第一篇：讓我們在書的海洋中遨游.倡議 活動doc（xiexiebang推薦）

讓我們在書的海洋中遨游

——在花園學校“讀書節”開幕式上的發言

老師，同學們：

乍暖還寒，春回大地。今天我們迎來了我校第一屆讀書節！為了引領大家廣泛閱讀，推動校園文化建設，深化課程改革，提高同學們的文化素養，山東省小學語文“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”課題2006年5月開始實驗，萊蕪市小學生“暢游書海”閱讀工程于2006年12月啟動。結合這兩項活動的開展，我們花園學校舉辦第一屆讀書節。

這屆讀書節的主題是＂讓書香伴我們成長＂。也就是說，通過這個讀書節，我們希望有更多的小朋友、大朋友多讀書，讀好書，與書交朋友，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中，推動校園文化建設，深化課程改革，提高學生的文化素養。

蘇州市副市長、蘇州大學教授，博士生導師，中國心理學會常務理事、全國政協委員叫朱永新（他是）他在全國政協會議上講了一段耐人尋味的話：＂一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。＂這就是說，朱教授把讀書這一看起來非常＂個人＂的行為放到非常的高度來認識，這對我觸動很大。他主張：要＂營造書香校園＂，要求＂圖書館應隨時隨地向孩子敞開＂。他還說＂什么時候我們的社會不把

讀書、學習看成是負擔，不把讀書、學習看成是一種為得到某種榮譽的途徑和工具，而僅僅作為生活的一部分，生命的一部分，我們才算是進入了學習型社會。＂（學習型社會是十六大提出的建設全面小康社會的重要目標）。

讀書可以凈化心靈。對我們在既有真、善、美熏陶，又有假、惡、丑污染的環境下成長的孩子來說，讀書，特別是讀好書實在是太重要了。正如法國大作家雨果說的：＂種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，逐漸熔化。＂再說，課程標準明確指出：＂語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律＂。為此，新的課程標準要求我們每一個接受九年義務教育的學生都要完成４００萬字的閱讀量，如果我們不重視擴大課外閱讀，我們就達不到新課程標準要求的最低讀書標準。

同學們，你喜歡讀書嗎？書是人類智慧的結晶，讀書使人快樂，讀書使人充實，打開書本即打開了一個精彩繽紛的世界。“書籍是人類進步的階梯。”“讀一本好書，就是和一個高尚的人說話。”

同學們，你會讀書嗎？我送同學們三句話。第一：要多讀書。即博覽群書，手不釋卷；第二：要讀好書。讀名家名人，名作名篇；第三：要善于讀書，讀書要講究方法。“不動筆墨不讀書。”

同學們，老師們，第一屆讀書節今天已經拉開帷幕，大家行動起來吧！讓好書伴我成長，讓好書伴我飛翔。讓我們的童年飄滿書籍的芳香。

為了確保首屆讀書節各項活動的順利開展，學校制訂了詳盡的活動方案。今天，我們的讀書節拉開帷幕，同學們將在老師的指導下，走進書的世界，領略廣闊的天地，回味古老的悠長，眺望未來的美好。在讀書讀報的同時，同學們將有很多機會參加各項比賽，獲一等獎的同學將得到表彰獎勵。

同學們，與好書同行，與好書相伴。我希望同學們在老師指導下多讀書，讀好書，積極參加各項大獎賽，取得優異的成績。謝謝大家！

“中小學生讀書節”活動倡儀書

同學們：

書，人類進步的階梯。它與我們終日相伴，為我們指點迷津，讓我們如癡如醉。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。

今天讀書，并不因電視、網絡的出現而減少興趣，而是豐富了讀書的形式和內容。讀紙制書籍是一大樂趣，讀電視、讀網絡圖書更是

趣味無窮。讀書，就猶如彈奏美妙的樂曲，把譜寫在五線譜里的靈魂深處的震動彈奏在了鋼琴鍵上，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創作的激越，有喜怒哀樂永遠與人生相伴。

近年來，世界各國政府都把提倡閱讀風氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點，甚至閱讀能力在全球名列前茅的英國、日本、芬蘭等國，也都紛紛發起閱讀運動。聯合國教科文組織還從1995年起把4 月23日定為“世界閱讀日”，籍此來推動閱讀和寫作。新教育實驗把營造書香校園，成就書香人生作為主要實驗課題，倡導為人生而讀書，主張一個人的精神發展史，就是一個人的閱讀史。實驗每年在孔子誕辰日前后，設立讀書節。通過讀書節系列活動，必將推動書香校園建設，豐富師生的精神內涵。

值此生機勃勃的春天，我們向全校中小學生提出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，積極參與學校舉行的讀書活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。

同學們，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

花園學校

2007年3月12日

校級活動說明：

一、詩文誦讀（一、二年級）

1、選擇蘊含深刻的古典詩詞或富有童趣的現代兒童詩文。

2、各班級參賽形式不限，可以單人、雙人或合誦。

3、脫稿朗誦，時間不超過5分鐘。

4、按參賽班級3：4：3評選一、二、三等獎。

注：4月17日（周一）上報學生名單及詩的題目。

4月18日中午召開參賽學生會議，說明參賽規則和要求。

二、故事會（三、四年級）

1、選擇生動、有趣的童話、寓言故事。

2、各班級選2名學生參賽。

3、脫稿演講，時間不超過5分鐘。

4、按參賽人數3：4：3評選一、二、三等獎。

注：4月17日（周一）上報學生名單及故事題目。

4月18日中午召開參賽學生會議，說明參賽規則和要求。

三、演講比賽（五、六、七、八年級）

1、各班級選出2名學生參賽。

2、學生按規定題目準備演講稿。

①題目《書給了我》

②把題目補充完整后完成一篇演講稿。感情真摯

③演講時間不超過5分鐘。

3、比賽內容分為：規定題目和即興演講1分鐘兩部分。注：4月17日（周一）上報學生名單及演講題目。

4月18日中午召開參賽學生會議，說明參賽規則和要求。

第二篇：在書的海洋中遨游

在書的海洋中遨游

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是四年級六班的······，今天我演講的題目是：《在書的海洋中遨游》。

書是什么？教育家說：“書是智慧的鑰匙。”歷史學家說：“書是進步的階梯。”文學家說：“書是人類的營養品。”要我說：書是知識的海洋，我喜歡在書的海洋中遨游。

許多同學可能和我有相似的經歷，很小的時候，腦子里總會出現一些稀奇古怪的問題：人為什么不能飛？天為什么會下雨？大象的鼻子為什么這樣長……整天纏著爸爸媽媽問來問去，有時會把他們問得哭笑不得。每當這個時候，爸爸就對我說：快點長大吧，長大了會從書里找到答案的。隨著一天天長大，現在書已經成了我形影不離的好伙伴，在書桌上、床頭邊，甚至沙發上，隨處都能找到我喜歡的書。有時候，我會不知不覺進入一個甜美的夢鄉，夢見自己變成一條小魚，在浩瀚無邊的書海中快樂地遨游——

遨游在書的海洋中，使我增長了知識。從祖國燦爛悠久的歷史文化，到高度發達的現代科技；從浩渺宇宙的無限神奇，到山河湖海的壯美風光，不用出門，就能了解天文地理，就能感受到一個精彩繽紛的世界。通過讀書讓我覺得：世界上的奧秘太多了，1

我們不理解的事也太多了，只有多看這種書，才能讓我們懂得更多！

遨游在書的海洋中，使我懂得了做人的道理。在書中，我認識了美麗善良的白雪公主、機智勇敢的小紅帽、英俊瀟灑的“青蛙王子”、善良質樸的灰姑娘，……他們的故事深深地吸引了我、感動了我，更讓我明白了什么是善良，什么是丑惡。

遨游在書的海洋中，使我堅定了理想。每當打開書本，雷鋒、劉胡蘭、黃繼光、邱少云……那一個個英雄人物的偉大形象就呈現在我面前，那一個個感人的事跡就深深地打動著我，使我堅定了好好學習、立志成才的信念。古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書。同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會有所作為!像我們敬愛的周恩來爺爺，他從小就立下“為中華之崛起而讀書”的誓言，長大以后，他真的實現了自己的理想。

我愛讀書。如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的海洋。擁有書，我們就擁有整個世界。擁有書，我們就擁有美好的明天！同學們，讓我們共同走進書的海洋，一起來體驗讀書的快樂吧！

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：在書的海洋中遨游

在書的海洋中遨游

倘使有一天，讓你去構想藍圖，你會選擇去想像什么？——我，只會毫不猶豫地回答，我會去想象在書海中遨游！

一股似有力又清香的味道撲鼻而來，愈聞愈濃，愈聞愈香——書香。

我似乎是一條渴望營養、渴望自由游戈的魚，而正是讀書，讓我得到了前所未有的快樂，我感覺到了人間最大的幸福。

幻想，有一天，我也能成為詩人、成為作家，去有資格的崇拜席慕容、冰心、朱自清、魯迅等諸多名人，也能寫出似《朝花夕拾》、《胡適自傳》、《繁星 春水》、《青春》等名作，但這樣的非凡成績都來自于讀書，且讀好書。

“讀書是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無用處。”這是美國作家富蘭林克寫下的一句鏗鏘有力的名言。是啊，讀書容易思書難，如果你只顧得一昧的去讀書，而不知道去思考這本書的內容，那就是白讀了一場，只會浪費自己的時間和精力！

如今，我所得到的“營養”也就只是這漫漫人生的三分之一，“肚子”尚未填滿，靈魂也尚未達到理想的境界。但我會用剩余的時間，去填補我尚未填滿的“肚子”

以前，我一直尋找著，找尋著，我不知道我心屬所向。但現在，我終于找到了，找到了屬于我自己的那片小天地——浩瀚的書海，無窮的智慧，而我如一條快樂的魚兒，在那里暢游著！

我喜歡讀書，更渴望讀書，對于書之海洋，我一直在里面遨游

著，盡情擷采思想精華，盡情汲取精神養料，讓我的人生，在書香墨韻的漫染中，變得更精彩，更靚麗！

第四篇：讓我們遨游在知識的海洋

讓我們遨游在知識的海洋

——親子閱讀有感

放寒假時，老師給女兒布置了這樣一個作業：要求家長在開學之前寫一篇親子閱讀的文章。很高興老師的良苦用心，作為一名教師，我清楚親子閱讀能增強孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的知識面，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言能力的培養都是非常有益的。在女兒成長過程中，我先后買回來一些印刷精美的故事書，比如《大枕頭》、《成就孩子性格的好故事》、《世界著名童話》等，我每天都要抽出點時間，講給他聽，或者和他一起閱讀，漸漸地，她就對書有了好感，而且語言表達能力也增強了。寒假時，又先后買了《格林童話》、《中國古代神話故事》、《日記起步》、《好詞好句》等。每天女兒都會按照老師和我的要求進行閱讀。女兒尤其對《格林童話》和《日記起步》很感興趣。看著女兒有時聲情并茂的朗讀，有時認真的默讀，我們感到很欣慰。女兒自從寒假前就開始寫日記，一直堅持到現在，從沒有間斷，每天寫日記已經成為了她的習慣，女兒還打算在自己的博客里堅持寫呢，一切的努力都不會白費的！

通過寒假的親子閱讀，我有以下幾點感受：

一、培養閱讀興趣。興趣是最好的老師，家長不能一味的根據自己的意愿喜好為孩子選書，應尊重孩子的意愿，要符合孩子的年齡、智力和知識構成等特點，還要教給她們方法，循序漸進的慢慢引導，讓閱讀真正成為他們的樂趣。

二、貴在堅持 “鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤”，就是告誡我們，親子閱讀必須堅持不懈。就如同女兒培養起的寫日記的習慣一樣，親子閱讀的習慣也要堅持下去，雖然前面的路還很長，我相信我們一定會在這條路上繼續快樂的走下去，而且走的很好。

三給孩子做好榜樣 “榜樣的力量是無窮的”，家長是孩子的第一任教師，應首先養成閱讀的習慣，經常與孩子交流心得體會，不斷提高她的閱讀理解能力，也不斷加強孩子與父母之間的感情。

親子閱讀是播種機，播種下希望;親子閱讀是潛水衣，讓你遨游在知識的海洋;親子閱讀是知識列車，讓你抵達勝利的彼岸；親子閱讀是一雙無形的雙手，讓我們進行心與心的交流。親子閱讀——給予我們的或許會更多??愿所有的父母都能夠體會到親子閱讀帶給我們的成就和快樂！

2010.2.21夜

第五篇：遨游在書的海洋作文

遨游在書的海洋作文7篇

在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的遨游在書的海洋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你知道我每天最喜歡干什么嗎？現在先不說，一會兒你就會知道了！

每天，只要一放學，我立刻跑回家，寫完作業，就迫不及待的打開書，就像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴地讀起來。一次，媽媽叫我吃飯，我很不情愿地應了一聲，就接著讀起來，媽媽見我不動，生氣地說：“快點，不然飯都涼了！”我就拿起書走出去，只聽“嘭……”“哎呀，我的頭……”我齜牙咧嘴地叫起來。原來，我太投入地看書，沒看路撞到門上了。爸爸媽媽見了哈哈大笑起來，我也不好意思地笑起來。

我只要讀書，身邊總離不開兩樣東西：摘抄本和筆。每當我讀到優美的語句，我就會把它抄在摘抄本上。因為，我知道要想寫好作文就必須多積累優美的語句。“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫說的真好。我讀了許多書，寫作文也越來越得心應手了，我要繼續努力。

我每天都呆在書堆里，抱著書，猶如抱著愛不釋手的玩具一樣。我愛書，猶如老鼠愛大米一樣；我愛書，猶如小貓愛吃魚一樣；我愛書，猶如媽媽愛孩子一樣……書如一股清泉洗滌著我的心靈，書陶冶了我的情操。

現在，你知道我的愛好了吧！在以后的生活中，我要多讀書，用知識來武裝頭腦、充實知識。我要在書的海洋里遨游！

在人生的火車上，生命是火車頭，而僅次于生命的是什么？是書。食物維持生命；而書，是維持精神的糧食。是書，使我們精神不倒；是書，使我們的生活有了趣味；也是書，使我們看到了希望的曙光！

讓我第一次感到閱讀的樂趣，不是一歲的漢字表，也不是三歲的兒童畫報，更不是四歲的兒童繪本，而是第一次買的長篇小說《貓武士》。一到周末，我開始與時間賽跑：太陽未升，讀書；太陽正午，讀書；太陽落山，讀書。每一次翻開書，我都會聞到書中的墨香，聽見讀書的聲音，看見書的長河在我眼前緩緩流淌。抽出一本，有畫報，有繪本，有貓武士，有空白的書……我相信我讀的書以后會匯聚成書的海洋。醒過來，每一次都會繼續沉浸在書的世界，回味書的香味……

書可以安慰受傷的心靈，連我也不例外。每當被批評后，我首先就會看書。書是心靈唯一的創藥。書像甘露拂過干禿的大地，像春風吹過光禿的枝干，也像藥一樣治療我心靈的創傷。書總能安慰我。

是書，帶給我一顆會感動、會感恩、會感受萬物的心；是書，讓我的人生完整，補上了生命的缺失；是書，讓我有活著的目標；更是書，給我帶來希望的火苗。

我愛讀書，書是我生命的一部分。

書，是全世界的營養品，也是人類進步的階梯。在書的海洋里，我們可以自由地遨游，盡情地欣賞。

在書中，我結識了多少朋友：美麗的海的女兒，善良的'快樂王子，正義的孫悟空，淘氣的小豆豆……我也認識了多少尊敬的老師：魯迅、冰心、愛迪生、法布爾……書給我帶來無限的快樂。

在書中，我知道了很多奧秘：埃及古金字塔的神秘古樸，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，比薩斜塔的奇形怪狀，人與古猿的遠祖關系……書我帶來無限的空間。

在書中，我獲得了豐富的精神食糧：它讓我學會了寬容，它讓我學會了堅強，它讓我學會了勇敢……它讓我懂得了什么叫親情，什么叫友誼，什么叫關愛……書我帶來無限的感悟。

在書中，我懂得了很多道理：一日無書，百事荒蕪。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。黑發不知勤學早，百首方悔讀書遲。書我帶來無限的智慧。

生活中的許多美麗你會錯過，但是書的美麗世界會永遠為你敞開，等待著你的到來。愛書的人永遠渴望書。無聲的書會告訴你有聲的世界。那么，我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住這永恒的美麗。記住，遨游在書的海洋中，我們會有無限的歡樂！

人生呢猶如一根百色糖，紅、黃、藍、綠、紫、青……而我覺得我的人生是藍色的，因為我從小時候就非常喜歡看書，每次看書的時候，總會沉浸在書的海洋里。

在我五歲的時候，媽媽帶我去了新華書店，我一進店，看見里面的東西形狀都一模一樣，可我并不知道那是什么東西，就用稚嫩的聲音問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽用親切的口氣說：“這些都是書。”“豬嗎？”“呵呵，這是書！”“哦！”“你呀，年紀還小，就給你買本童話書！”“我要看！”

買回來之后，我拿起書，坐在椅子上，翻開后，我便被里面的故事吸引住了，全神貫注地看了起來。不一會兒，我著了迷，到了晚飯時間，媽媽連叫了我好幾聲我都沒聽到，她只好親自來“請”。媽媽看到我正津津有味地看著書，開心地說：“我們家誕生了一個小書迷喲！小書迷，我們去吃飯吧！”我只好依依不舍地放下書，去吃飯了。

我漸漸長大了，讀了許多童話，讀了許多小說，讀了許多名著……

沉浸在那有著無窮無盡知識的書的海洋里，真好，真棒！

不論何時何地，我都和我的書在一起，它牽著我的魂，繞著我的夢……

藏客家曾說過“讀一本好書，像交了一個益友”。是啊，書成了我生命中的一部分。那時我才上小學四年級，媽媽給我買了一套書，有《唐詩三百首》《寓言故事》還有一本我最喜歡的書《十萬個為什么》我捧著這些書，迫不及待地一頁，二頁地翻了起來，媽媽看我積極性這么高，又去給我買了《101個激勵故事》和《湯姆歷險記》的故事書，每天我們都形影不離。在這些書中我學到了很多道理，記做了許多好詞好段好句，而且還理解了許多詞語的解釋，知道了許多自然規律和許多名人的經歷和故事。誰著時光的流逝，那幾本充滿趣味的書現在還在我的書櫥里保留得好好的，它是我永遠的朋友，是我開啟智慧大門的金鑰匙。不過，我永遠不會忘記高爾基說過的一句話：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上。”因為它讓我交了一個知識淵博的朋友，讓我知道書是精神的糧食，是我們不可缺少的東西。

書，一個多么簡單又平凡的字眼，但是，它卻在我心目中占著特高的地位。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我們可以在書的海洋里找到豐富的知識，可以在書的海洋里享受無窮的快樂，還可以在書的海洋里懂得了一些道理。我雖然談不上是一個看書迷，但我也可酷愛看書，每次我拿起書時，就愛不釋手。一次我在房間里看書，看了已經有兩個小時多了，媽媽讓我可以睡覺了，可我卻硬拿著書不放，媽媽拿我沒辦法，我真想快點看大結局。大結局是最激動人心的，我好像已經也書融合在一起了，書是我的好朋友。在書中可以學到一些道理，比如：做人應該怎樣做，愛是什么，要做一個堅強的人、這些道理我永久不忘，是它讓我學會了要做一個有意義的人。在書的海洋里我學到了很多知識。學到了很多好詞好句，它使我的作文一天比一天有進步，每次作文都得到媽媽夸獎。以后我看見好詞好句一定要把它摘錄下來，再寫一遍，并牢牢地記住。我喜歡在書的海洋生活，我喜歡看書書是我的摯友，我無論走到哪里都一定要有書的陪伴，如果世界上沒有了書，我們的生活會很無趣的，有了書我們的生活才變得更加多姿多彩。你喜歡書嗎？如果不喜歡的話，就應該有看書的好習慣，在里面有好多秘密等著你去尋找呢！

我現在已經是一個五年級的大姐姐了，而五年級第一單元的主題就是“書”。我遨游在書的海洋中。不知不覺之中，我已經讀五年級了，看過的書也越來越多了，也逐漸開始愛上了課外讀物。不滿你說，我原來可是很不喜歡看課外書的，而且也很少看課外書的，媽媽給我買來的課外書我很少去看，為什么呢？因為我每天都沉浸在老師布置的作業中，偶爾作業少一點，但是我不是看電視就是練習古箏，只有周末，我會抽空看一會兒書。可是現在，我不僅僅是沒有事兒干的時候要看書，而且，有時候還要使用“忙里偷閑”式的方法來看書呢！

五年級了，要看的書的范圍也越來越大了，漸漸地，一些童話故事書已不能使我滿足了，我的“野心”也越來越大，家里面的書籍已不足于我看了，當我想看書時卻沒有書可以看的時候，我會在網上搜索好書看，逐漸，我的課外知識也越來越豐富了。我家里的可外書有很多，當家里又有一批“長生果”進來的時候，我會把它們分好類，放在一邊，把它們一個一個地“吃掉”，我“吃”完了一個又一個，“吃”完了一個又一個。這些“長生果”讓我吃了就能“長生不老”。

我遨游在書的海洋中，就像書中的故事在我的腦海中飛翔一樣。