第一篇：在讀書活動啟動儀式上的講話

在讀書活動啟動儀式上的講話

東曲中心校國岱小學校長宋志宏 老師們，同學們：

下午好！

今天，我們隆重舉行東曲中心校國岱小學“好書伴我成長，共鑄書香校園”讀書活動啟動儀式，目的就是為了倡議我們同學多讀書，讀好書。

書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們為實現理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸福快樂的人生??

同學們，魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看做寶貝一樣。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅不但喜歡書，而且很愛惜書，看書的時候，總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟，藏桌子上不放書，臟手不翻書。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊的放在里面。魯迅小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海，他購買的書，僅據《魯迅日記》上的“書帳統計”，從1912年到1939年27年的時間里，就有九千多冊。魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的寶貴的藏書了。由于魯迅先生勤苦讀書，終于成為我國著名的文學家。

同學們，小小荷花汲取湖水的營養，為的是夏日的含苞怒放；嫩嫩的新芽，掙脫泥土的束縛享受明媚的陽光，為的是明天的茁壯成長；漂流的書籍，在你、我、他之間傳遞，為的是帶領我們大家一起在知識的海洋里徜徉。

同學們，幽幽書香，點點墨香，與書為友，天長地久。讀書活動為我們施展聰明才智提供了難得的機遇和活力四射的舞臺。積極行動起來吧，同學們。讓每一位同學都親近書，喜愛書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，在讀書活動中，與大師對話，為精神打底，為人類奠基；與經典為友，與博覽同行，開闊視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。讓濃郁的書香充盈我們的每個班級，讓積極讀書成為一道永恒而亮麗的風景線。

親愛的同學們，愛讀書的孩子更聰明，愛讀書的孩子更大方，愛讀書的孩子更可愛，愛讀書的孩子最美麗。讓我們積極加入到讀書活動中來吧！讀書吧，同學們！讓我們牢牢記住；多讀書，讀好書！

最后祝大家，學習有所成，讀書有收獲！

謝謝大家！

第二篇：在讀書活動啟動儀式上的講話

在“書香平陰”全民讀書活動啟動儀式上的講話

各位領導、同志們：

今天，我們相聚在環秀廣場，隆重舉行“書香平陰”全民讀書活動啟動儀式，在此，我謹代表縣委、縣政府對“書香平陰”全民閱讀活動的舉辦表示熱烈的祝賀！

書籍被譽為“人類進步的階梯”，更是人類前行的路標和觀察社會、遠望未來的窗口。人類文明發展的進程表明，任何民族、國家和社會的存在與發展，都離不開閱讀的力量與智慧的支撐。當前，我縣正處于轉型發展的關鍵時期，X書記在縣十三屆七次全委會上明確提出“統籌抓好實體經濟、城鄉發展、生態文明、改革創新、文化建設、社會民生六項重點工作”，推進這些工作，要靠具有科學發展理念、科學執政能力的領導班子；要靠富有創新精神、掌握先進技術的領導干部和專業人才隊伍；要靠勤勞智慧、積極實踐的廣大人民群眾。開展全民閱讀活動就是要通過干部帶頭、全民參與，建設學習型黨組織和學習型社會，凝聚全縣人民的智慧和力量，為建設文明平陰、和諧平陰提供強大的精神動力，營造良好的社會環境。

在此，我希望全民閱讀活動各牽頭單位要高度負責，狠抓落實，切實通過開展豐富多彩、喜聞樂見的讀書活動，使閱讀真正實現全民化、常態化和成果化。這就需要我們做好以下幾項工作：一是要加強組織領導。各級領導干部要率先垂范，帶頭學習，加 強對讀書活動的指導和督促，精心組織、周密安排、扎實推進讀書活動積極而富有成效地開展。二是要加大宣傳力度。要不斷創新全民閱讀活動的方式，充分利用廣播、電視、報紙，網絡、手機等媒體，加大宣傳力度，充分調動廣大群眾的閱讀熱情，營造良好的社會文化氛圍。三是要建立長效機制。要結合本單位、本部門實際，把全民讀書活動的開展與精神文明創建活動結合起來，與建設公共文化服務體系結合起來，組織好、實施好全民閱讀活動的各項工作，務求取得實效。

古訓有云：“勤儉持家久，詩書濟世長”。讓我們以開展全民讀書活動為契機，繼承和發揚崇文重教、詩書傳家的優良傳統，在全縣掀起新一輪讀書熱潮，營造全民讀書的良好風尚，為創建全省文明縣城，建設和諧、幸福的新平陰貢獻更多的聰明才智。

謝謝大家！

第三篇：在 讀書工程啟動儀式上的講話

在“書香致遠讀書工程”啟動儀式上的講話

四月是一個洋溢著詩情的季節。在這個美好的季節里，今天我們共同迎來了一個飄灑書香的節日——“第15個世界讀書日”。這是一個世界性的節日，也是一個充滿智慧和魅力的節日，今年世界讀書日的主題是“讓我們一起走向閱讀社會”。

我鎮中心校經過研究，決定在今天這個特殊日子里，全面啟動全鎮中小學師生“書香致遠”讀書工程。借此機會，我講兩點意見：

一、讀書工程提出的原因。

首先，讀書對民族素質的提高非常重要。一個民族的精神境界，很大程度上取決于這個民族的閱讀習慣。世界上那些生命力強大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善于閱讀的民族。

世界上哪個民族讀書意識最強？猶太人。猶太人平均每年每人讀書65本，我們中國是多少？有人統計過，每人每年4.5本。這還包括我們的教科書和課本。老師們、同學們，你想想，一個讀4.5本書的民族，怎么能夠跟讀65本書的民族去競爭。全世界的猶太人只有3千萬，是我們河南總人口的三分之一；以色列本土人口5百萬，比我們濮陽市稍多一些。但是猶太人創造的財富和奇跡，舉世聞名。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界的思想。你看，馬克思是猶太人，馬克思徹底改變了我們對歷史的認識，對社會的認識；愛因斯坦是猶太人，他的相對論徹底改變了人類對于時間和空間的認識；弗洛伊德是猶太

人，他的精神分析學說徹底改變了人類對于自我的認識，讓人類發現了多層的自我。這就是猶太人。猶太人對于書的崇拜，差不多近乎于宗教；猶太人絕不允許把書踩在腳下。

而現在，我們中國的讀書狀況令人擔憂。當前，讀書的問題已經成為我們整個中華民族的大問題。現在我們幾乎看不到有多少人真正在讀書。閑暇時間，我們聚在一起就噴個閑磕、喝個小酒；搓搓麻將、擠擠黑五。這實在是一件很危險的事情，因為人的素質就是在這樣一個過程中靜悄悄發生變化。

其次，讀書對一個人的成長也是至關重要的。在生活中，我們接觸一個人，只要和他一交談，你就能感覺到這個人的文化底蘊，就能感覺到這個人的品位、氣質。他的一種儒雅、博大，讓你樂于和他交流；可是另外一些人，你和他一交談，就會感覺他俗不可耐。這是什么原因呢？這往往跟他讀書的多少有直接的關系。一個人如果熱愛讀書，他就能從書本中得到情感的慰藉，找到人生的榜樣，他就會變得氣質高雅。有個文學家說過，我們讀書，書里面并沒有直接講修養、講哲學，但是一種美妙的修養和哲學會在閱讀的過程中毫無痕跡的滲入你的身體，滲入到你生命的深處，成為你生命的一部分。一些人甚至沒上過幾年學，但是他讀的書足以讓她擁有博大的胸懷，擁有豐富的智慧。著名作家鄧友梅，幾乎沒上過學，但是這絲毫不妨礙他成為了不起的作家，因為他讀了大量的書，是讀書改變了他。

老師們、同學們，我前面講的意思就是說，讀書既是民族素質提高的需要，也是我們個人成長發展的必須。當然，整個社會的讀書，整個民族的讀書，最根本的是我們學校的讀書。因為一個人的閱讀興趣、閱讀習慣主要是在學校養成的，當我們老師不讀書的時候，全社會的讀書就是一句空話。令人擔憂的現實是，讀書正在遠離校園。教師作為最應該閱讀的職業群體，也有許多人放棄了讀書，有不少人靠幾本教參在課堂上打拼。有些教師頂多不過讀幾本流行雜志。教書不讀書怎能教好書。更可怕的是，越來越多的老師并不因缺乏閱讀而羞愧；相反，專注于閱讀倒仿佛是一種病態，這種價值觀念的顛倒是非常可怕的。在寬廣的人文領域中，能夠閱讀最基本的專業著作以及文章的教師究竟有多少呢？這種精神的荒漠化，導致的是教育的貧瘠，越來越多的學校只能依靠規訓、懲戒或者利誘來維持教學，所以就有了教育智慧的枯竭與職業倦怠現象。我當中心校校長第一天（3月15號）就到小學轉，發了個滿意度調查表，匯總后我發現我們鎮的老師的閱讀狀況和全國老師一樣令人擔憂，另外一些老師反映沒書可讀，不知道讀什么書。基于這種情況，我們決定在全鎮中小學實施“書香致遠”讀書工程。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。

通過讀書工程的實施，我們期望看到，每一個馬莊橋鎮的師生，都能捧起一套經典，與大師為友，與知識與友，與真理為友，用最靜心的閱讀，充實自己比天空更廣闊的心靈；我們期望看到：每一個馬莊橋鎮老師的家中都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至專業書籍，大至修身治國，小至人情物理，情的萌動，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中；

我們期望看到，馬莊橋鎮的每一個班級每一個集體辦公室都能開辟讀書園地，閱讀經典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神。讓那些昭示自強不息品格的名言能響徹云霄，讓那些令人如沐春風的動人詩句充盈校園。

下面我說第二點：對這次工程實施的幾點希望

首先，希望大家要充分認識讀書的重要性，把讀書學習作為一種生活習慣，作為一種生活方式。而不僅僅是讀書工程的強制要求。特別是作為教師，應當能夠從讀書中獲得快樂，在讀書中構筑自己的精神世界。讀書不是為了向同行炫耀，不是為了取得精神上的優越感，也不是為了一個所謂的崇高的目的，而是為了自我完善、自我發展。著名作家商友敬先生曾經有過一篇文章《不讀書，怎么活？》，這個標題，過目不忘。張恨水晚年有一句話：“人可以不看病，但不能不看書”，雖然不能效仿，病該看還得看，但他那種把書看得比生命更可貴的境界，是值得我們精心品味的。宋代著名的文學家黃庭堅曾說:“人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味”。唯有經常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升主體的自省能力和綜合素質。在這次工程的實施中，我們必須明確的是讀書必須從校長開始，校長引領老師讀書，老師啟迪學生閱讀，全體校長向我看齊。讓我們共同努力，努力做一個書生校長、書香教師，堅守知識分子的人文情懷，使我們的校園少一點煙酒味，多一些書卷氣。

其次，要掌握正確的讀書原則和方法。古往今來，眾多名人、學者在讀書、治學的過程中，創造了許許多多讀書的原則和方法，值得我們學習和借鑒。比如：南宋著名哲學家、教育家朱熹是我國第一個系統研究讀書理論和讀書方法的人。他把“格物致知，讀書窮理”和“為學之實，固在實踐”作為讀書的基本原則，提出了“循序漸進、熟讀精度、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”的“二十四字”讀書法。另外根據美國心理學家和效率研究專家M．J．萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過25分鐘，就要分散精力。他于是提出了一種每天拿出25分鐘的業余時間集中精力讀書的25分鐘讀書法。運用這種方法，一年的閱讀量就相當于讀24本300頁的書，這種讀書方法主要強調要善于利用時間的“邊角余料”。同時也希望老師們和同學們發揚歐陽修“三上”的讀書精神，將學與思結合起來，既要讀有字之書，又要讀無字之書。

第三，要把讀書與做人結合起來，在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。德國大文豪歌德曾經說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。” 莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讓我們每一個人都能做到與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博雅同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。我想，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有活力。

最后，希望各位老師和同學積極參與讀書工程的各項活動，與書本拉近距離，與他人共享讀書的樂趣、體驗成長的快樂、發展的喜悅。把讀書獲取的知識，通過不斷的思考、交流和實踐，融會貫通，從而啟迪智慧，砥礪人生。熱忱期待濃郁的書香能夠充溢我們八所學校校園的每一個角落，熱忱期待我們每一名師生都能用實際行動來創造這種書香充溢的環境，學生在其間健康快樂地成長，老師在其間幸福完整的發展。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積淀人文精神。讀書，會使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，會使我們的思想更成熟、更健康；“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”，必將成為我們馬莊橋鎮中小學全體師生堅定的信念和永恒的追求；讓讀書成為我們最自然的生命狀態。

第四篇：在教師讀書啟動儀式上的講話

在教師讀書啟動儀式上的講話

尊敬的陳校長，老師們：

大家下午好。

古話說 “萬般皆下品，惟有讀書高。”讀書作為一種創造性的學習活動，不僅可以增進知識，拓寬視野，陶冶心靈，而且必將進一

步提升我校教師的理論素養和業務素質，加快教師的專業成長，促進

書香校園的建設。近幾年我們相繼開展了系列師生讀書活動，取得了

一定的成效。今天我們在這里舉行“使讀書成為習慣，讓書香浸潤校

園”教師讀書啟動儀式，我想主要講以下三方面內容。

一、充分認識開展教師讀書活動的重要性和緊迫性

1、教師的職業特點，決定了我們必須讀書

因為我們是教學生讀書的，所以我們必須先讀書，以身示范，才

能起到很好的影響作用。只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能營造出熱愛讀書的良好氛圍。蘇霍姆林斯基說：“如果

你的學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會

成為你的學生的精神需要。”我們要做好教書育人的工作，首先要做

個真正的讀書人，讀書就意味著教育。如果不愛讀書，這不但不利于

我們的專業化發展，而且還會造成部分教師“職業倦怠”和“平庸化

現象”的產生。可以這樣說，讀書決定眼光，讀書決定態度，讀書決

定思想的深度和高度，讀書可以使人明辨是非、提高認識、凈化靈魂、升華人格。

2、新課程改革，需要我們讀書

大家都知道，新課程改革勢在必行，它不但觸動了原有教育模式中一切深層的東西，而且給予了學校更多的自主權，為學校文化改造開拓了廣闊的空間、創造了非常有利的條件。那么究竟怎么改，改到什么程度，眾說紛紜，意見不一。到底誰說的才是對的？我們到底應當怎么做？我想，這些都是我們需要思考和解決的。這就為我們的讀書活動提供了一個契機。我們必須努力地學習，大量地閱讀相關的書籍，博采眾家之長，為己所用，改進自己的教育教學工作，提高自己的業務素質和教育教學能力；以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴。

3，教育均衡形式的發展，需要我們讀書。

近年來，隨著國家教育均衡發展進程的推進，我校辦學的硬件條件正在逐步改善。但是我校教育要想走向明天的輝煌，僅有技術裝備的現代化是遠遠不夠的。只有教師的素質提高了，才能去靈活自如地運用先進的教育技術裝備，在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時俱進，高舉教師專業化的大旗，不斷地讀書學習，不斷地充實自己、豐富自己。

二、健全組織，扎實推進。

1、健全機構領導帶頭

為確保讀書活動的順利召開，我校設立了學校讀書活動領導小組，并按要求設立了小組，各處室主任，教研組長負責組織實施，確保活動的順利開展。我們必須牢牢樹立起這樣一個觀念：要想學生愛讀書，就得老師帶頭愛讀書；要想老師愛讀書，就得校長帶頭愛讀書。這樣才能一個影響一批，一批影響一片，逐步形成一個良好的讀書氛

圍。

2、建立制度政策扶持

要完善各項制度，各校點要將教師讀書活動納入校本研培的框架通盤考慮，建立長效的管理機制，完善教師的讀書制度。要將讀書活動與年終考核相結合，以近期、遠期規劃和以學設計來明確要求，結合本單位的實際開展有特色的讀書活動。在政策上，要對那些樂于讀書并取得顯著成效的教師予以扶持獎勵。要對那些經常在報刊雜志上發表文章的教師給予專項獎勵。只要老師們買回書，又確實讀了，能拿出讀書的證明，如書上有各種圈圈點點，或者寫了讀后感、讀書筆記，可以作適當補貼。

3、強化指導考核督促

要強化指導，在讀書活動中，行政領導，各組長要先行一步，針對學校、一線教師在教育教學中的實際問題、具體問題，圍繞新課程改革，進行理論聯系實際的有效指導。我們可在校園網上開設讀書活動專欄，希望全校教師在讀書的同時，積極撰寫讀書心得體會，在專欄上進行交流。

三、有所選擇，講求方法，持之以恒

由于受年齡和精力的限制，因此，在讀書活動中，教師對書目類型必須有所選擇，但有四類書必須讀：一讀經典名著，增加文化底蘊；二讀理論專著，增強教學實踐；三讀少年兒童文學，感悟童心童真；四讀報紙雜志，了解天下時事。讀書要讀深、讀透、讀懂。凡是重要的書，尤其是經典著作，必須靜下心來，反復閱讀，不能性急，不能貪多求快，要細嚼慢咽，仔細品味，對其中精要部分最好能背誦。蘇

軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”陶淵明在《五柳先生》一文中自述道：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”若能達到這樣境界，讀書豈不就成了精神的第一需要嗎？讀書尤其需要意志。“一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易”。毅力是一種希望，更是一種成功的力量，憑勤奮和毅力可以水滴而石穿。一位論者說過：比知識更重要的是方法，比方法更重要的是方向，比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。

老師們，讀書活動是師德建設應有的題中之義，我們要堅持以閱讀引領自我精神成長，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空，在閱讀中享受精神成長的愉悅，努力做到學高為師，身正為范。我希望本次活動能真正營造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍，使讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓閱讀伴隨我們成長，以書激趣，以書培智，以書養性，以書育人，建設教師精神家園，從而繪制出我校教育亮麗的精神底色。

第五篇：在讀書月活動啟動儀式上的講話

讀書月活動啟動儀式上的講話

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家中午好！

談到讀書，我想大家經常問的問題是“為什么要讀書？”、“讀什么書？”、“如何讀書？”。關于這些問題，古今中外的許多學者名人做出了許多回答。如高爾基說“書是人類進步的階梯”；科羅廖夫說“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活”；庫法耶夫說：“書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉” ；歐陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本”；周恩來總理說“為中華之崛起而讀書”。

在這里，我不想羅列太多的關于讀書的名人警句，只跟大家分享一個故事。北宋初期，出了一個聲名并非顯赫的宰相。他并不是常出現在前臺，而只是輔助君主在幕后出謀劃策。然而，他所參與制訂的重要方針、政策，卻一直影響著宋朝三百年的統治狀況，關系到國運民命的大問題。這位宰相就是趙普。

公元967年是宋太祖的乾德五年。當時，君臣幾個人談起年號來，宋太祖趙匡胤對“乾德”這個年號相當得意。趙普跟著拍馬屁，列舉了幾年來不少好事，然后歸功于宋太祖改的這個年號。誰知，旁邊站著一位名叫盧多遜的翰林學士，極有學問，而且很看不起趙普。他等趙普特別起勁地拍完馬屁后，不動聲色地說了一句：“可惜，乾德是偽蜀用過的年號。”宋太祖聽了大吃一驚，馬上命人去查。結果真是前蜀的年號，而且是亡國的年號。這一下宋太祖的羞慚惱怒可想而知。想起趙普身為宰相，卻不讀書，沒能幫自己把好取年號的關，讓自己在天下臣民面前出了這么大的一個洋相，真是可惡萬分。宋太祖壓不住心頭的怒火，便招手叫趙普到面前，拿起御筆，蘸飽了黑墨，在趙普臉上就是一陣亂寫亂畫，弄得他滿臉滿身翰墨淋漓。宋太祖一邊涂，一邊罵趙普“不學無術”！趙普雖然精于吏治，卻由于不讀書，不學無術，沒能履行好工作職責，僅遭到皇帝的羞辱已是大幸，如若碰上昏庸暴虐的皇帝，不僅要丟官，而且還可能有殺生之禍。

趙普是宋太祖開國所依賴的重臣，宋太祖并沒有過多的懲罰趙普，而是勸趙普多讀書。當然，在宋太祖的勸誡下，趙普知恥而后勇，從此開始發憤讀書。每次退朝后回到自己的住宅，就開始進行讀書。《宋史·趙普傳》記載：“（趙普）晚年手不釋卷，每歸私邸，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流”。

趙普的故事生動地回答了我們關于讀書的三個重要問題。

一是回答了“為何要讀書”的問題。孔子說：“敏而好學”，無論是多么聰明的人，都需要好學，需要讀書。不讀書則不學無術，不僅會被人所鄙視，更重要的是直接影響到工作的效率。趙普每天讀書使其“臨政，處決如流”。讀書的功效也正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”。

二是回答了“讀什么書”的問題。趙普熟讀儒家經典《論語》，以半部《論語》輔助宋太祖平定天下，以半部《論語》輔助宋太宗使天下太平。當然，趙普“半部論語治天下”的故事并不是說熟讀《論語》就能當宰相治理好天下，而是強調讀經典的重要性，強調讀書要讀經典、讀好書。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。閱讀經典，就是和古今中外許多名人智者進行對話，就是吸收許多高尚的人的智慧。

三是回答了“如何讀書”的問題。《論語·為政》說“學而不思則罔，思而不學則怠”。史書說趙普是每日下班回家后閉門讀書，第二日 “臨政，處決如流”。可見，趙普每日研讀《論語》并非死讀書，而是積極思考，學以致用，將理論學習與實踐結合得非常完美。

老師、同學們，回顧我國歷史，我們可以清晰地看到，我國古代國力強盛、政治經濟發達的時期都是讀書之風盛行、文化發達的時期。

春秋戰國時期，孔子等人開門授徒，形成百家爭鳴的文化盛況。《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等中華文化元典脫穎而出。這批典籍初步建立了中國人的價值取向、公理體系和思維模式，對兩千多年的歷史進程發生了深刻影響。

漢代以后，重修文治，尊崇儒學，經學確立。四百年間，文化繁榮、經濟平穩發展，國力強盛，形成了我國古代文化科技的一個高峰。

隋唐時期，科舉制的建立帶動了學校教育發展，讀書求學考功名之風盛行，文化發達，澤被四方，形成了中國歷史上的隋唐盛世。

兩宋時期，就國勢的宏邁拓展而論，雖不能望漢唐項背，但宋文化的精密深邃又超越前代，在中國乃至世界文化史占有崇高地位，其遺澤后世者，并不亞于漢唐。宋代實行較為寬松的文化政策，尊師重道，優禮儒士；網羅文才，選拔俊彥；帝王好學，倡導讀書；設立館閣，編纂圖籍。其中，最為突出的書院的興盛。宋代書院的興盛和私人講學，讀書之風盛行，促進了文化傳播和學派形成，別具一格的“宋學”得以形成和繁衍。

老師、同學們，時代進入到21世紀的今天，國家之間的競爭逐漸的由軍事力量的對抗轉為以經濟、科技、文化等為主的軟實力的競爭。讓我們以“讀書月”活動為契機，充分認識到讀書的重要意義，勤奮讀書，多讀經典，勇敢承擔起傳承與弘揚中華文化的歷史使命，以實際行動迎接中華民族下一個盛世的到來！最后，我宣布：太白中學2018年“讀書月活動”正式啟動！