第一篇：兩課綜合實踐社會調研

兩課綜合實踐社會調研

農村人口老齡化以及養老方式調研

院系：經濟與管理學院

班級：24080502

姓名：邵宏玲、王宇、孟倩、李欣頎、馬福麗、盛鈺婷

第二篇：社會綜合實踐調研

社會綜合實踐調研

選題

1.社區通勤

2.自行車、電瓶車、擺渡車、非機動車（租賃、停放、路線、便利程度等）

3.P+R停車場

? 昌平線 北清路站 朱辛莊站 科技園站 沙河高教園站

? 大興線 天宮院站 新宮站

? 亦莊線 舊宮東站 同濟南站 亦莊火車站

? 房山線 籬笆房站 長陽站

4.廉租房、公租房、限價房、經濟適用房（環境條件、滿意程度及相關影響因素）

5.城中村、城市邊緣地區（城鄉結合部）農村（生活環境、配套設施、公共空間）

6.老城區、歷史保護街區、城市改造區（非物質遺產保護、公共空間利用、公共服務設施配置狀況及合理程度）

7.特定社會群體（老年人、青年創業者、蟻族、北漂族、外籍人群、低收入者等等）的生活狀況、精神需求、生存空間特征、就業、受

教育、子女上學、文化特征等等

要求

1.問卷調查（附問卷，問卷樣本），（訪談，觀察）

2.數據整理，分析

3.歸納，抽取共同性，得出具有普適性的判斷

4.分析導致問題的原因

5.提出改善措施

參考選題

2009年

一等獎北京大學慕“后”？幕“后”！—— 文化侵入下的“胡同人家”空間與情感防線社會調查張雪邊雪張冰雪汪芳 呂斌 陳彥光 一等獎重慶大學女性·路徑·安全——大路社區公共空間路徑安全調查刁宇瑩陳前池楊培峰 許劍峰 譚少華

一等獎同濟大學老有所?樂：上海市四平路街道及蘇家屯路老年人公共場所活動調研陸樂徐繼榮李明鐸程琳曉趙蔚、孫施文、欒峰、田莉

二等獎浙江大學迷途問道——杭州西湖景區旅游公交調研肖作鵬陳華杰石婷婷童心饒傳坤

二等獎中山大學空間的政治——廣州新港街城管小販的生態空間調查陳昊關志強黃浩倫劉云剛 李志剛

二等獎北方工業大學電瓶擺渡車的“后奧運生活”——石景山區電瓶車運行狀況調查許瑞雪胥麗麗謝娣王昆梁瑋男 李婧

二等獎沈陽建筑大學渾南大道上的一米陽光——關注渾南大道兩側高層建筑對渾南大道產生的常年陰影問題趙曼彤周彗張宛寧孫瑞雪胡振國

二等獎中南大學“鳩占鵲巢”——長沙市“住宅辦公”現狀調查及分析梁靜蕙劉潤姣郭美芳劉培李夙、劉鉞、龍明東 二等獎重慶大學警惕孤獨死——什邡市洛水鎮“5.12”地震后孤老人群的孤獨狀況調查劉磊程建左雪梅李和平高芙蓉 李浩 二等獎浙江工業大學庭院深深“深”幾許——杭州市庭院改造績效評價調研報告錢姍姍周艷麗申屠萃金華良陳前虎 宋紹杭 二等獎西南科技大學弱有所依 居無所礙——北川擂鼓板房區弱勢群體無障礙生活現狀調查易勁羅妍傅晶晶毛杰袁犁，姚萍，蘇軍，曾明穎

二等獎浙江工業大學車轱轆的方寸空間——杭州大型超市非機動車停車問題調查楊洋姜瑋沈吉煜張振杭陳前虎 孟海寧 二等獎四川大學鬧中取“靜”——城市商業中心區自行車停放調研溫然彭文佼鄭婧汪成璇成受明

三等獎北京林業大學基于城市安全的舊城中心區可持續再生探討--以北京景***區為例吳丹子趙爽李冰閆晨李翅 達婷

三等獎河北工業大學學之道，不以老為滯——天津市天塔街區老年教育情況調研徐寧寧張曉瑩李蕊張俊玲孔俊婷、孟霞、肖少英 三等獎湖南大學歷史舞臺——太平街區改建初期現狀及品牌定位的調查報告曹湛陳偉劉璐劉婕玲肖艷陽

三等獎山東科技大學“開軒面場圃，何處話桑麻” ——青島膠南市臺西頭村交往空間現狀調查報告王強王騰飛趙林林張德霞程立諾

三等獎深圳大學城市生活休閑廣場的使用特征調查——以深圳市為例譚艷霞何文王興辜智慧

三等獎天津大學“農改超”，路在何方——天津市南開區農貿市場更新問題研究報告劉思朔林經宇高敏李然然侯鑫

三等獎西南交通大學把脈城市·構建和諧——街道治安與街道設計調研報告曹力維陸水淼倪天鵬歐陽戈量畢凌嵐 馮月 左輔強 三等獎西北大學“躲貓貓”還要躲多久？——西安市康復路地區機動三輪車現狀調查報告沈而亦楊曉旭徐珊姚珍珍許玲 董欣 三等獎浙江科技學院“方便”之處是否更方便——杭州西湖風景名勝區公廁現狀調查報告柏蕓鄭舟黃晗溟張小明郭莉、黃揚飛 三等獎重慶大學有“市”無“場”的困惑——低收入人群夜市經營狀況調查黎真真曾穗平李和平高芙蓉 李浩

三等獎大連理工大學山寨出租車——大連市凌水地區客運三輪車現象調研巫震宇歐黎明張路詩王正源楊東峰 陳飛 梁江 孫暉三等獎河北工業大學夜放花千樹，惹得煩如雨——天津濱江道夜景照明對周邊居民的影響調研董凌月康曉娟牛爽孫紅艷徐峰、白淑軍

三等獎湖南大學某大學“一小時交通圈”調查及交通資源的合理化配置調研報告孫可夏葉楊文厚張嚴肖艷陽

三等獎南京大學垃圾何處容身?——南京奧體新城環衛設施配置調查穆曉燕劉航李阿萌顧福妹黃春曉 芮富宏

三等獎蘇州科技學院守門人守門難——關于蘇州市社區衛生服務中心職能現狀的調研劉暢王震劉世敏蔡婷婷王勇 曹恒德 蔣靈德 范凌云 彭銳

三等獎天津城市建設學院生命動脈——天津市花苑居住區抗震疏散道路現狀調研報告張曉月徐云葳戴維彩余星宇許海燕 朱鳳杰 劉欣 王月 蘭旭 孫永青 張戈

三等獎同濟大學小區客廳：傳統包心制小區中心繁榮的成因調查分析張清謝茵朱小卉黎慧欒峰、趙蔚、田莉

三等獎浙江大學獨樂樂，與人樂樂，孰樂？——杭州市下沙大學城設施共享調查謝瑩鄭玲劉欣張國偉饒傳坤

三等獎中山大學流動的公共空間——廣州市支線巴士的社會價值調查葉寶源王怡蕾董蓓蓓劉云剛、林琳

三等獎北方工業大學何處是我家——南鑼鼓巷停車問題調研趙晨趙嫘張玉玉陳宇潔李婧 任雪冰 梁瑋男

三等獎華中科技大學環島OR患島?梁甜甜顧維雅梁甜廖晴黃亞平

三等獎蘇州科技學院可游！可騎？——蘇州古城自行車旅游線路調查潘暉靖沈佶平韋柯筠趙龍王勇 曹恒德 蔣靈德 范凌云 彭銳 三等獎四川大學營造具有“共同體”精神的板房社區公共活動空間--彭州市丹景山鎮“金鷺板房社區”實地調查與思考龔洪程耀陳雨露成受明

三等獎西南交通大學防范流感災害，優化居住形態——由******引發的居住區建設調查姜雨奇周立莫繼東余佩航畢凌嵐 馮月 左輔強

三等獎西華大學棄之易，分之難——對成都市市民生活垃圾分類投放意思和行為的調查程曦鐘昂李孟霞楊剛江毅、徐康 三等獎北方工業大學喚醒沉睡的環廊——中關村地下環廊利用率調研潘曉智魯勛劉冠雄宋金廣梁瑋男 李婧

三等獎北京林業大學“都市地道戰”--城市地下通道流動商販生存狀況調研陶悅姍李尚乘李潔潘彥霖劉東云 戴林琳

三等獎哈爾濱工業大學守望陽光——哈爾濱市高層住區陽光遮擋情況調查于松遠劉宇舒李愷代苗程文

三等獎河北建筑工程學院夢醒時分：夢猶在，徑難尋！——關于村莊規劃的編制和實施情況調查王合娜朱俊紅賀迎滿王聰偉董仕君 王力忠 姜乖妮 牛煥強

三等獎西安建筑科技大學公共政策視角下的釘子戶問題調查王文娟劉福興閆晶蔡超李昊、段德罡

三等獎北京林業大學輝煌與平淡--后奧運時代北京市奧林匹克森林公園可持續利用調研武旭陽陳笑凱張琬李翅 達婷

三等獎東南大學圍墻的昨天、今天、明天——南京市典型老小區問題調研陳月錢丹陳明智張倩，高源

三等獎河北工業大學點線面——大型小商品批發市場的室外疏散空間調研王琰李春龍衣曉利趙寧孔俊婷、孟霞、肖少英 三等獎華中科技大學門：開啟還是關閉，這是一個問題？盧詩陽余丹丹王慧林穎陳政帆 戴 菲

三等獎昆明理工大學醫院看病“落腳”難——昆明城市中心區綜合醫院停車設施調查報告蔡嘉吳瑣熊超陳桔 吳松 車震宇 鄭溪 王連

三等獎南京工業大學今日的“城市田園”——南京市城區種菜現象及人群調研張妍陳寧靜高莉魏寧峰黎智輝、黃瑛

三等獎山東建筑大學失東路——退商還路后山師東路商業現狀調查趙倩范紹磊崔開張宇王巍 趙亮 王潔寧

三等獎蘇州科技學院禾去何從——“廠中村”農民生活狀況及土地利用情況章華王薇鄒璀瑩王佳王勇 曹恒德 蔣靈德 范凌云 彭銳 三等獎重慶大學衰而不敗——老工業基地公共空間自發再利用現象調查江明珂吳瑕玉楊培峰 許劍峰 譚少華

三等獎深圳大學改變才是生存的不二法則——深圳市南山區街頭書報亭生存狀況調查林旭浩黃斌林楠曹穎呂詩佳 三等獎浙江大學“市之秩，易道之治”——杭州市西湖區北部片區農貿市場調查柴舟月孫斌蔣靖羅雙雙饒傳坤 韋亞平三等獎浙江科技學院流動的紅色風景——杭州市公交自行車運行調查報告葉其軍鮑文薇孔超菲邊江馮雨峰 錢儉 三等獎青島理工一種文化，一種空間

佳作獎北京工業大學交·接——北京市西木樨園老舊職工住區居民生存環境與更新模式研究史源陳熹微李強

20101、一等獎：“最后三公里”——南京江寧大學城地鐵免費專用接駁線調研

2、二等獎：避難難，多崎路，今安在？——老舊社區避難途徑有效性之影響因素調查

第三篇：兩課實踐

兩課教學實踐論文

如何保障和改善民生

（福州大學陽光學院09級土木工程（1）班240990）摘要：社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教，勞有所得，病有所醫，老有所養，住有所居，推動建設和諧社會。

關鍵詞:民生，保障，和諧社會

一.何為民生問題

什么是民生問題？民生問題就是老百姓的生活問題。黨中央提出的“ 以人為本”，就是把人的全面發展、人民的利益作為根本，就是要關注民生，解決民生問題。黨的十七大在改善民生方面提出了明確的目標要求，要從人民最關心、最直接、最現實的利益問題入手，加大對改善民生的投入力度。胡錦濤同志在十七大報告中提出，必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會，并且提出了加快推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務。這是我們黨對人民群眾的莊嚴承諾，對構建社會主義和諧社會具有重要的指導意義。按照這一目標要求，關注民生，要采取多種針對性措施，著力解決人民最關心的幾個問題，是解決我國當前民生問題的當務之急。

民生是黨的宗旨所系。全心全意為人民服務，就要體現在一心一意改善民生上，就要把為民謀利益、謀幸福，體現在黨和政府的全部工作中。國以民為本，黨以民為基。只有始終堅持人民群眾的利益高于一切，時刻把人民群眾的利益問題記掛在心上、解決在手頭，才能使黨的宗旨落到實處。

民生與社會主義本質相連。社會主義的本質就是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。切實保障和不斷改善民生正是體現了這一本質特征。人民群眾正是通過實實在在的民生改善，來感受中國特色社會主義的優越性。民生是科學發展觀的內在要求。以人為本是科學發展觀的核心，這就要求做到發展依靠人民、發展為了人民、發展的成果由人民共享。只有把發展體現在人民群眾物質文化生活水平的穩步提高上，體現在老百姓發自內心的笑臉上，這樣的發展這才算以人為

本的科學發展。

民生是構建和諧社會的關鍵。民生問題歸根到底是人民群眾的利益問題，是如何使人民群眾的利益訴求得到滿足的問題。只有堅持不斷地改善民生，實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益，切實解決利益平衡和利益兼顧問題，維護社會公平正義，才能促進社會和諧。

二、我國民生的現狀

目前，中國正處于復雜的轉型時期，隨著經濟體制改革和政治體制改革的不斷深入，社會的不平衡發展趨勢加強，貧富差距進一步拉大，民生問題日益凸顯，成為社會探討的焦點問題之一。民生問題是一個事關黨和國家前途與命運的大問題，民生問題的解決程度決定了社會的進步程度。高度重視并積極采取措施解決民生問題是構建社會主義和諧社會和保證國家長治久安健康發展的前提和基礎。

我國經過 30年的改革開放，經濟社會發展取得了舉世瞻 目的成就，不僅基本解決了億萬人民的溫飽問題，而且越來越多的城鄉居民過上了富裕的生活。但是，伴隨著經濟的高速發展及改革進程的不斷深化，新 的社會問題和社會矛盾也在不斷出現，民生問題 日益凸顯。

中國現在是一個金字塔型的社會分層結構，很不正常。當前全國居民低收入者以及中低收入者約占全部居民的 80％多，中等收入者只占全部居民的 10％ ～15％。這樣的社會結構不是健康的結構，不可能形成一種和諧安全的社會局面。

因此，為了構建社會主義和諧社會，我國社會結構的發展目標應該是橄欖型的結構。重視并改善民生是當前我國促進“橄欖型”結構的形成有效方式。通過改善民生，可以滿足民眾的基本需求，保證其基本生活水準的持續提升，從而有效保障民眾有尊嚴的生存。在保障民眾生存權的基礎上，通過保障充分的就業，提供公平的教育機會，以及社會保障制度，維護民眾繼續發展的權利。通過基本生存權和發展權的保障，為低收入者和中低收入者步人中產階層提供充分的機會。

三、如何保障和改善民生

目前，黨和政府提出的很多改善民生的措施都在不同程度上體現了對社會公平正義的價值追求。總結黨和國家近些年的政策措施，我得出以下總結。

總體而言，應該從經濟，政治，文化等多方面著手，在經濟上，要以經濟建設為中心，發展生產力，集中力量進行社會主義現代化建設，實現共同富裕。在政治上要發展社會主義民主政治，依法治國，加強黨的領導，堅持執政為民，促進社會主義公平正義，在文化上加強精神文明建設，完善公民價值體系，提高全民族素質。另外，在生態建設

上應樹立科學發展觀，轉變經濟發展方式，使經濟法杖與自然保護相協調，實現經濟又好又快發展。

具體而言，可以概括為以下幾個方面。

1、教育問題。在教育方面，強調優先發展教育，建設人力資源強國。制定中長期規劃。落實城鄉免費義務教育政策。三年內基本解決農村“普九”債務問題。完善國家助學制度，加大對中等職業學校和高等院校家庭經濟困難學生的資助。減輕中小學生課業負擔。發展職業教育，重點支持農村中等職業教育。實施義務教育階段教師績效工資制度，督促地方財政增加收入，提高中小學教師待遇。全面加強教師特別是農村教師培訓，鼓勵大學生、師范生到基層、農村任教。推進農村中小學校舍標準化建設。

2、就業問題。在就業方面，實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。為了實現就業公平，強調繼續實行積極就業政策，并加強全面培訓勞動者、建立統一規范的人力資源市場、形成城鄉勞動者平等就業的制度、規范和協調勞動關系、維護勞動者權益的取向；在分配方面，深化收入分配制度改革，增加城鄉居民收入。

3、社會保障問題。社會保障方面，要加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民基本生活。社會保障，從我們的國情出發，可以是低水平的社會保障體系，但要實現全覆蓋，不漏一人，不讓一人因生活窘迫而絕望。加快社會保障體系建設，主要是要完善基本養老保險制度、完善基本醫療保險制度和完善最低生活保障制度，在科學發展觀指導下，建立覆蓋城鄉居民社會保障體系，完善社會保險，社會救助與社會福利等各項制度，保障人民基本生活，縮小社會不公平，堅持以完善民生為出發點和基本目標，這是構建和諧社會努力追求的目標，是公平與正義的核心價值追求，也是社會保障制度的核心價值取向。

4、醫療衛生問題。在醫療衛生方面，著眼于提高全民健康水平，強調要堅持公共醫療衛生的公益性質。近年來國家快速推進農村新型合作醫療、積極開展城鎮居民醫療保險試驗，可以預期，一個覆蓋城鄉居民的醫療保障體系將在近年內得到確立，它將從根本上免除國民疾病醫療的后顧之憂，切斷疾病與貧困之間的鏈條。

5、文化體育問題。文化體育方面，積極發展文化公益性文化事業，加快完善公共文化服務體系。扶持文化產業，培育骨干文化企業。繁榮社會科學，積極發展文學藝術、廣播影視、新聞出版事業。加強網絡文化管理。加強基層公共體育設施建設，大力開展群眾性體育活動，發展體育產業。

6、社會管理問題。社會管理方面，要維護群眾合法權益，及時合理解決群眾反映的問題，堅決糾正各種損害群眾利益的行為。健全社會矛盾糾紛調處化解機制，堅持領導干部特別是主要領導干部處理群眾來信和接待群眾來訪制度。健全社會穩定預警機

制，積極預防和妥善處置各類群體性事件。深入開展平安創建活動，落實社會治安綜合治理各項工作措施。嚴密防范、嚴厲打擊各類違法犯罪活動。

四、總結

通過改善民生可以為大量社會成員的基本生存提供一個基本的保障，提供一個起碼的尊嚴底線，從而消除貧困現象，減小或緩解過大的貧富差距；還可以為每個社會成員廣泛地提供最為基本的發展機會和發展平臺，從而增強整個社會的創造活力。從而，有助于社會公平正義的實現，讓全體人民共享發展改革的成果，為每一個社會成員提供充分的自由發展的空間；有利于維護國家的秩序穩定，秩序是一切社會賴以生存發展的前提。沒有秩序的無政府狀態，比任何專制的危害更烈。“安全、有序、穩定”是社會主義和諧社會的重要標志。民生問題是任何時代、任何國家的人民大眾都普遍關心的切身利益問題。解決民生問題，使民眾安居樂業、共享太平，能夠為政權的穩固奠定堅實的群眾基礎。

總而言之，解決民生問題在當下，我們所迫切需要解決的就是，就業、教育、社會保障、醫療衛生、文化體育、收入分配等與人民群眾最關心、最現實、最直接的利益問題。社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教，勞有所得，病有所醫，老有所養，住有所居，推動建設和諧社會。

第四篇：兩課實踐心得

兩課實踐教學原著導讀讀書心得讀《鄧小平文選》有感

學院名稱：物理與信息工程

班級：電子科學與技術

姓名：54laochen

學號：

成績：

2012年9

月8 日

在讀完了《鄧小平文選》第二卷后，真的感到有必要也必須多看些相關的書籍。對于國家的管理，了解國家的現狀都是非常有用的。我深深的明白了，唯有看懂了，了解了，才能夠有能力盡自己的一份力量建設國家。

《鄧小平文選》第二卷中，講了在鄧小平同志的多次報告中提到了大局，講了發展我國國民經濟的兩步設想：第一步到一九八○年，建成一個獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系；第二步到二十世紀末，也就是說，從現在算起還有二十五年時間，把我國建設成為具有現代農業、現代工業、現代國防和現代科學技術的社會主義強國。全黨全國都要為實現這個偉大目標而奮斗。這就是大局。

鄧小平同志的“一國兩制，和平發展，精神文明”等等。

在談到人才的培養，發現，使用上，強調了人才的重要性，人才是難得的，即使他們有某些弱點缺點，也要放手用個人才能頂很大的事。沒有人才什么事都很難辦好。往往不是因為缺乏人才，而是因為缺乏伯樂發現人才。真正的人才不是沒有及時的發現就是沒有及時的啟用。以至于各行業的人才短缺。

在這樣的大局下我們第一個要做的事，先建設基本的生活設施，第二步就是建立起一個比較完善，并且逐漸完善的后勤保障，和健全的法律，政策體系。比如說：決鐵路問題的辦法，建好了鐵路之后還要加強集中統一。對鐵路工作，中央從來是強調集中統一的，鐵路職工和機車、車輛、線路等裝備都有增加，可是由于削弱了集中統一領導，鐵路運輸總是上不去。現在每天只裝四萬多車。按現有的實際能力裝五萬五千車是沒有問題的。所以中央的決定是根據鐵路的特性，重申集中統一。當然，地方的責任并沒有減輕。鐵道部門的工作沒有各地的支持是做不好的。因此鐵道部門與地方之間應當加強協作，采取一致的步調。

無規矩不成方圓。沒有規矩的部門沒有辦事效率，大家也沒有工作的激情。所以建立必要的規章制度，增強組織性紀律性，這也是中央的決定上講的。現在鐵路事故驚人，比事故最少的一九**年的八十八件增加好多倍。這中間有許多是責任事故，包括機車車輛維修方面的責任事故。這說明沒有章程了，也沒有紀律了。現在有些規章制度要重申。火車司機不能下車吃飯，要帶飯盒在車上吃，這是老章程，是有道理的。現在隨便下車吃飯，經常誤點。值班不準喝酒，這是歷來的規矩，現在也不嚴格執行了。喝醉了酒扳錯道岔，就會造成火車相撞的重大事故。所以必要的規章制度一定要恢復和健全，組織性紀律性一定要加強。這個問題不光是鐵道部門存在，其他地方和部門也同樣存在。

一句話說的好：讓位必先安內。處理問題之前當然要把自身的內在問題先解決。中央的決定還講到反對派性。現在鬧派性已經嚴重地妨害我們的大局。要把這個問題擺到全體職工面前，要講清楚這是大是大非問題。這個問題不解決，光解決具體問題不行。對鬧派性的人要再教育，要反對鬧派性的頭頭。大概有這樣兩種情況：一種是被派性迷了心竅的人，打幾年派仗打昏了頭，馬克思主義不見了，毛澤東思想不見了，共產黨也不見了。要對他們進行教育，教育過來，既往不咎，再不轉變，嚴肅處理。另外一種是少數壞人，各行各業、各個省市都有那么一些，他們利用派性混水摸魚，破壞社會主義秩序，破壞國家經濟建設，在混亂中搞投機倒把，升官發財。對這樣的人，不處理不行。比如，徐州那個鬧事的頭頭“本事”可大啦，實際上是他在那個地方專政。對這種人不及時處理，等到哪一年呀？我說，只等他一個月，等到三月底。如果再不轉變，頑固地同無產階級對立，那樣性質就變了。所以一定要嚴格要求各級的領導，辦實事辦好事，為人民辦事，決不能說大話，說假話，只是為了利

益而干。或是在政府部門混口飯吃，這樣的人一定要處理，不能讓政府里的蛀蟲為虎作倀。

通過對《鄧小平文選》的學習，不難看出鄧小平杰出的領導能力，對于沒一個地方，每一方面的工作都能從具體的事情出發。并從歷史中吸取經驗，改進管理方法。從世界的長遠趨勢來看待問題，一中國的長遠利益來領導中國。學習鄧小平文選對于我們以后的學習，生活都是很有好處的，所以學習鄧小平文選是很有必要的。要實行開放政策，學習世界的先進技術.30年來的改革開放取得的巨大成就是有目共睹的。如果認為這些成就是各種力量結成的一個合力的總結果，那么，“摸著石頭過河”肯定是其中的一個重要分力。試想：假如我們在79年的時候，放開去爭論“聯產承包責任制”是否符合社會主義、是否符合經典理論、是否符合這個符合那個，卻不去先大膽地闖一下----推行這種政策----那么，我們也許可以肯定三點：第一，這種爭論至今未果；第二，后來的其他改革方略及其帶來的成就便不會取得；第三，就不會有哪些成就所帶來的社會條件之天翻地覆的變化，而這種變化卻又會反過來影響人們的價值觀等思想觀念。

共產黨人的根本價值信仰是什么？應當是：全心全意地為人民服務。我們的根本制度，是中國特色的社會主義。這個主義是怎樣的主義，小平同志區分姓“資”還是姓“社”的標準，告訴了我們答案，然而，值得深思的是：他仍然把“社會主義社會”的生產力和“社會主義國家”的綜合國力用作了標準。關于這種制度的某些次等層次問題，也許還存在不同認識，但無論如何我們應該承認，社會主義的根本就是最大限度地保證和實現人民大眾的利益。什么是人民？也許，那些付出正當勞動、為社會創造財富的最廣大的社會成員就是人民。中國特色社會主義是一條從未有人走過的道路，我們就是在摸著石頭過河，鄧小平同志說過了：共同富裕和一部分人先富的問題，以及作為其政策背景的“效率和公平”的問題。小平同志指出，“走社會主義道路，就是要逐步實現共同富裕”。可見，只有共同富裕才是根本、終極的目的，而一部分人先富，不過是尋求共同富裕的手段。他曾經設想，等到上個世紀末（也即2000年前），“就要突出地提出和解決這個問題（指兩極分化問題，引者注）”，著手考慮政策的調整，并提出過富裕地區通過“多交利稅和技術轉讓”支援落后地區的初步構想。固然，我們不能形而上學地就把 2000年當作政策調整的節點。可是，一個必須考慮的問題則是：我們應該在怎樣的時候、在社會物質財富達到怎樣的程度之后，開始來調整我們的“一部分人先富”的政策走向呢？是“效率優先兼顧公平”，還是“立足公平、保證效率”呢？

又如，我們的文藝政策問題。難道我們就能容忍為地主翻案、向剝削謳歌？難道我們就能容忍暴力色情、奇聞探秘。在我們摸著石頭過河的今天，有些新鮮的事物必須要求當局當機立斷，有些則是需要慎重的思考。

鄧小平的文選給我帶來了很多從未學過的理論知識，真的很難想象如果沒有了鄧小平同志的改革開放，現在的中國會是什么樣子的？

第五篇：兩課實踐報告

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷

我在酷熱中迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式.暑假開始不久我便在西安市水利防汛部進行了為期一周的暑期社會實踐，在自己的觀察和工作人員的幫助下學到了很多在學校學不到的知識，對水利防汛知識有了更深一步的了解。

時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。

其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現實中就是這樣，當你上學時，做著工作夢。而當你工作時，你就開始懷念上學的時光了，剛畢業的兩位個個都是這樣！所以趁現在我們還有著多自由時間，趕快做一些自己想做的事情吧！相信我們有一顆赤誠的心，定能勝利！

很高興能有這次社會實踐,總體來說,我可以說自己真真正正學習到了社會經驗,相信這次的社會實踐將在我的人生中留下深刻的印象,也將影響我一生的足跡.今年暑假,我院按照校黨委《關于認真組織我校學生積極參加2003年暑期社會實踐的通知》精神,以三個代表重要思想為指導,圍繞實踐’三個代表’,樹大學生新風貌的主題,組織全院學生深入農村,社區,工廠,革命老區,開展了形式多樣,豐富多彩的社會實踐活動,取得了顯著的成績,產生了廣泛的影響,受到了好評.學院廣大學生黨,團員在實踐中進一步了解了國情,加深了對鄧小平理論和三個代表重要思想的理解,增長了才干,增強了社會責任感和歷史使命感,鍛煉和提高了自身素質.大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節,是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑.希望全院學生班級和個人再接再厲,不斷創新,繼續學習鍛煉成才.城市貧困群體的調查與思考

摘 要:在經濟轉型過程中,城市出現了新的弱勢群體,雖然這是難以避免的現實,帶有普遍的規律性,但如果處理不好,必然影響社會穩定和現代化建設的進程.筆者在參加淮安市城市調查隊組織的城市特困戶抽樣調查中,親眼目睹了部分城市特困家庭生活的艱辛,從心靈深處受到了一次強烈的震撼,并引起了深深的思考??

關鍵詞:城市 弱勢群體 調查 思考 建議

在計劃經濟向社會主義市場經濟轉型過用中,由于市場的激烈競爭,城市原有企業出現了大幅度的關停并轉,以高新技術產業為代表的新興產業迅速崛起,城市人口的就業難度越來越大,要求也越來越高,雖然經濟發展的速度大大加快了,多數人的收入水平提高了,但隨之也出現了城市弱勢群體,而且隨著市場競爭的加劇,弱勢群體中的貧困者隊伍正在呈擴大的趨勢,如何解決好城市弱勢群體的生活問題關系到社會的穩定和現代化建設的進程.近年來,城市扶貧問題雖然己引起黨和政府及社會各界的普遍關注,但從根本上解決這一問題,尚有很多工作要做.一,城市貧困群體現狀分析

目前,淮安市下崗職工已超過7萬人,約占職工總數的五分之一.據2002年統計資料顯示,全市城鎮居民家庭月人均可支配收入低于130元,享受城市最低生活保障的特困居民已經達 21039人,占全市非農業人口的 1.8%,月人均可支配收入低于150元的城市人口約有3萬人.據對市區630戶特困職工家庭生活情況的調查,貧困類型大體分為三種:一是因職工下崗的家庭貧困型.在調查的630戶特困家庭中,下崗職工家庭有449戶,占71.27%,其中雙下崗的職工家庭有229戶,占36.35%.二是因患病治病的家庭貧困型.在調查的630戶特困家庭中,有193戶因其家庭成員患重大疾病導致債臺高筑,生活貧困.這些家庭職工所在單位無力為他們投保醫療保險,大額的醫療費用無處報銷,有部分家庭因治病而背上了沉重的債務.如:某輕工企業退休職工包某某患尿毒癥五年多,每周透析要花費700多元,夫妻二人退休金不到1000元,為治病不僅已經花去一生的積蓄,而且舉債3萬多元,不堪重負.三是單親貧困家庭型.在被調查的630戶特困家庭中,單親家庭有112戶,占17.78%.在這些單親家庭中,有的是因疾病或意外事故造成一方死亡的,也有的是因為家庭生活困難,導致家庭破裂而離異的.如:市區一服裝廠職工孫某某患糖尿病多年,因單位效益不好下崗在家,丈夫不堪忍受妻子疾病和家庭的雙重折磨,于幾年前離家出走,孫本人病情越來越重,一

家人僅靠政府發放的最低生活保障金維持生計.市區某紡織廠女工李某某,丈夫去世,每月僅靠300多元的工資和低保補差,既要維持一家4人的基本生活,又要供養兩個孩子讀書.二,城市貧困群體呈擴大趨勢的原因分析

貧困群體的出現和呈擴大的趨勢,既有歷史的原因,也有現實的因素,歸納起來大致有一個方面的原因:是經濟轉型時期,改革攻堅階段,一方面失業人員大量涌現,另一方面失業人員中普遍存在著文化素質低,勞動技能單一,知識密集型產業就業門難進,社會可提供的體力勞動密集型崗位嚴重不足.二是經濟欠發達地區,社會保障體制,不僅起步晚,而且舉步難.三是擇業觀念陳舊,創業致富的信心不足.這個僅在貧困群體中有所表現,而且在相當一部分市民中也大有市場.三,解決城市弱勢群體貧困問題的對策與建議

一是進一步完善社會保障體系,加大社保基金的籌集力度,確保困難職工享受社會保障的權利.國家要加大社保基金的投入,強制性,規范化地實施企業下崗職工基本生活保障制度和失業保障制度,對困難企業職工和貧困群體要制定相對優惠,適當傾斜的醫療保險制度,進一步擴大養老保險的社會覆蓋面,既要確保離退休人員基本養老金的按時足額發放,又要切實保障城市中無上活來源,無勞動能力,無法定贍養人,撫養人的居民生活保障,并提高其保障標準.二是各級政府要制定適合下崗職工的可就業政策,讓有勞動能力的下崗職工盡快實現再就業,有選擇性地引導下由職工自謀職業.在下崗職工自謀職業初期,工商登記,稅費減免,信貸服務要提供優惠和方便.機關,事業單位的服務業要面向下崗職工開放,社會服務業就業要首先考慮安置下崗職工.政府各相關部門可以把下崗職工組織起來圍繞創建國家衛生城市,國家園林城市等安排下崗職工做些力所能及的工作,使他們獲得一定的收入.同時,政府和一些大的企業集團也可以學習上海開辦一些類似 4050項目,即針對女 40歲以上,男50歲以上的勞動技能單一的卜崗職工,開辦一些技術含量低的,勞動密集型的,經濟效益較好的多種經濟成份并存的項目,政府提供相關免稅免費政策進行扶持.三是著力解決城市貧困家庭醫療,子女上學和住房問題.醫療,子女教育和住房問題是目前城市居民最關注也是最擔心的咱大消費,為了防止因醫療,子女教育,住房問題給貧困家庭帶來新的壓力,有效防止貧困群體的繼續擴大,政府要采取切實有效的措施,加大對城市特困家庭實施醫療救助,教育救助,住房救助,動員和號召全社會都來關心弱勢群體,發動全社會對弱勢群體進行救助.醫療衛生部門要對貧困群體人員實施優惠就醫,教育部門要對貧困群體中的子女落實真正意義上的免費義務教育.房地產開發凡涉及到貧困家庭的,其回遷房屋要實施零利潤,甚至更優惠的照顧政策售房或特惠租房,著力解決貧困群眾的住房困難.四是堅持扶貧與扶志相結合,著重幫助下崗職工樹立戰勝貧困的信心和增強再就業的技能.首光扶貧必須扶志.自強,自力是戰勝困難的先決條件,事實上沒有哪個民族,哪一個地區不通過自身艱苦努力,想靠扶持富裕起來的.大部分特困家庭,只要樹立信心,克服等靠要的消極思想,經過努力是可以戰勝目前困難的,是可以脫貧致富的.因此,鼓勵城市貧困群體發揮主觀能動性,比單純的錢物救濟更為重要.其次,各級政府及其相關部門,要在妥善安排解決好城市特困家庭最基本的生活需要的同時,下大力解決好那些身體健康,具有再就業希望的下崗職

工的專業技能培訓,努力提高他們適應社會的能力,市場競爭的能力,自我生存的能力.兩課”最初是高校馬克思主義理論課和思想品德課的統稱。后隨著社會發展和大學生成才的需要，目前高校的“兩課”具體是指《馬克思主義哲學原理》、《馬克思主義政治經濟學原理》、《當代世界經濟與政治》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《思想道德修養》和《法律基礎》等七門課程。

“兩課”教育教學的根本任務在于通過對學生系統地進行馬克思主義理論和思想品德教育，培養和提高大學生運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的能力，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。