第一篇：百日排查矛盾糾紛小結

21連百日矛盾糾紛排查活動領導小組

組長：張秋香劉紹林

成員：彭躍軍

榮 盧平黃蓉 劉磊楊明方

21連“百日矛盾糾紛排查”工作總結

按照團司法所開展人民內部矛盾糾紛大排查大調處活動的統一安排部署，我連結合當前實際，堅持“預防為主、教育疏導、依法治理、防止激化”的原則，深入開展百日大排查調處工作，依法有效地化解和調處了各類矛盾糾紛，防止了群體性事件和集體上訪事件的發生，維護了社會穩定，為全連經濟社會持續發展提供了有力保障。

一、提高認識，加強領導，精心部署

21連黨支部對這次大排查大調處工作高度重視，在參加全團集中開展人民內部矛盾大排查大調處工作會議后，馬上組織領導班子和綜治人員認真學習有關會議、文件精神，明確了集中開展人民內部矛盾大排查大調處的目標、任務，提高了對開展人民內部矛盾大排查大調處活動的重要性和必要性的認識。并迅速成立了矛盾糾紛大排查大調處工作領導小組，組長由書記、連長親自擔任，形成一把手親自抓，分管領導和有關部門直接抓，分工明確、協調一致的工作機制，切實加強對開展人民內部矛盾大排查大調處工作的領導。結合實際，制定了21連集中開展人民內部矛盾大排查大調處活動實施方案，對工作作了明確具體的安排部署。

二、突出重點，抓住主要矛盾重點排查調處。

針對連隊承包戶關心的難點熱點問題、三秋期間產品管理問題、連隊歷史遺留的熱點難點問題開展重點排查調處。對突出的矛盾糾紛，建立包案調處機制，明確一個連領導、調處工作組、負責人和工

作期限。連隊綜治領導小組及時組織人員到各重點矛盾糾紛發生地點開展調查、調處。連隊領導對重點矛盾糾紛排查調處工作給予大力支持，主要領導經常過問有關事項，主管綜治工作的連隊書記多次親自帶隊進連入戶開展排查調處。目前已完成了全連范圍內重點矛盾糾紛案件的調查。積極采取防范措施，防止群體性事件的發生。截止目前，全連共排查“三大糾紛”5起，調處一般矛盾糾紛起10起，查處率95%,實現了大事不出，中事不出，小事少出的目標，緩和、化解了矛盾，維護了穩定。

三、加強基層建設，強化屬地管理，發揮群防群治力量

結合民主法治示范連建設，加強了連級社會治安綜合治理、人民調解組織建設和基礎設施建設，健全三級治安信息網絡，調整充實連級調解組織，加大調解員培訓，完善了連級調解制度和場所。堅持矛盾糾紛屬地管理原則和按時報告制度，促進人民內部矛盾排查調處規范化、制度化、經常化的長效機制的形成。充分發揮連隊綜治機構、調解委、人民調解員第一道防線作用，對轄區內矛盾糾紛進行全面調查摸底，及時掌握了各種矛盾糾紛的產生情況，及時化解和調處產生的矛盾糾紛，把矛盾糾紛消滅在萌芽狀態，防止了矛盾糾紛的激化、惡化。開展人民內部矛盾百日大排查大調處活動以來，連隊調解委、調解員共排查出各種居民糾紛12起，調處成功11起，成功率為98%。防止民間糾紛激化1起，一般民間矛盾糾紛基本不出連，顯示了群防群治的強大力量。

四、增強法制觀念，提高法律意識

為依法開展排查調處奠定基礎和營造良好社會氛圍。今年我們結合“六五普法”工作，以“法治六進”為平臺，廣大連隊干部積極開展依法行政學習活動，提高依法行政水平。在排查調處中，堅持依法辦事、依法調處，嚴格按程序調處，提高了調處質量，真正依法維護了廣大人民的根本利益。同時，在進連入戶時，不拘形式，借田間地頭開展普法，走到哪里，就把法律宣傳帶到哪里，增強群眾的法制觀念和依法維權意識，大大減少了采用“非法律”手段解決矛盾糾紛的現象，也減少了矛盾糾紛的產生。

134團21連人民調解委員會

2011年10月22日

第二篇：矛盾糾紛排查小結

某某矛盾糾紛排查調處

小

結

一月來，在街道黨工委辦事處的領導下和上級業務部門的指導下，我社區黨支部村委會嚴格事執行黨工委辦事處決策，和綜治辦派出所的安排，認真履行職責，堅持日排查，零報告，做到小不出村。難事不上交，把矛盾糾紛清除在萌芽狀態，現總結如下：

1、好日排查、零報告，把重點人員控制在現線范圍。

3、成指定值班制度，落實值班人員，附上聯系方式，確保24小時能找到人。

2、做功化解村委會后面大水塘的填平，村民和縣政府施工的矛盾糾紛，保證村民的合法權益。

4、成功的穩控群眾與宇航駕校的關系。

最后，一月下來，排查了3件矛盾糾紛和1次信息上訪事件，也及時給予解決處理。

某某社區村委會

2014.9.25

第三篇：矛盾糾紛排查小結

岳華小學矛盾糾紛排查工作小結

為了切實做好學校的矛盾糾紛排查工作，做到不出任何安全方面的事情，我校高度重視此項工作的開展，成立了以校長為組長，各班主任為成員矛盾糾紛排查領導小組，并采取了一系列措施確保該項工作落到實處。現將排查結果報告如下：

一、關于師德師風問題的排查

1、據調查，我校目前未發現體罰或變相體罰學生的現象，也沒有侮辱學生人格的現象，并與所有教師簽訂了《安全責任書》。

2、我校校園環境良好，校內無賭博打牌現象，絕大部分教職工愛崗敬業。我校通過政治學習、領導講話和集體培訓等多種途徑，培養廣大教職工樹立了良好的職業道德，指導他們追求高雅而有情趣的生活娛樂方式。

二，關于學生心理問題的排查

我校要求班主任了解每個學生的學習情況和家庭狀況，并多和學生進行交流。同時我校也有專門的老師解決學生遇到的心理健康問題。

三、關于安全隱患的排查和整改

1、用電安全排查：對教室、教師宿舍、蛋奶室和電子備課室的電線、開關、插座不規范、裸露的地方及時進行了維修處理；

2、針對教學樓樓道放學和課間活動時擁擠的問題，在樓梯口轉角處在安排一名空檔時段值班教師維持秩序，組織疏散。

3、做好與學生家長的交流工作，本學期各班班主任及時家訪，做好學生與家長的思想工作。

四、關于與校園周邊矛盾的排查

 在我校周圍無網吧、游戲廳等娛樂場所，為學校良好的學習環境提供了良好的保障。

岳華小學 2013年4月25日

岳華小學矛盾糾紛排查工作小結

岳華小學 2013年4月25日

第四篇：矛盾糾紛排查

鄉鎮矛盾糾紛排查調處工作總結_單位總結

鄉鎮矛盾糾紛排查調處工作總結

xx鄉集中開展治安復雜地區排查整治和矛盾糾紛排查調處活動總結

近年來，隨著農村經濟的不斷發展和各種利益關系的再調整，xx鄉的各類矛盾糾紛有所增多，特別是山林、資源權屬糾紛，山地承包糾紛，婚姻家庭鄰里糾紛，以及社會籌資、金融債務等方面引發的民事糾紛日益突出，有些還釀成群體性事件，影響了社會安定穩定。xx鄉2005年以來，堅持“預防為主，教育疏導，依法處理，防止激化”的原則，立足基層實際，扎實抓好社會矛盾糾紛排查調處工作，探索出一套綜合運用組織、法律、行政、民間等手段，適合基層調解工作規律，符合人民群眾意愿的解決矛盾糾紛的方法，努力建立矛盾糾紛大調解工作格局，化解了大量的社會矛盾糾紛，維護了社會的安定穩定。主要做法是：

一、建章立制

一是建立健全社會矛盾糾紛排查調處網絡。社會矛盾糾紛排查調處工作是一項牽涉面廣，影響大的社會系統工程，只有各部門齊抓共管，通力協作，方能有效運行。xx鄉及時總結、推廣幾年來的經驗和做法，建立以鄉社會矛盾糾紛排查調處中心為依托，以司法所為支點，以各村(居)治保調解主任為網眼的長期排查調處動態管理網絡。各村政府把組建“矛盾糾紛排查調處中心”作為為民辦實事的重要議事日程，在“選。培”上狠下功夫。即：配齊、配強隊伍；組織短期業務培訓，學習有關法律法規，研究探索調解方法與技巧，理清工作思路。二是依法制定一套行之有效的工作規則、工作范圍和工作方法。建立了“五排查”制度，即每月一次的定期排查，重大節目及活動的重點排查，敏感時期及有關政策出臺前的超前排查，共性問題的聯合排查，突出問題的專項排查；有效規范了中心的“從業”行為，促進了“中心”的有效運轉，深得案件當事人的信服，群眾都說：“調處中心效率高，以后有事我們就找中心解決。”這充分體現了群眾對調處中心的信賴。一年來，這些“中心”共排查矛盾糾紛18xxxx件，調處12xxxx，調處率明66.xxxx。“中心”的成立及有效運轉，使xx鄉信訪總量大幅下降，越級上訪的批數和人數連年穩中有降。

三是建立黨政統一領導、綜治部門組織協調、實行歸口調處的工作機制。完善滾動排查、信息報送、定期通報、領導包案、掛牌督辦等工作制度，不斷推進社會矛盾糾紛排查調處工作的制度化、規范化。對全鄉每月排查出的重大矛盾糾紛隱患及重大信訪問題和積案及時進行通報，并由鄉五套班子領導掛鉤督辦；鄉直各有關部門積極主動地支持配合有關村做好矛盾糾紛的排查調處，根據“誰主管、誰負責”的原則，切實做到“看好自家門、管好自家人、辦好自家事”，充分發揮各部門職能作用，形成排查調處矛盾糾紛的整體合力，努力把矛盾糾紛化解在內部、消除在萌芽、解決在基層，做到“小事不出村，大事不出

鄉，重大矛盾糾紛不出鄉”。堅持一線接訪制度，開設鄉委書記、鄉長信箱，開通“148”法律服務專線，開展人大代表下鄉巡回接訪等活動，拓寬了群眾信訪渠道。同時，建立健全群體性事件的處置方案，密切關注土地征用、下崗安置、“兩勞釋解”人員等不穩定因素的各種動態，積極采取預警、疏導、處置、化解等相應對策，把可能引發群體性事件和集體上訪事件的苗頭納入視線，做到早發現、早控制、早調處。

二、明確責任

做好農村社會矛盾糾紛排查調處工作，領導是關鍵。按照“黨政一把手負總責”和“誰主管、誰負責”的原則，明確各地各單位黨政一把手是抓社會矛盾糾紛排查調處工作的第一責任人，分管領導是主要責任人，有效形成抓社會矛盾糾紛排查調處的責任體系。

一是排查糾紛實行“一個問題、一名領導、一個方案、一抓到底”的工作責任制。深人開展領導下鄉接訪和主動約訪活動，定期深入到所掛鉤的村，就本人負責督辦的和該鄉村已發生的矛盾糾紛進行調查研究，靠前指揮，面對面做排查調處工作，及時地把問題解決在基層。各村政府在本轄區劃分責任片區，由村領導及“調處中心”工作人員分片掛鉤，定期進村入戶調查情況，掌握社會不穩定因素，并做到提前研究對策，提前入戶訪談，前移工作關口，及時化解不穩定因素。

二是強化矛盾糾紛排查責任追究制度。把領導干部做好社會矛盾糾紛排查調處工作的實績與職務升降、獎懲掛鉤。根據中央綜治委(2000j07號《關于對發生嚴重社會穩定重大治安問題的地方實施領導責任查究的通知》文件精神，立足本鄉實際，制定《落實信訪效能督辦制度實施意見》及《關于發生集體越級上訪問題責任追究暫行規定》，對工作失職、排查社會矛盾糾紛不力，或貽誤時機，致使小矛盾釀成大事端及問題較多、長期得不到解決釀成重大事件的責任單位領導和責任單位分清不同情形分別給予督辦告誡、效能告誡直至綜治“一票否決”。對各地各單位轄區或管轄范圍內發生集體越級上訪，造成不同程度惡劣影響的，分清不同情形對黨內責任人分

別給予黨內警告直到撤銷黨內職務的處分，對黨外責任人則按法律程序給予相應的處理。

三、堅持走群眾路線

在全年的矛盾糾紛排查調處過程中，我們堅持以鄉為單位，以村委會為基礎，進行認真清理檢查，加強對各機關單位的重點部位進行檢查，防止發生重大的惡性事故，堅持專門在、機關和群眾路線相結合的原則，廣泛動員人民群眾，認真摸排，分類統計，切實把治安混亂的地區治理好。截止3月8日，共排查出矛盾糾紛2xxxx，其中村務公開xxxx，企業轉制中生活保障糾紛xxxx，土地草場糾紛1xxxx，民間糾紛1xxxx，在調處過程中，有2xxxx經鄉綜治辦、司法所聯合調處成功，有兩件民間矛盾糾紛移交六戶人民法院(xxxx債務糾紛，xxxx婚姻糾紛)，調處成功率達94。

此總結

xx鄉綜治辦

2005年11月28日

第五篇：矛盾糾紛排查

機械電氣工程學院矛盾糾紛制度

為了解決學院內學生矛盾糾紛，學院加大了排查力度，以便盡早的解決學生各種矛盾糾紛，也制定了一系列的制度。

第一條 矛盾糾紛排查要遵循以下原則：

（一）堅持預防為主、防患未然的原則。把工作重心從事后處理轉移到事前排查調處上來，努力做到“發現得早、化解得了、控制得住、處理得好”。

（二）堅持依法、及時、就地處理的原則。在矛盾糾紛排查調處過程中，要依照相關法律、政策的規定，妥善處理，切實保護學生的合法權益。堅持“小矛盾不出班級，重大矛盾不出校園”的要求，把矛盾解決在基層。對發生在校園內的矛盾糾紛及群體性事件，依法果斷處置。

（三）堅持教育疏導、防止激化的原則。要注意工作方法和策略，綜合運用法律、政策、經濟、行政手段，加強對在校學生的說服教育，解決矛盾，防止矛盾激化和事態擴大。

第二條

對矛盾較大的重點單位和重點人群，指定責任部門預先落實有關措施，提前化解矛盾。

第三條

定期排查矛盾和糾紛，及時了解學生關注的熱點、難點問題，掌握各種矛盾糾紛情況。要集中排查，快速反饋，及時采取措施。

第四條

針對排查出的問題，加強組織協調，落實責任制，將矛盾糾紛的疏導化解責任落實到有關部門以及領導干部和責任人（值班老師）。

第五條 對排查中發現的重大問題，應及時召開會議，分析原因，制定對策，加大調處力度。

機械電氣工程學院學生

科

二0一五年三月三十日