第一篇：關(guān)于廣播、電影、電視正確使用語言文字的若干規(guī)定(1986)

關(guān)于廣播、電影、電視正確使用語言文字的若干規(guī)定根據(jù)國務(wù)院國發(fā)[1986]64號文件的指示精神，為加強(qiáng)廣播、電影、電視語言文字的規(guī)范化，特作如下規(guī)定：

一、廣播、電影、電視使用語言文字應(yīng)做到規(guī)范化，對全社會(huì)起積極的示范作用。

二、縣、市以上（包括縣、市）的廣播電臺(tái)（站）的播音，除少數(shù)民族聚居地區(qū)和其他特殊情況者外，都應(yīng)逐步達(dá)到全部使用普通話?，F(xiàn)在使用方言播音的節(jié)目，要根據(jù)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捦茝V的實(shí)際情況，逐步改用普通話播音。

三、電影、電視劇（地方戲曲片除外）要使用普通話，不要濫用方言。扮演領(lǐng)袖人物的演員在劇中一般也要講普通話。如因內(nèi)容需要，要用某些方言，也不能過多。使用方言的電影和電視劇的數(shù)量要加以控制。

四、電影、電視劇的片名，電影、電視劇片頭的制作單位名、字幕、演職員表，以及電影、電視廣告，使用文字要合乎規(guī)范，不應(yīng)使用已經(jīng)簡化了的繁體字、被淘汰了的異體字和不規(guī)范的簡化字。應(yīng)當(dāng)消滅錯(cuò)別字。簡化字以1986年10月10日重新發(fā)表的《簡化字總表》為準(zhǔn)。使用漢語拼音，要拼寫正確，分詞連寫，以漢語拼音正詞法委員會(huì)公布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則（1987年）》為依據(jù)。

五、廣播、電影、電視使用普通話要合乎規(guī)范，應(yīng)當(dāng)避免讀音差錯(cuò)。普通話異讀詞的讀音以《普通話異讀詞審音表》（1985年12月修訂）為準(zhǔn)。

六、民族地區(qū)的廣播電臺(tái)（站），除使用當(dāng)?shù)孛褡逭Z言播音外，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要和可能，可適當(dāng)增加使用普通話播音的節(jié)目。

七、各廣播電臺(tái)（站）、電視臺(tái)、電影制片廠、電視片制作單位應(yīng)采取各種有效措施，使有關(guān)工作人員在正確使用語言文字方面，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

八、電影、電視制作部門要建立嚴(yán)格的審查校對制度。必要時(shí)可聘請語言文字方面的專家作顧問。對那些在語言文字規(guī)范化方面工作卓有成績的單位和個(gè)人，要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

九、各地語言文字工作部門，要密切配合廣播、電影、電視部門做好語言文字規(guī)范化工作，并積極開展有關(guān)的宣傳和咨詢服務(wù)工作。

第二篇：廣播電影電視消防安全管理規(guī)定(doc 7)

廣播電影電視消防安全管理規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為保障廣播電影電視事業(yè)發(fā)展和宣傳工作的順利進(jìn)行，預(yù)防火災(zāi)事故，依照《中華人民共和國消防條例》及其《實(shí)施細(xì)則》，制定本規(guī)定。

第二條 廣播電影電視系統(tǒng)的消防安全工作均須執(zhí)行本規(guī)定。

第三條 廣播電影電視系統(tǒng)的消防安全工作須貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行分級管理負(fù)責(zé)制。

第二章 各級防火負(fù)責(zé)人的職責(zé)

第四條 各單位須確定一名行政領(lǐng)導(dǎo)為單位防火負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本單位的消防安全工作。其主要職責(zé)是：

（一）組織貫徹執(zhí)行《中華人民共和國消防條例》及其《實(shí)施細(xì)則》和有關(guān)消防管理規(guī)定以及上級主管部門的指示精神，并將消防安全工作納入本單位的工作日程；

（二）組織制定消防管理規(guī)章制度、安全操作規(guī)程、逐級防火責(zé)任制和崗位防火責(zé)任制；

（三）負(fù)責(zé)防火安全委員會(huì)、消防工作組織的領(lǐng)導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)解決消防安全工作所需要的經(jīng)費(fèi)；

（四）組織領(lǐng)導(dǎo)消防法規(guī)、消防知識的宣傳教育工作和防火安全檢查，解決火險(xiǎn)隱患，改善消防條件，完善消防設(shè)施；

（五）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要親臨現(xiàn)場指揮撲救，召開事故分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)安全措施。

第五條 各單位所屬各部門要確定一名部門行政領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)本部門的消防安全工作。其主要職責(zé)是：

（一）具體負(fù)責(zé)本部門的消防安全工作，落實(shí)上級消防安全工作計(jì)劃和規(guī)章制度，并接受公安消防機(jī)關(guān)和上級消防部門的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)；

（二）根據(jù)本部門工作、生產(chǎn)、經(jīng)營的實(shí)際，建立健全各工種、各崗位的防火安全責(zé)任制，并負(fù)責(zé)檢查執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)違章行為及時(shí)制止；

（三）經(jīng)常組織職工學(xué)習(xí)防火、滅火知識和有關(guān)消防工作文件，加強(qiáng)消防法規(guī)和遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度的教育；

（四）對所轄防火范圍經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患和不安全因素，應(yīng)立即解決，解決不了的應(yīng)采取安全可靠的措施，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提出整改意見；

（五）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，積極組織職工撲救，協(xié)助公安機(jī)關(guān)、保衛(wèi)部門查清火災(zāi)的原因。

第六條 各工種、各崗位要確定一名防火責(zé)任人或防火安全員，具體負(fù)責(zé)本工種、本崗位的日常消防工作。其主要職責(zé)是：

（一）負(fù)責(zé)本工種，本崗位用火、用電的消防安全工作，下班時(shí)拉閘斷電，清除廢舊可燃、易燃物，做好交接班過程中的防火安全工作；

（二）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，發(fā)現(xiàn)不安全問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提出改進(jìn)意見；

（三）定期組織職工維護(hù)保養(yǎng)設(shè)置在本工作區(qū)域內(nèi)的消防設(shè)施和滅火器材；

（四）發(fā)現(xiàn)著火時(shí)應(yīng)及時(shí)撲救，立即報(bào)警，并保護(hù)好現(xiàn)場，如實(shí)向調(diào)查人員反映著火前后情況。

第三章 防火組織及職責(zé)

第七條 各單位要建立防火安全委員會(huì)或者防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組，在單位防火負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。其主要職責(zé)是：

（一）制定消防管理規(guī)章制度和目標(biāo)管理實(shí)施辦法；

（二）貫徹落實(shí)單位逐級防火責(zé)任制和崗位防火責(zé)任制，監(jiān)督檢查各單位、各部門執(zhí)行消防法規(guī)和各項(xiàng)消防管理規(guī)章制度以及開展消防安全工作的情況，負(fù)責(zé)組織動(dòng)員、布置消防安全工作和防火安全檢查，督促協(xié)調(diào)解決火險(xiǎn)隱患；

（三）定期聽取消防工作匯報(bào)，研究解決消防工作的重大問題；

（四）組織各種形式的防火宣傳教育，普及消防知識，培訓(xùn)消防骨干，總結(jié)、交流消防工作經(jīng)驗(yàn)。

第八條 各單位可按照職工總?cè)藬?shù)的千分之一、二配備消防專職干部；職工人數(shù)少的單位，可配備或指定一名專職或兼職消防干部，并要確定一個(gè)相應(yīng)部門為單位防火安全委員會(huì)（或防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組）的辦事機(jī)構(gòu)（簡稱消防工作組織）。專職消防干部和消防工作組織的職責(zé)是：

（一）負(fù)責(zé)本單位消防安全工作的實(shí)施，承辦防火安全委員會(huì)（或防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組）的具體事務(wù)；

（二）對基層單位和部門的消防安全工作實(shí)行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)；

（三）制定消防安全管理規(guī)章制度、滅火疏散方案及有關(guān)消防工作文件，編輯消防工作簡報(bào)，建立和管理消防工作檔案；

（四）負(fù)責(zé)掌握本單位建筑布局、耐火等級、用火用電、物資貯存、生產(chǎn)和工作性質(zhì)、重點(diǎn)防火部位、防火責(zé)任區(qū)、消防給水、消防設(shè)施和滅火器材、消防通道以及火險(xiǎn)隱患存在和變化的情況；

（五）組織職工開展消防安全宣傳教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和組織義務(wù)消防隊(duì)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和演習(xí)；

（六）負(fù)責(zé)用火、用電和易燃、易爆物品的檢查工作和開具動(dòng)火證明；

（七）負(fù)責(zé)和組織防火安全檢查，督促、協(xié)助有關(guān)部門整改火險(xiǎn)隱患，負(fù)責(zé)購置、配備滅火器材；

（八）協(xié)助有關(guān)部門做好新建、改建、擴(kuò)建（包括內(nèi)裝修）等建設(shè)工程的設(shè)計(jì)、施工、竣工驗(yàn)收中的消防安全工作；

（九）在防火安全檢查工作中，發(fā)現(xiàn)不符合消防安全要求的用火、用電和其他不安全操作行為，應(yīng)及時(shí)制止，并提出整改意見和改進(jìn)措施，對有發(fā)生火災(zāi)危險(xiǎn)的因素，有權(quán)責(zé)令有關(guān)部門立即整改，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；

（十）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)積極組織撲救，并組織保護(hù)現(xiàn)場，配合公安消防機(jī)關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因。

第九條 各單位為提高自防自救的能力，可建立義務(wù)消防隊(duì)。其主要任務(wù)是：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)消防法規(guī)和防火、滅火知識，定期進(jìn)行消防訓(xùn)練和滅火演習(xí)，提高滅火技能，做好執(zhí)勤備戰(zhàn)工作；

（二）經(jīng)常開展防火安全宣傳和安全檢查，熟悉掌握本單位的防火重點(diǎn)部位、消防水源、通道、滅火設(shè)備和滅火器材情況；

（三）了解滅火作戰(zhàn)方案和撲救火災(zāi)的崗位及任務(wù)；

（四）在撲救火災(zāi)的同時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)警，并積極搶救人員，疏散物資；公安消防隊(duì)到場后，向其指揮員報(bào)告火場情況，并協(xié)助滅火，維護(hù)火場秩序；

（五）滅火后，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場不受破壞，并防止死火復(fù)燃。

第四章 管理措施

第十條 根據(jù)“確保重點(diǎn)、兼顧一般、不留死角”的原則，各單位應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)，經(jīng)營工作的性質(zhì)、任務(wù)、作用和特點(diǎn)，確定防火重點(diǎn)部位和防火責(zé)任區(qū)，并建立健全嚴(yán)密的防火管理制度。

第十一條 各單位應(yīng)利用多種形式對職工進(jìn)行消防安全宣傳教育，并定期對電工、電氣焊工、油漆工、木工、鍋爐工、倉庫保管員、制景人員等特殊工種的工作人員以及新職工進(jìn)行有針對性的防火宣傳教育；利用工作簡報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄、有線廣播、閉路電視、電影、知識問答、競賽、演講會(huì)、舉辦消防業(yè)務(wù)

知識培訓(xùn)班等群眾喜聞樂見的形式，對職工進(jìn)行普遍的宣傳教育；抓住消防工作中出現(xiàn)的新情況、新問題和消防工作中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡以及火災(zāi)案例進(jìn)行重點(diǎn)宣傳教育；積極參加當(dāng)政府和公安消防部門舉辦的各種消防宣傳活動(dòng)。

第十二條 各單位應(yīng)按照消防職責(zé)的分工，經(jīng)常開展防火安全檢查；

（一）各單位每季度組織保衛(wèi)、技安等人員共同檢查，部門每月檢查一次，重點(diǎn)部位和防火責(zé)任區(qū)每周檢查一次，崗位每日班前班后檢查，消防干部經(jīng)常檢查；

（二）夜間值班干部和值班巡邏人員負(fù)責(zé)夜間消防安全檢查，單位定期組織夜間抽查；

（三）根據(jù)季節(jié)的不同特點(diǎn)以及在重大節(jié)日期間，由單位領(lǐng)導(dǎo)組織并參加全面檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)予以解決；

（四）消防安全檢查的重點(diǎn)是：用火、用電和易燃易爆物品及其它重要物資的管理貯存，逐級防火責(zé)任制、崗位責(zé)任制和防火安全規(guī)章制度，平面布局、水源、道路、消防工作組織是否健全，消防設(shè)備、器材是否完備好用，整改火險(xiǎn)隱患情況和職工群眾對防火安全重視情況等；

（五）各級檢查人員在消防安全檢查后，均應(yīng)作出檢查記錄，對查出的火險(xiǎn)隱患和不安全因素逐件登記、及時(shí)解決，解決不了的火險(xiǎn)隱患，要定項(xiàng)目、定人員、定措施，限期整改，并報(bào)請領(lǐng)導(dǎo)研究解決。

第十三條 夜間值班干部和值班巡邏人員，要嚴(yán)格遵守下列職責(zé)：

（一）值班干部要不定期地進(jìn)行夜間抽查，督促值班巡邏人員盡職盡責(zé)，并負(fù)責(zé)指揮處理已發(fā)現(xiàn)的火情；

（二）值班巡邏人員要堅(jiān)守崗位，認(rèn)真檢查火源、電源情況，熟悉防火重點(diǎn)部位和消防水源、滅火器材分布情況，發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患或漏洞要采取措施及時(shí)排除并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，一旦發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)報(bào)警并積極撲救；

（三）嚴(yán)格執(zhí)行交接班登記制度。

第十四條 各單位應(yīng)配備相應(yīng)種類和數(shù)量的消防器材，做到分布合理，使用方便，并建立嚴(yán)格的管理制度，定點(diǎn)、定人、定時(shí)間進(jìn)行檢查和維護(hù)保養(yǎng)。

第五章 消防技術(shù)防范設(shè)施建設(shè)。

第十五條 各單位要根據(jù)實(shí)際情況安裝自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)滅火等消防技術(shù)防范設(shè)施。

第十六條 下列部門和場所應(yīng)安裝消防安全技術(shù)防范設(shè)施：

（一）錄音、錄像、控制、審聽審看、播音、傳音、廣播電視節(jié)目發(fā)射和變（配）電等技術(shù)用房；

（二）電影和電視劇攝影棚、電視演播室、劇場、影院、禮堂、俱樂部、音樂廳和排練廳等人員集中的場所；

（三）錄音錄像帶、影片、圖書、資料和檔案等存放場所；

（四）精密儀器設(shè)備存放和安裝使用的場所；

（五）物資倉庫或價(jià)值較高的物品存放場所；

（六）帶塔樓建筑的廣播電視調(diào)頻發(fā)射塔；

（七）其它應(yīng)當(dāng)安裝消防技術(shù)防范設(shè)施的部位和場所。

第十七條 新建改建的廣播電視中心、電影電視拍攝錄制場所和機(jī)房、倉庫等重要建筑，必須按照國家建設(shè)設(shè)計(jì)防火規(guī)范對消防技術(shù)防范設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和施工，不得擠占其經(jīng)費(fèi)和拖延施工。

第十八條 需要安裝兩處以上消防技術(shù)防范設(shè)施的單位，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，做到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。有條件的單位應(yīng)與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的技術(shù)防范監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。

第十九條 凡安裝技術(shù)防范設(shè)施的單位必須建立健全管理、使用、維護(hù)、保養(yǎng)等制度，配備晝夜值班人員和維修工程技術(shù)人員，經(jīng)常檢查設(shè)備運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)排除。

第六章 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

第二十條 各單位應(yīng)定期總結(jié)消防工作，凡認(rèn)真貫徹執(zhí)行本規(guī)定，在消防安全工

作中成績顯著，符合下列條件之一的集體和個(gè)人，由單位給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）熱愛消防工作，積極參加防火、滅火訓(xùn)練成績優(yōu)秀的；

（二）模范執(zhí)行消防安全法規(guī)、規(guī)章和崗位防火責(zé)任制，在防火工作中做出貢獻(xiàn)的；

（三）積極參加滅火戰(zhàn)斗，搶救國家財(cái)產(chǎn)和保護(hù)人民生命安全表現(xiàn)突出的；

（四）刻苦鉆研消防業(yè)務(wù)，提出合理化建議的；

（五）發(fā)現(xiàn)和消除重大火險(xiǎn)隱患，避免火災(zāi)損失的；

（六）及時(shí)發(fā)現(xiàn)和撲救火災(zāi)，避免了重大損失的。

第二十一條 凡違反本規(guī)定有下列情形之一的集體和個(gè)人，根據(jù)情節(jié)輕重，由主管部門給予經(jīng)濟(jì)處罰和行政處分，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，由公安、司法機(jī)關(guān)依法追究責(zé)任：

（一）擅自將消防設(shè)施、滅火器材挪作它用或損壞的；

（二）存在火險(xiǎn)隱患拒不整改的；

（三）違犯消防法規(guī)和防火規(guī)章，造成火災(zāi)事故的；

（四）擅自離開值班崗位或玩忽職守，引起火災(zāi)事故的；

第七章 附 則

第二十二條 本規(guī)定由廣播電影電視部負(fù)責(zé)解釋。

第二十三條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

第三篇：怎么正確使用數(shù)學(xué)語言

怎么正確使用數(shù)學(xué)語言

摘要: 數(shù)學(xué)語言是一種由數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)術(shù)語和經(jīng)過改造的自然語言組成的科學(xué)語言,是數(shù)學(xué)知識的重要組成部分。數(shù)學(xué)語言應(yīng)當(dāng)被看成數(shù)學(xué)知識（數(shù)學(xué)活動(dòng)）的一個(gè)重要組成成分，而小學(xué)數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)知識的載體，也是數(shù)學(xué)思維的工具。數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)思想最終要通過數(shù)學(xué)語言表示出來并獲得理解、掌握、合作和應(yīng)用,各種定義、法則、公式、性質(zhì)都是通過數(shù)學(xué)語言表述的。關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)語言;特點(diǎn)；培養(yǎng)

在我多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不會(huì)利用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行抽象、嚴(yán)密的邏輯推理過程。雖然在老師精心講解下能聽懂題目，但就是不會(huì)書寫或者書寫不規(guī)范，從而引起不必要的考試失分，這給孩子們帶來很多的遺憾。

數(shù)學(xué)語言作為一種語言,是數(shù)學(xué)交流的工具,是數(shù)學(xué)思維的載體，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，交流是思維活動(dòng)中重要的環(huán)節(jié)，它和自然語言有著諸多不同。數(shù)學(xué)語言是一種由數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)術(shù)語和經(jīng)過改造的自然語言組成的科學(xué)語言,是數(shù)學(xué)知識的重要組成部分。數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)思想最終要通過數(shù)學(xué)語言表示出來并獲得理解、掌握、合作和應(yīng)用,各種定義、法則、公式、性質(zhì)都是通過數(shù)學(xué)語言表述的。

首先我們要了解數(shù)學(xué)語言的特點(diǎn)，這對于掌握數(shù)學(xué)知識起著重要作用。數(shù)學(xué)語言可分為抽象性數(shù)學(xué)語言和直觀性數(shù)學(xué)語言，包括數(shù)學(xué)概念、術(shù)語、符號、式子、圖形等。數(shù)學(xué)語言又可歸結(jié)為文字語言、符號語言、圖形語言三類。各種形態(tài)的數(shù)學(xué)語言各有其優(yōu)越性，數(shù)學(xué)語言作為一種表達(dá)科學(xué)思想的通用語言和數(shù)學(xué)思維的最佳載體，包含著多方面的內(nèi)容；其中較為突出的是敘述語言、符號語言及圖形語言，其特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明。由于數(shù)學(xué)語言是一種高度抽象的人工符號系統(tǒng)，因此，它常成為數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。一些學(xué)生之所以害怕數(shù)學(xué)，一方面在于數(shù)學(xué)語言難懂難學(xué)，另一方面是教師對數(shù)學(xué)語言的教學(xué)不夠重視，缺少訓(xùn)練，以致不能準(zhǔn)確、熟練地駕馭數(shù)學(xué)語言?，F(xiàn)我根據(jù)數(shù)學(xué)語言的特點(diǎn)及數(shù)學(xué)要求，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、數(shù)學(xué)語言有準(zhǔn)確性；

我們大家都知道，每個(gè)數(shù)學(xué)概念、符號、術(shù)語都有著及其精確的含義，沒有含糊不清或易產(chǎn)生歧義的詞匯，結(jié)論錯(cuò)對分明，特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)中。同時(shí)，我們數(shù)學(xué)學(xué)科涉及計(jì)算測量,很多情況下要求數(shù)據(jù)的精確,不能有絲毫的差錯(cuò).在傳遞信息的過程中,不但要注意知識的準(zhǔn)確性,而且在表述時(shí)詞語的選擇也要準(zhǔn)確。

二、數(shù)學(xué)語言有邏輯性；

數(shù)學(xué)以嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)作為學(xué)科的骨架,違背了邏輯就違背了數(shù)學(xué)的真締。數(shù)學(xué)語言要符合客觀的規(guī)律性,即講話要有根有據(jù)、有因有果、有前提有條件,足以反映出題目邏輯思維的過程。同時(shí)數(shù)學(xué)中概念的外延和內(nèi)涵、定義、分類、歸納、演繹等等,都與邏輯思維有關(guān)。

三、數(shù)學(xué)語言有專業(yè)性；

數(shù)學(xué)語言”有專門的詞匯、概念,在教學(xué)中我有意識的運(yùn)用這些

專門的數(shù)學(xué)語言,指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用,使學(xué)生養(yǎng)成語言規(guī)范的習(xí)慣.例如：梯形的兩條底的定義時(shí)，它與梯形放置位置無關(guān)，它只與對邊是否平行有關(guān)，它應(yīng)稱之上底、下底.等腰三角形中的“三線合一”應(yīng)專業(yè)指明是：頂角的角平分線，底邊上的中線，底邊上的高線重合。

四、數(shù)學(xué)語言要簡潔性;數(shù)學(xué)語言具有明顯的簡潔性,它盡可能用最少的語言符號去表達(dá)最復(fù)雜的形式關(guān)系。數(shù)學(xué)語言大大縮短了語言表達(dá)的長度,使敘述、計(jì)算和推理更清晰、明確。數(shù)學(xué)語言不僅是最簡單和最容易理解的語言,而且也是最精煉的語言,簡潔性是數(shù)學(xué)語言最突出的表現(xiàn)。學(xué)生在這方面相對很欠缺，他們經(jīng)常由一個(gè)已知引出所有的結(jié)論，而不去考慮哪個(gè)是有用的。

數(shù)學(xué)教師的語言應(yīng)該是學(xué)生的表率。因?yàn)閷W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力，教師的數(shù)學(xué)語言直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)語言。所以教師的語言力求用詞準(zhǔn)確、簡明扼要、條理清楚、前后連貫、邏輯性強(qiáng)。這就要求教師不斷提高自身的語言素養(yǎng)，通過教師語言的示范作用，對學(xué)生的初步邏輯思維能力的形成施以良好的影響。

針對以上情況，我認(rèn)為應(yīng)在以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)語言學(xué)習(xí)的過程，合理安排教學(xué)

(一)課堂中盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生表達(dá)自己的想法。

課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)生獲取知識的主渠道，充分利用這塊陣地，使數(shù)學(xué)交流從課堂教學(xué)情境中擴(kuò)展開去，改變那種教師“包講”或者學(xué)生只是在教師設(shè)計(jì)的框框里圍著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，不敢想也不善于想 的教學(xué)模式。課堂要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想和講，教師設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)奶骄壳榫常菇虒W(xué)內(nèi)容具有新奇性，從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，這有助于激發(fā)學(xué)生的探求動(dòng)機(jī)和興趣，引起學(xué)生的“交流”欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和數(shù)學(xué)語言交流表達(dá)能力。教師設(shè)計(jì)具有內(nèi)在聯(lián)系和一定梯度的問題，運(yùn)用類比、歸納、猜想等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。教師只需作必要的提示和示范性的板書，以充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)交流中主動(dòng)獲取知識。在教學(xué)中，我經(jīng)常進(jìn)行“說數(shù)學(xué)”的練習(xí)，從教會(huì)學(xué)生說一句完整的話開始，規(guī)范學(xué)生的語言，先讓學(xué)生掌握最基本的、最簡單的數(shù)學(xué)語言。此外，教學(xué)中也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些易“犯錯(cuò)”的“機(jī)會(huì)”，讓學(xué)生在探索過程中自主要發(fā)揮智慧和潛能。

（二）重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)語言具有高度抽象性，因此數(shù)學(xué)閱讀需要較強(qiáng)的邏輯思維能力。因?yàn)榻炭茣婕暗慕虒W(xué)內(nèi)容是人類長期實(shí)踐中提煉的數(shù)學(xué)精華和基礎(chǔ),教學(xué)順序是根據(jù)教學(xué)原則,學(xué)科特點(diǎn)安排知識的銜接,教學(xué)要求是考慮到學(xué)生的生理特征、心理特征和年齡特征綜合配套設(shè)計(jì)的。教師必須要重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)書。首先注意力要集中,每一個(gè)符號、每一個(gè)細(xì)節(jié)都要關(guān)注,概念要理解,思想要領(lǐng)會(huì),證明要學(xué)會(huì),方法要掌握。其次要善于提問，用自己的問題和別人的問題帶動(dòng)自己的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)能運(yùn)用數(shù)學(xué)的術(shù)語和符號,依據(jù)數(shù)學(xué)原理分析空間形式和數(shù)量關(guān)系,進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理、判斷證明,達(dá)到對數(shù)學(xué)知識的真正理解。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,閱讀內(nèi)容,設(shè)置情境,讓學(xué)生帶著好奇心

去閱讀,帶著問題去閱讀。

(三)養(yǎng)成學(xué)生多讀題、多理解的好習(xí)慣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中,會(huì)遇到這樣或那樣的問題,多讀題、多理解是解決這些問題的關(guān)鍵。教學(xué)中,教師通常是先讓學(xué)生采用各種方式讀題,然后讓學(xué)生口述題意,說出解題思路,最后讓學(xué)生列出算式,進(jìn)行解答。這樣可讓學(xué)生的思維得到鞏固和發(fā)揮,可提高學(xué)生的分析能力,特別是教學(xué)文字題和應(yīng)用題更是如此。

（四）培養(yǎng)學(xué)生相互交流能力。

課下設(shè)置合作交流小組，為學(xué)生營造一種平等、合作的學(xué)習(xí)氣氛，形成寬松的交流氛圍，通過討論讓學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、掌握技能技巧過程中“想到的”利用規(guī)范數(shù)學(xué)語言“說”給別人“聽”，對相同問題發(fā)表各自看法，相互促進(jìn)，相互提高。這樣的過程就是一個(gè)接收信息、加工信息以及傳遞信息的反復(fù)、復(fù)雜過程，他們采用語言、動(dòng)作直觀與書面形式進(jìn)行交流，集邏輯思維、操作能力及解決簡單實(shí)際問題的能力于一體。定期開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課，給學(xué)生提供數(shù)學(xué)語言交流的舞臺(tái)，可以給具有較強(qiáng)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的同學(xué)一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，同時(shí)也可以提高其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

（五）培養(yǎng)學(xué)生查缺補(bǔ)漏。

通過以上幾點(diǎn)的培訓(xùn)，學(xué)生仍然會(huì)有一定表達(dá)不清楚、不簡練的部分，我就引導(dǎo)學(xué)生“寫數(shù)學(xué)”。課堂交流大都時(shí)間是以語言進(jìn)行口述，課余時(shí)間創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)”，就是引導(dǎo)學(xué)生把他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的觀察發(fā)現(xiàn)、心得體會(huì)、反思和研究結(jié)果以及日常中的錯(cuò)

誤數(shù)學(xué)語言用文字的形式表達(dá)出來,并進(jìn)行交流。通過讓學(xué)生寫解題反思，或?qū)W生在作業(yè)、測試過程中,有不少成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),學(xué)生成績提高顯著。著名科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于語言”。學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的提高是一項(xiàng)長期的工作，需要教師在平時(shí)教學(xué)過程中持之以恒。

（六）注重?cái)?shù)學(xué)語言的互譯

普通語言即日常生活中所用語言，這是學(xué)生熟悉的，用它來表達(dá)的事物，學(xué)生感到親切，也容易理解。其他任何一種語言的學(xué)習(xí)，都必須以普通語言為解釋系統(tǒng)。數(shù)學(xué)語言也是如此，通過兩種語言的互譯，就可以使抽象的數(shù)學(xué)語言在現(xiàn)實(shí)生活中找到借鑒，從而能透徹理解，運(yùn)用自如。

（七）要善于推敲敘述語言的關(guān)鍵詞句。

敘述語言是介紹數(shù)學(xué)概念的最基本的表達(dá)形式，其中每一個(gè)關(guān)鍵的字和詞都有確切的意義，須仔細(xì)推敲，明確關(guān)鍵詞句之間的依存和制約關(guān)系。

（八）要深入探究符號語言的數(shù)學(xué)意義。

符號語言是敘述語言的符號化，在引進(jìn)一個(gè)新的數(shù)學(xué)符號時(shí)，首先要向?qū)W生介紹各種有代表性的具體模型，形成一定的感性認(rèn)識，然后再根據(jù)定義，離開具體的模型對符號的實(shí)質(zhì)進(jìn)行理性的分析，數(shù)學(xué)符號語言，由于其高度的集約性、抽象性、內(nèi)涵的豐富性，往往難以讀懂。這就要求學(xué)生對符號語言具有相當(dāng)?shù)睦斫饽芰?，善于將簡約的

符號語言譯成一般的數(shù)學(xué)語言，從而有利于問題的轉(zhuǎn)化與處理。

（九）要合理破譯圖形語言的數(shù)形關(guān)系。

圖形語言是一種視覺語言，通過圖形給出某些條件，其特點(diǎn)是直觀，便于觀察與聯(lián)想，觀察題設(shè)圖形的形狀、位置、范圍，聯(lián)想相關(guān)的數(shù)量或方程，這是“破譯”圖形語言的數(shù)形關(guān)系的基本思想。

（十）要重視命題條件關(guān)系教學(xué)，強(qiáng)化條件意識，寓抽象性于具體實(shí)例之中

條件關(guān)系實(shí)質(zhì)是抽象的邏輯證據(jù)支撐關(guān)系的具體表現(xiàn)，強(qiáng)化條件關(guān)系教學(xué)，有助于培養(yǎng)縝密的邏輯推理能力。

總之?dāng)?shù)學(xué)語言教學(xué)不能是孤立的，我們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)語言教學(xué)過程中有意識歸納技巧和方法，提煉策略和升華思想，將思想方法教學(xué)溶于數(shù)學(xué)語言教學(xué)之中，通過教學(xué)實(shí)例展現(xiàn)：零星的觀點(diǎn)匯聚形成有用的思路和特殊的技巧，有效的思路演變?yōu)橄到y(tǒng)的方法和策略，科學(xué)的方法拓變升華為科學(xué)思想。參考文獻(xiàn)：

1.劉則淵;韓震近代世界數(shù)學(xué)與科學(xué)關(guān)系的計(jì)量研究 [期刊論文]-科學(xué)學(xué)研究2004(02)2.肖峰 從哲學(xué)看符號 1989

3.楊圣祥 社會(huì)科學(xué)研究中的數(shù)學(xué) [期刊論文]-貴州社會(huì)科學(xué)2003(05)

第四篇：正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告

正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告

正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告 篇1

問題的提出

當(dāng)我們走上街頭、打開電視、翻開書報(bào)、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的字詞被錯(cuò)用、濫用、誤用;在我們自己的語文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和語病也屢見不鮮。為了讓我們正確使用祖國語言文字，我展開了研究。

調(diào)查、分析、與研究

我把從街上、同學(xué)的作業(yè)本中以及電視里面找出來的錯(cuò)別字、誤讀字進(jìn)行了分類。

1誤讀字

把角色讀成jiaose把冼讀成洗把冶讀成治把皿讀成血。

2錯(cuò)別字、詞

把餐寫成歺把停寫成仃把鍛煉寫成鍛練把舉行寫成舉形

對于這些錯(cuò)別字和誤讀字，我分析出以下原因：

(1對于比較少見的多音字，不去辨認(rèn)這字該讀什么音;一些少見的字也一樣。

(2有些字是以前簡化過的，但是寫在不能簡成那樣了。

(3些店主，為了吸引更多的顧客，故意把寫錯(cuò)，自作聰明的.改寫。

改進(jìn)措施

為了讓大家都能正確、規(guī)范的使用祖國文字，我向大家提出一點(diǎn)建議：

1)遇到不認(rèn)識的字，要。

2)不要寫不規(guī)范的字，一切字都要按照字典里寫。

3)多寫字?，F(xiàn)在就是因?yàn)槲覀兩賹懽郑f以一提筆，就寫錯(cuò)別字。

身為中國人，就應(yīng)該規(guī)范、正確使用祖國的語言文字。如果連自己國家的語言文字多不會(huì)寫，那你還是中國人嗎?

從自己做起，寫規(guī)范、正確的祖國語言文字!

正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告 篇2

調(diào)查時(shí)間:XX年**月**日

調(diào)查地點(diǎn):街邊

調(diào)查人員:xxx

調(diào)查目的:搜集街上的錯(cuò)別字,交流感受,向有關(guān)部門提出建議。

調(diào)查方式:觀察

調(diào)查材料分析:通過一天的社會(huì)調(diào)查,可以看出街頭錯(cuò)別字還很多。

我們一共調(diào)查了十多家的招牌、

1、飯店門口:“抄飯”

2、修車店門口補(bǔ)胎“沖氣”

3、零售店門口:“另”售

4、家具店門口:家“俱”

我認(rèn)為錯(cuò)別字現(xiàn)象的存在,有以下原因:

1、會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生和未的入學(xué)的`小朋友、

2、開商店的人也沒有多少文化、

3、如果外地人來這里探親或參觀學(xué)習(xí),會(huì)影響到我們的形象、

我提出了如下建議:

1、定期清理街頭錯(cuò)別字、

2、對一些商家提出建議、

3、向有關(guān)部門提出意見、

正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告 篇3

一、問題的提出：

我國語言博大精通，歷史悠久，但是我們有時(shí)看書、看電視或看電影以及上網(wǎng)查資料的時(shí)候，總會(huì)遇到一些語句被誤用、錯(cuò)用和濫用，在我們的學(xué)習(xí)中，錯(cuò)讀字和語病也屢見不鮮，所以，我們要試著去調(diào)查，去分析，去研究，還要試著去杜絕這些現(xiàn)象才行，征求父母同意后，我就開始對我的作業(yè)本、街上的標(biāo)牌以及書報(bào)刊進(jìn)行調(diào)查、分析研究。

二、調(diào)查、分析與研究

(1)調(diào)查

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一上午的調(diào)查，我終于找到了五個(gè)語病、誤讀與錯(cuò)別字。它們分別是：

第一個(gè)：我作業(yè)本上誤讀膾炙(kuai zhi)人口，在我以前不認(rèn)識這個(gè)詞時(shí)，我一直將它讀為(hui yan)人口。

第二個(gè)：書刊上顯示的文字中千金小姐寫成了千斤小姐。

第三個(gè)：街上某公司的橫幅上標(biāo)著歡迎上層領(lǐng)導(dǎo)來我站蒞臨指導(dǎo)，我知道蒞臨本身就有來的意思，那為什么橫幅還要加一個(gè)來呢?

第四個(gè)：我走在街上見馬路對面的商店用標(biāo)牌寫著講誠信，童嫂無欺，我只聽說過童叟無欺，哪里有童嫂無欺這一說?

第五個(gè)：這個(gè)最是令我莫名其妙的一個(gè)，一條商業(yè)街上竟有家店招牌上寫著糖尿病專賣店!雖然大家都知道是賣糖尿病藥的，可是還有些不妥，糖尿病專賣店，誰去花錢買病呀!一看就知是個(gè)缺詞的句子。

(2)分析與研究

調(diào)查完后，我就開始對這些現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究。

首先要分類，第一個(gè)為一類，是誤讀類的;

第二個(gè)和第四個(gè)為一類，是錯(cuò)別字類的.;

第三個(gè)和第五個(gè)為一類，是語病類的。

其次要查字典分析，第一個(gè)，膾炙人口，膾：切細(xì)的肉，炙：烤肉。膾和炙味鮮美，讓人愛吃。比喻好的詩文和事物，人人傳誦。

第二個(gè)：千金小姐：一般稱有錢人家的女兒為千金小姐。千斤：指物體很重。第三個(gè)：來：從別處到這里。蒞臨：到。

第四個(gè)：童叟無欺：做生意講究誠信，連對小孩和老人也不欺詐。

第五個(gè)：糖尿病，一種病，得病后身體內(nèi)不再分解糖份。

最后一項(xiàng)為研究為什么會(huì)用錯(cuò)這些文字。

第一個(gè)：可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還認(rèn)字太少，以為膾右邊是會(huì)，便讀hui，炙和相像，就讀yan。

第二個(gè)：可能因?yàn)檫@本書印刷不太嚴(yán)謹(jǐn)，才導(dǎo)致錯(cuò)這些字。

第三個(gè)：可能因?yàn)檫@些人對字的意思、詞的意思不太懂吧，才能造成這樣詞語重復(fù)的差錯(cuò)。

第四個(gè)：可能因?yàn)檫@戶商家太粗心了，把叟加了個(gè)女字旁，變成了個(gè)嫂字，也可能是故意這樣，招攬生意的吧。

第五個(gè)：可能是他們對句子理解不夠，把藥字省去沒寫，導(dǎo)致句子內(nèi)容表達(dá)不清楚。

三、改進(jìn)措施

我建議國家能組織一個(gè)維護(hù)祖國語言文字分隊(duì)，看到哪里有誤讀、錯(cuò)別字、語病、使用不規(guī)范的語言文字，要給相關(guān)人員進(jìn)行提醒，幫助改正這些不正確的語言文字，杜絕這種現(xiàn)象，宣傳正確使用祖國語言文字，讓我國的語言文字源遠(yuǎn)流長!

正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告 篇4

問題的提出

當(dāng)我們走上街頭、打開電視、翻開書報(bào)、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的字詞被錯(cuò)用、濫用、誤用;在我們自己的語文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和語病也屢見不鮮。為了讓我們正確使用祖國語言文字，我展開了研究。

調(diào)查、分析、與研究

我調(diào)查的對象是街上的'招牌、同學(xué)的作業(yè)本和電視。調(diào)查完后，我把找到的錯(cuò)別字、誤讀字進(jìn)行了分類：

1. 誤讀字

把“角色”讀成“jiǎosè”，把“冼”讀成“洗”，把“冶”讀成“治”，把“皿”讀成“血”。

2. 錯(cuò)別字、詞

把“餐”寫成“歺”，把“?！睂懗伞柏辍?，把“鍛煉”寫成“鍛練”，把“舉行”寫成“舉形”。

通過分析，我認(rèn)為誤讀和寫錯(cuò)的原因有以下幾方面：

(1) 對于比較少見的字，不去查字典辨認(rèn)這字該讀什么音。

(2) 有些簡化字是以前用過的，但是現(xiàn)在已經(jīng)不那樣寫了。

(3) 有些店主為了吸引更多的顧客，故意用一些別字。

改進(jìn)措施

為了讓大家都能正確、規(guī)范地使用祖國文字，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

1.遇到不認(rèn)識的字，要查字典。

2.我們平時(shí)寫字，要按照字典里的寫。

3.現(xiàn)在很多人很少寫字，經(jīng)常提筆忘字，所以我們要多寫字。

身為中國人，如果連自己國家的語言文字都不會(huì)使用，豈不是鬧笑話?

寫正確、規(guī)范地使用祖國語言文字，從我做起。

正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告 篇5

前幾天，老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們找廣告、招牌、字幕中的錯(cuò)別字，病句。

放學(xué)的路上，我就慢慢地走，看看周圍的廣告有沒有錯(cuò)別字，我忽然看到一張廣告單上印著一種止咳藥，還介紹怎么怎么好，最后說“咳”不容緩。然后我又繼續(xù)往前走，又看見了一個(gè)賣海鮮的商場，招牌上寫著領(lǐng)“鮮”一步。等我回到家，我寫完作業(yè)，媽媽帶我去商場里買東西，逛的`時(shí)候，我看見一個(gè)服裝店的招牌上寫著“衣帽”取人，然后，我繼續(xù)往前走，看見了一個(gè)空調(diào)的廣告終身無“汗”，很有意思。等第二天上學(xué)，我跟我們班的同學(xué)說了，他們的意見都不同，有的同學(xué)認(rèn)為詞語是祖國的一種文化，不可以隨意修改。而有的同學(xué)則認(rèn)為詞語本來就是逐漸翻新的，這樣可以使大家覺得很新奇，反而會(huì)吸引更多顧客，有的顧客就是沖著這招牌來的。

這次調(diào)查讓我知道了錯(cuò)別字在我們的生活中確實(shí)存在，而且為數(shù)不少。這些字我認(rèn)為可以使用，因?yàn)榭梢允勾蠹腋械叫缕?，起到了吸引人的作用?/p>

正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告 篇6

一、問題的提出：

我國語言博大精通，歷史悠久，但是我們有時(shí)看書、看電視或看電影以及上網(wǎng)查資料的時(shí)候，總會(huì)遇到一些語句被誤用、錯(cuò)用和濫用，在我們的學(xué)習(xí)中，錯(cuò)讀字和語病也屢見不鮮，所以，我們要試著去調(diào)查，去分析，去研究，還要試著去杜絕這些現(xiàn)象才行，征求父母同意后，我就開始對我的作業(yè)本、街上的標(biāo)牌以及書報(bào)刊進(jìn)行調(diào)查、分析研究。

二、調(diào)查、分析與研究

(1)調(diào)查

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一上午的調(diào)查，我終于找到了五個(gè)語病、誤讀與錯(cuò)別字。它們分別是：第一個(gè)：我作業(yè)本上誤讀“膾炙(kuai zhi)人口”，在我以前不認(rèn)識這個(gè)詞時(shí)，我一直將它讀為“(hui yan)人口”。第二個(gè)：書刊上顯示的文字中“千金小姐”寫成了“千斤小姐”。第三個(gè)：街上某公司的橫幅上標(biāo)著“歡迎上層領(lǐng)導(dǎo)來我站蒞臨指導(dǎo)”，我知道“蒞臨”本身就有“來”的意思，那為什么橫幅還要加一個(gè)“來”呢?第四個(gè)：我走在街上見馬路對面的商店用標(biāo)牌寫著“講誠信，童嫂無欺”，我只聽說過“童叟無欺”，哪里有“童嫂無欺”這一說?第五個(gè)：這個(gè)最是令我莫名其妙的一個(gè)，一條商業(yè)街上竟有家店招牌上寫著“糖尿病專賣店”!雖然大家都知道是賣糖尿病藥的'，可是還有些不妥，“糖尿病專賣店”，誰去花錢買病呀!一看就知是個(gè)缺詞的句子。

(2)分析與研究

調(diào)查完后，我就開始對這些現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究。首先要分類，第一個(gè)為一類，是誤讀類的;第二個(gè)和第四個(gè)為一類，是錯(cuò)別字類的;第三個(gè)和第五個(gè)為一類，是語病類的。其次要查字典分析，第一個(gè)，“膾炙人口”，膾：切細(xì)的肉，炙：烤肉。膾和炙味鮮美，讓人愛吃。比喻好的詩文和事物，人人傳誦。第二個(gè)：“千金小姐”：一般稱有錢人家的女兒為“千金小姐”。“千斤”：指物體很重。第三個(gè)：“來”：從別處到這里。“蒞臨”：到。第四個(gè)：“童叟無欺”：做生意講究誠信，連對小孩和老人也不欺詐。第五個(gè)：糖尿病，一種病，得病后身體內(nèi)不再分解糖份。最后一項(xiàng)為研究為什么會(huì)用錯(cuò)這些文字。第一個(gè)：可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還認(rèn)字太少，以為“膾”右邊是“會(huì)”，便讀“hui”，“炙”和“”相像，就讀“yan”。第二個(gè)：可能因?yàn)檫@本書印刷不太嚴(yán)謹(jǐn)，才導(dǎo)致錯(cuò)這些字。第三個(gè)：可能因?yàn)檫@些人對字的意思、詞的意思不太懂吧，才能造成這樣詞語重復(fù)的差錯(cuò)。第四個(gè)：可能因?yàn)檫@戶商家太粗心了，把“叟”加了個(gè)“女”字旁，變成了個(gè)“嫂”字，也可能是故意這樣，招攬生意的吧。第五個(gè)：可能是他們對句子理解不夠，把“藥”字省去沒寫，導(dǎo)致句子內(nèi)容表達(dá)不清楚。

三、改進(jìn)措施

我建議國家能組織一個(gè)“維護(hù)祖國語言文字”分隊(duì)，看到哪里有誤讀、錯(cuò)別字、語病、使用不規(guī)范的語言文字，要給相關(guān)人員進(jìn)行提醒，幫助改正這些不正確的語言文字，杜絕這種現(xiàn)象，宣傳正確使用祖國語言文字，讓我國的語言文字源遠(yuǎn)流長!

正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告 篇7

調(diào)查人：郭xx

調(diào)查時(shí)間：星期六下午

調(diào)查地點(diǎn)：市場等

調(diào)查目的：找出錯(cuò)別字，分析結(jié)論。正確使用祖國語言文字。

我國的語言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強(qiáng)對正確使用語言文字的重要性的認(rèn)識，提高正確使用祖國語言文字的`自覺性。我展開了深入的調(diào)查。

問題的調(diào)查

為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開了調(diào)查。大約調(diào)查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫成了衣衣不舍，依戀寫成了衣戀，時(shí)尚寫成了時(shí)裳一問才知道，原來都是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。還 完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)別字更是見怪不驚

研究與分析

經(jīng)過我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：

1.一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。

2.書本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。

3.由于小學(xué)生的粗心，而造成寫錯(cuò)別字。

4.一些小學(xué)生不會(huì)寫個(gè)別字，而錯(cuò)寫偏旁，多一筆，少一畫。

改進(jìn)措施

希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字。可以專門成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。

作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好!

正確使用祖國語言調(diào)查報(bào)告 篇8

問題的提出

漢字是中華民族的瑰寶，是祖先智慧的象征。正確使用祖國語言文字是每一個(gè)公民的職責(zé)，但在我們的生活中，真的每一個(gè)人都可以正確使用祖國語言文字嗎?為此，我和同學(xué)們展開了調(diào)查。

調(diào)查、分析與研究

在一個(gè)周末，我來到菜市場。這可是不看不知道，一看嚇一大跳，豬肉搖身一變成了豬內(nèi)，雞蛋來了個(gè)華麗轉(zhuǎn)身成了雞旦，而芹菜竟也七十二變變成了斤菜。這菜市場的東西可真實(shí)五花八門呀。而更令人吃驚的是，在我離開菜市場時(shí)，看見一個(gè)小攤上寫著糖抄板栗。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。

接下來，我又來到一條街上，街道兩邊有許多商店，在那兒，我也發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字：文具店的.具少了一橫，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫了一個(gè)不倫不類的服裝圭。而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴(yán)禁停車成了嚴(yán)禁示車，請不要亂丟垃圾寫成請不要亂丟拉圾。看來出現(xiàn)這些情況的人真不少。

我又回想同學(xué)們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個(gè)草字頭，伐寫少了一撇，蜿蜒也變成了碗蜒。

出現(xiàn)錯(cuò)別字的人群大多是農(nóng)民、學(xué)生和文化不高的商販。而他們寫錯(cuò)別字的原因大多是小時(shí)候沒怎么讀書，而小學(xué)生出錯(cuò)則是沒認(rèn)真學(xué)習(xí)寫字。

解決的方案

出門時(shí)多注意這些錯(cuò)字，要熱心地幫助那些人。另外有關(guān)部門可以多關(guān)注這些人，多了解一下他們的情況，幫助他們糾正錯(cuò)字。

第五篇：2011年廣播電影電視“三下鄉(xiāng)”工作總結(jié)

遵義市廣播電影電視局2011年文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)工作總結(jié)

今年以來，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“三個(gè)建設(shè)年”活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，自覺按“增比進(jìn)位突破”要求，大力推進(jìn)我市文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)深入開展，現(xiàn)將我局2011年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)總結(jié)如下：

一、廣播影視工作開展情況

（一）“十大民生工程”建設(shè)順利推進(jìn)。我市建設(shè)任務(wù)為100個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）廣播電視服務(wù)站、31個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有線電視聯(lián)網(wǎng)、84個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換和100個(gè)學(xué)校教育信息平臺(tái)。為確保工程建設(shè)順利推進(jìn)，我局深入基層調(diào)研，加強(qiáng)指導(dǎo)，貴州省廣電網(wǎng)絡(luò)遵義分公司認(rèn)真組織，成立了覆蓋辦公室和“班班通”工作組，按計(jì)劃推進(jìn)建設(shè)，圓滿完成了100個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）廣播電視服務(wù)站、聯(lián)網(wǎng)31個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有線電視、84個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換、100所學(xué)校教育信息平臺(tái)的建設(shè)任務(wù)。

（二）農(nóng)村公益電影放映工程有序推進(jìn)。積極爭取并得到國家電影管理局的大力支持，先后為我市配置了12輛流動(dòng)電影放映車，折合人民幣144萬元，投入了30萬元的電影衛(wèi)星接收設(shè)備，建立了遵義市電影衛(wèi)星接收站，有效解決了遵義農(nóng)村公益電影放映中的交通困難和電影更新周期長的問題。目前，全年20796場農(nóng)村公益電影放映任務(wù)已經(jīng)按計(jì)劃全部完成。

（三）大力推廣由貴州省廣播網(wǎng)絡(luò)公司遵義分公司進(jìn)行安裝和模式，農(nóng)戶每戶出資100元作為安裝維護(hù)費(fèi)的模式，充分發(fā)揮廣電網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人才和運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，有效解決了廣播電視村村通工程后續(xù)維護(hù)困難的問題。

（四）組織了鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)頻廣播的檢查驗(yàn)收工作。我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)頻廣播試點(diǎn)工作于2009年開始啟動(dòng)，該工程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)采取當(dāng)?shù)卣鲆徊糠帧⒏髀毮懿块T集資一部分、市廣電局適當(dāng)補(bǔ)助一點(diǎn)的原則，試點(diǎn)的前提條件是，建立有保障的長效機(jī)制，有明確的管理機(jī)制，負(fù)責(zé)人員、專門的維護(hù)費(fèi)用。目前，已在務(wù)川、鳳岡、余慶和綏陽等四縣進(jìn)行了試點(diǎn)。為確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)急調(diào)頻廣播工作在全市順利推廣，今年以來，我局對務(wù)川、鳳岡、余慶和綏陽等四縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)頻廣播進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，同時(shí)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)頻廣播運(yùn)行狀況、老百姓是否滿意、長效機(jī)制是否建立進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研，尤其是長效運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行反復(fù)的研討與論證。

（五）積極探索擴(kuò)大農(nóng)村數(shù)字電視覆蓋的有效途徑。目前正在實(shí)施的“村村通”工程雖然在一定程度上緩解了農(nóng)村看電視聽廣播的問題，但占全市人口73%的廣大農(nóng)民群眾收看不到有線電視節(jié)目、聽不到市委政府聲音的問題還無法解決。為了切實(shí)擴(kuò)大數(shù)字電視覆蓋面，提高覆蓋質(zhì)量，特別是將市縣兩級黨委政府的聲音通過廣播電視傳達(dá)到廣大農(nóng)村，市廣電局經(jīng)過前期調(diào)研和論證，采取招商引資的方式實(shí)施遵義農(nóng)村廣播電視節(jié)目數(shù)字無線覆蓋工程，我局已經(jīng)與貴州省廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)股份有限公司簽訂了農(nóng)村廣播電視節(jié)目數(shù)字無線覆蓋工程項(xiàng)目實(shí)施合同，將于年內(nèi)啟動(dòng)。該項(xiàng)目實(shí)施后，廣大農(nóng)村用戶可以收聽收看到與城市用戶相同的數(shù)字廣播電視節(jié)目，可以有效解決廣大農(nóng)村群眾收聽收看本地廣播電視難的問題，有力提升我市農(nóng)村公共文化服務(wù)體系的整體水平。

二、存在的主要問題

1、廣播電視覆蓋率不高。由于特殊的地理?xiàng)l件，以及我市經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)欠開發(fā)的實(shí)際，目前全市廣播、電視覆蓋率還相對較低，還有很多人聽不到廣播、看不到電視，尤其是市級廣播電視節(jié)目的覆蓋率不足30%，500多萬群眾聽不到市委、市政府的聲音。

2、“2131工程”不能滿足廣大群眾的精神文化需求。由于我市很多行政村地處偏遠(yuǎn)，交通不便，小村并大村后，全市行政村數(shù)量由5900多個(gè)減少到1730個(gè)，行政村地域面積顯著增大，人口數(shù)量成倍增長，有的行政村所轄人口多達(dá)萬余人，國家“十一五”期間投入給遵義的電影放映設(shè)備嚴(yán)重不足，和省內(nèi)別的地市相比嚴(yán)重偏少，所投設(shè)備與遵義的人口、地域不成比例。

3、廣播電視村村通工程建設(shè)仍然存在“重建輕管”現(xiàn)象。

三、下一步工作打算

1、按國家下達(dá)計(jì)劃建設(shè)廣播電視村村通工程，并積極完善政府引導(dǎo)、農(nóng)戶自愿參與、市場化運(yùn)作的長效管理機(jī)制，力爭使廣播電視天天通、長期通。

2、積極響應(yīng)黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的號召，以全市農(nóng)村廣播電視節(jié)目數(shù)字無線覆蓋工程建設(shè) 3 為載體，推動(dòng)我市廣播影視下鄉(xiāng)，繁榮農(nóng)村精神文化生活，讓廣大農(nóng)村用戶收聽收看到與城市用戶相同的數(shù)字廣播電視節(jié)目。

3、積極爭取中央支持，增加農(nóng)村公益電影放映場次。積極發(fā)展多種所有制形式的農(nóng)村電影院線公司和農(nóng)村電影放映隊(duì)，普及數(shù)字化流動(dòng)放映。

二0一一年十二月五日