第一篇：12春期一年級下冊語文教學工作計劃

一年級下冊語文教學工作計劃

教師：張敏

一、班級情況分析本班共有學生41人，學生年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣

尚在養(yǎng)成階段。經(jīng)過一個學期我對于班級的各項紀律、常規(guī)已有所了解,但學生心中集體主義觀念還未形成，依然我行我素，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的很不明確，學習只是出自一時的喜好，課堂上專心、聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，因此老師在平時的教學中要不時的提醒、糾正、督促，使學生盡快適應(yīng)班級學習生活，形成良好的學習習慣，受益終身。

二、本冊教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：

多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。

本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后的生字表

（一），列出了全冊要認識的字，生字表

（二），列出了全冊要求會寫的字。

三、教學目的（一）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字800個，其中250個會寫。

3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。

初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

四、教學措施

（一）、識字與寫字方面

1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習。

2、采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習和鞏固，防止回生。

3、加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。

（二）、閱讀教學方面

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學生朗讀。

3、重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學生選擇好的讀物。

（三）、口語交際教學方面

1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入景地進行口語交際。

2、重視日常教學中的口語交際活動。

3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學生留意生活，在生活中學語文。

4、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

5、認真批改每課作業(yè)，及時做好反饋、小結(jié)。

6、尊重學生的個體差異，及時培優(yōu)補差。

五、教學進度

周次教學內(nèi)容及課時

第1周識字

1、課文1、2、第2周課文3、4、語文園地

一、第3周識字2課文5、6、第4周課文7、8、語文園地

二、第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18至20周識字

3、課文9、10課文11、12、語文園地三識字

4、課文13、14課文15語文園地四識字5 課文16、17、18 課文19、20、21 語文園地

五、識字6 課文22、23、24、25 語文園地六識字

7、課文26、27 課文28、29、語文園地七 識字

8、課文30、31、課文32、33、34、語文園地

八、復(fù)習期末復(fù)習總測試

第二篇：2012年春季期一年級下冊語文教學工作計劃

2012年春季期一年級下冊語文教學工作計劃

XXX小學XXX

一、班級學情分析

經(jīng)過上個學期的學習，孩子們已經(jīng)具有一定的學習習慣，大部分孩子的學習態(tài)度端正，有較好的學習動機。這個學期，在課外閱讀的要求上，一定要提高。大部分學生在一定的激勵下和獎勵機制下，有較高的濃厚的興趣。寫字方面，孩子們做的還是很不夠，這學期將繼續(xù)進行指導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)。在教育教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

二、教學目標

1．認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，換個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學生，不要拔高認字要求，以免加重負擔。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

3．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。

4．學習默讀。允許有個人指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。

5．重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

6．加強在生活中學語文的引導(dǎo)、交流與展示。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。關(guān)鍵是教師要相信學生，引導(dǎo)學生，給他們交流、展示的機會，他們會還你一個驚喜！

三、教學重點、難點

1、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。

2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口

頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。

3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

4、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。

四、教學措施

1、識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學習方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強語言積累。

2、閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。

3、語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。

4、口語交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

第三篇：一年級春期語文教學計劃

2012年春季學期小學一年級語文教學工作計劃

一、班情分析:

我班學生正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多認少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學內(nèi)容：

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成 1

一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

三、教學目標：

1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。

3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。

5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

四、教學重、難點：

1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

2、教學難點是：

（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

（2）學生與別人能大膽、自信的交流。

（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

五、突破重、難點措施：

1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。

2、注意引導(dǎo)學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。

3、采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習與鞏固。

4、在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。

六、教學措施：

1、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

2、對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。

七、課時進度安排：

第1周———識字

1、第1課

第2周———第2—4課、語文園地一

第3周———識字

2、第5—6課

第4周———第7—8課、語文園地2

第5周———識字

3、第9—10課

第6周———第11—12課、語文園地3

第7周———識字

4、第13—14課

第8周———第15—17課

第9、10周———語文園地

4、識字

5、第18—19課 第11周————第20—21課、語文園地

5、期中考試第12周————識字

6、第22—24課

第13周————第25課、語文園地

六、識字7 第14周————26—29課

第15周————語文園地

7、識字

8、第30—31課 第16周————第32——34課、；語文園地8 第17、18、19、20周———復(fù)習考試

第四篇：2013年春期一年級二班班主任工作計劃 2

2014年春期人教版一年級下冊

語文教學計劃

高縣逸夫小學校一年級一班 李小玲 一個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態(tài)度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領(lǐng)班級繼續(xù)前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝,回眸班主任歷程,我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰(zhàn),本學期班主任工作計劃如下：

一、學情分析

我班共有學生72人，其中男生有38人，女生有34人。他們個個聰明可愛，由于年齡小對這個學校充滿了好奇心，對什么事都想知道為什么，心中有什么事，也想和老師說，但是對于自己的行為習慣方面：學生不能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，特別是下課總是和同學們玩耍打鬧沒個輕重，安全意識不高,需要老師時時督促。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生作業(yè)拖拉，沒有很好的學習習慣。有的學生需要老師和家長共同幫忙才會進步。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。由于個別學生在家養(yǎng)成了不良的習慣，有時會對別人的幫助不能正確的對待，也就是所謂的“吃獨食”習慣。個人衛(wèi)生：由于年齡小，家長的關(guān)心不夠多數(shù)學生有能做到勤剪指甲、飯前后洗手。這些習慣的養(yǎng)成還需要老師在班會課上常說，平時有檢查孩子的個人衛(wèi)生，孩子們也是愛干凈，聽話的好孩子。

二 奮斗目標

1、近期目標：讓小朋友以愉快的心情開始小學學習生活，無安全事故，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、中期目標：培養(yǎng)學生熱愛集體，積極為班級爭光，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、遠期目標：培養(yǎng)學生自我管理自我約束的能力，樹立良好的班分，培養(yǎng)學生的自信心。

三、主要工作及措施

（一）讓學生在學校的生活中養(yǎng)成好習慣

1、制定班集體的共同奮斗目標，以及班級公約。

2、日常管理系統(tǒng)化。

（1）重視常規(guī)訓練，促進良好班風形成，創(chuàng)建良好班集體。

開展“花兒朵朵紅”活動。通過“紀律”“作業(yè)”“衛(wèi)生值日”等方面進行行為規(guī)范的評比，促進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

3、制定清潔衛(wèi)生工作制度

(二)讓學生陶醉在關(guān)懷里。

1、關(guān)愛全體學生，尤其是后進生，與后進學生家長建立密切的聯(lián)系，讓家長重視孩子的學習。經(jīng)常與家長進行溝通。

2、啟用班級班會表揚學生要求家長也加以鼓勵。

3、開展我向老師說句悄悄話。每天三名學生利用課余時間向老師說句悄悄話。

4、要求每天向媽媽說句心里話。

(三)讓學生沉浸在書香中。

1、誦讀《三字經(jīng)》，做到能準確背誦。

2、利用每天自主品德課前時間誦讀唐詩宋詞等課外書籍，營造書香校園。

3、營造家庭讀書氛圍，布置每天讀書任務(wù)：平時至少讀課外書15分鐘，雙休日至少讀30分鐘。

（四）讓班干部鍛煉中成長。

1、培養(yǎng)一支小干部的隊伍，參與班級管理。

2、美化教教室環(huán)境。

（五）讓學生懂得注意安全，學會珍愛生命

安全教育。一是平時經(jīng)常討論安全注意的事項，進行安全教育。其次經(jīng)常尋找身邊的不安全隱患。三開展“中國少年兒童平安行動”活動。

四、開展“安全伴我在校園、我把安全帶回家”的主題活動。

五、是4月份組織春游，做好春

游前的安全教育工作。

四、各月具體工作安排

二月

教育主題：喜迎新學期

工作思路：

1、對學生做好學前教育，喜迎新學期。

2、明確班級目標，制定《班級公約》、《安全公約》等班級制度。

3、學習習慣：按時完成作業(yè)的習慣。

4、行為習慣：在校遇到老師的禮貌。

5、對學生進行“仁愛、至孝”主題教育。

三月

教育主題：弘揚雷鋒精神，承傳中華美德

工作思路：

為了進一步鞏固小公民道德建設(shè)實踐基地成果，發(fā)揮“中華美德教育行動”實驗基地的作用，在“公民道德建設(shè)宣傳教育月”（三月），廣泛開展“承傳國學經(jīng)典，做最好的自己”主題教育，提高學生對禮儀的認識，做到著裝得體、語言文雅、行為規(guī)范。

工作要點：

1、注重養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學生良好的文明習慣、衛(wèi)生習慣和守紀習慣，把重點放在訓練和養(yǎng)成上，布置好班級文化。

2、開展感恩活動，回報父母的恩情。辦好“感恩母愛”教育為主要內(nèi)容的繪畫，開展“講衛(wèi)生、做文明小公民”等主題教育。

3、開展“慶祝三八節(jié)”主題活動。

4、廣泛開展“仁愛、至孝”教育活動，要求學生做到：尊敬父母、孝敬長輩、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

四月

教育主題：繼承先烈遺志、弘揚民族精神

工作思路：

我縣有無數(shù)革命先烈，李碩勛、陽瀚笙是我們學習的榜樣，讓隊員通過圖籍、網(wǎng)絡(luò)、參觀、訪問等了解革命先烈的故事，尋找先烈足跡、對學生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、誠實守信教育，提高學生道德素養(yǎng)。

工作要點：

1、利用清明節(jié)開展“緬懷先烈、熱愛祖國”主題教育，介紹我縣革命前輩李碩勛、陽瀚笙、張夕龍等英雄事跡。對隊員進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。

2、組織少先隊赴烈士陵園開展“祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈”主題教育。辦好四月板報，以“緬懷先烈、熱愛祖國”為教育主題。

3、利用春游、野餐等形式，對學生進行愛國主義教育，讓學生在實踐中學會生活、學會交往、學會文明、學會做人、學會勤儉節(jié)約、學會自我保護、愛護環(huán)境、熱愛大自然，做禮儀小天使。

4、以愛國主義教育為主旋律，切實開展好愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育；培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不扔雜物在場所”的良好習慣。

五月

教育主題：火紅五月，安全伴我行

工作思路：

增強學生法制安全意識，提高隊員自我約束、自我保護能力。

工作要點：

1、籌備校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動，辦好慶五一活動的板報。

2、廣泛開展體育、藝術(shù)活動，在活動中培養(yǎng)能力；圍繞主題，在全體參與的基礎(chǔ)上，加強平時訓練，組織好六一兒童節(jié)的節(jié)日表演，美術(shù)組組織一次慶六一兒童書畫展、手抄報展等。

3、對學生進行法制安全教育，增強學生法制意識，提高自我保護能力。

六、七月

教育主題：快樂學習，再創(chuàng)佳績

工作思路：

六月五日是世界環(huán)境日，保護環(huán)境是我們每一個公民應(yīng)盡的責任，我們是參與者，更是受益者。為了讓城市美麗整潔，讓家庭溫馨舒適，讓每一個學生都懂得應(yīng)該做清潔愛護地球、保護環(huán)境的宣傳者和實踐者，通過宣傳，強化城市意識、衛(wèi)生意識和文明意識。

工作要點：

１、辦好慶六一活動為主題的板報

２、6月１２日以端午節(jié)為契機，為學生宣傳我國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗與來歷。

3、利用“國際禁毒日”（6月26日），對學生進行拒絕毒品教育，4、指導(dǎo)學生學會學習方法，提高學習效率，在期末時取得優(yōu)異成績。

2014.2.20

第五篇：春期教學工作計劃

丁莊中心校2014年春期教學教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，丁莊中心校堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持教育教學的可持續(xù)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，按照縣教研室2014年的工作要點以及丁莊中心校2014年春期教育教學工作計劃，充分發(fā)揮中心校的指導(dǎo)、服務(wù)和管理功能，努力推進教育教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作思路

1、圍繞一個中心：以提高全鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量為中心，積極探索課改新思路，堅持“以生為本”，突出“有效教學”，落實“減負增效”，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革。

2、突出兩個重點：一是以教學過程管理的指導(dǎo)與監(jiān)控為重點，提高教研效率，強化教學常規(guī)管理，積極促進教師專業(yè)成長。二是以深化課堂教學改革為重點，引導(dǎo)教師更新教育教學觀念，增強教科研意識，改進教學方法、教學行為和教學手段，改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學模式。

3、促進三個提高：一是促進課堂教學改革質(zhì)量的提高，基本適應(yīng)課改要求；二是促進教師的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研隊伍研究水平、服務(wù)水平的提高。三是促使薄弱學科教師教學水平和薄弱學校質(zhì)量的提高。

4、加強四項研究：一是加強新課程理念行為化研究，力求穩(wěn)妥、有序、深入地實施新課程改革；二是借助“名師”效應(yīng)，提高全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)的研究；三是加強教研機制的創(chuàng)新研究，倡導(dǎo)求真務(wù)實的教研作風，完善“校本教研”運行機制。四是加強信息化和學科整合研究，充分利用現(xiàn)有的遠程教育和信息化資源，高效服務(wù)于課堂教學。

三、工作措施

（一）加強教學常規(guī)管理，提高教學工作效果。

1、學習法規(guī)，規(guī)范教學。各小學要認真貫徹各種教育教學法規(guī)，組織教師學習《義務(wù)教育學校常規(guī)管理規(guī)定》，特別明確“教育教學管理”的相關(guān)規(guī)定，使學校的教育教學工作走向規(guī)范化。

2、建章立制，激發(fā)熱情。各小學要認真執(zhí)行《縣義教階段學校教育教學質(zhì)量管理評估辦法》，進一步加強對教學質(zhì)量管理監(jiān)控的力度。各校要根據(jù)實際完善教師績效工資獎勵措施，真正體現(xiàn)以教學質(zhì)量為重點的“優(yōu)勞優(yōu)酬”的獎勵辦法，以發(fā)揮績效工資的杠桿作用，進一步激發(fā)教師的教學熱情，提高教學質(zhì)量。

3、繼續(xù)加強備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測管理。

4、落實課標，增強環(huán)境育人的氛圍。各小學要繼續(xù)組織教師學習2011年版的新課標，領(lǐng)悟內(nèi)涵，認真落實。各校要結(jié)合自己的實際開展豐富多彩的文化體育藝術(shù)活動，打造學校特色，增強環(huán)境育人的氛圍。

5、加強教學儀器管理，促進教學手段現(xiàn)代化。提高課堂教學的效率，要重視圖書資料、教學儀器、教學設(shè)備的更新添置、管理和使用。已配備現(xiàn)代化教學儀器的學校要在課堂教學中，應(yīng)堅持從實際出發(fā)，鼓勵廣大中青年教師重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在實踐中提高現(xiàn)代技術(shù)使用的水平和效果，提高學科教師信息技術(shù)與教學整合的能力，推動新技術(shù)在小學教學中的有效應(yīng)用，以此督促教師研究教學的積極性，不斷提高教育教學的科技含量。

（二）有效開展教研活動，活躍教學研究氛圍。

1、繼續(xù)構(gòu)建“校、片、鎮(zhèn)”三級教研網(wǎng)絡(luò)，切實開展教研活動。校級教研：各小學要繼續(xù)組織好“三課”——中老年教師和優(yōu)秀教師的示范課，課題、專題研究的實驗課或研討課，青年教師的匯報課，并走向常態(tài)化，以此不斷提升教師的教學水平，促進課堂教學整體水平的提高。片級教研：建議根據(jù)片上的實際，有針對性地開展優(yōu)勢級科與薄弱級科相結(jié)合的教研活動，充分整合片上教研資源。鼓勵學校間教學交流活動，發(fā)揮校際間“幫、扶”作用。

鎮(zhèn)級教研：（1）發(fā)揮中心小學的龍頭作用，精心組織“送教下村”教研活動；（2）積極開展全鎮(zhèn)性的“研究課”和“觀摩課”等教研活動，充分發(fā)揮其示范和借鑒作用。加大“常態(tài)課”的研究力度，把“遵循學科規(guī)律，落實課程標準，提高課堂效益”作為教研工作長期努力的目標。（3）繼續(xù)開展全鎮(zhèn)性的“教學質(zhì)量月”教研活動活動，活躍校本教研氛圍；（4）精心組織開展鎮(zhèn)級特崗教師課堂教學比賽活動，促進特崗教師的專業(yè)成長。

2、組織優(yōu)秀中青年教師外出觀摩學習，開闊他們的視野，增長他們的見識，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）推進課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師教學方式。

1、加強對課堂教學的科學評估。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是課程實施的主要渠道。2014年，我們根據(jù)縣教研室的指示精神，將繼續(xù)以教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍M一步深化課堂教學改革。要繼續(xù)加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發(fā)展作為評價課堂教學的重要指標。

2、努力推進課程改革。

（1）轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式。要加強對教師的理論學習，積極引導(dǎo)教師進行教師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)變學習方式，細化新課程的各項內(nèi)容和要求，依托課改示范校的經(jīng)驗，總結(jié)制定新課程下教學方式和學習方式轉(zhuǎn)變的評估體系。（2）改革評價方式。繼續(xù)完善小學學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，嚴格開展月考、抽測、期中檢測和期末檢測活動，保證新課程培養(yǎng)目標的落實。

（3）完善教學制度。按照新課程改革的要求，健全和完善各項教學管理制度，是順利進行課改實驗的重要保證。各學校要努力構(gòu)建適應(yīng)新課程的常規(guī)教學管理制度、學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度、校本教研制度等，真正落實國家、地方、學校三級課程管理。

（4）重視課堂練習設(shè)計和知識的鞏固。倡導(dǎo)小學語文、數(shù)學、英語高效課堂的建設(shè)，建議每節(jié)課要適當進行當堂知識的訓練8到10分鐘。

4、繼續(xù)加強對各種考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度。科學、及時地做好考后質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)研工作。將考試改革作為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。嚴肅考紀考風，堅決杜絕各種考試中的不正當行為。

（四）關(guān)注全體學生，促進均衡發(fā)展。

一要按照標準開齊課程，開足課時，培養(yǎng)學習興趣，形成良好的行為習慣和學習習慣，讓學生德智體美全面發(fā)展；二要面向全體學生，關(guān)注留守兒童和學困生等弱勢群體學生；保證學生受教育的權(quán)利，為學生終生發(fā)展夯實基礎(chǔ)。三要夯實基礎(chǔ)知識，重點抓基礎(chǔ)抓進步提高，注重各學科成績均衡提高，促進公平教育和城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。各小學要加強畢業(yè)班的管理，認真回顧總結(jié)2013年小學畢業(yè)考試的經(jīng)驗，并針對學校實際，適當搜集、編印復(fù)習練習資料，提高2014年小學畢業(yè)考試的質(zhì)量。

（五）加強教研培訓的管理，提升教師的教研水平。

1、組織相關(guān)教師參加縣級以上的各類培訓，使受訓人員得到更高級別的指導(dǎo)，促進他們的迅速成長。

2、積極開展鎮(zhèn)級培訓活動。充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人、骨干教師的帶動作用，通過以老帶新、以師帶徒、崗位訓練、提升自我等方式，努力提高全體教師的整體素質(zhì)。同時，創(chuàng)設(shè)一種團結(jié)協(xié)作的教學氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

3、認真開展校本培訓活動。

各校要建立和完善校本培訓制度，認真制定校本教研實施方案，努力實現(xiàn)四個結(jié)合：即專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合，自主學習和集體研討相結(jié)合，個性需求與分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂教學實踐相結(jié)合。切實加強學校教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實著手，扎扎實實把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“實踐式”等教研活動方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。要發(fā)揮研究團隊的作用，實現(xiàn)“個體研究”向“群體研究”的轉(zhuǎn)變，要以校本教研為載體，建立和完善“自主反思—同伴互助—專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研方式。

（六）中心校成員全員參與，發(fā)揮督促指導(dǎo)作用。

1、加強中心校成員的自身建設(shè)，充分發(fā)揮職能作用。加強中心校成員的思想建設(shè)，牢固樹立教研工作為基層服務(wù)，為教師、學生服務(wù)的思想，發(fā)揚“團結(jié)、自覺、互助、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良作風。中心校各成員要經(jīng)常深入學校檢查、督導(dǎo)教學工作，促進全鎮(zhèn)小學教學工作的正常開展。

2、加強中心校教研員內(nèi)部管理，完善各項規(guī)章制度，明確各崗位工作職責，主動提高自身業(yè)務(wù)水平，使教研員真正成為新課改和教學理論的研究者，教師專業(yè)自主化發(fā)展的促進者，教研活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者，與課改同行，與教師一起成長。

丁莊中心校

二〇一四年二月

丁莊中心校2014年春期 教學教研工作計劃

二〇一四年二月