第一篇：小學六年級語文畢業備考試卷

小學六年級語文畢業備考試卷

（時間90分鐘制卷人：）

一、我會拼（10分）

zhēnɡ rónɡduàn liànsuàn bànmó ɡuǐróu zhòu

()()()()()dònɡ jiānɡsuān jiǎnyōu yǎméi guìlǐnɡ yù

()()()()()

二、我會填，會理解（8分）

（）而不舍（）有成效舍本求（）千（）一發（）燭夜游堅持不（）革故（）新各（）己見

三、按要求寫句子（5分）

1．日寇連嬰兒都不放過，是企圖扼殺我們祖國的未來。（改成反問句）

2．教室里安靜極了。（改為夸張句）

3．聽了這個故事，媽媽不約而同地笑了起來。（改病句）

4．武松站住了問店家：“叫我做什么，我又不少你酒錢！”（改為間接引用）

5．離任的史密斯小姐收到了泰生寄來的第一封短信。（縮句）

四、我是智多星（12分）

1．我愛看四大古典名著之一《三國演義》，它的作者是（），其中有

一段歷史故事是（），它是我國古代“以少勝多、以弱勝強”典型戰例。

2.我還知道：2012年6月，神舟九號宇宙飛船成功發射，3名宇航員景海鵬、劉旺在距離地球343千米的太空順利完成與天宮一號載人飛船交會對接任務。（）成為我國走進太空第一位女宇航員。在海底，2012年我國首臺自主設計、自主集成的載人潛水器。它成功突破7000米的深度，能在海度航行，布放標志物、取水樣、攝影、攝像等作業。它命名為“（）”。祖國的載人航天、載人深潛事業取得輝煌成就，我為祖國而驕傲！

3．我不僅喜歡讀祖國的文學作品，還喜歡看外國文學，《湯姆·索亞歷險記》

是美國作家（）著作，這篇課文圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險，我認為他是一個（、、）的孩子。

4．在六年的小學學習中，我既學到了一些珍惜時間的名言，如（），又學到了克服困難、勇往直前的警句是（）。

5．難忘的小學時光，給我留下了許多美好的回憶。有很多很多的話，我想為

我們付出心血的老師們寫句贈言：（），還想為和我形影不離、朝夕相處的同學寫句贈言（）。

6．情系災區，我知道四川蘆山發生里氏（）級地震，地震無情，人間有

愛。我想對深受震災的小朋友心靈上安慰，并激勵他們戰勝困難的勇氣：祝愿（）。

五、精彩回放（7分）

1．《聞官軍收河南河北》這首詩寫出了詩人聽到（）的消息之后，欣喜若狂的心情，表達了詩人強烈的（）之情。

2．《賣火柴的小女孩》的作者是（）的作家（），他的作品還有《皇帝的新裝》等童話我都讀過。

3．借問酒家何處有，（）。

4．（），不應該隨意虛擲。

5．（），自在嬌鶯恰恰啼。這句詩意是（）。

六、用帶有“言”的成語填空（5分）

從前，有一位很吝嗇的財主。一年春天，家里急需人手，便用（）招來鄉鄰張

三、李四兩人。他們二人來到他家，每天從早到晚活兒干不完，常常是累得筋疲力盡，于是他們二人就不想干了，于是財主又（）把他們留下。

時間慢慢地過去了。一晃就到了中秋，張

三、李四說：“咱們來他家干活，已過大半年。你是否對主人說一下，暫付半年工錢，回家急用。”李四找到財主，把自己的來龍去脈說了一遍。財主頓時就（）地說：“我家有良田百畝，長工、短工幾十人，跑了你倆的工錢不成？”

轉眼到了臘月，張三李四辛辛苦苦地干了一年，心想：主人現在可以給工錢了吧，就找到財主把兩人的想法對他說了一遍。頓時財主怒目圓睜說：“手頭緊，過幾天！”張

三、李四認為不守信，就跟財主爭吵不休。后來財主一人辯論不過，竟然（）。

張

三、李四沒有辦法，只好把財主告到縣衙。縣太爺把張

三、李四的供詞記錄下來，再問財主：“他們二人說的，可是事實？”“事實存在。”財主說，“我手頭緊，工錢不會超過臘月三十。”縣太爺大怒：“現在已到臘月中旬，離三十還有幾天？”最后問得財主是（）。

七、快樂閱讀（13分）

《真理誕生于一百個問號之后》（節選）

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，．．．．．．差不多都善于從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？” 拉直變成“！”，找到了真理。

……

洗澡水的游渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就

能發現真理。

當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

1．本文的中心論點是。（1分）

2．第二自然段：從（）的現象中看出問題，不斷（），不斷（），追根求源，最后把“”拉直變成“”，找到了真理。（2.5分）

3．文中舉了（）（）（）三個例子。（1.5分）

4．“見微知著”的含義是：（1分）

5．本文談到發現真理必須具備的三個條件是什么？（2分）

6．議論文常用的論證方法有（1分）

A．例證法B．引證法

C．對比論證法D．比喻論證法

7．這段文字中畫“”的句子在含義上與文章結尾段落的一個詞相照應，這

個詞是。（1分）

8．語句中“？”指“！”指（1分）

9．“在科學史上，這樣的事例還有很多”在這句話中，“這樣的事例”是指怎樣的事例？請列舉兩個類似的事例。（2分）

八、寫作（40分）

請你以“，我要謝謝您（你）”為題，寫一篇作文，要求感情真摯，內容具體，書寫工整。

第二篇：小學語文六年級畢業試卷

一、看拼音，寫詞語

zǔ náoxuànyàobi?shù bǐngzhúyayóu（）（）（）（）

二、按要求寫詞語、成語

1.表示心情激動的成語。（）（）（）（）

2.聯系課文用恰當的詞語，寫出下列人物的特點。

的詹天佑的江姐的武松的應昌期的閏土的凡卡

三、句子

1.名句積累。①天時不如地利。

②風聲雨聲讀書聲聲聲入耳。

2.把下面的句子改為反問句和雙重否定句。

對江姐的勇敢和堅強，我從心底里感到無限的敬佩。

3．聯系課文用幾句話寫一寫

清政府任命為總工程師的消息一傳出來，全國都轟動了。

4．加關聯詞

①拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經過幾萬年甚至幾億年的地質變化才形成的。②（）人們隨意毀壞自然資源，（）造成了一系列的生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

四、綜合修改

王老師己經五十歲了，卻向年輕人一樣沖滿朝氣，清晨，他邁著穩建的步子走向學校。夜晚，他在燈下克苦學習，認真背課。最近，他被評為《優秀教育工作者》的光榮稱號，他說，“他要把畢身的精力獻給教育事業。”

五、根據課文填空。

1．春天像

，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘。春天像健壯的青年，領著我們上前去。

2.看花的人，多極了。向高處看去，隔著

，只見一片紅云望不到邊際。這時候，蒼松啊，，修竹啊。

3.《題臨安邸》的后兩句是

。這兩句的意思是

。與之相反的是老百姓卻“

。”（用陸游的詩句來回答。）

4．本學期中寫景的課文有、等，其中你印象最深的是哪篇，為什么？用上“之所以??是因為??”來回答。

七、閱讀。

（一）花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養些好種易活的自己會奮斗的花草。不過，（）花草自己會奮斗，我（）置之不理，任其自生自滅，大半（）會死的。我得（d?d?i）天天照管它們，像好朋友似（sìshì）的關切它們。一來二去，我摸著（zháozhe）一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且三年五載（zǎizài）老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。

1.照樣子寫詞語

奇花異草

奇（）

奇（）

奇（）

2.在文中填上恰當的關聯詞語，并選擇正確的讀音打“√”。

4.第一段話主要寫。

第二段話主要寫。

5.老舍先生喜歡養

的花草，是贊賞這些花草

的精神；花草養活了，還能，這些都是養花的。

6.仿寫。一來二去，我摸著了的門道：。

（二）中國的牛 對于中國的牛，我有特別尊敬的感情。

留給我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。

一群朋友郊游，我領頭在狹窄的小路上走，怎料迎面來了幾只耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經預計斗不過畜牲，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水。正在躊躇的時候，帶頭的一只牛，在離我們不遠的地方停下來，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去，一隊耕牛，跟著它全走下田去，從我們身邊經過。我們都呆了，回過頭，看著牛隊在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大的恩惠。中國的牛，永遠沉默地為人做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農閑時候，它可能還得擔當搬運負重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計程的路。在它的沉默勞動中，人便得到應得的收成。

那時候，也許它可以松一肩重擔，站在樹下，吃幾口嫩草。

偶然搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走飛附在身上的蒼蠅，已經算是它最閑適的生活了。

中國的牛，沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛，負著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。

它們不像荷蘭的乳牛 日本的肉牛 終日無事可做 悠閑只等一死 它們不像西班牙斗牛 全身精力 都盡付狂暴的斗爭中

默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。

1．聯系上下文解釋詞語

躊躇——

閑蕩——

2．給最后一段加上標點。

3．“負”用音序查字法應查字母（），用部首查字法應查（）。在字典中的解釋有①敗；②背，擔當；③遭受④小于零。“負重”應取（），第三種意思組詞有（）（）。

4．根據文章，寫出不同國家的牛的特點。

印度的牛——

荷蘭的牛—— 日本的牛——

西班牙的牛—— 中國的牛——

5．對于中國的牛，作者有特別尊敬的感情。是什么事給作者留下深刻的印象？

6．中國的牛最閑適的生活是怎樣的？

7．讀了文章，你對于中國的牛留下了怎樣的印象？寫幾句話談一談。

第三篇：小學六年級語文畢業試卷

小學六年級語文畢業試卷

班級 姓名 分數

一、漢語拼音：（9分）

1． 給下列帶點字選擇正確讀音。（用“∨”標明）（3分）

縮短（suō su?）病菌（jūn jǔn）魁梧（wǔ wú）．．．侮辱（wū wǔ）脊梁（jí jǐ）純熟（chún cún）．．．

二、字：（15分）

1．比一比，組成詞語寫下來。（4分）

殖（）峻（）澄（）假（）值（）駿（）瞪（）暇（）植（）俊（）蹬（）瑕（）2．按要求填空。（2分）

“謹慎”的“謹”用音序查字法，應查音序 ；按部首查字法，應先查 部，再查 畫。“謹”在字典里有兩種解釋：①小心；②鄭重。在這個詞中應取第 種中解釋。

3．寫出“花”字在下列不同句子中的意思。（5分）

（1）燈會上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。（2）學生不應當亂花錢。

（3）他在戰場上掛了花，被送到了戰地醫院。（4）我們不要被花言巧語所迷惑。（5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4．辨字組詞。(4分)（記 計 紀）念、算、錄、律（歷 勵 厲）害、代、史、勉

三、詞語：(7分)1．選詞填空。（3分）繼續 陸續

(1)我們幾個人（）跳上一只小船。(2)我們班（）三年獲得接力賽跑第一名。(3)我們要（）努力，爭得更大成績。愛護 熱愛 愛撫 愛戴

(4)王校長經常教育我們要（）祖國，（）公物。他是受人（）的好校長。

四、句子：(7分)1．指出下列句子采用什么修辭方法，寫在后面的括號里。(3分)（1）天空的星星快活地眨著眼。（）

（2）大蟲吼一聲，如同半天起了一個霹靂，震得山岡也動了。（）

（3）大蟲把鐵棒似的尾巴倒豎起來。（）2．判斷句子類型。(4分)(1)我的診所里再不要見到這樣的膽小鬼！（）(2)快離開我，咱們兩個不能都犧牲！（）(3)《清明上河圖》是宋代畫家張擇端的作品。（）(4)難道這杯水不是甜的嗎？（）

五、用修改符號把下面的一段話在字、詞、句、標點符號方面的錯誤改正過來：(5分)春天的一個星期日，天氣清朗，我們全家一起去游攬北郊公圓，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花??看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說：多么誘人的春色呀！

六、積累：（9分）

1.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”這句詩出自古詩，作者是 朝詩人。全詩表達了 的思想感情。(2分)2.《將相和》一文記敘了、、三個小故事。(3分)3．請你默寫古詩《示兒》。(4分)

七、閱讀能力測試：（25分）

（一）課內閱讀。(10分）讀《窮人》片段，回答問題。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：?他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了？，……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊！……他會揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！? 1.“忐忑”的意思是。桑娜忐忑不安的原因是。2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。3.“這是鬧著玩的嗎？”這個句子中，“這”指的是。4.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？

。理由是。5．段中省略號的作用是（）

A．話未說完。

B．人物在思索，表矛盾不安的心情。C．表現人物驚慌失措語無倫次。

6．上面片段中有兩個成語，它們是、。

7．桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強度日，但她覺得“非這樣做不可”，請你推測桑娜當時的內心活動：

8．用“非??不可”寫一句話。

（二）課外閱讀。(15分)閱讀文章，回答問題題。

?現代派?老爸

老爸腰圍三尺一，腿長不過三尺。如果說?橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?是用來形容山的話，那么把他用在老爸身上也不足為過。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰！遠看老爸還不算胖，近瞅卻是滿身肉。我真懷疑當初詩人寫這首詩時是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。

光看老爸身體?結構?已極符合當今發展形態，殊不知，現實生活中的老爸也極現 代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿足和驕傲。

受小妹?熏陶?我有時叫他?爸?，有時叫他?老爸?，甚至有時叫他?老頭子?。媽媽常說我和小妹?沒大沒小?。老爸卻風趣地說：?一個現代化的充滿人情味的家庭，首先必須做到沒大沒小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會死氣沉沉。長久下去，會使彼此產生隔閡，對生活感到無聊，這樣有什么好處？我們不能做個只會板著臉教訓人的老夫子—?

瞧，老爸現代派吧！

早晨起床后，老爸會走到陽臺上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會笑得前仰后合。

然后，我和小妹便會止住笑齊聲道：?Good morning Sir.?（早上好，先生）每當這時，老爸也會回答一句：?Good morning girls.?（早上好，姑娘們）晚飯后，老爸照例走到陽臺上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點著一根香煙，接著美美地坐下來，一副若有所思的樣子。

?老爸，你又在想好事了吧！? ?Yes.?（是）

瞧，老爸的英語還挺溜乎的！

老爸愛看新聞，而且頗有學問。無論是?十五大?還是?一國兩制?，無論是?科索沃危機?還是?美國總統競選?，無論是?西部大開發?還是?世貿談判?……老爸都說得頭頭是道，使我這個堂堂的高中生甘拜下風。

此外老爸還喜歡聽音樂 古典的 現代的 國內的 國外的 通俗的 美聲的 都要耳聽為實

好啦！時間不早了，老爸的?演義?也該告一段落了。若想?實地考察?一番，那就請走進老爸的生活吧！

1．給下列帶點的字選擇正確的讀音。(2分)隔閡（hái hé）塑造（sù su?）模式（m? mú）滑稽（jī jì）2．寫出下列詞語的近義詞。(2分)諸如——（）照例——（）隔閡——（）塑造——（）3．給文章第十三自然段加上恰當的標點。(3分）4．請用“—”畫出描寫“爸爸”外貌的語句。(2分)5．請你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個方來描寫“現代派”老爸的。(6分)

八、作文：(30分)

小學的學習生活已經過去了。這是你童年生活中一段最美好的時光。在你成長的歷程中，一定會有某個人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請你選擇一個人，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。語句要通順，文字要工整，正確使用標點，表達真情實感。

第四篇：人教版小學六年級語文畢業試卷

人教版小學六年級語文畢業試卷

第一部分：基礎知識積累和運用（27分）

一、讀拼音寫漢字，請注意書寫規范、美觀。（3分）

késòujísùkòuxián（）書（）（）料日（）頭()

二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）

（1）小明一聲不吭(kēngháng)，小杭卻引吭(kēngháng)高歌。

（2）一個摩(mómā)登女郎拿出一張皺皺的紙，然后用手輕輕把它摩(mómā)平，令人驚嘆的是那張紙居然變成了一張撲克牌。

三、下面沒有錯別字的一組是（）（2分）

A、天崖海角聞所未聞興高采烈語重心長

B、輕于鴻毛勃勃生機魚貫而入座無虛席

C、張冠李戴迫不及待峰擁而至邯鄲學步

四、選出帶點字的準確解釋，把序號填在括號里。（2分）

故：A、意外的事情；B、原因，緣故；C、故意、存心；D、朋友、友情； E、本來、原來； F、所以

1、在思念故鄉的山山水水。（）

2、故人西辭黃鶴樓。（）

3、他有堅強的意志，故能克服困難。（）

4、你不要故意為難別人。（）

五、判斷下面的說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）

1、《皇帝的新衣》《丑小鴨》《海的女兒》都是英國童話作家安徒生的作品。（）。

2、閱讀文章時，不但要把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，還要能聯系實際想開去。（）

3、“《匆匆》這篇課文的內容和插圖都很精美。”這個句子表達上沒有毛病。（）

六、朗讀、說話都要注意的語氣，請選出語氣最重的一句。（）（2分）

A、作為一名學生，一定要尊敬老師。B﹑作為一名學生，不尊敬老師不好。

C、作為一名學生非尊敬老師不可。D﹑作為一名學生，不應該尊敬老師嗎？

七、“伯牙所念，鐘子期必得之。”理解最正確的一項是（）(2分)

A、伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。B、伯牙嘴里說些什么，鐘子期都能聽懂。

八、填入下面橫線上的句子，最恰當的一項是()。（2分)

網絡能造就人才。青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己的手中，當你坐在電腦前、手握鼠標時,請先調好自己的心態，要利用好網絡資源。

A、那些沉迷于網絡黑洞里B、那些沉迷于網絡黑洞里的同學們

C、那些沉迷于網絡黑洞里的我們D、同學們沉迷于那些網絡黑洞里

九、請將左右兩邊相對應的內容用線段連接起來，并聯系語境及課文內容填空。(6分)何當金絡腦相煎何太急

誰言寸草心快走踏清秋

但存方寸地報得三春暉

本自同根生留與子孫耕

1、《左傳》中的“_________________，_________________。”說明了做事情應一氣呵成的道理。

2、于謙的詩句“______________，______________”暗喻自己要做具有高尚節操的人。

3、在六年級的語文學習中，我認識了不少個性鮮明的人物：有_________________的頂碗少年；有杰出的愛國工程師__________；有獻身科學、淡泊名利，美麗端莊的____________；有__________的魯迅先生等。

十、句子模仿。（2分）

在我們心目中，父母是大樹，能夠為我們遮風擋雨，父母是，。

十一、語文實踐。（2分）

1、學校正創建“書香校園”，請為此寫一句標語口號。

2、小學階段我們共進行了四次綜合性學習，你最難忘的是哪次？為什么？

第二部分：閱讀積累與運用(30分)

一、閱讀《真理誕生于一百個問號之后》選段，回答問題。(12分)

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

……

洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所□□，有所□□，有所□□，有所□□。

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。()你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，()能發現真理。

當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

1、“澡”的音序是（），部首是（）。（1分）

2、聯系上下文理解詞語。（2分）

見微知著：

“打破砂鍋問到底”與文中“（）相同。

3、填上恰當的關聯詞語。（1分）

4、根據上下文意思將“ 發明前進發現創造 ”四個詞填入文中的“□”中，應該依次是，它們的位置能否調換？為什么？（3分）

5、聯系全文和自己的實際經驗，談談你對畫雙線句子的理解？（2分）

6、讀完這篇課文，相信大家一定想到了很多很多，那就請你寫出

一、兩個你讀完了文后所想到 的名言警句。（1分）

7、讀了這篇文章，你一定受益匪淺吧！快拿起筆寫下你的收獲。（2分）

二、閱讀文章，回答問題。（18分）

成長的橋

我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人的閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。

上學第一天在巷口碰上母親，母親問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個字：“腳板印。”母親又問起一個女同學，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次，不小心摔破了家中的花瓶，我把碎碴掃到地板中央，再搬了個小凳老老實實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我。”母親忍不住撲哧笑了。

也許智商有限加上讀書不用功，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績并不理想。別人的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，別逼她了。那時我真想把書煮了熬湯，像皮皮魯那樣，除此之外，我想不到法子讀好書。

長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。

那年春天的花開得特別鮮艷，尤其我家向陽的窗臺下（那里有半米寬的窄臺）花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣拋了下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地時我已經變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進了醫院。私下嫌我笨的母親，聽到這個消息，竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫生差點下死亡通知書，警告病人必須保持清醒的意識。于是父母每隔一小時就忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩而又甲、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回到了這鳥語花香的世界。

那年期末，我破天荒考了年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼看見他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣的重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望――我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的乙和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。

我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懂到明事，其實只有一橋之隔，這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的呵護，也會成為頂天立地的棟梁。

1、根據意思寫出詞語。（2分）

（1）心神非常不安定。（）

（2）頭頂青天，腳踏大地，形象高大，氣概豪邁。（）

2、根據表現人物心情的需要，甲、乙兩處應填入恰當的詞語是什么？（2分）

答：甲處填，乙處填。

3、第二自然段中“母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：?老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！?母親忍不住撲哧笑了”，結合上文內容，說說母親為什么轉怒為喜。（3分）

4、文章題目是“成長的橋”，讀了本文，你認為“成長的橋”指的是什么？（2分）

5、文中劃橫線的句子在文中起作用。（2分）

6、用簡潔的語言概括文章的內容。（3分）

7、文中“鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅。”你認為“我”是摔開了竅嗎？請談談你的看法。（3分）

第三部分：習作（40分）

以下內容，任選一題。書寫工整，字數在450字左右。要求表達真情實感，做到語句通順，內容具體，不寫錯別字。

1、在小學六年的學習生活中，我們經歷了無數次的考試，考試讓我們快樂，考試讓我們苦惱……對于考試，我們一定有許多話可說。請你以“考試”為話題寫一篇作文，題目自擬，要注意寫出自己的心聲來。

2．最美麗的先把題目補充完整，然后作文。（在橫線上可填上：心靈……）

第五篇：小學語文六年級畢業模擬試卷

小學語文六年級畢業模擬試卷(五)

一、積累與運用（共84分）

1、看拼音把正確的詞語寫在括號里。（此題根據填寫的詞語和卷面書寫水平綜合評分，后面答題的文字都要認真書寫喲）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全對的一組后面做上標記）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉強（qiang）處理（chu)調度（tiao）

（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）

（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語擂臺。（8分）

歡（）鼓舞 喜出（）外（）直氣壯 高（）遠矚

死得（）所 舉世（）名 千頭萬（）口若（）河

寫出四個含有“數字”的成語：

寫出四個含有“動物名稱”的成語：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國足球隊沖進世界杯賽場是億萬球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進課外的廣闊天地，（）會有許多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、發覺、發現]（4）（）聽到了申奧成功的喜訊，（）全國人民異常（）。

[只有……才……、因為……所以……、激動、感動]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的腳步 懇切地（）

強烈的（）（）的心情 嚴厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實等完全長成（2）熟練（3）程度深等，請你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、堅定立場。（不變原意給句子換個說法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不會怕廉頗。改：

（2）一種偉大的力量占據著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠會記得。改：

（2）紅軍長征時期的生活是非常艱巨的。改：

9、點睛之筆。（加標點）（6分）

（1）我們都喜歡 走進新時代 這首歌

（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個學校上學 媽媽問道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標點，使它成為兩個意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫了《 》一文，在文中引用了著名文學家（）的一句名言：()

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍紫，（）？”這句詩中寫眼前見到的事物是()，由此聯想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）。”這句詩出自（）代著名詩人杜甫寫的〈 〉，我們學過或讀過他寫的詩句還有（）。

11、在括號里填上合適的詞語。（7分）

在小學課本里，我們認識了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來等，這一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

12、寫出下列表示“看”的詞語。（3分）

向高處看（）向遠處看（）尊敬地看（）

向周圍看（）大概地看（）向低處看（）

13、在下列的四字詞語中各選一字，組成兩句古詩，并寫出這首詩的題目、作者、朝代，以及兩句詩的意思。仔細觀察一下，很簡單地。（6分）

夜郎自大 手到擒來 風吹草動 有聲有色 暴風驟雨

移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列詞語和詩句分別是用來描寫四個季節的景色，請用直線把有對應關系的連起來吧！（4分）

驕陽似火 冬 千樹萬樹梨花開

粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花

草長鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火 春 映日荷花別樣紅

二、閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。（）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。

我們對待生命如此倦怠（dai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號時填上合適的關聯詞語。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節中選擇一個問題來回答。（5分）

三、綜合性實踐：（22分）

“說真話，表達自己真實的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真在有順序地寫下去，也就是一篇好習作。在我們身邊每天都發生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規規矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實的學校、班級和姓名，請你用其他美麗的名字來代替吧！