第一篇：小學三年級書香班級建設方案

一.指導思想:

書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機.二.活動目的:

1,引導學生與好書為友,與好書為伴,培養良好的讀書習慣,爭做“讀書之星”.2,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質.3,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量.4,營造書香班級,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化.三,活動對象:

全班學生

四.活動口號:

以讀書為快樂 伴書香而成長

五,活動方法要求:

(一)構建閱讀體系

1,制定讀書計劃書,讀書記錄卡:

(1).每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾,使其生動活潑,各具特色,其中要有讀書的內容,目標,實施時間等.(讀書三本以上)

附例表:

我計劃在本學期

閱讀以下書籍

書目 完成時間

1,2,3,4,5,目標:

三月第一周課外閱讀記錄表

月 日至 月 日 得 總計 顆

星期 書名或文章題目 我能拿到的 家長簽名

(每讀一頁計一星)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

(2)根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

背誦詩歌,閱讀《魯濱遜漂游記 》(英.但.笛福),《格林童話》10篇

等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評,簡潔明了,易于操作.附例表:

古詩詞類

題目

熟練程度

檢查者

日期

蓋章通過

題詩后

望洞庭

江南春

登科后

涼州詞

偶書

(3).組織一次“讀書計劃書”展示活動.2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,選出班級/個人必讀和選讀的書目.班級學生必讀書目:

《魯濱遜漂游記 》(英.但.笛福),《格林童話》10篇

成語故事:《為虎作倀 》,《葉公好龍》,《望梅止渴》 《濫竽充數》,《三人成虎》,《瓜熟蒂落》,《瓜田李下》,《鷸蚌相爭》

《夸父追日 》,《鑿壁偷光》

學生個人自選書目:

《小學生必讀書目》中的規定書目中選讀.(二)廣開書源,開發閱讀環境

1,設計班級讀書信條,將班級讀書口號“以讀書為快樂,伴書香而成長”寫在教室黑板的左上方,每位學生都要會背誦班級讀書口號.2,圍繞讀書進行個性化布置,開辟班級“書香欄”,內容為“好書推薦”,“讀書之星評比”,“讀書感悟”等,體現濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激起學生讀書興趣.3,每位學生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優粘貼在“書香欄”里.4,建立班級個性化藏書架,給書架命名為“書海淘金”.要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫.選好圖書管理員(),統計藏書目錄,圖書角定時向學生出借圖書(每月3次).5,每周規定閱讀時間,保證一周有一次自由閱讀時間,.班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時.必讀書目一般在學校閱讀,每星期三閱讀指導課一節.自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.6,每天的語文課利用課前的一分鐘讓學生推薦好書,每周背誦一首班級讀書計劃中的古詩詞,每周從語文課中擠出一節課作為閱讀交流課,以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書,好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍.(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果.1,建立讀書成長冊:

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來.2,出讀書小報:

(1)學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料,格言和讀書的心得體會等,一學期出版一期讀書小小報.(2)學期末組織一次讀書小小報評比活動.3,“讀書之星” 評比:

本學期,學生只要讀完一本書,填寫好相關的讀書記錄卡,可獲一張“小小書蟲”激勵卡.學生只要獲3張激勵,老師自己將借書給他看.學生只要獲10張激勵卡,(其中必須有六本是《小學生必讀書目》的推薦書目)就可獲班級“讀書之星”稱號,予以獎勵.六,讀書活動安排:

第一個月:

1,制定班級和個人讀書成長計劃表并展示.2,設計一張書簽.在書簽上寫上課外收集1—2句關于讀書有益的名言,讀讀,背背,利用晨會課等時間在班中進行交流,并選擇一些張貼在教室的“書香欄”.3,建立班級小書庫.第二個月:

1,經典詩文,讀書名言誦讀比賽活動

2,參加校級作文比賽.第三個月:

1,寫一篇讀書筆記.讀了那么多書,一定有什么想法,寫下來吧.覺得自己寫得還不錯的可以向報紙,雜志或是學校的晨曦報投稿.2,讀書小報的制作評比活動.3,出一期關于讀書方面的黑板報

第四個月:

1,評比表彰“讀書之星”.

第二篇：書香班級建設方案

書香班級建設方案

一、特色班級建設的目標：為繼續配合學校“營造書香氛圍，創建和諧校園”的活動，以特色班級創建為載體，以學生特長培養為抓手，以人為本，弘揚個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜

合素質的提高，培養出“和諧發展，特長明顯”的學生。

二、特色班級建設的原則：“人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理”，使學生“人人成功，個個成才”。

口號：“我讀書、我寫作、我快樂”

班訓：學海無涯趣作舟。

三、特色班級建設的特色

1、培養學生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和自信心。

2、讓學生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學生自覺地約束自己的言行，使學生與環境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。

四、特色班級建設的理念

根據我班學生怕作文，愛看書的特點建設此特色班，因為我發現他們的文章多數內容是空話、大話、套話，“劣質”作文和“假貨”充滿了作文本。“新課標”對作文教學部分作了闡述：一是鼓勵自由表達，二是既強調寫實（記敘文），又提倡寫虛（想象文），并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，后者要求激發想象，發揮創造性。因此，在大力推進素質教育的今天，培養學生良好的說話能力、習作能力非常有意義，這是對學生真正負責的體現。

五、特色班級建設的內容

為了進一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創活動，都認真制定了班級精神創建工作計劃，進行了班級文化布置，舉辦了“學會感恩、奉獻愛心”，“知榮明恥，尋找身邊榜樣”的主題班會，開展了以“培養團隊意識，增強班級凝聚力”為目標的心理素質訓練活動，這些活動使每個學生都能積極參與，每個學生可以積極抒發感情，暢談理想，為打造班級精神張揚自己的個性，發揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。

六二班班委

第三篇：書香班級建設方案

書香伴我行 勵志人生路

一年級一班

一、指導思想

為了提升學生的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫助、引領同學們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發展，從進步書籍中體會勵志哲理。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體內容：

班級名字：陽光書苑

班魂：優、雅、勤

班級形象：面必凈，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

班級公約：學風嚴謹 奮勇拼搏 優雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一尊師愛友 團結互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏

三、形式內容：

活動主題：書香伴我行 勵志人生路

活動步驟 ：

第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃；

第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一起寫出讀書心得。

第三階段：匯報、表彰。

1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動；

2、舉辦讀書展覽會，并在學生、家長當中評選“優秀組織獎”、“優秀讀書活動創意獎”、“讀書明星”等獎項；

班級活動內容：

1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動

2、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”征集活動

4、“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記評選活動

5、自編自演中外文學名著（劇本征集、表演）

6、“用耳朵閱讀”名著故事會

7、讀書小報評比活動

8、親子共讀展示活動

9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

10、讀書沙龍

11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學為 “小書蟲”閱覽室捐一本書。

12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。

學生活動部分：

1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學生養成每天讀書、注意積累的好習慣。

2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。

3、“好書推薦”活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。

4、“書香人生路”讀書節匯報活動。

第四篇：書香班級建設方案

書香班級建設方案

班級是學生健康成長重要陣地，班級文化是學校文化最重要的組成部分，富含活力、個性、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學生在校生活、學業成績乃至終身發展都有著重要影響。為了進一步深化我校“書香校園”建設，從基礎上構建和諧的書香校園，學校決定開展“書香班級”建設系列活動。

一、指導思想：

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

二、活動主題：

在閱讀中尋求快樂，讓讀書成為習慣，在讀書中得到發展。

三、活動目標：

1、讓學生喜愛讀書，擴大學生的視野，活躍思維，營造良好的讀書氛圍。

2、引導學生與經典、好書交朋友，培養濃厚的讀書興趣和良好的讀書學習習慣。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、規范學生的行為習慣，培養知書達理、追求智慧的新一代。

四、活動內容：

（一）營造書香教室，營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。

1、建立班級圖書角，讓學生有好書可讀。圖書數量足，質量高，內容廣，可采用發動學生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責。

2、每天開放班級圖書角，方便學生閱讀和借書。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分；圖書管理員認真做好借閱記錄，期末把“班級學生借閱圖書記錄表”交政教處，學生借閱圖書人數是班級人數3倍的計1分，人數每增加1倍加2分。曾曉紅負責。

3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄，定期更新，培養學生善于閱讀與交流的習慣，期末組織學校行政領導檢查評比“讀書之窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。

4、每位同學要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間，逐步養成良好的讀書習慣，在讀書中感悟人生、學會思考、增長智慧。期末班主任收集學生的讀書計劃交政教處，根據學期初班級人數，每缺一份計劃扣1分。曾曉紅負責。

5、班主任要指導學生建立“讀書成長冊”，每位同學要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句，寫出有質量的讀書筆記、讀書心得體會等，每周不少于2篇。期末班主任收集學生的“讀書成長冊”交政教處，根據學期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅負責。

6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上。期末組織學校行政領導檢查，按要求完成的計10分。

（二）保證讀書時間，讓學生養成閱讀習慣。

開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，還要讀經典名著）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點智慧）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書，并進行交流活動）。（早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責）

（三）開展系列讀書活動，讓學生享受閱讀樂趣。

1、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結合本班實際，可以通過分組討論，小組發言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。每學期至少一次，以交主題班會教案為準，每次計20分。曾曉紅負責。

2、開展主題墻報或手抄報比賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。要求：主題鮮明，內容充實，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責。

3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學生參加，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責。

4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選，“朝陽”讀書活動征文篇數不限。學校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責。

5、認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。語文教師要有計劃地向學生推薦階梯閱讀書目，每學期至少5本好書，并規定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處，按時交表的計15分。堅持誦讀本學期教材中的古詩文和規定的課外古詩詞10首，并能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內容。期末語文老師把“晨誦本”交政教處，根據學期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文老師負責。

（四）建立評價和獎勵機制，鞏固讀書成果，調動學生們的讀書興趣。學期末做好讀書活動的總結，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優異成績的班級、教師、同學進行表彰，并頒發榮譽證書或獎狀。

1、在日常的讀書活動中，班主任根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負責。

2、根據創建“書香班級”內容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元；得分第二、三名的為二等獎，獎金80元；得分第四至六名的為三等獎，獎金50元。獎金發給班主任。校長室負責。

3、由語文組推薦評比，根據語文教師輔導學生參加讀書活動征文比賽結果和向學生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況，期末評出三名優秀輔導教師，獎金50元。校長室負責。

4、將每學期評價得分計入班級管理考核中。

五、組織機構：

成立“書香班級”創建領導小組。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

xx

政教處、關工委

2014年3月10日

以下讀書口號供參考：

1、讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。

2、我讀書，我快樂；我讀書，我收獲。

3、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。

4、與好書做伴，與文明同行。

5、點燃讀書激情，共建書香校園。

6、沐浴書香，潤澤人生。

7、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

8、在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

9、讓經典走進心靈，讓閱讀成為習慣。

10、享受文字之美，體驗讀書之樂。

11、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。

12、讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。

13、感受文字之美，盡享讀書之樂。

14、讀書讓生活更和諧。

15、與書籍一同起航。

16、年華聚散自有時，書中沉浮無近期。

17、書籍是人類進步的階梯。

18、感受文字之美，盡享讀書之樂。

19、與經典同行，為生命閱讀。

20、點燃讀書激情,共建書香校園。

21、最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。

22、腹有詩書氣自華。

23、用讀書改變我們的生活。

24、讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。

25、知識改變命運,智慧書寫人生。

第五篇：書香班級建設方案

書香班級建設方案

一、核心理念——以讀書為快樂 伴書香而成長

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，為著眼于學生的終身發展，我班將班級文化建設的主題確立為“以讀書為快樂 伴書香而成長”，力求營造良好的讀書氛圍，使閱讀成為學生的習慣，二、班級文化建設目標：

1、引導學生與好書為友，與好書為伴，培養良好的讀書習慣，爭做“讀書之星”。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化。

三、班級文化建設的具體措施

（一）構建閱讀體系

1、制定讀書計劃書、讀書記錄卡

（1）根據我班實際情況，制定班級讀書計劃

（2）學生根據個人實際，制定出個人讀書計劃。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、實施時間等。（讀書三本以上）

（3）組織一次“讀書計劃書”展示活動，選擇優秀的作品在“書香欄”中展示。

2、編制閱讀書目，合理選擇讀物

選出班級必讀書目和個人選讀書目。

（1）班級學生必讀書目：

《魯濱遜漂游記》和《格林童話》

成語故事：《為虎作倀 》、《葉公好龍》、《望梅止渴》《濫竽充數》、《三人成虎》、《瓜熟蒂落》、《瓜田李下》、《鷸蚌相爭》《夸父追日 》、《鑿壁偷光》等

（2）學生個人選讀書目：

《小學生必讀書目》中的規定書目中選讀。

3、制作課外閱讀統計表，建立讀書成長冊

（1）課外閱讀統計表

每周檢查一次，主要是對學生閱讀數量量的跟蹤反饋。

（2）讀書成長冊

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。每周檢查一次，主要是對學生閱讀質量的跟蹤反饋。

（二）布置教室環境，培養閱讀氛圍

1、班級口號——以讀書為快樂，伴書香而成長

貼于教室前黑板上方。

2、“書香欄”

由經典我推薦、讀書之星、讀并思考著三個板塊構成，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

（1）經典我推薦

每周由一個小組負責進行經典誦讀推薦，將資料貼于此處，并與每節語文課上課前五分鐘，帶領全班同學誦讀，內容可以是古詩（課外）、現代詩、兒歌或者一些經典誦讀編目。

（2）讀書之星

每個月根據學生課外閱讀記錄表，選出五名閱讀量最大的學生評為“小書蟲”，根據學生讀書成長冊的完成情況評出五名“閱讀小能手”。“小書蟲”和“閱讀小能手”的照片貼于“讀書之星“表揚，月底周末的語文作業，獎勵為自由閱讀。

（3）讀并思考著

此欄目張貼學生的學生在書香班級建設過程中的一些作品，比如說開校時的讀書計劃，平時優秀的讀書成長記錄等，形成良好的班級讀書氛圍。

3、班級個性化藏書架

（1）書架名稱——書海淘金。

（2）書架圖書來源

①固定圖書

每人至少為班級圖書架貢獻兩本圖書。

②流動圖書

與家校活動“流動的圖書”相結合，家委會贈送四十五本圖書給班級，每個孩子保管一本，輪流交換看。

（3）管理方法

選好圖書管理員，統計藏書目錄，全天性開放，并定時向學生出借圖書（每月3次）。

4、評比欄

（1）主題——書海遨游

（2）具體實施：將班級分為11個小組。每天班級常規評比得分最高的小組，可以獲得一張“讀書激勵卡”，每月獲得“讀書激勵卡”最多的小組，月底周末語文作業，獎勵為自由閱讀時間。

5、班級宣傳欄——外墻和后墻

每月根據學校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。