第一篇：養正經典周末公益讀經活動流程

養正經典周末公益讀經活動流程

一、提前20分鐘入座點名分組。錄音設備準備好，場地布置打掃衛生。

二、開始

1.主持人宣布讀經活動開始。

2.快樂開場

（1）音樂老師給大家唱歌，并教大家唱兒歌。

（2）每組三分鐘之內的小組展示時間，（包括小組名、小組口號、出場造型）展示后進行回坐，評委對每組精氣神進行打分。

三、經典誦讀

（1）讀經的重要性。

（2）讀經內容介紹。《三字經》、《朱子治家格言》、《增廣賢文》

（3）對孔子行禮。

（4）回顧讀經的要求

（5）讀《三字經》（介紹，叫老師上臺領讀，分組接龍讀）[分組加分]

（6）讀《增廣賢文》（老師領讀，大家分組討論，每組推薦一位同學為大家分享讀經感受，并由老師點評。[分組加分]

四。中場休息10分鐘

（7）讀《朱子治家格言》（請領讀老師）

五、抄經典并現場考核（字詞句意，現場操作）

六、總結表彰

（1）優秀讀經寶貝。

（2）優秀讀經團隊。（志愿者+寶貝）

（3）優秀讀經家庭。（家長+寶貝）

優秀志愿者獎勵：筆記本一個。

七、結束：

（1）下周經典預告：《三字經》4，《增廣》7，《朱子治家》2

（5）合影

（6）收拾好場地。

第二篇：關愛留守兒童公益讀經活動總結

關愛留守兒童公益讀經活動總結

2013年12月8日（星期天下午），雖然天下著蒙蒙細雨，然而家長和孩子們的熱情不減。除了本校教師的幾個子女外，金龍小學及金龍幼兒園的小朋友及家長都來參加，人數一共達到40多近50人。

考慮天氣及人員因素，本周我們把學習地點改在學校的多功能廳（以前是要么在聚英亭，要么在大操場）。

此次活動是第一次在小學家長面前宣傳的，本以為他們不會準時來。或者來看看熱鬧而已，然而家長們非常積極，本定在四點鐘開始，結果還不到三點鐘，家長們就把孩子帶到我們學校來了。

一時間我都差點沒準備好，幸好幾位住在學校附近的志愿者馬上來幫忙接待。一些同學借鑰匙開門，一些同學搬凳子，一些掛橫幅，一些分發學習材料。最后還是3：40左右全部準備工作做好。

為了讓孩子們獨立學習，孩子安排一排，家長在孩子的后面并且隔著兩張大辦公桌的距離。

為了考核公平，我們分成三個小組，每個組都有不同年齡不同層次的學生。每組都有一位志愿者帶著。每組的小朋友，年齡最小的3歲半，最大的11歲。雖然年齡有差距，但對經典他們是陌生的，在新環境和媽媽、外婆、或者志愿者陪伴下，他們比平時還認真。，瞧，孩子們個個人都坐得端端正正的，等著上課。

4：00鐘，主持人徐光輝同學宣布：“江津五中關愛留守兒童公益讀經活動（第七期）現在開始，”小寶貝們熱烈鼓掌。

首先由徐楷林小朋友為大家表演背誦《弟子規》，《詩經--采葛》等。給家長和孩子們樹立了一個好榜樣。

考慮到很多孩子從沒接觸過經典，我們本周公益讀經內容安排了他們在學校接觸過的《弟子規》、并加上《朱子治家格言》，讓從沒學過經典的孩子家長也能從字面上體會，并安排了《大學》誦讀與糾錯。通過經典的能量，從小給孩子們樹立了一個人生方向。

主持人依次引導孩子們領讀、跟讀。每次孩子們讀相關內容時，吳老師都在白板上把重點內容精華語句寫上。把三個內容全部讀完后，再組織孩子們復習，一起背誦今天學的內容，然后分組請孩子們到白板上來填空。讓他們不僅會讀、會背，更會寫。

在寫的過程中，很多孩子的字寫錯了。楷林把《大學》的“仁者以財發身“寫成了“生”，改了兩次也沒寫對。

另一位叫曹濤的小朋友，今年11歲，他是第一次來，但他只聽到同學們今天讀的一次和復習的兩次，他上來就憑著記憶把“有德此有人，有人此有土，有土此有財，有財此有用”全部寫對。而有一些三四歲的小孩子就信心受到打擊。

通過分組打分，最后評比第一組為第一名，第二組第三名，第三組第二名。最后評出了讀經小狀元，徐楷林雖然得了狀元，但她也感受到了壓力。

第七周讀經活動總結

本次活動比較有影響力，大小孩子都能感受到對國學的熱愛。

本次活動優點：

1.宣傳工作做得較好，提前兩天（星期五）給小學生的老師講了有公益讀經活動，教師也在孩子放學時讓孩子們回家給父母講。提前一天（星期六）金龍場趕集，志愿者在場上作了宣傳，并設立咨詢點。鄉親相互帶人前來報名。當天搞活動提前三個小時，吳老師再次提醒報名的家長來學習，并確定人數，順便提醒孩子們帶上筆和本子。

2.通過前面六期公益讀經活動的積累，志愿者們已經有了一定經驗，有好幾位志愿者能臨時頂上來。招之即來，來之即戰。我校的星級志愿者徐光輝同學提前一天就把主持稿改好。當得知家長們提前來時，王孝莉和徐光輝馬上就來幫忙。

3.因為天下雨，讀經地點臨時有變動。志愿者們在群里相互出主意--長廊、聚英亭、多功能廳等，最后選擇了多功能廳。

4.志愿者們在活動時間沒正式開始時，馬上安撫小孩子們，讓他們相互認識，唱歌跳舞做游戲等。能靈活處理現場。

5.這次活動得到家長們的支持，很多家長（媽媽、奶奶、外婆）帶著孩子一起來學習。

本次活動不足：

1.由于臨時改地點，場地安排不當。小孩子排在一排，中間聽到得，兩邊遠了，聽不清楚。（改進方法：下次可以把辦公桌搬一下，中間布置寬點。）（昨天跟與小學陳主任協商，借用一間教室，專門來教孩子讀經典。他也）（今天與學校領導商量，準備借給我們黨員活動室，小會議室條件就好得多了）

2。不同年齡段的混在一起，小孩子沒有表現的機會。（改進方法：下次按年齡段分組--3-6歲的學齡前組，6-8一組，8-10歲一組，10歲以上的一組）

這也得感謝家長們的建議，把年齡小的孩子安排在一組，派志愿者多教一下。讓他們不至于冷落。

3。人員多了，對一些孩子可能有點冷落。（改進方法：下一次盡量給每個孩子一個機會。讓他們能接龍式的領讀。也讓孩子們注意力集中）

4。活動中因為書是有限的。孩子們來多了，肯定有一些看不到。（目前解決方法：A、孩子們帶上筆、本子在抄寫，回家可繼續誦讀 B、家長們自己也可以為孩子買教材，讀書時帶過來。C、志愿者提供樣本，家長自己去復印。D。開通YY或QQ讀經學習的平臺，可以讓家長們在家里就可以讀，每天相互報告自己讀的內容，目前讀經QQ群已經建立：277　815　741）

本期值得關注的：

活動中發現一位小女孩，非常認真。但是又不好意思上臺來表現。活動結束后，她和奶奶也不愿意離開。志愿者與他們交流后，知道她爸爸在外打工，媽媽拋棄她一人離開，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不識字。想給孩子輔導也沒辦法。奶奶表達了自己的愿望，希望我們公益讀經活動每周都開展下去。

在星期六金龍街道宣傳時，收集到一些大人的意義，小孩子讀拼音不行。不知道如何拼，字也寫不清楚，都想我們志愿者能幫助孩子們。

我相信，通過讀經典平臺，教會孩子正音跟讀，拼讀，書寫，還有孩子們分享，寫作能力也一定能更好的。

我的分享到此結束。謝謝大家！

第三篇：讀經成長公益冬令營的活動總結

讀經成長公益冬令營的活動總結

只要一個人把任何一部經典讀一百遍，他必定能從經典中提升其為學能力，必定能從經典中領悟其為人處世之道，必定能變化其氣質，開闊其胸襟，啟發其智慧。

——全球讀經教育首倡者 王財貴 教授

一、概述

在孩子們記憶力最好的年齡，通過誦讀《論語》《大學》等文化經典，播下愛與感恩的種子，播下孝敬父母的種子，播下經典的種子，播下文化的種子，將來孩子們從古圣賢智慧中找到為學與為人的方向。

由貴州民間助學促進會籌資和組織、全國讀經夏令營聯誼會協辦、元厚鎮中心校支持，在赤水市元厚鎮xx小學舉辦的本次讀經成長營。參加的學生一共97人，其中本校學生86人，桐梓縣木瓜鎮6人，赤水七中3人，赤水文化中學2人，貴陽的初中生1人。分為三個班，論語一班（一、二、三年級）、論語二班（四、五年級）、論語三班（六年級和五個初中生）。23天的時間，除了誦讀《論語》，輔導寒假作業，還觀看經典電影和動畫，學習感恩的歌曲與手語，為每個孩子捐贈了一套保暖內衣，特別為孩子們照了一張陽光的照片并洗來送給每個孩子……還有太多的感動，更多的是對孩子們的責任和真誠的關愛！

二、組織與收獲

1.xx小學絕大多數孩子的父母外出務工，托付給爺爺、奶奶或外公、外婆代管或寄宿其他親戚，由于老的一代沒有讀到多少書輔導不了他們的功課。利用放假離過春節還有一個月的時間，開展一次誦讀經典國學活動，安排為白天讀經，晚自習由輔導員輔導學生的寒假作業或看經典電影或學習《跪羊圖》等手語舞蹈。這樣一舉兩得的教學安排深受家長贊譽與認可，通過23天不斷反復誦讀，孩子們的記憶力得到鍛煉和增強；整體認讀得到提高，識字量大增；道德品質得到熏陶；理解能力和智力得到提高；養成了良好的學習習慣；培養了閱讀能力；練好了標準普通話；語言表達能力得到提高；文學功底得到提升；自信心大大增強。

2.四位輔導員（其中三位是在校,有兩位大學生,有一位是成教中心的學生）不但要教學生誦讀經典，還要早中晚組織以班為單位的學生有序進餐廳打飯、吃飯，督促學生洗臉腳直到睡熟，為防止年齡小的學生蹬被受凍，夜里還要進行巡查。當有些同學之間發生不愉快時還要耐心細致地做思想工作，并時刻提醒注意安全，讓孩子們感受到了輔導員的用心與盡責，辛勤的汗水帶給了離別后學生對讀經日子的懷念。結束時劉秋伶曾問我：“王老師，還會舉辦這樣的讀經活動嗎？我還可以去當小老師嗎？”我說會的，但除了要努力學好現在的每門功課外，還要更加努力讀《孟子》、《莊子》等書籍，參悟更深的道理。等你考取大學后，到了寒暑假跟爸爸媽媽講清楚，就可以去當讀經老師了，那時也會有許多小朋友喜歡你，就像你喜歡石頭哥那樣。她笑得好燦爛…….3.安全責任重于泰山。兩校長敢于承擔責任和風險，派德高望重責任心強的張老師協助我管理安全工作，除了下課或吃完飯看管學生外，還要負責用電等方面的安全，每天下晚自習接熱水給學生洗臉腳，當學生感到身體不舒服就帶去看醫生，學生之間發生輔導老師處理不了的矛盾他去協調。蔡老師負責采買食品，嚴格進貨渠道，質量把關，保證了食品安全。雖然天寒地凍，但王老師夫妻倆忍寒辛勤做飯，葷素搭配，保證了一日三餐學生吃飽吃好。由于大家盡心盡責、齊心協力的做事態度，所以整個冬令營沒有出現一起安全事故。

4.張豐鑠，貴州民間助學促進會干事，不但負責攝影、資料收集整理工作，還主動承擔論語二班輔導員。查寢觀察仔細，因為褥單薄部分孩子睡覺怕冷不脫衣服，天寒地凍，一心關愛孩子的他，及時在助學會平臺定向為學生募集到了購買保暖內衣的捐款。逐一量完孩子身高后，部分學生背著輔導員問我：“王老師，量我們的身高做什么？”我微笑不答，學生們感到很神秘。當王校長把衣服運到學校發放到每個人手中時，懂事的孩子熱淚盈眶，老師你們真好，謝謝老師們了，我們一定努力學習、聽話，做一個優秀的學生。當家長看見孩子穿在身上的保暖內衣，不再冷了，感動地對我說：“老師，你對我的孫子太好了，怎么報答得了呢？”

5.結營儀式上，來參加的有元厚關工委、中心校領導、xx小學的老師以及每位學生的家長。每一個發言迎來了熱烈的掌聲，孩子們嫻熟的《論語》背誦，贏得了家長和在座的每一位領導、老師的喝彩。手語版的《跪羊圖》表演把儀式推入高潮，孩子們孝與愛的心中展示，令所有在場人員激動萬分，熱淚盈眶。知孝、懂愛、感恩顫動著每個人的心魂，久久回蕩，不再離去。

三、存在的不足

1.計劃不周，本次活動的經費開支超出預算。

2.開營時間是將近xx小學的放假時間（放假第二天開營），這個時間不是完全合理，一是像大學生志愿者還沒有放假，無法參加或按時報到；二是志愿者入駐xx小學后立即就開營和開始工作，沒有時間作前期準備和相關培訓。很多事宜都是邊實施邊摸索邊適應。

3.計劃的讀經內容偏多，時間不夠，導致未完成讀滿一百遍的目標。

4.沒有配校醫或醫學背景的志愿者。

5.管理有不足，有時活動秩序混亂。

6.衛生的監管力度不夠，個別學生有時亂到垃圾。

四、見解

xx小學能舉辦成這次活動，我代表冬令營的全體同學感恩所有捐助的愛心同仁、志愿者、貴州民間助學促進會、赤水市關工委、元厚關工委、鎮中心校、xx小學等領導以及老師的支持與幫助！

農村青壯年外出打工的情況較多，很多孩子是由爺爺奶奶或者外公外婆帶著。父母的缺位，導致孩子的心理變化，甚至引起思想行為的異常，應試教育下對孩子的心靈成長和文化素養又關照不夠。以中國文化，尤其是傳統的中華文化經典來支撐教育，這樣才能使教育擁有根基和靈魂。因此舉辦這樣的讀經成長營不僅可以幫助孩子們開發潛能，培養學習興趣，更重要的是能培養孩子們良好的行為習慣，是一個有百益而無害的事情。這次活動得到了赤水市關工委、市教育局、元厚鎮關工委、中心校領導們重視和支持，希望各級領導能更加重視讀經成長營，重視經典誦讀在學校的長期開展，把讀經教育、文化教育更好的開展下去，讓更多的孩子受益，為人生奠基。通過大家的共同努力，讓瑯瑯書聲響徹赤水的每一寸土地，讓優秀傳統文化綻放璀璨光芒。

第四篇：16年郴州養正年會流程

2016年郴州養正年會流程(2月1號蘇仙賓館百福廳16:00正式開始)

15：25---16:00入場

16：00---16:05開場熱身《抓錢舞》

拜孔禮------李蓉芳 16：06---16:10主持人上臺正式開場

16：10--16:14小蝌蚪才藝學校《山丹丹花開紅艷艷》 袁佳藝等

16：15--16:40公司2015年工作回顧和未來展望（北大視頻）-------張先寶 16：40--16:43步步高養正幼兒園舞蹈《幸福的臉》

秦碗娟

等 16：43--16:60頒獎---分享

最佳狀態獎：曾華兵（分享）

栢家琪

無私奉獻獎：鄧飛芹（分享）鄭朝仁 歐陽霞 駱英

最上進獎：黃文鳳（分享）李灶清 鄧麗花

抽取幸運獎（8名 匡慶平）

17:00----17：10頒獎---分享

天使獎：李蓉芳（分享）陳國芬 何春蘭 鄧湘秀

最大貢獻獎：李利娜（分享）范娜娜 譚桂丹 李利萍

17：10---17：25

游戲---找朋友(禮品2-6各)17：25---17：35頒獎----分享

最佳團隊獎

匡慶平分享

抽取幸運獎（8名秦婉娟）

17：35--17：48 晉升任命書

小蝌蚪才藝學校《豐收鑼鼓》古箏------李利娜

17：48--18：00主持人總結(合影)休息十分鐘18：00------20:00晚宴

新年賀詞----張先寶，部門領導祝酒

城東小學時裝秀《Style show》

黃沙

歐陽霞

等 城東養正幼兒園獨唱《走過咖啡屋》

鄧麗花

抽二等獎（3名鄧湘秀）

城東養正幼兒園歌伴舞《隱形的翅膀》

黃萍 等

抽二等獎（3名何春蘭）

城東小學獨唱郭峰的《永遠》

匡慶平

抽一等獎（3名李齊成）

城東養正幼兒園群舞《踩踩踩》

鄧麗花等

抽特等獎（1名張先寶）

步步高養正幼兒園獨唱《祈禱》

鄺麗

第五篇：關愛留守兒童公益讀經活動總結（推薦）

關愛留守兒童公益讀經活動總結

最近發表了一篇名為《關愛留守兒童公益讀經活動總結》的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，重新編輯了一下發到。

關愛留守兒童公益讀經

2013年12月8日（星期天下午），雖然天下著蒙蒙細雨，然而家長和孩子們的熱情不減。除了本校教師的幾個子女外，金龍小學及金龍幼兒園的小朋友及家長都來參加，人數一共達到40多近50人。

考慮天氣及人員因素，本周我們把學習地點改在學校的多功能廳（以前是要么在聚英亭，要么在大操場）。

此次活動是第一次在小學家長面前宣傳的，本以為他們不會準時來。或者來看看熱鬧而已，然而家長們非常積極，本定在四點鐘開始，結果還不到三點鐘，家長們就把孩子帶到我們學校來了。

一時間我都差點沒準備好，幸好幾位住在學校附近的志愿者馬上來幫忙接待。一些同學借鑰匙開門，一些同學搬凳子，一些掛橫幅，一些分發學習材料。最后還是3：40左右全部準備工作做好。

為了讓孩子們獨立學習，孩子安排一排，家長在孩子的后面并且隔著兩張大辦公桌的距離。

為了考核公平，我們分成三個小組，每個組都有不同年齡不同層次的學生。每組都有一位志愿者帶著。每組的小朋友，年齡最小的3歲半，最大的11

歲。雖然年齡有差距，但對經典他們是陌生的，在新環境和媽媽、外婆、或者志愿者陪伴下，他們比平時還認真。，瞧，孩子們個個人都坐得端端正正的，等著上課。

4：00鐘，主持人徐光輝同學宣布：“江津五中關愛留守兒童公益讀經活動（第七期）現在開始，”小寶貝們熱烈鼓掌。

首先由徐楷林小朋友為大家表演背誦《弟子規》，《詩經--采葛》等。范文TOP100給家長和孩子們樹立了一個好榜樣。

考慮到很多孩子從沒接觸過經典，我們本周公益讀經內容安排了他們在學校接觸過的《弟子規》、并加上《朱子治家格言》，讓從沒學過經典的孩子家長也能從字面上體會，并安排了《大學》誦讀與糾錯。通過經典的能量，從小給孩

子們樹立了一個人生方向。

主持人依次引導孩子們領讀、跟讀。每次孩子們讀相關內容時，吳老師都在白板上把重點內容精華語句寫上。把三個內容全部讀完后，再組織孩子們復習，一起背誦今天學的內容，然后分組請孩子們到白板上來填空。讓他們不僅會讀、會背，更會寫。

在寫的過程中，很多孩子的字寫錯了。楷林把《大學》的“仁者以財發身“寫成了“生”，改了兩次也沒寫對。

另一位叫曹濤的小朋友，今年11歲，他是第一次來，但他只聽到同學們今天讀的一次和復習的兩次，他上來就憑著記憶把“有德此有人，有人此有土，有土此有財，有財此有用”全部寫對。而有一些三四歲的小孩子就信心受到打擊。

通過分組打分，最后評比第一組為第一名，范文寫作第二組第三名，第三組第二名。最后評出了讀經小狀元，徐楷林雖然得了狀元，但她也感受到了壓力。

第七周讀經

本次活動比較有影響力，大小孩子都能感受到對國學的熱愛。

本次活動優點：

1.宣傳工作做得較好，提前兩天（星期五）給小學生的老師講了有公益讀經活動，教師也在孩子放學時讓孩子們回家給父母講。提前一天（星期六）金龍場趕集，志愿者在場上作了宣傳，并設立咨詢點。鄉親相互帶人前來報名。當天搞活動提前三個小時，吳老師再次提醒報名的家長來學習，并確定人數，順便提醒孩子們帶上筆和本子。

2.通過前面六期公益讀經活動的積累，志愿者們已經有了一定經驗，有好幾位志愿者能臨時頂上來。招之即來，來之即戰。我校的星級志愿者徐光輝同學提前一天就把主持稿改好。當得知家長們提前來時，王孝莉和徐光輝馬上就來幫忙。

3.因為天下雨，讀經地點臨時有變動。志愿者們在群里相互出主意--長廊、聚英亭、多功能廳等，最后選擇了多功能廳。

4.志愿者們在活動時間沒正式開始時，馬上安撫小孩子們，讓他們相互認識，唱歌跳舞做游戲等。能靈活處理現場。

5.這次活動得到家長們的支持，很多家長（媽媽、奶奶、外婆）帶著孩子一起來學習。

本次活動不足：

1.由于臨時改地點，場地安排不當。小孩子排在一排，中間聽到得，兩邊遠了，聽不清楚。（改進方法：下次可以把辦公桌搬一下，中間布置寬點。）（昨天跟與小學陳主任協商，借用一間教室，專門來教孩子讀經典。他也）（今天與學校領導商量，最全面的范文參考寫作網站準備借給我們黨員活動室，小會議室條件就好得多了）

2。不同年齡段的混在一起，小孩子沒有表現的機會。（改進方法：下次按年齡段分組--3-6歲的學齡前組，6-8一組，8-10歲一組，10歲以上的一組）

這也得感謝家長們的建議，把年齡小的孩子安排在一組，派志愿者多教一下。讓他們不至于冷落。

3。人員多了，對一些孩子可能有點冷落。（改進方法：下一次盡量給每個孩子一個機會。讓他們能接龍式的領讀。也讓孩子們注意力集中）

4。活動中因為書是有限的。孩子們來多了，肯定有一些看不到。（目前解決方法：A、孩子們帶上筆、本子在抄寫，回家可繼續誦讀 B、家長們自己也可以為孩子買教材，讀書時帶過來。C、志愿者提供樣本，家長自己去復印。D。開通YY或QQ讀經學習的平臺，可以讓家長們在家里就可以讀，每天相互報告自己讀的內容，目前讀經QQ群已經建立：277 815 741）

本期值得關注的：

活動中發現一位小女孩，非常認真。但是又不好意思上臺來表現。活動結束后，她和奶奶也不愿意離開。志愿者與他們交流后，知道她爸爸在外打工，媽媽拋棄她一人離開，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不識字。想給孩子輔導也沒辦法。奶奶表達了自己的愿望，希望我們公益讀經活動每周都開展下去。

在星期六金龍街道宣傳時，收集到一些大人的意義，小孩子讀拼音不行。不知道如何拼，字也寫不清楚，都想我們志愿者能幫助孩子們。

我相信思想匯報專題，通過讀經典平臺，教會孩子正音跟讀，拼讀，書寫，還有孩子們分享，寫作能力也一定能更好的。

我的分享到此結束。謝謝大家！