第一篇：初中英語學習方法

小學生在經歷了六年的奮力拼搏之后都順利地升入了中學。不論是成績好的學生還是成績暫時落后的學生，在假期中，都心里暗下決心，一定爭取在中學取得理想成績，尤其是一定要在初一階段學好英語。這是學生們的心愿，同樣也是家長與老師的愿望。那怎樣才能實現我們的愿望呢？

一、功在平時，貴在堅持。

針對初中英語新教材知識容量大的特點，應克服惰性，樹立“勤”字當頭的學習精神在小學英語學習中，相對中學來說，知識容量較少，內容較淺，一般情況下上課認真聽，用心學，課下基本不用花費很大力氣，學生們就能取得不錯的成績。但是進入中學后就需要同學們有勤學苦練的精神+良好的學習方法投入到外語學習中。

二、堅持記憶大量詞匯。

以下為大家介紹幾種記憶詞匯的方法：

1、記例句背單詞與詞組。將書上或老師講的例句理解并記憶下來，同時也記住了單詞和詞組。

2、通過課文記單詞與詞組。預習課文時先聽錄音、模仿并熟讀單詞與詞組，同時理解其意義。然后用鉛筆將生詞的中文與音標標注在課文中。朗讀課文時，尤其注意生詞，加深印象。待老師講課文及復習課文時，不用翻單詞表，而是在課文中有語境的情況下，通過有聯系的上下文進行記憶，經過多次鞏固，生詞都能熟練背出之后，再將注釋擦去。

3、通過閱讀記單詞與詞組。平時利用讀趣味小故事、英文報紙及做閱讀習題，可以在閱讀中復習已學過的詞匯，而對文章中出現頻率較高的生詞，則可通過閱讀文章馬上快速記憶下來，而對于文章中影響全文理解的主要生詞，應及時查字典，記憶其音、形、意及相關用法，如此，單詞量得以快速擴充。

4、抽空背單詞，多次鞏固記憶。有些學生喜歡用整段的時間來專門背單詞、詞組，這樣做只能是事倍功半。因為中學時期，課程較多，相對時間較緊，很難經常抽出大段時間來背單詞、詞組，這樣做只能是白費力。只有利用點滴的零散時間來背詞匯，才能多記單詞并能在短時間內多次重現，鞏固記憶，從而達到事半功倍的學習效果。

三、每天堅持朗讀英語并背誦課文。

學好外語，多背誦一些佳篇、佳句是非常重要的。現在我們強調的課文背誦，不是不過腦子的低質學習，而是在背課文中要做到眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，做到多個感官一起動的高質學習，而且在動的過程中動腦與動嘴尤為重要。堅持使用以下方法可使你快速而且高效背誦課文：

1、弄清文章中生詞、短語的音、形、意及基本用法，同時回憶課上老師講的相關知識。

2、理解每個句子以至全文。

3、對生詞反復朗讀，以免在朗讀全文時，產生結巴現象。

4、聽錄音并多次輕聲慢讀全文，慢讀中注意思考每句中生詞的含義及用法；每句的含義；句與句之間、段與段之間意義上的脈絡關系。總之，伴隨著思考的慢讀是一種高質量的學習方式，這種方式使學生能全面、扎實地掌握知識。

5、多大聲速讀全文，朗讀的速度越快越好，快到一口氣能讀完五六個句子，直至文章內容能脫口而出，這樣學習，記憶深刻，不易忘記。

四、課下進行大量閱讀。

要具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，首先要掌握一定的詞匯量。快速擴大詞匯量的最好辦法就是進行多種體裁文章的大量閱讀。理解和速度是閱讀的兩項基本功，兩者缺一不可。語言學家和心理學家的研究證明：加深理解可以加快讀速；反過來，讀速的加快也能加深理解。兩者是相互促進的。

五、養成用英語寫周記的習慣，快速提高寫作能力。

養成用英語寫周記的好習慣對提高英語寫作能力有很大幫助。

在日常的寫作中：

1、應多用學過的單詞、詞組、句型等知識點以及積累下來的佳句，遇到所表達的內容如需新詞匯及新知識點時應認真查閱詞典并記憶此知識，這樣通過寫既復習了舊知識又掌握了新知識，堅持下去，你的英語會有飛躍。

2、寫作中練習同一內容用不同的句型來表達同一含義，做到句型多變，靈活運用，為你的文章增色不少。

3、寫作中句與句之間善用各種關聯詞，如：then，atthismoment，finally等等，這樣文章讀起來語句連貫、整體性強。

4、敘述事件文章的最后，練習使用對事件給出的一兩句概括性話總結全文或發表自己對整個事件的議論及看法，使全文更加完整及文章寫得有一定的深度。

六、每天堅持聽、看英語。

中學生學英語往往容易忽略“聽”這一環節，其實它在學好英語各環節中起著非常重要的作用。因此中學生一定要養成每天“聽”英語的學習習慣。

1、每天早晨、晚上各安排一定的時間聽英語。

2、堅持收看電視節目：希望英語

3、在你聽歌曲的時候，千萬別忘了常聽些英文歌曲。如此堅持下去，按照以上方法去學習英語，你將成為一名英語優秀生

第二篇：初中英語學習方法

育才學校學法指導系列1初中英語學習方法

初中英語與小學英語在學習要求、學習內容、學習方法上存在明顯的不同。初中英語不僅詞匯量多，而且強調系統的語音和語法知識的掌握，有不少學生感嘆英語不好學、學不好。其實，懼怕學英語的原因是找不到科學的學習方法。

現推薦以下英語學習方法：

1、下定決心，堅持不懈，一般的說英語學習的原則是聽說領先，讀寫跟上。首先樹立起我能學好英語的信心，然后以句子為單位，大量模仿、操練、大聲的朗讀。

2、制定長遠目標，明確每節課的學習任務

根據不同學習階段及自身能力為自己確立一個“跳一跳就能夠得著”的長遠目標。有了目標，就有了學習動力，有了緊迫感和努力方向。這樣上課的時候就會受到目標的激勵，專心致志地去主動學習，提高學習效率。

3、做好課前預習，做到有的放矢

預習的過程是個人獨立閱讀和思考的過程，有利于減少學習的盲目性，提高聽課質量。同學們可以首先預習單詞，拼寫單詞，可以在音標的幫助下拼讀單詞，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。朗讀課文前，借助輔導資料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在老師講課時注意這些地方。

4、參與課堂互動

在課堂上，學生應該做到“五動”：即動手、動眼、動口、動腦、動耳，其中關鍵的是動口，即抓住機會積極回答問題，敢于在全班同學面前大聲背誦，敢于參加表演活動，不要怕犯錯誤，沒有缺點，就不會進步。在預習時出現的問題，老師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚。

5、及時做好課堂筆記

清晰的課堂筆記有利于日后復習和對知識輪廓的掌握。

課堂上要記錄什么呢？首先是老師講解的重點句子，其次要記下老師板書的重要內容，最后要記下不懂的地方。課后稍作整理，再反復思考一下這些問題，做到能抓住老師所講的重點、難點與考點。

6、及時完成作業與復習

及時完成作業與復習能加深和鞏固對新學期的理解和記憶。復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習。從時間安排上講，復習既要及時又要經常，不僅在當天，而且在第二天、一周后、一個月后，以及考試前都要安排復習。

復習時除了背記一些東西，還要注意做一些英語練習題。做練習是英語復習的一個重要環節，它是消化知識和鞏固知識的過程。一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動手，口頭作業要動一動口，提高聽力要練一練耳。

7、背誦是英語學習中非常重要的一個環節

學習英語這門語言，每天都要堅持一些背誦，可以是課文、句子、短語、單詞。課文不可忽視，要在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。

最后，牢記學好英語的三原則：

1、持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒。

2、勤學苦練，隨時記錄并背熟常用的句型。

3、積極大膽，敢于說出口，不要怕出錯，不要難為情，更不要泄氣。堅信我能行。

第三篇：初中英語學習方法

初中英語學習方法

初中英語是英語學習的基礎階段；這個時間段英語跟不上不僅影響中考還會影響繼續學習英語的興趣；進而影響高考。因此學好初中英語至關重要。

英語做為一門語言學科，需要腳踏實地，堅持不懈；所謂不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。但是，在學習的時候也要講求方法，掌握良好的學習方法就能輕松學習。那么學習英語都有哪些好的方法呢？

第一、打好基礎

英語學習首先要把基礎打好；發音發準確；基本單詞的釋義和常用延伸義一定要記住。課文上的常用語和對話要會手寫。積極和同學進行對話練習能有效幫助記憶。還可以到人教學習網用電子課本學習；用較色互換和情景動畫來糾正發音，加深理解和記憶。

第二、多讀多聽

不僅課文要熟讀，還要多讀英文短片故事。遇到生單詞查字典，做閱讀筆記；不僅豐富詞匯還能培養英語學習興趣。所謂多聽，可以聽些英語小故事；人教學習網的《格林快樂英語》、《比得兔》等看動畫學英語就很不錯。有助于培養英語學習興趣。

第三、堅持晨讀、背誦

英語學習里背誦是必不可少的。選擇背誦的時間最好是早晨。每天早上堅持晨讀，把課文要求背誦的和精美短文背下來。背可以有效培養英語語感。這一環節是非常重要的。培養語感有助于我們的聽寫能力。建議同學們每天晚睡前把早上背誦的內容默寫下來；建立默寫本。遇到不會寫的單詞，先空下來，默寫完以后再原文對照，把不會的單詞重點做記號。以備以后復習有重點。日積月累，你會發現自己英語語言能力已經提高了很多。

第四、總結記憶

英語中有很多形近或意近詞和詞組。同學們要善于總結、歸納、對比；找出他們的共同點和不同點；這樣才能記得準，記得牢，不會混淆。如果只是盲目記憶和學習，效率就會很低；多總結就會起到事半功倍的效果。

第五、時態和句型

對英語中基本語法，時態和句型要記住，并且會熟練應用。這對閱讀理解和做題都是必要的。不能馬虎。遇到不懂的及時問老師和同學。

第五、適當練習

適當的做練習題。做練習可以幫助我們查漏補缺。適當的練習對我們的學習很有必要。但是做完練習一定要把錯誤的題目記下來，建立錯題本。以備日后復習。

英語學習沒有捷徑，只有不斷的總結和學習實踐，同學們才會不斷的進步。假期不妨看些英語故事，不但能擴大視野還能培養學習英語的興趣。在學習英語實踐中，有一天你會發現自己已經喜歡上學英語了；這個時候你就有了自己的一套英語學習方法。路就在腳下，同學們邁開腳步就有收獲！

第四篇：初中英語學習方法

初中英語學習方法

英語是世界上最廣泛使用的語言，對于中國學生來說，很多人都夢想講一口流利的英語，學好英語對將來有很大的幫助，但是由于教育體制的落后和教學方法的不得當，給學習英語帶來很多的困難。對我們英語學習的障礙有很多，主要有三：

一．漢語干擾

因為是不同的思維體系，根深蒂固的漢語會嚴重影響到英語學習

解決方案：

盡量營造全英文學習環境，聽說讀寫全方位，盡量用英語思考，這是最難的。

二．自信心

很多人不敢開口說英語，怕犯錯誤，怕丟臉。

解決方案：

其實不用怕，我們又不是說英語國家，說不好很正常的，沒人會笑話；英語是很簡單的語言，只需要2歲小孩的智商就可以學好。

三．毅力

任何事情都需要毅力，學習英語也不例外，而且英語這東西，就需要每天不斷聯系，日積月累，才能學好。

解決方案：

沒有，只能靠興趣和自律。

那么，我們如何才能學好英語?主要有以下幾點。

一．單詞。

首先要攻克的難關，包括音標、解釋、拼寫等。

解決方案：

1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復重復再重復，不管用什么方法，記住就行

2.等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。

二．語法和句型

解決方案：

靠學校老師交的方法就基本可以解決了。

三．聽

聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎上的能力。

解決方案：

重復聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。

四．說。

解決方案：

最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復說。

五．讀。

解決方案：

早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調，口語也可以得到加強。

六．寫

解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。學英語最重要的就是培養興趣和成就感積累是學好英語的關鍵。

每個人都適合自己的學習方法，以上的方法只能做為參考，希望能對有所啟發。好好努力吧，英語很簡單的。希望這篇沒太多頭緒的文章，能幫你把英語學好。

第五篇：初中英語學習方法總結

初中英語學習方法總結

初中英語學習方法總結1

聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯系又有區別的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個部分。

背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發音、拼寫和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語學習者來說，這個目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英語測試中得出一點認識，那就是它們都是標準化考試——標準化意味著什么？它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內容明顯地減少了，需要圈圈點點做以選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的考試項目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓練來完成這一目標。也就是說，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學習實踐才會更加符合英語考試的要求。

而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采用一定的科學方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產生于英倫三島、拼寫在五個字母以內的簡單詞匯；外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語之中的非本地詞匯，它們的數量目前占英語詞匯的絕大多數，而且大都是復合詞。中級水平的英語學習者目前所掌握的詞匯量中已經含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來的復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點，即它們絕大部分都是“前綴＋詞干＋后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個單詞的意義和邏輯關系，而后綴則主要表示一個單詞的詞性。據統計，在英語詞匯的構成中，大概存在著500個左右不同的前綴、詞干和后綴，由它們組成了數以幾十萬計的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個，一百個與幾萬個、五百來個與幾十萬個，這是多么鮮明的對比！

除了按照字母組合與復合結構記憶英語單詞外，我們還提倡使用聯想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯系”，終生都不會忘記。聯想法是指按照已知條件，學習者可以對單詞記憶的各個方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯想。如“STAMP”這個詞我們只需記住其“跺腳”這個詞義，就可以自然而然地聯想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標志、特征”、“種類”等多種詞義。其聯系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動作內含，都含有用力和下擊的成分，至于其它意義則很容易順理成章地被推出。類似這樣的情況在英語詞匯中還有很多。比較法是指對于某一個單詞而言，我們在記憶它的時候應該把與之相關的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發音，又掌握其具體用法和區別所在。

對于一個英語學習者來講，如果他的英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話，可以說他已經具備了一定的單詞量，除此以外他還需要一個靈活的頭腦和刻苦的學習精神。靈活的頭腦可以使一個人在英語學習的過程中做到舉一反三，悟出規律，勤奮的學習精神又可以使這種規律性的東西不斷得以延續和提高。

聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功，聽的關鍵不在于戴不戴耳機，而在于怎么戴、戴多長時間。有些人是鴨子聽雷，只進耳朵不進腦；有些人只有三天的新鮮勁兒，過段時間就不知耳機放在哪兒了，這些不良傾向都需要我們注意克服。聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會給說打下一個很好的基礎。自己的風格就是首先從摹仿中得來的。

說是與聽密切聯系的，但是它的要領卻與聽恰恰相反∶它在于你敢不敢張開你的嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數越多，英語讓你所犯的錯誤就會越來越少。聽和說都需要注意積累，一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時的不斷積累中來的。聽和說的另外一個共同點是它們都以掌握單詞的正確發音和標準的語音語調為基礎，只有勤于摹仿、不斷練習才能夠保證你學到一口地道的原汁原味的英語。

讀的關鍵在于“跳躍”，在于你敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個檔次的文章。在這里，英語學習則體現出了一個人的膽識和魄力∶在跳讀的開始階段，你可能會遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了，而且做到底了，英語就會給你以應有的回報。當你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過的文章時，你就會驚喜地發現你就象一個地道的美國人在茶余飯后悠閑地讀著報紙。

當然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至于具體條件是什么、需要達到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實踐中結合自己的情況不斷地去摸索。

寫只不過是說的文字表達形式而已，一個人的口語不錯，他的作文能力也一定不會低。它與說和聽一樣，都需要持之以恒。因為你不但在提高自己的英語水平，而且也在鍛煉表達能力。

譯是讀和寫的結合，一個人譯的能力是建立在讀和寫的能力之上的。但是這并不等于一個人的讀和寫的能力很高，他的譯的能力就一定會很高。譯的關鍵在于實踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實踐卻是難以掌握的。

初中英語學習方法指導:

在經歷了小學簡單的英語學習之后，進入到初中開始正規系統的學習了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎階段，這段時間的英語學習一定要形成良好的學習態度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學的英語學習，況且初中生正在處于青春期發育階段，良好的學習方法可以輔助形成健全的人格。

學習方法：

小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的'最主要功能。然而進入初中之后，詞匯量的大量增加，系統語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語學習方法和技巧，這一定對你以后學習有重大幫助。

1.單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

2.語法的學習。初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。

3.文章的學習。現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。

4.寫作的學習。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯系方面，我們并不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。

初中英語學習方法總結2

對于即將進入初三的學生來說，了解自己在這一年中的學習任務，做到心中有數、有的放矢是非常重要的，同時也是很有必要的。筆者就初三階段的安排以及初三學生將就如何克服學習中的困難談談自己的看法。

一．初三全年安排

一般來說初三學生要在明年3月份完成《牛津初中英語》9a和9b新授課的學習任務。9a由6個單元組成，9b由4個單元組成。然后進行第一輪、第二輪乃至于第三輪的復習。系統復習《牛津初中英語》7a、7b、8a、8b和9a、9b六冊課本，完成《2006年南京市中考指導用書》并通過做大量的練習、參加模擬考試等形式鞏固和提高學生綜合運用語言的能力，迎接一年一度的中考。

二．《牛津初中英語》的特點

《牛津初中英語》充分體現了《新課標》的諸多精神。該教材具有兩大特點。一是每個單元的詞匯量要比部編教材的`詞匯量高出幾倍。這些單詞圍繞每個單元的話題，新穎、時尚、實用，貼近生活，富有時代氣息。二是閱讀材料體裁廣泛，題材豐富，貼近現實生活，充滿時代氣息并富有趣味性。廣泛地閱讀各類英語讀物不僅可以幫助學生擴大詞匯量，加強對英語語言的認識，了解英語國家的文化，而且還能提高學生的聽說讀寫的水平。

三．如何有效記憶單詞

面對大量的詞匯和復雜的詞義，而可遵循的規律又較少，這無疑對初中學生來說是一件困難的事。學生如何有效處理每個單元60－70個單詞？記憶單詞應遵循字、詞、句、章、篇的原則。即學生應采用字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章的原理去記憶單詞。掌握科學的記憶規律，養成良好的學習習慣，提高記憶速度，增強記憶效果。記憶名詞類的單詞可采用直觀法。通過實物、圖片、圖表、表演、游戲等方法來加深對單詞的記憶。對于沒有規律又相對抽象、枯燥的單詞可采用背口訣或繞口令的方法加以記憶。對有規律的單詞可采用歸納的方法加以記憶。其實通過閱讀來記憶單詞也是個十分有效的方法。詞匯與閱讀是相輔相成的。閱讀能擴大學生的詞匯量，詞匯量的擴大又可以幫助學生更好閱讀。

四．如何提高閱讀能力

閱讀能力的提高非一朝一夕，而是逐漸達到的，要提高閱讀水平須重視以下三個方面。

1．閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，如果句子過分復雜，每句都須反復推敲，那么學生必然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應以熟悉的詞匯和語法結構為基礎。遇到少量的生詞可以猜測其意義。猜測對提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看，所讀材料應內容豐富，題材廣泛，體裁多樣，聯系社會生活，貼近學生實際。這樣才能培養學生的跨文化意識。從文章的內容來看，閱讀材料的趣味性也必須十分注意。閱讀的內容能喚起學生的閱讀興趣。一旦學生培養起閱讀的興趣，閱讀能力將會迅速提高。

2．閱讀策略的培養在進行閱讀前后甚至同時，適當插入一些特殊的訓練對提高閱讀效果和培養閱讀能力大有好處。這些練習旨在幫助學生利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結構和詞類形式，迅速抓住基本思想，并學會使用字典。學生必須逐步學會通過分析詞的結構以及上下文關系幫助理解詞義。閱讀短文還應遵循由整體到細節的原則，按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章。可采用通讀、細讀和復讀的方法找到最佳答案。在通讀、細讀和復讀中，復讀尤為重要且行之有效，通過復讀來審視、推敲答案，提高答題命中率。只有通過增加難度，克服閱讀中的困難，才能提高閱讀能力。

3．閱讀速度的提高對閱讀的要求，首先是理解，其次是速度。讀得快，不理解等于沒讀，

能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠。因此學生在閱讀中的一個重要任務是在理解的前提下提高閱讀速度。培養自己的速讀和掠讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時間仔細閱讀，或決定一篇文章是否值得細讀時，總是進行速讀。速讀在生活中很有實用價值。掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強，要求尋找時間、地點、數字等非常具體的信息。事實上新授課與復習課的要求截然不同。即將進入初三的學生在面對新授課的學習時要立足夯實基礎，對單詞、詞組、句型、語法等基礎知識要進行過關訓練。不給復習課面帶來后遺癥。面對復習課學生要學會運用所學知識解決問題，不斷提高語言綜合應用能力。

初中英語學習方法總結3

英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是“常識”性的。在學習英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決于你的努力。

1 簡單原則

運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好

有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了“循序漸進”的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則。現在，書店里有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”，叫“書蟲”。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品仿佛帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：造就成就感，培養自信，增加興趣，語言朗朗上口，易于學以致用。

比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。

Eg. I’m not myself today.我今天心神不寧。

I’ll walk you to the door.我送你到門口。

I mean what I say. 我說話算數。

學會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。

2 量的原則

中國人學習英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，沒有量的變化，怎么能有質的飛躍?比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急于求成，因為只有有了“量”，才能有“質”的飛躍。量的積累是必須的。其實，英語學習有一個“點-線-面”的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。

3 重復原則

Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)

你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的.獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習英語中的任何一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解得很透并且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人準確、深刻地理解事物本質和內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個“精”字。

4 模仿原則

作為英語學習者，必須模仿已有的東西，創新源于模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。如果你要學習英語口語, 模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。，總之，外國人怎么說，我就怎么說;外國人怎么寫，我就怎么寫。

5 突擊原則

你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時間的“大量突擊”練習才掌握這些技能的呢?是的。學習技能的要素是一樣的，那就是去做無數次的突擊訓練。英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。

比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間(比如10天)。在這10天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學得“死去活來”。10天之后，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間后，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過程。

6 興趣原則

“興趣是最好的老師”，應如何培養英語學習的興趣呢?

1)、發現和挖掘興趣：

喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷于廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做你喜愛的事，你就走向了英語學習的成功之路。

2)、興趣在“實踐”中產生和發展

比如說，你剛開始學英語，就去找“老外”聊天，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。

3)、樹立目標

做事想要成功，就必須樹立目標。一旦有了目標，你就會有足夠的時間和精力來學好英語。長遠的目標應該把學英語同民族的強大、祖國的發展聯在一起，同促進世界各國人民之間的交流和理解聯在一起。當然，還應該有無數的短期目標。短期目標可以是通過一個英語考試，為了考試而拼命學習英語。短期目標也可以是去世界上任何一個英語國家求學，在出國留學之前，你也要下功夫學習英語。短期目標還可以到世界上各個地方去旅游，找到一份更令人滿意的工作。

4)、投資增加興趣

如果你喜歡英語，你就要買各種各樣的英文書籍，各種各樣的英語磁帶，各種各樣的英語報紙雜志，你還要參加不同的培訓班，這些投資會使你找到英語的趣味性，你喜歡閱讀，不妨從簡易讀物讀起;你喜歡歌曲，不妨從英語歌曲聽起;你喜歡報紙，不妨從英語報紙讀起;你喜歡電影，不妨從英語電影看起。

英語學習方法(途徑)

要使學習有效地進行，必須養成良好的學習習慣，良好的學習習慣是我們大家掌握有效學習方法的前提條件和必要保證。可從以下幾個方面做起：

1、制定計劃。要想學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用來指導自己的學習。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會亂打仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向。既要制定一個“跳一跳才能夠著”的長遠目標，還要根據不同課型制定每節課或每一個單元認知的小目標，使我們自己不斷受到目標的激勵，積極主動地學習，提高學習效率。

2、課前自學(預習)。課前自學是我們學生學好新課，取得高效率學習成果的基礎。如果不搞課前自學，上新課就會心中無數，不得要領;

反過來，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力，主要是獨立思考問題的能力，而且可以提高學新課的興趣，掌握學習的主動權。課前自學可以發現疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學會學習的前提下，課前自學成才應改變只停留在單詞識記及課文閱讀的程度上，我們自己可以查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找優美的句型，典型的表達來進行模仿，還可以自己找句子進行詮釋，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓自己學會英語，保證自己的課前自學程度，特別注意自己是否真正掌握了自學方法。

3、專心上課。課堂是實施素質教育的渠道，是學生理解和掌握基礎知識、基本技能，并在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節。我們學生要始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，積極培養自己的有意注意，在課堂內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節課最重要的學習內容記準，當堂消化吸收，做到“堂堂清”。

4、勤記筆記。十八世紀著名作家謬爾"約翰遜稱筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因為筆記是一種永久性的記錄，對于復習所學過的知識非常重要，對于克服頭腦的記憶儲存知識的局限性非常重要。記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維，提高捕捉重要信息的能力、和提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，我們學生的思想進程必須與老師的思想進展一致，必須拋開與聽課無關的雜念，思想不能溜號;筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索性語句提綱挈領地記錄。在進行課外閱讀時也應扼要地記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。

5、及時復習。課后及時復習能加深和鞏固對所學知識的理解和記憶、系統地掌握新知識，達到靈活的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環節，心理學研究表明：學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此，復習要及時，要在學后當天進行。復習可分為課后復習、階段復習和期中、期末復習，要分散復習和集中復習相結合，分散復習比集中復習效果好，但集中復習也必不可少;復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶、掌握重點內容。

6、反復練習。語言不是教會的，而是在使用中學會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養，我們學生應爭取各種訓練機會反復練習，以提高自己的英語水平，尤其口語能力。如在課堂上、在課后、在英語角等應多多練英語、使用英語，培養真正的交際能力。

四)、高中起步階段的具體實施

1、精神準備

俗話說：“有志者立長志，無志者常立志”。我們應該做一個“立長志”的有志者，而不要做一個“常立志”的無志者。

2、物質準備:

復讀機、詞典(朗文當代英語詞典、英漢多功能詞典、漢英詞典)、筆記本等等都是屬于物質準備。

記筆記的問題：任何一門學科的學習，都是長期積累的過程，僅憑記憶是遠遠不夠的。那么，應怎樣記筆記呢?可以這樣分類：課文知識點集錦、詞組和句型集錦、閱讀詞匯集錦、佳句集錦、錯題集錦、習語集錦，等等。

關于查詞典：很多學生碰到生詞以后不愿意自己動手查詞典，因為他們認為查詞典花的時間很多，而得到的解答只是一瞬間，浪費了大量時間，不如問別人或看現成的記錄來得快。有了問題要查詞典，沒有問題時也可以查詞典!看看你所熟悉的那些詞的釋義和例句。開卷有益，一定可以從中學到不少英語知識。勤查詞典的習慣是逐步養成的，在英語知識不太扎實的起步階段要有意識地強化查詞典的訓練。

有些英語水平不大好的人以為英語單詞和漢語單詞是一一對應的，因而在查閱詞典的時候，只看詞例下面的前面一、兩個解釋就把詞典合上了。把查到的詞義用到文章里去，可能“牛頭不對馬嘴”，根本講不通。為了避免這種現象，查閱詞典時要把詞典上的全部注釋和例句看完，再從中選取最切題的解釋。有的時候詞典上的所有各種解釋都不太切題，這時就只能意會，不能言傳了。通過這樣的方法學到的英語單詞知識是比較全面的，而且是比較“活”的，能在不同的場合靈活運用。把查到的詞的全部注釋和例句都看完的作法非常有利于擴大詞匯量，如果用同義詞和反義詞詞典，應該把所有的同義詞和反義詞看一遍。

3、知識準備:

怎樣才算具備扎實的初中英語知識呢?

可以從詞匯量、語音、語法知識和聽力等四個方面去衡量：

* 能聽、能寫、能讀“初中英語詞匯”1200個左右單詞中的80%以上，即約1000個最基本的常用詞。

* 熟悉英語的基本語音規則，一般情況下能根據發音從詞典里找到詞，根據詞典上的音標能讀出來。

* 懂得英語的基本語法。

* 聽得懂初中英語課文的錄音。

板塊學習模式(知識板快、聽說板快、閱讀板快、寫作板快)

1 知識板塊……要求：多用、多記

主要指語法、詞匯以及知識點的要求。我們將在以后的高中英語課程教學中進行講解。

聽力訓練是一個長期的、系統的工程，在內容上：這不僅與英語的語音、語調、語速有關，而且與英語中的諸多方面有著千絲萬縷的聯系，如：一定的詞匯量(包括常用習語)及熟練程度、較強的篇章能力、英語國家的文化背景知識及教學大綱中的41個交際項目及使用語境等等。在時間上：英語聽力實力培養從一接觸英語就開始了，不是一朝一夕，一蹴而就的。努力營造英語環境(如多聽課文錄音、看英語電影、聽英語歌曲等等)。聽力測試的命題原則1、交際性原則：聽力試題所取材料都屬于口語化、交際性材料;2、實踐性原則：聽力測試貼近生活實際，基本采用大綱后面所列的41項交際用語范圍，即：問路、打電話、約會、看病、介紹、告別、留便條、住旅館、租房、用餐、文秘、過海關、風土人情、時事、人物故事、社會科學、科普知識等等。平時應這樣訓練：

1)、單詞拼讀要正確，語音語調要強調

眾所周知，詞匯意義的正確掌握及豐富的詞匯量有助于快速正確地把握聽力內容，捕捉關鍵信息。因此，要特別重視狠抓單詞記憶及正確的朗讀。每個單元都要進行單詞、詞組、句子的復習。伸手即來，張口即是，是學生單詞記憶及發音的要求。平時要多模仿、仿效，如：唱唱英文歌曲，聽聽瘋狂英語，看看英語電影，讀讀英語報紙，都是聽說訓練的極好方式。

2.聽說不分家，閱讀要跟上。

聽力不是一種孤立的能力，與朗讀、閱讀等方面的訓練密不可分。為了培養朗讀的能力，可經常摘選一些英語經典句子大聲朗讀并記憶(如

網上搜尋李揚瘋狂英語)，使音、形、義等信息共同直映大腦，說不僅僅是為了讓別人聽，也是為了讓自己聽，而聽是為了理解。另外，聽力考試中，習語、口語、成語的內容是比不可少的，平時要加強積累。如：

A.I have my heart in my mouth whenever there is an exam.

B.Me,too.

A.So my score is seriously affected by that.

B.And it's difficult to stop that, isn't it?

譯文：A：一有考試我就緊張

B：我也是。

初中英語學習方法總結4

account for——解釋;說明

answer for——對……負責

apply for——申請;請求

apologize for——為……而道歉

ask for——要求得到

beg for——請求

be anxious for——急于做

be bad for——有害于

be convenient for——便于

be eager for——渴望

be famous for——以……出名

be fit for——適合于

be good for——利于

be grateful for——對……心存感激

be impatient for——對……不耐煩

be late for——遲到

be necessary for——有必要

be ready for——作好準備

be sorry for——為……而后悔

be responsible for——對……負責

be suitable for——適合于

be unfit for——不適合

be useful for——對……有作用

blame for——因……責備

call for——要求

care for——在意

enter for——報名參加

excuse for——寬恕

fight for——為……而戰

for ever——永遠

for example——例如

for all——盡管

for a song——非常便宜地

for certain——確切地

for company——陪著

同學們，這么多短語，你知道多少，就記住了多少呢？如果還有不懂得短語就來吧！

初中英語學習之課后及時復習

對于課后及時復習學習方法大家應該熟悉吧，下面我們來好好學習吧。

課后及時復習

孑L子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西．如果不及時復習．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學生在復習時。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯系和對比，在復習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學知識．更能讓學生的應用知識能力得到提高。

通過上面對課后及時復習學習方法的內容講解，同學們都已經很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學們的學習很好的幫助。

初中英語學習之課內要敢說

下面是對英語學習課內要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內要敢說。

課內要敢說

英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發現錯誤，并及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

上面通過對英語課內要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。

初中英語課堂學習之課前認真預習

課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提。

課前認真預習

課前認真預習，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；

(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。

這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

通過上面對英語課前認真預習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。

初中英語學習方法之心態調整

對于英語的學習要堅持心態調整，做到循序漸進。

心態調整

每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態，與自己進行縱向比較。根據自己的`實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。

總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結積累，同時借鑒他人比較適合自己的學習方法，自己再創造性地板發揮，持之以恒，相信你一定會把英語學好！

初中英語學習方法之適度的限時練習

加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。

適度的限時練習

定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時間、高壓力之下的判斷力。