第一篇：讀書隨想：讀書能帶來什么？

過去，無數優秀人物用自己的成長經歷作了驗證。今天，100多個國家以“讓世界每個角落的每一個人都能讀到書”的現實選擇作了回答。

從“開卷有益”的古訓到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉，從“熱愛書吧，這是知識的源泉”的激情召喚到“書是人類發出最美妙聲音”的深情吟唱，人們相信，一切時代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。

讀書豐富人生。讀書不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質生活之外，還應有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的。一本好書，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域。“生命里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。書籍是哺育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙。讀書，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨，讓我們成為有信念、達情理、知榮辱的人。

讀書改變人生。閱讀對人的成長影響至巨，一本好書往往能改變人的一生。“腹有詩書氣自華”，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書，看哪些書，決定了一個民族的精神氣質，反映了一個社會的精神面貌，影響著這個國家的未來走向。“人若不讀書，則塵俗生其間，觀鏡則面目可憎，對人則語言無味”。一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會，一個不愿讀書的民族，是創造力貧乏的民族。崇尚讀書，才能讓民族的發展保持生命的活力。

讀書鑄就一個國家的文化根基。國家的富強和騰飛必然要以知識凝聚力量，而讀書是知識的重要來源。在知識經濟社會，讀書是創造力和活力的起點，是文化底蘊的基石。一個國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的社會風尚，決定了國民能否主動吸收各種文化的營養，在潛移默化的滋養中，提升國民素質，營造文明氛圍，發展先進文化。

中華民族之所以成為禮儀之邦，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族。今天，建設創新型國家和學習型社會的時代任務，比以往任何時候都需要營造一個書香濃郁的社會。時代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節奏加快了，但讀書作為人類獲得知識的重要手段、閱讀作為推進社會發展的力量是不可取代的。面對我國有讀書習慣的人只有

5、閱讀率持續下降的現狀，我們需要重新喚起讀書激情，親近圖書，全民閱讀，讓我們的社會少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，讓讀書成為我們的時代風尚。

讀書吧！在我們生活的每一天。

第二篇：讀書隨想

讀書隨想

你，是否也因找不到一種巧妙的寓教于樂的教學方法而困頓？你，是否也因對某個問題學生使出渾身解數而收效甚微而煩惱？你，是否也因任務繁多而又無從下手而迷惘？

困惑的我，把目光投向了書籍。我訂閱《小學語文教師》，《班主任之友》，我看李鎮西，于漪，魏書生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基??我看大家們的教學快樂，我品大師們的教育幸福。看到別人是那么快樂地教書，那么幸福地去教育學生，我很是羨慕！從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時候和任何地方都不是什么已經完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準的模式？哪有適用于任何教學內容和任何班級的教育教學套路？所有的教育、教學，所有的課程，其本身就是一個過程，一種動態，一種求索、努力和掙扎。在這個過程，有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價。而要做一個幸福的教師，就要學會給自己減壓，學會舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重。“一葉落，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂；擁有一種陽光的心態，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜；擁有一種陽光的心態，才能享受到一個教師的幸福。

讀書是一種幸福體驗。這種體驗就是需要多讀書，多積累，增加文化底蘊。困惑中，我和書籍親近了。我看文學、科學，我讀教育學、心理學，課后，我也嘗試寫起了教后札記，教學隨筆。我不斷地讀，不斷地思考，從書籍中尋找工作的思路和方法。慢慢的，我發覺自己工作起來順多了，教育學生的方法也多了，生活變得快樂了。

“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。讀書是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。“天行健，君子以自強不息。”要使我們的業務水平達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界，就要忍受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚”的夢想，給自己一些“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”的堅韌。

也曾經聽說這么一句話：我們社會的前進不在于忙忙碌碌，而是靜下心來好好想一想。我想，對于我們教師而言，要在漫長的教育教學生涯中，體驗教師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。讀書，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向；讀書，能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情；讀書，能夠滋潤因忙碌工作而麻木的心靈。也許，我們無法延伸生命的長度，但我們可以通過讀書來拓展生命的寬度，可以通過讀書來疊加生命的厚度！以書為指示牌，我們可以走的更穩，以書為墊腳石，我們可以攀的更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，用心讀懂事業這本書，我們的生命將更加流光溢彩！

第三篇：讀書隨想

讀 書 隨 想

說實話,如果不是收到黃老師的短信, 我不會發現原來我和女兒之間的互動越來越少。在女兒學齡前，我生活的重心都在女兒身上，常陪女兒識字、讀幼兒讀物、念一些瑯瑯上口的兒歌，看著女兒從牙牙學語到能自己背誦詩歌，我心中只有驕傲和自豪。但是自從女兒上小學后，我把大部分的時間都放在工作上，整天為著生活而忙忙碌碌，所以懂事的女兒自己看書、寫字、玩耍。而我自以為只要提供良好的物質生活就是對女兒最好的安排。當我看著黃老師的短信，它時時都在提醒著我是一位多么失職的母親。

回憶起與女兒幼時共同最喜愛的讀物，印象最深的要數《三字經》了。那時女兒還在幼兒園中班，當時號召要尊師敬老，宏揚傳統美德，而中國古代自周秦以來，《三字經》是流傳最廣，最受歡迎的蒙學讀本。由于《三字經》中的句子構思精巧，富有韻致，瑯瑯上口，即使是大字不識的人也往往會脫口而出“人之初，性本善”，而且書中所宏揚的中華民族傳統美德和博大精深的文化思想，對現代的兒童和成人都仍有教益和啟迪作用。因此，公園路幼兒園決定把《三字經》當作是全校師生必讀的讀物，由此來引導兒童健康向上的精神。

那段時間，女兒整天把《三字經》掛在嘴上，每天背著新學的三字經回家，一路上還告訴我那是什么意思，回到家中的第一件事就是讓我上網搜索與三字經有關的故事，還跟我比，看誰記的三字經最多最好??想想，那也許是我生命中一起與女兒最快樂的讀書時光。

我決定今天回家，要跟女兒一起重讀《三字經》，把虧欠女兒的時間補回來，重溫那記憶中讓我感動的溫馨和快樂，而且我還要對女兒說，寶貝，你永遠都是媽媽的驕傲。

第四篇：讀書隨想

讀書隨想

有人說萬國馬桶是憤青的陣地，讀書生活是小資的舞臺（大意如此）。由于有過被人稱為憤青的經歷，于是決定去馬桶坐坐。馬桶里最眼熟的名字是蔡春豬，點擊他的專集，讀他的手淫時期的愛情，還有其他一些文章。這樣的文字我平時沒怎么看，開始還忍不住笑，然而總是那點噱頭，總是那樣缺少變化的語氣，結尾也總是那么草率，讀起來就有點麻木了。然后就不免后悔，如果每次只看一兩篇，也許能一直保持好感，何必一次看這么多，傷了胃也失去了又一種閱讀的樂趣。

其實非但網絡文字，大多數流行文字也都是這樣，當小吃開開胃還可以，當主食充饑就力所不及了。瓊瑤阿姨便是一例。看她的第一部小說是《在水一方》，那是在16年前，很年輕很單純的時候，感覺挺不錯的。可惜學校有一個大圖書館，那時多的又是時間，于是一本本翻過去，不到一個星期就徹底倒了胃。還有汪國真，如果不把他的詩放在一起集中看，或者他是個中學生，要不是個在沙上寫詩的女人也行，那他的詩也還算不錯。不過這也不能怪他發表得太多太集中，張愛玲不是說成名要趁早嗎？汪國真那時也老大不小了，突然竄紅，肉體凡胎的，怎么忍得住。有個同學曾與汪同一間辦公室，別的同學給他打電話，常常聽到電話那頭有人這樣說：“我是汪國真，你是找我的嗎？”簡直讓人暈倒。

也有的書我能一看再看，如魯迅的文章，金庸的武俠。能夠反復看是因為覺得里面有東西，越嚼越有味。當然這是很個人的體驗，每個人也都有自己的所愛。有人對大話西游的流行非常不理解，其實這只不過因為別人從中看到了你沒有看到的東西，所以感動，所以癡迷。至于這些究竟多少是本身所具有，又有多少是讀者（觀眾）自己加上的，則無需深究。不必指望一把鑰匙打開所有的門，只要有一扇門是為自己打開，就夠了。

深圳眼下正搞什么讀書月，推薦書目列了三百本書，而我真正自己看過的似乎只有半本，說起來也夠不學無術的了。10多年不看書，著實錯過了許多，好在有這么一句格言（不知道是誰說的）：沒有什么不能錯過的，于是心情便坦然了。人一輩子說長也長，說短也短，有心情就看吧，或者什么都不做，仰望天空發呆，也是不錯的體驗。

最近在看《長恨歌》，每天二三十頁的樣子。王安憶的文字優雅從容，令人沉迷，閱讀也是隨興而為，行所當行，止所當止，益發有味。不過近期不準備再看她別的作品了，也不準備惡補張愛玲的文章，留點風景，異日再慢慢欣賞。

第五篇：2009年讀書節心得體會：讀書能帶來什么

從“開卷有益”的古訓，到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉，從“熱愛書吧，這是知識的泉源”的激情召喚，到“書是人類發出的最美妙聲音”的深情吟唱，人們相信，一切時代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。在“世界讀書日”到來之際，中宣部等１１個部門聯合發出“開展全民閱讀活動的倡議書”，讓我們重溫讀書的意義，感受

時代讀書的呼喚。讀書豐富一個人的有限人生。讀書不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質生活之外，還應有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的。一本好書，就像一艘航船帶領我們從狹隘的地方駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域。讀書，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨，讓我們成為有信念、達情理、知榮辱的人。讀書涵養一個民族的精神氣質。閱讀對人的成長影響至巨，一本好書往往能改變人的一生。

“腹有詩書氣自華”，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書，看哪些書，決定了一個民族的精神氣質，反映了一個社會的精神面貌，影響著這個國家的未來走向。讀書鑄就一個國家的文化根基。國家的富強和騰飛必然要以知識凝聚力量，而讀書是知識的重要來源。在知識經濟社會，讀書是創造力和活力的起點，是文化底蘊的基石。一個國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的社會風尚，決定了人們能否主動吸收各種文化的營養，在潛移默化的滋養中，提升國民素質，營造文明氛圍，發展先進文化。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族。今天，建設創新型國家和學習型社會的時代任務，比以往任何時候都需要營造一個書香濃郁的社會。

時代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節奏加快了，但讀書作為人類獲得知識的重要手段、閱讀作為推進社會發展的力量是不可取代的。翻開書頁，在濃濃墨香中，體驗讀書的喜悅，豐富心靈的世界。讀書吧！不僅在“世界讀書日”，而且在生活的每一天.