第一篇：初中生如何寫讀后感

初中生如何寫讀后感？

讀后感是最常用的一種讀書筆記，就是把讀了書或文章后受到啟發(fā)而產(chǎn)生的心得體會(huì)、收獲、感想寫下來。顧名思義，要先“讀”后“感”。怎樣才能寫好讀后感呢？

方法一

一、讀懂讀透原文。對原文要認(rèn)真地讀，如果是短文，還要多讀幾遍，正確理解內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)思想意義和精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確地把握中心。因?yàn)椤白x”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生發(fā)的，是“讀”的結(jié)果。只有邊讀邊思考邊聯(lián)想，讀懂讀通，“感”才能有的放矢。如果讀得不深，硬寫讀后感，就像只拿一點(diǎn)米而想做一大鍋飯，肯定寫不出真情實(shí)感。

讀的時(shí)候，既要把握原文整體，也可側(cè)重對原文某個(gè)局部進(jìn)行研讀，反復(fù)品味。

二、開頭要聯(lián)系原文。讀后感的開頭通常介紹所讀的內(nèi)容，因?yàn)樗恰案小钡纳l(fā)點(diǎn)。但這種介紹應(yīng)是概括而簡略的，以留出大量篇幅來寫“感”，千萬不能喧賓奪主。

相當(dāng)一部分同學(xué)在介紹原文、涉及“讀”的內(nèi)容方面，易犯如下通病：大量引述原文，把“讀”的內(nèi)容寫得太長，復(fù)述太多，而寫“感”的文字卻很少，輕重倒置。其實(shí)，讀后感應(yīng)以“感”為主，引用原文僅是為“感”服務(wù)，只需三言兩語，少而精。

三、重點(diǎn)放在“感”上，“感”的中心要明確。一般可密切聯(lián)系個(gè)人和社會(huì)實(shí)際生活，從讀書中引發(fā)對好人好事好思想的肯定、贊揚(yáng)、提倡，對不良現(xiàn)象的否定、批評(píng)。如《沒有紀(jì)律就沒有革命勝利》一文是讀了《邱少云》后的感想，文章贊頌了烈士的英雄行為：遵守潛伏紀(jì)律，不怕烈火焚身，“用生命換一戰(zhàn)斗的勝利”。并且聯(lián)系學(xué)校生活實(shí)際，指出自己遵守課堂紀(jì)律，保證了學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，功課大有進(jìn)步；也指出個(gè)別同學(xué)違反紀(jì)律，嚴(yán)重影響大家學(xué)習(xí)的危害性。感想鮮明而實(shí)在，對人對已都有明顯的現(xiàn)實(shí)意義。

總之，寫讀后感要認(rèn)真讀好原文，簡括地引述你由此而產(chǎn)生感想的部分，確立“感”的中心，聯(lián)系實(shí)際談心得體會(huì)、收獲感想，以及領(lǐng)悟到的道理、受到的啟迪。文章應(yīng)倡導(dǎo)好思想新風(fēng)尚，批評(píng)不良傾向，還可表明自己的決心和理想。

方法二

首先要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

最后，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

第二篇：初中生讀后感

初中生讀后感1

讀完《童年》后，我深有感受。

阿廖沙是個(gè)可憐的孩子，在他的童年里，充滿了邪惡，充滿了競爭。父親很早就離開了他，但對還不懂事的他來說這并不痛苦。父親去世后，母親改了嫁，阿廖沙則跟著外祖母過日子。我本以為阿廖沙會(huì)幸福，但誰也沒想到他的外祖父不僅是一個(gè)吝嗇鬼，而且還是一個(gè)殘暴，狠毒的人。有一次小小的阿廖沙竟被他打的昏了過去。舅舅們也經(jīng)常毒打自己的妻子，有時(shí)他們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)而大打出手。

即使在這種黑暗邪惡的環(huán)境下，阿廖沙也不缺少快樂，他的外祖母和藹可親，經(jīng)常給他講故事。獻(xiàn)身科學(xué)的好事情也經(jīng)常和他玩耍，這使孤獨(dú)的他從黑暗中走出來，漸漸地阿廖沙變的開朗起來，活潑起來。

阿廖沙在文章中說：“是她把我從黑暗中叫醒，帶我走向光明。”沒錯(cuò)，是外祖母把他從黑暗的“沼澤”中拉回來，不然弱小的阿廖沙很有可能陷入黑暗，走錯(cuò)人生之路。

小小的阿廖沙是那么的勤勞懂事，他竟然為了過上好日子去撿破爛。有時(shí)他還會(huì)幫外祖母做些家務(wù)。阿廖沙幾次看到外祖母自己躲在角落里一邊看自己的手一邊哭，雖然阿廖沙年紀(jì)小，但他心里也不是滋味啊。看到這里，我又難過又氣憤，阿廖沙的童年如此的悲慘，為什么他的家人就不疼愛他呢？

我本以為結(jié)局是完美的，可我看到最后，阿廖沙的外祖父竟讓他到人間混口飯吃，我一氣之下把書給撕了。

經(jīng)過幾天后，我又回味了一下那本書，得到了一個(gè)道理：

不管遇到什么困難，我們都要保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。樂于助人，接受幫助。

為了孩子的成長，家長們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，為孩子做一個(gè)榜樣。另外家長們應(yīng)該履行父母及其他監(jiān)護(hù)人的義務(wù)

初中生讀后感2

梁啟超曰：造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護(hù)其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當(dāng)之；中國如稱霸宇內(nèi)、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年中國說讀書筆記 少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”此岳武穆《滿江紅》詞句也，作者自六歲時(shí)即口受記憶，至今喜誦之不衰。自今以往，棄“哀時(shí)客”之名，更自名曰“少年中國之少年”。

初中生讀后感3

你聽說過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩……

1939年的德國，9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往幕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在路途中。在冷清的葬禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。

這將是14本給她帶來無限安慰之一。她是個(gè)孤苦的孩子，父親被打上了共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會(huì)了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，著被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國女里地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

其中一段讓我深深體會(huì)到她對書的熱愛與敏感：然而，在她的頭腦中，這兩樣?xùn)|西是排在后面的（食物、香煙）。她有回家了，身處鎮(zhèn)長家各色各樣的書籍中，沒本書上都印著銀色或金色的字母。她能聞到這些書頁的味道。她幾乎能品嘗到這些文字的味道，它們就堆在她身旁。

她的閱讀和對知識(shí)的熱愛從不停歇。

那時(shí)戰(zhàn)爭也伴隨著她，戰(zhàn)爭是黑暗的，可面對它，我們不能軟弱，更要振作。

而在戰(zhàn)爭時(shí)她家地下室里還藏著一個(gè)猶太人，這更使人震驚，可想她的養(yǎng)父母沒被愚蠢的行為所朦朧了雙眼，這些精神都是值得我們贊賞的。

本書作者是馬克斯·蘇薩克是澳大利亞以為剛過而立之年的作家，《偷書賊》的故事就源于他幼年時(shí)父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)是他的父母經(jīng)親眼母的呢盟軍轟炸漢堡之后的慘狀，也看到納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。偷書賊讀后感600字3篇。

這是一本振奮人心的書，講解著一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。

初中生讀后感4

牌坊，在我的印象中只是為了紀(jì)念當(dāng)時(shí)某個(gè)典范或者是有錢人家的女人而建立的，而讀過余秋雨的《牌坊》我才知道，這牌坊中更多的是女性們的貞潔，這貞潔就猶如她們的生命般重要，自己的貞潔受到污染，已等同于靈魂受到了玷污，我想牌坊就是為紀(jì)念女人的貞潔而建立的吧？

在我看來，女人仿佛是最受苦的一類人，在以往的時(shí)代，她們似乎沒有自由，沒有自主求愛的機(jī)會(huì)，沒有學(xué)習(xí)知識(shí)的權(quán)利，只能被父母困在家中學(xué)嫁人用的針線活，身份的地位使她們受不到家人的關(guān)愛。她們的命，好像生來就被支配著，猶如從黑暗的棺木中分娩出的人偶一般，行動(dòng)與肉體已被剝?nèi)プ杂桑瑳]有反抗的機(jī)會(huì)。她們的母親應(yīng)該也曾受到過這種痛苦。所以我就想問：她們的母親難道就沒有想過讓自己的女兒過上幸福美滿的日子嗎？如果真的存在“母愛”這種虛體的物質(zhì)，為什么還要讓自己的女兒再次忍受自己曾忍過的痛？為什么要偏袒？難道女孩和男孩就不能享受平等的自由嗎？莫非這只是為了繼承腐朽的傳統(tǒng)么？

但在書中，有些美貌絕倫的東方女子，來到這種男女不平等的鄉(xiāng)間，為這鄉(xiāng)村解了凍，為一道道山梁解了凍，為一大批女孩解了凍，把女孩子們從這冰封的鄉(xiāng)村拯救了出來。

這些女子仿佛把這鄉(xiāng)村從封建的時(shí)代奪了回來，為女孩子們奪回了應(yīng)有的權(quán)利。河英，是這村里小學(xué)的第一個(gè)女學(xué)生，是第一個(gè)被解凍的女孩，無論翻山越嶺多少次，在老師和母親的關(guān)愛下總能安全地到達(dá)學(xué)校，在只有男孩的學(xué)校里學(xué)習(xí)。這猶如《熱冰》中被冰封的金發(fā)姑娘。

河英，雪嶺上的一點(diǎn)紅，就像那束冰封的金發(fā)。冰封的金發(fā)終于被兩個(gè)現(xiàn)代青年用小車退出了冰庫，那個(gè)姑娘已在熹微的晨光中解凍。一群黑發(fā)飄飄的中國姑娘并沒有靠別人的小車，她們自己解凍了，解凍在四處潛行的安靜中。

猶如在大地還在沉睡時(shí)悄悄出現(xiàn)的熹微晨光，是山川之玄，是歲月之秘。無痕無跡，無符無字，卻被天地銘記，從解凍了的鄉(xiāng)村走出。

初中生讀后感5

暑假里，媽媽給我買了一本名叫《昆蟲記》的書，看了以后使原本就對昆蟲非常感興趣的我，就越發(fā)地喜歡上這些小蟲子。

《昆蟲記》這本巨著的作者是法國作家xxx，他擁有哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的觀察能力，文學(xué)家一般的`感受和抒寫。他耗費(fèi)一身的光陰來觀察、研究昆蟲，并將其記錄下來，這本讓他花費(fèi)畢生心血的杰作先后被翻譯成50多種文字。

通過作者的描寫，我能想象昆蟲在活動(dòng)的畫面，蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務(wù)，蜘蛛在捕獲食物……多么神奇的大自然啊。獸類動(dòng)物有弱肉強(qiáng)食、寄生的現(xiàn)象，昆蟲里也有類似的情況，蟬產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還要小的小蟲子，會(huì)將自己的卵產(chǎn)在蟬卵上面，而這種小蟲子發(fā)育要比蟬快好幾個(gè)月，這種小蟲子的幼蟲便拿蟬卵作為食物，供自己生長發(fā)育所需。

小時(shí)候，在看《黑貓警長》動(dòng)畫片時(shí)，有一集是說母螳螂在結(jié)婚當(dāng)夜將公螳螂吃掉，然后黑貓警長來破案的故事。一直以為這只是編造的，看了《昆蟲記》后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)動(dòng)畫片是真實(shí)的科教故事。讓我了解了螳螂是一種無情的昆蟲，母螳螂竟會(huì)六親不認(rèn)地把它的親人吞食掉，產(chǎn)卵后便再也不回來了，不管自己的親生子女能否健康成長！

在這本書里，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一體，娓娓道來，在對昆蟲日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)作者對生活特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的熱愛。

在這本書中，作者不是經(jīng)過解剖等工序來完成自己的作品，而是親身溶入大自然，不顧野外冒險(xiǎn)的危險(xiǎn)，就好比描寫黃蜂，作者很細(xì)致地描繪了當(dāng)時(shí)怎么冒著危險(xiǎn)去觀察黃蜂巢，又怎樣弄懂黃蜂的習(xí)性，寫得非常精彩有趣。

我非常喜愛《昆蟲記》這本書，沒事時(shí)我拿起它，沉浸在其中，仿佛和xxx一起探究昆蟲世界的奧秘。

初中生讀后感6

在這本《傅雷家書》中，我看到了傅雷夫婦對兒子孜孜不倦的教導(dǎo)，同時(shí)我仿佛感受到了自己的父母正在與我交流，不時(shí)地提醒我、鼓勵(lì)我、教導(dǎo)我……

給我印象很深的是傅雷一家人的優(yōu)秀，無論是在藝術(shù)上的造詣，還是對國家民族的榮辱感，對人格尊嚴(yán)的的高度要求，這些都從書中字里行間體現(xiàn)了出來。

這是在在上世紀(jì)前期的中國，國力不足來滿足學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，但是傅雷翻譯了很多的世界名著，在藝術(shù)上也體現(xiàn)很深的造詣。傅聰彈了一手好鋼琴，多次在國際大賽上獲獎(jiǎng)，并努力鉆研多種語言……這需要多強(qiáng)的毅力才能實(shí)現(xiàn)呀！我得向他們學(xué)習(xí)向他們致敬！

給我感受最深的是傅雷對兒子的愛，他與兒子的書信往來一直不斷，每一封都體現(xiàn)了傅雷對兒子的牽掛，他的每一封家書都十分認(rèn)真地完成，毫無草草了事的意思，這使我看到了傅雷成熟穩(wěn)重的一面，也看到了傅雷對兒子深深的愛。傅雷在這些家書中強(qiáng)調(diào)了一些年輕人如何做人、如何對待生活中的問題等一系列問題，其中，傅雷對兒子的日常行為十分看重，如傅雷在家書中說“你車上的信十分有趣，可見只要有實(shí)情、實(shí)事，不會(huì)寫不出好信”，爸爸經(jīng)常告訴我寫文章要透露出真情實(shí)感，老師也強(qiáng)調(diào)寫實(shí)，我突然覺得他們就在我的面前。傅雷對兒子的習(xí)慣也非常看重，如“孩子：我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。你素來有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在大衣兜里，或是褲兜里。這兩件都不符合西洋的禮貌……”，這些語句中看出傅雷注重別人對兒子的印象，但傅雷更注重的是“愛國”，有這一段話“你得抓住時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)提高警惕，非苦修苦練，不足以報(bào)效國家，對得住同胞。著重自己就是看重國家。”這些話語，令我感觸很深。

《傅雷家書》中，我看到了一對耐心的父母；一對艱辛的父母；一對堅(jiān)韌的父母。《傅雷家書》它不僅是傅雷夫婦寫給傅聰?shù)囊环夥饧視翘煜滤懈改笇⒆硬痪氲慕陶d！

初中生讀后感7

讀了《論語》這本書，我的感觸至深。因?yàn)檫@里不但有大家明白并且知道的論語，還有一些大家比較生疏的論語。

比如說：子曰：君子之德，風(fēng)；人之小德，草；草之上風(fēng)，必偃。這句話也代表了我們不能做一個(gè)墻頭草，然后隨風(fēng)倒。沒有一個(gè)自己的理由，總是聽從別人的安排，跟著那些有思想的人倒。

子曰：當(dāng)仁，不讓于師。這句話代表了我們 遇到了合乎仁德的事，即使面對老師，也不必謙讓。也說明了我們應(yīng)該在老師面前，就診一些老師的錯(cuò)誤，更對的應(yīng)該是在人德、人品一面上，有一些修改。這樣，我們的教育，就萬無一失了。

子夏為莒父宰，問政。子曰：無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。這句話也反映了老師對我們所說的：做事情不能著急，如果太著急，就沒有多少成果，反而還要重新來一遍，還不如穩(wěn)扎穩(wěn)打，把事情一次性做好。雖然這樣慢一些，但是，這畢竟是做事最快的方法。要是著急，成不了，瞎操作，沒有一點(diǎn)用處。

還有大家最熟悉的一句：子曰：溫故而知新，可以為師矣。也是我們要溫習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)了之后，才可以穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)上其他的、更加新鮮的知識(shí)。所以，溫習(xí)還是很重要的，如果不溫習(xí)，就像猴子搬包谷一樣，走著丟著。第一天，有100%，到了第二天，不復(fù)習(xí)的話，就跌倒了50%，還不復(fù)習(xí)，第三天，就只剩下最后的5%，第四天，還不復(fù)習(xí)，那么，這個(gè)東西就忘完了。所以，我們應(yīng)該好好復(fù)習(xí)。

這就是我總結(jié)出論語的幾條名言，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

初中生讀后感8

寒假，我看了一本名叫《查理與巧克力工廠》的書，我很喜歡這本書，因?yàn)椋@本水里面的故事真是太精彩了。

里面主要講了一個(gè)世界上最大的巧克力工廠的主人——威利.旺卡先生，他將邀請五位幸運(yùn)的孩子參觀他的巧克力工廠，全世界上只要購買旺卡巧克力的人都有機(jī)會(huì)，因?yàn)橛形鍓K巧克力里有五張金獎(jiǎng)卷。沒想到查理陰差陽錯(cuò)的得到了最后一張金獎(jiǎng)卷，成了一名幸運(yùn)兒。

金獎(jiǎng)卷上寫著：在參觀完巧克力工廠之后威利.旺卡先生會(huì)用一輛大卡車送回你們，還有足夠的美食，如果以后缺少食物，只要在工廠出示金獎(jiǎng)卷，我將樂意用你所想要的食物重新裝滿你的櫥柜。參觀日期定在二月的第一天，在這一天必須在上午十時(shí)整到達(dá)工廠門口。千萬不要遲到啊！可以帶一兩位家人來照顧自己，并保證不淘氣。還有一件事——必須帶著這張獎(jiǎng)券，否則恕不接待。

參觀巧克力工廠是一次即驚險(xiǎn)又刺激的經(jīng)歷：他們一個(gè)個(gè)走進(jìn)了工廠，所有人都是爸爸媽媽陪同，只有查理和自己的爺爺在一起。威利.旺卡先生先帶著這些人一起去了巧克力車間，奧古斯塔斯.格盧普因?yàn)樘澇裕缘暨M(jìn)河里了。接二連三除了查理其他的小朋友都遇難了，然后回家了最大的驚喜留在了后頭......

旺卡先生覺得只有查理最老實(shí)，然后讓查理繼承了他所有的家產(chǎn)以及財(cái)產(chǎn)，和這個(gè)巧克力工廠，讓它成為了工廠新一代的廠長。還把查理的家人和查理都接到了工廠里住了。

查理和他的家人過上了幸福的日子。

讀了這本書，通過查理以外的小朋友，我們在他們的身上或多或少看到了自己的影子，貪吃啊、愛玩、任性，而小查理善良、懂事，注重親人，我們要向小查理學(xué)習(xí)。

初中生讀后感9

《簡·愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了《簡·愛》的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭；居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡，新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！

《簡·愛》這本小說，主要通過簡·愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

簡·愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡·愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡·愛仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解。

初中生讀后感10

我在暑假里看了一本書，至今記憶猶新。這本書的書名叫《圍城》，說起“圍城”從最簡單的意義上講，大家會(huì)以為一座城市被圍了起來，但是，不是這樣的，這兩個(gè)字還包含著很多意義。

看這本書之后，我體會(huì)到“圍城”兩個(gè)字描述的是我們的人生，人生就像一個(gè)迷宮一樣，只有一條道路，一些人想走出迷宮看看外面的世界，而一些人則想進(jìn)入迷宮探索里面的奧妙，再有一些人就是走錯(cuò)了方向，困在了迷宮的路途上。

作者錢鐘書，以20世紀(jì)三十年代為背景，寫了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子人生的酸甜苦辣。一群年輕人在努力的進(jìn)取，學(xué)習(xí)、工作、結(jié)婚、生活。這么一路過來總不是想得那么容易，跌倒了爬起來繼續(xù)往前走，累了就歇歇，但不能停止，我們要用我們僅有的力量在這條漫長的路上撒下種子，開花結(jié)果。

在剛看幾頁書時(shí)，第一個(gè)了解的人物就是方鴻漸，我認(rèn)定他就是主人公。但是我錯(cuò)了，這書上的每一個(gè)人物都是主人公，他們都用一件事或微小到一個(gè)動(dòng)作來教會(huì)我一些東西，比如言行舉止、遇到困難不放棄等等。我個(gè)人認(rèn)為作者在描寫方鴻漸時(shí)，塑造的這個(gè)人物有自己身上的影子。

讀一本書需要有耐力，剛開始讀覺得枯燥，但越往后越覺得書中的內(nèi)容非常精彩，深深的吸引著我。作者在描寫人物的語言溝通時(shí)，總是能讓人感到很幽默。我們在讀這本書時(shí)，不應(yīng)該站在我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的角度去讀，應(yīng)該站在那個(gè)年代的人們的思想理念上去品味。

這本書演繹了一個(gè)完完整整的人生。我們每個(gè)人也不過如此，我們活著就要為這個(gè)社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，讓這個(gè)世界因?yàn)橛辛宋覀兊母冻龆心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的變化。人人都知道，只要堅(jiān)持方能成大事，只要我們能約束住自己的欲望，堅(jiān)持我們的理想，努力的去實(shí)現(xiàn)，我們離成功就不遠(yuǎn)了，可這談何容易呢？

初中生讀后感11

今年暑假，我和我的孩子共同閱讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書在家里已經(jīng)在我家書柜上靜靜地躺了大半年，慚愧的是，我不曾翻閱過。最近，經(jīng)過三天的仔細(xì)閱讀，我對它愛不釋手。正如這本書的封面一樣：一只蜘蛛和一頭小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人。

書中主要講述了一只名為夏洛的蜘蛛和一只名為威爾伯的小豬結(jié)為朋友，并為了讓威爾伯?dāng)[脫被變成熏肉火腿的命運(yùn)，而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個(gè)字，以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字，為威爾伯創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)生存下去的光輝未來。

夏洛用生命為威爾伯編織的愛網(wǎng)中，縱橫交錯(cuò)，掛滿無私，勇敢和真實(shí)的愛，這網(wǎng)刻滿了夏洛的真誠和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學(xué)會(huì)了感恩與回報(bào)。悉心護(hù)衛(wèi)者夏洛的540個(gè)未出生的孩子。直到它們都安全出生。時(shí)光流逝著，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的子孫后代總有2、3只留在門口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對他的影響是深遠(yuǎn)的。是無可比擬的。

小孩讀了這本書，他覺得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動(dòng)。他說以后也要學(xué)習(xí)夏洛做一個(gè)處處為朋友著想的人。

在我們的人生旅途中，最不缺少的就是愛了，沒有了愛，我們就猶如迷途的小鳥，茫然無助。因?yàn)閻弁鹑珀柟庥曷叮郑甜B(yǎng)著我們，有了愛我們的生活才會(huì)更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網(wǎng)有痕，大愛無痕，讓愛灑滿世界各個(gè)角落，讓我們的明天更加美好!

初中生讀后感12

說到四大名著，就會(huì)使人想到豪氣萬丈的三國英雄，各具才智的水滸一百零八條好漢，恩恩怨怨、情情愛愛的賈府。而我想和大家分享的，是xxx筆下千奇百怪的西游世界。

有的人也許會(huì)說:“不就是西游記嗎，小的時(shí)候都不知道看過多少回了。”的確，我相信這個(gè)豐富的西游世界是大家金色童年其中一部分的美好回憶。但是我想說的是，你們可千萬別小看這大家如雷貫耳的西游記，要知道，能夠一直流傳至今，讓大家娓娓道來，更被譽(yù)為中國四大名著之一，必定有他的過人之處。

在前往西天取經(jīng)的艱辛路途中，師徒四人免不了會(huì)發(fā)生一些小摩擦或者爭執(zhí)，可無論如何，他們的出發(fā)點(diǎn)都是好的。而這些小小的摩擦，就如同一根根的小絲帶，最終會(huì)在不知不覺中匯聚成一根堅(jiān)韌有力的粗繩，牢牢的守護(hù)著師徒四人的情誼。這種生活的調(diào)味劑，不正也常常出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中嗎？

那么不知道大家最喜歡哪個(gè)角色呢？是胖嘟嘟傻乎乎的豬八戒，還是老實(shí)穩(wěn)重的沙和尚，亦或是溫文爾雅的唐僧呢？而我最喜歡的，便是調(diào)皮可愛，直來直往的孫悟空。悟空總是以大大咧咧，敢愛敢恨的形象呈現(xiàn)在大家眼前，我這是喜歡它不拐彎磨角，無論做什么事情都敢做敢當(dāng)?shù)男宰印?/p>

西游記是一個(gè)彌漫著驚奇氛圍的世界，在這里，你雖然感受不到大英雄的足智多謀，也感受不到驍勇善戰(zhàn)的熱血，更加感受不到恩怨情仇的男歡女愛，但是你絕對可以在西游記里面找到不畏艱辛，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志克服一個(gè)又一個(gè)困難的師徒四人偉大的背影。

看著西游記，可以是人全情投入，更仿佛覺得自己也是他們其中的一員，陪伴著他們踏上未知的旅程，探索奇妙的西游世界。你喜歡這個(gè)奇趣無窮的西游世界嗎？不妨再次拿起西游記，細(xì)細(xì)回味吧！

初中生讀后感13

說實(shí)話，我從未看過話劇，因?yàn)樗幌耠娪澳菢幽軌驇Ыo人直觀的體驗(yàn)，也不像演唱會(huì)令人如此瘋狂。如此如此，我便一直與話劇無緣。直到這次學(xué)校主辦的戲劇節(jié)，雖說我自己也演了一個(gè)劇目，是個(gè)歌舞劇，但我還是最期待雷雨的上演，因?yàn)檫@是這次話劇節(jié)唯一的一個(gè)正版話劇節(jié)目，沒有經(jīng)過改編，原汁原味。

終于我坐在了羽毛球館內(nèi)，目不轉(zhuǎn)睛地一口氣看了下來，雖然演員們連業(yè)余級(jí)別都算不上，但我仍舊要加以贊賞。畢竟他們在臺(tái)上已經(jīng)演出了《雷雨》的主題，有模有樣，抑揚(yáng)頓挫，值得人叫好。既然是在臺(tái)上演出來的戲劇，那么就要不同于曹禺的劇本，要演出來的更多是人物的內(nèi)心，戲劇的靈魂，而這些是在劇本中體現(xiàn)不出來的。

由于一個(gè)角色是由多達(dá)3、4個(gè)演員扮演的，實(shí)力有出有入，我就把演出同一個(gè)人物的演員混為一談罷。

首先要說說令我眼前一亮的角色，那就是魯大海。活靈活現(xiàn)地演出了一個(gè)沒有多少文化的有勇無謀的工人代表。倔強(qiáng)頑強(qiáng)的神情，對臺(tái)詞節(jié)奏的把握都幾乎恰到好處，雖然戲份不多，但尤為出彩，引起滿堂喝彩。

其次就是周沖。一個(gè)充滿孩子氣，心靈純凈但充滿理想的孩子，這也許就是出演者的本色出演，也演出了周沖的性格。對四鳳的支支吾吾，對父親的唯唯諾諾都演了出來，雖然沒有什么出彩的表演，但是總體來說還稱的上一個(gè)好角色。

周萍是最難演的角色，不順人意也在意料之中，其他人物都表現(xiàn)平平，反倒是較難演的四鳳在許多爆發(fā)力極強(qiáng)的感情戲中掌握好了分寸，演出了話劇的本義。

總體來說，我還是對這部話劇相當(dāng)滿意，一個(gè)學(xué)期的成果非常可喜，但令人最遺憾的就是話劇的結(jié)尾爆發(fā)地還稍顯不足，好像一場戲里的感情恩怨沒有得到最后的歸宿。

雷雨也許永遠(yuǎn)不朽，那就讓雷雨更猛烈些吧。

初中生讀后感14

幾個(gè)老師都推薦讀《傅雷家書》，空閑時(shí)，我也靜下心來讀了這本書。

《傅雷家書》是兒子傅聰留學(xué)波蘭時(shí)，傅雷夫婦因想念關(guān)愛孩子而給其寫的家信。傅雷，我國著名文學(xué)翻譯家，文藝評(píng)論家，這本書中摘錄的信件時(shí)間為1954年至1961年期間。

《傅雷家書》是一本嘔心瀝血的教子名作，短短的一封封家信中，凝聚著傅雷夫婦對兒子濃濃的愛。傅雷不僅僅是普通的父親，還是孩子的知己、朋友、長者。他在信中不僅關(guān)心兒子的生活瑣事，而且還與之談人生，談藝術(shù)，內(nèi)容涉及面很多。

在傅聰很小時(shí)候的傅雷是一個(gè)典型的中國式父母，堅(jiān)信給孩子壓力讓他全身心投入到學(xué)習(xí)中去效果會(huì)好，卻使傅聰?shù)耐犄鋈皇８德數(shù)讲ㄌm留學(xué)后，傅雷已過45歲，這時(shí)他才真正覺醒，改善父子關(guān)系及做法。在這么多封信中，傅雷夫婦始終堅(jiān)持，不能忘記初心，要始終有一顆愛國之心，不說對不起國家的話，不做對不起國家的事，不入他國國籍，體現(xiàn)出傅雷夫婦滿腔的愛國熱情。

正如傅雷所言，他給兒子的書信有多種用途：討論藝術(shù)，激發(fā)青年人的感想，訓(xùn)練服從思想的文筆，做一面“忠實(shí)的鏡子”。

書信中有多處傅雷催促傅聰回信，期盼遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的兒子能和他們說說話，哪怕只是只言片語，舐犢之情由此可見一斑。我們作學(xué)生的都是晚輩，要理解父輩們的濃濃愛意，多向父母匯報(bào)自己的生活學(xué)習(xí)情況，溝通思想，交流感情，用青春的激情奉獻(xiàn)展示美好的未來人生，讓他們?yōu)槲覀兊慕】党砷L感到無比的驕傲自豪。

這是我讀《傅雷家書》的一點(diǎn)感悟。

初中生讀后感15

簡愛每一次成長，都飽嘗生活的艱辛，她的人生的每一步充滿了辛酸的血淚史，她就象一只籠中的小鳥努力地想張開翅膀，妄圖尋找快樂和自由的天空，卻一次又一次地被碰得頭破血流，差點(diǎn)折斷了翅膀，在險(xiǎn)象環(huán)生的人生路上，她舉步維艱，她不僅要與險(xiǎn)惡的環(huán)境作斗爭而且要忍受各種人為的災(zāi)難。

從精神的歧視到肉體的折磨，從苦難的童年到坎坷的求學(xué)生涯，從戴著良母面具的里德太太到道貌岸然的伍德學(xué)校的校董，她可憐的自尊被殘忍地層層剝離，值得欣慰的是，在黑暗中她看見了些許光明，正是因?yàn)檫@光明她才有了活下去的勇氣，從而也喚醒了她內(nèi)心最柔軟的情懷。

海倫和坦普爾小姐的出現(xiàn)使她感受到明媚的春光，她凄涼的心得到了溫暖和慰藉，她們象黑暗中的航燈，照亮她人生前進(jìn)的方向，坦普爾象是一株潔白高雅的白玉蘭，而海倫就象是一枝開在荒涼之地的寒梅，她的命運(yùn)比簡愛還悲慘，她所受到的無端的折磨令人心酸，她脆弱的生命承受著常人難以想象的重荷，而她卻能笑對人生，在她的臉上看不到任何憂怨和仇恨，她似乎不屬于這個(gè)世界，她是來自上界的天使，她是善良和愛的化身，象耶穌一樣為了拯救這個(gè)世界，承受人類所有的苦難，她的慈善高尚博愛即使是魔鬼也會(huì)被她感化，鐵石心腸也會(huì)為她流淚。

盡管她的生命是如此短暫，在花季之年，飽受磨難后象落葉一樣凋零，在春天來臨的時(shí)候，她寂寞地死去，她至死都不曾抱怨命運(yùn)的不公，好象她所受到的一切痛苦和不幸都是理所當(dāng)然的，好象她的存在只是忍受無休止的折磨，但她短暫的生命是多么璀璨，象流星一樣劃過天際，她的聰明慈祥博愛的秉性永遠(yuǎn)光照千古，她象一種無形的力量鼓舞著簡愛在人生的路上不斷地跋涉和自我完善，可以說她的靈魂一刻也不曾離開過簡愛。

第三篇：初中生讀后感

初中生讀后感6篇

初中生讀后感 篇1

《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！如果人生是一場戲，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。

《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

初中生讀后感 篇2

星期六，我讀守了《酷蟻安特兒》。

故事說了一只有個(gè)性的螞蟻安特兒，它不想當(dāng)工蟻。所以它拒絕長大，這樣就可以當(dāng)公主，沒想到公主沒當(dāng)成。它看到安克少將作戰(zhàn)時(shí)很英勇，便想當(dāng)兵。安妮姐姐竟然答應(yīng)了安特兒的要求。可是，安特兒當(dāng)兵后又亂發(fā)報(bào)警素，被安克少將開除了。所以安特兒后來還是無奈地當(dāng)了一名工蟻。可是，安特兒當(dāng)了工蟻又鬧了很多事，差點(diǎn)丟掉性命。它想做好事反而惹了禍。被家人誤解出走，誤入大頭蟻家族的領(lǐng)地，差點(diǎn)給家族帶來來頂之災(zāi)。

后來，母后預(yù)測不久會(huì)干旱。安特兒為了搶水去猛蟻家族領(lǐng)地，被一只老猛蟻當(dāng)成自己家族的螞蟻。安特兒為掩護(hù)家人走上了流浪尋家的路。它經(jīng)歷了很多事，認(rèn)識(shí)了很多稀奇古怪的螞蟻家族。它不僅大開了眼界，還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。

這本書通過安特兒的故事，講述了螞蟻五國有趣的事情和鮮為人知的知識(shí)。告訴我們?nèi)说囊簧粫?huì)是一帆風(fēng)順的.，歷經(jīng)風(fēng)雨才會(huì)見彩虹。伙伴們，千萬不要遇到一點(diǎn)就放棄，邁過去，你就會(huì)成功。

初中生讀后感 篇3

這幾天我讀了《時(shí)代廣場的蟋蟀》，讓我受益匪淺。

這本書講述了一只叫柴斯特的蟋蟀住在美國康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，他因?yàn)樨澇蕴M(jìn)野餐籃，被帶到紐約時(shí)代廣場的地鐵站。在這里他遇到了愛他的小主人馬利歐，還受到亨利貓和老鼠塔克的幫助，并成為了好朋友。蟋蟀用美妙的音樂幫助小主人一家擺脫了困境。當(dāng)蟋蟀成了震紐約城的演奏家時(shí)，他卻回到鄉(xiāng)下的草場。

蟋蟀柴斯特想到的是：快樂與出名之間，何去何從？而我們旁觀者則滿懷羨慕地想：難道出名不快樂嗎？如果換成我可以出名，好不容易人氣盛旺，突然之間，讓我返鄉(xiāng)回家歸隱，我不愿意！對于柴斯特來說，每天都被關(guān)在籠子里為眾人延長演唱歌曲，多么不自由啊！他寧愿回到故鄉(xiāng)，去過那里安寧的快樂生活。

我還感受到了柴斯特與伙伴們的友誼，朋友之間就要有福同享，有難同當(dāng)。當(dāng)柴斯特吃掉兩元紙幣時(shí)，是塔克拿出自己一生的積蓄，讓柴斯特離開籠子，獲得自由。

同學(xué)們不妨去看看這本書，它會(huì)讓你明白，自由和友誼，對于我們來說是多么重要。

初中生讀后感 篇4

這個(gè)暑假，我都在圖書館借書看，我借得最多的是《雞皮疙瘩》系列叢書，書中故事驚險(xiǎn)刺激，內(nèi)容非常精彩，常常讓我浮想聯(lián)翩，我就是那個(gè)書中的“我”。甚至有時(shí)做夢也遇到了怪獸，“我”想盡一切辦法去降服它，夢醒了，嚇出一身的冷汗。這不，我今天剛看完《雞皮疙瘩——無法逃脫的宴會(huì)·記憶轉(zhuǎn)輪大逃殺》，心中激動(dòng)萬分。

這本書是講述一個(gè)無法逃脫的生日宴會(huì)。故事里“我”和伙伴們用勇氣和智慧與麥克戴斯博士斗志斗勇，文中“他大約六英尺六英寸高，樣子很丑。他臉色發(fā)綠，有幾道明顯的疤痕，他的眼眶發(fā)紅，兩只眼睛也是血紅的顏色。油膩的長頭發(fā)披在兩旁，腦袋頂上卻光禿禿的。尖尖的牙齒，牙縫間流淌著紅色的液體，如同鮮血一般”這一段話生動(dòng)的描寫了麥克戴斯博士的樣子，將人物描寫的栩栩如生，仿佛眼前出現(xiàn)了麥克戴斯博士的猙獰可怕面目。盡管這個(gè)博士描寫得很可怕，但最后的結(jié)局卻告訴我們麥克戴斯博士是鄰居家的叔叔扮演的，真是令人捧腹大笑！我喜歡讀這樣的書，也喜歡把自己和故事融為一體。

初中生讀后感 篇5

讀完《綠山墻的安妮》這本書后，我感到又激動(dòng)又快樂。

安妮是一個(gè)滿臉雀斑，長得并不好看的紅發(fā)女孩。從小失去母親的她陰差陽錯(cuò)地來到了綠山墻農(nóng)舍，被馬修和馬瑞拉收養(yǎng)。起初馬瑞拉并不喜歡安妮，也不想讓她留下，但安妮善解人意、天真活潑的性格打動(dòng)了馬瑞拉，所以她決定收留安妮，甚至深深愛上了這個(gè)女孩。雖然安妮沒有美好的童年，但她對生活充滿美麗的幻想，對大自然的熱愛，朝氣勃勃的生命力在安妮身上綻放光芒。

安妮的生活豐富多彩，她自強(qiáng)自立，對朋友非常忠誠，天生聰明智慧，因?yàn)樽约旱呐Γ瑢W(xué)習(xí)上一直保持著驕人的成績，最重考上了女王學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)夢想。他對大自然、親人、朋友、師長都懷著一顆感恩的心。作文

《綠山墻的安妮》這本書贏得了千萬讀者的喜愛。正如馬克吐溫所說的：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)的和喜愛的兒童形象。”

作者蒙可馬利運(yùn)用大量的語言描寫，把生動(dòng)的語言都賦予安妮。而且，小說多處運(yùn)用了環(huán)境描寫，把人物所處環(huán)境描繪得如花似錦、如歌如畫。恬靜安謐的綠山墻農(nóng)舍，綠山墻周圍 的“紫羅蘭故”、“閃光之湖”等變化萬千的大自然都令人無比向往。

用一顆樂觀的心看待世界，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每天是這么豐富多彩，美麗多姿。

初中生讀后感 篇6

當(dāng)你仰望星空，看著群星在閃爍，你會(huì)干些什么？是在想像群星上會(huì)有什么，是拿起天文望遠(yuǎn)鏡欣賞它們的美麗，還是架起飛船親自去探索？我有個(gè)夢想，就是親自去探索星際的奧妙，可這都是空想，直到我看了一本書——《星游記》，它讓我明白什么是夢想。

《星游記》這篇小說可能在外人看來只是虛構(gòu)的，但是它讓我知道夢是什么。這本書主向我們講述一個(gè)有夢少年想要去星空探索奧秘的故事：在20xx年，星際聯(lián)盟對地球下了一個(gè)禁飛令。而在地球的一個(gè)角落上一個(gè)少年仰望星空，他多么想親自去探索一番，于是他不顧家里人反對，執(zhí)意飛上星空以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。可是星際聯(lián)盟不會(huì)圓了他的夢，在無數(shù)次失敗過后，男孩幾乎放棄自己的夢想。可是這時(shí)候有人對他說，加油，你會(huì)成功的，不要輕易就放棄！男孩受到鼓勵(lì)后信心覆滿再一次飛向星空，這一次他終于成功了。他在星空中遨游，探索他人沒有發(fā)現(xiàn)的秘密，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

看完這本書，我靜靜的思考小男孩成功的原因，其中一個(gè)重要的原因就是他想要飛向星空的信念。正因?yàn)橛辛诵拍睿艜?huì)成功。有句話說得好，神鋸木斷，水滴石穿。我相信，我們只要在堅(jiān)持夢想的道路上，堅(jiān)持不懈，不畏艱難，我們的未來就不是夢！

第四篇：《紅樓夢》讀后感初中生

《紅樓夢》讀后感初中生

《紅樓夢》讀后感初中生1

俗話說：“少不看水滸，老不看三國。男不看紅樓，女不看西廂。”但曹雪芹所著的《紅樓夢》當(dāng)之無愧為中國古典文學(xué)的一顆明珠！作為一個(gè)無名后輩，冒昧談?wù)勎易x《紅樓夢的感想。

在我看來，林黛玉的命運(yùn)無疑是個(gè)悲劇，她從出生，進(jìn)入賈府，再到與寶玉相愛，最后病死，她的眼淚從未斷流。她很敏感，畢竟寄人籬下，漸漸養(yǎng)成了愛計(jì)較。咽聲吐氣的性格，父母早逝她無依無靠，另是對寶玉芳心已久，但卻總是患得患失，最終抱憾終生。

銜玉而生的寶玉聰穎靈秀，他向往自由，對封建社會(huì)的控制極度不滿。他死心榻地深愛林妹妹，矢志不渝卻以失敗告終。

一邊是絕世佳人，一邊是翩翩少年，一個(gè)天資聰穎，一個(gè)博學(xué)多才，她整天為他哭泣嘆息，他時(shí)時(shí)為她牽腸掛肚。然而，他們的愛情卻時(shí)刻被壓制著。最終，寶玉同寶釵結(jié)為夫妻，黛玉疑遺憾地離去……

有人說：“《紅樓夢》無非是一部敘述寶、黛、薛三人的愛情糾葛。”但我認(rèn)為《紅樓夢》更是一篇篇面照出來封建社會(huì)的衰敗的鏡子。

賈府本是烈火噴油，鮮花簇錦的`鐘鳴鼎食之家，但卻漸漸走向滅亡，賈母在府中雖無官無職，但卻 府中太后自居。她重用王熙鳳，包庇賈璉，為賈璉種種惡習(xí)開脫。

其次，潑辣婦人王熙鳳常與其它同污合流，帶出一大幫蛀蟲，把賈府搞得烏煙瘴氣。當(dāng)今社會(huì)上，很多人為謀得官職，不惜賄賂他人，許多有權(quán)有勢的人借職將自己的親屬謀到職位。……如事情接連不斷地出現(xiàn)，后果不堪設(shè)想！

百人讀《紅樓夢》百種見解，我不是文學(xué)家、不是歷史學(xué)家，我只是無數(shù)拜讀此書的常人之一，我只能傾心于自己的感受，哦！《紅樓夢》讓我真的無法自拔。

《紅樓夢》讀后感初中生2

一本《紅樓夢》讓我了解了社會(huì)各層人的心理。鳳姐兒是個(gè)當(dāng)家管事的主，事事都口無遮攔，對下人婢女呼呼喝喝，非打即罵，對賈母賈老婦人則是服服帖帖，典型貴夫人的形象。寶釵之兄，薛蟠則是一個(gè)紈绔公子哥，吃喝嫖賭，樣樣不差。在所有人物中，個(gè)性最鮮明的便是那三進(jìn)大觀園的.劉姥姥。劉姥姥可謂是個(gè)名人，他這人反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)最底成人物的形象，附庸權(quán)勢，可謂是八面玲瓏。他這人善于編故事，和賈姥姥講故事，才講到火，賈府里便著了火，他心一驚，但他語峰一轉(zhuǎn)，便又把那老太太說得呵呵笑。看！腦袋瓜轉(zhuǎn)的多快啊！

我最喜歡的一個(gè)章節(jié)便是《黛玉葬花》，大觀園里桃花落了一地，被寶黛二人看到，二人認(rèn)為花落在地上，很臟，誤了這花的美艷，寶玉便覺得，花落在清溪中最美，便把花一把把撒進(jìn)了溪中，而黛玉卻認(rèn)為，這水干凈，可到了外面就不干凈了。他覺得花須埋進(jìn)土里，才干凈，便荷著花鋤拿著錦袋，把地上的花放進(jìn)袋中，埋進(jìn)土里，黛玉可是個(gè)多愁善感的人，想到自己的親人都已死去，自己又在葬花，便哭著道：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”好一位病美人啊！

我不得不佩服曹雪芹這位作者，他將這個(gè)社會(huì)各個(gè)層次的人都在這一賈府中，呈現(xiàn)出來，寫了這賈府從興盛到落敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這紅樓之中可謂說，就是一個(gè)社會(huì)的縮小版，有時(shí)我也會(huì)想：要是黛玉不那么憂郁 ，多愁善感，把自己的書香氣息散發(fā)出來，一切相好方面想，是不是早就和寶玉雙宿雙棲了？但寶釵如何又是結(jié)局悲慘呢？紅樓“社會(huì)”獨(dú)自有他的特質(zhì)，后人也只能長嘆一聲了。

《紅樓夢》讀后感初中生3

《紅樓夢》是中國古代四大名著之首，是華夏文明傳承的經(jīng)典。假期里，我?guī)е闷嫘姆_了《紅樓夢》原著，深受觸動(dòng)……

《紅樓夢》，又稱《石頭記》《金玉緣》，小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，著重講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

這部經(jīng)典之作塑造了很多鮮活、有個(gè)性的人物:寶玉性格隨和，心地善良;黛玉多愁善感，秀外慧中;寶釵為人親切，識(shí)大體……故事情節(jié)也妙趣橫生:寶玉和眾人結(jié)社賦詩，恣意暢快;黛玉葬花，凄美纏綿;湘云醉臥芍藥絲，嬌憨爛漫……在《紅樓夢》里，既有兒女情長、風(fēng)花雪月，也有盛衰變幻、人情冷暖。

“質(zhì)本潔來還潔去”，這句話出自林黛玉寫的一首非常著名的詩歌《葬花吟》，讀過紅樓的`人差不多都知道這首詩。雖然這首詩出自于黛玉之口，但是用來形容她的人生也是非常準(zhǔn)確的。 本書中我最喜歡的人物也就是林黛玉了，她可謂“傾國傾城貌，才華橫溢人”，容貌才情無人能比，可惜她多愁善感、體弱多病，就像寒風(fēng)中的一朵花兒。由于賈母等人暗中使寶釵與寶玉成婚，騙了寶黛兩人，使黛玉誤解了寶玉，最終黛玉在重病中夾雜著氣恨，“一縷香魂隨風(fēng)去”，離開了人世。我為黛玉和寶玉最終沒能在一起而感到惋惜，也厭恨賈母、鳳姐等人，是她們把黛玉給害死的。像林黛玉這樣的紅顏才女，誰又不可憐她的遭遇呢?俗話說，性格造就命運(yùn)，黛玉的悲劇，跟她的性格也有很大的關(guān)系，這恐怕就是“慧極必傷，情深不壽”。

《紅樓夢》的故事情節(jié)跌宕起伏，使我深切體會(huì)到了封建社會(huì)的冷與暖。它像一面鏡子，正面記錄的是愛情故事，一個(gè)特別美好，記錄貴族家庭的愛情故事。但背后，其實(shí)反映的是封建社會(huì)的黑暗，封建社會(huì)的衰落，是賈史王薛這四大家族繁榮的背后，是封建的歷史，是興亡的交替。我想，寶玉正因?yàn)橐搀w會(huì)到這一點(diǎn)，最終才選擇了出家吧。

《紅樓夢》讀后感初中生4

“他是甘露之惠，我并無此水可還。他既下世為人，我也下世為人，但把我一生所有的眼淚還他，也償還得過他了。”

——《紅樓夢》

她，病如西子勝三分，她注定一生與他愛恨纏綿，為他傷心而終。他，天然風(fēng)韻萬情思，他緣定一世和她分分合合，因她癡于情愛。

因生母過世，外祖母念及黛玉無人依傍教育，便遣人接進(jìn)榮國府。一世情緣就此拉開，恩恩怨也就此展開。

寶，黛初見便有似曾相識(shí)之意。而此時(shí)，寧.榮二府一派繁榮的景象，吃穿用度皆于外面不同。賈母待黛玉萬般憐愛，所吃所用皆與寶玉相同。眾姊妹見她雖有不足之癥，卻自有一番風(fēng)韻，也喜有這個(gè)妹妹。黛玉自小便識(shí)字讀書，本就聰慧，又有賈雨村教導(dǎo)，因而寫詩作畫不在話下。可寶釵的到來卻使得大伙認(rèn)為黛玉過于孤高自許，其豁達(dá)是黛玉所不能及的。

隨著時(shí)間的慢慢流逝，寶.黛二人也漸漸熟悉，其感情也是外人所不能比的。王熙鳳掌管了府中的大小事務(wù)，榮國府建大觀園歡慶元宵佳節(jié)。

18世紀(jì)上半葉，封建的'中國，土地高度集中，官吏腐敗。寧.榮二府有權(quán)有勢，少不了阿諛奉承的人，其用品也是極其奢侈。同時(shí)，所處于階級(jí)下層的農(nóng)民卻要飽受饑餓之苦。官宦世家一出手就是幾千兩銀子，而對于底層人民來說銀子也是一個(gè)奢侈品。只為迎接元春探親大費(fèi)周章未免太過浪費(fèi)。

花開花落萬物總有凋零的時(shí)候，黛玉葬花一首葬花吟惹多少人盡灑淚。孰不知家大業(yè)大的寧.榮兩府也有衰敗的時(shí)候!黛玉的身體一日不如一日，賈母也想讓寶玉寶釵二人早日完婚。一曲終落，賈府恢復(fù)往日的繁華，卻已物是人非。前世債，今世還，惹多少恩恩怨怨。

黛玉，你如梅花般孤傲高潔，卻敗在了一個(gè)“疑”字上。我為你的離去悲，為你的結(jié)果痛。

問世間情為何物?直教人生死相許。那個(gè)年代，那個(gè)家族，只一把荒唐言訴盡內(nèi)心凄。一把辛酸淚，只為有情人。我愿化作一只青鳥，翱翔于時(shí)光的邊際，只與你作伴。

《紅樓夢》讀后感初中生5

輕輕地翻閱《紅樓夢》，那是一本帶著憂傷、凄涼的氣氛的著作，讓人時(shí)常落淚，里面的詩詞之多，令人不得不折服其下。

《紅樓夢》體現(xiàn)了封建社會(huì)的生活和長輩對于晚輩婚姻的紕漏，可笑的是“指腹為婚”甚至第一次相見就是在婚禮上。可想而知在那時(shí)生活的不自主。令我感觸最深的就是林黛玉，雖然很多人都不喜歡她那生性猜疑，多愁善感的性格，但讀者們有沒有想過呢?她從小父母雙亡，又寄人籬下，她感到自己的世界有多么的孤獨(dú)，為了保護(hù)自己，她只能用刻薄的語氣去對待他人，這也是她養(yǎng)成生性猜疑的情感的因素。在那時(shí)，賈母是她的親人，而賈寶玉和他的愛情，就像林黛玉的依靠一般，她很害怕失去，所以只能以這樣的方式來保護(hù)自己。林黛玉在凄涼中死去，身邊只有服侍她的一個(gè)丫鬟在默默的為她哭泣。這時(shí)我也想起了她那被預(yù)言的悲慘的一生。

我曾想過，如果她出了家，又會(huì)是怎樣的`一生呢，我想那僅僅只剩下一捧清水的淡然，并不可能經(jīng)歷人生的酸、甜、苦、辣，可是最后第結(jié)局卻永遠(yuǎn)那么苦澀，但我想黛玉并不后悔自己的抉擇，我相信如果她還有一次選擇的機(jī)會(huì)，她還會(huì)義無反顧的選擇如今那苦澀的結(jié)果。而如今的她，也解脫了，不是嗎?

一句“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”寫出了作者的辛苦與心酸，也表達(dá)出了知音難尋的無奈何苦悶。

《紅樓夢》中散發(fā)的那股悲涼，讓我思考了很多，或許，時(shí)間根本就不存在完美一說，事事不能符合人意，不能得到完美，人同樣如此。

《紅樓夢》讀后感初中生6

四大名著之一《紅樓夢》是以四大家族為初始，以寶玉和黛玉的愛情糾葛為主線，展現(xiàn)了一幅封建大家族興衰直至滅亡的畫卷，對封建制度進(jìn)行了批判，其中以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三位青年尤為鮮活，今天便談?wù)動(dòng)揞B小子——賈寶玉。

在紅樓夢中對賈寶玉的判詞共有兩首。其一為“天不拘兮地不羈，心頭無喜亦無悲，只因鍛煉通靈后，便向人間覓是非”。這寶玉本是青埂峰下，沒有生命思想的石頭，通了靈性，動(dòng)了凡心，是是非非便紛至沓來。其二為“粉漬脂痕污寶光，房櫳日夜困鴛鴦，沉酣一夢終須醒，冤孽償清好散場。”是說這賈寶玉本是聰明靈巧的孩子，卻日夜在華貴的房子里與女子耽于玩樂，被胭脂水粉所迷蒙了，而失去原有的光澤，須知道再沉的夢也會(huì)有醒來的時(shí)候，償還之前的余孽之后，所有的一切都會(huì)散場成空。

你說寶玉正值青春韶華，本應(yīng)不留戀這人間富貴，勿貪玩去努力讀書，考取狀元，當(dāng)大官，扛起賈府的興衰使命。可誰的青春不迷茫，家里女眷偏多。他也身穿紅衣與平日里與姐妹吟詩對對子，他不明白有何不妥，加上祖母的寵愛，怎知自己身上已經(jīng)有了賈府興衰的使命這份重?fù)?dān)?

寶玉也是“鮮衣怒馬少年時(shí)，一日看遍長安花”的少年郎。肆意的在曠野里，但他的'一腔熱血，蒙蔽了直視現(xiàn)實(shí)的雙眼，浩浩蕩蕩的哭了一場后，明天又是萬里的晴天，前程又將風(fēng)雨兼程，而后阪依佛門。

所以少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不予敢面對。寶玉便是這樣的少年。

青春如若寶玉鮮衣怒馬少年時(shí)，可我卻嫌他半世沉浮在胭脂水粉里浪費(fèi)時(shí)。那便許我如寶玉一般一身榮光步入青年人生的殿堂。“玩物喪志，其志小，志大者玩物養(yǎng)志。”彼時(shí)的少年站在成長的盡頭，回首望過去，一路崎嶇，卻早已繁花盛開。

青春未滿，成長將至。別慌，月亮也在大海某處迷茫，所以少年啊，你應(yīng)一身鮮衣怒馬，擷取春華覽山河!

《紅樓夢》讀后感初中生7

《紅樓夢》是四大名著之一，據(jù)說是曹雪芹依照自己的生活經(jīng)歷創(chuàng)作的作品。從小就聽說過這本書，但媽媽覺得不太適合我的年齡，一直就沒接觸。

這次寒假作業(yè)本上有一題是關(guān)于《紅樓夢》的，媽媽才拿了一本兒童版的給我看，讓我對《紅樓夢》中的人物和故事情節(jié)有個(gè)大概的了解。 在我看來，《紅樓夢》只是在寫一些瑣碎的家庭小事，如：父親打兒子啦，林黛玉看賈寶玉的書啦……還有一些讓人看不懂的關(guān)系，如：第一代是賈母啦，賈璉娶的是賈政的妻子王氏的親侄女……以及封建大家族由繁榮到落魄的過程。大人們認(rèn)為《紅樓夢》很悲慘，而我卻認(rèn)為故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、人物命運(yùn)跌宕起伏，挺驚險(xiǎn)刺激的。故事主要講的是賈寶玉和林黛玉的愛情，而其他人和事都是圍繞著他們展開的。

在我眼里，《紅樓夢》里的人沒有一個(gè)是很美好的，每個(gè)人都有很明顯的缺點(diǎn)。如：賈寶玉雖善良正直，卻整天都不務(wù)正業(yè)；林黛玉雖才貌雙全，但孤獨(dú)、自傲、愛哭鼻子；鳳姐雖美麗能干，卻偷偷將別人托她辦事給她的錢藏起來，據(jù)為己有，自私自利…… 《紅樓夢》的第一篇故事——頑石轉(zhuǎn)世榮國府就為《紅樓夢》又蒙上了神話色彩。西方降珠仙子（林黛玉）轉(zhuǎn)世就是為了報(bào)神瑛侍者（賈寶玉）的灌溉之恩，并用一生的眼淚還他，所以他們的愛情是前世注定的`。但林黛玉孤獨(dú)、高傲的性格使她與賈寶玉的愛情受當(dāng)時(shí)所有家人的反對，最終在賈寶玉與薛寶釵結(jié)婚的當(dāng)晚含恨死去。賈寶玉因?yàn)闊o法和林黛玉成親，以及林黛玉的亡故而悲痛欲絕，看破紅塵，削發(fā)為僧。 我現(xiàn)在看紅樓夢真的太早了，我覺得紅樓夢根本就沒有想象中的那么感人，根本就沒有像大人們所說的那么想讓人流淚。

還有些好詞好句，如描寫林黛玉外貌“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目，嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。”這些詞句我也無法領(lǐng)會(huì)，需要媽媽在一旁給我講解。

《紅樓夢》讀后感初中生8

幾年前，我曾在姐姐家看到過這本書，當(dāng)時(shí)我好奇的拿起這本書，打開一看，不禁被這本書的內(nèi)容吸引了。我不得不說曹雪芹的這本書寫得太好了，它不僅反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的敗壞，還展示出封建制度瀕于崩潰和必然死亡的歷史趨勢。賈寶玉是那一時(shí)代面目全新的文學(xué)形象，也是曹雪芹著力最多，寄托最深的人物。賈寶玉在眾多公子哥中是最憎惡仕途經(jīng)濟(jì)的，卻又是最純真善良的。讓我至今記憶猶新的是林黛玉，常聽別人說林黛玉心胸狹窄，愛耍小性子，各個(gè)方面都不如寶釵，可我不這么認(rèn)為!因?yàn)樵谶@背后，只是因?yàn)樗谝鈱氂窳耍驗(yàn)閻鄣纳睢鄣那校圆荒懿唤橐狻?/p>

我總覺得寶玉給黛玉的時(shí)間太少，黛玉的心太細(xì)膩，而寶玉卻體會(huì)不到。在她某個(gè)抑郁的瞬間，心情像是走丟的小孩沒了方寸，寶玉不該到來的問候會(huì)被她駁回，狠狠的、兇兇的，卻是無心的'，不是不接受，只是因?yàn)樘y受，于是她只有用詩來發(fā)泄內(nèi)心醞釀已久積壓不了的情感。 她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動(dòng)，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。她哭泣，因?yàn)樗潜瘧K的、是值得人們憐憫的，她和寶玉的愛情在那樣的社會(huì)是不被容許的。她對寶玉太癡情，她一生無限傷感，然而臨終前她笑著喊“寶玉，寶玉……”然后她永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界……黛玉最終是淚盡而逝的，她為自己的追求付出了太多的代價(jià)，她再也沒有那么多的眼淚可以支付了。

雖然她的故事結(jié)束了，但是給我留下了萬千思念，合上書想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應(yīng)該被禁錮的傷感像塵埃一樣在空中飛揚(yáng)、旋轉(zhuǎn)、舞動(dòng)！

《紅樓夢》讀后感初中生9

“正所謂，滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。一場紅樓夢中事，寫盡人間悲歡。有道是，說到心酸處，荒唐愈可悲。由來同一夢，休笑世人癡。天下大有癡人在，還有那癡人說夢者。”這是曹雪芹先生筆下的文學(xué)巨著——《紅樓夢》。

《紅樓夢》是一個(gè)悲劇，它主要描寫了賈、王、史、薛四大家族從繁榮和敗落的整個(gè)過程。

讀完《紅樓夢》我感到無比心酸，看不明白悲慘的結(jié)局。在書的前半部分，描寫的繁華的景象：“賈不賈，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。東海缺少白玉床，龍王請來金陵王。豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。”這是何等之繁華啊！這樣的四大家族是多么地強(qiáng)悍和富有啊！但最終仍然逃不過命運(yùn)的捉弄，走向了衰敗，這始終讓我百思不得其解。

《紅樓夢》中有許多栩栩如生的'人物。其中我最喜歡餓就是林黛玉。雖然很多人都不喜歡她那愛哭、多愁善感的性格。但我卻為她可憐的身世流淚，嘆息。林黛玉自小父母雙亡，又寄人籬下，她是那么地孤獨(dú)。在所有的姐妹中，她其實(shí)是最想笑的一個(gè)，但又笑不出來。因?yàn)楫?dāng)她看到別人躺在父母懷里撒嬌時(shí)，想到自己只有傷心的份，怎能不流淚呢？最后。那邊不懂人情世故的賈寶玉在舉行婚禮，人們齊聚一堂，熱鬧非凡，而這邊寂寞的林黛玉卻在寂靜地等待死亡，而身邊也只有紫鵑一人為她哭泣。就這樣，一段門不當(dāng)戶不對的情緣也就此結(jié)束了。

《紅樓夢》中的人物命運(yùn)都是悲慘的，從王熙鳳的“一從、二令、三休”到薛寶釵的“可嘆停機(jī)德，金釵雪里埋”，再到林黛玉的“堪憐詠絮才，玉帶從中掛”，無不一一體現(xiàn)。

《紅樓夢》一書讓我感慨萬千，但又有多少人能讀懂曹雪芹先生的夢中淚呢？

第五篇：初中生《昆蟲記》讀后感

初中生《昆蟲記》讀后感

《昆蟲記》讀后感

十九世紀(jì)末，在法國，一本令人耳目一新的書出版了，剛一問世就引起了巨大的轟動(dòng)。它，就是法國著名的生物學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的《昆蟲記》。

手捧一杯香茗，翻開《昆蟲記》我細(xì)細(xì)品讀起來。

法布爾以散文式的文筆，向讀者描繪了一個(gè)異彩紛呈的昆蟲世界。在這里，每一種昆蟲，它們的習(xí)性、工作、繁衍、死亡等都活靈活現(xiàn)，充滿了靈性與智慧，讓我們真實(shí)領(lǐng)略了昆蟲的世界。

書中介紹了許多人們常見的昆蟲，一章章文字語言像音符般劃過我的指尖。啊！大自然的文字是那么清爽秀麗，是那么自然淳樸。漫步一篇篇章節(jié)，我知道雌螳螂和雄螳螂交配后會(huì)吃掉雄螳螂；知道了管蟲會(huì)穿衣服；知道了娥蟲會(huì)預(yù)測天氣；知道小蜘蛛會(huì)用一根絲線劃到任何一個(gè)地方；知道了動(dòng)物有時(shí)比人聰明的多，比如說舍腰蜂每次給卵捕食小蜘蛛，使他們一次性吃完，不會(huì)吃到不新鮮的。

著名的戲劇家羅斯丹說：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一樣思，像美術(shù)家一樣觀，像文學(xué)家一樣寫。”也對，像哲學(xué)家一樣思考昆蟲問題，像美術(shù)家一樣觀察昆蟲現(xiàn)象，像文學(xué)家一樣用細(xì)膩的筆法寫出自己的所觀所感。

專注知識(shí)魅力，拋開生活煩惱，對研究的事物鍥而不舍，這就是成功！這就是偉大之人的偉大之處！