第一篇：陜旅版六年級教學計劃

陜旅版小學六年級英語上冊教學計劃

一、教材分析

小學六年級英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，六年級英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出小學生的接受能力范圍。1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合4.設計任務型活動（task-based activities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實

踐量。2.開展兩人小組、多人小組等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

二、學情分析

六年級學生的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷；可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教學目標

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5．根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語

音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

6．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

7．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

五、教學內容及進度安排

Unit 1 Where were you yesterday?3課時

Unit 2 How was your trip?3課時

Unit 3 A birthday party4課時

Unit 4 On a farm4課時

Review 12課時

Unit 5 Halloween4課時

Unit6 Where is the post office3課時

Unit 7 How far is it from china?4課時

Unit 8 Look at my photos!4課時

Review 22課時

第二篇：陜旅版六年級英語教學計劃

陜旅版六年級英語教學計劃

新的學期已經來臨，為了使教學工作順利開展，特制定如下計劃：

一、學生情況分析:

本班學生學習英語的興趣有所下降，英語知識底子薄，兩極分化比較嚴重，所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師面向學生，以學生的發展為宗旨，紿終把激發學生的學習興趣放在首位注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學目標和奮斗目標：

1、形成學習英語的興趣和愛好，在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友和簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其它課內外活動。

4、能聽懂指令并做出適當的反應，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

6、進一步養成良好 的書寫習慣。

7、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

三、教學重點和難點：

1、要求掌握所學單詞、短語。

2、掌握所學句型。

四、具體措施：

1、教學中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量和語言操練和練習。

第三篇：陜旅版六年級下冊英語教學計劃

陜旅版六年級下冊英語教學計劃

授課教師：陳艷

新的學期已經來臨，為了使教學工作順利開展，特制定如下計劃：

一、學生情況分析:

本班學生學習英語的興趣有所下降，英語知識底子薄，兩極分化比較嚴重，所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師面向學生，以學生的發展為宗旨，紿終把激發學生的學習興趣放在首位注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教材分析：

本教材注重學生審美感受和語言能力的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有14個單元，內容涵蓋打電話，方位表達，問路和指路，看病等，分配在各課之中。教材特點：1.強調語言運用2.注重能力培養3.突出興趣激發4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現語言發展8.提供多媒體的配套材料。

三、教學方法及要求：

（一）會話教學

在會話教學中，教師應注意以下幾點：

1.融會話教學于情景表演之中，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學變成跟老師念跟錄音讀，集 1 體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中，教師的角色既是導演，又是演員。表演可分為以下幾種形式：

1）語言的示范性表演 2）語言的鞏固性表演 3)發展語言技能的創造性表演

（二）詞匯教學

在詞匯教學中應注意以下幾點： 1.巧用實物、頭飾和卡片 2.融詞匯于會話教學中

力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言。語言詞匯的教學，相輔相成，不可分割。利用并豐富教師教學用書中可供選擇的游戲，可以根據內容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學。設計生動活潑的交際性語言活動。

3.充分發揮TPR活動的優勢

TPR活動深受兒童喜愛。節奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學生在對各指令的反應中自然習得語言。

TPR活動的操作方式：

1）Listen,look and guess（聽音、看圖、猜意）2）Listen and point（聽音指圖）3）Listen and do（聽聽做做）

4）Put them in random order(打亂順序做)4.注意示范教學單詞的發音

5.單元詞匯表上得這些單詞是本冊的教學重點，教師應詳細教授它們的結構與書寫。

（三）歌曲與歌謠教學

要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務于語言教學的作用，應注意以下幾點：

1.在每節課中滲透

2.靈活運用于各個教學環節中 3.唱演結合，培養藝術素質

（四）趣味故事教學

每個單元的趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。

1.對于理解力、記憶力強的學生，要求他們理解故事，會講述故事，表演故事，并鼓勵他們運用故事中的新語言。

2.對于中等學生，要求他們理解故事，能夠跟錄音指著圖講述故事。

3.對于接受能力略慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可，教學故事的步驟：

1）教師讓學生聽錄音、看圖，猜圖意。2）教師在演示中略教擴展性語言。

3）教師讓學生聽錄音，模仿語音、語調，扮演角色。4）優秀者自我展示。

（五）階段復習教學

階段復習由趣味性活動組成。1.會話表演活動

教學中可以用頭飾進行個人、小組、集體等形式的角色表演。1）聽錄音、看圖理解會話。2）看圖扮演角色朗讀。3）扮角色表演可開展競賽。

2.詞匯復習的趣味活動 3.評價活動

對學生的形成性評價可以分三個方面在課堂上開展： 1）對會話和詞匯的評價

2）課堂作業是按照形成性評價的思路設計的，是對學生課堂教學情況的一種檢測。3）每單元的聽力檢測。

四、教學目標和奮斗目標：

1、形成學習英語的興趣和愛好，在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友和簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其它課內外活動。

4、能聽懂指令并做出適當的反應，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

6、進一步養成良好 的書寫習慣。

7、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

三、教學重點和難點：

1、要求掌握所學單詞、短語。

2、掌握所學句型。

五、具體措施：

1、教學中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量和語言操練和練習。

六、教學進度安排

第1-2周 Unit1 May I speak to Kitty?

4課時 第3-4周Unit2 What would you like?

4課時 第5-6周Unit3 Who’s that man?

4課時 第7-8周Unit4 At the sports meeting

4課時 第9-10周 Revision1

4課時 第11周期中考試

第12-13周Unit5 What is he like? 4課時 第14-15周Unit6 A school sale

4課時 第16-17周Unit7Shanghai is in the southeast of China 4課時 第18-19周Unit8 What’s your dream? 4課時 第20周期末考試

第四篇：六年級英語陜旅版教學計劃2

陜旅版小學英語六年級上冊教學計劃

一、學生情況分析

本年級共有60人，他們英語基礎好，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業，但個別學生書寫不認真。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法。

二、指導思想

圍繞基礎教育課程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。大力加強學生學習習慣的養成教育,探索符合新課程理念的創新課堂教學模式，實施有效教學。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設，搞好校本研修，全面推進素質教育，促進數學教學質量的提高。

三、教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確。

4、能聽懂指令并做成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

6、培養學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

五、主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、教學中要采用多種教學手段激發學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。

5.根據小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業、背單詞的任務。

6.教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

六、教改思路

注重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，及時進行反思，總結經驗搭建各種平臺為學生提供鍛煉機會。利用探究、合作式學習等多種形式的教學策略，激發學生的學習興趣，發展學生的能力。提倡采用多元的評價手段，實現對學生進行全面、真實的評價。

第五篇：六年級英語陜旅版教學計劃1

陜旅版六年級英語上冊教學計劃

一.學情分析.六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。

二.教材分析

本冊教材是<<義務教育課程新標準實驗教科書英語>>,這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計

三.教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成手工制作。3.能聽懂、會唱英文歌曲。4.能聽懂、會吟唱歌謠。5.能完成自我評價活動。6.能理解幽默小故事。

7.能了解簡單的中西方文化知識。四.教材重難點

能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行 簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。難點

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。五.教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得成功;

3、讓后進生充分發展自己的才能。

還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成六年級的教學任務。

優秀生提高措施：

對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。