獲得了什么結果，說明了什么問題。

以上幾個部分，寫時可以靈活安排，適當合并，無需面面俱到。

第三篇：教育經驗總結報告的結構及撰寫方法

教育經驗總結報告的結構及撰寫方法

經驗總結報告是對在教育教學實踐中，經過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經驗的系統化、理論化的書面材料。經驗總結報告的基本結構大體有以下幾部分：

①題目。可以是既定的科研項目，即專題經驗總結；也可以是對某一階段（如一學期、一學年等）全部工作的回顧。從中找出成效較大、印象較深，且富有新意的東西來確定總結的題目。

②引言。沒有固定的表達方式，大多數以凝練簡潔的語言交代本篇經驗總結的背景、寫作目的、取得的主要成績等，使讀者一開始就判斷出有無參考價值。

③正文。圍繞經驗總結的主題（總觀點）組織材料，可在文中設小標題，但要注意所敘述的若干個問題的內在聯系。經驗總結既要有典型的事例，又要通過分析研究，加以理論概括，做到內容生動，有理有據，說理性強，使人在思想上受到啟迪。工作上可資借鑒。

④結尾。這是經驗總結的精髓和結晶。它是通過正文的典型材料及對其分析而概括出的結論，是從大量具體事實中找出的規律性東西，它應反映作者的獨到見解。

至此可見，各種類型的科研報告的寫作形式是不盡相同的。盡管如此，它們卻包含了或者可以歸結為前言、正文、結論這個三段式的基本格局。如調查報告可分為引言、正文、結論三個部分。實驗報告可分為引言，實驗方法、過程和結果，討論和結論等三個部分。經驗總結報告可分為情況概述、經驗總結、存在問題和今后意見等三個主要部分。當然，這只是科研報告習慣格式的沿用，并不能限制文章結構形式的創新。科研報告的結構可以根據內容和體裁的不同而靈活掌握。只要能夠達到結構完整，層次分明，邏輯鎮密，條理清楚的要求，在寫作形式上是可以有所不同的。

一篇完整的教育科研報告，除了上述幾個組成部分外，還應有署名和參考資料兩個部分。

⑤署名。其目的是表示對報告負責并表明對報告的所有權。署名應寫明研究者的工作單位和真實姓名。如果研究者有多人，可商定署名的先后次序，逐一寫清。對全面工作不太了解，不能對研究全面負責的人，不一定署名，但可在附注中說明他的貢獻。署名也便于讀者與之聯系。

⑥附錄和參考資料。附錄是指內容太多、篇幅太長，不便于寫入研究報告又必須向讀者交代的一些重要材料，如測試試題、原始數據、研究記錄、統計檢驗等內容。“參考文獻是指在實驗報告中參考和引用別人的材料和論述。應注明出處、作者、文獻標題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構及出版時間。如引用未經翻譯的外文資料，應用原文注釋，以資查證

第四篇：田野調查報告的撰寫方法

田野調查報告的撰寫方法

民族志研究的最終成果是民族志式的書面描述。田野工作有如智慧之旅，而寫民族志就是它的終點。調查者來到陌生的文化場景，花上數周，數月，甚至數年來了解它；為了明白當地人是如何界定他們的經驗，他得聆聽、觀察、參與；然后他要處理收集到的資料，把資料翻譯為描述性的報告，使得不熟悉該文化的人能夠理解它。這就是民族志。它用其它文化能夠理解的語言來呈現構成一種文化的諸概念。像任何翻譯一樣，由于兩種語言之間沒有精確的對等概念，民族志傳達的意義也不完整的。因此局外人只憑一本民族志是無法像當地人一樣地完全把握該文化的意義的。但是優秀的民族志能在解釋他人的文化知識方面走得更深入一些。

第一節 調查報告的類型和特點

民族志描述的質量在某種程度上取決于你的技巧與勤奮，報告人的合作程度和溝通能力也有一定的決定作用。但是再好的報告人、再投入的田野工作也不能代替詳盡的分析與書寫。分析田野筆記不能等到田野工作結束后才開始。每一次訪問、每一段觀察之后都有必要把所獲知的東西盡量完整地記錄下來。這些原始資料可以用于構建提問、確定類別，改進我們在第四章中討論過的各種定義。在研究前期必須要做的一種分析是限定調查內容。最好這樣做：列出你在要調查的文化場景中能在的所有領域和題目；從中選擇一到兩個做詳細調查。民族志報告的寫法多種多樣。有時要根據特定文化的特點來決定內容安排和重點，有時則可以由作者選擇一種寫法。沒有簡單的公式可以套用。我們認為，學習如何寫民族志最好的方法是仔細參閱已發表出版的民族志。

各類調查報告不僅涉及的內容紛繁復雜，應用范圍非常廣泛，而且其表現形式也是多種多樣的。調查報告的形式，根據社會調查的對象、范圍、具體內容以及閱讀對象的不同而分為不同的類型。其中按社會調查的內容劃分，有綜合性調查報告和專題性調查報告；按社會調查的主要目的來劃分，有應用性調查報告和學術性調查報告等等。

1、綜合性調查報告和專題性調查報告

綜合性調查報告也叫概況調查報告。是指對調出對象的基本情況和發展變化過程作比較全面、系統、完整、具體反映的調查報告。這類調查報告一般看重分析社會的基本狀況，研究大有共性的問題，提出具有普遍意義的建議。

綜合調查報告一般有這樣幾個特征：一是對調查對象的基本情況進行較為完整的描述。它的內容說涉及的范圍比較廣泛，包括一個地區甚至特定社會的地理、人口、階級、階層、政治、經濟、文化等各方面的基本情況，所依據的資料比較豐富，覆蓋面大，指導作用強。二是對調查對象的發展變化情況作縱橫兩方面的介紹。三是以一條主線來串連龐雜的具體材料，使整篇報告形神合一，達到清楚地說明調查問題的目的。

專題性調查報告是指圍繞某一特定事物、問題或問題的某些側面而撰寫的調查報告，這類調查報告的特點是內容比較專一，問題比較集中，篇幅一般都比較短小，依據材料不及綜合性調查報告那么廣泛，反映問題也不及綜合性調查報告普遍，但它能夠幫助有關部門及時了解和處理現實生活中急需解決的具體問題。

2、應用性調查報告和學術性調查報告

應用性調查報告是以解決現實問題為主要目的而撰寫的調查報告。這類調查報告又可分為以下幾種：

1）社會情況調查報告。這類調查報告是在深入、系統地調查研究社會基本情況后寫出來的。其目的主要是認識社會現象、了解社會現狀。其內容主要反映社會的政治、經濟、文化、教育、生活方式等方面的基本情況。

2）政策研究調查報告。這類調查報告主要是為政策的制定和執行服務的。3）總結經驗調查報告。這類調查報告是以總結推廣先進經驗為目的的。它對于表彰先進、推廣先進典型、指導同類工作都具有重要意義。

4）揭露問題調查報告。這類調查報告主要目的是揭露現實甚或中存在的突出問題，以引起社會的總是，使人們從中吸取教訓、提高認識。同時也為有關部分了解情況、解決問題提供依據。學術性調查報告是以揭示社會現象的本質及其發展規律為主要目的而撰寫的調查報告。這類調查報告主要是通過對現實問題的調查和研究，來達到對客觀社會現象作出科學的理論概括和說明。

調查報告的分類，只有相對的意義，不能絕對化。同一篇調查報告，分類的標準和側重點不同，就可以歸入不同的類型。

第二節 調查報告的寫作要求

一、調查報告的結構：

收集資料的同時，注意對資料進行分析，寫起來就從容多了。初動筆的時候至少要考慮下述材料：

1.按時間順序做的觀察和訪問的田野筆記。2.在你心目中構成了該文化場景的所有領域。

3.基于你所選擇的領域的術語（類別名），把術語按類別劃分好。4.所選擇的領域的特質（對其成分的界說）。5.報告人就研究的類別做的發言。6.你觀察了所研究的類別之后做的描述。

民族志就是把你收集的資料、形成的分析安排成有內在聯系的整體，寫下來。最好先列出提綱。提綱可能包括下列幾個部分，每一個部分都回答了一些問題：

（一）前言

1．文章是關于什么的？

2．民族志、文化場景、基本的文化概念等等是如何界定的？ 3．文章的內容安排怎么樣？

（二）田野工作方法

1．為什么選擇這一文化場景？ 2．如何聯系報告人？

3．主要報告人的特點是什么？ 4．采用了什么田野工作方法？ 5．什么因素影響了你對資料的選擇？ 6．有沒有遇到特別的難題？

（三）背景材料

1．與這一文化場景相關的時空背景和社會情況怎么樣？ 2．這一文化場景的主要領域是什么？

（四）文化描述

1．你打算描述什么領域？為什么？ 2．報告人使用什么類別劃分？ 3．他們的類別劃分是如何組織起來的？

4．這些類別劃分是如何界定的？它們的意義是什么？ 5．報告人如何運用這些信息來構建他們的行為？

（五）結論

1．你能否解釋這一文化場景？ 2．你對將來的進一步研究有何建議？

文化描述的資料安排有多種方式。有的民族志注重文化知識結構，這有如繪制一張詳細的地圖。作者按報告人的文化的類別劃分來安排資料，要謹慎地界定各部分材料，說明它們之間的關系，剖析它們的意義。接著，作者著重介紹在此文化中人們用于達成目標的手段。這要通過材料來說明。最后，他可能將文化及其功能結合起來講。每一個社會情況對人們的行為都有要求。這一部分主要講述社會情況的要求，人們在生活中面對的問題。

后附的文章可稱為民族志式的描述。它們談不上是理論上的分析或跨越文化的比較，應該說是關于文化知識的記錄。我們認為這正是民族志研究的開始。

這些文章還有以下的特點。

1．由程度不一的本科生寫成。開展田野工作時，有的學生才剛上大學第一個學期，有的是高年級的學生，有的是人類學專業的學生，有的則不是。2．這些文章運用了組織和呈現民族志材料的多種方法。有的注重上述提到的功能，有的注重手段和結構。

3．文章包括了在我們的社會中可做研究的廣泛的文化場景。集中研究生活中人們對付各種情形的學問。大多數文章以民族志語義學為基礎，有的文章則強調作者自身的觀點多一些。

4．涉及到人類學入門，都市人類學，宗教人類學、心理人類學、人類學田野方法等等。有的文章開頭與這些領域有關，最后則寫成獨立的研究項目。

每一篇文章都與人類學一向關注的問題有關。比方說，每一個社會都有關于珠寶以及其它身體飾物的習俗；美麗和外表的定義是由文化決定的；各個社會都注意對孩子的教育、對老人的關懷等等。但以往的民族志描述以及其它題目都是在非西方社會中做的，而我們收集的文章描述的則是我們自己的社會。

二、選擇報告題目

1、確定題目。在調查之初，確定田野調查大綱的時候，研究者實際上對自己所要研究的主題已經有所確定。在田野調查之前確定的主題往往只是大體明確了自己想要做哪一方面的問題，自己的調查對象是什么。隨著田野調查的深入進行，研究者的調查主題在表述上往往會發生一些變化，而變得界定越來越明確。但是有一點必須指明，經常更換自己的主題不是一件容易的事情。

雖然田野調查之前確定的主題會隨著調查的進行而有所改變，但這并不意味著我們在展開調查之前可以不用確定自己的題目。在調查之前確定自己的研究題目是一門非常重要的能力。一方面，調查之前的主題越明確，意味著自己的調查越有所準備，收集資料的目的明確，則對今后的資料分析、報告寫作都很有好處；另一方面，在研究之前確定一個好題目，是學者們申請研究資助必不可少的一步。

2、題目的組成。題目的組成可以由主標題和副標題組成，也可以由單一的主標題組成。

3、題目的要求：1）標題應該簡練，不能太長，一些沒有用的詞語要刪除。2）標題選擇上可以用提起人們興趣的字眼，也可以選擇以報告的關鍵詞和問題意識為題目。3）標題非常重要，因為很多往往只會通過你的標題來看你的文章。4）標題中應該盡可能包括以下內容，如主題、目標、主要方法、研究地域等任何能夠吸引人，并體現報告特點的內容。如果主標題太長，可以考慮用副標題加以說明。5）標題中最好不要出現縮寫（如世界銀行縮寫成為世行）和太拗口的詞語。

三、摘要寫作

1、摘要的重要性：大家一定要記住，大多數的讀者只能通過閱讀你的文章摘要來了解你的報告內容，并決定他們是否繼續深入閱讀你的文章。摘要需要通過簡短的話語，引起讀者對你研究的興趣。

2、摘要字數：摘要字數一般不能太長。不同的文章對摘要的字數要求不一樣，一般的期刊論文只要求200－300字的摘要。學位論文的摘要比較長，與作者的論文長度成正比。

3、摘要的內容：需要涵蓋”what, how and why”三個要素。What指的是你文章的基本的目標和范圍。需要注意的是，面對文章有多個層次的問題和目標的時候，一定要抓住關鍵的目標和問題，否則會混淆視聽。How指的是你文章的研究過程和方法論，你采取了什么行動怎樣得出了你的結論。Why關注的是你文章的重要性和特殊性，也即為什么你的研究有價值，要非常明確的在摘要中表明你文章的價值和特殊性。

四、確定關鍵詞

1．關鍵詞的重要性。關鍵詞是文章的眼，關鍵詞更是文章檢索的重要工具。在檢索中，論文的題目和關鍵詞，共同確定了文章所屬的領域和范圍。

2、關鍵詞的不能太長簡明扼要，一片文章至少需要3個關鍵詞。

3、什么樣的詞才能夠作為關鍵詞？關鍵詞說得更明確些就是文章的眼。選為關鍵詞的詞可以是：文章的主要問題、研究方法、研究地域、研究對象、主要理論等等。關鍵詞的選擇不能夠太生僻，尤其不能夠以自己造的詞為關鍵詞，這些詞都不具檢索意義。

五、材料的選擇與保密

(一)要大量掌握材料

一本調查報告的質量如何，除去要看它的政治性、思想性和科學系統性之外，主要是要看他它所掌握的材料是否豐富，是否已經掌握了一切應當掌握的材料。而所謂一切應當掌握的材料，當然首先是指調查材料而言。應掌握與此題有關的一切調查材料，就是一切檔案材料和解放前的調查材料，也應掌握。此外，如歷史文獻的材料，民族語文的材料，考古學方面的材料和民間文學方面的材料也應予以利用。所以說在編寫調查報告之際，除本人的調查資料之外，還應參考一些有關資料，盡可能不要遺漏。縱然有些材料從標題上看，似乎對我們沒有關系，但也不要輕易放過。

（二)要選擇最有代表性的材料

僅以調查材料而言，各個點上的調查材料和面上的調查材料，加在一起，字數是很多的。譬如說，一個調查隊共有20余人，在一個民族地區內調查兩個月，可能寫出一二百萬字的調查材料，然而一本調查報告不能將一切素材完全包括在內。這就需要有所選擇。那么，選擇的標準是什么呢?這要看這一調查報告

（三）保密性問題

人類學田野調查中，研究者與被研究者必須發生個人接觸，而且在大多數情況下，彼此的關系有可能變得十分親密，因此保密原則在這類研究中尤為重要。

在研究開始之前，研究者就應該主動向被研究者許諾保密原則，告訴對方自己不論在任何情況下都不會曝露他們的姓名和身份，一切與他們有關的人名、地名和機關都將使用匿名，必要時還應該刪除敏感性材料。

在研究過程中，研究者也要注意不斷提醒自己，不要因為與被研究者關系密切就可以隨便向他人提及他們的情況。特別是當研究者不止一個人，而他們在研究過程中又彼此相互認識的話，研究者應該特別注意不要在他人中間傳播彼此的情況，并且告誡他們不要將彼此的情況告訴其他人。如果被研究者因為與研究者關系密切，暴露了一些自己品嘗不會暴露的信息，過后又感到很后悔，研究者應該再一次向對方許諾保密原則，使對方放心。

事實上，研究者要做到完全為被研究者保密不是一件十分容易的事情。比如在調查報告最后通常都有一個向相關人員致謝的部分，如果作者在這個部分明確列出了被研究者的名字，那么他們制造匿名的奴隸就會前功盡棄。因此在撰寫這個部分之前，研究者需要與被研究者事先商量好。

在研究報告中使用匿名在大多數情況下也許可以隱蔽被研究者的身份，但是有時候也是根本無濟于事。比如，有的當事人聲名顯赫，只要提到有關信息，大家就都會指導這個人是誰。其實，使用匿名并不是一個固定不變的原則，應該視被研究者的意愿而定。在這里，尊重個人隱私與保密原則應該結合起來考慮。如果被研究者明確表示希望自己的名字被公眾所知，那么研究者就不必嚴格遵守保密原則。

六、報告的行文

文體應當用白話文，力求簡明通俗，并要有準確性、科學性和說服力。毛澤東同志指出過三個標吃即堆確性、鮮明性和生動性。所謂準確性就是指科學性和邏輯性而言，不要說空話，也不要說模棱兩可的話。生動性，這也是和準確性與鮮明性分不開的。一本調查報告或一篇學術論文，如能具有很強的邏輯性和政治思想性，那自然就容易生動。但還有文章的寫作技巧問題，屬于藝術性方面的問題。例如怎樣用字、造句，既要通俗、簡練，又要生動活潑。這就需要在讀書時，多下功夫，還要勤于寫作，功到自然成。

關于標點符號的用法，要用得恰當。否則，會影響文章的準確性。關于民族語匯、方言、土語或專門術語最好少用。如非用不可時，應加上國際音標的拼字法。還耍加上必要的解釋或注釋，一定要使讀者容易看撞．

在引用舊文獻時，要根據最通行的版本，查對原文，注明版本和頁數。如果原文的文字難懂，最好譯成白話文，然后在文內注明，參見原書集卷、某頁，以明來歷。在引用經典著作時，要根據最新的譯本，也要查對原文，注明版本和頁數。如系間接轉引，就應注明，不要自炫淵博，欺騙讀者。

引用檔案材料和末正式出版的內部文件，需要特別慎重，注意保密問題。在引用材料時候，如發現有些名稱或字句，對于少數民族帶有污辱性，就要妥善處理。因為一切著作和文件，不論好壞，一切由引者負責。凡不利于民族團結的引文全不要引用。總之，這是一個政治水平和能否掌握政策界限的問題，同時也是寫作技巧的問題。

最后，關于文體和風格的問題。除去注意每一篇文章的政治性和思想性之外，還要注意在文體和風格方面多多體會，多下功夫，久而久之，自然就有進步．

七、參考書目

參考書目的引用有多種風格，需根據相關的要求來安排你的參考數目。

八、出版

報告署名的問題：調查報告如果是集體搞的，應出集體署名，不能出一人署名。然而，對于報告有貢獻的，決不限于參加調查的少數幾個人。因此，在署名問題上，最好列出機關單位的名稱，但在序言或前言內介紹參加人員和調查過程時，應將參加者的姓名、分工，由誰執筆，擔任某一章的初稿，最后又由某同志擔負總的編纂工作，等等，介紹出來，以明責任。如系個人的調查報告，當然應由個人署名。

如何處理團隊調查中的跟人資料所得：一個有價值的資料室，不僅要備有相當多的圖書和雜志，更重要是，就是要具有相當豐富的內部參考材科和工具用書、地圖、照片、電影片，等等。這全是為搞好教學和科研所必備的資料。此外，一切有關的各種調查素材，一切原始材料，如筆記、報告初稿、地圖初稿、調查表格、原始統計材料等，也全應編目、歸檔，由資料室正式保管，以備復查和參考。

第五篇：畢業論文撰寫方法及要求

畢業論文撰寫方法及要求

四川理工學院外語學院

畢業論文撰寫方法及要求

一、畢業論文寫作的意義

畢業論文寫作是教學計劃及培養方案的組成部分。它是對本科階段專業學習的總結，是重要的治學基本功訓練，是獲得學士學位的必要條件，同時也為學生今后的繼續學習打下基礎。

二、論文選題

論文選題應選屬外語專業范圍的題目；不選跟外語專業關系不大或無關領域的題目；選自己感興趣，占有資料，比較熟悉，確有心得體會的題目；選題要恰當具體，提倡“小題大做”，視角新穎；不選比較大、廣泛深刻的題目；不

選比較陳舊，已經反復論證過的題目；查找資料可通過網上查，圖書資料查詢和學術雜志、高校學報等方式查找。

選題可從以下幾個方向入手：

外國文學

1．評介作家：生平、思想主張、作品、藝術作品和影響。

2．評介流派：主張、背景、主要人物、作品、藝術特點和影響。

3．評介作品：從社會角度、從作者角度和從文本角度

4.作家, 作品及流派的比較

文化、交際

1．中日文化比較

2．民族習慣對語言的影響

3．宗教對語言的影響

4．日語語言和文化對漢語語言文化的影響

5．全球化對語言的影響

6．從語言表達看中日文化差別

7．文化與交際

8．旅游文化與文化旅游

9.日語新聞報道的特點

語言學

1．社會語言學：社會發展與語言發展

2．語用學；語域與語義，語言的語用研究

3．應用語言學：日語教學研究、雙語教學，第二語言習得研究

翻譯學

1．翻譯理論研究

2．翻譯評論研究

日語教學

日語教學法和理論的探討等

經貿日語

1.經貿日語及相關研究

2.經濟貿易與商務談判等

三、開題

選題意義：指明本選題在理論、辯證、益智、審美和認知等方面具有何種意義；

文獻綜述：對已有相關文獻的主要內容，跟本選題的關系及價值等，作梳

理和綜合簡述；

國內外研究現狀：通過閱讀、圖書館查詢和網上搜索，舉出本課題在國內外的研究情況和成果；

研究方法：觀念或實證，歷時或共時，綜合或分析，定性或定量，證實或證偽，宏觀或微觀；等；

參考文獻：列出本論文最主要的參考資料來源、書目、刊物和網址等；

開題報告須經三人答辯小組通過

四、畢業論文的要求

內容

1．畢業論文需約5000字左右，內容相關；

2．論文材料：精選供分析評述的材料；

3．理論觀點：運用恰當的理論觀點來分析評論所選取的材料；

4．方法：對所選材料的特征、本質或規律作分析評述；重描述，輕判斷；

5．要求具有一定的學術性、理論性和原創性；

6．明確體現作者讀書的收獲，學習和研究的心得；

7．避免成為：①資料羅列，②簡單重復，③隨感聯想，④讀書報告，等；

結構

1．論文標題與副標題：簡潔醒目，統領全文內容；

2．鳴謝：向導師及跟本論文相關的人士致謝;

3.摘要與主題詞：概括介紹論文主要觀點，精煉客觀；

4．引言；引出論文內容，如提出問題或本論文的背景與必要性；

5．正文：三至五個部分，既分開又關聯，從不同角度或方面來論述本文主題；

6．結語；與“引言”呼應，對全文作歸納總結，突顯作者的學習或研究心得，形成全文整體結構；

7．注釋與引文出處：對論文中難理解的詞語作解釋，引文注明出處；

8．主要參考文獻：選擇約5至10

種主要參考文獻，注意列舉文獻的規范；

行文

1．準確、嚴謹、流暢、清楚；

2．以論據說明論點，條理清楚，邏輯性強；

3．文風必須是論說文的文風，不是創作、日記或書信等文風；

4．始終把握①研究材料、②引文與③自己行文三者間在觀點與文風上的區別；

5．遵守外語語言規范，包括選詞、慣用法、造句、語法與篇章結構等；

6．努力避免漢語式日語；

7．注意外文詞語的拼寫與標點符號；

格式

1．體例格式必須規范統一，符合學術規范；

2．包括頁面設置、字體、字號、標題、引文、頁碼、書眉、參考文獻、行距、邊白和裝訂線位置等，均按外語學院頒發的格式要求處理；

3．注釋與引文出處：注釋可在頁腳或文尾；引文出處可在文中或文尾，都須規范統一；

4．A4紙大約8至15頁，激光打印，規范整潔，美觀醒目，無改動和涂污痕跡；

引用文の書き方

１．初めて注目されるのは織田作之助の『可能性の文學』と太宰治の『如是我聞』である。２．??そういう感じが登喜子と二度とあったとき、もっと強くなる。前篇の第一の四に次のように敘述される。

登喜子はもう來て待って居た。お勝鵲轆丐預郡轆茸盲啤⑼搐蛺鰥幛?/p>

がら気楽な調子で何か話して居た。そして、謙作の姿を見ると、二人は一緒に「さあ、どっこいしょ」と云ふ心持で起上がった。――と、そんな気が謙作はしたのである

ただ、ここに時任謙作の想像だけが示される。??

３．參考文獻

江種満子.『暗夜行路』の深層

.町田栄編.志賀直哉「暗夜行路」作品論集.東京：クレス出版,2001.172.伊藤佐枝.「『暗夜行路』――巨大な迷路――」.東京都立大學大學院『論樹』,平成7年9:95.三好行雄.作品論の試み ．東京：筑摩書房,1993.133－134.、程序

1．按照學校規定和學院要求，在導師的指導下制定論文的撰寫計劃；

2．根據本科課程的教學內容和自己的學習興趣確定選題范圍；

3．進行調研，熟悉和掌握相關文獻資料；

4．在導師指導下，確定具體的論文題目和提綱；

5．收集整理資料，在努力學習和研究的基礎上認真撰寫論文；

6．根據導師意見修改論文，形成定稿，打印并提交論文；

7．參考書目應在10本以上，其中3本以上日文參考書目

8． 篇幅：電腦打印，專科論文字數要求在2000—3000字，本科論文

字數要求在5000字左右。

9．步驟：

1）認真選題，查閱資料，寫提綱，并上交提綱，確定題目及提綱；

2)經常與指導老師見面，匯報論文進展情況，與指導老師交流論文寫作

中出現的問題。并認真填寫四川理工學院畢業設計任務書；

3）交論文初稿，修改，打印，交論文終稿

10．熟悉論文及相關資料，參見論文答辯；

注意事項。

1．按照教育部和學校的相關規定，嚴格遵守學術規范；

2．避免出現政治性錯誤；

3．嚴禁抄襲剽竊，注意引文規范；

4．避免出現學術性和理論性錯誤；

5．避免出現語言錯誤或語言不規范現象；

6．避免出現體例格式方面的問題；

7．盡可能避免使用勘誤表；

五 畢業論文的階段

論文工作主要分以下幾個階段：準備、開

題報告、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。

準備：學生可以自由選擇研究范圍，但要在教師的指導下對研究對象

進行資料的收集整理和分析來確定畢業論文題目。

撰寫提綱： 學生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基

礎上，撰寫畢業論文提綱。同時也要求每一位指導教師在學生形成畢業論文提綱前一定要與每位被指導的學生進行討論，畢業論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內容，避免以后反復修改。

第一稿：學生必須嚴格按照指導教

師審定后的畢業論文提綱進行寫作，不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發現問題及時糾正。如學生采取不認真的態度，指導教師應對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權提出相應的處理意見，或交系畢業論文工作小組處理。

第二稿：要求學生不僅要繼續補充第一稿之不足，同時要求在表達上

要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問題，以便學生及時改正。

第三稿：要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教

師要對第三稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規定范圍內。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。

六、畢業論文格式

論文包含以下幾個方面的內容：封面、扉頁、致謝、日文摘要、中文摘要、日文提綱、論文正文、注釋和參考文獻。

論文頁面設置：A4紙，字符數及行數“使用默認字符數”，“文檔網格”

設置為無網格，頁邊距：上為3.3cm，下為2.0cm，左為3.0cm，右為2.0。

論文采用的字體如未加特別說明，均使用宋體和明朝體。

封面：

1．第一行居中書寫 “四川理工學院畢業論文”字樣，加粗，小二號字，字體為宋體。

2．論文題目：應位于頁面2/5處，一般一行為宜，加粗，二號字，字體為宋體居中。

3．副標題：應緊隨論文題目下一行，由破折號引導，加粗，小二號字，字體為宋體，居中，與論文題目間隔6

磅距離。

4.作者姓名：應位于頁面3/5處，加粗，三號字，居中，單名者姓名之間留出一個漢字的空格，字體為宋體。

5.學號：三號字體，位于作者姓名下方，居中，字體為宋體。

6.論文信息：包括“指導教師”、“專業名稱”、“專業方向”、“作者所在單位、年級，班級”、等信息，字體為宋體，其后具體信息為楷體，用冒號引導，加粗，三號字，1.5倍行距。

7.學校名稱及日期：應位于頁面下方1/5處，加粗，小二號字，1.5倍行距，學校名稱間隔一個字的空格，日期為“年月”格式，三號字，字體均為宋體。

扉頁：

1．題目：應位于頁面上方1/4處，加粗，二號字，居中。

2．指導教師姓名：應位于頁面2/4處，加粗，小二號字，居中。

3．作者姓名：應位于頁面3/4處，加粗，三號字，居中。

4．學校名稱及日期：應位于頁面下方1/4處，加粗，三號字，居中，1.5倍行距，日期為“年月”格式。

致謝 ：

1．對于給畢業論文提過有益建議的指導教師或給與過幫助的同學、同事與集體，都應給予書面致謝，其言辭應懇切，實事求是。

2．“謝辭”字樣應位于第一行，加粗，三號字，居中，下空一行，3．致謝內容，每段開頭留一個空字符，字體采用小四號。

日文摘要：

1．“要旨” 起首行居中，三號加粗,再下空兩行打印日語摘要內容。

2.摘要內容每段開頭留一個空字符。

3.摘要內容, 字號：小四號，字體：MS Mincho。

4.摘要內容后下空一行打印“キーワード”，后接冒號，每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標

點符號。

中文摘要：

1．“中文摘要”四個字其首行居中，字號：三號，字體：宋體加粗，字間空一字符。

2．“中文摘要”四個字下空一行打印摘要內容, 字號：小四號，字體：宋體。

3．摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三個字，字號：小四號，字體：宋體加粗，后接冒號；關鍵詞為小四號宋體，每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

提綱：

1．外文“目次”字樣應位于第一行，加粗，三號字，居中，下空一行。

2．章、節、小節分別以阿拉伯數字，1.1、1.1.1等數字依次標出小四號字，分散對齊，標題每一級依次左縮進0.75cm, 第一級標題字體加粗。

正文：

1.每節標號及標題左起頂格，前后各空一行，加粗，小四號字。

2.節內小標題左起頂格，前后不空行，加粗，小四號字。

3.如節內小標題下還有分級，則格式同節內小標題相同，但字體不加粗。

4.正文內容采用小四號，兩端對齊，1.25倍行距。

5.引文部分采用五號字，兩端對齊，1.25倍行距。

6.注釋：日文注釋字樣位于頁首，加粗，小三號字，居左，前后各空一行。注釋內容按照論文寫作對注釋的格式要求排版，小四號字，兩端對齊，首行縮進0.75cm, 文中注釋序號使用“上標”，每條注釋之間空一行。

7.參考文獻：格式同注釋，但首行縮進改為懸掛縮進0.75cm，使用序號，注意事項：

①只有3位及3位以內作者的，其姓名全部列上，中外作者一律姓前名后；②共有3位以上作者的，只列前3位，其后加“，等”；

③外文文獻中表示縮寫的實心句點“．”一律略去；

④原本就缺少某一項目時，可將該項連同與其對應的標點符號一起略去； ⑤頁碼不可省略，起止頁碼間用“-”相隔，不同的頁碼引用范圍之間用“，”相隔。

⑥正文中參考文獻標引一律用上標形式的方括號內數字表示，例如，方括號和數字不必用粗體。

頁碼：

1.從封面、扉頁、致謝、日文摘要到中文摘要，各自單獨編碼，使用羅馬數字，首頁不顯示。

2.正文、注釋、參考文獻統一編碼，使用阿拉伯數字

3.所有頁碼格式均為“頁面底端”，“右側”。

裝訂：

1.正式論文裝訂順序應為：正式封面，扉頁，致謝，日文摘要，中文摘要，提

綱，正文，注釋，參考文獻。

2.論文由學生自行按規定份數打印，復印，按歸檔順序裝袋，交指導教師，再

交外語學院教學辦。