第一篇：推普匯報材料 2

為了貫徹實施《國家通用語言文字法》，做好國家二類城市語言文字評估驗收工作，我校本著“說普通話，用文明語，做文明人”的宗旨，積極做好各項常規工作，積極穩妥、循序漸進地推動我校語言文字工作。

首先成立推普、迎評領導小組，制定相關措施，指導我校的推普工作。

二、大力宣傳、創設良好的推普氛圍

組織教師和學生學習《國家通用語言文字法》，認識推普的重要性。在學校醒目位置設置“請說普通話，請寫規范字”的永久性標語牌。

在宣傳欄、黑板報、學習園地介紹推普知識，并做到文字規范，字跡端正。

三、開展豐富多彩的語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

要求教師將普通話作為教學用語、教育用語，在與學生的交談、教學、文體活動、會議時必須使用普通話，教學時板書、作業的批改及評語要做到用字規范，并列為期末評價考核的內容。

教師方面具體開展了以下工作：

1、學習《國家語言文字通用法》

2、對教師語言文字測查問卷調查

3、對全體教師進行語言文字培訓

4、組織部分教師參加普通話水平測試

5、教師基本功競賽（即說課比賽、粉筆字、鋼筆字比賽）

學生方面，要求學生在學校講普通話，做到文明用語。

1、各班成立以班長為組長、各組組長為副組長的推普班級小組，帶領、督促本班學生進行課內外閱讀，并檢查本班文明用語、規范用字情況。

2、學習《國家通用語言文字法》認識推普的重要性

3、組織推普主題班會，一學期至少要出兩期以推廣普通話為主題的黑板報

4、對學生語言文字測查問卷調查

5、舉辦了詩歌朗誦比賽、寫字比賽、演講比賽等活動

6、舉辦“爭做主持人”活動，凡在播音主持方面有特長或感興趣的同學在學校廣播站中主持播音節目

7、評選“推普小標兵”

8、評選“優秀語言文字規范班級”

通過師生的共同努力，我校的推普工作已取得了一定的成效，我們將繼續努力，將推普工作做的更好。

第二篇：推普工作總結

推廣普通話工作總結

社會發展對語言文字規范化、標準化提出了更高更迫切的要求，特別是近幾年，隨著西部大開發號角的吹響，西部地區同國際、國內的交往日益擴大，推廣、使用普通話、規范社會用字日趨顯得重要，語言文字標準化工作被提到了政府部門重要議事日程上來，推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責任。為此，我結合班級實際，一步一個腳印，真抓實干，在全班積極開展推廣普通話宣傳活動，并取得了一定的成績。現將我推廣普通話工作進行簡要總結。

一、進一步理解了推廣普通話的重要意義

普通話是全國通用的語言。以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

在建設有中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流、商品流通和建立統一的市場。

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字作為一種社會工具，記錄著科學技術發展的已有成果，傳遞著科技發展的最新信息。科學技術越發達，語言文字的應用就越廣泛，與社會的關系就越密切。語言文字的規范化、標準化和應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件。

二、師生的語言文字規范化意識不斷增強

為繼續貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，逐步提高《國家通用語言文字法》的社會認知度；把普及普通話、促進語言文字規范化活動同學校的教學、科研等工作結合起來，切實提高全體學生的語言文字規范意識和用語用字規范化水平，開展了豐富多彩的主題宣傳和課外文化活動。在校園內外懸掛了“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”等推廣普通話橫幅，張貼了各種推普宣傳標語、宣傳畫，利用校報、校園網、板報、廣播等多種形式，進行了“實現順暢交流，構建和諧社會”主題宣傳活動；舉辦以宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》為主題的語言文字基本功大賽活動；結合校園文明建設工作，發動骨干學生對校園規范化用字進行了全面檢查。結果表明全校師生的語言文字規范化意識和水平不斷提高。

總之，通過我持之以恒認真地開展語言文字規范化工作，我班的語言文字工作有了較好的發展態勢。今后我將一如繼往，認真、扎實地組織開展好全班的語言文字工作，力求使我班的語言文字工作再上新臺階。

第三篇：推普方案

用心培育來自祖國各地的花朵

（或者用“韶華剎那依人意，滿樹芳華姹紫香”）

——記大畢莊小學教師集體

2014年7月11日下午4點30分，已是2013-2014學年第二學期的最后一個工作日的下班時間了，但在剛剛組建一學期的大畢莊小學的校園里卻傳來一陣陣慶祝的掌聲和開心的笑語，原來就在下班前的幾分鐘相繼傳來三個喜人的消息：一是參加?全國第四屆和諧杯中小學‘我的模式我的課’大賽?的三名教師全部獲得比賽特等獎，學校榮獲團體金牌；二是參加全區青年教師師德辯論賽的教師代表隊取得第三場勝利，一舉殺入四強；三是在全區六年級畢業班水平檢測中大畢莊小學成績取得大幅提升。一個個閃光的獎杯和喜人的成績彰顯著大畢莊小學教師隊伍團結向上，敢為人先的創業精神。

大畢莊小學地處城市化進程高速發展的金鐘走廊，于2014年2月17日投入使用，學校占地面積18200平米，由原大畢莊中學改建而成，在校學生711名，設有20個教學班。學生全部為外來務工隨遷子女，教師隊伍為原南何莊小學、南孫莊小學教師組合而成。自學校重新組建以來，在學校黨政領導的引領下，深入實施?微管理?理念，全體教師樂業奉獻，開啟了大畢莊小學充滿希望的新篇章。

加強“微硬件” 管理——基礎設施建設得人心

2014年春節剛過，學校的王玉全校長和劉萍書記就接到教育局領導的通知，要在2014年開學前完成原金鐘街四所拆遷學校全部外來務工隨遷子女學籍登錄及原南何、南孫小學教師隊伍整編、固定資產整合、教學設施的搬遷等工作。在短短的十天之內，要完成以上工作，難度可想而知。時間緊，任務重，新組建的大畢莊小學行政班子成員面對諸多困難，毫不退縮，迎難而上，發揚五加

二、白加黑的干事創業精神，順利完成開學前各項準備工作。

剛剛遷入新校區，由于孩子沒能進入硬件條件優越的新市鎮學校，原大畢莊中學的部分設施老化，家長意見較大。為了給全體學生創建一個優美舒適的學習環境，使家長放心，并讓他們感受到教育的公平，學校務實

貫徹?微管理理念?，從硬件設施微管理出發，讓基礎設施建設得人心。學校在教育局領導的大力支持下，積極改善辦學條件，對教室內的多媒體教學設施進行了修理維護，保障每個班級都有多媒體教學設施。安裝了四組直飲水機，學生可以隨時飲用安全潔凈的純凈水。投入一百多萬元對校區內教學樓內外檐進行了粉刷、清洗，將教學樓大門口更換了嶄新的大理石臺階，設立無障礙通道，并更換了不銹鋼大門。粉刷美化了校園圍墻、欄桿，將學校廁所敞開式便池改造成封閉直沖式便池，在教學樓內增設了衛生間，對學校停車場進行了改造，對校園內所有存在安全隱患的部位進行了硬件提升。學校大力加強綠化美化工作，綠化面積2800平米，為了讓來自五湖四海的學生們體驗種植收獲的快樂，開辟了種植園，種植了十余種蔬菜和果樹。?微管理?理念的落實，讓孩子們徜徉在環境優美，綠意濃濃地校園里感受家一般的溫暖，師生臉上每天都洋溢著舒心的笑容。

為了進一步提升學生飲食安全，2014年暑期教育局又對學校食堂進行了內部改造，并增添了食堂炊事設備。學校在改善食堂硬件設施的同時大力加強食堂內部管理，規范各類食品原料的進貨渠道，堅持索證制度，制定了各食品加工流程的管理制度，保證各個環節的潔凈安全。在加強管理的前提下，學校按照小學生飲食營養標準，制定了科學營養的食譜，學生們每天吃著可口的飯菜經常說的一句話就是：?學校的飯菜太好吃了！?。2014年開學初，天津電視臺在天津新聞中對大畢莊小學食堂建設情況進行了宣傳報道。

看到學校日新月異的變化，家長們紛紛表示：?把孩子們放在大畢莊小學，我們一百個放心！?。學校基礎設施的不斷提升，讓外地家長看到了區教育局對外來務工人員隨遷子女學校的高度重視，驅散了他們在開學初對學校的種種疑慮，增強了他們對學校的認同感。同時，面面錦旗，封封表揚信，也進一步證實了學校建校初制定的走?微管理?之路，樹立細節管理理念的正確。

實施“微德育”管理——和諧校園文化暖人心

自新校區投入使用的那一天起，學校就將?用心學習，用心工作，用心做人?作為校訓，全體教師用實際行動踐行著立德樹人的教育方針。

每天清晨在大畢莊小學大門口都會有一道靚麗的風景線，那就是學校的全體行政成員會早早地來到學校用一個個會心的微笑和一聲聲關心的問候迎接師生的到來，讓每一名師生每一天都在開心快樂中開始工作和學習，而每一天離開學校最晚的也都是學校的行政領導們。為了學校的發展，校長沒有休息過一個完整的假日。學校召開全體會議，每次都將宣布好人好事作為行政領導布置工作前最重要的一項內容，一學期下來弘揚正能量，嫣然成為大畢莊小學教師全體會固定的會議模式。積極開展?溫暖?工程，黨政領導帶頭幫助解決教師工作和生活中的實際困難，組織全體教師積極為家中出現兩個癌癥病人的困難教師孫洪鳴捐款一萬五千元。

為了激勵全體老師以高尚師德去關愛每一名學生，學校在廣泛征求師生意見的基礎上制定了以?心中十有?為內容的《大畢莊小學好教師標準》，施行師德月考核制度，堅決杜絕教師帶手機進課堂、亂發負面微信等現象，教育全體教師從著裝、發型、佩戴飾物等細節上維護教師形象。以?師愛無處不在?為主題推薦選拔學校師德典型，以?感動在我身邊，幸福在我身邊?為主題，廣泛開展了師德宣講會、尋找身邊的感人事跡座談會。推行全體教師首見責任制，倡導教師關愛學生。學校成立了家委會，組建了家長駐校辦公室，以?我們是一家人?為主題向家長匯報學校發展情況，開學以來先后召開6次家長會，多次收到家長表揚信。學校優化?績效考核方案?，做到獎懲分明，調動全體教師工作熱情。注重教師平時工作的常規管理，獎勤罰懶，加大對畢業班、語數包班教師及為學校爭得榮譽教師的獎勵力度。

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。大畢莊小學?微德育”管理理念,讓每個教師成為師者，使者，和諧的校園文化氛圍暖人心。

走進大畢莊小學到處都洋溢著老師們敬業樂業的激情，隨處都可以看到老師們以校為家，精心設計校園和班級文化，關愛學生，和家長孩子交流暢談的感人畫面。

甘做排頭兵，奉獻為師生的萬家坤主任：從合校的那一天起，便再也沒有了節假日。天不亮就到兩個老校區安排一天的搬運計劃，然后在新校區進行物品的安置，一忙就到晚上十點來鐘。他在后勤主任這一平凡的工

作崗位上雖然沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，但是始終以認真負責的態度對待工作中的每一件事，用積極向上、無私奉獻的精神去感染身邊的每一個人。

舍小家為?大家?的王海靜老師：五年來在三尺講臺上一直從事著班主任工作，雖然累但卻樂在其中。她始終堅信著?愛是一切教育的前提?，所以在她的小寶寶出生后，她毅然放棄了自己的哺乳時間，接下了畢業班語文教學、班主任的重擔，用行動踐行著自己的信念，她這樣說：?讓我的小寶寶與我熱愛的孩子們共同成長。?

不是媽媽勝似媽媽的馮亞麗娟老師：關心呵護著班里的每一個孩子，家長工作做得尤其細致入微，?家校日記?讓家長和老師之間架起了一座連心橋，她和家長、學生就像親密的一家人一樣，憂郁女孩、問題少年都在她的情感孕育下綻開了笑臉，愛的旋律始終伴隨著她左右。

長期堅持在畢業班教學第一線的石春秀、張同娟、馬薇薇、孫永艷老師，譜寫了?愛與責任?的華麗樂章，他們把愛生和奉獻當做自己的座右銘，得到了廣大師生的認可；肩負起學生體質健康的若菲、何山亮、平志才、婁祥等老師，在體育這方舞臺上書寫了不凡的篇章：區少年籃球賽冠軍、區運會團體第八名的好成績，足以令我們這個合并剛剛一個學期的學校為之喝彩；年級組長孫少新、裴作慧，德育組長張世愛，優秀班主任孫心、陸萱等都是大畢莊小學教師隊伍的優秀代表；青年教師師德辯論賽團隊的選手們無論是已經懷有身孕的女教師，還是剛剛入職的男老師都全情投入，為了捍衛學校的榮譽一口氣贏下三場比賽，一舉殺入四強。在大畢莊小學積極向上，追求卓越的事例舉不勝舉，正是在全體教師的共同努力下，學校的教育教學成績明顯提高，學生誠信守紀、文明知禮，學校聲譽蒸蒸日上。

深化?微教學?管理——發揮名師引領慧人心

大畢莊小學雖然地處東麗區的最北端，但卻是名師的搖籃，市級勞模、數學特級教師鄭明星、小學中學高級教師、區首席語文教師何茂平、天津市千名計劃骨干教師、區名班主任石春秀都是大畢莊小學教育教學工作的中堅力量，學校區級學科帶頭人7人，校級學科帶頭人7人，265工程骨

干教師12人，骨干研修班學員3人。為更好地發揮骨干教師的輻射作用，以深化教師隊伍的業務培訓及對青年教師的培養工作，學校成立了語文名師、數學名師、名班主任工作室，明確名師職責，搜集課堂教學和班級管理中普遍存在的問題，及時研究，拿出解決辦法，并對教師采取?訂單式?培訓，教師可以根據自己工作的需要，預約名師工作室中的某一位老師，深入課堂解決相關的個性化的問題和困難，在德育、教學領域發揮了非常重要的引領作用。

在發揮名師工作室引領作用的基礎上，學校深入實施?微教學?管理理念，注重教學細節的處理，在減負高效的前提下向課堂要質量，把教學工作的焦點凝聚在課堂，讓新課程理念植入每一個教師的心中，努力探索自主、合作、探究的學習方式，不斷完善課堂教學模式，追求課堂教學的務實和高效。學校立足常態課、抓實研究課、推出引領課，設立了?練兵場?和?點將臺?兩個展示平臺，讓青年教師和骨干教師在日常教學中深入探索模式課，在此基礎上開展了大畢莊小學的首屆?追夢杯?課堂教學大賽，意在讓課堂成為學生追求個性成長的翅膀，成為教師追求職業夢想的舞臺！

在學校全體教師的努力下，學校的教育教學研討氣氛濃厚，每一位教師都能做到研讀教材，備好學生，精心設計，靈活上課，勤于思考，課后反思，如今已形成本校獨有的教學模式。語文組 ?五環??三步??一中心?的教學模式，數學組 ?創設情境 初步感知→活動體驗 感悟新知→體驗內化 應用踐行?的探究體驗式教學模式，英語組?精-巧-歡-實?的教學模式，均讓學生在課堂上學習著、感動著、快樂著并收獲著。不僅語數外，其他小學科也在不斷進行模式課的摸索探究，科科有模，一科多模、一模多樣，大畢莊小學的每一個學生都在老師們營造的自主課堂中放飛思想、張揚個性、形成能力，學習著知識、享受著快樂。

2014年7月10日，我校教學模式代表隊參加了?全國第四屆和諧杯中小學‘我的模式我的課’大賽?，這是學校組建以來首次參加國家級教學模式大賽，也是對一學期以來教學管理和名師工作室工作效果的檢驗。

比賽中王海靜老師的語文課《跨越海峽的生命橋》下課的鈴聲已經敲

響,可是學生們卻沒有一個想離開座位，孩子們的心還沉浸在海峽兩岸那濃濃的血脈親情之中。一起被感動的還有在座的評委和來自全國各地的語文教師，很多老師都和孩子一樣眼中噙滿了感動的淚花。在這次強手如林的全國課堂教學模式課大賽中，王海靜、李洪沛、張澤華三位老師的語、數、外模式課均獲得特等獎，學校因此獲得屈指可數的團體金牌獎。?我們一定要讓外來務工人員的孩子和當地孩子一樣享受到最好的教育?。合校伊始，王玉全校長對大家講的這句話，此時得到了充分的驗證。?微教學?管理，讓新生的大畢莊小學迸發勃勃的生機。

落實“微管理”理念——獲得突出成績喜人心

一學期以來，全校教師在天津市創新論文大賽中8人次獲二、三等獎，在十八屆年會論文比賽中36人次分獲一、二、三等獎，2篇論文分別發表于市區級刊物上，4篇論文收錄在區優秀論文集中，31人次指導的學生書畫大賽有108名學生獲得全國一二等獎，在全國小學生語數外學科競賽中31人次獲一、二、三等獎，3名教師獲指導獎，在?好書伴我成長?小學生演講比賽中2人獲市級二等獎，1人獲區級一等獎，四人獲區級二等獎，本學期1名教師被評為市級優秀班主任，2名教師被評為區級優秀班主任，2名體育教師上區級展示課，1名教師獲得區科研管理工作先進個人稱號，學校被評為區藝術節先進集體，全國書畫大賽優秀組織單位，區讀書活動先進集體，教科研管理先進單位，被區教師進修學校確定為千名計劃和112233工程培訓基地。

?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。?奮進中的大畢莊小學，會牢紀育人使命，用心培育來自祖國各地的花朵，讓韶華依人意，放芳華滿園香。

第四篇：推普總結

勝利鎮五谷灣小學校

推廣普通話宣傳周

活動總結

在剛剛過去的第十七屆全國推普周期間，我校在本屆推普周宣傳主題“說好普通話，圓夢你我他”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。

在“推普周”里，各項推普工作在活動領導小組成員的督導下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續、長期的工作，我們將在各級領導和全校師生的努力下，繼續做好校內外規范用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規做起，從娃娃做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創一個新臺階。

為了今后更好地做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：

一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動

（一）學校領導高度重視。首先學校在行政會議上討論并通過了關于本次活動的方案，成立了領導組織。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

（二）營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“說好普通話，方便你我他”宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書。

（三）組織開展“中華誦詩文誦讀比賽”。學生盡情抒發對偉大祖國的熱愛之情，弘揚中華民族之偉大氣節，體現了全體學生對祖國語言文字的學習和熱愛。盡管排練的時間有限，但是這次比賽，學生背誦流利、表演投入，使其他學生感受到祖國傳統文化的博大與精深，心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。

（四）組織開展“書寫經典，傳承文明”規范漢字板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆；或行書、或楷書；或稚嫩、或成熟地展示著各自的風采。一張張散發著墨香的參賽作品，引來了師生細細地欣賞。

（五）在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內設了永久性的宣傳標牌。

（六）充分利用學校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

二、存在的主要問題

（一）普通話發音不準，鄉音重，l和n分不清。

（二）作業中錯別字較多。

（三）個別教師的教案中有不規范用字。

（四）課余交流用語不夠規范，課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。

三、改進措施

（一）在班級內營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。

（二）在班級內利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。

（三）要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養成講普通話的習慣。

（四）從教師做起，以身作則，說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內，不論是課內還是課外，都使用普通話，創造一個講普通話的語言環境。教師的教學計劃

（五）每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動，在活動中提高學生的語言表達能力。

本次活動獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。當然,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。

第五篇：推普工作總結

說好普通話，寫好規范字是每個公民必備的素質，體現出一個國家文明進步程度、開展推廣普通話工作，是九年義務教育學校義不容辭的職責，是一項光榮的任務。因此，我校確立了以申報普通話示范學校為動力，進一步全面地推進了普通話水平的再次提高。

一、加強學習，提高認識。

開學之處，校領導積極認真地組織全體教職工學習了《中華人民共和國語言文字法》，加深對推普工作的理解，并提高了認識，為推普工作的開展做好了充分的思想準備。

二、周密安排，逐步實施各項推普工作。

1、在校園內，班級內積極營造說普通話、用普通話的良好氛圍。課堂上，教師起模范帶頭作用、把說好普通話作為一項職責，為帶好學生說好普通話起到了積極示范作用；同時，糾正學生的錯誤發音，收到了良好的效果。

每位教師都能把宣傳普通話和推廣普通話作為學校校園文化建設的一項重要內容，積極創設了一種濃郁的學說環境與氛圍。

校園內“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”、“把普通話作為校園語言”、“面向現代化、推廣普通話”標語，提醒師生進校園要講普通話，進一步提高思想認識。

在推廣普通話宣傳周，我校舉辦了“小手拉大手，共講普通話”家長聯歡會，優秀學生代表和家長代表通過用普通話講故事、朗讀活動，不僅學生自身得到了提高和進步，家長們也受到了很濃的感染，認識和體會到了說普通話的重要性和意義，為普通話的廣泛性、社會化的開展起到了良好的社會影響力。

2、開展教師普通話詩詞朗誦比賽、學生古詩詞誦讀比賽，朗讀積極帶頭，全員參加，小組比賽，不僅進一步調動了廣大教師說用普通話的積極性，而且說普通話的水平也有較大幅度的提高。

3、為進一步加強推普工作，我校還開展了寫規范字評比活動，校領導專門成立檢查小組，檢查教師的課堂板書、備課及作業批語等，是否采用規范字體；對各班級、各教師輔導情況，學生坐姿、握筆姿式、書寫效果等方面進行評比記錄，對于好的，期末將獎勵，現在班主任、各科教師抓普通話工作都很主動積極，并取得了良好的效果。

4、各班集體參與黑板報和手抄報評比活動，以各自新穎，別出心裁的形式辦出了一個個精彩的版面。手抄報還將送交區級評選。

5、各班舉行“主題班隊會”活動，以推普為重點，組織了以說普通話為中心的多種節目形式，通過此項活動，進一步提高了學生踴躍講普通話的熱情和積極性。

6、我校還利用節假日，走上街頭，送發“民主路第一小學致公民的一封信”，積極走出校園宣傳普通話的社會意義，并配有圖片宣傳資料，增強和提高了全社會對普通話的認識，營造全社會都說普通話的良好氛圍，收到了很好的社會反應效果。

通過各方面的推普工作，廣大師生對“推普”的重要意義有了更全面深刻的認識，也必將推動這項活動的全面、深入、持續的開展。

商丘市民主路一校

2005年9月

推普工作總結

民主路一校 2005年9月20日