第一篇：大學新生需求調查

問卷：

關于某某大學新生需求調查問卷 親愛的同學：

您好！為了更好地了解新生的需求現(xiàn)狀，為新生適應大學生活提供更多的幫助，我們正在進行一項關于新生需求的調查。非常感謝您抽出寶貴的時間配合我們的問卷調查，您只要在符合自身實際情況的選項上打鉤即可，我們會對您的相關資料和答案進行保密。謝謝合作，祝您生活愉快！

性別:_______專業(yè)：_______

籍貫:_______（城鎮(zhèn)、農(nóng)村）民族：_______

1.您對學校提供的服務設施是否滿意？

A.很滿意B.比較滿意 C.一般D.不滿意E.很不滿意

2..您覺得學校內(nèi)部生活用品的價格是否合理？

A.很合理B.一般C.不合理

3.你認為通過什么方式能夠較好的了解大學生活？

A.老師開講座講解B.朋友溝通交流C.學長學姐一對一指導

D.自己去了解E.由副班引導新生適應新生活F.其他

4.您認為新生需要進行哪方面的教育？

A.專業(yè)發(fā)展 B.研究領域 C.職業(yè)規(guī)劃 D.心理教育 E.其他______

5.您覺得自己迫切需要在哪些方面有更多的了解？(多選)

A.學習B.人際交往C.就業(yè)形勢

D.知識的實際運用E.其他_____

6.您覺得學校的自習室數(shù)量是否足夠?

A.是B.否7.您想從大學的課程學習中得到哪些收獲？（）（多選）

A.知識技能的掌握 B.學習研究的方法 C.社會形勢的了解

D.本學科前沿發(fā)展動態(tài) E.實際的運用 F.其他________

8.您期待的大學課程教學方法是（）

A.以教師為主，向學生傳授知識技能

B.以學生為主，教師指導學生獲得知識技能

C.師生之間互相學習，通過探索、研究途徑獲得知識技能

D.以上幾種方法有機結合E.其他_______

9.你覺得自己所學的專業(yè)通過怎樣的方式學習效果會更好？

A.查閱相關文獻B.參加社會實踐

C.在實驗室做實驗D.其他_______

9.作為新生，您希望通過哪些方式獲取學校相關信息的來源？（多選）

A.輔導員、班干部B.QQ群、公告欄C.學校論壇、網(wǎng)站

D.同學E.其他_____

10.您覺得通過何種方式能夠迅速的融入大學集體生活中？

A.自己和同學交流B.班級組織集體活動

C.學長學姐幫助D.其他______

12.你是否有興趣參加社團或者學生組織？

A.是B.否(請直接跳至14題)

13.您參加社團或者學生組織的目的是什么？

A.擴大人際交往圈B.提高自己的能力

C.滿足自己的興趣愛好D.獲得學分E.其他_____

14.遇到您無法解決的問題，您會？

A.心里焦急、無所適從B.立刻尋找他人的幫助

C.容易放棄、回避問題D.堅決找出解決的辦法

15.您對學校以及自己的大學生活還有什么建議或者期許？

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分析：

需求，就其基本意義講是需要與欲求的意思。在心理學中，需求是指人體內(nèi)部一種不平衡的狀態(tài)，對維持發(fā)展生命所必須的客觀條件的反應。所以這里我們可以把新生需求理解為新生在大學生活中的需要，包括學習、人際交往等方面的需求。交叉分析法又稱立體分析法，是在縱向分析法和橫向分析法的基礎上，從交叉、立體的角度出發(fā)，由淺入深、由低級到高級的一種分析方法。這種方法雖然復雜，但它彌補了“各自為政”分析方法所帶來的偏差。交叉分析是一個基本的分析方法。通常用于分析兩個變量之間的關系。

將以上問卷的因素進行詳細的分類，性別包括男、女，專業(yè)包

括文科、理科，籍貫包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村，民族包括漢族和少數(shù)民族。我們預測可能得到以下交叉分析和結果：

1.性別—專業(yè)交叉分析:眾所周知，文科生和理科生的思維差別很大，男生和女生在思維、人際交往等多方面也存在很大的差距。由于文科生和理科生思維的差別，男生女生在各方面的差別，我們可以預測將性別與專業(yè)結合起來，會得到有利于分析的結果。例如，文科女可能更需要通過查閱文獻來更好地理解所學知識，理科男則更偏好于在實驗室做實驗。

2.性別—籍貫交叉分析：城鎮(zhèn)和農(nóng)村的孩子從小在不同的環(huán)境中成長，所以他們在生活中的習慣與適應能力等都有較大的差異，我們可以預測將性別與籍貫結合起來，會得到不同的結果。例如，相對城鎮(zhèn)的女生而言，農(nóng)村男生對學校的服務設施的滿意度可能更高一些，因為從成長的環(huán)境來看，農(nóng)村男生的需求應該更簡單。

3.性別—民族交叉分析：漢族和少數(shù)民族無論是教育、生活習俗還是信仰等方面都存在很大的差距，所以在對大學生活的需求中，我們可以預測將性別與民族結合起來，會發(fā)現(xiàn)較大的差別。例如，相對漢族男生而言，少數(shù)民族女生可能更需要學長學姐的幫助，因為她們在語言、學習等方面可能會有一定困難。

在數(shù)據(jù)收集方法中，詢問調查方法包括訪問調查，郵寄調查，電話調查，電腦輔助調查，座談會，個別采訪。訪問調查和郵寄調查都是針對問卷調查而言的，在調查新生需求時我們直接抽取樣本，再發(fā)放問卷就可以，不需要這兩種方法。電話調查相對座談會和個別訪談，對于我們能夠進行面談的新生效果都不是很好，電腦輔助調查時輔助電話調查的，所以在本次調查中也不可用。我們認為在本次調查中，適合的輔助調查方式有座談會和個別深訪。座談會也稱集體訪談法，它是將一組被調查者集中在調查現(xiàn)場，讓他們對調查的主題發(fā)表意見，從而獲取調查資料的方法。一般以6—10人為宜。我們可以在樣本中抽取6-10人，召開座談會。由調查人員擬定好主題和相關問題，由被調查者發(fā)表自己的意見和見解，調查者進行總結和記錄，之后進行分析得出結果。

個別深訪是一種一次只有一名受訪者參加的特殊的定性研究。它常圍繞一個特定的主題取得有關的資料。我們所做的調查只是一個大體的調查，而有些不能量化的東西則不能用問卷來調查。比如我們可以對少數(shù)民族的同學進行更深層次的訪談，來了解清真餐廳的規(guī)模是否足夠他們快速就餐，對于少數(shù)民族的節(jié)日，他們自己組織活動更好還是需要學校提供一定的支持。

總之，調查問卷的定量問題與訪談會和個別深訪的定性問題相結合，才能更好地了解新生需求。

第二篇：大學新生心理調查

全面實施和推進素質教育，是我國教育改革和發(fā)展面臨的重大任務和主旋律。素質教育的重要內(nèi)容和任務之一，就是使學生養(yǎng)成良好的心理素質，提高學生的心理健康水平。心理健康是指個體在適應環(huán)境的過程中，生理、心理和社會性方面達到協(xié)調一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。而高校是素質教育的重要陣地，大學生的普遍年齡一般在18～25歲，正處于青年中期。大學生作為一個特殊的社會群體，在不同時期有著不同的心理特征。大學生的心理健康狀況直接影響著高校人才培養(yǎng)的質量，因此，大學生心理健康一直是專家學者研究的重要對象。

1．新生心理狀況及原因分析

新生出現(xiàn)心理問題的概率比較大。主要表現(xiàn)在人際關系關系敏感、軀體化、強迫癥狀、恐怖、精神病性因子等方面。能否順利渡過適應期，對大學新生的成長和成才至關重要，若有些問題處理不當或認知錯誤，就會導致心理障礙或心理疾病。

剛入學的大學生往往會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，心理學上將這一時期稱為“大學新生心理失衡期”。新生心理不適應或出現(xiàn)心理問題，究其原因，有原有生活、學習環(huán)境和個人心理素質原因，還有進入大學校園后的不適應引起的，表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是大學新生的角色轉換與適應的過程；

二是理想與現(xiàn)實的落差，導致學生心理失衡。如學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的大學并非自己想象的那么完美。有的學生填報志愿時受到老師、家長的左右，所上大學并非自己所愿；

三是新生對新的環(huán)境、新的教學模式與自己以往的生活環(huán)境不適應，產(chǎn)生困惑而造成心理失調；

四是人際關系不適應是大學新生比較普遍的問題。大學新生進入大學后需要建立新的交際圈，由于他們各自的生活習慣、興趣等方面的不同,在人際交住中,難免會發(fā)生一些矛盾和沖突。有的同學為了避免不愉快,經(jīng)常處于一種要求交往而害怕與他人交往的矛盾之中。還有的是因為性格上的不合群,在同學中不被了解而被排斥,其中一部分不愿意主動接觸別人，使很多大學新生產(chǎn)生了壓抑、孤寂和煩悶的抑郁心理；

五是大學新生呈現(xiàn)出失去奮斗目標的迷茫心理。新生在對大學的環(huán)境和特點不甚了解的情況下，許多人很難在較短時間內(nèi)確定未來的學習和生活目標。很多學生在感到輕松之余，不知該如何安排課余時間，在心理上往往會感到茫然和空虛；

六是新生易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。進入大學后,環(huán)境、生活、個人地位的變化等引起很多心理矛盾,而新生的生活經(jīng)驗和認識水平又沒有達到能夠真正獨立恰當?shù)卣{節(jié)自身行為的程度,這就出現(xiàn)了他們獨立支配自己行為的強烈要求與行為結果相悖的情況,從而產(chǎn)生內(nèi)心痛苦和不安；

七是有的新生因為自我評價失調導致的自卑心理，在上什么大學、專業(yè)上，在能力、家庭、生理條件、智力條件等方面相互攀比，感覺自己不如別人,心理就會失去平衡,怨天尤人,心生煩惱，情緒低沉；

八是現(xiàn)在的學生獨生子女居多，吃苦精神和承受挫折能力差，依賴心理很強等也是造成其心理問題的一個重要因素。值得關注的是，個別學生在對學校和專業(yè)的選擇上或在對生活環(huán)境的適應上出現(xiàn)負面情緒之后，很容易產(chǎn)生連鎖反應，在其他問題上接連碰壁，產(chǎn)生嚴重的悲觀情緒和挫折心理。

四、心理教育對策

1．加強對新生的適應教育

學生能否盡快適應大學生活和將來的發(fā)展，決定著高校思想政治工作的順利開展。所以要真正把新生適應教育納入學生教育管理體系，作為其中重要組成部分，并加大對班主任、輔導員的培訓力度，以便幫助學生更好地適應大學生活，幫助學生解決在校各方面問題。一是教育并引導學生迅速樹立新的人生目標。規(guī)劃好自己的大學生活，找到學習生活的動力。

二是開展新生生涯設計和理想信念教育。針對新生空虛、茫然和失落感等消極心理，本著先入為主、優(yōu)先占領的原則，開展大學生涯設計與理想信念教育，以盡量縮短“理想間歇期”。教育和引導學生在大學新的坐標系中，正確認識自己、估價自己，重新給自己定位，讓新生明確社會角色意識，了解自己的社會責任。

三是建構與新生暢通的溝通渠道，如有學生遇到不適應的問題，可以找班主任、院系領導交談，也可在找任課教師或心理咨詢老師。四是對學習方法不得當、不適應大學教學方式的學生，可以通

過開展學習經(jīng)驗交流會、學習指導報告會等方式幫助其盡快適應大學學習。注重引導與培養(yǎng)新生學習目標與動力，使他們明確社會對人才的素質要求，增強緊迫感，提高學習興趣，挖掘潛能，激發(fā)成就動機，提高綜合素質。

2．開展新生的心理健康教育和心理咨詢活動

針對大學新生適應期心理問題普遍性和復雜性的特點，采取課內(nèi)與課外、教育與指導、咨詢與自助相結合的心理適應教育工作機制，大力宣傳和普及心理健康知識，使大學生新生了解心理健康對成才的意義，樹立心理健康意識，掌握心理調適的方法，增強心理調適能力，達到“防患于未然”的作用。

首先，要組織新生進行心理測驗，以了解新生的心理適應狀況，全面建立新生心理檔案，做到對心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和預防，并對測評中反映出來的共性問題，要在隨后的工作中有針對性地采取措施加以解決，如根據(jù)測評中體現(xiàn)出來的人際關系敏感，自信心不足等普遍性問題，安排系列新生講座和專題團體訓練。對心理問題較嚴重的學生進行跟蹤教育。

其次，通過構建以個別或團體咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢和電話咨詢?yōu)橹饕问降男睦磉m應教育網(wǎng)絡，及時解答新生的各種困惑，矯正其不良心理和行為，培養(yǎng)健康的心理素質。

第三，建立以發(fā)展咨詢?yōu)楹诵牡拇笞稍冇^念。有不少心理專家認為，大學生在角色轉換與適應障礙、交際困難及各種壓力等方面沒有出現(xiàn)問題，并不代表他們就不會有“心病”，以上這些誘因只不過

是“導火索”而已。學生在心理成長過程中受到的環(huán)境影響、心理基礎的“先天不足”才是其出現(xiàn)心理問題的根本原因。這里有來自社會、家庭、學校的影響，所以，在學生日常教育和管理中建立社會、學校、家庭三位一體的育人模式，做到引導學生正確處理生活中的一些事件，將發(fā)展咨詢貫穿于學生成才的始終。

3．充分發(fā)揮校園文化引導示范作用，建立良好的心理健康教育環(huán)境

校園文化是重要的教育資源，對學生有著潛移默化的影響和引導，具有滴水穿石的力量。營造一個樂觀、積極向上、尊重、友善、寬容、朝氣蓬勃的心理健康教育環(huán)境對學生心理健康成長是大有幫助的。大學新生在不適應問題上是迫切希望有良師益友，得到他人的理解和親近。學校要在構建和諧校園主題下，組織一系列豐富多彩、學生喜聞樂見的校園文化活動，使新生從一開始就在健康活潑的校園文化氛圍中盡情展示自我和發(fā)展才能。一方面增進了師生、同學之間的了解和友誼，提高同學間的親和力，增進同學間的相互關系，推動群體中互助互愛的精神。新生在這樣的環(huán)境中生活充滿樂趣，一些不適應也自然而然地淡化以至消失。另一方面讓新生在新的人際環(huán)境中找回失落的“自我”，有效排除因不適應而引起的內(nèi)心沖突和矛盾。最重要的是可幫助學生克服“自我中心”傾向，培養(yǎng)其團隊精神。

4．重視差別教育

許多高校的心理測試均表明女大學生的心理健康水平普遍比男生的低，這個問題要引起充分的重視，并進行專門的研究和實踐。我們知道女大學生在智力上并不弱于男生，但在心理素質上的不足卻直接影響女大學生的成才與發(fā)展。在學生工作中要加強對女生的關注，要幫助女生克服來自社會和自身的障礙，使她們對自己將要擔任的社會角色和承擔的社會責任有清楚的認識；要幫助女生充分發(fā)掘自身優(yōu)勢，樹立自信心、增強競爭力。

第三篇：大學新生調查問卷

立足平凡，追求卓越，務本求真，開拓進取—廣東醫(yī)學院藥學院學生會

藥學院

親愛的同學們:

為了了解同學們對大學生活的適應情況,對同學們在學習、生活、工作、人

際關系等方面的不適應情況做出及時的調整,使同學們盡快適應大學生活,特設

此問卷,我們會對你的答案進行保密,你的作答對我們的調查很有意義,請同學們

如實填寫,謝謝合作。

藥學院團委學生會調研部

二〇一一年八月二十七日

注：本問卷在沒有特別說明的情況下為單項選擇，橫線部分為問答題。基本信息：你的性別：男（）女（）你所在班級：___ 班 2011級新生調查問卷

1、你是否已經(jīng)適應大學生活？（）

A、是B、否

2、請問你的大學目標是（）

A、現(xiàn)在還很迷茫，尚未打算

B、以鍛煉自己為主，將學習放在一邊

C、以優(yōu)秀的學習成績?yōu)榍疤幔e極參加各項活動鍛煉自己

D、以學習為主，希望將來能考上研究生

3、入學后你對本專業(yè)的滿意程度如何？（）

A、十分不滿意B、與想象有些差距

C、符合自己的想象D、比想象中的好

4、在大學，你認為學習還重要嗎？（）

A、很重要B、重要

C、不重要D、很不重要

5、你對大學這種自主學習的方式有何看法()

A.很好，可以有更多時間發(fā)展自己的興趣

B.很好，擺脫了老師家長監(jiān)督式的學習方式

C.不好,容易放松自己D.不好,與老師交流太少

6、你對由學生自發(fā)組織活動有何看法()

A.很好,可以鍛煉自己組織方面的能力

B.很好,可以搞自己喜歡的活動

C.不好,學生自發(fā)組織的活動質量不夠好

廣東醫(yī)學院藥學院學生會

立足平凡，追求卓越，務本求真，開拓進取—廣東醫(yī)學院藥學院學生會

D.不好,學生干部的工作量太大，會影響學生干部的學習

7、對于師兄師姐擔任輔導員助理，你們的看法是：（）

A、很好，他們給予許多幫助B、還不錯，有了家的感覺，有了方向

C、不是很好，作用不大D、不行，他們責任感不強

8、你還想從老師和師兄師姐那里了解什么情況？（可多選）（）

A、各種社團活動B、團委與學生會的情況

C、獎助學金的評比D、綜合測評的有關內(nèi)容

E、本專業(yè)的發(fā)展前景及各個方向的區(qū)別

F、如何盡快適應大學生活G、其他 _________

9、你希望舉辦哪些知識講座？（）

A、為人與處事B、生活技能C、英語學習

D、專業(yè)知識E、其他__________________

10、當你在工作和學習中遇到你不懂的東西會怎樣()

A.請教別人,結合自己的想法去做B.請教別人,按他的辦法去做

C.只憑自己的直覺去做D.感到很煩腦,想逃避

11、你是否會關注你身邊的同學的生活狀況()

A.很關注,并主動提供幫助B.比較關注,向我求助時肯定會幫

C.想關注,但覺得別人的事自己不便過問D.不關注,只做好自己就行

12、你對宿舍環(huán)境設施有何看法？

A、環(huán)境優(yōu)美，設施完善B、環(huán)境優(yōu)美，但設施不足

C、環(huán)境比想象中的要差，但設施還算完備D、環(huán)境惡劣，設施不足

13、在接下來的日子里，你有哪些短期計劃？（）

A、把主要精力放在學習上，打好基礎

B、積極參加團委學生會工作

C、參加社團，發(fā)展自己的興趣

D、成為班委，為班集體服務

E、還處于迷惘狀態(tài)，暫無計劃

14、你入學以來對哪一方面的情況不太了解？需要學院為你們提供怎樣的幫助？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 非常感謝你參與我們這次的問卷調查，祝你的大學生活豐富多

彩，取得豐厚的收獲。

廣東醫(yī)學院藥學院學生會

第四篇：大學新生入學成本調查

大學新生入學成本調查

您好，很感謝您配合我們這次調查，此項調查只為調查您為大學入學所花費的成本，不涉及個人隱私。

基本信息：

你的姓名______性別_____錄取院校______________

1、你大學一年的學費__________元住宿費________元 入學所交的其他費用是________元

2、你準備采取何種交通方式入學，入學的交通成本預計是—

—元？

A：自駕 B：坐火車或汽車 C：坐飛機 D：其他

3、你是否為入學購買新電腦，如是，請問花費是_____? A：3000元以下B：3000-4000元

C：4000-5000元 D：5000元以上

4、你是否為入學購買新手機，如是，請問花費是______? A：1000元以下B：1000-2000元

C：2000-4000元 D：4000元以上

5、你為大學準備的生活費一個月大概為_______? A：1000元以下B：1000-1500元

C：1500-2000元 D：2000元以上

6：你是否為上大學購置其他數(shù)碼產(chǎn)品（手機、電腦外），如是，花費大約是_______元？

7、除上述選項外，你其他為入學的而產(chǎn)生的花費約為______

元？

再次感謝您配合我們做的這次調查，祝您學業(yè)順利。

第五篇：大學新生職業(yè)規(guī)劃調查問卷

大學新生職業(yè)規(guī)劃調查問卷

為更好地提供針對性的職業(yè)規(guī)劃，特開展此次問卷調查活動，我們將把同學們在本次調查中所反饋的信息作為學校開展職業(yè)嗎？

A是B 不太確定

C 不是D 沒有有考慮過

14在這之前你知道“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？A

非常了解B聽說過 C從未聽過規(guī)劃教育服務的重要參考依據(jù)，感謝大家的參與與支持。

愿大家，用自己智慧的頭腦和勤勞的雙手，從現(xiàn)在開始，從點滴開始，規(guī)劃自己美好的大學生涯，在未來的日子里最終實現(xiàn)職業(yè)理想，學有所成、展翅翱翔！

1、您的性別？A 男B 女 2 你是文科生還是理科生？ A文科B理科

3、你了解自己的性格特點嗎？

A了解 B不太確定 C不了解D沒有考慮

4、你了解自己的職業(yè)興趣嗎?

A了解 B不太確定 C不了解D沒有考慮

5、你了解自己的能力特長嗎？

A了解B不太確定 C不了解D沒有考慮

6、你對未來的職業(yè)有所考慮么？

A想了很多 B有一點想法 C比較迷茫D還沒有考慮

7、你對現(xiàn)在所學的專業(yè)的就業(yè)方向了解么？

A比較了解 B有一點了解C基本不了解D根本沒了解 8.您認為大學生應該把重心放在* A全力以赴，為以后深造打基礎 B以學業(yè)為主，參加社團活動為輔 C著重參加學生會等，為以后進入社會做準備

D直接參與社會

13、你打算對自己的大學生活作一下規(guī)劃

15、在你心目中，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度有多大？

A非常重要B 重要C 一般D 不太重要E 完全不重要F沒有想過

16你認為“職業(yè)發(fā)展教育”可以幫助你的成長嗎？

A非常必要B可以幫助C有一點作用D沒有必要

17、你打算為了將來的就業(yè)，現(xiàn)在開始在各個方面主動學習和訓練嗎？

A是B 不太確定C 不是D 沒有考慮

18、你希望學校在那些方面提供職業(yè)發(fā)展的教育支持？(多選)

A職業(yè)發(fā)展教育課程 B 職業(yè)素質拓展訓練 C 職業(yè)規(guī)劃跟蹤輔導 D職業(yè)能力傾向測評

E求職技能輔導F就業(yè)心理咨

詢G就業(yè)信息分析H 就業(yè)政策指南 I相關輔導手冊J 相關學生社團K 相關社會實踐

L就業(yè)實習幫助M相關網(wǎng)站N其他19.你對自己的未來的事業(yè)充滿信心嗎？ A．很有信心 B．比較有信心

C．很迷茫，沒有信心

20你對自己的大學生活有了很好的規(guī)劃

嗎？

A．有很好的規(guī)劃 B． 正在規(guī)劃當中

C．沒有詳細的規(guī)劃 D．不知如何去規(guī)劃

調查結束，謝謝您的配合！