第一篇：幼兒園第二學期教科研計劃

幼兒園第二學期教科研計劃

一、指導思想：

以“三個代表”思想和我園、省、市基礎教育工作會議精神為指針，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，抓住機遇，深化改革，更新觀念，創新思維，強化隊伍建設，以科研為先導，健全機制網絡，實施素質教育。以與時俱進的理念和現代化的技術手段指導教科研，推進幼兒園教科研工作的現代化、特色化進程。

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整理)

二、工作目標：

1、以《綱要》精神為指針，創出教研特色。

2、以課題研究為先導，深化課程改革。

3、以老師專業成長為目標，創新隊伍建設。

三、主要工作和措施：

（一）以《綱要》精神為指針，創出教研特色

1、教師進一步解讀《綱要》，根據幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動。繼續探索班級常規管理方法，重點在班級管理特色化和Ji發幼兒實現自我管理方面展開研究。充分發揮年級組、教研組的陣地作用，園內對年級組開展常規調研工作。

2、深入探討區域化學習活動模式，使區域化學習活動和我園的課程進一步統整。在數理、生活美勞、科學等領域內容區域化初具效果的基礎上，繼續研究將幼兒發展的多元智能，如語言、音樂等目標落實到區域化學習活動中，不斷探索如何將教學要求轉化為“材料”的形式呈現給幼兒。

3、繼續開展班級生態環境的研究，將研究中的有益的經驗推廣應用，另一方面不斷挖掘新優勢，將研究持續深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現方式的多元化，以良好的狀態迎接區、市級班級生態環境交流活動。

4、大力推進教育現代化進程，加強網站的建設和網絡資源在教學中的應用。本學期，通過集中培訓和自我學習，使教師掌握幼兒園網站，管理的基本技術，加強網站與社會、家長的對話性，豐富網站內容。開展網絡信息資源在教學中運用的研究，不斷提高教師利用網絡資源，輔助教學的能力，重視濱湖幼教教研信息網的建設，積極鼓勵教師向關網站投稿，并建立相應的考核與Ji勵機制。通過與南京實幼的專家老師面對面交流，通

過“教研月”特色活動研究，通過學《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。

5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學期首期開班的基礎上，繼續開辦0點親子歡樂園，重視師資培訓，加強課程研討，以質量求生存與發展。探索托班教學特點，創設優化的托班環境，根據園本實際創編有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，通過向輔導區開放示范活動，“教研月”特色活動研究，不同年級組教師串課等，增強教改意識，轉變教學行為，增加我園教研的園本特色。

（二）以課題研究為先導，深化課程改革。

1、加強理論學習，組織教師認真學習幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內涵和實質，確立正確的兒童觀、課程觀、發展觀、對當前一些新的課程理論結合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。

2、構建完善本園課程是我園可持續發展的需要，本學期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農村幼兒園“學做文明人”整合課程研究》這個統領我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實施軌跡，創建適合時代發展的現代課程新體系。持續挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。

3、繼續深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強理論學習，樹立現代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續完善課程體系。

4、繼續進行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發幼兒潛能

5、實施“開展感覺統合訓練，開發幼兒生命潛能”省級課題研究，以點帶面，以實驗班全園，充分挖掘感統室的效益，提高使用率。

6、開展國家級課題《

幼兒園雙語教育教學方法的研究》，一方面教師努力

提高英語口語能力，另一方面加強研討，全面探索幼兒英語教育的內容方法。

7、持續開展省級課題《注重審美感受，培養幼兒美術創造力的研究》，探索在多種形式的美術活動中Ji發幼兒對美術活動的興趣和美術創造力。

共2頁,當前第1頁12

第二篇：幼兒園第二學期教科研計劃

一、指導思想：

以“三個代表”思想和我園、省、市基礎教育工作會議精神為指針，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，抓住機遇，深化改革，更新觀念，創新思維，強化隊伍建設，以科研為先導，健全機制網絡，實施素質教育。以與時俱進的理念和現代化的技術手段指導教科研，推進幼兒園教科研工作的現代化、特色化進程。

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二、工作目標：

1、以《綱要》精神為指針，創出教研特色。

2、以課題研究為先導，深化課程改革。

3、以老師專業成長為目標，創新隊伍建設。

三、主要工作和措施：

（一）以《綱要》精神為指針，創出教研特色

1、教師進一步解讀《綱要》，根據幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動。繼續探索班級常規管理方法，重點在班級管理特色化和激發幼兒實現自我管理方面展開研究。充分發揮年級組、教研組的陣地作用，園內對年級組開展常規調研工作。

2、深入探討區域化學習活動模式，使區域化學習活動和我園的

課程進一步統整。在數理、生活美勞、科學等領域內容區域化初具效果的基礎上，繼續研究將幼兒發展的多元智能，如語言、音樂等目標落實到區域化學習活動中，不斷探索如何將教學要求轉化為“材料”的形式呈現給幼兒。

3、繼續開展班級生態環境的研究，將研究中的有益的經驗推廣應用，另一方面不斷挖掘新優勢，將研究持續深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現方式的多元化，以良好的狀態迎接區、市級班級生態環境交流活動。

4、大力推進教育現代化進程，加強網站的建設和網絡資源在教學中的應用。本學期，通過集中培訓和自我學習，使教師掌握幼兒園網站，管理的基本技術，加強網站與社會、家長的對話性，豐富網站內容。開展網絡信息資源在教學中運用的研究，不斷提高教師利用網絡資源，輔助教學的能力，重視濱湖幼教教研信息網的建設，積極鼓勵教師向關網站投稿，并建立相應的考核與激勵機制。通過與南京實幼的專家老師面對面交流，通

過“教研月”特色活動研究，通過學《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。

5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學期首期開班的基礎上，繼續開辦0點親子歡樂園，重視師資培訓，加強課程研討，以質量求生存與發展。探索托班教學特點，創設優化的托班環境，根據園本實際創編有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，通過向輔導區開放示范活動，“教研月”特色活動研究，不同年級組教師串課等，增強教改意識，轉變教學行為，增加我園教研的園本特色。

（二）以課題研究為先導，深化課程改革。

1、加強理論學習，組織教師認真學習幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內涵和實質，確立正確的兒童觀、課程觀、發展觀、對當前一些新的課程理論結合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。

2、構建完善本園課程是我園可持續發展的需要，本學期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農村幼兒園“學做文明人”整合課程研究》這個統領我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實施軌跡，創建適合時代發展的現代課程新體系。持續挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。

3、繼續深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強理論學習，樹立現代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續完善課程體系。

4、繼續進行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發幼兒潛能

研究”，本學期重點抓以下三項工作：（1）進一步加強理論學習，努力探索游戲化的活動形式。（2）創設良好的科學認讀生態環境，發揮幼兒的主體性、創造性，開發幼兒的潛能。（3）建立規范的實驗檔案，做好整理、篩選、收集課題資料的工作。

5、實施“開展感覺統合訓練，開發幼兒生命潛能”省級課題研究，以點帶面，以實驗班全園，充分挖掘感統室的效益，提高使用率。

6、開展國家級課題《

幼兒園雙語教育教學方法的研究》，一方面教師努力　提高英語口語能力，另一方面加強研討，全面探索幼兒英語教育的內容方法。

7、持續開展省級課題《注重審美感受，培養幼兒美術創造力的研究》，探索在多種形式的美術活動中激發幼兒對美術活動的興趣和美術創造力。

8、開展市級立項課題《利用信息技術促進教師專業成長的研究》，在上學期開題的基礎上，全面展開研究，與區級教研活動相銜接，通過外培與自培，爭取在提高教師管理網站的基本能力，提高運用網站資源開展教學的基本能力方面有明顯發展。

9、深入開展總課題下的班級專題研究，做到班班有專題，人人參與研究。指導老師扎扎實實地開展研究工作，注重過程，不斷探索，不斷總結，提高班級保教質量，創出自己的班級特色。

（三）1、加強師德教育，強化行風建設。園內開展“家長信得過教師”評議活動，以誠信為主題，逐步形成“敬業愛幼、技能全面、教有所長、熱心服務”的教師隊伍。

2、進一步指導教師學習《綱要》、內化《綱要》，通過青年教師評優活動，專題辨論活動，專家同行面對面等有針對性、有實效的園本培訓，增強教師之間，教師姐妹園專家、同行間的對話性，促進觀念的碰撞和行為的交流，從而幫助教師提升教學研究、教學反思能力。

3、重視繼續教育，鼓勵教師參加高學歷進修，提高大專，本科達標率，加大

教師資格達標率的管理力度。全面提高教師運用現代信息技術的能力，并建立相應激勵機制。

4、在繼續開展“五個一”活動的基礎上，全面提高教師的專業技能水平，即人人上一節優質觀摩課，寫好一篇教科研論文，制作好一個電教課件，寫好一萬字的筆記，形成一個教學特色，成為“合格加特長”的教師。

5、繼續實施園丁工程，在抓好青年教師業務達標的基礎上，各積極推進青年教師的培養，增強培養的層次性和針對性，以教學能手、教學新秀帶動全體不斷成長。本學期開展華莊鎮第三批教學新秀評比和風采有舞臺，促教師不斷成長。

四、工作安排：

二月份：

1、正常教學秩序，狠抓一日常規

2、制訂各類計劃

3、環境創設

4、修訂考核細則 5、0點親子歡樂園開班準備工作

6、“科學認讀”課題成果評比

三月份：

1、大班家長學校

2、課題組研討活動

3、中心園向村

4、與姐妹園南京實幼進行交流研討活動

5、迎接區“班級生態環境建設”調研

6、教師現代信息教育技術培訓

7、參加區網絡信息資源運用評優活動 8、0點親子歡樂園開班

四月份：

1、中、小班家長學校

2、各年級組開展“教研月”特色研討活動

3、參加無錫市“班級環境建設交流月”活動

4、迎接區托班教養環境創設評優活動

5、中心園班級常規調研

五月份：

1、青年教師評優課活動

2、幼小銜接研討活動

3、課題組研討活動

(www.tmdps.cn xiexiebang.com整理)六、七月份：

1、省市級課題中期匯報活動

2、華莊鎮教學新秀評比

3、參加區托班課程匯編工作

4、興趣組展示活動

5、幼兒發展情況調研

6、總結考核工作

7、論文、隨筆、案例評比

第三篇：2012-2013第二學期教科研計劃

明德實驗小學2012-2013學第二學期

教科研計劃

一、指導思想

本學期指導思想與上學期一樣，我校教科研工作將繼續以落實科學發展觀和以人為本的教育思想為理念，以“成長學生，發展教師”為目標，以 “提高教學質量，提升教育形象”為宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為依托，以校本培訓為抓手，進一步強化我校教師的科研意識，切實提升我校教科研工作水平。

二、工作目標與思路

（一）工作目標：

1、抓好常規教研工作，提高課堂教學效益；

2、深化課題研究，促進教師專業化發展；

3、加強校本研究，力求特色教育創新；

4、開創教研特色，教研活動專題化。

（二）工作思路：

圍繞“三抓一注重”開展教研工作，“三抓”即抓常規教研活動、抓年級教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養。

三、具體工作措施與要求

（一）繼續加強新課程理念的學習與探討，積極推廣新課程教學理念，以實現教師教育教學行為的轉變及學生學習方式的變革。

1、繼續組織全體教師加強學習新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。

2、學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結合；布置自學新課程相關的理論書籍、雜志或網上閱讀等，認真做好讀書筆記；組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進行心得交流；安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發教師參與課改的積極性和創造性。

3、各學科合理安排業務學習內容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經驗與困惑，積極探索教育教學的新模式和學生學習方式的轉變。

4．開展中青年教師拜師結對幫扶活動。每一位青年教師結拜一位導師，全方位、全程學習。努力讓每位青年教師一年內達到合格，三年內達到優秀，五年內

成為骨干教師。青年教師設計自己的長期（5年）、中期（3年）、近期（1年）專業發展規劃，制定可行措施。學期初，青年教師要擬定學習計劃、措施；期中進行階段性反思，導師對青年教師進行階段性評價。每月集中一次青年教師研修培訓活動。本學期的培訓重點為新課標的學習和課堂教學常規。

（二）努力打造優效課堂，使優質、高效的課堂教學成為我校辦學特色。

要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現在課堂教學上。

課堂教學是提高教學質量的關鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業、講師德的主要表現。

1、本學期我校將實施主題性研究的公開課教學。在“緊扣核心知識、精心

組織學習素材，打造優效課堂”這一大的主題下本學期對公開課教學將進一步深入研究。具體辦法是：（1）每個學科由備課組選擇一個主題，圍繞主題備課組進

行集體備課，在集體備課的基礎上由本組內一位教師設計出教案并在組內試上。

（2）然后在組內進行評議，找出優缺點，并由執教者對教案進行二次修改然后在全校舉行公開課。（3）全校評課時有該組備課組長主持，并作主題講座。這樣就形成了集體定主題——集體備課——第一輪上課——再次集體備課——再次上課——提煉 總結，一條龍式的研究方式。

2、加強集體備課，提高集體備課的質量。海安經驗讓我們更加體會集體備

課的意義重大。他是大面積提高教學質量的有效途徑，這一點也是王校長多年來倡導的，因此本學期要在集體備課上下工夫，力求出實效，課課出精品，至于采用什么形式還需在做的各位群策群力，想出一個行之有效的辦法。

3、繼續提倡勤寫“教學反思”、“教學體會”。本學期業務筆記每周一篇，每篇不低于500字。要寫清周次，時間與出處。

4、按照上級要求，本學期每位教師聽課不少于15節，每位教干聽課要不少于20節。聽課提倡跨學科跨年級進行聽課，聽課簿的各項欄目要填寫完整。

5、能夠獨立設計出一份高質量的學科試卷，既是一個教師能力的體現也是

提高教學質量的有效途徑，它對提高教學成績、發展學生能力能起到事半功倍的效果。因此，本學期針對教師命題能力的提升上要進行研究，以提高我校試題命制質量，發揮骨干教師的教育教學智慧，從而提升我校教學成績。

（三）加強課題管理，確保研究扎實有效

教師專業化水平的提升離不開教學經驗的積累，更離不開對實踐經驗的升華和對理論素養的提升。而課題研究正是提升經驗、深化理論素養的有效途徑。因此，本學期在課題研究和過程管理方面我們將做到以下幾個方面：

（1）課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師都要有自己的研究課題。抓住課題研究的契機，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發現問題，從問題中提煉課題。每一位老師都要結合各自的學科，認真鉆研教材，全面了解學生，精心設計課堂學習活動。

（2）深化 “十二五”省級課題《小學數學核心知識案例研究》及徐州市教育規劃課題《基于兒童文化視角的數學學習素材的開發與實踐研究》這兩個課題的研究工作。本學期將定期召開課題組成員會議，關注課題研究動態，謀劃課題實施策略，及時搜集整理課題研究資料，潛心總結課題研究成果，力爭有課題的相關研究論文發表。

（四）組織宣傳展示科研成果

1、圍繞學校中心工作，學校鼓勵每位教師積極撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等經驗總結，以提升自己的教學經驗，同時還鼓勵教師積極向各級各類刊物投稿，以展示學校教育科研成績。本學期將結合有關部門組織教師積極參加各級各類的論文、案例等評比活動，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2、繼續加強與兄弟學校之間的教研活動。上學期我校對占城中心校和碾莊中心進行了送教下鄉活動，都取得了非常好的效果。本學期我們將繼續通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。繼續發揮我校的示范、輻射作用，舉行送教下鄉活動，以提升我校的形象。

四、活動安排

二月：

1、制定并傳達教科研計劃

2、制定校級公開課安排表

4、建立學習型備課組，落實“每周年組組科研課

3、收交本學期各課題組小課題研究計劃

”。

三月：

1、課題研究課評選

2、舉辦小課題研究研討課

3、小課題研究情況匯報、交流、研討活動

4、安排教師結隊幫扶工作

四月：

1、名師、骨干教師展示課

2、收交小課題研究階段性文章（電子稿）

3、舉辦課題沙龍活動

五月：

1、舉辦聯誼教研交流活動

2、舉辦小課題研究展示匯報課

3、小課題研究情況匯報、交流、研討活動

六月：

1、優秀教學論文、教學案例評比活動。

2、骨干教師專題講座。

3、完成教科研工作總結

4、學校教科研資料的歸檔與整理

年2月2013

第四篇：2005-2006學第二學期教科研計劃

2005-2006學第二學期教科研計劃

蘇州市敬文實驗小學

一、指導思想

根據當前國內外中小學教育科研工作的發展趨勢和本校教育科研工作進一步發展的需要，堅持以實施素質教育和“成功激勵教育”為研究重點，牢牢把握“發展”這一主題，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化等方面開展好學校的教育科研工作；堅持在研究廣度、深度上有新的突破，在理論與實踐相結合上有新的突破。我們要以務實的精神，務實的態度，扎實的工作，為我校在“十一五”期間的教育科研工作再上一個臺階努力奮斗。

二、工作目標：

1．拓寬校本培訓的內容和形式，加大青年教師的培養力度，打造名師工程。2．加大科研宣傳力度，加強校際交流，辦好學校網站和“敬文”校報。3．認真實施校本課程，加強校本課程研討，形成我校課程特色。4． 積極外請專家對我校工作指導及教師培訓。

5．做好“十五”課題“成功激勵教育研究”課題的結題工作，著手“十一五”課題論證申報工作。

6．鼓勵教師積極撰寫論文，積極組織并推薦教師參加全國、省、市、區各級的論文評比，努力爭取好成績。

三、具體措施和要求：

（一）、加強理論學習，提高理論學習實效。

隨著課程改革實驗和我校參與式教學研究的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教學教育中的成功經驗和做法，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。

1．本學期將結合學校“讀書節”活動有選擇性和針對性地重點組織教師學習教育教學論著，學習有關研究性學習、小組合作學習、反思性學習和自主性學習的理論以及校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗，并寫好學習心得。

2．充分發揮教研組長、年級組長引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、學術沙龍活動。3．發揮蘇州市教育信息網、平江區教師網絡聯盟、學校網站的功能，及時推薦學習書刊及相關文章，交流學習心得，及時了解教育科研的新動態。

4．學校愛心節、讀書節、藝術節活動出好“敬文”校報。5．組織學生開展好午間快樂活動、“皮皮娃”周末活動超市。

6．結合紀念朱敬文先生誕辰一百周年活動，做好紀念書籍的組稿工作。

（二）、強化培訓指導，提高教師科研素質。

迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上個新臺階，本學期將繼續通過“走出去，請進來”“培訓科研一體化”等方法，探索“教學—研究—專業發展一體化”之路，加強業務培訓。

1．學校將聘請專家定期來我校進行培訓指導，主要通過“專題講座”、“教師專業發展實踐指導”等方式的指導和培訓，以促進我校教師的專業發展。

2．認真組織教師參加省、市級的各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，以加快我校新課程發展建設步伐。

3．繼續發揮學科帶頭人、骨干教師的排頭兵作用，認真組織優秀教師上觀摩課、經驗介紹，并通過討論、交流、研究，等形式，促進我校課改的深入發展。

4．加快現代信息技術培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現代教育信息技術，提高中老年教師的信息技術水平。

5．對青年教師進行高層次的培訓，一方面組織開展青年教師評優活動，另一方面給他們聘請名師，師徒結對，多提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養一批青年骨干教師。

6．積極做好學科帶頭人、骨干教師、校教壇新秀的考核工作，鼓勵教師向上一個臺階努力。

7．本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。科研組將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

8．修改完善教科研成果獎勵制度，教科研成果每月由網上上報、考核、公布。

9．認真做好學校宣傳工作，及時將學校宣傳信息報送區局辦公室。

（三）、抓好課題研究，細化過程管理。

1．學校教科室將按上級有關文件精神，對學校現有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，并上升為理論。

2．各課題負責人要嚴格按照學校“教科研管理制度”，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。

3．本學期學校將做好省“十五”電教課題《運用信息技術構建師生互動型教學模式探究》、市“十五”規劃課題《成功激勵教育研究》、全國“十五”課題《科學認讀》子課題《開發兒童識字潛能》的結題工作，另有五個全國子課題（《雙語小班教育研究》<青島>、《雙語幼小銜接教育研究》<蘇州幼兒師范>、《雙語整體教育改革研究》<市教科所>、《葉圣陶教育思想下的成功激勵教育研究》<任蘇民>、《學生電子檔案研究》<信息中心>）按照總課題組意見積極參與實驗，并作好資料積累工作。在“十五”課題結題的同時，做好省、市“十一五”課題論證申報工作。

（四）特色教育 1．雙語

（1）每天午間開辟“Daily English Song”活動，每天中午播放英語歌曲大家來學唱，每周換一首歌。

（2）每班中午一次英語老師進班，學講校園英語、韻句、小詩活動。（3）英語ABC互動欄目正常開展。（4）

一、二年級雙語小班迎接市比賽。（5）做好《雙語綜合讀本》試點教學實驗。

（6）認真備賽，爭取在市“英才杯”比賽中獲較好成績。

3（7）做好雙語幼小銜接工作，繼續派口語優秀的教師到幼兒園輔導幼兒口語。

2．信息技術

（1）對教師做好省教師信息考試全員培訓工作，爭取在考核中達標。（2）豐富新更新的網站內容，對教師做好網站使用培訓工作。

（3）對副班主任及其他教師做好“網上家長學校”使用培訓工作，鼓勵教師積極使用，形成更有利的家校合力，促進學生健康成長。

（4）按區信息中心要求做好與區信息中心聯網工作，維護好學校網絡，參加市網管員培訓。

（5）對學生做好信息技術培訓工作，爭取在各級比賽中獲好成績。3．國際象棋

（1）繼續做好校內一、二年級國際象棋普及工作。

（2）繼續發揮實小輻射作用，派國際象棋專職教師到社區幼兒園開展輔導活動。

（3）“六一”前后開展第三屆“敬文杯國際象棋家庭賽”。

（4）利用第三屆全國體育在會在蘇召開國際象棋由我區承辦之機邀請國際象棋大師進校與學生開展面對面活動。

4．科技

（1）積極參加區、市風箏比賽，爭取賽出好成績。（2）做好“機器人”訓練工作，爭取賽出好成績。（3）航模隊正常開展訓練，備戰十月份市比賽。

五、工作行事歷 二月份

1.制定本學期教科研計劃。

2.邀請潘家康老師來校作《怎樣撰寫論文講座》。

3.教師信息技術培訓（學校新網站、網上家長學校的操作使用方法）。4.午間快樂活動、“皮皮娃”周末活動超市正式開展活動。5．“Daily English Song”正式開播。

6．做好向朱敬文先生誕辰一百周年獻禮書籍的組稿工作。7．“敬文實小教科研成果獎勵規定”進行修訂。

三月份

1．完成市“十五”規劃課題、省“十五”電教課題、規劃課題結題工作。2．做好“十一五”課題論證準備工作。

3．配合搞好首屆“敬文讀書節”、第三屆“敬文校園愛心節”活動。4．做好向朱敬文先生誕辰一百周年獻禮書籍的審稿、出版工作。5．教師信息技術培訓（省教師信息技術考核培訓）。6．參加區機器人比賽。

四月份

1．配合學校做好紀念朱敬文先生誕辰一百周年活動。2．邀請教科研專家來校指導“十一五”課題論證工作。3．教師信息技術培訓（省教師信息技術考核培訓）。4．參加市機器人比賽。5．參加區風箏比賽。6．參加市“英才杯”比賽。

五月份

1．做好“十一五”課題申報準備工作。

2．教師信息技術培訓（省教師信息技術考核培訓）。3．出版第四期“敬文”校報。4．“敬文杯”國際象棋家庭賽。

5．借第三屆全國體育大會召開之際邀請國際象棋大師來校與學生開展面對 5 面交流活動。

六月份

1．配合做好“敬文藝術節”工作。2．配合做好幼小銜接及招生工作。3．組稿參加省“教海探航”論文評選工作。

4． 對我校的市、區學科帶頭人以及區骨干教師和校教壇新秀進行期末考核。5．鼓勵教師申報新一屆學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀。6．撰寫教科研工作總結。

第五篇：幼兒園2014-2015第二學期教科研工作總結

幼兒園2014-2015第二學期教科研工作總結

本學期，在上級領導的關心與培訓和指導下，本者教科研興師，教科研促教的教科研發展思路，以園長室本學期工作意見為指導，以《幼兒園教育綱要》為行動指南，以開發幼兒園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼兒園立項課題為統領，以認真貫徹并落實園務工作計劃為目標，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業務水平，一、園本教研活動開展情況

教研活動是促進教師專業成長的有效途徑之一，幼兒園的發展需要優秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1.開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

2.托幼教育銜接研討活動

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后,換了新環境，牛牛文庫 海量資料分享

新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩定，幼兒園的老師發現有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞（1）幼兒的行為習慣（2）幼兒的動手能力（3）幼兒一日活動的常規教育三方面進行研討。大家根據實踐經驗出發，從幼兒的年齡特點出發，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。

3.幼小銜接研討活動

幼小銜接，是幼兒教育的終結階段，是小學教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。

4.課題《培養幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習

我園圍繞課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養幼兒良好衛生習慣》研討；中班段開展《培養幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養》《幼兒自主學習習慣養成學習》研討；大班段本牛牛文庫 海量資料分享

學期送走畢業生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。

5.圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養上，同樣以幼兒的認知規律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現實生活中，發生著許多偶發事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成ppt課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論，幼兒了解其行為所產生的不良結果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得最佳設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。

6.全園開展公開課觀摩活動

為了進一步提高教師的業務素質，從20nn年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。

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全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果。活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發了幼兒學習的參與性和積極性。活動后，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參與聽課教師對每節活動進行了深入的分析，對執教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現了教師的業務水平、風格，更體現了教師之間團結協作的精神.也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。

7.組織全園教師開展家長開放半日試教活動

我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排半日活動的每個細節，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。

8.承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》會議

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3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應運而生。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務，同時也體現了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領域教育向縱深發展。我園在承辦活動中表現出高度的合作、細密的組織活動上級領導的認同。

9.教師參加教科研論文比賽

本學期，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養》獲縣二等獎；黃麗麗老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒獨立性的培養》獲縣三等獎；鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養幼兒自己會學的能力》獲縣二等獎；張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養研究》獲縣三等獎；林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養的反思》獲縣三等獎；吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎；莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養幼兒的能力》獲縣三等獎。

以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規性工作，如制定計劃，教師備課、環境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有牛牛文庫 海量資料分享

些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現狀；教師撰寫文章的積極性不太高，質量也不算高……今后我們要進一步發揮教科研的作用，促進我園保教質量的提高，實現科研興園的奮斗目標。

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