第一篇：課程設計書寫格式sg

一、課程設計說明書封面

二、課程設計任務書

三、（意義）引言300字

四、中文摘要（歸納總結、功能作用）300字

關鍵詞（類似文章的搜索字）

3、5詞

五、目錄

第一章緒論

第二章系統總體方案設計

第三章各單元電路設計

第四章仿真、調試

第五章課程設計、心得體會

六、參考文獻（5、10個）

七、附錄

1、元件清單

2、整體電路圖（打印）

3、仿真圖（打印）

-----------------15頁

第二篇：課程設計書寫規范

江蘇技術師范學院本科生課程設計（設計說明書）撰寫規范

一、設計說明書內容組成 設計說明書應由以下幾部分組成：

1.設計題目；2.目錄；3.正文；4.參考文獻；5.附錄（可選）

二、設計說明書撰寫內容要求 1.題目

題目應簡短、明確、有概括性；字數要適當，一般不宜超過20個漢字。2.目錄

目錄設計說明書提綱，是設計說明書各組成部分的小標題，文字應簡明扼要。目錄按章節排列編寫，標明頁數，便于閱讀。章節、小節等應按數字依次標出。標題應層次清晰，并與正文中的標題一致。

3.正文

設計說明書正文是對設計研究工作和成果的詳細表述，一般由標題、文字、圖、表格和公式等部分組成。

4.參考文獻

參考文獻是設計說明書不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻可列入主要文獻5-10篇左右，其中英文文獻應有1-2篇。參考文獻應按文中引用出現的順序列全，附于文末。

三、撰寫格式要求

設計說明書使用計算機打印，打印格式如下：

1.封頁上的內容一律按照統一封面的樣張式樣打印，必須正確無誤。

2.封面和全文紙張大小為A4開本。頁面設置：上下左右頁邊距均為2.5厘米；行距1.5；字距為默認值。

3.頁眉和頁腳：頁眉與正文間距1.5厘米。頁眉內容為：江蘇技術師范學院課程設計說明書，內容居中，采用小4黑體。頁腳的頁號設置在正中，書寫“”。

4.題目和摘要頁：

①設計說明書題目為3號黑體字，可以分為1或2行居中打印。

②設計說明書題目下空一行打印“摘要”（4號黑體，縮進兩個字符），摘要內容為小4號宋體。

③ 摘要下面打印“關鍵詞”（4號黑體，縮進兩個字符）,關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不要標點符號,字為小4號宋體。

④ 空一行打印英文題目、摘要和關鍵詞,其格式參照中文格式要求。5.目錄頁：

“目錄”二字（3號黑體居中），下空一行為章、節、小節及其開始頁碼。章為4號黑體，節為小4號黑體，小節及其開始頁碼為小4號宋體。章與章之間空一行。6.正文頁：

① 畢業設計(論文)題目(3號黑體居中)。

② 空一行打印“序言”(3號黑體居中)；空一行打印序言內容（小4號宋體首行縮進2個字符）。

③ 另起一頁打印章節標題：章標題以3號字黑體居中打印；每 “章”下空一行為“節”，以4號黑體左起頂格打印；“節”下空一行為“小節”，以小4號黑體左起頂格打印。每章另起一頁。

④ 換行打印設計正文，首行縮進兩個字符采用小4號宋體字打印。行距1.5，字距為默認值。

7.圖：圖下方居中標明圖號和圖題。圖題若采用中英文對照時，其英文字體為5號正體，中文字體為5號楷體。如圖3-1為第三章第一圖。

8.表格：表格按章順序編號，如表3-1為第三章第一表。表應有標題，表內必須按規定的符號注明單位（5號字體居中打印）。

9.公式：公式書寫應在文中另起一行。公式后應注明該式按章的順序編排。10.參考文獻頁：

另起一頁打印“參考文獻”（3號黑體居中）。按論文（設計說明書）中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號，并將序號置于方括號內，（小4號宋體頂格打印）。具體內容有：

① 主要責任者（專著作者、論文集主編、學位申報人、專利申請人、期刊文章作者、文章作者）。多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數據中不得出現縮寫點“.”。主要責任者只列出姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等。

② 文獻題名及版本（初版略）。

③ 文獻類型及載體類型標識。文獻類型標識為：專著[M]，期刊[J], 論文集[C]，學位論文[D]，報紙文章[N]，報告[R]，專利[P]。

④ 出版項（出版地、出版者、出版年）。⑤ 文獻出處或電子文獻的可獲得地址。⑥ 文獻起止頁碼。

⑦ 文獻標準編號（標準號、專利號??）。⑧ 格式：

a.參考文獻若是專著、論文集、學位論文、報告等：

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選）

例：[1]謝幻如.多媒體教學軟件設計[M].北京：電子工業出版社，1999.b.參考文獻若是期刊文章：

[序號]主要責任者.文獻題目名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例：[1]朱巧明.用VB來開發輔助教學軟件[J].蘇州大學學報（自然科學版），1998，14（3）：22-26.11.致謝頁: 另起一頁打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內容小4號宋體，首行縮進2個字

第三篇：課程設計報告書寫說明

課程設計報告包含內容....................2

1.1 目錄.............................2

1.2 課程設計任務書.......................2

1.3 中英文摘要........................2

1.4 關鍵詞.........................2

1.5 正文.............................2

1.6 結論.............................3

1.7 致謝.............................3

1.8 參考文獻............................3

1.9 表格、圖............................4正文中應該考慮的問題.......................5

2.1 迷宮問題的描述.......................5

2.2 迷宮的數據結構.......................5

2.3 尋找迷宮路徑的算法思想.....................5

2.4 概要設計............................6

2.5 詳細設計............................6

2.6 測試數據及結果分析......................6課程設計報告包含內容

課程設計報告中包含的內容請參照《課程設計報告》封二要求的內容，包括目錄、課程設計任務書、英文摘要、中文摘要、關鍵詞、正文、結論、致謝、參考文獻等。

1.1 目錄

目錄按一級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。

1.2 課程設計任務書

將下發的《課程設計任務書》用B5紙張打印并粘貼。

1.3 中英文摘要

摘要是報告內容的簡要陳述，應盡量反映課程設計的主要信息，內容包括研究內容、方法和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為200 字左右，英文摘要應與中文摘要內容完全相同。“摘要”字樣位置居中。

1.4 關鍵詞

關鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從報告中選取出的用以表示全文主題內容信息的詞或詞組。

報告中應列出3～5個關鍵詞，它們應能反映報告的主題內容。撰寫要求有英文摘要的論文，還應列出與中文對應的英文關鍵詞（Key words）。關鍵詞排在摘要正文部分下方。

1.5 正文

正文是報告的核心部分，課程設計的思路、方法、結論都在正文中進行闡

述。由于每個小組采用的方法存在差異，所以對正文中要寫的內容不作統一規定。

1.6 結論

結論即結束語，是在理論分析和實驗驗證的基礎上，通過測試得出的結果描述。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作。

可以是設計過程的收獲、遇到問題及解決問題過程的思考、程序調試能力的思考、對數據結構這門課程的思考、在設計過程中對《數據結構》課程的認識等內容。

1.7 致謝

對指導教師和給予指導或協助完成設計工作的個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是。

1.8 參考文獻

參考文獻應是報告作者親自考察過的對報告有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻在整個論文中出現的次序用

[1]、[2]、[3]??形式統一排序，依次列出。

參考文獻格式：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地：出版社，出版時間.引用部分起止頁

期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).引用部分起止頁會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地：出版者.出版時間.引用部分起止頁

例：

[1]劉國均,陳紹業.圖書館目錄.第1版.北京:高等教育出版社，1957

[2]傅秉義,陳運泰,祁貴中.地球物理學基礎.北京:科學出版社，1958,447

[3]華羅庚,王元.論一致分布與近似分析.中國科學，1973（4）：339~357

[4]張筑生.微分半動力系統的不變集研究:[學位論文],北京:數學系統學研究所，1983

[5]Borko H，Bernier C L.Indexing concepts and methods.New York：Academic Pr，1978

1.9 表格、圖

插圖要精選。圖序可以連續編序（如 圖52），也可以逐章單獨編序（如 圖

6.8），采用哪種方式應與表格、公式的編序方式統一，圖序必須連續，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加‘附圖’字樣。

由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,??標出。

圖序和圖題置于圖下方中間位置。

論文的表格可以統一編序（如：表15），也可以逐章單獨編序（如：表2.5），采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，不得重復或跳躍。

表格的結構應簡潔。

表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用‘同上’、‘同左’和其它類似用詞，應一一重新標注。

表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。正文中應該考慮的問題

以下內容為基本內容，同學們可以根據自己設計的實際情況，對內容先后次序做調整，也可以適當增加內容。

2.1 迷宮問題的描述

可以采用《課程設計任務書》中對于迷宮問題描述的方式，也可以自己重新搜集整理資料來描述。

2.2 迷宮的數據結構

1迷宮采用的數據結構

【例如】采用二維數組來表示迷宮，數組元素為0表示是通路，數組元素為1表示是墻壁（非通路）：

此處給出一個實例說明問題，該實例最好是你隨后測試的數據 2迷宮入口位置

3迷宮出口位置

4迷宮的構造

迷宮是采用手工輸入方式、自動隨機產生、文件輸入

2.3 尋找迷宮路徑的算法思想

此部分內容是對算法核心思想的分析說明。

尋找路徑時采用了哪種數據結構（隊列、堆棧）。如果采用隊列，說明隊列的特點，與算法實現之間的關系；如果采用堆棧，說明堆棧的特點，與算法實現之間的關系。

尋找路徑的算法思想具體描述。此處為整個設計內容的核心思想，一定要將該處代碼詳細分析，適當時候可以加流程圖或偽代碼形式進行算法描述。

2.4 概要設計

確定所需模塊及模塊間調用關系（也就是用了哪些函數、函數的作用、以及各個函數之間的調用關系）。

2.5 詳細設計

給出各模塊流程圖或代碼、也可以兩者都有。

代碼可以打印粘貼，但是一定要有足夠的注釋，并注意排版（空行、縮進的使用）。

2.6 測試數據及結果分析

此處需要將運行結果截圖、打印后粘貼。

測試數據至少需要三組：、沒有通路的迷宮

2、有一條通路的迷宮

3、有多條通路的迷宮。

每位同學的測試數據都應該自己設計，不應與其他人雷同，即便是同一組同學，也各自有自己的測試數據。

第四篇：課程設計報告書寫框架

課程設計報告書寫框架

章節：（建議）

第一章 課題分析（課題主要做什么東西，需要最終的系統達到什么效果）

第二章 總體設計（采用什么框架，用什么面向對象技術，如類、繼承、派生、多態等；

可以結合圖表來展示）

具體類的設計及說明

類間的關系及接口

消息、事件的流程

第三章 詳細設計（程序模塊，即類中方法的實現，采用的典型算法構造，畫流程圖）

第四章 實現與測試（實現截圖+結果分析）

第五章 總結與展望（總結完成了什么課題，效果達到程度如何。在設計中遇到什么問題，怎么思考，如何解決。在接下來的學習與工作中如何運用。）

參考文獻

附錄（如有必要，可將關鍵代碼置于此處；注意：不要全部粘貼）

第五篇：課程設計論文書寫要求

課程設計論文書寫要求

一.論文內容及格式

1.每人設立與項目有關的論文題目，并正確填寫統一的論文封面、仼務書；

2.設中英文摘要和關鍵詞頁：簡單介紹論文討論的內容、成果，關鍵詞為討論內容的主要表述詞;

3.設目錄頁:對章節目錄進行編頁標注;

4.論文正文：一般按如下內容分章書寫,可根據所擔任的任務類型(理論題、硬件題、軟件題、硬軟件綜合題、綜述題)摘選討論書寫,每章結束加本章小結一節，簡單介紹本章討論重點;正文內容大致應有如下章節：

a.概述：敘述研究對象的發展歷史,研究的目的和意義,本論文研究的任務;b.任務研究工作中涉及的理論基礎的介紹;

c.系統工作任務及工作指標介紹;

d.系統組成及工作原理介紹(對在糸統功能和應用場合設計方面的創新點要重點介紹)；

e.主要硬件電路設計及討論(著重針對關鍵電路或你重點研究的電路);f.系統軟件工作任務及軟件工作流程介紹;

g.主要軟件功能模塊討論：(著重針對關鍵的軟件算法或你重點研究應用的算法);軟件功能模塊討論可用文字、工作流程、短程序來描述;

h 結束語：包含如下二方面內容：(1)、介紹研究的成果,改進意見,發展方向，特別對在功能和應用場合設計方面創新的內容要加重總結及討論；(2)、本次工程設計中最大的收獲及總結;

i.致謝：對參于邦助項目、論文指導、協助、工作支持的人員致謝;

j.參考文獻：列舉所參考的文獻,按常規書寫方式標注;

k.附錄：附所設計的電路圖、程序流程圖、源程序清單、作品照片。

二.論文書寫要求

1.撰寫論文應簡明扼要,一般不少于8000字;

2.論文用紙:統一用A4紙與論文封皮一致;

3.文章題目用“黑體小二號字”,居中排列;

4.文中大標題用“宋體四號字”,小標題和整個文章用“宋體小四號字”，行距1.5倍，使用頁眉：正面頁眉用章名,反面頁眉用題目名,雙面打印；

5.其它裝訂等問題均按原條列規定。