第一篇：紅領巾行為示范展示活動總結

紅領巾行為示范展示活動總結

“老師早！”、“同學好！”……每天早晨，你會聽到同學們一聲聲親切的問候；課間活動中，“對不起”、“沒關系”使同學們在友好的氛圍中玩得很開心；放學時，“老師們再見”的道別話語在校園中久久回蕩……一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開。這是我校為創設“文明、衛生、健康、向上“的育人環境，開展“紅領巾文明示范監督崗”活動的喜人成果。

為了配合執勤教師檢查督促學生養成良好的行為習慣，為了加強少先隊員參與學校管理的力度，培養他們參與學校管理的能力，增強他們參與學校管理的意識，學校德育處和大隊部成立了“紅領巾文明示范監督崗”參與學校常規工作的管理。我們五二中隊參與了首次“紅領巾文明示范監督崗”的活動。此次活動，我中隊共有董景怡、邊銥涵、霍然等七位樂意為學校同學服務、能以身作則的隊員參與，成為校文明禮儀之花的護花使者。他們的主要職責是協助執勤老師對教學樓一到三樓前廳、樓梯口及四樓多媒體教室前等區域的不文明行為進行規勸、教育和糾正。早上，當校園中還靜悄悄的時候，我中隊的隊員就已經穿著整潔的校服，帶著鮮艷的紅領巾，身披紅綬帶早早地站在自己的崗位上開始了執勤工作；課間他們顧不上喝一口水便及時趕到監督崗位；中午他們縮短午餐的時間，到崗位維護中午的課間紀律。見到老師，淺淺的一笑，致以標準的鞠躬禮；面對隨地扔紙屑的同學，走上前耐心地規勸“同學請不要隨地亂扔紙屑，保護我們的環境”；面對課間樓梯口擁擠、說笑的場面，走上前“同學，上下樓梯請靠右行，不要擠，注意安全，不要喧嘩”；還記得有一天執勤，下著蒙蒙細雨，課間我們的隊員比往常執勤上崗還要早一些，一句句“下雨，路滑，進樓不要跑，請慢走”，一遍又一遍，耐心而誠懇。……

正是由于“紅領巾文明示范監督崗”活動的隊員們的辛苦付出和努力，我校的文明禮儀之花才悄然綻放。課間一句句“老師您好！”的問候傳遞著文明花開的聲音；在教學樓內隨意跑動的聲響逐漸消失；課間樓梯口上下樓的秩序井然……我們的小隊員累并快樂著，因為他們心中有一個信念：希望我校每一位同學都能做知禮、明責的少先隊員。

第二篇：紅領巾示范學校

創建紅領巾示范學校

鄭州市金水區中方園雙語學校

中方園雙語學校是金水區教文體局直接領導，由鄭州中方園建設發展股份有限公司投資創辦的民辦公助小學。學校于2005年加入鄭州市第四十七中學教育集團，并冠名為“鄭州市第四十七中學第一附屬小學”。學校以四十七中學優良教育資源為依托，以外國語教學為特色，為學生的未來提供了廣闊的發展空間。三年來，中方園雙語小學辦學質量和效益一直穩步發展，先后獲得中華經典詩文誦讀實驗學校、全國少兒計算機考試培訓機構、外語學科教研示范基地、慈善愛心募捐點等榮譽。我校少先隊組織在學校領導的帶領下，堅持以愛國主義教育為核心內容，以素質教育為根本宗旨，以實踐教育為根本途徑，大力開展紅領巾快樂廣場活動，開展豐富多彩的體驗活動，強化少先隊自身建設，培養少年兒童的創新精神和實踐能力，收到了良好的教育效果。

一、品德教育不斷加強。

1、深化愛國主義教育。開展以愛祖國為主題的活動，通過板報、櫥窗、國旗下講話、“祖國在我心中”手抄報展評等各種形式，廣泛宣傳，引導少先隊員從小熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，樹立遠大理想，激勵勤奮學習，立志成才。

2、開展主題為“五主動、六自覺”的常規養成教育活動。行為形成習慣，習慣影響性格，性格決定命運，千積萬累不如養成一個好習慣。“五主動”是指學生在家里時，主動向家長和親人匯報學校生活；主動給長輩和客人端茶、盛飯；主動整理自己的房間及物品；主動控制看電視、玩游戲的時間；主動開口講英語。“六自覺”是指學生在校時，做到升旗儀式——自覺肅穆唱國歌；遇見客人——自覺問好講禮貌；水電公物——自覺愛護要節約；校園環境——自覺維護講衛生；與人交流——自覺講英語普通話；進入課室——自覺安靜勤讀書。

3、開展主題為“新世紀我能行”的信心教育活動。通過記口號、寫誓詞、抓滲透、重展示等教育形式，激發學生的自信心，激起在學習和生活中不斷前行的勇氣和力量。

二、安全教育常抓不懈

1、國旗下安全教育。國旗下講話主題有：安全是做好一切的保障，交通安全牢記心間等。教育學生背著書包上學時，要注意馬路的斑馬線，注意紅綠燈，防止交通事故的發生。

2、集體活動安全教育。大隊部充分利用集體活動時間對同學們進行安全教育，內容主要有：交通事故分析警示，熟記交通安全口號，如：

實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線 高高興興上學，平平安安回家 行人要走人行道

3、開展三個一活動。少先隊大隊部向全體師生發出倡議——開展三個一活動：開好一次安全教育班會，利用班隊課對學生進行形式多樣的安全宣傳教育活動；觀看一次安全警示片，組織全校師生觀看《交通安全教育》影片；組織一次自護教育，教會學生一些自救自護知識。

4、值班教師及時到位。周一至周五，每天早、中、下午都安排值周教師到校門口巡視，督促學生排隊離校，自覺遵守交通規則，培養良好的交通意識。

通過一系列安全教育，學生的安全意識有了進一步地提高，形成了人人遵守交通法則，個個爭做交通小衛士的良好氛圍。

三、少先隊建設得到加強。

1、加強少先隊陣地建設。建立了以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊干部為主的少先隊組織網絡，明確分工和職責。每月定期開好輔導員例會，及時改進和反饋工作，做好“紅領巾值日崗”工作，配合流動紅旗的評比活動，促進學校常規管理工作的提高。

2、加強對小干部的培養。建立大隊委每周例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊設立了更多類型的隊干部服務崗位，并加強了對他們的技能培訓。

3、抓好每周一次的班隊活動課。各中隊認真上好班隊活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，定期舉辦少先隊中隊主題活動。

4、每周一及重大節慶日都舉行升旗儀式。活動程序完整，隊禮規范，讓每一位輔導員輪流參與國旗下講話。

四、少先隊活動日趨活躍

1、常規活動落實到位

每周一舉行的升旗儀式隆重規范。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。引導隊員積極參加“雛鷹爭章”活動，活動中我們推出了“學習章”、“德育章”、“勞動章”、“藝術章”、“體育章”等，隊員們在活動中充分展示了他們的勤奮與智慧，體驗到了爭章過程的樂趣。

每周兩次的紅領巾快樂廣場活動生動有趣，我們做到了周周有活動，周周有比賽。籃球活動、足球活動、集體跳長繩、集體舞、跳短繩、踢毽子、游戲等同時展開，場面熱烈，隊員開心、家長滿意。

2、專題活動豐富多彩

我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，開展生動活潑的少先隊活動。如：

慶教師節活動。教師節當天早上，少先隊禮儀隊提前到崗，夾道歡迎教師的到來，為老師們獻花，祝賀老師節日快樂。各班開展簡樸而有意義的“三個一”慶祝活動。

（1）舉行一次《我愛您—親愛的老師》為主題的中隊活動。

（2）出一期慶祝教師節的專題黑板報。

（3）

一、二年級學生跟老師說一句悄悄話表示祝福；

三、四年級學生寫一句最想對老師說的話；

五、六年級學生寫一首小詩或一篇文章來表達對老師的祝福。

隊前教育活動。一年級小同學入隊前都要進行隊前教育，大隊輔導員深入淺出地講解少先隊的標志，包括：少先隊的紅領巾；少先隊的敬禮；少先隊的隊旗；少先隊的呼號；少先隊的樂曲和少先隊的隊會儀式。帶領小同學一起學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指導并示范少先隊的敬禮：右手五指并緊，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。

建隊日慶祝活動。建隊日當天，新少先隊員入隊儀式，中隊輔導員授旗儀式，紅領巾快樂廣場啟動儀式等慶祝活動接連不斷，對于少先隊們來說，這是今生中幸福、難忘的一刻。

開好秋季運動會。運動會上最亮麗的風景線是運動員入場式。每個班級都拿出了自己的看家本領，花束、花環、毽子、紅纓槍等都成了同學們精致的道具。運動會上另一道亮麗的風景線是通訊報道。各班同學你追我趕，奮筆疾書，為運動員加油，為同學們鼓氣，成為競技場上第二條戰線。

學雷鋒活動。大隊部有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列活動。

六·一慶祝活動。一年一度的六·一兒童節是學校工作中的一件大事，也是少先隊的一項重要工作，我們周密策劃，精心組織，六一期間活動精彩紛呈。

傳統教育活動。今年是紅軍長征勝利70周年，少先隊開展四個一活動，紀念紅軍長征勝利70周年：聽一個長征故事，唱一首長征歌曲，看一部長征電影，學一種長征精神。多種形式對學生進行革命傳統教育，取得了良好教育實效。

此外，我們還組織開展社會實踐系列活動，體育節、藝術節、科技節活動，讀書讀報征文活動，講故事、趣味比賽等活動，全時段、全方位對少先隊員進行生動有效的教育。

一分耕耘，一分收獲。我們深深知道，創建紅領巾示范學校任重道遠，需要全校師生不斷探索、創新發展，齊心協力，共同奮斗。我校將通過全員動員，全員參與，人人愛校如家，個個爭做模范，促使學校的各項工作再上一個新臺階。

中方園雙語學校大隊部

2006-11-2

第三篇：展示示范方案

附件 5：2011－2012 國家冬小麥新品種展示和示范實施方案

為了加大新品種的宣傳和推廣力度，引導品種結構調整，促進農業節本增效，全國

農技中心決定 2011-2012 繼續組織國家冬小麥新品種展示、示范工作。具體要求如 下：

一、展示、示范品種

（一）展示品種

近三年國家或省級新審定的品種。品種展示在 6 個省（市）安排 21 個點，展示品 種 140 個次（詳見表Ⅳ），每個品種展示面積 0.1 畝左右，一次重復。

（二）示范品種

國家審定的品種，或者省級審定并參加國家生試或推薦國家審定的品種。品種示范

在 6 個省安排 9 個點，示范品種 8 個，示范面積 4.2 萬畝（詳見表Ⅴ）。重點在河南、安徽、江蘇和陜西 4 省示范推廣優質強筋小麥新品種新麥 26。

二、展示、示范工作組織形式

品種展示、示范工作由承擔展示、示范的省（區、市）農（林）業廳（局、委）和

全國農業技術推廣服務中心聯合成立領導小組，組長由省（區、市）農（林）業廳（局、委）分管種子工作的領導和全國農業技術推廣服務中心分管主任擔任，成員由全國農業 技術推廣服務中心品種處和省種子管理站分管小麥工作的人員組成。同時，成立展示、示范工作技術指導小組，成員由全國農業技術推廣服務中心品種處、有關省（區、市）種子站分管小麥品種試驗工作的人員以及展示、示范具體承擔單位負責人組成，負責展 示、示范各項具體工作。

三、其他事宜

（一）展示、示范田應便于參觀

展示、示范田要位于交通便利的地方，或群眾常去的科研單位試驗田附近，或種子 企業的品種引育中心或繁種基地。

（二）加大宣傳力度

在展示、示范田樹立醒目的標志牌。展示田標志牌內容包括：項目名稱、展示編號、主持單位、承擔單位、技術負責人等（詳見展示田標志牌樣式）。示范田標志牌內容包-51-括：項目名稱、示范編號、主持單位、示范品種和面積、產量指標、供種單位、聯系電 話、主要栽培措施（播期、基本苗、施肥及管理等）、承擔單位、技術負責人等（詳見 示范田標志牌樣式）。后期各省要結合省級新品種展示示范工作，組織現場觀摩活動，做好新聞宣傳報道工作。全國農業技術推廣服務中心將根據工作需要，組織全國性現場 觀摩考察活動。

（三）良種良法配套

示范工作中，技術指導小組和示范承擔單位要根據所示范品種特性，研究總結針對 性的配套栽培技術措施，掌握品種的主要優缺點，促進技術配套，充分發揮品種的生產 適應性和增產潛力，以實現節本增效和輻射帶動的示范作用。

（四）認真做好總結

展示、示范工作結束后，有關承擔展示、示范任務的省種子管理站要及時寫出新品 種展示、示范總結報告，并帶到國家小麥品種區試年會上交流。

第四篇：展示活動總結

石河子第三學區

基礎教育課堂教學改革及教學教研成果交流展示

活動總結

在師市教育局黨委、及局教研室的正確領導和關懷下，第三學區各校領導及相關部門的共同努力下，圓滿順利完成本次“展示活動”任務，基本達到預期目的。先將第三學區“展示活動”做一總結：

接到教育局通知，第三學區校長朱樂平立即于2013年5月31日召集學區六所學校領導在五中召開專門會議，傳達了教育局《基礎教育課堂教學改革及教學教研成果交流展示活動的通知》，成立了“展示活動”領導小組，學區“展示活動”工作室，明確了工作職責，商討制定了《石河子第三學區基礎教育課堂教學改革及教學教研成果交流展示動方案》。

一、活動主題：聚焦課堂 展演信本

這里的“信”有多重含義：自信、誠信、信心、信念等，來自于山東“草根”教育專家于春祥老師之口。我們想要展示的是學生和教師的“信本”。

二、預期目的

通過“展示活動”使五中、第三學區教師隊伍經受一次“洗禮”，推進以五中為首的課堂教學的改革步伐。期望得到社會、同行們的關注、幫助和支持。

三、展示內容：

1、二------八年級課堂全部開放，重點推薦課23節，五中15節；二十一中兩節；二十二中6節。另在中學五樓電教室主場：22日第二節課小學三年級語文《陶罐和鐵罐》大課間課例研究展示。第三節課初中八年級數學《三角形全等的判定》第四節課課例研究展示。

2、小學校本課程展示36節課，其中包括航模、水模、衍紙、烹飪等。

3、展板五中14塊，二十一中8塊、二十二中2塊、二十三中1塊、141團中學2塊，共其中27塊。

4、展廳4個，五中初中展廳1個、主要內容：（1）2007年以來主題活動報告書選（2）2007年-2013年五中青年教師課堂教學大賽報告書（3）小課題實踐研 1

究資料（4）2013年學生用導學案冊全套。（中小學新改版教科書除外）（5）初中政史地學生作品、數學學生作品（6）二十一中主題活動報告書、教師論文集等（7）二十三中教師教研活動材料6本。小學衍紙作品展廳1個，小學卷紙立體作品展廳1個。二十二中美術教研基地學科校展廳1個。

5、石河子第三學區教育均衡發展宣傳片12分鐘一部。

四、展示活動過程

2013年9月21日下午4點五中校長朱樂平做為參展學區代表在開幕式主會場發言，發言主題“且行且思 課改伴我行”，主要介紹了五中自2002年以來走過的“課改”歷程。當天下午5號、6號車全體參會者在我校停留41分鐘，觀看校本課和相關資料。

22日上午八師及外地來我校參觀約200余人，第三學區五中二------八年級課堂全部開放，重點推薦課23節，五中15節；二十一中兩節；二十二中6節。另在中學五樓電教室主場：22日第二節課小學三年級語文《陶罐和鐵罐》大課間課例研究展示。第三節課初中八年級數學《三角形全等的判定》第四節課課例研究展示。

22日上午第四節課五中教研室主任鄭新喜做了標題為《學校發展呼喚課改 課改 教師學生發展的強音》專題報告，報告主要介紹了五中近三年的“課改”經歷。

五、活動反思

1、致力于學校核心價值觀的認同和統一：讓教育教學回歸本質，回歸人性，培養具有自主學習能力、創新精神的人；培養具有情感體驗能力、心靈豐富的人；培養具有道德實踐能力、品格高尚的人。喚起老師的教學熱情，喚醒學生的內在潛力，喚醒本我，塑造人格，建構人生發展體系，讓學生發展走向健康之路。在師生共同的生活世界中教學相長，學生在教師的發展中成長，教師在學生的成長中發展。踐行“課改”實現教育的核心價值，我們努力著，期望社會各界支持和幫助，這是第三學區展示的內涵。

2、自2011年杜郎口旋風吹進五中，教師們十分興奮，似乎刺激起平靜了許久的一種沖動，糾結著、實踐著、反思著。2012年和2013年青年教師課堂教學大賽設及教師在一半以上，課堂發生明顯變化，典型的教本課堂逐漸消失，在教師的意識中以學生為本的學本課堂正在凸顯。本次活動中教師們全部使用導學

案施教，事實上我們的導學案以正式以校本教材的形式出現，印刷成冊學生人手一本，我們打算以導學案的使用為載體徹底改變教與學。本學期從一至八年級我們沒有定一本練習冊，首先培養學生的預習習慣，預習就是課后作業的重要部分或主要部分。

本次活動因為我們是全面開放，老師們比較緊張，都在認真準備，都想把一年多來自己改造的新型課堂呈現給大家。各教研組尤其對重點推薦課進行了課前研討，我們認為或許所謂好課人不一定感興趣，一趟有新意、有創新，有爭議的課更有價值，課堂開放是突破的最好途徑。

3、一年多的“課改實踐”使大家有了一定的契合，經過教研室的提煉我們正式掛出了“三二五---X”模式之標簽。這是一種挑戰，還需要認真培育。

? 三：預習、展示、反饋（課堂結構或課型）? 二：導學案、學習小組（新型課堂的兩大支柱）

? 五：自主、合作、探究、快樂、效率（課堂評價基本維度）? X: 學科特色

語文組之X---人文精神，數學組之X---解放心智，英語組之X---我要細心聽我要大聲說 理化生組之X---實踐。

模式是大家實踐探索的趨于穩定的文化，不是效仿的范式。因此，“三二五---X”模式就是我們“課改”基本框架。

4、開發校本課程，是五中構建特色文化的重要載體。在校長的積極倡導和班子的共同努力下，結合學校現有資源和教師技能特長，五中小學部每周五整個下午專設為校本課程。教師自由結合全員上陣，學生根據個人愛好自由選報全員參加，目前開設了衍紙、三維紙管、二胡、小記者、航模等共計三十六個興趣班，為學生、教師創新搭建了寬廣平臺。因地制宜的利用社區資源，創意于學校，受益于孩子。家長們對學校這一舉措積極響應，二胡等興趣班家長自愿無償長期指導，自2012年9月以來的實踐探索，學校積累了不少校本課程開發與實施經驗，深受學生家長的歡迎。興趣班起步-------編制校本教程------使用校本教程 我校已編寫出第一本校本教程《綜合實踐活動》，校本課程是我校本次展示的重要內容之一，受到與會代表的廣泛關注。

5、本次活動也有一些遺憾：我們的課堂全面開放是想得到專家、同行們界 3

定和指點，由于面太大沒有足夠的場地，設想中的大討論交流沒有深入的開展，老師們的期待并沒有得到應證。也就是我們希望的共同的教育教學的交流盛會，有刺激性的同行的切磋沒有展開，相比前來參觀者感受也是“走馬觀花”。

我們的課改之路剛剛起步，當我們把學習權還給了學生、把課堂還給了學生、把班級管理還給學生，甚至把學校還給了學生，學生的主體意識將被喚醒。然而，我們的教師如何重新定位自己的角色？如何順應新形勢的要求，順勢完成“轉身”？等等諸多問題，都期待我們在行動中求證標準，尋求答案。這條路無論有多遠、有多艱難，我們都將堅定地走下去。

今天，“新課堂”正在呼喚一個“新教師”群體的成長。

第五篇：辦學行為示范學校自查總結

辦學行為示范學校自查總結

在各級領導的關心支持下，滎陽一小取得了長足發展，一直保持全市先進行列，贏得社會各界的廣泛贊譽。一直以來，我校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅決維護廣大人民群眾子女公平接受教育的正當權益，堅持“以人為本”的科學發展觀，進一步端正辦學思想，規范辦學行為，堅決制止和糾正教育管理中的任何不良現象，全面實施素質教育，提高教育教學質量，促進學生的全面發展，使學校在社會上美譽度不斷提高。遵照[2009]132號《關于進一步規范中小學辦學行為，推進素質教育的意見》，滎陽市教體局 [2009]122號《關于減輕學生課業負擔，推進素質教育的若干規定》和滎政教督教[2009]2號《關于規范中小學辦學行為督查和責任追究的實施意見》的文件精神，結合我校實際情況，嚴格細致的進行了自查自糾，工作開展扎實、有效，取得了比較好的效果。現對我校基礎教育辦學行為政策執行情況總結如下：

一、領導重視，認識統一，組織得力，氛圍營造好

學校領導始終把規范辦學行為放到首位，放在事關縣域經濟發展，事關教育自身的形象和教育發展壯大，事關廣大家長和學生利益，事關大局穩定的高度，成立了學校專項行動領導組，組織全體教職工認真開展與此有關的政治學習和宣傳活動，營造了良好的氛圍。

1、暑假教職工政治業務培訓扎實開展

8月17日至8月18日，學校組織全體教職工認真召開了2次會議，就規范辦學行為工作作出動員部署。在8月25日的開學工作會上，何瑞強校長傳達了省教育廳有關文件。8月29日的政治學習后何校長作了動員報告，并著重強調本期工作的兩個重點和三項服務，其中三項服務就是服務學生、服務家長、服務社會。8月30日，王淑娥校長作了題為“加強師德教育，努力創辦人民滿意的教育”的報告，就師德建設問題作較為詳細的闡述。

2、為了規范辦學行為工作有條不紊地推展開來，學校規范辦學行為領導小組經過認真討論，反復研究，制定了《加強黨風廉政建設、規范辦學行為、努力創辦人民滿意的學校實施方案》，方案明確了指導思想、工作目標、制定了具體措施，有利的指導了規范辦學行為工作的開展。

3、充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，召開好黨總支和各支部書記會議，要求各支部利用此契機，組織廣大黨員同志自覺做優規的實踐者，動員各支部爭創黨員示范崗，把優規工作推向深入。

二、規范學校管理

為提高廣大教職工的工作積極性，學校從各方面著手依據各項政策法規，廣泛征求群眾意見，并通過職代會、教研組討論等形式制定了切實可行的規章制度。在管理過程中發現問題及時糾錯、及時整改，堅持“公平、公開、公正”的原則。進一步規范辦學行為，按照“重在過程、重在平時，重在改進，重在提高”的要求，杜絕違規行為,樹立學校良好形象。

三、規范學校安全工作

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

3、安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。目前我校5號、6號教學經汶川地震后發現新的安全隱患，被滎陽市房屋安全管理辦公室鑒定為C級危房，我們已時時監控，一旦有問題立即采取措施。

4、貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

5、按照市衛生學校標準，落實衛生責任區，學校每周組織一次衛生抽查，并將抽查情況予以公布，定期評比頒發流動紅旗，校園環境衛生總體整潔。

6、開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

四、課程開設齊全

嚴格按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。學校開設有語文、數學、英語、體育、音樂、美術、品德、社會、省情、科學、寫字，各種課時安排符合規定。特別是保證了體、音、美和社會實踐課等學科的教學時間。

按課標或教學大綱要求進行教學，無隨意提高或降低教學難度的現象，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。嚴禁占用體育、藝術、品德、自然與省情等課時，確保學生德、智、體等方面全面發展。

五、嚴格作息時間

嚴格按照上級規定的作息時間上課，教師上課不遲到、不拖堂，無占用學生休息時間現象。嚴格控制學生在校學習活動時間。除學校規定的統一作息時間外，年級組和班主任沒有另行規定學生到校和離校時間。學生在校學習活動時間沒有超過6小時，確保學生每日分別有9小時的充足睡眠時間。保證學生的午休、自由活動時間，教師沒有在學生休息時間或自由活動時間上課，保證學生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。

六、規范義務教育階段招生行為及班級設置

規范招生行為，倡導公平競爭。規范招生行為，倡導公平競爭。學校嚴格按照上級要求, 規范義務教育階段招生行為，學校每年一年級招生堅持劃片招生的原則，不組織統一考試，無虛假宣傳，更不做無原則承諾等“小動作”，確保本學區適齡兒童入校接受義務教育，在編班時進行電腦派位，在師資編配上力求均衡，保證學生接受公平教育的利。學校也從未設過重點班、快慢班。近年來學校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學生入學，勸其轉學或勒令退學，人為原因造成學生流失情況.七、嚴格考試、競賽工作管理

未經教育行政部門批準，沒有隨意停課放假。每學期我校組織一次期中、期末考試，考試內容符合新課標要求，注重基礎知識和基本能力的考查。考試的評定有利于學生的成長，能充分肯定學生的成績，并設有卷面分，考過后，教師要寫出卷面分析，并詳細評講試卷，對于成績不太理想的學生要再次給予機會，爭取達到百分試卷。通過考試，學生嘗到成功的喜悅，從而激發起學習的興趣。在教體局組織的統一考試中，學生全部參加，無集體作弊行為。

另外，我校沒有參加非正式的或以盈利為目的的競賽活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

八、輔導資料的使用和管理工作

我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。學校或教師更無向學生擅自銷售自編資料或試題現象。

九、規范學籍管理

我校建立有規范的學籍檔案，有完善的學生入學、轉學、休學等制度和學生請假、銷假制度。沒有學生輟學現象。嚴格執行上級教育主管部門對義務教育階段學生學籍管理的有關規定，辦好入學轉學、休學中的有關手續，實行一生一個義務教育號。嚴禁學生留級，確保有限的教育資源得到合理利用。

十、規范學校收費行為

貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

收費項目及標準符合上級規定，免去所有學生書作費、雜費。實行收費公示制度，沒有為其它機構代收費用，收支有憑、帳目公開。

十一、規范教師補課行為

為使孩子們做到勞逸結合有充分的休息時間，教師在校內無統一補課行為，校外無組織輔導班、補課班現象。學校也無占用節假日安排教師統一補課現象。

十二、嚴格控制作業量。

自實施新課程以來，以校本教研為抓手，建立健全教學管理制度，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益。對學生家庭作業的布置，嚴格按照上級規定，不加重學生的課業負擔。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，要求老師們精心設置作業，做到有層次、有梯度、有興趣，作業量適中。同時，教導處不定期采取檢查，問卷調查等形式了解學生作業量情況，及時進行調控。

十三、存在的問題

1、由于條件的限制，學校三至六年級人數較多，班額較大。

2、生均占地面積不足，生均建筑面積不足。

3、危房急需重建。

4、少數學生的良好行為習慣還未真正養成。大部分學生在校內，在老師在的情況下能較好地約束自己，遵守規范制度，但在公共場合，在沒人監督時，便不能很好遵守。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但距上級的要求還存有差距。還要繼續落實好上級各項制度，嚴格規范辦學行為，把我校的各項工作辦的更好，努力辦人民滿意的教育。

滎陽市第一小學

2009年10月

辦學行為示范學校自查總結

滎陽市第一小學