第一篇：黨員責任主題教育個人剖析材料

通過這次責任主題教育，我認識到自己要切實認真地抓緊抓好政治理論和業務知識的學習，扎實搞好各項工作，牢固樹立服務意識，認真履行職責，開拓創新，積極進取，深入工作一線，切實做好各項工作。

一、存在的問題

1、政治思想意識不夠強,學習不夠系統、深入。俗話說，“識時務者為俊杰”，作為一名黨員，要時刻保持黨員的先進性，具有敏銳的洞察力和政治敏感性，要與時俱進，及時學習黨的新理論，了解黨的新政策，在工作中指導自己的工作，才能更好的履行自己的職責。

過去，我一直認為，工作只不過是一種謀生的手段，只要認真完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水，何來責任、使命？但通過的學習，改變了我對工作、責任、使命、能力、價值的一些觀念和看法，使我懂得：工作意味著責任，工作需要忠誠，工作要做到更好。

工作意味著責任。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。無論做什么工作，敢于承擔責任的人，就會出色地完成任務。就會發揮自己的價值；反之，不能承擔起自己責任的人，就會懈怠自己的責任，就可能給別人帶來不必要的麻煩，甚至給別人帶來生命的威脅。就救助管理站而言，從求助人員來站求助到工作人員對求助人員的甄別，從巡查引導到護送返鄉均需要高度的責任心、責任感。每一個職位的規定的工作的工作內容就是一份責任，你做了這份工作，就應該擔負起這份責任，我們每個人的責任感意味著有信、有條、有條理、有上進心、可依賴、愛思考、追求成功，能夠自率。而在工作中責任感的具體表現，就是對他人的理解和支持以及對工作認真和積極的態度。責任感不是與生俱來的東西，它需要個人對單位的忠誠和熱愛，更需要個人的自覺習慣意識去維護，這樣才能形成真正的責任行為。從這個意義來看，我們每個人，無論在那個崗位，都要看重自己的工作，進而增強高度的責任感、使命感。一個對自己的工作有高度責任感的人，會花更多的時間去尋找更多機會和可能性，更值得信任。同時，他因此得到更多人的信賴，更多地把握了掌控自己命運的機會和能力。一個對工作負責的人，更是對自己命運負責的人。從這個角度來看，工作是為自己做的。

責任勝于能力。在現實生活以及工作中，責任經常被忽視，人們總是片面地強調能力。一個工作人員能力強是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能為所在單位創造更多效益。而一個愿意為事業全身心付出的工作人員，即使能力稍遜一籌，也能夠創造出最大的價值來。工作必須具備責任，責任在先，能力在后，責任是人生中的一種使命。事實上，只有那些勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個人能勝任自己的工作，取決于他的責任與能力，責任推動能力，而能力并不能代表責任，責任決定工作，決定成果，因此，責任勝于能力。當然，責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。而責任需要用業績來證明，業績是靠能力去創造的。

責任體現忠誠。忠誠是一種職業的責任感，是一種對職業的忠誠，是對從事職業的敬業精神。一旦養成對事業的忠誠和責任感，我們即使面對逆境，也會鼓足勇氣；面對誘惑，也會不為所動。會克服艱難險阻，執著勇敢，發揮潛能，奔向成功并樂在其中。是單位養育了我們，給了我們成長的空間，也給了我們成功的機遇。當我們對單位懷感恩之心，對單位的忠誠將變成自覺的行動。對單位、職業的忠誠，也將喚醒我們的責任感、自信心，激發人格的力量。我們會因為要擔負的責任而變得更加勇敢和堅強，會調動起所有的潛能，發揮自己的能力。

責任不允許尋找借口。借口與責任心有關。一個有高度責任心的人，是從來不找借口的。即使工作遇到困難，他努力尋找的是解決問題的方法、途徑，是認定了目標后的百折不撓。而一個缺乏責任心的人，考慮更多的是“盡力就可心安”，而對于完不成任務，因為找到了自以為合情合理的借口，可以向領導交差，就放棄了追求成功的努力。

第二篇：責任主題教育個人剖析材料

近期通過責任主題教育學習。按照“責任比能力更重要、敬業比水平更重要”的要求，在本階段活動中,本人對照自己平時的工作情況,認真查找自己在思想、業務和作風等方面存在的問題，并進行了認真的剖析,以便進一步提高工作效率,使自己成為一個“廉潔、勤政、務實、高效”的干部，經過學習教育和深刻反思,現將存在于自己身上的問題剖析如下：

一、自身存在的問題：

1、學習高度、深度不夠，滿足于一般性的讀了、聽了、寫了，總是就學習而學習，潛心鉆研、融會貫通、聯系實際消化理解還不夠。

2、工作方法比較單調，習慣于憑經驗辦事，照搬上級文件，坐等領導指示，工作處于自成體系，自我封閉，上下不溝通、左右不聯絡，缺泛新思路，新舉措，新招術。

3、對待工作存在個人情緒，感受到組織的溫暖時，就拼命干，自己愿望沒有實現時，不滿情緒、懈怠工作的現象在自己身上時有發生。

二、存在問題的根源：

1、思想上認識不夠深刻，僅限于學習，沒能做到理解體會；沒有一套科學的理論學習方法，照搬書本、材料，不能系統對所學內容進行總結；平時忙于領導安排的工作，不能合理安排時間，花在學習上的時間不夠充足。

2、由于剛接手鎮里團委和婦聯上面的工作，對待相關工作不熟悉，缺乏相應經驗。對待工作，不知如何開展，只能等待領導指示安排。開展工作過程中，由于業務不熟悉，怕出錯，怕承擔責任，所以不敢放開手腳去做工作，更談不上創新開展工作了。

3、(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）一是剛從學校畢業出來，年輕氣盛，做事情不沉穩干練，缺乏一定社會經驗。二是基層的工作，與想象中的不一樣，思想上存在一定偏差，從而產生一系列的情緒化，常常會在工作中表現出來。

三、整改措施：

1、加強思想認識，從思想上高度重視責任主題教育的意義；增加與其他同事之間的交流學習，學習他們好的學習方法為自身所用；正確處理好工作和學習之間的矛盾，合理安排時間，做到每天自學時間不少于2個小時。

2、明確責任，認真學習掌握相關工作內容與方法，認真對待工作，不斷提高工作業務能力；多與領導溝通交流，工作方面不懂、不會的地方，多向領導請教，請求幫助，以便更好的完成工作。

3、在熟練掌握工作內容和方法的基礎上，大膽的開展工作，勇于吃苦，不怕承擔責任；在工作中，不斷嘗試新的、科學的方法，創新的開展工作。

4、多學、多聽、多問、少說、多做事，注意平時工作、生活中的細節，不斷總結經驗，讓自身成長，使自己成熟。只有不斷地經歷，才能使自己更加完美，這樣才能使自己在工作中不斷地摒棄不好的做法，從而減少情緒化對工作的影響，進而更好的開展工作。

第三篇：主題教育個人剖析材料

“守紀律、講規矩”主題教育

個人剖析材料 “守紀律、講規矩”主題教育

個人剖析材料

按照“守紀律、講規矩”主題教育關于認真查擺問題、進行徹底整改的要求，通過第一階段的深入學習，進一步提高了對”守紀律 講規矩”主題教育的認識，通過廣泛征求意見，并結合實際工作及思想動態對照檢查，排查在政治思想、組織紀律、業務水平，為病人服務宗旨等方面存在的不足，以及在維護黨的統一團結方面，對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，對中央和區市的決策部署和縣委“五大戰役”、“五大工程”，對中央八項規定、自治區若干規定、市委十項規定、縣委十二條規定和領導干部廉潔自律規定，貫徹執行上的若干問題，敬業精神、服從意識等6方面進一步明確了自身存在的問題，對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，現就存在的問題和不足匯報如下：

一、存在的問題

總體來說在思想和行動上能與組織保存一致，大局意識強，堅決擁護和積極貫徹中央的路線方針和縣委、縣政府的決策部署。對自己要求嚴格，自覺遵守黨風廉政規定和單位規章制度。工作敬業 2 狀態。在貫徹群眾路線方面，自己了解基層群眾的疾苦，理解群眾的想法，同情弱勢群體，在自己能力所及情況下去幫助他們，按照個人調研分析材料要對照檢查的要求和在調研中群眾反映的干部身上存在的種種問題。我對自己的政治、思想、工作、作風表現進行了認真剖析，并對照《黨章》進行了深刻反思，主要存在以下問題。

1．在維護黨的團結統一及黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求方面，與黨中央和區市縣黨委保持高度一致，沒有團伙經營、拉幫結派等現象出現；沒有亂發議論、亂發牢騷，絕不編造傳播政治謠言、轉發不良信息，丑化黨和國家形象，但由于政治理論學習不深入，不系統，雖然能夠關心時事、關心國家大事，也能夠積極參加上級部門組織的一切學習活動，但平時政治理論學習不夠積極主動，在思想上未引起高度的重視，學習存在實用主義傾向，與業務有關的能主動學一些，而對政治學習缺乏系統深入的鉆研，政治理論水平提高不明顯。

2、貫徹執行方面，雖然不存在不落實集體決策，沒有搞一言堂、家長制，在政策決策中沒有出現獨斷、武斷的現象，該開會的開會，該研究的必須研究，但還是存在深入基層少，聯系群眾不夠緊密。一是依靠群眾的觀念不強，在工作中未做到廣泛深入地發動群眾提意見和建議，未能很好地汲取群眾的智慧，未能認真學習總結和利用群眾創造的經驗。二是為基層服務做得不夠，為群眾辦實事少，在解決群眾問題上，總認為很多事是普遍問題，不是自己解決的，沒有盡全力去爭取和努力。三是面對一些胡攪蠻纏、提不合格要求的群眾缺乏耐心。

3.對中央八項規定、自治區若干規定、市委十項規定、縣委十二條規定和領導干部廉潔自律規定方面，絕不會置若罔聞，傳達上級政策時先律己、再律人，實事求是，存在的問題是在工作中過多的采用過去的一套老辦法，自認為有一定的實踐經驗積累，創新意識不強，常常只是走一步說一步，求穩怕亂。科學決策和民主領導在自己身上落實的不夠好，更多的是采取院長的意見和辦法，沒有完全發揮自己在領導班子中的作用；專業知識學習沒有計劃性，沒有系統性。認為自己已有的一些業務知識已可以滿足目前工作的需要。不注重業務知識的全面性，工作缺乏內動力。民主集中和廉潔自律方面，在工作中交換意見多，思想交流少，聽取意見不夠廣泛，討論不夠充分。對基層反映的工作方面的問題、開導思想多，幫助解決少。

4.敬業精神、服從意識及工作標準方面，雖然不存在挑肥揀瘦、眼高手低、斤斤計較等現象，也沒有工作作風不實，責任心不強，或者慵懶散軟拖、不作為慢作為的情況，但是還是存在處事不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒、瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。5.對中央和區市的決策部署和縣委“五大戰役”、“五大工程”方面，全力以赴執行上級各項決策方針，不隨意取舍，或者打折扣、搞變通；存在在問題是對上級部分政策不明了，平時缺乏學習和鉆研。

二、產生問題的根源

1.放松了政治理論學習。理論是學習的先導。只有理論上的清醒，才能做到政治上的堅定，行動上的堅決。反思自己，偏重 于文化知識、業務知識和法律知識的學習，對政治理論學習有所 放松，對學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線不系統、不全面、不扎實，滿足于 現狀，自認為自己現有的理論知識，在現在的崗位上也夠用了。長期以往，潛移默化，導致了對共產主義理想信念的弱化，深思 細想，危害嚴重。

2.宗旨觀念有所淡化。在工作中，有時產生了想松口氣的念頭，致使工作有時不夠深入，疏遠了與群眾的聯系，全心全意為基層服務意識不牢固。轉變觀念滯后，缺乏凝聚力，3.自我要求有所放松。忽視了自我約束、自我監督、自我提高。工作有時憑經驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發展的需要。降低了自我要求，在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求。

4.工作標準有所降低。由于思想進取意識淡化，工作標準也 隨 之降低，有時在工作中有瞻前顧后、患得患失、得過且過。進 取精神不強，滿足于維持現狀，缺乏鉆研精神。對新形勢下政治 思想工作出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的 能力、水平不適應形勢發展的要求，影響了工作的質量和效率。

通過問題根源，今后工作中我要做好以下幾點：

1.充分認識學好政治理論的重要意義，增強學習的自覺性，力求完整準確地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十八大”精神實質。堅持理論與實踐相結合，用理論指導工作。通過學習，用科學的理論武裝自己的頭腦，加強自身的黨性修養，堅定共產主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.繼續深化基層活動，努力轉變工作作風，合理分配各項工作，力求從繁重的日常事務中擺脫出來，經常深入基層科室圍繞“難點、熱點”問題調查研究和廣大醫護人員交朋友，虛心聽取他們的意見和建議，掌握第一手材料，從自身職能出發為職工多解決一些實際問題。要在“勤奮、求真、務實”上下功夫，堅持說實話、干實事、求實效，愛崗敬業、開拓創新、埋頭苦干，力戒形式注意，時刻警惕犯脫離群眾的錯誤。

3.時刻以一個黨員的身份嚴格要求自己，努力在職工心中樹立起黨員的光輝形象。開展“三好一滿意”和“十八大”活動是加強 醫院政風行風建設的有效途徑，對于提升行政效能、改進工作作風、解決群眾反映突出的熱點難點問題都將產生積極的推動作用。我要以此次 “三好一滿意”和 “十八大”活動為動力以更加飽滿的精神，更加昂揚的斗志，更加扎實的行動，帶領同事認真貫徹落實文件精神，工作中嚴格要求自己，克服工作中存在的問題，發揚好的工作作風，更好地服務于患者。

4.在日常學習和工作中，始終牢記自己是一名黨員領導干部，自己的一言一行都會對職工群眾產生一定影響，時時處處注意發揮率先垂范作用和模范帶頭作用。工作上積極努力認真。積極履行好自己肩負的工作職責。積極協調好班子其他成員，做到工作上多支持、政治上多關心、生活上多幫助，帶好隊伍。個人要身先士卒，要求職工群眾做到的自己首先做到，要求職工群眾不做的自己堅決不做。工作中既當指揮員，又當戰斗員，團結帶領全體醫護人員以嶄新的風貌，飽滿的熱情、扎實的作風，認真的態度，以及強烈的事業心和責任感，開拓進取，優質高效地完成各項工作任務，為醫院協調、穩定、持續發展做出自己應有的貢獻。

二O一五年四月二十日

第四篇：責任主題教育個人心得體會

精選范文:責任主題教育個人心得體會(共2篇)我校開展了責任主題教育，受益匪淺。什么是責任？責任是分內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。責任存在于我們每個人的日常工作之中——在教師們的每一節課堂教學中，在街頭公廁每一日的清掃中，在園林工人栽下的一棵棵小樹上，在安監人員每一次嚴格的安全檢查中??責任心與能力素質，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把工作抓好。如果整天沉溺在瑣碎事務和應酬中，不分工作主次，這樣抓大事、抓中心工作的思維就不清晰，同時也抽不出一定的時間學理論，這樣既降低工作效率又影響學習提高，時間長了還影響工作積極性。即使責任心再強，也是心有余而力不足，很難把工作搞好，反而還容易影響自己身體健康。相反，如果工作責任心不強，不能把心思和精力都花在工作上，不愿意做艱苦細致的工作，即便有再高的學歷，再強的能力，對學校的未來想得再美妙，也不可能辦出一流的教學業績。干事業需要能力，更需要責任感。只有能力而沒有責任感，就不會有對上級、對人民、對事業高度負責的精神和意識，再簡單的事情也不會有好的結果；只有責任感而沒有能力，充其量是紙上談兵，其結果是一事無成。追求能力與責任，這是我們在學習實踐科學發展觀的實踐活動中的重要目標之一。說責任比能力水平更重要，一是因為能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創造奇跡。在日復一日的瑣碎、程式化的日常管理中，責任能使人把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，能使人在日常工作中發現問題，找到解決辦法，進而彌補能力的不足，提升能力和水平。二是因為責任感的缺失比能力不足后果更嚴重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林，一個隱患足以釀成一次煤礦事故。責任決定績效，責任決定成敗。每個人唯有勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發揮，自身的價值得到最充分的展現，也才能把我們正在做的事情做好任感的缺乏，它會在一個集體里擴散。今天你工作的責任不到位，明天其他人就會效仿，它會潛移默化的傳播。所以，該制作的，就制作住。惰性是人的天性，具有多一事不如少一事思想的人大有人在，所以它會侵蝕一個集體，削弱一個集體的戰斗力和凝聚力。為什么今天要完成的工作要拖到明天呢？原因固然是多方面的，但總少不了責任心的缺乏；沒有責任心，就不會行多步，甚至一步也不會行到位，結果是工作配合之間的不協調，工作的推諉，造成消弱、拖延，以致造成事故。一個有責任心的人，必定是敬業、熱忱、主動、忠誠的人，把細節做到完美的人。因為，在責任的驅使下，他會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢、堅韌和執著、會充滿激情地勤奮工作，通過勤奮工作，不斷積累工作經驗，提升自我的工作能力，通過勤奮工作，發現自我的不足，從而加強學習，提升自我。由此可見，責任心不僅是一種使命和職業精神，更是一種能力，是其它所有能力的核心，缺乏責任心，其它能力就會失去用武之地。無論一個人多么優秀，他的能力都要通過盡職盡責的工作才能完美地展現。一個不愿負責任的人，即使生活、工作一輩子，也不會有出色的業績，今天可能是老師，明天就會被年青的有知識的人所替代，因為能者為師永遠是硬道理。

[責任主題教育個人心得體會(共2篇)]篇一：責任主題教育心得體會

責任主題教育心得體會

王秀蘭

責任主題教育學習以來，鎮黨委不斷出新，為全體黨員提供和創造了諸多學習的平臺及學習途徑，為進一步提升黨員素質，促進單位與個人共同發展起到了積極的影響和作用。本人結合實際工作有以下一些心得體會。

首先，在思想上，讓我對科學發展觀有了更深刻的理解，對“責任”一詞有了更多的認識。通過學習讓我再一次認識到，科學發展關系國計民生、我們每一個人的前途命運。同時，一個人在工作中的業務能力很重要，但比能力更重要的就是責任。當然了，一個人能力也強責任心也重，這是最好不過的了。就好比，用人之道。有德有才破格重用，有德無才培養使用，有才無德限制使用，無德無才堅決不用。在我看來，“責任與能力”和“德與才”有著眾多相似之處。所以用人要用有德之人，用人更要用有責任之人。

其次，在工作中，我們要更多地考慮科學發展，用發展的眼光看問題；在工作中，要多一份責任心，多一份敬業精神。對于我們的日常生活和工作，我們可以不能局限于眼前利益，不能只為一己之私，要顧全大局，宏觀考慮各項工作，同時要注意細枝末節。時刻提醒自己，責任勝于能力，認真做好學校的每一項工作，及時完成學校布置的各項工作，在工作中體現個人價值，展示個人風格，增強責任心。

責任是一個人品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養。所有成功的人，都有一個共同的品質——責任感。責任是一種偉大人格的體現，一個人最有魅力的時刻莫過于他承擔責任的那一瞬間。聰明、才智、學識、機緣等固然是促成一個人成功的必要因素，但缺乏了責任感，他仍然不會成功。選擇了工作，就等于選擇了責任。當你因為工作的難題而苦惱時，記住這是你的工作。你選擇了它，就要有為它負責到底的準備，因為這是你的責任。

[責任主題教育個人心得體會(共2篇)] 責任感的員工富有開拓和創造精神，他絕不會在沒有努力的情況下，就事先找好借口，他會想盡一切辦法完成上級交給的任務。

我們黨員要在群眾中時刻起到模范帶頭作用，對工作負責就是對自己負責，同時還要帶到身邊的同事一起來承擔起工作中的那份責任感。無論在什么地方，那些喜歡糊弄工作的人往往會成為裁員的“熱門人選”。在職場中，只有認真工作，才是真正的聰明。“今天工作不努力，明天努力找工作”，同樣，今天你糊弄工作，明天工作就會“糊弄”你。

最后，對工作負責，就是對自己負責。你的盡心盡力得到了領導的認可，你受到了敬重，自信也會逐漸提升，更重要的是，你獲得樂趣的同時也得到了生存的資本，提高了生存的能力。生活總是會給每個人回報的，無論是榮譽還是財富，條件是你必須轉變自己的思想和認識，努力培養自己勇于負責的工作精神。當你具備了勇于負責的精神之后，自然會得到事業的青睞。

篇二：責任教育心得體會

責任教育心得體會

吳建剛

近日來，我校開展了責任主題教育，并組織學習了《責任比能力更重要》一書，我在學習中得到了提升，在提升中品嘗著快樂。

所謂責任，就是職責與任務，是分內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。責任本身就是一種能力。那，何謂能力？能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯系在一起的。能力，永遠都由責任來承載。能力體現在細節中，細節體現責任，責任決定成敗。

責任因人而異，因職而異。丈夫的責任在于對妻子的呵護與家庭責任的承擔，妻子的責任基于對丈夫的照料和家庭的打理；父母的責任體現在對子女的關心、養育，使他們健康成長、成才，子女的責任是對雙親的關心照顧與贍養；學生的責任是學習，教師的責任是教書育人，為人師表。領導有領導的責任，員工有員工的責任，責任有輕有重，有大有小。是責任產生了人類文明，是責任促進了社會的進步。

對于我們教育工作者來說，責任與能力，前者是一種內驅力，后者是一種外顯力。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛心靈的那份凈土，呵護教育的神圣；責任讓我們敬業，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。能力的強弱關乎教育的強盛。責任，是教育的基礎，能力，是教育的保障。缺少基礎，就談不上保障，沒有保障，基礎也不牢。

責任比能力重要。曾記得以前看過的書中有這樣一個故事：某公司因效益不好要進行裁員，公司決定按學歷高低和能力強弱來進行裁員，有一個員工既沒有高的學歷，也沒有較強的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最后一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆氣，無心工作，只有這個員工仍不聲不響地認真地在做自己的工作。總經理發現后就問他為什么這樣做，他說這是他的職責，結果這位員工最終被公司保留下[責任主題教育個人心得體會(共2篇)]來了。這個故事告訴你一個簡單的道理：你有能力不一定勝任工作，因為缺少責任心；負責任卻會讓人創造奇跡，即使你能力平平。責任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發現問題，解決問題，彌補能力，提升能力，那是負責任者對責任的理解。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節構成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節，細節的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，我們要擔負起自己的責任。

成功始于責任，責任創造奇跡。責任是人優秀素養的體現，有素養就有責任感。責任感的缺失比能力不足后果更嚴重。一句能成就學生的未來，也可以毀滅學子的前途，那是教育者對責任的感悟。責任重在落實與執行，三流的計劃一流的執行，強于一流的計劃三流的執行。

第五篇：個人責任主題教育心得體會

我校開展了責任主題教育，受益匪淺。什么是責任？責任是分內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。責任存在于我們每個人的日常工作之中——在教師們的每一節課堂教學中，在街頭公廁每一日的清掃中，在園林工人栽下的一棵棵小樹上，在安監人員每一次嚴格的安全檢查中……

責任心與能力素質，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把工作抓好。如果整天沉溺在瑣碎事務和應酬中，不分工作主次，這樣抓大事、抓中心工作的思維就不清晰，同時也抽不出一定的時間學理論，這樣既降低工作效率又影響學習提高，時間長了還影響工作積極性。即使責任心再強，也是心有余而力不足，很難把工作搞好，反而還容易影響自己身體健康。相反，如果工作責任心不強，不能把心思和精力都花在工作上，不愿意做艱苦細致的工作，即便有再高的學歷，再強的能力，對學校的未來想得再美妙，也不可能辦出一流的教學業績。

干事業需要能力，更需要責任感。只有能力而沒有責任感，就不會有對上級、對人民、對事業高度負責的精神和意識，再簡單的事情也不會有好的結果；只有責任感而沒有能力，充其量是紙上談兵，其結果是一事無成。追求能力與責任，這是我們在學習實踐科學發展觀的實踐活動中的重要目標之一。說責任比能力水平更重要，一是因為能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創造奇跡。在日復一日的瑣碎、程式化的日常管理中，責任能使人把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，能使人在日常工作中發現問題，找到解決辦法，進而彌補能力的不足，提升能力和水平。二是因為責任感的缺失比能力不足后果更嚴重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林，一個隱患足以釀成一次煤礦事故。

責任決定績效，責任決定成敗。每個人唯有勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，才能使自己的能力得到最大限度的發揮，自身的價值得到最充分的展現，也才能把我們正在做的事情做好

任感的缺乏，它會在一個集體里擴散。今天你工作的責任不到位，明天其他人就會效仿，它會潛移默化的傳播。所以，該制作的，就制作住。惰性是人的天性，具有多一事不如少一事思想的人大有人在，所以它會侵蝕一個集體，削弱一個集體的戰斗力和凝聚力。為什么今天要完成的工作要拖到明天呢？原因固然是多方面的，但總少不了責任心的缺乏；沒有責任心，就不會行多步，甚至一步也不會行到位，結果是工作配合之間的不協調，工作的推諉，造成消弱、拖延，以致造成事故。一個有責任心的人，必定是敬業、熱忱、主動、忠誠的人，把細節做到完美的人。因為，在責任的驅使下，他會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢、堅韌和執著、會充滿激情地勤奮工作，通過勤奮工作，不斷積累工作經驗，提升自我的工作能力，通過勤奮工作，發現自我的不足，從而加強學習，提升自我。由此可見，責任心不僅是一種使命和職業精神，更是一種能力，是其它所有能力的核心，缺乏責任心，其它能力就會失去用武之地。無論一個人多么優秀，他的能力都要通過盡職盡責的工作才能完美地展現。一個不愿負責任的人，即使生活、工作一輩子，也不會有出色的業績，今天可能是老師，明天就會被年青的有知識的人所替代，因為能者為師永遠是硬道理。