第一篇：web程序設計(JSP)課程設計總結

《Web程序設計(JSP)》課程設計總結

課程設計時間： 2011-2012 年第一學期 第13周—第14周課程設計班級： 計科08101

課程設計計劃學時：40

實際設計學時：40

設計地點：信息中心A-107

課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)。“Web程序設計課程設計”是計算機科學與技術專業(yè)的專業(yè)課，是培養(yǎng)學生掌握動態(tài)網站開發(fā)的重要課程。

本次課程設計要求學生獨立開發(fā)一個小型電子商務網站，向客戶提供一個介紹、展示商品的環(huán)境，是客戶選擇、購買商品的虛擬平臺。系統要求實現一般的電子商務網站所具備的功能，包括會員登錄、商品瀏覽、商品查詢、購物車、下訂單、結算、后臺管理等。通過本課程的課程設計要求

1.課程設計開始之前要事先確定好課題并準備好相應素材（圖片，音頻等）；

2.課程設計開始后每組同學必須相互合作共同完成課題；

3.每組中的每個同學必須獨立完成定制模塊的任務；

4.課程設計課題要求內容完整，功能齊全；

5.要有自己的設計風格，禁止相互copy；

6.嚴格按照課程設計時間安排作好每一項工作；

7.認真分析課題，整理開發(fā)思路，完成每天的規(guī)定的工作量；

設計完成，上交完整的課程設計報告并為答辯作好充分準備。

課程設計成果驗收

要求學生認真回顧設計過程，總結收獲，發(fā)現不足，整理技術資料，撰寫課程設計報告書，寫出心得體會和改進意見，準備答辯。

1．成果驗收

指導教師及答辯小組對每位同學設計的成果進行驗收，打設計成果成績。驗收時間為最后一次上機實驗時進行。

2．撰寫課程設計報告

布置設計成果通過驗收的同學撰寫課程設計報告。學生在課程設計完成后，提交所設計課題的“課程設計報告”，要求打印稿、電子稿（Word格式）各一份，用A4幅面紙打印。

3．答辯

通過答辯達到相互學習，找出不足，開拓設計思路的目的。主要考察學生對課程設計的認識、設計過程的體會與收獲、設計成果的理解、成果的真實性及功能、關鍵技術問題的解決方案等。

課程設計小結

本次課程設計，學生整體積極性較高，由于一些原因，這次課程設計時間短，課時少，同學們在有考試任務下，除了在極有限的課堂上設計制作外，課后也投入了不少的時間和精力，按要求完成小組分配的設計任務。通過本次課程設計增強了學生之間協同合作、相互幫助的情感，并使每位同學有了不同程度的提高，達到了課程設計的目的。

電氣信息工程系王慶月2011-11-25

第二篇：WEB程序設計課程設計指導書（模版）

WEB課程設計指導書

設計課題：廣東海洋大學寸金學院micro blog信息系統

設計目的：1。綜合應用java程序設計、WEB程序設計、數據庫應用、計算機網絡等知識設

計和實現我校Micro Blog信息系統。

2．通過上述設計和實現，加深學生對java程序設計、WEB程序設計、數據庫應

用、計算機網絡相關理論的理解，鍛煉學生綜合應用所學知識分析問題和解決問題的能力。

3．培養(yǎng)軟件開發(fā)的團隊協作精神。

設計內容：1。用戶注冊

2．用戶登錄（分一般用戶和管理員）

3．某用戶發(fā)布微博信息

4．瀏覽所有用戶的微博信息

5．瀏覽指定用戶的微博信息

6．查詢某些用戶或（且）某時間段或（且）某論題的微博信息。

7。刪除某些用戶或（且）某時間段或（且）某論題的微博信息。

8.統計分析某時間段的用戶數量，微博數量。

9．發(fā)布重大消息或提示信息

（7-9基于管理員）

設計要求：完整實現設計內容所指定的功能

應用服務器采用Tomcat 6.0或以上

基于JSP編程

開發(fā)工具采用Eclipse + DreamWeaver

數據庫采用SQL server2005，或ACCESS 2003（或更新版本）

用戶界面友好

組織方式：在自然班范圍內按4人一組分組確定設計小組，每組確定一名組長。時間安排：一周考核方式：

1．各設計小組上交系統實現的軟件（通過郵件方式按自然班上交）。

2．各設計小組上交課程設計書面報告，另通過郵件按自然班上交電子版。

報告按上述設計內容逐項表述，并加上中英文標題、關鍵字、摘要、總結。報告中必須完整展示各項設計內容的設計結果。表述清晰，格式規(guī)范。

3．評分：軟件設計和實現60分。

設計報告40分。

第三篇：11級《Web程序設計課程設計》計劃

《Web程序設計課程設計》計劃

班級：B110501～06任課教師：張文學、刁文廣、郭俊恩

一、設計目的與要求

《Web程序設計課程設計》是《WEB程序設計》課程之后進行的實踐環(huán)節(jié)。通過該課程設計，使學生進一步加深對Web程序設計基本概念、B/S架構及開發(fā)流程和動態(tài)網站設計方法等知識的理解，提高Web技術編程能力和調試能力，牢固掌握ASP.NET Web程序設計技術，培養(yǎng)學生綜合運用面向對象程序設計、數據庫原理、Web程序設計和軟件工程等相關課程知識獨立解決實際問題的能力。

通過該課程設計，應達到下列基本要求：

1．熟練掌握C#和Web程序設計的基本知識和技能；

2．基本掌握Web程序開發(fā)的基本思路和方法，熟悉Web程序開發(fā)過程，并初步具備利用面向對象的編程思想和Web程序設計技術等綜合知識完成網站開發(fā)的能力；

3．初步具備學生自學參考書籍及查閱手冊、圖表和文獻資料的能力；

4．初步養(yǎng)成重視軟件測試、重視文檔寫作、重視界面設計的程序開發(fā)習慣；

5．初步養(yǎng)成學生團隊協作能力。

二、設計內容

學生每2～3人組成一個小組，從以下五個題目中選取1個題目，分工協作，共同完成。在課程設計過程中，除完成每個題目規(guī)定的功能性描述外，還必須滿足以下幾點公共性要求：

1）所開發(fā)軟件至少需由登錄頁和3-5個以上功能性網頁組成。其中功能性網頁布局需具有的特征包括：使用CSS和DIV統一布局，網頁寬度設置為800*600；在CSS應包括類選擇符、并列選擇符、標記選擇符、ID選擇符等；DIV布局應使用到float及盒子模型。

2）必須使用Button、CheckBox、TextBox、ListBox、DropDownList等標準服務器控件、Required、Compare等驗證控件；使用DropDownList控件時，需體現AutoPostBack屬性；

3）進行查詢或統計操作時需要使用到MultiView；

4）至少有兩個頁面采用QueryString進行數據傳遞技術；

5）需要使用Session內置對象記錄登錄用戶信息，并在每個功能性網頁顯示出當前登錄用戶名等信息；在顯示用戶名信息時需要采用單值綁定技術；

6）需要使用Cookie記錄用戶登錄信息，Cookie的有效時間不大于10天；

7）需要用到Sever對象的Transfer方法和Response對象的Redirect、Write等方法；

8）數據顯示時需要使用GridView服務器控件進行數據綁定，并支持編輯、刪除和分頁操作；

9）需要分別使用SqlDataReader和SqlDataAdapter兩種數據庫訪問方法，完成數據的添加、刪除和更新操作。

1.學生成績管理

1.1問題描述

建立B/S模式的學生成績管理系統。

1.2 基本要求

（1）數據庫設計要符合范式要求。

（2）能對學生信息、課程信息及成績等進行添加、刪除、修改等操作；

（3）提供學生成績的查詢功能，輸入學生的學號或姓名，能查找出該生各學期的成績；

（4）提供必要的統計功能，如計算不及格人數、生成給予警告名單等。

2.飯店管理系統

2.1問題描述

分析飯店經營管理整個過程，實現B/S模式的飯店管理系統。

2.2 基本要求

（1）數據庫設計要符合范式要求。

（2）能對菜單、包間、包桌、服務員信息等進行添加、刪除、修改等操作。

（3）提供支出、收入的查詢功能，能夠按月生成報表。

（4）能計算服務員業(yè)績及收入。

3.教研管理系統

3.1問題描述

分析相關情況，了解教研所需數據，實現B/S模式的教研管理系統。

3.2基本要求

（1）數據庫設計要符合范式要求。

（2）能對教師基本資料（姓名、性別、學歷、職稱、研究方向、工號等）、教師教研項目信息（項目名稱、項目來源、項目編號、項目級別、項目經費、立項時間、結項時間、獲獎情況等）進行添加、刪除、修改操作。

（3）提供簡單查詢功能，輸入教師姓名或單位名稱，能查找出該教師及科研項目相關信息。

（4）提供簡單統計功能，可以按照時間段統計某個教室的教研成果。

4.圖書銷售管理系統

4.1問題描述

了解網上圖書銷售相關流程，實現B/S模式的圖書銷售管理系統。

4.2基本要求

（1）數據庫設計要符合范式要求。

（2）能對圖書（如圖書名稱、出版社、作者、ISBN號、單價、圖書編號、庫存數量等）、客戶（名稱、聯系電話、通信地址、郵件地址等）、銷售圖書情況（圖書編號、數量、支付狀態(tài)、備注信息、訂單編號、銷售日期等）等信息進行添加、刪除、修改操作。

（3）提供必要查詢功能，例如輸入圖書名稱，能查找出該圖書的相關信息，并展示圖書信息。

（4）提供簡單統計功能，可以完成按照時間段進行圖書銷售量統計。

5.文章發(fā)布管理系統

5.1問題描述

了解文章發(fā)布管理的流程，分析其功能，建立文章數據庫，實現B/S模式的文章發(fā)布管理系統。

5.2基本要求

（1）數據庫設計要符合范式要求。

（2）能對文章資料進行添加、刪除、修改操作。

（3）提供查詢功能，輸入文章名稱，能查找出該文章的相關信息。

（4）用戶權限控制，一般用戶只能查詢，管理員用戶可以修改數據。

6.自擬

6.1問題描述

根據自擬的題目，把問題描述清楚。

（1）自擬題目難易程度要與前五個題目相當。

（2）數據庫設計要符合范式要求。

（3）能進行添加、刪除、修改操作。

（4）提供查詢功能。

（5）用戶權限控制，一般用戶只能查詢，管理員用戶可以修改數據。6.2基本要求

三、設計地點及進行方式

設計地點：計算機機房

進行方式：

1．教師宣布課程設計注意事項及課程設計組織形式，并對相關理論知識進行簡單介紹。

2．學生以2~3人為小組，從設計內容中選取一道題目，分析設計任務，確定各自設計任務，并以文本形式上報指導教師。

3．學生以小組為單位，首先分析各自的設計任務，查閱手冊、圖表和文獻資料完成程序設計，然后上機編程和運行調試。

4．學生獨立完成所承擔任務的課程設計報告撰寫，上報指導教師。其中課程設計報告書應包括以下幾部分內容：

（1）做了哪些工作、實現了什么結果、系統功能。

（2）數據庫設計：數據庫概念結構、邏輯結構、物理結構設計；表結構設計。

（3）功能設計：類圖的設計、模塊結構圖（或頁面鏈接關系圖）

（4）設計關鍵功能算法和繪制函數流程圖。

（5）程序的功能和運行測試結果說明。

（6）簡要總結及自我評價。

5．指導教師完成學生課程設計報告審閱并組織學生答辯。

四、進度安排

第1天：課程設計任務、進度及要求講解。確定小組，分析所選題目，進行分工，查閱相關資料，寫出需求分析，確定系統功能，劃分模塊；

第2天：數據庫設計、網頁界面設計；編寫課程設計報告系統設計及界面設計部分內容；教師檢查階段性成果。

第3-4天：編制代碼并調試，編寫課程設計報告程序實現部分內容；

第5天：提交源程序清單和課程設計報告，進行答辯。

五、成績評定

學生成績以優(yōu)、良、中、及格和不及格5個等級評定。成績構成：

1、學生編寫的實際軟件和運行結果，占總成績40%

2、設計報告，占總成績30%

3、答辯提問，占總成績20%

4、出勤，占總成績10%

六、注意事項

1、教師需向學生講清課程設計的任務、要求、進度、考核辦法、實驗室安全制度等。

2、學生完成課程設計完成后，必須按規(guī)范書寫課程設計報告。

3、實驗2～3人1組，在規(guī)定的時間內，由學生獨立完成，出現問題，教師要引導學生獨立分析、解決。

第四篇：Web課程設計總結

Web課程設計總結

一、作品主題描述

我設計的網頁的主題是關于動漫推薦的。

我喜歡動漫，各種題材的，古代江湖、歷史故事、恐怖、熱血之類的我都喜歡，做這個網站是希望把我喜歡的推薦給大家，讓更多的人加入二次元的世界！

二、作品技術路線

關于作品技術路線，我主要用了bootstrap方面的知識，像bootstrap按鈕、下拉菜單、縮略圖、bootstrap輪播之類的，當然還有很多基礎知識，例如背景、背景音樂，還有視頻的插入，網頁的鏈接等等。

三、作品素材處理

關于素材，由于我是做的動漫方面的網頁，首先我先去選擇適合主題的圖片，再選擇其中最能代表作品的圖片，再根據實際情況修改圖片尺寸，接著再選擇文字素材，選擇簡短有最能概括作品內容的文字。

四、主要問題

在這次設計中，我還想實現排行榜這個功能，但由于個人能力不足，還有一部分時間問題，沒有實現排行榜功能，心里略微有些遺憾，我會在交上本次課程設計之后繼續(xù)努力完成，還有視頻和背景音樂的插入，沒有成功改變播放器的樣式。

五、網頁制作的心得體會

轉瞬之間，半個學期又接近尾聲，在李導師的精心輔導下，度過了這個富有生機，富有朝氣的學期。學到了很多做夢也不會遇到的如此奇特的有趣知識，對于我來講是一個很好的鍛煉和充實的機會。

俗話說的好“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在這一絕世佳句的鼓動下，我把握了工作之余的一切可利用的剩余時間，全心全意投入到網頁世界，去不斷的學習，去不斷的收索；同時去不斷的充實，去不斷的完善自我，在網絡的天空下逐漸的美化自己的人生！

在學習網頁制作的過程中，我深深體會到一點“有付出，就終有回報”，你的付出與你的回報終究是成正比的。經過了多少漫漫長路，經過了多少忘我的投入，經過了多少波折，我的網頁與眾人見面了。當我第一眼在網絡下一覽我的個人主頁，我是多么的激動，多么的興奮，就像多年未見的老同學，一種講不出道不明的感覺。

我在制作主頁中的心得體會:做好主頁，并不是一件容易的事，它包括個人主頁的選題、內容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設置、背景及其整套網頁的色調等很多東西。1.標題

在個人主頁中標題起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個人主頁的定位。一個好的標題必須有概括性、簡短，有特色、容易記，還要符合自己主頁的主題和風格，決不要取一個名不符實的“好名字”，別人第一次上了當，下次再也不會光顧了。2.內容的采集

選好標題后，開始采集內容，內容必須與標題相符，在采集內容的過程中，應注重特色，所謂特色應該是有一些自己的東西。個人主頁中的特色，應該突出自己的個性，把自己的興趣、愛好盡情地發(fā)揮出來，因為在網絡上不受限制。主頁就是在網絡上的一個小小家園，在那里，可以放上自己喜歡的任何東西，包括你自己平時喜歡一些文章，一些好聽的歌，一些好的動畫作品。把這些內容按類別進行分類，設置欄目，讓人一目了然，在欄目上不要設置太多，最好不要超過十個，層次上最好少于五層。3.圖片

做個人主頁不能只用文字，必須在主頁上適當地加一些圖片，增加可看性，俗話說“一圖勝千言”，我想不無道理，一張?zhí)幚淼煤玫膱D片不需要多做任何解釋，就能讓人一目了然，讓人去思考，去了解它。當然處理得不好的以及無關緊要的圖片最好不要放上去，否則讓人覺得是累贅，同時也影響網頁的傳輸速度。圖片不僅要好看，還要在保證圖片質量的情況下盡量縮小圖片的大小（即字節(jié)數），在目前網絡傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小在很大程度上影響了網頁的傳輸速度。那么如何精簡圖片的大小呢，一般來說，圖片顏色較少的及在256色以內的最好把它處理成gif圖像格式，如果是一些色彩比較豐富的圖片，最好把它處理成jpg圖像格式，因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢，應根據具體的圖片來選擇壓縮比。

4.網頁排版

網頁頁面整體的排版設計也是不可忽略的，要讓讀者在狹小的電腦屏幕上閱讀，很重要的一個原則是合理地運用空間，讓自己的網頁井井有條，留下必要的空白，人覺得很輕松。不要把整個網頁都填得密密實實的，沒有一點空隙，這樣會給人一種壓抑感。5.背景

網頁的背景并不一定非要用白色，選用的背景應該和整套頁面的色調相協調。合理的應用色彩是非常關鍵的。

6.其它

如果想自己的網頁更有特色一些，可適當地加一些網頁制作的技巧，諸如聲音、動態(tài)網頁等，當然這些小技巧最好不要加太多，它會影響網頁的下載速度。等個人主頁做得差不多了，可別忘了在個人主頁上放一個留言板、一個計數器。前者能及時獲得參觀者的意見和建議，及時得到網友反饋的信息，最好能做到有問必答，用行動去贏得更多的訪問者；后者能讓知道主頁參觀者的統計數據，可以及時調整設計，適應不同的瀏覽器和參觀者的要求。

7.宣傳

昨天，網頁與我無緣，那是因為上天不給我們一個見面的機會！

今天，網頁與我相識，與我相知，成為我的一個最真誠的朋友，那時因為董老師的辛勤栽培！

明天，網頁與我一生相伴，終身相隨，那是因為我領悟了什么是“一個網絡，整個世界”。

總而言之，我將用畢生的精力，心血去換取網絡中最燦爛的那顆夜明珠，在網頁的藍圖里，我將記下人生不朽的個人詩篇，計算機會在以后的學習生活中充當越來越重要的角色，相信我也會學習到更多關于計算機和網絡的知識。這次制作網頁收獲確實不小！！

第五篇：JSP程序設計實訓總結

實訓名稱：JSP程序設計 實訓人： 指導老師： 實訓地點：

實訓時間：

實訓目的：

1、掌握jsp在具體項目中的應用

2、熟練掌握MyEclipse開發(fā)環(huán)境的使用

3、掌握SQL SERVER/ACCESS數據庫的操作方法

4、掌握jsp操作后臺數據庫的各種方法

5、初步認識三層模式程序的開發(fā)

實訓內容：設計一簡單的博客系統，系統包括前臺和后臺頁面

感想：這次實訓的主要內容是設計一個簡單的博客系統，是一個前臺與后臺相結合的鏈接網頁界面平臺。在開發(fā)過程中，我認識到：要制作一個獨具一格的網站一定方法與技巧是必要的；以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，一到實踐應用中，什么技巧也沒用上，常因為一點小錯誤而前功盡棄，這才發(fā)現，原來是自己眼高手低了。難得學校安排了實訓，我利用機會給自己鞏固知識、加深開發(fā)經驗，使理論與實踐達到最完美的相結合。另外，這次實訓也讓我明白了學習是一個長時間慢慢積累的過程，我想在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己的知識與綜合素質。

此外，還要感謝指導老師對我們的細心教化，感謝老師給我們的幫助。在設計過程中，我懂得了如何查閱資料，如何與同學交流和自學，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的興奮。

人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我這次實訓的心得和感受。不到一年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的設計工程師！最后，通過本次實訓使我學到很多東西，便于今后讓我提早進入工作狀態(tài)。因為我知道無論是今后的學習還是日后的工作生活中，我會清楚的知道自己想要做什么、如何做和怎樣才能把它做到最好