第一篇：教科研工作會議講話

各位老師下午好！

在前幾天放假前夕，教育局教科室召開了一次全區(qū)教科室主任會議，會上安排了幾項與老師們切身利益相關(guān)的幾項教科研工作，本想放假前召開會議，但考慮到老師們要準備教導(dǎo)處安排的一些材料，很忙也很累，所以今天湊這個時間給老師們開個會，借此機會也想和老師們交流一下思想，以促進我們的共同進步。(如果老師們帶來了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，也請隨手記一下安排的工作要求)

上學(xué)期，在老師們的努力下，我們開展了一些教育科研工作：主要包括配合上級有關(guān)部門完成了一項市級（王亞樵）和兩項區(qū)級課題（張建華、云峰）完成結(jié)題工作、組織兩項區(qū)級課題和一項市級課題順利立項（吳、李磊和王寶利）；成功承辦區(qū)級課題結(jié)題現(xiàn)場會、組織老師們完成了個人課題的立項工作，并為每位教師印發(fā)了個人課題研究方法學(xué)習(xí)材料,與教導(dǎo)處合作成功舉辦兩次“同課異構(gòu)”課改交流活動。雖然舉辦了一些相關(guān)德教育科研活動，但我覺的離老師們的要求和期望還差的很遠很遠，在此我深表歉意。

我認真做了一下反思，本學(xué)期我們將從學(xué)校工作需要和老師的個人需要入手，加強對學(xué)校教科研工作的組織、管理，既要求真務(wù)實，還要開拓創(chuàng)新，在工作中我們將按以下三個主要理念開展工作，1、教育科研要為教育教學(xué)服務(wù)、要能有效促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高、（引用前教科所長劉昆的一句話：任何形式的教育科研如果不能促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，那它都是沒有意義的，也是失敗的）教學(xué)是教育科研的源泉，教育科研是教學(xué)的活水。

2、教育科研要為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，要引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

3、教育科研要與日常教學(xué)有機結(jié)合，形成“從實踐中來、到實踐中去的科研方法和意識，不能把教學(xué)和科研看作是分開的，樹立教學(xué)即科研，問題即課題的意識。一句話，少喊空口號，多做實際事。

一、下面我先把區(qū)教科室安排的幾項具體工作給老師通報如下：

1、關(guān)于“課題優(yōu)秀公開課評選“。區(qū)教科室4月份末或者5月初舉辦“課題優(yōu)秀公開課評選“活動，并且將優(yōu)秀的公開課上推，參加市級課題公開課評選，頒發(fā)課題公開課證書”,請已結(jié)題的課題組要做好相關(guān)準備，具體評選辦法將另行通知。

2、關(guān)于個人課題，7月份或者是下學(xué)期初，區(qū)教科室要開展“優(yōu)秀個人課題評選活動，發(fā)區(qū)級優(yōu)秀個人課題證書，以前還真沒評選過個人優(yōu)秀課題，包括剛才我說的評選課題優(yōu)秀公開課，正好我們上學(xué)期組織老師們上報了個人課題，也就是說這項工作我們做在了前頭，老師們大部分都填寫了個人課題申報書，88個任課教師，申報了76項。老師們的積極性還是比較高的，為了保護老師的工作積極性，也為了調(diào)動老師的整體參與意識，不打算再篩選了，也就是說，我們就從上學(xué)期申報的個人課題確定為校級個人課題，從中挑選優(yōu)秀的上報，當然包

括后期的材料和相關(guān)成果等，因為要評有成果的個人課題，也就說我們的個人課題要先面對結(jié)題這項工作，才可能參與區(qū)個人優(yōu)秀課題的評選，為了迎接這項評選工作，現(xiàn)在我們就要開始準備，課題材料包括三方面，計劃性材料，過程性材料平時我們就要做好個人課題的研究性資料收集工作，近期的具體要求：（1）上交課題研究方案（落款時間：2011年11月16號，方案皮上印好了，但要注意方案的準備結(jié)題是見為2012年10月前，一年，方案上交時間：4月23號前下下周三），明天發(fā)研究方案樣表和個人課題題目一覽表，假期打印。（2）5月初完成個人課題研究階段總結(jié)，并寫至少一篇研究典型案例和一篇研究論文（交時間5月10前，到時再通知提醒）和其他相關(guān)研究材料不限。

3、關(guān)于區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題。我校去年立項的兩項區(qū)級課題，要求課題主持人在4月份要召開一次課題研討會，并寫出階段研究回報。

4、關(guān)于青年教師的培養(yǎng)，為加強師資隊伍建設(shè)，切實開展“青藍工程”，加快青年教師的培養(yǎng)。教科室安排個學(xué)校教科室要加強學(xué)校“青藍工程”建設(shè)，采取青年教師和有經(jīng)驗的老教師結(jié)對子的培養(yǎng)辦法，結(jié)對采用雙向選擇、自行結(jié)對的辦法。青年教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、請教，指導(dǎo)教師要經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，強化課后的反饋指導(dǎo)和反思完善（學(xué)校確定的青年教師有：朱甜甜，王淑娟，魏冉冉，崔代換，劉寧，胡文文，謝麗君，王延清，唐玉猛）請以上青年老師于22號前把雙向結(jié)對的教師名單報教科室，下一步再安排具體的培養(yǎng)辦法。

二、下一步學(xué)校教育科研工作的總體思路

昨天搞課堂教學(xué)改革，今天又安排個人課題，好像有點亂，是的，如果不劉順他們的關(guān)系，真是有點亂，那么這兩項工作的關(guān)系是什么呢？經(jīng)過與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商量，也征求了我校一些教研員和個別老師意見，最后定位是：把學(xué)校課堂模式改革既“調(diào)動主體參與、構(gòu)建高效課堂”課堂教學(xué)模式改革作為學(xué)校的龍頭課題，把我們老師們的個人課題作為龍頭課題下的子課題，用龍頭課題帶動個人課題的研究，讓個人課題的研究有效促進龍頭課題的更深入開展，這也是我們以后開展教科研工作的主線。近年來，我校老師們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分別探索歸納了屬于自己的教學(xué)模式，有的模式明確了操作步驟，有的還沒有明確，但在課堂模式改革的引領(lǐng)下，我們老師們的思想理念和教學(xué)技藝的確發(fā)生了很大的一定的變化，比如去年的基本功等比賽的結(jié)果，和我們老師們平時的歸納探索和總結(jié)，應(yīng)該有著一定關(guān)系，教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也給我們一定的認可，（劉主任）總之，實踐證明：課堂教學(xué)模式改革、促進教師專業(yè)成長、形成學(xué)校辦學(xué)特色、提升辦學(xué)水平、促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。現(xiàn)在我們又把個人課題作為學(xué)校課堂教學(xué)模式改革的依托，我想只要老師們大膽探索，做個有心人，前景一定是美好的。（復(fù)習(xí)引探

5、合作探究

10、精講答疑

12、成果展示

10、當堂檢測8）劉校長、吳校長等領(lǐng)導(dǎo)很支持，近期學(xué)校要請相關(guān)的教育專家到我校做報告，最后，我本人也向老師們承諾，只要要有利于學(xué)校的發(fā)展，只要有利于老師們個人的發(fā)展，我個人一定盡最大努力給與相關(guān)的支持，為老師們幫好忙，服好務(wù)。以促使我們一起發(fā)展，一起進步。

首先讓我們一起回憶并品味前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說的一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一點樂趣,使教師天天在上課時不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”，有此我們不難理解到，教育科研不但是我們教師成長、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使我們教師的工作成為一種有意義的有樂趣的事業(yè)。因為我們老師們平時太辛苦太勞累了！

最后祝老師們身體健康

合家幸福！

第二篇：教科研工作會議發(fā)言

各位老師下午好！

開學(xué)已經(jīng)第5個周了，今天。。借此機會給老師們回報一下我校教科研方面的工作安排，進一步說就是想和老師們交流一下思想。

首先讓我們一起回憶并品味前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說的一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一點樂趣,使教師天天在進行上課時不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”，有此我們不難理解到，教育科研不但是教師成長、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使教師的工作成為一種有意義的有樂趣的事業(yè)。因為我們老師們平時太辛苦太累了！

我是這樣對教育科研進行工作理念定位的：

1、教育科研要為教育教學(xué)服務(wù)、要能有效促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高、（引用前教科所長劉昆的一句話：任何形式的教育科研如果不能促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，那它都是沒有意義的，也是失敗的）教學(xué)是教育科研的源泉，教育科研是教學(xué)的活水。

2、教育科研要為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，要引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

3、教育科研要與日常教學(xué)有機結(jié)合，形成“從實踐中來、到實踐中去的科研方法和意識，不能把教學(xué)和科研看作是分開的，樹立教學(xué)即科研，問題即課題意識，上學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教導(dǎo)處的幫助下，經(jīng)過老師們的努力，我們開展了以下工作：配合上級有關(guān)部門完成了一項市級和兩項區(qū)級課題完成結(jié)題工作、組織兩項區(qū)級課題和一項市級課題順利立項（吳、李磊和王寶利）；成功承辦區(qū)級課題結(jié)題現(xiàn)場會、組織老師們完成了個人課題的立項工作，并為每位教師印發(fā)了個人課題研究方法學(xué)習(xí)材料,與教導(dǎo)處合作成功舉辦兩次“同課異構(gòu)”課改交流活動。雖然舉辦了一些教育科研相關(guān)活動，但我覺的離老師們的要求和期望還差的很遠很遠，在此我深表歉意。

我認真做了反思，本學(xué)期教科室將結(jié)合我校實際，加強對學(xué)校教科研工作的組織、管理和指導(dǎo)，加強課堂調(diào)研指導(dǎo)，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，努力促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，經(jīng)過認真的反思和歸納，按照區(qū)教科室工作計劃要求，本學(xué)期將在一下幾個方面的工作予以加強：

（一）在課題研究方面

1要加強形成學(xué)校良好的教科研氛圍，特別是觀念氛圍，要努力提高教師的群體科研素養(yǎng)。{包括科研意識、科研態(tài)度、科研知識和科研能力。具體措施是本學(xué)期打算舉辦一次專家報告會、引發(fā)部分學(xué)習(xí)材料。

2、抓規(guī)劃課題研究。主要是指我校去年立項的的一項市課題和兩項區(qū)級課題，在此要求課題主持人在三月份要召開課題研討會，并寫出階段研究回報。對于常規(guī)課題，區(qū)教科室4月份要舉辦“課題優(yōu)秀公開課評選“發(fā)課題公開課證書”(有

市級),請已區(qū)級以上課題研究的課題組要做好準備，具體評選辦法等有關(guān)通知。

3、抓個人課題的研究。對于校級個人課題，下學(xué)期區(qū)教科室要搞“優(yōu)秀個人課題評選活動，發(fā)區(qū)級優(yōu)秀個人課題證書，對于上學(xué)期上報個人課題的老師{我們老師們大部分都填寫了個人課題申報書，為了調(diào)動老師的整體參與意識，不打算再篩選了，但對于上報申報書的老師提一下幾點要求：（1）上交課題研究方案（落款時間：2012年3月5號，上交時間：3月9號前），提個特別注意的地方，上報方案的才有參選區(qū)級優(yōu)秀個人課題的資格，（2）四月初完成個人課題研究階段總結(jié)并寫一篇研究案例分析和一篇研究論文（交時間4月5號星期4）或者其他相關(guān)材料不限。也希望老師們要理解到，教學(xué)、學(xué)習(xí)與科研是兼容的，實踐—反思+再實踐其實就是教育科研的重要特質(zhì)。

(二)在教學(xué)研究方面

1、繼續(xù)按學(xué)校總體工作要求，很抓學(xué)校龍頭課題研究，既“調(diào)動主體參與，構(gòu)建高效課堂”的課堂教學(xué)改革，實踐證明：龍頭課題的研究開展可以促進學(xué)校教育改革、促進教師專業(yè)成長、形成學(xué)校辦學(xué)特色、提升辦學(xué)水平、促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

2、協(xié)助教導(dǎo)處認真組織和指導(dǎo)各種聽課和教研活動及各種常規(guī)檢查活動，使教研和科研一體化的運行機制，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實效。

（三）師資隊伍建設(shè)

1、加強師資隊伍建設(shè)，切實開展“青藍工程”，加快青年教師的培養(yǎng)。“青藍）青年教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、請教，指導(dǎo)教師要經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，強化課后的反饋指導(dǎo)和反思完善；

2、加強校際交流，為教師提供更多學(xué)習(xí)機會和展示自我的平臺。擬定在本學(xué)期適當時期繼續(xù)和鄒城北宿中學(xué)舉辦“同課異構(gòu)”交流活動，對外舉行教學(xué)展示活動，進一步提高教師自我展示的能力。及時做好展示活動的總結(jié)反思工作。

（四）、完成學(xué)校和上級有關(guān)部門交給的其他臨時性工作。

最后，我本人也向老師們承諾，只要要有利于學(xué)校的發(fā)展，只要有利于老師們的發(fā)展，我個人一定盡力而為，為老師們幫好忙，服好務(wù)。讓我們一起發(fā)展，一起進步。

工程”結(jié)對采用雙向選擇、自行結(jié)對的辦法。（青年教師名單：

附件2：長溝中學(xué)高效課堂改革“三不為”

一、不為課改而課改

我校的高效課堂改革，定位于“從追求教學(xué)實效出發(fā)研究教學(xué)形式，從學(xué)生的具體情況和知識的生成規(guī)律出發(fā)研究教學(xué)方法”，堅決抵制那種“內(nèi)外兩張皮”、“新壺裝舊酒”、“模式淺顯速成”等功利的、虛假的課改行為。不求速成，不求外表的轟轟烈烈、皆大歡喜，而是真正尋找影響課堂效能提高的癥結(jié)所在，而是真正尋找適合、有效的教學(xué)方法與行為。

為此，我們把高效課堂改革的第一階段設(shè)計為“青年教師推進課”，以扎實有序的教科研工作作風(fēng)促進教學(xué)改革的深度發(fā)展。

二、不為模式而課改

我校現(xiàn)在的教改，不是一味的追求各科通用“模式”的迅速建立，而是追求因情制宜的形成“具備高效課堂顯要特征前提下的各學(xué)科甚至個人教學(xué)形式的百花齊放”。

高效課堂改革第二階段的“一課三磨示范課”就是這種理念下的設(shè)計，實現(xiàn)從“無模式”到“有模式”再到“無模式”的質(zhì)變。

三、不為計劃而課改

有計劃，而不唯計劃，只唯事實，是我們這輪課改的顯要特征。對于改革行為，我們有具體的設(shè)想，卻沒有精確的計劃，所有決策都需要我們在前一階段縝密的總結(jié)后才能有結(jié)果，尊重實驗的真實性，承認實驗與設(shè)想可能具有的差距，也珍惜所有出乎我們設(shè)想的意外收獲。

附件3長溝中學(xué)高效課堂改革“十不要”

教師備課，不要“怕備的內(nèi)容本節(jié)課講不了”；

教師制作課件，設(shè)計、選材不要“離開生活”；

教師制作課件，學(xué)生學(xué)會的內(nèi)容不要“忘記出示標準答案”；

教師講課，不要“只顧自己講的有多好”；

教師課堂提問，不要“只顧那一至幾個人”；

教師布置自主探究與合作任務(wù)時，不要“讓學(xué)生糊里糊涂”；

課堂分組合作，不要“只是形式上的合作”；

臨下課5分鐘前，不要“忘記當堂檢測”；

課堂上的師生都不要“丟掉紅色批筆”；

教師批改作業(yè)時，不要“只是一個對號”。

附件4：

長溝中學(xué)高效課堂改革“五必須”

一“必須”：學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)時間必須超過25分鐘；

二“必須”：學(xué)生參與學(xué)習(xí)人數(shù)的比例必須超過90%；

三“必須”：當堂檢測達標率必須超過75%；

四“必須”：課堂上至少要傳授學(xué)科思想或解決方法1個，滲透情感或價值觀1個；

五“必須”：整節(jié)課的教師有效行為，必須做到——高效設(shè)計至少1處，高效評價至少2處，高效指導(dǎo)至少3處，高效提問至少4處。

注：

1、“學(xué)生主動參與時間”主要包括學(xué)生的自主探索、合作交流、課堂展示、實驗生成、檢測匯報及其它以學(xué)生主動參與為主的課堂行為。

2、當堂檢測的題目至少應(yīng)該包括3道題目，非卷面考試學(xué)科可據(jù)情而定。

3、學(xué)科思想與解決方法在一節(jié)課中體現(xiàn)1個即算合格；情感和價值觀在一節(jié)課中體現(xiàn)1個即算合格。

4、課堂上教師的有效行為總數(shù)不低于10處。

第三篇：在全縣教科研工作會議上的講話

新春伊始，我們召開這次全縣教科研工作會議，目的就是總結(jié)前一段教科研工作的情況，研究部署2012年的工作，進一步分析形勢，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，堅定信心，把我縣的教科研工作提高到一個新的水平。在過去的一年，我縣教育事業(yè)健康發(fā)展，教育教學(xué)改革不斷深入，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。這些成績的取得是全縣教育工作者共同努力的結(jié)果，我們這支負責(zé)教科研工作指導(dǎo)與服務(wù)的團隊也為此做出了重要貢獻。

一、2009年工作簡要回顧

2009年，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)主管部門的具體指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，時刻牢記“辦人民滿意教育”的宗旨，聚焦課堂，立足有效，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，各方面工作都取得了顯著成績。從4個方面簡要概述一年來的工作。

（一）把握工作重點，凸顯教學(xué)中心地位

一是通過文件導(dǎo)向。根據(jù)局工作重心的調(diào)整，年初，我們主持制定了關(guān)于教育教學(xué)工作的4個文件，即縣局《關(guān)于深入開展課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（沙教[2009]6號文件）、《沙洋縣中小學(xué)教師教學(xué)基本要求（試行）》（沙教[2009]7號文件）、《沙洋縣中小學(xué)“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”主題活動實施方案》（沙教[2009]8號文件）、《沙洋縣中小學(xué)實施有效教學(xué)基本規(guī)范》。這一系列文件緊密圍繞目前教育教學(xué)改革熱點、重點和難點，充分結(jié)合我縣教育教學(xué)工作實際，對進一步明確教學(xué)工作中心地位，強化教學(xué)質(zhì)量意識起到了良好的導(dǎo)向作用。

二是通過會議促進。二月，我們召開了全縣教科研工作會議，提出了突出“一個中心”——以教育教學(xué)為中心；著力“兩抓”實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”——抓質(zhì)量著力管理重心轉(zhuǎn)變，抓“有效”著力教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；促進“三個提高”——促進教學(xué)水平（教師課堂教學(xué)執(zhí)行力）的提高，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教科研水平的提高；落實“四個結(jié)合” ——理論學(xué)習(xí)與“主題活動”結(jié)合，教學(xué)視導(dǎo)與考核評價結(jié)合，校本教研與連片教研結(jié)合，草根研究與科學(xué)研究結(jié)合的工作目標和工作措施，下半年九月、十月、十一月，我們分別在五里小學(xué)、烽火臺中學(xué)、沙洋中學(xué)召開了小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的教學(xué)工作會議，會議圍繞“抓質(zhì)量、重管理、講落實、創(chuàng)和諧”主題，總結(jié)成績，表彰先進；尋找差距，落實措施。拾橋、沙洋鎮(zhèn)教育總支開先河，也召開了全鎮(zhèn)教學(xué)工作總結(jié)會。會議召開的和諧、振奮、向上，對全體教育教學(xué)管理者更加堅定了在切實落實教學(xué)常規(guī)和各項管理制度的基礎(chǔ)上進一步提高我縣中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的信心。

三是通過措施保證。我們潛心反思全縣教育教學(xué)工作，謀求課程改革新的突破點。2009年，我們開展了“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”這一與時俱進的主題活動。為此，采取了一系列卓有成效的措施：

元月，我們編制下發(fā)了10萬字的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》。此《讀本》匯集了國內(nèi)外有效教學(xué)的基本論述、有效教學(xué)專題輔導(dǎo)講座、有效教學(xué)的相關(guān)理論文章、洋思中學(xué)與杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式解讀等方面的內(nèi)容，為全縣教師實施有效教學(xué)提供了有力的理論支撐。

三月，我們舉辦了 “全面提高教育教學(xué)管理水平的策略與方法”為主題的培訓(xùn)會。會上，與會學(xué)員對有效教學(xué)的含義與理念、有效教學(xué)的過程與方法、有效教學(xué)的設(shè)計與實施、有效教學(xué)的反思等問題有了清醒的認識，為分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任實施有效教學(xué)管理夯實了基礎(chǔ)。

十月，我們分別在實驗小學(xué)和實驗初中舉辦了沙洋縣“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”主題活動校長論壇。全縣所有學(xué)校校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任和教研員等參加了會議。共10位校長和主任圍繞如何建構(gòu)有效課堂教學(xué)模式、如何進行有效科研、如何落實有效訓(xùn)練、如何開展有效復(fù)習(xí)、如何進行有效評課等與有效教學(xué)相關(guān)的主題進行了深入的思考和探討。

十二月，為了全面總結(jié)主題活動取得的成績并建立“聚焦課堂 立足有效提升質(zhì)量”活動的長效機制，我們進行了主題活動總結(jié)表彰，形成了主題活動通報，各地也全面總結(jié)了在開展活動中的經(jīng)驗和成績，反思存在的不足和問題，提出今后改進和加強的措施。與此同時，對在活動中教育思想先進，積極參與活動；教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高；“有效教學(xué)”成果豐富，教育教學(xué)實績突出的58名教師進行了表彰。

（二）工作重心下移，專業(yè)引領(lǐng)“有效教學(xué)”

在落實有效教學(xué)的推進過程中，我們履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的優(yōu)勢，遍及全縣所有初中、中心小學(xué)和部分連村完小，全年組織送教下鄉(xiāng)活動20人次，聽課900余節(jié)次，分學(xué)科召開和參與校本教研交流會300余場次，校校集中評價反饋。

一是督查制度落實。在教學(xué)視導(dǎo)過程中，我們通過閱檔案，查制度建設(shè)；聽匯報，解管理難點；進教室，看過程落實；重反饋，提合理建議。推動了各校教學(xué)管理趨弊揚長，落到細處、落到實處。

二是親歷課堂細節(jié)。我們加大看課覆蓋面，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師教學(xué)行為，參與校本教研。

三是扶持備課組建設(shè)。備課組是落實有效教學(xué)的最基層單位之一，抓好了備課組建設(shè)就等于抓住了有效教學(xué)的牛鼻子。充分利用備課組內(nèi)教師經(jīng)驗和智慧，探索有效課堂教學(xué)策略，促成課堂教學(xué)效率的提高。

四是骨干示范引領(lǐng)。我們充分發(fā)揮名校、名師的龍頭示范作用，積極組織了系列“教學(xué)論壇和課例展示”、送課下鄉(xiāng)等活動。如此影響了一批，帶動了一方，形成了整體提高的共鳴效應(yīng)。

六是協(xié)作共享推進。搭建學(xué)校共同發(fā)展的協(xié)作體，以優(yōu)質(zhì)校的科學(xué)制度、創(chuàng)新管理、特色課堂，促進學(xué)校和教師共同進步，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，是開展校本教研的一條新思路。我們目前搭建有荊潛路區(qū)域協(xié)作體、五洋路區(qū)域協(xié)作體、漢宜路區(qū)域協(xié)作體、城區(qū)協(xié)作體。像毛李中學(xué)、李市中學(xué)、西湖中學(xué)、十里中學(xué)、拾橋中學(xué)等五校協(xié)作體，小學(xué)漢宜片協(xié)作體、荊潛路區(qū)域協(xié)作體、城區(qū)片協(xié)作體長期進行教學(xué)觀摩，課題研討，管理論壇，聯(lián)合考試，這樣互相取經(jīng)、互相支招，拓展了各校校本教研的視野，提高了協(xié)作體的教學(xué)教研水平。

還有各地開展的豐富多彩的教研活動，有力的促進了學(xué)校的管理，教師的成長。馬良教育總支在全鎮(zhèn)開展了扎實有效的教學(xué)視導(dǎo)，官當教育總支開展了視導(dǎo)與研討（有效教學(xué)、常規(guī)管理）相結(jié)合的教研活動，實驗小學(xué)送教下鄉(xiāng)等。

因為校本教研工作成績突出，特色分明。我縣12所學(xué)校校本教研工作經(jīng)驗在《荊門日報》“特色教研百校行”中被連續(xù)報道，并被評為荊門市“校本教研”工作先進單位。

目前，我縣“聚焦課堂 立足有效提升質(zhì)量”主題活動不僅在全縣開展深入，成效顯著，而且已在全國產(chǎn)生影響，形成效應(yīng)。在2009年下半年已經(jīng)有云南省金平縣、江西省南昌經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)借鑒我縣經(jīng)驗，制定了相同的主題活動實施方案和開展相關(guān)活動。

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第四篇：局長在全縣中小學(xué)教科研工作會議上的講話

科研興教

提高教師素質(zhì) 求真務(wù)實 提升科研質(zhì)量

---局長在全縣中小學(xué)教科研工作會議上的講話

同志們：

今天，我們召開這次全縣教科研工作會議，目的是對上一學(xué)年的工作進行總結(jié)，統(tǒng)籌安排本學(xué)年及下一階段的全縣教科研工作，以促進全縣教師隊伍實現(xiàn)“集團化”發(fā)展，進一步營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。實踐證明，做為教育教學(xué)工作的一個重要窗口，教科研工作不僅是提升辦學(xué)水平的重要途徑，也更是全面落實和推進素質(zhì)教育的重要保證，我們務(wù)必要抓實、抓牢、抓出成效。下面，結(jié)合我縣教育實際，我代表局黨委講以下幾點意見。

一、求真務(wù)實，充分認識教科研工作當前形勢

上一學(xué)年，在縣教研室的正確指導(dǎo)下，全縣各中小學(xué)緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個主題和重點，充分發(fā)揮自身功能，精心謀劃、科學(xué)運籌、開展了卓有成效的工作，由于思路正確、措施得力，教科研工作積累了豐富的經(jīng)驗，取得了令人滿意的成績。

一是教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在全體教育工作者的共同努力下，我縣的高考在連續(xù)取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)四年四大步，一年一個新臺階的基礎(chǔ)上，今年又取得歷史性突破，一榜上線人數(shù)一舉跨過千人大關(guān)，進一步鼓舞和振奮了全縣教育工作者的信心和士氣。優(yōu)異成績的取得，其中一方面的因素得益于教科研工作的深入開展，同時，優(yōu)異成績的取得也為我縣中小學(xué)進一步開展教科研工作營造了良好的工作氛圍。

二是課程改革不斷深化。工作中，我們的辦學(xué)行為進一步規(guī)范，課程方案得到有效落實，對音體美課程、地方課程、學(xué)校課程、綜合實踐活動課程的評價研究進一步深入，開展音體美、信息技術(shù)、通用技術(shù)、地方課程等課程的優(yōu)質(zhì)課評選和技能抽測，促使各學(xué)校在開全課程的同時，逐漸向開足、開好轉(zhuǎn)變，極大地豐富了學(xué)生的生活內(nèi)容，對培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生提供了越來越好的條件。同時，我們積極貫徹《xx省普通中小學(xué)考試管理的規(guī)定（試行）》和市教育局《關(guān)于全市深化日常考試評價改革指導(dǎo)意見》精神，深化義務(wù)教育學(xué)段學(xué)生日常考試評價改革，積極做好中小學(xué)考試命題的培訓(xùn)和試題的評價分析工作，根據(jù)《xx省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》及評估細則的要求，對中小學(xué)課程方案落實情況進行全面評估，使課程實施沿著正確軌道健康發(fā)展。

三是科研效果逐步顯現(xiàn)。縣教研室牽頭開展了課堂教學(xué)模式專題研究，提出高效課堂教學(xué)模式的主導(dǎo)意見，并通過召開專題會議、介紹編印先進地市的經(jīng)驗材料，交流我縣部分學(xué)校好的經(jīng)驗做法等方式方法進行有效引導(dǎo)、貫徹和落實。工作過程中，著力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了諸如信陽中學(xué)、車鎮(zhèn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)小學(xué)等先進典型，充分發(fā)揮他們的模范帶動和示范引領(lǐng)作用。同時，本著“問題即課題，解決即成果”的原則，以課題研究引領(lǐng)有效教學(xué)走向深入。縣教研室建立有效教學(xué)總課題《實施有效教學(xué)構(gòu)建高效課堂實驗與研究》，引領(lǐng)各中小學(xué)開展了36個子課題研究。一年來，已取得78項階段性成果，講授示范課230余節(jié)，發(fā)表相關(guān)論文102篇。同時，借助我們在全縣各學(xué)校開展“信息技術(shù)年”活動契機，把有效課堂實驗與現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合，不斷提高課堂教學(xué)容量和技術(shù)含量，進而提高課堂教學(xué)效率，在最先完成信息化示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的小泊頭鎮(zhèn)中小學(xué)專門進行信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的培訓(xùn)。像這種全縣規(guī)模的研討、培訓(xùn)活動，上半年就安排了5次，效果比較突出。

廣大教師在參與教科研工作的過程中，業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任意識不斷得到提高，他們積極主動地投身有效教學(xué)行動，自覺構(gòu)建高效課堂。一年來，共評出縣級優(yōu)質(zhì)課283節(jié)，其中有50節(jié)被擇優(yōu)推報參加市級評選，有30節(jié)被分別評選為一、二等獎，其中小學(xué)數(shù)學(xué)和綜合實踐學(xué)科被擇優(yōu)推報參加省優(yōu)質(zhì)課評選并獲一等獎；共有31名教師被授予縣“教壇新星”，有4名教師獲市級“教壇新星”稱號；16名教師分獲市青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽一、二、三等獎；116名教師被評選縣第七批教學(xué)能手。

4．引領(lǐng)作用發(fā)揮明顯。上一學(xué)年，縣教育局制定了學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作的辦法和措施，將校本培訓(xùn)工作的成效納入對學(xué)校的綜合評價體系；繼續(xù)加強中心學(xué)科組平臺建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。不定期到學(xué)校開展教研活動，針對薄弱學(xué)科和科任教師開展幫扶工作。本著更好地發(fā)展學(xué)生和促進學(xué)校長遠發(fā)展理念，加強以校為本、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度建設(shè)。不斷強化廣大教師的自我成長意識。對在全縣“星級工程”中成績優(yōu)秀者進行個案研究，總結(jié)成長經(jīng)驗，揭示發(fā)展規(guī)律，引領(lǐng)教師成長。記載著十星級教師光榮事跡的《星光燦爛》一書，已編輯發(fā)行，在廣大教師中引起強烈反響。

成績與困難同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。在取得以上成績的同時，我縣教科研工作也面臨重要的發(fā)展機遇。從今年我國頒布實施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》來看，《綱要》規(guī)劃了中國教育未來十年的發(fā)展思路和目標任務(wù)，把實施素質(zhì)教育確定為中國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性主題，把實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作為未來十年教育發(fā)展的重要目標，強調(diào)要有效落實課程方案，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，大力改進教學(xué)方式方法和人才培養(yǎng)模式，提高課程教學(xué)效率，推進教育信息化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，不斷滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求。所有這些，不僅是《綱要》給全體教育工作者提出的新要求、新目標，也更是今后教科研工作所研究的重要課題。當然，我們能不能結(jié)合自身實際，把這些重要的課題研究透徹，并指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，不斷提高教育質(zhì)量，也是擺在我們面前的巨大挑戰(zhàn)。機遇稍縱即逝，發(fā)展時不我待。希望大家要緊緊抓住這一難得的歷史機遇，增強信心，積極參與，勇于面對挑戰(zhàn)，為我縣的教科研工作譜寫更加華美的篇章。

二、端正思想，正確把握教科研工作真實內(nèi)涵

要做好一項工作，首要的前提是對這項工作要有一個全面準確的認識和定位。做教科研工作也是這樣。教學(xué)和科研相輔相成，教學(xué)的過程就是教研的過程，教研的過程就是把教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題逐步解決掉，使教學(xué)過程不是簡單的年復(fù)一年的重復(fù)，而是一種不斷上升發(fā)展的態(tài)勢。要力促高效課堂，優(yōu)效課堂的形成，讓我們的學(xué)生真正成為課堂的主人，體會學(xué)習(xí)的快樂，構(gòu)建全縣教育和諧奮進的良好局面。

我們一直倡導(dǎo)要抱著一種輕松的心態(tài)做好教科研工作，其實，真正做好教科研工作也是一件不簡單的事情，首先，要正確認識這項工作。我們特別要避免走入兩個誤區(qū)：一是教科研工作太“深”。認為教科研工作深不可測，只有專家型教師，或者只有領(lǐng)導(dǎo)才能實施。其實不然，我們從事教科研的出發(fā)點、落腳點都在課堂、在學(xué)生，這一方面，我們一線的教師最有發(fā)言權(quán)。縣教研室早就提出“問題即課題”的工作思路，老師把課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的實際，同時借助專家的相關(guān)理論加以研究，研究的過程就是科研的過程，解決了就是科研成果。如果課堂上發(fā)現(xiàn)的這個問題是有共性的，那就要通過單位進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，共同去研究，解決問題，促進教學(xué)的發(fā)展。二是教科研工作太“淺”。認為教科研工作就是做表面文章，申請一個課題立了項，發(fā)表幾篇文章結(jié)了題，人人都能做。這種觀點是很錯誤的，把教科研的“做”變成了“寫”。我們不要這種華而不實的“假”教科研，不做這種撐門面的虛課題。這里我要強調(diào)一下，今后，縣教研室、教科室所有立項的課題，無論大小都要結(jié)合我縣教育的實際，基于解決實際問題而立項，同時縣教研室、教科室要加強課題的過程管理和監(jiān)督指導(dǎo)，確保讓每一個課題真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，取的應(yīng)有的成效。

前一階段，我縣廣大教師和各級教研機構(gòu)做了大量工作，也取得了較大的成績，這是有目共睹的。可以說，全縣教育教學(xué)事業(yè)的良好發(fā)展得益于教科研工作的深入開展。但是，我們在看到成績的同時，也要清醒地認識到當前教科研工作面臨的困難和不足。總起來看，教科研工作形式上的東西正在逐步完善，但內(nèi)涵發(fā)展明顯不足。還記得在xx年的全市高中視導(dǎo)中，市教研室的xx主任對我說了一句話，至今我記憶猶新，xx的高考成績與課堂教學(xué)不成比例！從這句話看出我們的教師十分敬業(yè)，靠的是苦干，但少了什么？我想，那就是巧干！如何才能 “巧”？落腳點就是我們要加強教科研，提升課堂效率。

三、堅定信心，全面落實教科研工作各項措施

新學(xué)年，全縣中小學(xué)教科研工作的指導(dǎo)思想是：堅持xx為指導(dǎo)，認真落實科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，強化“科研興教”、“科研興校”意識，走內(nèi)涵發(fā)展之路，在規(guī)范辦學(xué)行為的前提下，深化課程改革，落實課程方案，推進素質(zhì)教育有效實施，加強校本教研力度，深化評價機制改革，大力開展有效教學(xué)研究，解放思想，更新觀念，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育質(zhì)量，為辦人民滿意教育做出新的貢獻。

為全面實現(xiàn)我們所確立的任務(wù)和目標，必須強化以下幾點措施：

1、以促進內(nèi)涵發(fā)展為目標，構(gòu)建科研興教的良好局面

我在xx年xx月xx日召開的全縣第一次教科研會議上就曾提出過這樣的要求，現(xiàn)在重新強調(diào)這一點，進一步說明了“科研興教”的重要性，我們必須抓好落實。

一是要強化常規(guī)管理，增強科研的實效性。什么是教科研？不要一提到教科研就覺得無所適從，無處下手，實際上，課堂上下，校園內(nèi)外，處處都是開展教科研的材料，把教學(xué)常規(guī)落到實處，把集體備課落到實處，把作業(yè)的布置與批改落到實處，把配套的考試檢測落到實處，把學(xué)生的陽光體育活動落到實處等等這些內(nèi)容就是科研，就是實實在在推動教育教學(xué)發(fā)展的有力抓手。

二是要營造良好氛圍，提高科研的創(chuàng)新性。從各個學(xué)校的發(fā)展可以看出，重視教科研，有著良好教科研氛圍的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量就高，在“星級學(xué)校”評選中就能脫穎而出。下一步，我們更要加大這方面的管理力度，做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)任落實明細，考核評估到位。比如優(yōu)質(zhì)課評選工作，可以說是一個學(xué)校教科研工作的一次集中展示，不能只是教師一個人的事，當選手推出學(xué)校時，代表的不僅僅是他自己，更是學(xué)校的形象和水平，學(xué)校要借機進行全校的教研，集全校之力，凝全校之智，既要務(wù)實，更要創(chuàng)新，推出本校的最高水平，通過一次推課，提升全校教師的教科研水平。縣里往市里、往省里推都要這樣做，做出我縣的最高水準。

三是要完善科研機構(gòu)，突出科研的規(guī)范化。各學(xué)校要重視教科研機構(gòu)的設(shè)置，制度的建設(shè)，科研過程的實施，尤其是學(xué)校要制定好最大限度調(diào)動教師積極性的評價機制。要充分利用教育網(wǎng)資源，依托技術(shù)，嘗試網(wǎng)絡(luò)科研的新思路。在xx月xx日召開的全縣網(wǎng)絡(luò)教研啟動會上，教育局對網(wǎng)絡(luò)教研這種低投入、高回報的教研方式進行了培訓(xùn)，網(wǎng)上的信息量非常大，而且針對性很強，借助這個平臺，我們要創(chuàng)造條件讓“星級教師”等優(yōu)秀資源多在網(wǎng)絡(luò)上研討、交流，開展網(wǎng)絡(luò)科研對話與主題研討，讓他們的智慧充分展示。在今后的工作中，各學(xué)校一定要真正發(fā)揮好這個平臺的作用，并以此為紐帶，拓展對外聯(lián)絡(luò)的渠道，與省內(nèi)外一些知名專家實現(xiàn)聯(lián)誼與交流。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的交互作用，形成不同層次、不同類型的科研學(xué)習(xí)共同體。

2．以服務(wù)課堂教學(xué)為目的，形成求真務(wù)實的良好氛圍

首先，要不斷強化課題研究。以課題研究為中心，以教研活動為載體，抓實抓好教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，特別是抓好課題研究的實際運用環(huán)節(jié)，著力促進理論與實踐的密切聯(lián)系，推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在課題研究中，要注重結(jié)合我縣教學(xué)實際，使之真正服務(wù)于課堂教學(xué)，發(fā)揮有效作用。各學(xué)校要充分創(chuàng)設(shè)各種條件，使選擇立項課題的影響力和品牌效應(yīng)得到充分的發(fā)揮，對全縣教學(xué)產(chǎn)生重要的輻射作用，努力打造成我縣乃至全市、全省的教科研名片。

課題只有和教師的課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，才能彰顯生命的活力。今天，我們提出在全縣各學(xué)校實施“草根式小課題研究”--即我們提出“人人做一根小草，形成一片綠地”的理念。學(xué)校要捕捉亮點，積極推進“個人課題”，把教師的“個人課題”作為普及學(xué)校教科研的亮點，重點推進，著重指導(dǎo)。適時組織各層次“個人課題”研究經(jīng)驗分享會，開展“個人課題”與學(xué)科教學(xué)有效整合的研討交流會。教師只有帶著問題進入課堂，采取研究的態(tài)度進行實踐，課堂才會煥發(fā)出研究活力。

其次，要積極構(gòu)建高效課堂。主題是“改進一點不足，讓課堂更高效；展示一點特色，讓課堂更精彩。”真正落實好以課堂觀察點為依托，提升教師認識課堂的水平這一主旨。

再次，要深入開發(fā)學(xué)校課程。學(xué)校要開設(shè)好地方課程，有條件的學(xué)校要辦好自己的校刊，使之與教科研工作結(jié)合起來。現(xiàn)在有很多學(xué)校的校刊、校報辦的不錯，要繼續(xù)發(fā)揚，把它做成教科研工作經(jīng)驗交流的平臺，展示師生水平的舞臺。如xx中學(xué)在原有教科研期刊《墨香》的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)專業(yè)性更名為《科研與教師》，把它辦成了學(xué)校教科研展示的“窗口”，教師展現(xiàn)先進理念的主陣地。縣教研室要繼續(xù)做好《教學(xué)研究》的出版編印工作，使全縣教師及時了解教改動態(tài)，搭建教研交流平臺，為開展課題研究和有效教學(xué)、高效教學(xué)服務(wù)。

第四，要高度重視共同提高。在全縣“星級工程”表彰會議上，我就強調(diào)過，今后，我們的工作重心要及時調(diào)整，重點關(guān)注青年教師的成長，打造學(xué)校骨干教師隊伍。實施“青藍工程”建設(shè)，加快青年教師的成長步伐，促進教師團隊“捆綁式”成長，以“常規(guī)規(guī)范、科研活躍、質(zhì)量突出、管理科學(xué)、成果顯著”為核心內(nèi)容，創(chuàng)建全縣教科研工作的“滿意工程”。要加強教科研工作與師訓(xùn)工作的聯(lián)系，強化研訓(xùn)一體化意識。要把教研室課堂教學(xué)大比武活動與師訓(xùn)股教師結(jié)對幫扶活動有機結(jié)合起來；把教學(xué)視導(dǎo)活動與結(jié)對幫扶活動中被幫扶對象的教學(xué)水平考核有機結(jié)合起來；師訓(xùn)股的新教師培訓(xùn)要聘請骨干教師講授示范課。新上崗教師的培訓(xùn)要將會上課、上好課等作為主要內(nèi)容，及時給他們播下科研的種子，學(xué)校提供適宜生長的環(huán)境，經(jīng)過三五年的時間，讓我們共同收獲教育科研的累累碩果，培養(yǎng)出又一批新生骨干力量，形成我縣教育事業(yè)優(yōu)良的發(fā)展梯隊。

第五，要加強教科研工作的宣傳。各學(xué)校開展了很多各具特色、富有實效的教科研活動，取得了一定的效果。今后，我們不僅要做教科研工作，還要注重做好這方面的宣傳、推廣工作，積極加強與上級業(yè)務(wù)主管部門的聯(lián)系，盡可能多的在各媒體發(fā)表文章、報道。這既是教師相互學(xué)習(xí)的生動素材，又能生動體現(xiàn)我縣教科研工作的發(fā)展成果。

同志們，推動教科研工作持續(xù)健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我們義不容辭的神圣職責(zé)。今后，讓我們牢牢把握教科研工作的重點內(nèi)容，使教科研活動真正與我們的教育教學(xué)結(jié)合起來，切實減輕學(xué)生過重負擔，不斷提高教學(xué)效益，促進素質(zhì)教育的全面深入實施，培養(yǎng)出自己的名師和專家團隊，力爭使我縣的教科研工作再上新臺階，為打造讓xx人民滿意的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。

第五篇：2018學(xué)校教科研工作會議講話稿

2018學(xué)校教科研工作會議講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,大家新年好！

今天是十五元宵節(jié)，先在此給大家拜個晚年，祝大家在新的一年身體健康，工作順利！萬事如意！

在汪校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，在各位老師的辛勤工作下，我校的管理進一步加強和完善，我們的校園進一步美化和溫馨，我們的教學(xué)質(zhì)量進一步鞏固和提高！回顧XX，感觸頗深。展望2018，信心滿滿。下面對XX的工作情況作一簡要的總結(jié)！對2018的計劃做一個簡單的匯報。

學(xué)校非常重視青年教師專業(yè)成長的培養(yǎng)工作，XX，學(xué)校除了派出許多教師外出學(xué)習(xí)、充電意外，還以教研活動為抓手，開展了系列培養(yǎng)工程，并累結(jié)碩果：

一、成功組織了小學(xué)科學(xué)優(yōu)課評比活動，參賽老師上出了“科學(xué)味”、上出了自己的特色，聽課教師的認識與實踐水平也得到了提高。

二、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中，汪學(xué)琴、朱xx老師分別獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課一、二等獎，李曉燕老師獲小學(xué)思品優(yōu)課一等獎。

三、小學(xué)語文說課大賽上，韓竹峰老師榮獲一等獎，王孝寧老師榮獲二等獎。

四、微課大賽中，林志芳、江萍老師分別榮獲省二等獎、三等獎，王亞平老師獲市級三等獎。

五、XX安慶市“一師一優(yōu)課”評選中，周源生主任，程曉琴，汪學(xué)琴老師榮獲“市優(yōu)”；李竹紅老師榮獲安慶市錄像課一等獎。

六、安慶市六項電教學(xué)術(shù)作品評比中，徐苗霞主任獲二等獎，陳海姣、馮xx、汪學(xué)琴老師分別獲三等獎。

七、論文發(fā)表與參評：論文發(fā)表在市級以上或cN刊號雜志的情況如下：劉娥飛校長發(fā)表兩篇，韓xx老師發(fā)表兩篇，汪xx，馮xx老師分別發(fā)表一篇；縣級論文獲獎的分別是朱xx老師小學(xué)班主任論文一等獎，馮xx等6位老師小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎，周滿蘭等11位老師二等獎。

八、榮譽稱號：王春梅、汪xx兩位老師獲得了高級教師的資格，程江霞李曉燕兩位老師得到了縣骨干教師的稱號。（對以上老師表示熱烈的祝賀）。

教研活動是教師崗位練兵的載體，是教師專業(yè)成長的平臺。下面我來談?wù)劚緦W(xué)期的打算。、繼續(xù)夯實理論基礎(chǔ)，提升教師理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞縣教育局2018年工作目標，繼續(xù)落實國培計劃全員培訓(xùn)，做到人人學(xué)有所獲，并把所學(xué)的知識技能應(yīng)用到日常教學(xué)工作中。

2、營造科研氛圍，提高教師科研能力。

（1）“立足本校、走出去、請進來”，加大科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經(jīng)驗交流。為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。

（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結(jié)對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。

（3）開展校級教師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗總結(jié)，優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀六項電教學(xué)術(shù)作品”等等的評比活動，優(yōu)秀作品上報到縣教研室。歡迎大家積極參與！（縣級論文評選或選拔每年都在3、4月份進行，希望大家早著手、早準備。）

（4）組織好全校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：間周一次的教研會要有內(nèi)容安排、有輔導(dǎo)解讀、有學(xué)習(xí)筆記；督促參加國培的老師及時在線學(xué)習(xí)；鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。

（5）繼續(xù)開展名師培養(yǎng)工程。校內(nèi)、校際公開課采取個人申報和學(xué)校安排相結(jié)合的原則（不受課的節(jié)數(shù)限制），打造梯隊骨干教師。鼓勵教師撰寫論文、專著發(fā)表，使我校的教師職稱參評利益最大化，材料真實有效。

3、健全參與機制，促進學(xué)科科研全面化。

（1）根據(jù)省市教科室精神，要求各學(xué)科教師都要積極參加各級課題研究，形成有課題的濃厚科研氛圍。圍繞教學(xué)的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并邀請專家充分進行論證，為積極申報課題做準備。

（2）配合教導(dǎo)處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。

我的話講完了，謝謝大家！