第一篇：作文閱卷批改標準

現在談閱卷標準，一位親自參加中考閱卷的語文老師為大家能在高中三年繼續重視寫作，特做以下分享。（作文題目，也是一堂語文課 滿分50分）

一類文（43~~50分）在符合規范作文的基礎上還有深度、有個性、有文采，有創新。

從我個人的批改情況來看，得高分的不多，但是現場有改到一篇滿分作文，印象中僅此一篇是滿分，看來今年中考作文是景象慘淡。蕓蕓考生之中，即使能得到一類文43分，也不足為奇的，但是確實不多！

二類文（35~~42分）基本上是緊扣“也”、“語文課”來寫的，可以是一堂語文課，不過這堂課不同尋常；也可以不是一堂語文課，卻給了你學習語文的深刻體會，讓你產生學習語文的快樂感、成就感。詞通句順，很少病句。

三類文（34~~27分）寫的確實是一堂課，但是沒有緊扣“也”來寫，就是泛泛而談的寫了一節課，特殊性不強，甚至于把“做人要誠信”、“知錯能改”“勇敢嘗試”等等的成長經驗、人生哲理都當成“語文課”的體會，還有的同學寫“一年四季也是一堂語文課”、“歷史、政治、數學等各個學科都是一堂語文課”，這樣的立意雖然扣住“一堂課”了，但是不切題，所以都判為三類文，依據文采最高上浮1~~2分。有很多文采很好，但是審題很菜的考生都敗在這三類文上了，都寫成語言很美，很有內涵的文化散文，但是內容很空，沒有扣住具體的“一堂課”來寫！“語文課”傷不起！還有的考生一味寫堆砌古人、詩人的文章，這讓人覺得內容很不實在，體會很飄渺的。南京市三分之二的考生作文在這個三類文，這三分之二的考生中還有三分之一在三十分以下。

四類文（18~~26分）套用類的作文，事先背一篇了優秀范文，在考場上臨場篡改，改成了“四不像”，文體不明，生搬硬套。或者只和問題沾一點邊，文意不貼切，貼標簽的作文也在這一類。

五類文（17分以下）完全離題。

不足300字，不成篇的18分以下；不足200字，不成篇的10分以下。抄襲，10~~15分，被我活捉一個；如果膽敢現場抄襲中考閱讀文章的，最多給5分，要命呢，改到好幾個考生呢，亡命之徒啊！

出現真實校名、人名，扣2分；改動作文標題，扣2分；只寫標題，沒寫文章，給2分。

第二篇：作文批改標準

二年級

符合圖意，意思清楚，句子通順，前后連貫，可給10——9分；符合圖意，意思基本清楚，句子還算通順，前后連貫，可給8——6分；

不太符合圖意，句子不通順，給5分以下。

錯別字每字扣0.5分，重復錯的算1字，最多扣2分。

三年級

符合題意，內容具體，語句完整通順，標點符號正確，字數達到要求，給20——18分；

基本符合題意，內容基本清楚，語句基本通順，標點符號基本正確，字數達到要求，給17——12分；

內容較具體，但意思表達不清，很多語句不通順，標點符號錯誤多，字數與要求相差大，給11分以下；

錯別字每字扣0.5分，最多扣3分。沒有題目扣1分。

四年級

符合題意，內容具體，語句完整通順，標點符號正確，字數達到要求，給30——27分；

符合題意，意思基本清楚，語句基本通順，標點符號基本正確，字數達到要求，給26——18分；

基本符合題意，內容較具體，但意思表達不夠清楚，很多語句不通順，標點符號錯誤多，字數與要求相差大，給17分以下；錯別字每字扣0.5分，最多扣3分。沒有題目扣2分。

第三篇：作文批改的標準

作文批改的標準： 寫作園地。（8分）40-50個字

語法和語句正確，字數按要求寫足給滿分。字數不夠按照實際情況扣1-4分。每1處語法錯誤扣1分。每一個單詞錯誤扣0.5分.少于40字扣1分，少于30字扣2分。少于20個字扣4分。

第四篇：作文試卷批改標準

中心小學習作批改標準

習作批改分三個部分： 書寫、字數、內容

一、書寫：要求，字跡清晰、工整，不大不小，與方格搭配

A級，——寫規范字，書寫筆順正確，筆畫正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；用筆有提、按、頓、挫的變化，字跡明顯有書法美感；紙面整潔。

B級——寫規范漢字，筆順正確，筆畫正確，字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫怪體字；紙面比較整潔。

C級—— 寫字不規范，有多個錯別字；字體不端正，結構比例失調，歪斜不穩；紙面不整潔。

二、字數：分ABC三等，夠字數，得A極，多字數者，不加分。

要求：三年級300字左右，四年級350字左右，五年級400---450字左右，六年級450---600字左右。

低于規定字數的10%降一個等次為B級，低于規定字數的20%不得分。

三、內容及好句佳段。

1、精彩句段，每用到一句古詩詞，且用得恰當，獎勵1分，以此類推。（用

曲線標出）

2、每一處好段落（用斷續的曲線標出）加2分。

3、開頭結尾好，各加1分

4、題目與內容相符、內容具體、敘述詳實為A等；次之為B等題目與內容不相符、內容敘述不清為B 等。

學生得分的表現形式為：

書寫分加字數分加內容加好句、段A+A+ A+1+2

第五篇：作文批改標準

1、看文章格式是否正確。當我們拿到別人的作文時首先要看作文的格式，如果正確，拿出紅筆，寫上批語，格式正確。

2、看卷面是否整潔。這一條大家都看得出來。后進的同學在批改別人的作文指出其卷面不整潔時，下次自己寫作文就要注意自己文章的卷面了。

3、看錯別字。將錯字在原文處打下標記，并且寫到批語處，再在后面寫上正確的字。

4、看病句。挑出病句劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾句。

5、看標點符號是否有明顯錯誤。著重注意句號、引號、嘆號、問號的使用。

1、看文章的中心是否鮮明、集中。

2、看文章的選材。主要有三點：是否圍繞中心，是否符合生活實際，是否具有典型性。

3、看文章結構。主要也有三點：層次段落是否清晰，過渡是否自然，開頭和結尾是否照應。

4、看表達方式。主要是看其是否符合老師作文指導時提的要求。

5、看語言是否簡煉、流暢、深刻。語言簡練就是不重復、羅嗦、簡要、精煉。流暢是指文章讀起來很順口，不疙里疙瘩。深刻是指文章的見解精辟，能抓住事情或問題的本質。

第一條：看作文格式是否正確。

第二條：看卷面是否整潔。

第三條：看標點是否基本正確。

第四條：看錯別字多少個。一個人看不出，就“流水作業”。

第五條：找病句、難，也“流水作業”。

第六條：看中心是否正確？讓人能看出中心來，就算符合鮮明的要求，是否集中？別扯遠就行。

第七條：看選材是否圍繞中心，是否真實，符合生活實際。

第八條：看結構、層次是否清晰？開頭結尾是否相互照應？過度是否自然？

第九條：看表達方式是否符合要求。A篇老師要求用倒敘方式，他倒敘了沒有？B篇老師要求要有心理描寫，他有沒有？

第十條：看語言是否簡練、準確。